書(shū)的記敘文
相信大家都跟作文打過(guò)交道吧，尤其是應用極其廣泛的記敘文，記敘文的中心思想一般蘊含在具體材料中、通過(guò)對人、事、物的生動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現。這類(lèi)型的作文應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的書(shū)的記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)的記敘文1
在課間十分鐘，我看見(jiàn)我的朋友在看漫畫(huà)書(shū)，我向我的朋友借了幾本漫畫(huà)看，我覺(jué)的很好看，回家的時(shí)候，我和媽媽說(shuō)：“媽媽給我10塊錢(qián)，我要去買(mǎi)幾本漫畫(huà)書(shū)，”媽媽聽(tīng)見(jiàn)要買(mǎi)書(shū)，就給我10塊錢(qián)，我就買(mǎi)了幾本漫畫(huà)看，我覺(jué)的這本漫畫(huà)書(shū)很好看，我就把漫畫(huà)是拿到學(xué)�？�。
第二天，剛好是放假，那一天只上一節課，老師叫我們背書(shū)，可是我不想背書(shū)，于是我把漫畫(huà)書(shū)拿出來(lái)夾在語(yǔ)文課本的中間看，過(guò)了一會(huì )兒，居然被茶秋艷給看見(jiàn)了，我上去背書(shū)的時(shí)候，茶秋艷就告訴老師說(shuō)：“老師剛剛楊成在看漫畫(huà)書(shū)，”可是老師只在乎來(lái)背書(shū)的同學(xué)，由于來(lái)背書(shū)的同學(xué)背書(shū)的聲音太大了，所以老師聽(tīng)不見(jiàn)，下課鈴聲響時(shí)，下去時(shí)，茶秋艷對我說(shuō)：“要不是同學(xué)們的背書(shū)的聲音太大了，如果同學(xué)們的`背書(shū)的聲音小的話(huà)，我對老師說(shuō)的話(huà)就能聽(tīng)見(jiàn)了，那時(shí)老師就把你的漫畫(huà)書(shū)撕了，哼！”我回到家我繼續看漫畫(huà)書(shū)，到晚上時(shí)我還繼續看漫畫(huà)書(shū)，忽然我聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，我準備睡覺(jué)時(shí)，可是來(lái)不及了，兩巴掌馬上打到了我的臉上，媽媽說(shuō)：“大半夜不睡覺(jué)在干什么呢？”
從那以后我再也不看漫畫(huà)書(shū)了。
書(shū)的記敘文2
我是一只小書(shū)蟲(chóng)，總愛(ài)在書(shū)堆里“蛀”來(lái)“蛀”去。從不肯放過(guò)任何一秒鐘。
有一次我從學(xué)校里借了兩本書(shū)，回到家后連忙打開(kāi)書(shū)，津津有味地看了起來(lái)一頁(yè)，兩頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪的讀著(zhù)。
陽(yáng)光從腳尖慢慢爬到膝蓋，時(shí)針從“3”悄悄走到“5”，轉眼就要到吃飯的時(shí)間了，但我只能戀戀不舍地把書(shū)放回書(shū)架。
到了睡覺(jué)的時(shí)間，媽媽不停地催促我快睡覺(jué)，可是，書(shū)中的故事深深的吸引了我。于是我靈機一動(dòng)，心想：把書(shū)藏到被窩里，用手電筒照著(zhù)看。
洗漱完后，我急忙跑進(jìn)房間，“砰”的'一聲關(guān)上了門(mén)，摟起書(shū)，“嗖”地鉆進(jìn)被窩里如饑似渴地繼續看了起來(lái)突然媽媽打開(kāi)了門(mén)，用他那恐怖的眼神盯住了我：“則么還不睡覺(jué)？鬼鬼祟祟地在干嘛？”大事不妙，我立刻合上書(shū)，裝睡起來(lái)。等到媽媽走出后，我有如癡如醉地看了起來(lái)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣�！睍�(shū)帶給了我快樂(lè )，豐富了我的知識，我永遠愛(ài)你——書(shū)！
