最后一課續寫(xiě)作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的最后一課續寫(xiě)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最后一課續寫(xiě)作文1

　　下課了，有些同學(xué)好像還不愿意離開(kāi)韓麥爾先生的課堂，依依不舍的，但有些同學(xué)卻飛似的奔出了教室，大概不想因為最后一節的法語(yǔ)課的情緒而哭了……

　　小弗朗士和一些同學(xué)走到韓麥爾先生的旁邊去問(wèn)一些關(guān)于法語(yǔ)音節的問(wèn)題，韓麥爾先生很高興的回答了他們，那些奔出教室的同學(xué)又奔回來(lái)了，原來(lái)他們去買(mǎi)了一些東西來(lái)送給韓麥爾先生，以做紀念……

　　時(shí)光總是短暫的，離開(kāi)的時(shí)候到了，韓麥爾先生的妹妹來(lái)叫他了，韓麥爾先生也依依不舍的，有些不愿意離開(kāi)這個(gè)呆了40年的地方，他又走遍了學(xué)校每一處，小弗朗士和同學(xué)們也一起陪他走了一邊。

　　臨走之前，韓麥爾先生叮囑了幾句："小弗朗士，你要聽(tīng)話(huà)啊，新老師來(lái)了之后不要調皮，上課不要再遲到了……還有你，最調皮的……你作為班長(cháng)要管好他們……我走了，用不著(zhù)想念我，我會(huì )回來(lái)看你們的……"

　　望著(zhù)韓麥爾先生離去的背影，那件綠色禮服和黑禮小帽，小弗朗士哭了，他很后悔當初沒(méi)有認真聽(tīng)韓麥爾先生的課，作為阿爾薩斯人，竟連自己的母語(yǔ)都沒(méi)學(xué)好！

　　小弗朗士用法語(yǔ)喊了一聲：法蘭西萬(wàn)歲！

最后一課續寫(xiě)作文2

　　他依然在發(fā)呆，腦中一片空白，在鐘聲中，他的妹妹走到了他身邊，輕輕地說(shuō)了一聲：該走了。她也找不到適當的語(yǔ)言來(lái)安慰自己的痛苦之至的哥哥，此時(shí)空氣仿佛已經(jīng)凝滯，韓麥爾先生只是低著(zhù)頭。窗邊的一個(gè)小小的身影，一個(gè)正在流淚的身影，這身影悄悄地出現，又靜靜地消失了，絲毫沒(méi)有被人察覺(jué)。一陣死寂，韓麥爾先生轉過(guò)頭，看了一眼教室，嘆了一口氣，對妹妹輕輕地說(shuō)了一聲：走吧！

　　路過(guò)樹(shù)林時(shí)，只見(jiàn)小弗郎士紅著(zhù)眼睛正站在路旁，一見(jiàn)到韓麥爾先生，我終于等到你了！說(shuō)完十分激動(dòng)地迎了過(guò)去，一把將韓麥爾先生拉住，帶著(zhù)他往樹(shù)林里飛奔，韓麥爾先生的妹妹只好跟了過(guò)去。跑了一會(huì )兒，韓麥爾先生被眼前的景象驚呆了，只見(jiàn)，在這如茵般的草地上鋪著(zhù)一層地毯，這地毯上坐著(zhù)許多人，有附近的居民，從前的學(xué)生，他們的手上都捧著(zhù)一本法語(yǔ)書(shū)看著(zhù)眼前那一片俱是激動(dòng)、仇恨的眼神，韓麥爾先生頓時(shí)明白了，他走到地毯前的小凳子邊，坐在上面，開(kāi)始講課，講歷史，講分詞，忘情地教，傾其所有地教，從此，每個(gè)清晨，無(wú)論刮風(fēng)下雨，走進(jìn)森林里的人們，都會(huì )隱約聽(tīng)到法語(yǔ)聲，一縷若隱若現，若有若無(wú)的法語(yǔ)聲。

最后一課續寫(xiě)作文3

　　那天放學(xué)了。我正走在回家的小路上。

　　早晨晴朗的天空現在陰云密布，空氣中夾雜著(zhù)絲絲涼意。法國的太陽(yáng)，你也在為我們傷心哭泣嗎?

