續寫(xiě)故事三年級范文

續寫(xiě)故事三年級范文1

　　老虎受騙了。從此，狐貍便到處炫耀自己的聰明、了不起

　　這件事傳到了老虎的.耳中。有一天，老虎在一座山上又遇到了

　　狐貍。這時(shí)，老虎就對狐貍說(shuō)：“上次你騙了我，這次你休想�！�

　　狐貍說(shuō)：“哈哈哈哈哈……有膽你就來(lái)��！”老虎怒氣沖沖、一聲不吭。老虎使勁一撲，剛好，狡猾的狐貍一閃，像風(fēng)一樣地跑到了老虎身后，老虎轉過(guò)頭來(lái)，猛地一撲，把狐貍逮住了，狐貍全身發(fā)抖地說(shuō)：“老虎……大王……有……話(huà)好……說(shuō)嗎。老虎二話(huà)不說(shuō)，一口吞下了這只狐貍。狡猾的狐貍受到了應有的懲罰。

續寫(xiě)故事三年級范文2

　　趙鵬和楊梅梅商量后，他們決定要為李曉明辦一個(gè)難忘的生日派對。于是他們在學(xué)校門(mén)口張貼了一張喜慶的海報，邀請全班同學(xué)前來(lái)參加李曉明的生日派對。

　　生日當天，李曉明懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到了教室，卻意外地發(fā)現整個(gè)教室已經(jīng)變成了一個(gè)大型的生日party。桌上有蛋糕、水果、飲料和各種小吃，房間里掛滿(mǎn)了彩帶和氣球，還有同學(xué)們鑼鼓齊鳴地歡呼著(zhù)：“生日快樂(lè )！”

　　李曉明以前從沒(méi)過(guò)過(guò)這么開(kāi)心的生日，他感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，眼睛里也閃著(zhù)淚花。他緊緊地抱住趙鵬和楊梅梅，感謝他們?yōu)樽约恨k這樣一個(gè)生日party。此時(shí)，班里的.其他同學(xué)也圍了上來(lái)，給他送上了各種禮物和祝福。

　　從此以后，李曉明知道了，生日不僅僅是一個(gè)人的事，也是眾人的事。感恩珍惜每年的生日，更要感恩身邊的親人和朋友，因為他們一直在關(guān)心著(zhù)和愛(ài)護著(zhù)自己。

續寫(xiě)故事三年級范文3

　　武松在路上行了幾日，來(lái)到景陽(yáng)岡邊上的一個(gè)小店。

　　武松在店里坐下，把哨棒放在一邊，要主人來(lái)倒酒、吃肉。主人倒了三碗，便不倒了，武松問(wèn)：“為什么不添酒？”店家說(shuō)：“這酒叫‘三碗過(guò)岡’，又曰‘出門(mén)倒’，出門(mén)就倒，故此不添�！蔽渌刹宦�(tīng)，連吃十八碗，付錢(qián)后提棒就走，店家勸道：“岡內有大蟲(chóng)，已傷了十九條性命了！”武松不聽(tīng)，走上岡，真遇上了大蟲(chóng)！

　　大蟲(chóng)一撲、一掀、一剪，武松閃過(guò)，提棒就打，棒打折了，便按住大蟲(chóng)，出拳如雨，一會(huì )打大蟲(chóng)打死了！武松也十分困乏，便一步一步挨下岡來(lái)。

續寫(xiě)故事三年級范文4

　　第一次賽跑兔子輸了，兔子找烏龜說(shuō)：“喂！烏龜老弟，你敢不敢再給我比賽跑？上一次是我粗心大意，這一次我可不會(huì )輸了！”烏龜聽(tīng)了說(shuō)：“兔子大哥，比賽跑可以，你可別在途中睡覺(jué)哦！”“明天中午10點(diǎn)在森林中見(jiàn)�！�

　　晚上烏龜把自己的同胞都叫來(lái)了，對他們說(shuō)：“兄弟們，兔子瞧不起我們，明天賽跑我們一定要贏(yíng)，讓他心服口服�！薄昂�！”眾龜說(shuō)。

