【精華】小學(xué)敘事作文集錦九篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)敘事作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)敘事作文 篇1
今天，我和幼兒園的同學(xué)相約下午一起去爬蓮花山，有男孩陳益碩和女孩葉昭盈，還有董稍阿姨和我們的媽媽。蓮花山離我家很近，所以我吃了中午飯就在家里等我的同學(xué)。媽媽準備了一些吃的和喝的，差不多兩點(diǎn)，我們坐葉昭盈媽媽的車(chē)出發(fā)啦，大約五分鐘我們就到了山腳下。
一下車(chē)，我們三個(gè)小孩就往山上跑，媽媽們在后面叫著(zhù)“慢點(diǎn)慢點(diǎn)”。剛開(kāi)始是爬得很有勁，慢慢的，我們就有點(diǎn)像蝸牛了，走走停停。臺階上還有數字呢，我們到了1600的數字臺階上，媽媽們說(shuō)應該快到了吧！一個(gè)小哥哥剛好下山，聽(tīng)到我們說(shuō)的`話(huà)，對我們說(shuō)，總共有2533步臺階。我和同學(xué)都說(shuō)爬不動(dòng)了。媽媽們說(shuō)：“看那上面有座亭，先去那兒休息一下，吃點(diǎn)東西喝點(diǎn)水，再堅持到山頂�！贝蟾湃c(diǎn)半，我們終于到了山頂，在山上看風(fēng)景，好美麗��！
在山頂休息了一下，我們就開(kāi)始下山了。下山的路輕松多了，只花半個(gè)小時(shí)就到了山腳下。我依依不舍地和同學(xué)說(shuō)了再見(jiàn)，這一次的爬山之旅也結束了。
小學(xué)敘事作文 篇2
今天中午回到家，看見(jiàn)媽媽在茶幾上已經(jīng)擺好了水、一大塊揉好的面團、一大盆剁好的肉餡，我知道老媽要包餃子了我心樂(lè )開(kāi)了花，這下可以大顯身手了。（因為看老媽平時(shí)包餃子很輕松，所以認為包餃子很容易）。
我們開(kāi)始包餃子了，只見(jiàn)媽媽一手拿搟面杖，橫搟一下、豎搟一下，然后轉動(dòng)著(zhù)皮搟，轉眼間就搟好了一個(gè)中間厚，兩邊薄的餃子皮。然后，媽媽手把手的教我包：首先在餃子皮邊上沾點(diǎn)水，然后在中間加上肉餡，最后用右手的食指和大拇指把餃子的'邊緣對疊捏出一個(gè)個(gè)像廚師帽一樣的花邊，一個(gè)餃子就包成了。
開(kāi)始，我包的“四不像”，一會(huì )兒“大肚將軍”，一會(huì )兒“小扁豆”。慢慢地，我失去了信心。媽媽連忙鼓勵我：“不要著(zhù)急，萬(wàn)事開(kāi)頭難，多包包就好了�！庇谑俏抑匦鹿钠鹦判陌溩�，慢慢地我包的也越來(lái)越好了。
吃飯時(shí)，雖然我包得還不是很好看，但是是自己通過(guò)勞動(dòng)包的，所以感到特別好吃，特別香。
小學(xué)敘事作文 篇3
要是你問(wèn)我，我的愛(ài)好是什么，我會(huì )毫不猶豫地告訴你—騎滑板車(chē)。
要是跟我提到學(xué)習的一些事情，我會(huì )不耐煩地叫你走開(kāi)。但如果是跟我說(shuō)一些關(guān)于滑板車(chē)技巧，我會(huì )側耳細聽(tīng)，不放過(guò)任何細節的。我現在騎滑板車(chē)可是到了廢寢忘食。