書(shū)的記敘文3
書(shū)是打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙，是一位指揮的長(cháng)者，也是一座寶藏，它用無(wú)限珍貴的寶藏吸引這我們，待我們去探索，書(shū)還是一道美食，使我忍不住每天去品嘗。
我記得，有一次早晨，選了一本《老人與�！返墓适聲�(shū)，我看的如癡如醉，仿佛自己的身體進(jìn)入了故事中，連媽媽叫我吃飯也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽看見(jiàn)我漸漸有味不想打擾我就把飯端到我面前，讓我吃。于是我一邊吃飯一邊看書(shū)，結果一不小心把飯喂到鼻子里，害我嗆了半天，而且，媽媽差點(diǎn)把我的書(shū)給沒(méi)收了。
媽媽因為這件事決定和我們約法三章：吃飯不能看書(shū)；作業(yè)完成后才能看書(shū)；睡覺(jué)時(shí)間不看書(shū)；媽媽說(shuō)如果今天答應了她，就買(mǎi)一本我夢(mèng)寐以求的'《小狗左左》。于是我爽快的答應了。
可是都一個(gè)星期過(guò)去了，媽媽還是沒(méi)兌現承諾。直到六一兒童節那天，媽媽終于把書(shū)買(mǎi)來(lái)了，看到書(shū)我激動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。高興是因為媽媽做到了，生氣是媽媽沒(méi)有及時(shí)把心愛(ài)的書(shū)買(mǎi)回來(lái)。我拿著(zhù)書(shū)，一遍一遍的看，忘記了時(shí)間，忘記了睡覺(jué)，上課也看，下課也看。這個(gè)現象被媽媽發(fā)現了，沒(méi)有責備我，反而給我買(mǎi)了一個(gè)紅色的書(shū)架，放為我最喜歡的圖書(shū)，并寫(xiě)好讀書(shū)計劃，不浪費時(shí)間。漸漸的我的書(shū)架上已經(jīng)有上百冊圖書(shū)了。
現在我明白了，書(shū)是一盞明
燈，照亮了人生的道路，教會(huì )了我們如何選擇。它是一位無(wú)聲的老師，我愿意讓它成為我終身的老師。
書(shū)的記敘文4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽抑懒宋覀兌嘧x課外書(shū)，可以積累詞語(yǔ)和知識，可以增強語(yǔ)言表達能力。
星期六下午，我寫(xiě)完作業(yè)就去看電視了。爸爸下班回家后，看見(jiàn)我在看電視，就叫我去學(xué)習。頓時(shí)我覺(jué)得一天都在學(xué)習，沒(méi)有時(shí)間休息。爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，就告訴我：“你現在越努力，以后就越輕松�！边@句話(huà)我思考了許久，才明白我現在一定要打好基礎，以后學(xué)習就不會(huì )覺(jué)得累了。
星期天早上八點(diǎn)，我起床后的第一件事就是讀書(shū)，因為早上的記憶好，是讀書(shū)的黃金時(shí)間。我讀的書(shū)是《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是意大利作家亞米契斯編著(zhù)的。這本書(shū)的第一章是“開(kāi)學(xué)第一天”，主要講了開(kāi)學(xué)了，全班同學(xué)都去報名了，“我們”有了新上任的老師，和煥然一新的教室，“我”和同學(xué)們都非常開(kāi)心。通過(guò)閱讀，我知道了“開(kāi)學(xué)的日子”的作文應該怎樣寫(xiě)了。
