敘事優(yōu)秀作文匯總5篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的敘事優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

敘事優(yōu)秀作文 篇1

　　今天是圣誕節，我早早地起了床，掛在床頭一只靴子。說(shuō)實(shí)在的，我真渴望“圣誕老人”的降臨。

　　走在路上，到處都洋溢著(zhù)圣誕節的氣氛。商店門(mén)前屹立著(zhù)大大小小的“圣誕樹(shù)”，潔白的.玻璃上貼著(zhù)一朵朵棉花糖似的雪花。文具店里的圣誕老人鉛筆袋更是惹人喜愛(ài)。

　　來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們都在教室里學(xué)習，誰(shuí)也沒(méi)有察覺(jué)到窗外仙女散下的“碎玉”。下課20分，透過(guò)那層薄薄的“紗簾”，可以清楚的看到皚皚的雪地上，有著(zhù)成千上萬(wàn)的小腳印，這是他們美好的少年時(shí)光。

　　玉堞兒樣的雪花，在圣誕飄落。它與五彩的圣誕樹(shù)綽綽比舞。不一會(huì )兒，就白了房頂上的金碧輝煌的大字，白了校園的角落......

　　美好的時(shí)光匆匆流過(guò)，我依依不舍地走在回家的路上。

　　晚上，我驚地發(fā)現靴子鼓鼓的，打開(kāi)一看。原來(lái)里面裝了這么多可愛(ài)的禮物。一個(gè)圣誕老人布偶，一個(gè)梳著(zhù)辮子的小女孩和一些怪模怪樣的糖果。也許這就是”圣誕老人“的傳說(shuō)。

敘事優(yōu)秀作文 篇2

　　原先，我的英語(yǔ)成績(jì)不好，自己總記不住單詞、重點(diǎn)。，爸媽也很著(zhù)急。對于我而言，英語(yǔ)成績(jì)差給了我如此沉重的打擊，使我幾乎喪失了所有信心。

　　我懷著(zhù)沮喪的心情讓媽媽帶我到“陽(yáng)光飛揚”課外英語(yǔ)培訓班報名補習英語(yǔ)，她說(shuō)如果再這樣下去，那我的'就不能上個(gè)好學(xué)校。

　　頭一回上課外英語(yǔ)班，我感到很新奇，而且課堂亦不像學(xué)校里那樣有固定的“格式”。我又開(kāi)始從基礎學(xué)起……

　　雖然我還是一步一個(gè)腳印，但學(xué)習要領(lǐng)我沒(méi)有過(guò)多掌握到，做什么總感覺(jué)事倍功半，英語(yǔ)學(xué)習收獲不佳。這使我一再墜入深淵，信心又被灰心埋沒(méi)了。我感到很苦惱。

　　然而就在這時(shí)，英語(yǔ)老師卻讓我的英語(yǔ)水平翻了個(gè)個(gè)——一個(gè)鼓勵與一個(gè)學(xué)習方法。

　　也就是在一次發(fā)家庭作業(yè)的時(shí)候，我意外發(fā)現老師在我英語(yǔ)作業(yè)本上寫(xiě)了幾句簡(jiǎn)短的評語(yǔ)。

　　由于老師的欣賞，我的內心燃起一團火焰，要奮起直追，并定下了目標：期末英語(yǔ)考試——滿(mǎn)分!