　　第二天中午，兔子在森林里賽跑的事小動(dòng)物們都知道了，都來(lái)給烏龜助威了。一聲槍響，烏龜和兔子跑了起來(lái)兔子把烏龜拋在后面，可是兔子剛跑了5米，烏龜就已經(jīng)到了，每次這樣，兔子加速了，可是每跑5米烏龜都會(huì )追上來(lái)，兔子累昏了。

　　這到底是怎么回事？原來(lái)，烏龜早在比賽前讓龜兄弟們在每5米旁邊的`草叢里躲著(zhù)。這樣一來(lái)兔子再快也必定會(huì )輸掉的。這次兔子應該輸得心服口服了，因為烏龜智取勝利。

續寫(xiě)故事三年級范文5

　　三只小豬打敗大灰狼后，在豬老大的房子里喝酒狂歡舉行慶典。而此時(shí)，大灰狼的爸爸媽媽卻正在想著(zhù)為兒子報仇。

　　狼夫婦去了豬小弟家，假裝想和豬小弟和平相處的樣子，豬小弟答應了。母狼拿出一塊三明治給豬小弟吃，豬小弟感覺(jué)有貓膩就把它裝在口袋里，任狼夫婦如何勸說(shuō)都沒(méi)有吃。

　　狼夫婦走了之后，豬小弟把這事告訴了它的兩個(gè)哥哥。它們把母狼給的三明治送到食物監測站進(jìn)行檢測，果然不出所料，里邊含有劇毒�！安铧c(diǎn)要了小命，真是太可惡了!”豬小弟說(shuō)�！八鼈円欢ㄟ�會(huì )再來(lái)的，我們要想一個(gè)辦法才行�！必i二哥說(shuō)。于是它們開(kāi)始絞盡腦汁的`想辦法，最后終于有了一個(gè)主意。三只小豬一起動(dòng)手在沙發(fā)上安裝了一個(gè)強力彈簧，又在沙發(fā)正上方的屋頂上弄了一個(gè)大洞。

　　第二天，狼夫婦果然又來(lái)了。這次，豬老二熱情的請它們座沙發(fā)。說(shuō)時(shí)遲、那時(shí)快，只聽(tīng)“啪”的一聲，狼夫婦剛落座就被彈到了天上，然后重重的被摔下來(lái)摔死了。死時(shí)還不停地念叨“既生狼，何生豬�！�

　　狼族終于知道了小豬們的厲害，再也不敢騷擾三只小豬了。就這樣，三只小豬又過(guò)上了平靜而又幸福的生活。

續寫(xiě)故事三年級范文6

　　一天晚上，風(fēng)車(chē)車(chē)從洞里走出來(lái)，看見(jiàn)桌子上有一塊肉，趕忙跑上前去，正準備動(dòng)手的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人在大喊：“不許動(dòng)！那是我的！”等他回頭一看，原來(lái)是假老練，風(fēng)車(chē)車(chē)叼起肉撥腿就跑。

　　風(fēng)車(chē)車(chē)跑到客廳，看到茶幾上有一個(gè)香蕉，趕快拿了一個(gè)吃起來(lái)，吃完將香蕉皮隨手一扔。假老練跑過(guò)來(lái)正好踩上去，摔了個(gè)四腳朝天。風(fēng)車(chē)車(chē)趁機又在地上撒了許多釘子，等假老練起來(lái)繼續追，這下腳被釘得鮮血直流，只好坐下來(lái)包扎傷口。

　　這時(shí)，幾車(chē)車(chē)的.兒子車(chē)車(chē)風(fēng)出來(lái)了，看到地上有一塊肉，想把它拖到洞里去，只洞口太小了，拖不進(jìn)去，怎么辦呢？車(chē)車(chē)風(fēng)看到桌子上有一把刀子，心里便有了主意。它拿著(zhù)刀把肉切成小塊，再一塊一塊地拖進(jìn)洞里。這時(shí)風(fēng)車(chē)車(chē)和假教練追回來(lái)了，風(fēng)車(chē)車(chē)聽(tīng)見(jiàn)兒子在喊冤叫喊：“爸爸，快進(jìn)來(lái)呀！”風(fēng)車(chē)車(chē)一下子鉆進(jìn)了洞里，見(jiàn)桌上正擺著(zhù)幾塊肉，立刻明白了。它拍拍兒子的頭，高興地說(shuō)：“兒子，你真棒，真不愧是我的兒子��！我真為你驕傲�！避�(chē)車(chē)風(fēng)可高興啊。于是，它們父子倆開(kāi)始享用這美味佳淆了。