　　畫(huà)眉的叫聲低低的，帶著(zhù)些哭腔，顫抖得像是片凋零的葉子在空中搖擺。它大概也知道吧，不讓我們說(shuō)法語(yǔ)就像不讓它們唱歌一樣令人難受。普魯士兵已經(jīng)撤走了，幾塊石頭孤零零地立在那片空地上，我不禁朝那邊吐幾口口水，這幫混蛋!

　　到今天我才知道，我是多么愛(ài)我的老師，我的學(xué)校，我的母語(yǔ)，我的祖國啊!有些破舊的桌椅，高高的胡桃樹(shù)，纏著(zhù)窗戶(hù)的紫藤……還有韓麥爾先生，我是多么尊敬他呀!韓麥爾先生說(shuō)，法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言。的確是這樣，一點(diǎn)兒沒(méi)錯。說(shuō)起來(lái)就像瑪麗彈得鋼琴曲一樣好聽(tīng)，寫(xiě)起來(lái)也是，就像畫(huà)一樣，對，它比任何一首曲子、任何一幅畫(huà)都要好聽(tīng)、好看。我為什么就沒(méi)早點(diǎn)發(fā)現呢?法蘭西，法蘭西，我多么愛(ài)你呀!

　　我怎么以前還逃課呢!想到這兒，我懊悔極了�，F在我連分詞都背不下來(lái)!韓麥爾先生今天就要走了!

　　韓麥爾先生要走了?

　　想到這里，我急忙掉頭往學(xué)校跑，幸好韓麥爾先生才剛剛坐上馬車(chē)。

　　“韓麥爾先生!韓……麥爾……先生�！�

　　“小弗朗士?”韓麥爾先生剛想跳下馬車(chē)，馬車(chē)卻已經(jīng)動(dòng)了。

　　“先生!先生!”我叫道，淚水溢出了眼眶。

　　“再見(jiàn)了，小弗朗士!”韓麥爾先生喊道，“失敗只是暫時(shí)的!最后的勝利將屬于法蘭西!”

　　馬車(chē)走遠了。

　　“對，對�！蔽倚α�，“法蘭西萬(wàn)歲!”

最后一課續寫(xiě)作文4

　　“……”他依然在發(fā)呆，腦中一片空白，在鐘聲中，他的妹妹走到了他身邊，輕輕地說(shuō)了一聲：“該走了�！彼�也找不到適當的語(yǔ)言來(lái)安慰自己的痛苦之至的哥哥，此時(shí)空氣仿佛已經(jīng)凝滯，韓麥爾先生只是低著(zhù)頭，窗邊的一個(gè)小小的身影，一個(gè)正在流淚的身影，這身影悄悄地出現，又靜靜地消失了，絲毫沒(méi)有被人察覺(jué)。

　　一陣死寂，韓麥爾先生轉過(guò)頭，看了一眼教室，嘆了一口氣，對妹妹輕輕地說(shuō)了一聲：“走吧！”

　　路過(guò)樹(shù)林時(shí)，只見(jiàn)小弗郎士紅著(zhù)眼睛正站在路旁，一見(jiàn)到韓麥爾先生，“我終于等到你了！”說(shuō)完十分激動(dòng)地迎了過(guò)去，一把將韓麥爾先生拉住，帶著(zhù)他往樹(shù)林里飛奔，韓麥爾先生的妹妹只好跟了過(guò)去。跑了一會(huì )兒，韓麥爾先生被眼前的景象驚呆了，只見(jiàn)，在這如茵般的草地上鋪著(zhù)一層地毯，這地毯上坐著(zhù)許多人，有附近的居民，從前的學(xué)生，他們的手上都捧著(zhù)一本法語(yǔ)書(shū)……看著(zhù)眼前那一片俱是激動(dòng)、仇恨的眼神，韓麥爾先生頓時(shí)明白了，他走到地毯前的小凳子邊，坐在上面，開(kāi)始講課，講歷史，講分詞，忘情地教，傾其所有地教……

