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描寫(xiě)人物作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的描寫(xiě)人物作文3篇，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)人物作文 篇1
在這個(gè)多姿多彩的世界里，有許許多多值得我敬佩的人，但是最值得我敬佩的人是一位清潔工。
清潔工在人們看來(lái)似乎是微不足道的，他們在社會(huì )中是渺小的，地位是卑微的，我卻不這么認為!他們?yōu)榱俗屓嗣裆钤诟蓛舻沫h(huán)境里，每天都在無(wú)私地奉獻，默默地勞動(dòng)。
記得有一年冬天，我去面包房里給哥哥買(mǎi)面包，我穿著(zhù)厚厚的大棉襖走在街上，此時(shí)正下著(zhù)鵝毛大雪，寒風(fēng)刺骨。走著(zhù)走著(zhù)，忽然出現了一片臟水溝，行人都遠遠地避開(kāi)。就在這時(shí)候出現了穿著(zhù)黃色馬甲，頭上戴有工作標志帽子的清潔工。只見(jiàn)他拿著(zhù)一個(gè)大掃把慢慢地走來(lái)。他走到了臟水溝跟前，彎下了腰，用他那粗糙而又被凍得青黑色的手慢慢地把堵塞物扒開(kāi)，并丟到一邊。我沒(méi)做停留，繼續往前走，給哥哥買(mǎi)面包去了。
當我返回的時(shí)候，那位清潔工還在扒著(zhù)堵塞物，雖然天氣寒冷，但是他已經(jīng)累得滿(mǎn)頭大汗了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，終于那些堵塞物被扒開(kāi)了，清潔工緩緩地站起來(lái)，拿著(zhù)掃帚，默默地走了。我望著(zhù)他遠去的背影，突然感覺(jué)是那么高大、偉岸!
清潔工的`工作環(huán)境很臟，工作量很大，收入也很低，所以可能有人會(huì )瞧不起平凡的清潔工，可是大家想一想，如果沒(méi)有了他們，誰(shuí)會(huì )給我們創(chuàng )造出一個(gè)干凈舒適的環(huán)境呢?他們每天在凌晨三四點(diǎn)鐘就起床，為我們掃著(zhù)滿(mǎn)大街的垃圾，就算刮著(zhù)狂風(fēng)，下著(zhù)暴雨，甚至漫天飛舞著(zhù)鵝毛大雪，他們也從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)腳步，用他們粗糙而勤勞的雙手，一遍一遍地把垃圾清掃干凈。
我們不要小看了這些偉大的清潔工，要是沒(méi)有他們，那我們的生活該怎么辦?我們的世界該是什么樣子?清潔工為我們大家生存的環(huán)境而無(wú)私奉獻，舍得一身臟，換來(lái)萬(wàn)家潔。難道這種精神不值得我們學(xué)習與敬佩嗎?
描寫(xiě)人物作文 篇2
你最?lèi)?ài)吃的三鮮餡，有人她給你包。你上學(xué)的小書(shū)包，有人她給你拿。啊~這個(gè)人就是母親…”不經(jīng)意又想起了《母親》這首歌。我的老媽是一名幼兒園教師，披著(zhù)一頭栗色的卷發(fā)，倆個(gè)大眼睛炯炯有神。每次上班她都面帶微笑走進(jìn)教室�？梢换丶�，便變得嚴厲起來(lái)。我的老媽對我十分嚴厲，但有時(shí)卻對我特別好。
在我生病的時(shí)候，那便是我最快樂(lè )的時(shí)候，老媽守在我的床前，看著(zhù)我入睡才離去，每隔幾分鐘她就進(jìn)來(lái)查看我的病情，一邊溫柔的詢(xún)問(wèn)我哪里不舒服，一邊幫我檢查病情。老媽做一大堆好吃的東西給我吃，可是我卻沒(méi)胃口，她急的像熱鍋上的螞蟻，絞盡腦汁哄我吃一點(diǎn)，那時(shí)我便覺(jué)得她是天底下最好的母親�？墒谴∫缓�，她又恢復往常嚴厲的態(tài)度，嚴厲的叫我去學(xué)習，學(xué)習久了，感覺(jué)有點(diǎn)乏了，便歇息一下，母親見(jiàn)狀便說(shuō)﹕“現在這幾年最重要了，要抓緊時(shí)間學(xué)習，你不是小孩子了，不能老想著(zhù)玩，現在主要目的是學(xué)習，快去把我跟你買(mǎi)的資料做了�！�
于是我不得不繼續去寫(xiě)作業(yè)。隨著(zhù)越來(lái)越大的我，跟她也有了較為嚴重的代溝，對母親也產(chǎn)生了比較大的意見(jiàn)。記得那一次，她偷看我的日記，知道我有喜歡的男孩子了，便問(wèn)我他是誰(shuí)，就這樣我跟她吵了起來(lái)，發(fā)展到了水火不容的地步，事后我再也不敢寫(xiě)日記了，也不敢輕易的喜歡別人。每當母親訓斥我的時(shí)候，我就會(huì )毫不猶豫的'反駁，如果在反駁的過(guò)程中我勝利了，我會(huì )用諷刺的眼光輕撇她一眼，看著(zhù)她呆滯的目光我心里感覺(jué)十分痛快，卻殊不知她的心是多么的難過(guò)！如果我我反駁不過(guò)她時(shí)，我便委屈的流眼淚，暗暗罵她，認為這個(gè)家中沒(méi)有親情。
現在的我上初三了，經(jīng)常不在家，與母親也沒(méi)有什么太大的爭執，離開(kāi)她的我感覺(jué)是多么的快樂(lè )。星期天回家也是十一二點(diǎn)鐘，打開(kāi)家門(mén)便看見(jiàn)桌上有很多我愛(ài)吃的菜，香噴噴的！母親夾了很多菜在我碗里，看著(zhù)面前的“小山丘”我的眼睛仿佛蒙上了一層水霧。飯后母親問(wèn)我學(xué)校的情況，我也是用簡(jiǎn)單的‘嗯’和‘哦’搭腔，直到我回學(xué)校時(shí)，母親倚在門(mén)口用帶著(zhù)眷戀的語(yǔ)氣問(wèn)：“這么快就走了，遲一點(diǎn)再去學(xué)校好嗎？”我沒(méi)有應，飛快的跑下樓梯�，F在想想也太對不起母親了。我真想對她說(shuō)﹕“對不起，老媽?zhuān)郧笆俏也缓�，我�?ài)你！”
我愛(ài)我的母親，她是天底下最好的母親！
描寫(xiě)人物作文 篇3
每個(gè)人都有同窗，但是每個(gè)人眼中的同窗都是不一樣的，有固執的、有熱心腸的、有心胸開(kāi)闊的……她長(cháng)得高高的，中等身材，一雙黑寶石般的眼睛鑲嵌在那圓圓的臉上。一對柳葉般的眉毛用無(wú)形的膠水貼在眼睛的正上方。
她是我的良師。
有一次上數學(xué)科“鈴鈴鈴”鈴響了，林老師向往常一樣走了進(jìn)來(lái)。開(kāi)始講課了，“今天我們來(lái)學(xué)習……”林老師大約講了半節課后我就開(kāi)始坐不住了“唉——吳家棋，什么時(shí)候下課呀！”我問(wèn)道“噓！別說(shuō)話(huà)，認真聽(tīng)講！”吳家棋“好吧！”我說(shuō)�？墒俏覜](méi)有聽(tīng)進(jìn)去，我自?shī)首詷?lè )的玩著(zhù)自己的手，她看了我一眼說(shuō)：“別玩了，快聽(tīng)講，等一下小心又不會(huì )做題目�！薄昂冒�！”我想如果題目全做對了還可以加五分。于是我目不轉睛的`看著(zhù)林老師開(kāi)始認真聽(tīng)起課來(lái)。下課后，如果我有不懂的題問(wèn)她，她會(huì )先讓我自己想一想，如果實(shí)在是想不出來(lái)她會(huì )想我一一解答，如果我還沒(méi)懂她會(huì )耐心的再講一次，一直到我聽(tīng)懂為止。
她不只是我的良師也是我的益友。一天中午陽(yáng)光和煦，小花、小草、小樹(shù)都在曬日光浴好不快活！小鳥(niǎo)兒，唱著(zhù)歡樂(lè )的歌兒，我的心情如同陽(yáng)光一樣無(wú)比晴朗。我和吳家棋吃完午飯約一起下樓玩兒�！扳忊忊彙蔽覀冎睕_樓下，來(lái)到操場(chǎng)上。
“玩兒什么好呢？吳家棋？”我問(wèn)道。
“這樣子，你來(lái)追我，如果你追到了我，你就贏(yíng)了，如果我先到運動(dòng)器材那兒，我就贏(yíng)了！好不好？”吳家棋說(shuō)道“好吧！反正現在也沒(méi)有什么好玩的！”我聳了聳肩。
“那好吧！我來(lái)數3下，我們就跑！”吳家棋說(shuō)。
“好�！蔽艺f(shuō)。
“1——”吳家琪拉長(cháng)了音說(shuō)“2——3——跑！”
我們腳下好像踩了風(fēng)一樣跑得飛快，把煩惱扔進(jìn)了垃圾桶。
我的同學(xué)，她是我的良師益友，她也是我最好的朋友吳家棋。