記得有一次，我和小伙伴們相約在紅路上騎滑板車(chē)，大家玩得不亦樂(lè )乎。過(guò)了12點(diǎn)了，同伴們一個(gè)個(gè)走了，只有我還在玩。此刻，我正在練習一個(gè)高技七的`連續急轉彎，眼看就要成功了，卻被一聲叫聲給毀了，原來(lái)是我堂弟。我跳下車(chē)，憤怒地問(wèn)他：“你不是走了嗎?還有什么事?你害我將要練成的招勢，給忘了�！彼麆t一臉也不在乎的樣子，冷靜地說(shuō)：“我走到半路時(shí)，遇見(jiàn)你媽了，是你媽媽讓我來(lái)叫你回去的�！蔽也活櫼磺械貙λf(shuō)：“你跟我媽說(shuō)我等會(huì )再回家，還有，以后不要打擾我�！彼�(tīng)后不理我，直接走了，而我繼續練習。到了12點(diǎn)半了，我的肚子也咕咕叫了起來(lái)，感覺(jué)有點(diǎn)餓了，但轉念一想：很快就要成功了，再堅持一會(huì )兒，想到要成功了，肚子也好像不餓了。就這樣，玩到下午1點(diǎn)了，我媽大發(fā)雷霆，暴吼道：“陳伯聞，趕緊給我回來(lái)吃飯了�！斑@一喊，幾十米以?xún)榷悸?tīng)得見(jiàn)，我呢，半秒也不敢耽誤，直接灰溜溜地往家里走。
我愛(ài)我的滑板車(chē)，它可能會(huì )戰勝所有的對手，讓我成為赫赫有名的“戰神”。
小學(xué)敘事作文 篇4
站在班級里,我呆呆地看著(zhù)同學(xué)們興致勃勃地朗讀著(zhù)英語(yǔ)。有倒著(zhù)讀的有正著(zhù)讀的還有的花樣讀得……我羨慕極了。我想:為什么我就讀不了呢?不就是我中文口音太重了嗎?沒(méi)有做不到的只有想不到的!心動(dòng)不如行動(dòng)，于是，放學(xué)后我高高興興的.買(mǎi)了本《口語(yǔ)大全》。
下午，我高高興興的來(lái)到了學(xué)校。，我不再是看著(zhù)同學(xué)們讀了，我拿著(zhù)《口語(yǔ)大全》。剛開(kāi)始，我學(xué)著(zhù)他們的樣子，拿著(zhù)書(shū)，嘴張開(kāi)……當我發(fā)出“啊”聲音時(shí)……由于太快，咬到了自己的舌頭，流了血。在那一瞬間，對我指指點(diǎn)點(diǎn)，各種冷言冷語(yǔ)也隨之灌入我耳中�！扒�，那殘廢的樣子，說(shuō)都說(shuō)不好，還學(xué)別人說(shuō)英語(yǔ)�！狈路鹩星f(wàn)個(gè)銀針刺入我心中。
于是我又重新，豎起自信心。開(kāi)始從第一個(gè)音標開(kāi)始學(xué)。從“a，b，c，……”慢慢的，我開(kāi)始學(xué)會(huì )了幾個(gè)簡(jiǎn)單的句子了。經(jīng)過(guò)，我堅持不懈的努力。我終于學(xué)會(huì )了，說(shuō)幾個(gè)句子了�？匆�(jiàn)同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光。我的心別提有多開(kāi)心了。
高爾基說(shuō)過(guò)，“最偉大的勝利就是戰勝自己”。是啊!一個(gè)人總是在不斷戰勝自己的過(guò)程中成長(cháng)起來(lái)的，有時(shí)需要戰勝懶惰;有時(shí)需要戰勝平庸;有時(shí)需要戰勝馬虎……它們如一條條惡狠狠的攔路虎，只有把它們打倒，我們才能走向成功!
