嚴老師敘事作文

　　下課鈴一響，同學(xué)們像出籠一樣飛出去了教師�？晌疫�是呆呆的坐著(zhù)發(fā)愣。腦海里又浮現出課堂上的情景：這節課是地理課。上課鈴剛響，教地理的嚴老師就兩手捧著(zhù)地球儀，腋下夾著(zhù)備課本和地理書(shū)進(jìn)來(lái)了。我想：反正是低了可，無(wú)關(guān)緊要，我可以篤篤定定地看《王濤支隊》的小人書(shū)啦！我看著(zhù)看著(zhù)，完全入迷，連嚴老師什么時(shí)候來(lái)到身邊也沒(méi)發(fā)覺(jué)。結果。唉！結果是可想而知的的：小人書(shū)被沒(méi)收，放學(xué)后還要留下來(lái)！我心神不定的上完了全天的課。放學(xué)了，肖燕來(lái)叫我到嚴老師的辦公室去。我硬著(zhù)頭皮，拎著(zhù)書(shū)包，向辦公室走去。

　　我忐忑不安的推開(kāi)了辦公室的門(mén)，嚴老師正坐在藤椅上，她的桌子上放著(zhù)我熟悉的地球儀、課本。來(lái)啦，好！坐下吧。嚴老師欠著(zhù)身子，指了指她旁邊的那把靠背椅。我拘束的坐下，偷眼一瞧周?chē)�：幸好，別的老師都不在，于是我等待著(zhù)一場(chǎng)訓斥�？墒�，嚴老師卻沒(méi)有這樣做你是不是不喜歡上地理課？嚴老師問(wèn)道。不，不是。說(shuō)實(shí)在的我并不是很喜歡上是地理課。嚴老師的語(yǔ)調變得更溫和了：那為什么今天。我知道她下面要說(shuō)什么話(huà)，藍芒解釋說(shuō)：那是小人說(shuō)太好看了！嚴老師笑了：看書(shū)，那是好事，可以開(kāi)闊視野，可那是在上地理課呀！上課要認真聽(tīng)，不然，老師說(shuō)的都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，哪來(lái)的知識呢？老師的話(huà)，像股清泉，滋潤著(zhù)我的心田。我的臉也刷的紅了起來(lái)，慚愧的低下頭。這時(shí)，嚴老師拉開(kāi)了抽屜，把小人書(shū)遞給我，又和我說(shuō)起了話(huà)。

　　我不再拘束了，也打開(kāi)了話(huà)匣子，和老師談起了將來(lái)的理想。一個(gè)小時(shí)像流水一樣過(guò)去了。我深深感到，我從出生到現在，不知過(guò)了多少個(gè)小時(shí)，可今天的時(shí)間卻那么寶貴，望著(zhù)墻上的四個(gè)大字：教書(shū)育人，我的心情異常激動(dòng)。嚴老師和我談完了，親切的拉了我的手讓我回家去。

　　我捧著(zhù)小人書(shū)，走出了辦公室，眼淚在眼眶里打著(zhù)轉：嚴老師，你真是個(gè)好老師，你的親切教誨，我將用記在心，我一定要做個(gè)各門(mén)學(xué)科都學(xué)得扎實(shí)的好學(xué)生！嚴老師��！你不正是做到了您自己說(shuō)的教書(shū)育人是每個(gè)教師的職責嗎？