　　我堅持不懈地朝目標前進(jìn)，每天回家都要復習功課，花時(shí)間最多的就是英語(yǔ)。爸媽看見(jiàn)我努力了起來(lái)，感到很欣慰。

　　我一下子找回了自信。在一次英語(yǔ)課堂朗誦中，我流利地把要求朗誦的課文一口氣朗誦完，得到了同學(xué)的掌聲，老師的好評。

　　那小小的鼓勵與欣賞帶給了我如此影響，我到現在還非常感謝第一次教我課外英語(yǔ)的老師。

　　終于，在基礎基本扎實(shí)了的情況下，期末，我兌現了自己的諾言，心里高興的不得了。

　　……

　　對此，我總結出一個(gè)道理：面對挫折不要灰心，更不能在原地踏步，端正好態(tài)度努力去克服，成功就在不遠處。

敘事優(yōu)秀作文 篇3

　　7月27日，我來(lái)到了北京，參觀(guān)了高大別致的鳥(niǎo)巢、水立方，走在寬廣平整的奧體公園，感嘆她的大，這曾是世界各國運動(dòng)員比賽競技，休閑娛樂(lè )的場(chǎng)所。如今，我也在這里走，在這里坐，在這里看，眼前仿佛看到了運動(dòng)員們健壯的身體，拼搏的身影，多么給人力量��！走著(zhù)，看著(zhù)，拍照留念的人們不時(shí)的在眼前定格。

　　走著(zhù)走著(zhù)，忽然聽(tīng)見(jiàn)“嘩嘩嘩”的聲音，又聽(tīng)見(jiàn)“快來(lái)看呀”，哦，原來(lái)是不遠處廣場(chǎng)上的“音樂(lè )噴泉”開(kāi)始了，隨著(zhù)高亢有力的音樂(lè )聲，噴泉噴出水幕和水柱，，一下子把游客都吸引來(lái)了。泉水隨著(zhù)音樂(lè )時(shí)而挺拔有力，時(shí)而輕柔優(yōu)美，時(shí)而直沖云霄，時(shí)而福地開(kāi)花，蔚為壯觀(guān)。曲子一首接一首，水流也舞不息，我太驚嘆了，水流能隨著(zhù)音樂(lè )的輕重緩急，跳出姿態(tài)各異的舞姿，驚嘆于水的靈動(dòng)，更驚嘆于人的智慧。我專(zhuān)注的欣賞著(zhù)，陶醉著(zhù)，一曲《卡門(mén)》過(guò)后，突然一轉，中國的傳統民歌《茉莉花》響于耳畔，那熟悉優(yōu)美的旋律，聽(tīng)起來(lái)是如此的親切，再看眼前的泉水，舞姿是那樣的曼妙優(yōu)美，時(shí)而如長(cháng)袖飄飄，時(shí)而又像頑童嬉戲，真心像個(gè)美少女在翩翩起舞，充滿(mǎn)了靈氣。歡快起來(lái)了，《命運交響曲》奏響了，泉水好像使出了全身的力氣，跳啊，蹦啊，時(shí)而旋轉，時(shí)而追趕，時(shí)而沉思，時(shí)而歡笑。靈動(dòng)的水，跳舞的'泉啊，帶給孩子們多少歡樂(lè )，你看，小孩子們抑制不住內心的狂歡，沖上前去，駛入舞池，與噴泉一起載歌載舞，多么幸福的孩子們呀！泉水不停的噴呀，孩子們不停地跳呀，大人們趕快拍照啊，歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)了泉池。咦，看著(zhù)看著(zhù)，大人們也情不自禁地邁開(kāi)雙腳，踏入了泉池，與孩子們一起和泉水嬉戲，“智者樂(lè )水”，人們被這水的聰靈與智慧深深感動(dòng)，愿意被她洗禮，愿意用全身心的每一個(gè)細胞來(lái)感悟。

　　不知不覺(jué)，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我聽(tīng)得懂的和聽(tīng)不懂的音樂(lè )帶給了我歡樂(lè )；這一池靈動(dòng)的水，跳舞的泉帶給了我智慧和思考；這天真的孩子和嬉笑的人們讓我看到了幸福和諧。

敘事優(yōu)秀作文 篇4

　　蛋蛋是個(gè)調皮的小男孩，是東風(fēng)小學(xué)四年級的學(xué)生，他呀，在教室里可真坐不住，這不， 陳 老師在上面講課，他就把手放進(jìn)課桌里，玩起了積木游戲。