　　“ba,be,bi,bo,bu……”，從此，每個(gè)清晨，無(wú)論刮風(fēng)下雨，走進(jìn)森林里的人們，都會(huì )隱約聽(tīng)到法語(yǔ)聲，一縷若隱若現，若有若無(wú)的法語(yǔ)聲……

最后一課續寫(xiě)作文5

　　下課了，我托著(zhù)沉重的步伐走在路上，還回頭望了一下學(xué)校，感覺(jué)它那么美好而又可愛(ài)。

　　我腦海還回放著(zhù)這樣一幕：韓麥爾先生瞪著(zhù)教室，眼神中那一股尖銳逼人的感覺(jué)，我似乎看見(jiàn)了他心中的依依不舍。他上歷史課感情激動(dòng)、發(fā)抖的聲音，蒼白無(wú)力的臉，和他重重的寫(xiě)下幾個(gè)字——法蘭西萬(wàn)歲。

　　我心中痛苦極了，又悔恨，我喃喃自語(yǔ)：“為什么？為什么？我以前要那么貪玩，不愛(ài)學(xué)習，惹韓麥爾先生生氣，直到今天，我才深深明白，法語(yǔ)課是那么好，可是這是最后一節了，我親愛(ài)的先生，我親愛(ài)的法語(yǔ)課，你們都回來(lái)好嗎？”

　　不爭氣的淚水順著(zhù)我的臉頰像斷了線(xiàn)的珠子向下不停的流，流在我冰涼的手心里，更流在我那小小的，被百萬(wàn)根鋼針扎著(zhù)——那樣的心里。

　　我望著(zhù)天空，發(fā)著(zhù)呆，任淚水留著(zhù)，心中想：天上的鳥(niǎo)兒呀，你們要永遠記住，法語(yǔ)才是世界上最美、最和諧的語(yǔ)言。

　　好容易不哭了，我坐在路邊的草坪上，從書(shū)包里翻出法語(yǔ)書(shū)，大聲的、鏗鏘有力的念著(zhù)法語(yǔ)，我才不管有什么普魯士兵路過(guò)呢！

　　可偏偏韓麥爾先生路過(guò)了，他看見(jiàn)我，我慢慢的抬起頭，一下子撲進(jìn)他的懷里，失聲痛哭。

　　韓麥爾先生，用手撫摸我的頭，安慰我：“小弗朗士，不要哭，你只要永遠記住法語(yǔ)，便是我最大的欣慰�！�

　　在陽(yáng)光下，我用我滾燙燙的臉挨著(zhù)韓麥爾先生冰涼涼的臉，我們擁抱著(zhù)，依偎著(zhù)，低語(yǔ)著(zhù)。雖然明天就要教德語(yǔ)，但在我心中，法語(yǔ)永遠最美、最和諧。

最后一課續寫(xiě)作文6

　　大街上出奇的安靜，行人稀少。鐵匠華希特此時(shí)正和徒弟匆忙地收拾著(zhù)行李，準備遠離這片丟失的土地，只聽(tīng)見(jiàn)他邊收拾邊悲憫地抱怨：“這兒以后是普魯士人的天下了，哪能容得下我們，指不定哪天還是會(huì )攆我們走，還不如自己走得遠遠的�！卑�，哀莫大于心死，我抽答了一下，鼻子酸酸的。

　　天空中不知什么時(shí)候下起了淅淅瀝瀝的雨，仿佛在訴說(shuō)著(zhù)亡國的悲痛和對侵略者的仇恨。畫(huà)眉依舊蹲在那棵老樹(shù)上，似乎也很不愉快，尖厲的叫聲好象也在控訴普魯士人的惡行。那塊布告牌仍然立在那里，只是人早已散去，村民們好象躲避瘟神一樣遠遠地離開(kāi)。不遠處，一群普魯士士兵正耀武揚威地拆除街道上的法語(yǔ)招牌，那些標注著(zhù)熟悉文字的標牌被他們粗暴地踩得稀爛，然后點(diǎn)火燒掉……

　　我想：該死的，這里屬于法國，他們沒(méi)資格這么做，該有人去阻止的。但誰(shuí)能上前阻止呢？這片土地從此已經(jīng)屬于普魯士了，這里再也不是屬于我們的家園了。