星期一，我們班進(jìn)行語(yǔ)文第三單元的考試。第一題是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，第二題是給加點(diǎn)的'字選擇正確的讀音……中午了，試卷發(fā)了，我當時(shí)還以為我只考了89分，當我拿到卷子，打開(kāi)一看，我的了98分。我激動(dòng)的心情一涌而上。我的努力沒(méi)有白費。
下午放學(xué)回家了，我給爸爸講了這件事。爸爸并沒(méi)有表?yè)P我，而是告訴我，這一次好，并不代表下一次也這么好，所以你不要驕傲，你努力的空間還有很多。聽(tīng)爸爸這樣一說(shuō)，我想我還要好好努力，更上一層樓。
我有一名好老師，就是我的爸爸。爸爸教會(huì )了我許多，教會(huì )了我讀書(shū)的好習慣，使我感受到了閱讀課外書(shū)的好處，我的學(xué)習成績(jì)得到了提高！
書(shū)的記敘文5
外圖書(shū)城，好像是我的第二個(gè)家，每當走進(jìn)這家書(shū)城，我就有種帆船回到港灣的感受。我深知，沒(méi)有書(shū)籍文化熏陶的人，靈魂是空虛的，因此，每周，我都至少會(huì )來(lái)這兒一次，盡情徜徉在書(shū)海之中。
一個(gè)平淡無(wú)奇的周日。前兩日我都在玩耍，作業(yè)全都拋擲腦后，今天是最后一日，需得快馬揚鞭搞定作業(yè)了�？墒俏夷穷w愛(ài)玩的心，就仿佛栓也拴不住的放蕩野馬，剛收斂的一個(gè)早晨，下午也出去騎車(chē)兜了幾圈，然后再迫不及待沖向外圖書(shū)城。兩旁五花八門(mén)的廣告牌，趣味橫生的游樂(lè )場(chǎng)，優(yōu)美典雅的咖啡廳……通通于我如浮云。我的心里只有書(shū)。找到一本書(shū)，安靜地坐下，準了準神，我仿佛就鉆進(jìn)了書(shū)中，耳旁嘈雜的聲音都是過(guò)耳云煙。很快，傍晚將至，媽媽還是無(wú)情地扯了扯我的衣角，我像做了一場(chǎng)夢(mèng)一樣醒來(lái)，時(shí)針邁著(zhù)輕捷的步子，已經(jīng)到了4點(diǎn)鐘。我想著(zhù)晚上6點(diǎn)的課，還有背上沉甸甸的作業(yè)還一字未動(dòng)，不僅一陣心慌，戀戀不舍地離開(kāi)了書(shū)城。
我抱著(zhù)那本厚實(shí)的書(shū)，與媽媽一起坐電梯到了二樓。那本書(shū)我看得差不多，不打算買(mǎi)了，正想去還，才恍然大悟——我應該在五樓還!然而已經(jīng)到達二樓了，難道又一層層上去再還書(shū)?我可不想，體力和時(shí)間的'巨大損失!我一頭扎進(jìn)二樓的書(shū)柜，把書(shū)一放。我那本書(shū)鮮艷的封面，就猶如太陽(yáng)一樣，在書(shū)柜中格外扎眼。我急中生智，拿起另一本書(shū)蓋住了我的那本。一切都平淡無(wú)常。我不斷佩服著(zhù)自己的機智，然后漸漸從書(shū)柜中抽身而出。然而，一種重重的壓抑感卻籠罩在我的心頭。我像是小偷偷了東西那樣惴惴不安，像強盜搶了東西一樣提心吊膽。我那拙劣的小騙局不久便會(huì )被拆穿，但是盡管拆穿后，書(shū)店管理員也沒(méi)什么理由以“亂放書(shū)”罪名把我抓了吧?雖然如此，我的臉還是一陣紫一陣紅。算了，有網(wǎng)絡(luò )流行句曰“人不要臉，天下無(wú)敵”，這次就不要臉一回吧!
正想轉身走，媽媽拉住了我：“我覺(jué)得，還是去五樓放書(shū)比較好。你想，書(shū)總是得放的，你如果不放，也就是麻煩了別人。這是非常重要的為人之道，你長(cháng)大后就會(huì )知道，為了偷這么一點(diǎn)兒懶，你損失的是信譽(yù)、道德，沒(méi)了它們，你什么事都做不成。無(wú)心犯的錯可以原諒，但有心去做的哪怕是很小的錯誤都會(huì )讓自己的內心惴惴不安，與其讓自己的內心因為自己的過(guò)錯而不安，不如及時(shí)去糾正自己的錯誤使自己的內心輕松坦然。兩者相比，你愿意怎么選擇?”