　　看到蛋蛋不認真聽(tīng)課， 陳 老師可生了氣，心想：好啊你，還翻了天了？在我的課上也會(huì )走神，看我怎么收拾你！ 陳 老師面帶微笑地對蛋蛋說(shuō)：“蛋蛋，你認真聽(tīng)課了嗎？”沒(méi)想到蛋蛋連頭也不抬，說(shuō)：“聽(tīng)了�！薄澳阆抡n到我辦公室來(lái)�！� 陳 老師立刻變了臉。

　　來(lái)就來(lái)，蛋蛋可坐慣了辦公室，但他最討厭 陳 老師嘮叨了。他一進(jìn)辦 公室陳 老師就嘮叨開(kāi)了。什么為班級榮譽(yù)呀，什么校長(cháng)要依成績(jì)來(lái)為每個(gè)老師發(fā)工資呀，真是煩透了。蛋蛋剛走， 陳 老師就去找吳校長(cháng)，因為她實(shí)在是受不了蛋蛋的調皮了。

　　陳 老師剛辭職了幾天，就聽(tīng)說(shuō)蛋蛋學(xué)習特別認真，再也不在課堂上玩耍了，而且經(jīng)�？嫉谝�。她想：蛋蛋怎么能考得那么好，他吃神仙藥了？ 陳 老師打聽(tīng)了一下，原來(lái)是這樣：學(xué)校里派了個(gè)叫林美的.美女老師來(lái)教他們，蛋蛋在課上不受批評，成績(jì)越來(lái)越好�！鞍�，我的教育方法真該改一改了�！� 陳 老師嘆了口氣。

　　原來(lái)平息鬧課風(fēng)波的妙法還是老師的魅力所在呀！

敘事優(yōu)秀作文 篇5

　　每個(gè)看到這篇文章的人你們好。

　　我是一名中國人，但更是一名大自然守護者，我曾經(jīng)也和你們一樣，去超市買(mǎi)那些污染大自然的東西來(lái)使用，買(mǎi)那些食品來(lái)吃，而家里面的垃圾，也隨意的丟在河邊，我不知道這有什么危害，我只知道，有那么多人都隨意亂丟垃圾，我也丟。

　　其實(shí)，我們這么做，是在讓我們原本美麗的家園變的烏煙瘴氣，我曾經(jīng)把家中后院的'幾棵樹(shù)賣(mài)掉，很多人也和我一樣，賣(mài)掉樹(shù)，賺錢(qián)，可是，他們卻不知道，一棵樹(shù)帶給我們的總價(jià)值已經(jīng)超過(guò)了不知多少倍，夏天時(shí)，我們可以在樹(shù)下乘涼，頭痛時(shí)，我們可以在樹(shù)下呼吸新鮮空氣，讓頭痛緩解，每天晚上，在樹(shù)下可以讓我們的頭腦變的異常清醒，而這些，只是大自然的一部分。

　　大自然給我們帶來(lái)太多了，可是我們卻在不停的破壞著(zhù)，可以試想一下，地球如果沒(méi)有樹(shù)，只有人類(lèi)，難道人類(lèi)還有可能活嗎，我的回答是‘不會(huì )’。一棵樹(shù)，它不需要你給予的太多，它只需要一點(diǎn)水，一點(diǎn)陽(yáng)光，它就可以永遠為你提供氧氣，現在，我們地球上的樹(shù)正在不斷減少，而我不想看到人類(lèi)最終滅亡的那一天。

　　現在，不僅大自然在衰弱著(zhù)，連地球母親也在衰弱著(zhù)，我們人類(lèi)砍伐森林，挖能源，但是我們應該想著(zhù)下一代，我們不能讓下一代埋怨我們，讓他們也有能源用，大自然里有很多的能源，但是我們還沒(méi)有發(fā)現，即使是這樣，我們也要低碳生活，不能讓下一代，下一代的下一代，埋怨我們。

　　我希望大家看到這篇文章時(shí)可以和我一樣懸崖勒馬，和我一起保護大自然，即使，你們不能做到，但我還是希望大家的行為能夠減少，我不希望再次聽(tīng)到地球母親的哭泣，而兇手還是我們人類(lèi)。

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