　　雨下得更大了，豆大的雨點(diǎn)無(wú)情地肆虐著(zhù)，摧毀了周?chē)�的一切。我奔走在雨幕中，腦海里一片混亂。迷惘中，仿佛又看見(jiàn)自己正坐在那明亮的教室里，讀著(zhù)那些優(yōu)美的文字。講臺上，韓麥爾先生的話(huà)語(yǔ)仍然抑揚頓挫，聲情并茂。窗外，飄揚著(zhù)鮮艷的法蘭西國旗！

最后一課續寫(xiě)作文7

　　這天下課了，有些同學(xué)好像還不愿意離開(kāi)韓麥爾先生的課堂，依依不舍的，但有些同學(xué)卻飛似的奔出了教室，大概不想因為最后一節的法語(yǔ)課的情緒而哭了……

　　小弗朗士和一些同學(xué)走到韓麥爾先生的旁邊去問(wèn)一些關(guān)于法語(yǔ)音節的問(wèn)題，韓麥爾先生很高興的回答了他們，那些奔出教室的同學(xué)又奔回來(lái)了，原來(lái)他們去買(mǎi)了一些東西來(lái)送給韓麥爾先生，以做紀念……

　　時(shí)光總是短暫的，離開(kāi)的時(shí)候到了，韓麥爾先生的妹妹來(lái)叫他了，韓麥爾先生也依依不舍的，有些不愿意離開(kāi)這個(gè)呆了40年的地方，他又走遍了學(xué)校每一處，小弗朗士和同學(xué)們也一起陪他走了一邊。

　　臨走前，韓麥爾先生叮囑了幾句："小弗朗士，你要聽(tīng)話(huà)啊，新老師來(lái)了之后不要調皮，上課不要再遲到了……還有你，最調皮的……你作為班長(cháng)要管好他們……我走了，用不著(zhù)想念我，我會(huì )回來(lái)看你們的……"

　　望著(zhù)韓麥爾先生離去的背影，那件綠色禮服和黑禮小帽，小弗朗士哭了，他很后悔當初沒(méi)有認真聽(tīng)韓麥爾先生的課，作為阿爾薩斯人，竟連自己的母語(yǔ)都沒(méi)學(xué)好!

　　小弗朗士用法語(yǔ)喊了一聲：法蘭西萬(wàn)歲!

最后一課續寫(xiě)作文8

　　再別了，院子里的花兒們；再別了，院子里的鳥(niǎo)兒們；還有您，尊敬的韓麥爾先生，永別了……

　　我邊往后望，邊用手拭著(zhù)眼淚。

　　當我走到大街上的時(shí)候，鎮上的鐵匠華希特這時(shí)正和他的徒弟在收拾行李，準備逃離這座魔爪下的城市。那塊不吉祥的東西_布告牌，還站在原地，但是看它的人卻漸漸地走光了，大概不想沾上它的晦氣吧！

　　天陰沉沉的，開(kāi)始起風(fēng)了。

　　畫(huà)眉依舊是蹲在早晨的那棵大樹(shù)上，但它的心情看起來(lái)似乎是糟透了。因為它并沒(méi)有像早晨那樣歡快地歌唱，而是瞪大雙眼，望著(zhù)路上的每一個(gè)行人，也許它是想從行人群中找出那個(gè)使大家都不愉悅的罪魁禍首。這眼神，在正義的人們眼里看來(lái)，它代表了大家的心里話(huà)；但如果是在像強盜那樣邪惡的人的眼里的話(huà)，就會(huì )變成恐怖的、可怕的，還有點(diǎn)令人毛骨悚然。鋸木廠(chǎng)后邊的草地上，普魯士兵喊著(zhù)一二一的口號跑著(zhù)步，他們是想將整座阿爾薩斯城都踩在他們的鐵蹄之下。這樣的人太可惡了，我心里想，同時(shí)邊用腳去踢路邊的石塊。哎喲！好疼。臭石頭，爛石頭，連你也欺負我們，和那群強盜普魯士兵一樣，大壞蛋，臭雞蛋。