續寫(xiě)故事三年級范文7

　　下課后，趙鵬拉著(zhù)楊梅梅走到了教室角落里。他興奮地對楊梅梅說(shuō)：“楊梅梅，我有個(gè)主意！我們可以給李曉明一個(gè)特別的生日驚喜！”

　　楊梅梅好奇地問(wèn)：“什么驚喜？告訴我！”

　　趙鵬笑著(zhù)說(shuō)：“我們可以自己做一個(gè)生日蛋糕給他，然后組織大家一起慶祝！”

　　楊梅梅眼睛一亮，興奮地拍了拍手：“太好了！這主意真棒！我會(huì )告訴其他同學(xué)，大家一定會(huì )樂(lè )意幫忙的！”

　　于是，楊梅梅和趙鵬開(kāi)始行動(dòng)。他們將計劃告訴了班里的其他同學(xué)，大家紛紛表示愿意加入，為李曉明策劃一個(gè)難忘的生日派對。

　　第二天早上，楊梅梅發(fā)動(dòng)大家一起準備材料。有的同學(xué)在教室里擦拭桌椅，有的同學(xué)在食堂訂購食材，還有的同學(xué)在畫(huà)板上繪制生日賀卡。

　　課間休息時(shí)，楊梅梅和趙鵬偷偷溜到教室外的花壇里采摘了幾朵漂亮的鮮花，準備作為裝飾放在蛋糕上。

　　終于，楊梅梅和趙鵬攜手完成了精心制作的生日蛋糕。他們將蛋糕放在一個(gè)盒子里，小心翼翼地藏在教室的柜子里，等待著(zhù)李曉明的生日到來(lái)。

　　當天下午，全班同學(xué)提前回到教室，把燈關(guān)掉，躲在角落里靜靜等待李曉明的到來(lái)。突然，門(mén)開(kāi)了，李曉明一臉茫然地走了進(jìn)來(lái)。他看到教室里黑漆漆的，心中有些失望，以為大家都忘記了他的生日。

　　就在這時(shí)，燈光突然亮了起來(lái)，楊梅梅帶領(lǐng)著(zhù)全班同學(xué)從各個(gè)角落跳了出來(lái)，同時(shí)歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)了整個(gè)教室。李曉明愣在原地，眼淚在眼眶里打轉。

　　趙鵬走上前，遞給李曉明一封生日賀卡：“李曉明，祝你生日快樂(lè )！這是我們班集體為你準備的生日驚喜�！�

　　李曉明接過(guò)賀卡，擦了擦眼淚，感動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)來(lái)。他望著(zhù)大家，感到無(wú)比幸福和溫暖。這個(gè)特別的生日，他將永遠銘記在心。

　　伴隨著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，大家一起分享了自己的`祝福，品嘗著(zhù)自己親手制作的蛋糕。這是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和友誼的時(shí)刻，班級里的師生們緊密團結在一起，讓李曉明感受到了無(wú)與倫比的溫暖。

　　從那天開(kāi)始，李曉明不再孤單，他知道，在這個(gè)班級里，永遠都有一群真心關(guān)愛(ài)他的人。

續寫(xiě)故事三年級范文8

　　趙鵬走到楊梅梅身邊，輕聲對她說(shuō)：“楊梅梅，聽(tīng)到李曉明剛才的話(huà)了嗎？他的生日快到了，可是爸爸媽媽不在家，我們能不能給他一個(gè)特別的驚喜？”

　　楊梅梅眼中閃過(guò)一絲思索的光芒，然后她微笑著(zhù)點(diǎn)頭道：“當然可以！我們可以一起策劃一個(gè)小型的生日派對，讓他感受到我們的溫暖和祝福�！�

　　兩人在下課鈴響起后，迅速商量起來(lái)。他們決定在李曉明的生日當天，在教室里給他一個(gè)驚喜派對。趙鵬拿出他自己的零花錢(qián)，準備買(mǎi)些蛋糕和小禮物，而楊梅梅則負責通知其他同學(xué)。

　　當天，趙鵬和楊梅梅早早地來(lái)到教室，將桌子擺放整齊，張貼生日快樂(lè )的彩紙，布置出溫馨而歡樂(lè )的氛圍。其他同學(xué)也紛紛帶來(lái)小禮物和卡片，準備給李曉明一個(gè)難忘的生日驚喜。

　　終于，李曉明走進(jìn)教室時(shí)，眼前的`一切讓他目瞪口呆。整個(gè)教室都被裝飾得美輪美奐，桌子上擺滿(mǎn)了各種美味的蛋糕和小食品，而同學(xué)們笑容滿(mǎn)面地等待著(zhù)他的到來(lái)。

　　“祝李曉明生日快樂(lè )！”大家異口同聲地喊道。

　　李曉明感動(dòng)得熱淚盈眶，他沒(méi)想到自己會(huì )有這樣一個(gè)溫暖的生日派對，更沒(méi)想到同學(xué)們會(huì )為了他特意準備這么多東西。

　　大家圍繞在一起，唱起了生日歌，然后一起分享著(zhù)蛋糕和小食品。每個(gè)人都親切地送上自己的祝福和禮物，讓李曉明的生日變得無(wú)比特殊和珍貴。

　　派對結束后，李曉明緊緊地擁抱著(zhù)趙鵬和楊梅梅，感激地說(shuō)：“謝謝你們給我一個(gè)這么美好的生日！雖然爸爸媽媽不能陪伴在我身邊，但是我感受到了大家的關(guān)心和愛(ài)�！�

　　趙鵬和楊梅梅微笑著(zhù)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我們是你的好朋友，無(wú)論何時(shí)何地，我們都會(huì )在你身邊�！�

　　從那以后，趙鵬、楊梅梅和李曉明成為了最要好的朋友，他們一起分享快樂(lè )，度過(guò)了許多難忘的時(shí)光。而這個(gè)生日派對也成為了他們友誼的象征，讓他們牢記著(zhù)彼此間的真摯情誼。

續寫(xiě)故事三年級范文9

　　上午，下課了，許多同學(xué)圍在一起聊起了自己的生日。小紅笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“我上個(gè)星期過(guò)九歲生日，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很大的生日蛋糕�！毙↑S說(shuō)：“我也剛剛過(guò)了九歲生日，生日那天是我們全家人一家過(guò)的'�！彼麄冋f(shuō)著(zhù)，嘴里都笑開(kāi)了花。

　　只有李曉明愁眉苦臉，手里緊拿著(zhù)書(shū)本。聽(tīng)到小黃的話(huà)，李曉明忍不住走開(kāi)了。李曉明望著(zhù)窗外自言自語(yǔ)道：“我也快過(guò)生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，不能陪我過(guò)生日�！�

　　小紅和小黃聽(tīng)到了李曉明的話(huà)，商量著(zhù)要幫李曉明過(guò)生日。

　　于是，下午放學(xué)后，等李曉明離開(kāi)教室，小紅和小黃召集同學(xué)們，他們開(kāi)始打扮教室。先把彩帶掛在天花板上，然后把氣球貼在椅子、黑板上，還在黑板上畫(huà)了一個(gè)大蛋糕。第二天一大早，同學(xué)們就到教室了，等李曉明走進(jìn)教室，驚訝地張大嘴巴感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝大家！”他們一起手舞足蹈，在同學(xué)們的陪伴下，李曉明過(guò)上了一個(gè)快樂(lè )的生日。