我恍然大悟。本身就有點(diǎn)猶豫的我，此刻找到了臺階下，立刻拿起書(shū)，風(fēng)風(fēng)火火沖上五樓放好了書(shū)。封面上一個(gè)小男孩牽著(zhù)一條狗，正在沖我笑呢。也是，書(shū)給予了我許多，我連幫它回家都不肯，怎么說(shuō)的過(guò)去呢!
今天來(lái)書(shū)城，我又額外學(xué)到了一條為人處世之道。種子不愿意埋進(jìn)土中，它就無(wú)法發(fā)芽;花兒如果害怕凋零，它就無(wú)法綻放;石如果害怕火煉，那它永遠成不了鋼……有付出，才有收獲!母親的諄諄教誨，我永遠記住了。
書(shū)的記敘文6
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟”這幅對聯(lián)是我讀書(shū)上的座右銘�，F在而言，這不僅僅是座右銘，而早已成為我精神上的支柱了。
上學(xué)以后，我每天都會(huì )去書(shū)房拿２本自己喜歡的書(shū)，規定放學(xué)之前看完。我不會(huì )囫圇吞棗，而是用心細細品味這些書(shū)的`內容，使我的寫(xiě)作水平有了很大的提高，讓我又一次喜歡上了書(shū)�，F在我又迷上了《格林童話(huà)》每天晚上都仔細地鉆研著(zhù)，書(shū)中那些引人入勝的故事情節把我帶入一個(gè)又一個(gè)的五彩繽紛的神奇世界。
記得有一個(gè)晚上，我像往常一樣，坐在沙發(fā)上津津有味地讀著(zhù)一本書(shū)：《女孩故事屋》。我被里面的故事情節所吸引：有一個(gè)小女孩叫青青，她們家非常貧窮，青青的爸爸很早就去世了。青青才四歲。冬天已經(jīng)到了，有一天，青青看見(jiàn)面嗎為她在洗衣服，青青就跑過(guò)去問(wèn)：“媽?zhuān)�，你冷嗎？要不用熱水洗吧！”媽媽說(shuō)：“謝謝，乖女兒。不用了，媽媽不冷，你冷嗎？要不多加一件衣服吧！”“不用了，媽媽”青青說(shuō)。青青想：要不去買(mǎi)雙手套和圍巾給媽媽用�！斑@主意不錯嘛!”青青自言自語(yǔ)道。她就出去撿廢品拿去賣(mài)，撿了三個(gè)星期，終于攢夠了錢(qián)。青青去商店里買(mǎi)了一雙手套和一條圍巾。到了母親節，青青把手套和圍巾送給了媽媽當禮物。媽媽看了極其高興，高興得淚流滿(mǎn)面。媽媽激動(dòng)地說(shuō)“女兒，你懂事了，長(cháng)大了！謝謝哦！”這時(shí)，我的眼淚在眼眶里打轉很想跑出來(lái)與書(shū)玩耍。我堅信你們看了這故事的一小部分一定會(huì )可憐青青·憐憫青青，對吧。
我離不開(kāi)書(shū)，因為我想從中學(xué)到許多知識，還能成為一名著(zhù)名的作家。書(shū)是我們的伴侶，能陪伴你一生。那就去讀書(shū)再讀書(shū)，讓我們與書(shū)為友以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴著(zhù)你我永遠成長(cháng)吧��！
書(shū)的記敘文7
世界上最聰明的猶太民族，在小孩未懂事時(shí)，母親就會(huì )在《圣經(jīng)》上滴一點(diǎn)蜂蜜，讓孩子去舔食，使他們從小就知道書(shū)本是甜蜜的。的確，書(shū)是甜的，給人知識，給人智慧，更給人以希望。書(shū)像一葉扁舟，載著(zhù)我們駛向成功；書(shū)更像一座座橋梁，引領(lǐng)我們走向世界。