　　我繼續往前走，走著(zhù)走著(zhù)，天漸漸地黑了，此刻，我突然冒出個(gè)念頭：這是不是昭示著(zhù)我們離黑暗的統治越來(lái)越近了呢？想到這，我不由得打了一個(gè)寒顫。

最后一課續寫(xiě)作文9

　　我背著(zhù)書(shū)包，緩慢地走在回家的路上。從前的我，一定第一個(gè)沖去學(xué)校，是全世界歡樂(lè )的小鳥(niǎo)。而今，我的步伐似乎比蝸牛還慢，身上好像被壓了塊大石頭，腿幾乎不是我的了。

　　我拖著(zhù)沉重的步伐，不住地回頭望著(zhù)學(xué)校。那個(gè)嚴厲的令人有些害怕的.韓麥爾先生再見(jiàn)了，再也不見(jiàn)了。所有人都會(huì )想念你的，敬愛(ài)的韓麥爾先生。今后，我和同學(xué)們還會(huì )在教室上課。只是，沒(méi)了韓麥爾先生的教導，見(jiàn)不到韓麥爾先生的戒尺，聽(tīng)不見(jiàn)韓麥爾先生責備。我不想學(xué)那些無(wú)趣的德語(yǔ)。我是法蘭西人！我是法蘭西的小弗朗士！

　　我幾乎能想象到韓麥爾先生的傷心與落魄。這可憐的人！四十年的法語(yǔ)教師，眼前所有的一切成了灰燼。難道是我平時(shí)不好好學(xué)習的惡果嗎？如果是，那我保證一定好好學(xué)習法語(yǔ)，一定不淘氣了！

　　街角，我看到韓麥爾先生和他的妹妹帶著(zhù)行李，正要離開(kāi)。

　　“韓麥爾先生！韓麥爾先生！”我喊住了韓麥爾先生，“韓麥爾先生，您穿上這套綠色禮服顯得特別高大和帥氣！”

　　韓麥爾先生回過(guò)頭：“謝謝你，小弗朗士�；蛟S，我再也不會(huì )穿這件禮服了。你們所有人我都記在心里了。沒(méi)多少時(shí)間了，我得走了。再見(jiàn)，小弗朗士。愿我們還能相見(jiàn)�！�

　　“再見(jiàn)，韓麥爾先生�！�

　　遠方的烏云波及到這里，快要下雨了。街上能見(jiàn)到許多被德語(yǔ)招牌取代的法語(yǔ)招牌。我不愿相信眼前的一切。

　　“法蘭西萬(wàn)歲！”我心里默念。

最后一課續寫(xiě)作文10

　　我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進(jìn)書(shū)包。想到明天就再也不能上法語(yǔ)課了，想到韓麥爾先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁濕潤了。但當我看到韓麥爾先生高大的背影時(shí)，似乎又聽(tīng)到了韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音：“法蘭西人是最有骨氣的，我們一定能取得最后的勝利!”我頓時(shí)堅強起來(lái)，忍住淚水，抓起書(shū)包沖出了教室。

　　我走過(guò)鐵匠鋪的時(shí)候，鐵匠華希特邊收拾著(zhù)行李，邊對徒弟們說(shuō)：“我們已經(jīng)成了亡國奴了，說(shuō)實(shí)在的，離開(kāi)這兒是對的，指不定哪天又發(fā)生戰爭了呢!”聽(tīng)到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。

　　在此時(shí)的天暗了下來(lái)，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。畫(huà)眉的叫聲變得凄慘切起來(lái)，似乎也在訴說(shuō)著(zhù)失去國土的傷感。普魯士兵依舊“一二一二”地齊步走著(zhù)，他們昂著(zhù)頭，得意地掠奪來(lái)的土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓?zhuān)�瞪�?zhù)仇視的眼睛看著(zhù)這群流氓。一個(gè)普魯士兵沖著(zhù)我吼道“快讓?zhuān)�小鬼，都當了亡國奴了，也不老�?shí)點(diǎn)!”我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬(wàn)歲!我們屬于法國!”然后發(fā)了瘋般地沖向了鎮公所的布告牌，一把扯下那該死的布告，撕了個(gè)粉碎。還沒(méi)等干完，我的腦門(mén)上已挨了重重的一槍桿，倒在地上，昏了過(guò)去。