續寫(xiě)故事三年級范文10

　　自從上次龜兔賽跑烏龜贏(yíng)了之后，兔子天天加強鍛煉，而烏龜卻在家里睡大覺(jué)。一天，兔子寫(xiě)了一封信給烏龜，信上說(shuō)道兔子要和烏龜賽跑。這消息一下子傳開(kāi)了，大家選貓頭鷹當裁判，其他的當觀(guān)眾和拉拉隊�！芭椤�，發(fā)令槍響了。

　　兔子飛奔向前，把烏龜甩在了后面。兔子跑呀跑，突然，前面出現了一條小河。兔子非常著(zhù)急，河里沒(méi)有小船，這可怎么辦呀。眼見(jiàn)烏龜已經(jīng)追上來(lái)了，兔子急中生智，他找來(lái)一根木棍，撐了過(guò)去。

　　到了對岸，兔子繼續跑，跑啊跑，當他跑到山頂的`時(shí)候，烏龜也爬到山頂不遠處了，可是終點(diǎn)在越過(guò)這座山的山腳下。烏龜爬呀爬，爬到山頂時(shí)，烏龜靈機一動(dòng)，他把身子縮進(jìn)殼里，“骨碌骨碌”的滾下了山。兔子見(jiàn)了，加快了速度，他沖下了山，沖到了終點(diǎn)。小動(dòng)物們跑過(guò)來(lái)給兔子戴上金牌，把兔子舉了起來(lái)。烏龜傷心地走回了家。從此，大家發(fā)現運動(dòng)場(chǎng)上又多了一個(gè)身影——烏龜。

續寫(xiě)故事三年級范文11

　　教材分析：

　　本次習作的內容是續寫(xiě)故事。這次習作是對本單元故事預測的延伸，從整個(gè)單元設計來(lái)看，這樣的安排體現了“看、想、說(shuō)、寫(xiě)”的思路，要求學(xué)生能根據故事的前半部分續編故事的后半部分。本次習作是想象作文，但想象要基于觀(guān)察，基于生活，因此觀(guān)察與聯(lián)系生活實(shí)際是寫(xiě)好本次習作的關(guān)鍵。編寫(xiě)情節完整、合理的故事是本次習作的基本要求，同時(shí)，引導學(xué)生初步學(xué)習修改自己的習作，樂(lè )于與同學(xué)分享習作，并能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)后的感受。

　　教學(xué)目標：

　　1.能看懂圖畫(huà)，想象接下去的故事情節，能把自己的想法寫(xiě)下來(lái)，做好語(yǔ)句通順，故事完整，意思明白。（重點(diǎn)）

　　2.能用修改符號把自己習作中明顯錯誤的地方改過(guò)來(lái)。初步懂得好作文是改出來(lái)的道理。（重點(diǎn)）

　　3.樂(lè )于與同學(xué)交流自己的習作，并能說(shuō)說(shuō)自己更喜歡誰(shuí)的故事。

　　4.在續編故事的過(guò)程中，培養學(xué)生關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

　　課前準備：

　　教師準備：

　　1.制作相應的PPT課件。

　　2.準備相關(guān)的范文。

　　學(xué)生準備：

　　回憶自己過(guò)生日的情景。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引導回憶，激發(fā)興趣

　　1.教師富有激情地導入：同學(xué)們，每一年中都有一天對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的日子，那是我們來(lái)到這個(gè)世界的日子，過(guò)了這天，也就表示我們又長(cháng)了一歲。大家知道這是哪一天嗎？（生日）

　　2.每年的生日，你是怎么過(guò)的？

　　3.引出話(huà)題：同學(xué)們的生日過(guò)得很快樂(lè )，也很有意義。關(guān)于生日，老師這兒還有一個(gè)故事，大家想聽(tīng)嗎？

　　設計意圖：習作源于生活，聯(lián)系生活，運用生日話(huà)題激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣。讓學(xué)生交流自己的生日是怎么過(guò)的，可以激活學(xué)生的知識儲備，暢所欲言，為學(xué)生續編故事做鋪墊。