小學(xué)敘事作文 篇5
你還在玩傳統的橡皮泥嗎？你知道超輕粘土嗎？你會(huì )用超輕粘土做好看的手工作品嗎？
今天，媽媽送我一盒高級橡皮泥——超輕粘土。根據說(shuō)明書(shū)，我做了各種好看的模型，有小動(dòng)物、也有小玩具。模型干了以后，又輕又環(huán)保，不變形、不發(fā)霉，超好用哦！
我把我做手表的經(jīng)過(guò)和大家一起分享吧！第一步，準備一些紫色、粉紅色、白色的超輕粘土和不同顏色的.細彩筆；第二步，把紫色的超輕粘土搓成長(cháng)條狀，再壓扁，用塑料刀修理成表帶；第三步，把粉紅色的粘土搓成大圓球再壓扁做成圓形的表身，并把它粘在表帶中間；第四步，把白色超輕粘土搓成小圓球，再壓成圓形的表面，然后貼在粉紅色的表身上；第五步，用彩色筆在表面上分別寫(xiě)上1-12個(gè)數字，然后用彩筆畫(huà)上時(shí)針、分針和秒針。這樣，一個(gè)簡(jiǎn)單又美觀(guān)的手表就做好了。
怎么樣？看完文章你就躍躍欲試了吧！心動(dòng)不如行動(dòng)，大家一起來(lái)做吧！
小學(xué)敘事作文 篇6
長(cháng)安公園春游 一個(gè)風(fēng)和日麗，春光明媚的日子，老師說(shuō)：“下午去長(cháng)安公園春游�！薄疤袅恕�，我們都雀躍歡呼。
來(lái)到公園，我們一下子就被這公園的美景陶醉了，啊，正是“春色滿(mǎn)園關(guān)不住”�；ㄩ_(kāi)了，一朵又一朵。四周全是花的海洋，綠的、紅的、黃的、紫的，全都簇擁在一起。起風(fēng)時(shí)，周?chē)窕êＲ粯�，五彩繽紛的浪，一波接著(zhù)一波。真是美極了。
沿著(zhù)小徑走進(jìn)去，到處都是百花爭妍，到處都是千枝吐翠，到處都是蝶舞蜂飛。漫步在這山花爛漫的園子，宛如整個(gè)人都浸泡在花城中。春風(fēng)拂面，好不自在。遠遠的.，眼前出現了一片溫馨的粉色云朵，是櫻花開(kāi)了！遠看櫻花，猶如一群衣裙飄飄的仙子，美！他們挨挨擠擠的，組成了一朵朵巨大的“云”。一路上，撒滿(mǎn)了嬌柔美麗的櫻花瓣。仿佛是條“花路”，又仿佛踩在一朵朵粉色的云上……“看，木棉樹(shù)��！”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。啊，一朵朵木棉花，有含苞欲放的，好像口里鼓了一口氣，準備撒放出來(lái)般，有的開(kāi)了半朵花，那一瓣開(kāi)了，那一半又沒(méi)開(kāi)，像一個(gè)害羞的小姑娘，用扇子掩了半邊臉，有的露出整個(gè)木棉花，探出頭來(lái)，感受春天的氣息。又好像在說(shuō)：“我可愛(ài)嗎？”還有映山紅呢！紅紫的花一叢叢，一簇簇，吹著(zhù)喇叭報告春的訊息，花瓣掉進(jìn)土里，似乎鋪上了一層紅毯。這真是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。還有菠籮蜜呢！高高掛在樹(shù)上，宛如一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，在樹(shù)上玩耍呢！細看又像小刺猬，像小毛球，像蜜瓜呢！看還有雞蛋般大的人參果，一個(gè)藏在葉子下，真害羞，一個(gè)露出了笑臉，真可愛(ài)，一個(gè)獨自探出頭來(lái)，真頑皮。我們漫步在路上，來(lái)到了魚(yú)池，池水綠中透藍，像綠玻璃，像綠翡翠，像……魚(yú)兒個(gè)個(gè)交頭接耳說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，蜻蜓在訴說(shuō)著(zhù)昨晚的趣事，魚(yú)兒又在講昨晚做的好夢(mèng)……岸上的垂柳在微風(fēng)中揮動(dòng)著(zhù)細細的枝條。高大、筆直的楊樹(shù)像劍一般直插云霄。風(fēng)吹呀吹，花草樹(shù)木隨風(fēng)舞動(dòng)。
此情此景，我真想在心中高歌一曲：長(cháng)安好，風(fēng)景美如畫(huà)。日出杜鵑紅似火，春來(lái)湖水綠透藍。能不愛(ài)長(cháng)安？
小學(xué)敘事作文 篇7