　　昏睡中，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)阿爾薩斯的上空重新飄揚起法國國旗，我變成了韓麥爾先生，站在講臺前，給孩子們講著(zhù)法語(yǔ)，動(dòng)情地講著(zhù)法語(yǔ)……

最后一課續寫(xiě)作文11

　　放學(xué)后，我走在回家的路上，心中想著(zhù)：“我以前為什么就不好好學(xué)習呢？曠了課去找鳥(niǎo)窩，到薩爾河上去溜冰……現在糟了，法語(yǔ)課的最后一課講完了，以后我就再也不能學(xué)法語(yǔ)了。想起這些，我多么懊悔，恨不得自己能回到過(guò)去，從新開(kāi)始，好好學(xué)習。

　　天陰沉沉的，開(kāi)始起風(fēng)了。此時(shí)的天暗了下來(lái)，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。畫(huà)眉依舊是蹲在早晨的那棵大樹(shù)上，他的叫聲變得凄慘起來(lái)，似乎也在訴說(shuō)著(zhù)失去國土的傷感。普魯士兵依舊在鋸木廠(chǎng)后邊的草地上操練，他們昂著(zhù)頭，得意地把掠奪來(lái)的土地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我生氣極了，瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)他們，撿起地上的一塊石頭用盡全身的力量向他們扔去。一個(gè)普魯士兵沖了過(guò)來(lái)，拉著(zhù)我吼道：“小鬼，都當了亡國奴了，也不老實(shí)點(diǎn)！”說(shuō)完便痛打了我一頓。我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬(wàn)歲！我們的心永遠都是屬于法國的！”然后我便迅速地沖向了布告牌，一把扯下那該死的布告，撕成了碎片。忽然，我的腦門(mén)上已挨了重重的一拳，倒在地上，昏了過(guò)去。

　　昏睡中，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)法國隊把普魯士兵打得狼狽不堪，阿爾薩斯的上空重新飄揚起法國國旗。韓麥爾先生又回來(lái)給我們上課了，他站在講臺前，給學(xué)生們講著(zhù)語(yǔ)法……

最后一課續寫(xiě)作文12

　　下課，最后一課還是下了。這是一堂多么難忘的課呀！

　　小弗朗士走在回家的路上，邊走邊回想上課的內容，想起那是最后一堂法語(yǔ)課時(shí)，他悲憤，他難過(guò)，不覺(jué)淚已滴落在臉頰上。

　　他低著(zhù)頭，獨自傷心，隨意地踢著(zhù)腳下的石子，沉默不語(yǔ)。

　　他遇到了剛散隊的普魯士兵隊，未曾看路，所以撞到了。那個(gè)被撞的士兵趾高氣昂地拍打了一下衣服，說(shuō)了一句：滾！、

　　他沒(méi)有去回罵，士兵們離去揚起的塵土里，幾滴晶瑩的淚珠滑落......

　　第二天，教德語(yǔ)的老師來(lái)了，小弗朗士來(lái)到學(xué)校申請退學(xué)。這一舉動(dòng)引起了許多同學(xué)也申請退學(xué)。一時(shí)間，學(xué)校離沒(méi)有任何學(xué)德語(yǔ)的學(xué)生。

　　他們這些學(xué)生愛(ài)國學(xué)生組織在一起，開(kāi)始了他們的抗德之旅。他們先是舉行游街，又把愛(ài)國宣傳單四處分發(fā)。

　　這一舉動(dòng)引起了德國頭領(lǐng)的高度關(guān)注，把小弗朗士逮捕進(jìn)行酷刑。小弗朗士在犧牲前用德語(yǔ)重復這一句話(huà)：法蘭西萬(wàn)歲！

　　小弗朗士犧牲了，但有的反德者在繼續他們的活動(dòng)。

　　小弗朗士堅信，德國是永遠也滅不了法蘭西的！割讓之地也終究會(huì )回來(lái)的！

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