　　二、審清題意，指導看圖

　　1.出示主題圖，請學(xué)生讀讀習作要求。

　　2.說(shuō)說(shuō)這次習作要我們做什么。

　　3.引導學(xué)生交流明確：

　�。�1）看圖，了解圖上的故事。想象接下來(lái)的故事情節，能把故事續寫(xiě)完整。

　�。�2）寫(xiě)完后，把故事連起來(lái)讀一讀，能把其中明顯錯誤的地方改出來(lái)。

　�。�3）和同學(xué)互相交流故事，說(shuō)說(shuō)自己更喜歡誰(shuí)寫(xiě)的故事。

　　4.指導看圖：請大家按順序看看圖畫(huà)，想想講了一個(gè)什么故事。

　　5.指名說(shuō)說(shuō)。（同學(xué)們在交流自己剛過(guò)的生日，李曉明的生日也快到了，可是他的爸爸媽媽都在外地工作，同學(xué)們想辦法一起為他過(guò)生日。）

　　6.總結看圖的方法。

　�。�1）這些圖上都有泡泡語(yǔ)，你能發(fā)現這些泡泡語(yǔ)分別告訴了我們什么嗎？（有的是同學(xué)們說(shuō)的話(huà)，有的是曉明的想法。）

　�。�2）泡泡語(yǔ)告訴我們故事中人物的語(yǔ)言與想法，可以幫助我們讀懂圖畫(huà)中的故事。但我們看圖還要關(guān)注人物的神情、動(dòng)作等細節，才能讀懂人物的心情。

　�。�3）請同學(xué)們仔細觀(guān)察圖上人物的神情，猜想一下他們當時(shí)的心情。

　�。�4）組織交流：

　　預設：同學(xué)們交流時(shí)臉上帶著(zhù)笑容，每個(gè)人都很開(kāi)心。而李曉明有些憂(yōu)傷。

　　李曉明一個(gè)人坐在位置上，神情憂(yōu)郁，不是很開(kāi)心。

　�。�5）在講故事的時(shí)候，把這些內容放進(jìn)去，故事就生動(dòng)多了。

　　7.把故事的.前半部分連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　8.指名試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)，教師評議。

　　設計意圖：引導學(xué)生審題，能培養學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中養成審題的好習慣，避免學(xué)生寫(xiě)作時(shí)無(wú)從下手，讓他們有所思，有所想�？磮D作文要注重對學(xué)生看圖方法的指導，在學(xué)生初步了解圖中大意的基礎上，引導學(xué)生關(guān)注細節觀(guān)察，豐富故事的內涵與情感。將觀(guān)察所得有條理地說(shuō)一說(shuō)，從說(shuō)到寫(xiě)，遵循學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展的規律。

　　三、激發(fā)想象，續編故事

　　1.同學(xué)們多么關(guān)心曉明啊，那接下來(lái)可能會(huì )發(fā)生什么事呢？

　　預設：同學(xué)們給曉明過(guò)了一個(gè)有趣的生日。

　　2.引導學(xué)生展開(kāi)想象：同學(xué)們會(huì )怎樣給曉明過(guò)生日，他們會(huì )做些什么？說(shuō)些什么？曉明會(huì )有怎樣的表現？有條理地說(shuō)一說(shuō)。

　　3.把你的想象在四人小組內說(shuō)一說(shuō)，互相提提建議。

　　4.請小組代表簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。教師引導，想象不能太離奇，要合理，要符合生活實(shí)際。

　　設計意圖：學(xué)生是學(xué)習的主人，在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性，給予學(xué)生充分自主的時(shí)間與空間，說(shuō)一說(shuō)接下來(lái)的故事內容，并發(fā)揮同伴學(xué)習的作用，相互交流，相互啟發(fā)，降低習作的難度。針對學(xué)生想象不切實(shí)際的預設，教師作簡(jiǎn)單引導，讓學(xué)生明白想象要合理。這也是想象作文的要求之一。

　　四、練習寫(xiě)作，指導擬題

　　1.明確寫(xiě)作要求：下面我們就來(lái)試試，把剛才說(shuō)的兩段故事內容寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成一個(gè)完整的故事。一個(gè)故事不可以只有一個(gè)段落，在分自然段寫(xiě)時(shí)，你有什么好辦法？學(xué)生交流。