我雖然年紀還小，但是很多事情都有自己的主張，比如穿衣服，我喜歡穿自己喜歡的衣服，今天早上媽媽給我穿了一條健美褲，我覺(jué)得很難受，就哭著(zhù)吵著(zhù)要她給我換下來(lái)，媽媽拗不過(guò)我，就另外找了一條紅色的褲子給我穿上，但是我覺(jué)得和我的上衣搭配起來(lái)不好看，堅持不肯穿，媽媽沒(méi)辦法，又找了一條牛仔褲給我穿，但是她很不高興，因為當時(shí)已經(jīng)比較晚了，爸爸不在家，要媽媽送我上學(xué)，我還折騰半天，差點(diǎn)害媽媽上班遲到，真是不應該哦！
另外，我吃飯也是自作主張的，有時(shí)候吃很多飯，有時(shí)候只吃菜不吃飯，有時(shí)候干脆什么都不吃了，總是讓爸爸媽媽催促我，才勉強吃點(diǎn)下去，有時(shí)候經(jīng)常讓媽媽喂我吃，我雖說(shuō)吃不下去，只要是媽媽喂的，我還是可以吃下去的，其實(shí)就是想偷懶而已，呵呵！
還有，我遇到稍微不如意的事情，就會(huì )毫無(wú)預兆地大哭起來(lái)，比如說(shuō)今晚吃飯的.時(shí)候，爺爺說(shuō)他接我放學(xué)的時(shí)候買(mǎi)了包子給我吃，我突然就大哭起來(lái)，因為之前爸爸問(wèn)我放學(xué)后是否吃了東西，我回答說(shuō)只吃了甘蔗，現在爺爺說(shuō)我還吃了包子，那樣的話(huà)，爸爸會(huì )覺(jué)得我撒謊而發(fā)脾氣的，我自然因為擔心爸爸發(fā)火而哭起來(lái)了，這樣類(lèi)似的情形經(jīng)常會(huì )出現，我每天都會(huì )持續上演······
小學(xué)敘事作文 篇8
哈佛心理學(xué)家威廉·詹姆士有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。而慷慨的贊美就是喚出它們一部分的一個(gè)有用方法�！彼�，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)自信、積極地成長(cháng)環(huán)境，對小學(xué)生的身心健康發(fā)展尤為重要。過(guò)生日，是每個(gè)孩子最期盼的事，特別對一年級的小孩子而言，更為看重。
我會(huì )為每一個(gè)過(guò)生日的孩子在班上舉行一個(gè)班級生日party，請大家為“小壽星”唱生日快樂(lè )歌，讓壽星許一個(gè)生日愿望，最后全班同學(xué)為他送一個(gè)美好的生日祝福。這天是我班許聰的生日，在照例為他唱完生日歌后，他許了一個(gè)愿望。我問(wèn)：“你能告訴大家許了一個(gè)什么愿望嗎?”他想了想（我想他可能在考慮能不能說(shuō)），然后很不自信的說(shuō)：“我希望老師以后不要批評我�！蔽殷@訝，其實(shí)許聰正如他的名字一樣，是一個(gè)很聰明的孩子，發(fā)言比較積極，只不過(guò)行為習慣不太好：上課有些坐不住，下課愛(ài)哄鬧，同學(xué)來(lái)告狀的概率比較多些。因此，自打9月份開(kāi)學(xué)，這個(gè)剛步入小學(xué)課堂2個(gè)月的小孩子，相對來(lái)說(shuō)，聽(tīng)到的批評也就多了些，但絕不會(huì )影響老師對他的喜愛(ài)之情。孩子是敏感的，自我判斷的能力還比較差，老師偶爾的表?yè)P可能會(huì )讓他欣喜若狂，老師的批評也會(huì )讓他們無(wú)比沮喪，看來(lái)，許聰正是這樣，他似乎對自己?jiǎn)适Я诵判�，低估了自己，以為自己是一個(gè)總受老師批評，老師討厭的學(xué)生。
如果這樣下去，惡性循環(huán)可能導致這個(gè)聰明、活潑的孩子滑向自暴自棄的邊緣…… 我不敢想象，同時(shí)腦海里迅速翻騰，反思：是不是平常對他善意的嚴格要求，卻不經(jīng)意間傷害了這個(gè)孩子的幼小心靈呢？我又問(wèn)到：“你為什么希望老師不批評你呢？”許聰撓了撓頭，嘴里“嗯、嗯”的嘟囔著(zhù)，回答不上來(lái)。我也意識到了自己?jiǎn)?wèn)題的.不適宜：“是呀，有誰(shuí)會(huì )希望自己挨批評呢？”我換了個(gè)問(wèn)法：“老師為什么要批評你呢？”他倒是不假思索地回答：“我下課喜歡和同學(xué)打鬧，上課坐不好，老師就批評我了�！笨磥�(lái)，這孩子雖然年齡小，貪玩，但對自己得不足還是有一定客觀(guān)認識的，也可能是老師批評的多了吧，使學(xué)生的思維產(chǎn)生了定勢，無(wú)意中強化了孩子的不足。