媽媽說(shuō)，讀書(shū)是一種習慣。記得兩三歲吧，反正從記事起，就總有這樣一幅溫馨的畫(huà)面固定在我家。晚飯后，暖暖的燈光下，媽媽深情地講述著(zhù)美麗的童話(huà)�？嬷�(zhù)面包籃的小紅帽，聰明可愛(ài)的三只小豬，機智勇敢的阿凡提……那溫情的沙發(fā)，那迷人的故事，在媽媽?xiě)牙�，每�?0分鐘的閱讀成為吃飯一樣的必須。
從帶拼音的美繪本，到各種各樣的.讀物，漸漸地，書(shū)引領(lǐng)著(zhù)我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩長(cháng)成活潑可愛(ài)的少年。每天閑暇時(shí)，我總是不由自主地看書(shū)，暑假最享受的就是跟媽媽一塊去博庫、鳳凰淘書(shū)�？粗�(zhù)一本本蓋上“張和周印”的新書(shū)整齊地擺放在書(shū)櫥里，我仿佛覺(jué)得自己就是最富有的人！
老師說(shuō)，讀書(shū)要博采眾長(cháng)。就像吃飯不挑食才能擁有均衡的營(yíng)養，我們語(yǔ)文老師總讓我們看各種類(lèi)型的書(shū)，說(shuō)博采眾長(cháng)才能讓知識更豐富，精神更健康。于是，我脫離媽媽童話(huà)的懷抱，《史記故事》、《上下五千年》讓我了解中國發(fā)展的歷史，平添了幾分做中國人的驕傲；《昆蟲(chóng)記》、《天外探秘》、《神秘消失事件》讓我在自然、科學(xué)的王國里漫游，陶醉在蟋蟀、甲蟲(chóng)、外星人的世界里；《海底兩萬(wàn)里》、《時(shí)間機器》、《魔船》、《小靈通漫游未來(lái)》又讓我過(guò)了一把科幻的癮，看著(zhù)老前輩的幻想一一成真，還真的想自己也；《男孩的勇敢書(shū)》、《男孩的冒險書(shū)》、《寫(xiě)給男孩子的21封信》更讓我知道男子漢要勇敢、堅強，承擔起肩上的責任。
老師說(shuō)的真好。讀了科普書(shū)籍，讓我了解自然的偉大，個(gè)人的渺��；讀了文藝書(shū)籍，讓我知道真情的可貴，做人的道理。
現在，我長(cháng)大了，馬上就要升入六年級。但是，無(wú)論我走到哪里，好書(shū)都會(huì )陪伴著(zhù)我。書(shū)，總是像給在黑暗中迷失方向的人點(diǎn)亮的一盞燈，帶領(lǐng)我們走向光明；書(shū)，更像是一座座橋梁，帶領(lǐng)我們走向通向充滿(mǎn)哲理的世界。
書(shū)的記敘文8
“咦？我的英語(yǔ)書(shū)呢？”我邊翻抽屜邊疑惑道。
馬上就要上英語(yǔ)課了，而我卻忘記帶書(shū)了�！霸趺崔k呀？”我心里七上八下：“完了，完了！待會(huì )肯定要被老師批評了�！蔽艺话�，討厭的同桌還在一旁事不關(guān)己地說(shuō)著(zhù)風(fēng)涼話(huà)：“喲，沒(méi)帶英語(yǔ)書(shū)��！等會(huì )你肯定會(huì )被英語(yǔ)老師大批特批的！”
他的眼珠咕嚕嚕地亂轉，嘴角向上一勾，露出兩顆尖尖的小虎牙，靈活的小舌頭在牙縫里來(lái)回搖晃，一看就在打著(zhù)壞主意。
果不其然，他扯著(zhù)大嗓門(mén)在班里喊：“快來(lái)看吶！英語(yǔ)課代表竟然沒(méi)帶英語(yǔ)書(shū)！”不一會(huì )兒，全班同學(xué)的目光就像洶涌的海浪向我襲來(lái)，諷刺聲、譏笑聲，充斥在我耳邊，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