　　預設：一幅圖畫(huà)可以寫(xiě)一個(gè)自然段。還可以加一個(gè)開(kāi)頭和結尾，讓故事更加完整。

　　2.大家已經(jīng)知道寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)了，那你準備給這個(gè)故事擬一個(gè)什么題目呢？請學(xué)生暢所欲言，教師點(diǎn)撥符合文章內容即可。

　　3.學(xué)生練習寫(xiě)作。教師巡視，及時(shí)給予個(gè)別輔導。

　　設計意圖：在學(xué)生完成“口頭作文”的基礎上，讓學(xué)生再“物化成文”，符合“先語(yǔ)后文”的訓練規律。根據多幅圖展示故事情節的特點(diǎn)，相機指導學(xué)生分自然段編寫(xiě)故事，凸顯教材編寫(xiě)的特點(diǎn)，也使指導更有針對性。鼓勵學(xué)生給完整的故事取一個(gè)合適的題目，初步培養學(xué)生擬題的能力。

　　五、練習修改，分享習作

　　1.指名朗讀習作初稿，師生共同修改。

　�。ㄟ呑x邊相機評價(jià)，主要從語(yǔ)句是否通順、表達是否清楚等方面評價(jià)指導，并幫助修改。）

　　2.請同學(xué)們把自己寫(xiě)的文章認真地小聲地讀一遍，把有明顯錯誤的地方改一改。（提示：可以把錯別字改正過(guò)來(lái)，把不通順的地方改通順，把需要增加的地方加上去，刪除不必要的語(yǔ)句。）

　　3.在四人小組內交流改好的習作，要求每人逐一交流，其他學(xué)生注意傾聽(tīng)。

　　4.交流后，互相說(shuō)一說(shuō)，你更喜歡誰(shuí)寫(xiě)的故事？為什么？也可以提出合理的建議。

　　5.謄寫(xiě)。

　　設計意圖：好文章是改出來(lái)的。教師當堂修改學(xué)生的作文，既能教給學(xué)生修改的方法，又能讓學(xué)生享受成功的體驗。因此受益的不僅僅是小作者本人，還有全班孩子。引導學(xué)生自主修改習作，并在四人小組內交流，目的就是引領(lǐng)學(xué)生在“愿意將自己的習作讀給別人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )”的過(guò)程中，逐步養成“終身受用”的“自改能力”。交流后互相說(shuō)一說(shuō)更喜歡誰(shuí)寫(xiě)的故事，也是為培養學(xué)生認真傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )用賞識的眼光看待同學(xué)的習作，激發(fā)學(xué)生的習作興趣。

續寫(xiě)故事三年級范文12

　　趙鵬和楊梅梅商量好了，他們計劃在周末的時(shí)候給李曉明一個(gè)驚喜。周六下午，趙鵬和楊梅梅提前到了李曉明家里，為他準備了一個(gè)精心制作的生日蛋糕和一些小禮物。

　　當李曉明回到家，他被眼前的場(chǎng)景驚呆了。他的同學(xué)們站在他家門(mén)口，手里捧著(zhù)一個(gè)漂亮的.生日蛋糕，還有一堆禮物。楊梅梅笑著(zhù)說(shuō)：“祝你生日快樂(lè )！我們來(lái)給你慶祝生日啦�！�

　　李曉明感動(dòng)得差點(diǎn)落淚，他沒(méi)想到自己的同學(xué)們會(huì )這么關(guān)心他。他感謝著(zhù)每一個(gè)人，感覺(jué)這是他收到過(guò)最美好的生日禮物。

　　于是，他和同學(xué)們一起度過(guò)了一個(gè)難忘的生日，因為他們的友愛(ài)讓他不再孤單，心里充滿(mǎn)了感恩和幸福。

續寫(xiě)故事三年級范文13

　　叮鈴鈴……下課了，同學(xué)們在教室里討論過(guò)生日的形式。

　　小紅興奮地說(shuō)：“我上個(gè)星期過(guò)生日，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很大的生日蛋糕�！毙�剛搶著(zhù)說(shuō)：“我也剛滿(mǎn)九歲，全家人一起給我慶祝了生日�！�

　　大家你一言，我一語(yǔ)地討論著(zhù)。只有李曉明手里捧著(zhù)課本，愁眉苦臉的，他慢慢地離開(kāi)同學(xué)們，回到座位上小聲嘀咕：“我的'生日也快到了，但是爸爸媽媽在外地工作�！�

　　他的話(huà)被旁邊的小剛聽(tīng)到了。他便悄悄和小紅說(shuō)：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們一起為他慶祝生日吧！”小紅一聽(tīng)立即說(shuō)：“好的�！狈艑W(xué)小剛和小紅一起和同學(xué)們討論怎么為李曉明過(guò)生日。

　　李曉明生日那一天，同學(xué)們早早地來(lái)到教室……

　　李曉明一進(jìn)教室，同學(xué)們大叫：“李曉明，生日快樂(lè )�！蓖瑢W(xué)們把蛋糕拉到李曉明面前，李曉明感動(dòng)地說(shuō)：“這是我最難忘的生日，謝謝大家�！�

續寫(xiě)故事三年級范文14

　　過(guò)了幾天，下起了大雨，大雨一連下了幾天幾夜，河水漲了老高，外婆打電話(huà)說(shuō)自己家被水淹了，老馬聽(tīng)了十分著(zhù)急，對小馬說(shuō)：“孩子，你趕緊去給外婆送袋面粉吧！”小馬馱起面粉飛快地向外婆家跑去，跑著(zhù)跑著(zhù)，一條大河擋住了去路。

　　小馬看到河水比以前深了很多，河流也很急，心想：“這么深的水，我能過(guò)去嗎？”小馬猶豫了很久，還是沒(méi)有想出好辦法，就在這時(shí)候，河里出現了一條小魚(yú)，小魚(yú)對小馬說(shuō)：“你想過(guò)河嗎？”小馬說(shuō)：“是啊，我要過(guò)河�！毙◆~(yú)說(shuō)：“河水很淺，你快過(guò)去吧！”小馬剛伸出前腳試了一下河水，就聽(tīng)見(jiàn)斑馬大聲吼道：“你不要命了，前兩天我剛從河對岸過(guò)來(lái)，差點(diǎn)就被淹死了�！毙●R想起了媽媽對它說(shuō)的話(huà)：“不要聽(tīng)別人說(shuō)的。要自己去嘗試�！毙●R還是決定嘗試一下，它直接把前腳伸到水里，小馬試到河水很深。

　　小馬靈機一動(dòng)：“我可以找幾根竹子做一條竹筏�！毙●R費了九牛二虎之力才把竹筏做好，小馬順著(zhù)河流，坐著(zhù)竹筏來(lái)到河對岸，小馬開(kāi)開(kāi)心心的`把面粉送到了外婆家。

　　小馬回到家后，把自己過(guò)河的經(jīng)過(guò)講給了媽媽聽(tīng)，媽媽夸獎小馬說(shuō)：“你真是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的好孩子，希望你在以后的生活中，不管遇到什么困難，一定要多動(dòng)腦筋，試著(zhù)去克服各種困難！”

續寫(xiě)故事三年級范文15

　　趙鵬和楊梅梅商量好了計劃，當天放學(xué)后，他們一起去了超市買(mǎi)了蛋糕、氣球等生日必備物品。然后回到學(xué)校，裝飾了教室，等待著(zhù)李曉明的到來(lái)。

　　當李曉明到達教室時(shí)，驚喜地看到了整個(gè)教室都被布置得漂漂亮亮。趙鵬和楊梅梅還唱起了生日歌，把蠟燭點(diǎn)燃，一起為李曉明許愿。

　　在這個(gè)特別的日子里，李曉明感受到了同學(xué)們的'溫暖和愛(ài)。他感動(dòng)得流下了眼淚，對趙鵬和楊梅梅說(shuō)：“謝謝你們，這是我過(guò)得最開(kāi)心的一個(gè)生日�！�

　　從那天起，李曉明變得更加開(kāi)朗、自信了。他和趙鵬、楊梅梅的友情也更加牢固了。這次生日派對，成為了他們美好而難忘的回憶。

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