我接著(zhù)問(wèn)：“那你怎樣做就可以不被批評呢?”他馬上接上話(huà)：“下課不打鬧，上課認真聽(tīng)講�！薄翱磥�(lái)你知道自己的不足，說(shuō)明你是個(gè)很懂事的孩子，其實(shí)你也有很多的優(yōu)點(diǎn)呀，老師也表?yè)P過(guò)的，你能說(shuō)說(shuō)哪些地方表現好嗎？”我回答。 這個(gè)問(wèn)題似乎更難了，他撲閃撲閃著(zhù)大眼睛，半天不說(shuō)話(huà)了。機會(huì )就在今天，一個(gè)大家為他慶祝生日的快樂(lè )日子。我要讓他體會(huì )自己的生命質(zhì)量其實(shí)是很優(yōu)秀的，只不過(guò)有一些小小的，可以改變的瑕疵。我讓學(xué)生們去發(fā)現許聰身上的優(yōu)點(diǎn)，于是對著(zhù)全班學(xué)生說(shuō)：“你認為許聰同學(xué)哪些地方表現好，對他說(shuō)出來(lái)�！薄白謱�(xiě)的很漂亮�！薄翱谒闼愕暮芸��！薄皭�(ài)發(fā)言”“愛(ài)幫助人”…….我發(fā)現許聰的眼睛亮了，同時(shí)很羞澀的微笑著(zhù)，可能對突然聽(tīng)到這么多贊譽(yù)之辭，多少有些不適應，似乎不敢相信自己原來(lái)是很不錯的。接著(zhù)，大家對許聰受到批評進(jìn)行原因分析，提出懇切的、希望他勇于改正缺點(diǎn)的愿望。然后讓許聰對今后的學(xué)習表現做一個(gè)表態(tài)，在老師和同學(xué)們的肯定與祝福中，許聰充滿(mǎn)信心地回到了座位上。我感覺(jué)，這個(gè)對自己有了信心的孩子長(cháng)真的大了，上課發(fā)言更積極了，大部分時(shí)候能坐正，不隨意開(kāi)小差，我給他的表?yè)P也多起來(lái)了。畢竟他還是個(gè)一年級的孩子，錯誤還會(huì )犯，這時(shí)我避免了在全班批評他，利用課后用閑聊的方式提醒他 。
這個(gè)對老師的評價(jià)很敏感的小男孩，在老師贊許的目光下，缺點(diǎn)漸漸改掉了很多，朝著(zhù)自信、向上的方向的健康發(fā)展。每個(gè)孩子是一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的個(gè)體，他們更希望得到家長(cháng)以外的人群（老師、同學(xué)）的肯定。正是孩子們這原生態(tài)的想法給了我無(wú)盡的啟示：可以通過(guò)慶祝生日等活動(dòng)，課堂上，課堂之外，多給孩子一些陽(yáng)光，一些贊美，一些關(guān)愛(ài)，讓我們的教育變得更生態(tài)些，讓孩子在愉悅的生日氛圍中了解自己的優(yōu)點(diǎn)，意識自己的不足，在班級這個(gè)小集體中提升每個(gè)孩子的生命質(zhì)量。
小學(xué)敘事作文 篇9
在我家的陽(yáng)臺上有一盆仙人球，媽媽說(shuō)這盆仙人球的年紀比我還大，它是我還在媽媽肚子里時(shí)，媽媽放在電腦前面預防輻射用的。
仙人球圓圓的，綠綠的，像個(gè)刺球，更像一只矮胖的小刺猬，它身上長(cháng)滿(mǎn)了無(wú)數像鋼針一樣的尖刺，這可是它保護自己的武器，在它深綠色的球體上，還布滿(mǎn)了一道道整齊的深溝。
你們可別小看這個(gè)其貌不揚的小球，它還可以為人們治病呢，一次我流鼻血了，爸爸媽媽非常著(zhù)急，手忙腳亂，又是用衛生紙擦又是用冷水拍，可是鼻血似乎沒(méi)有要退兵的跡象，這時(shí)候奶媽把搗碎的仙人球抹在我的鼻子上，涼涼的，滑滑的，還有一股泥土的清香，幾分鐘后，鼻血盡然乖乖的停止了涌動(dòng)。
仙人球雖然沒(méi)有青枝綠葉，也沒(méi)有像其他花兒那樣的五顏六色，更沒(méi)有芬芳四溢的香氣，但是仙人球有著(zhù)獨一無(wú)二的.美，它可以在干旱惡劣的環(huán)境下頑強的生長(cháng)，即使一兩個(gè)月不澆水，不給它陽(yáng)光，它還能夠堅強的生長(cháng)著(zhù)，這就是它不怕困難頑強拼搏的精神，我也要向它學(xué)習，做一個(gè)不畏艱難，不屈不撓的小仙人球。
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