“丁零零——丁零零——”就算我再不情愿，上課鈴還是照常打響了。想起英語(yǔ)老師教訓同學(xué)們時(shí)那嚴肅的神情，我忐忑不安，豆大的`汗珠從額頭冒了出來(lái)。突然，后桌的同學(xué)拍了拍我的肩膀，我轉過(guò)頭疑惑地看著(zhù)他�！澳弥�(zhù)，我的英語(yǔ)書(shū)給你�！蔽业氖种婿畷r(shí)多了一本沉甸甸的英語(yǔ)書(shū)。我皺了皺眉頭，指了指英語(yǔ)書(shū)說(shuō)：“你把你的英語(yǔ)書(shū)給了我，那——你怎么辦呢？”“不用擔心，”他指了指抽屜，只拉出了書(shū)的一角，笑著(zhù)說(shuō)，“看，這不又是一本英語(yǔ)書(shū)嗎？”我探頭看了一下，果然，那一角與英語(yǔ)書(shū)顏色一樣。
于是我欣然接受了他的英語(yǔ)書(shū)，這時(shí)老師也夾著(zhù)書(shū)走進(jìn)了教室�！癈lass begin，turn to page ten�！蓖瑢W(xué)們紛紛打開(kāi)了書(shū)本，正當我翻到第十頁(yè)時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)：“小黃，你的英語(yǔ)書(shū)呢？”只聽(tīng)身后傳來(lái)弱弱的回答：“沒(méi)……帶�！崩蠋熇L(cháng)了臉：“給我站到后面去！”站起來(lái)的瞬間，他臉刷地一下紅了。我的心中有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味：“他怎么會(huì )站到后面去？他不是有兩本英語(yǔ)書(shū)嗎？”
終于熬到下課，我走向他的座位，看到他抽屜里的竟只是一本課堂作業(yè)本，我的眼眶濕潤了：原來(lái)他只帶了一本英語(yǔ)書(shū)，卻依然把英語(yǔ)書(shū)借給了我�！澳銥槭裁匆涯愕挠⒄Z(yǔ)書(shū)借給我？”我不解地問(wèn)道�！耙驗槟闶桥�！女孩子臉皮薄而我們男孩子臉皮厚，挨幾句批評沒(méi)關(guān)系，你不用在意�！�
這本英語(yǔ)書(shū)的分量雖輕，但在我心里卻重若千斤！
書(shū)的記敘文9
書(shū)，就像一束郁金香，沁人心脾；書(shū)就像一輪紅日，剝開(kāi)我心中的云霧；書(shū)就像一支畫(huà)筆，為我的生活錦上添花�！}記
書(shū)香伴我行
我最喜歡的術(shù)是《熊貓回家的路》，它是根據迪斯尼電影小說(shuō)寫(xiě)的一本書(shū)�？吹接袝�(shū)的同學(xué)們看的津津有味的樣子，我便苦苦哀求媽媽幫我也買(mǎi)一本。一段時(shí)間后，書(shū)被寄回來(lái)了，就這樣我就將這本“來(lái)之不易”的書(shū)放到了“最喜愛(ài)”的寶座上。
心靈的儲蓄
我最喜歡書(shū)中的故事它主要將主人公失去雙親的蘆娃子遇到了迷失方向的小熊貓胖胖，而村里的人認為，一只大熊貓只能撫養一只小熊貓，堅決要把小熊貓帶走。蘆娃子只好偷偷撫養胖胖，還教會(huì )了它覓食，爬樹(shù)，吃竹子？？？？歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦把小熊貓送回熊媽媽的懷抱了的故事。它使我看到了熊貓胖胖那奄奄不息的生命奇跡，和蘆娃子與動(dòng)物之間那比山還高，比海還深的情意，往往使我看的如癡如醉，蘆娃子和胖胖的那些悲歡離合的情境，在作者筆下更是讓我牽腸掛肚。
我還喜歡中的'插圖，從插圖上，我看到了可愛(ài)的胖胖玩耍的情景，也看到了蘆娃子，胖胖的兩個(gè)可憐的孤兒相依為命的情節，總是使我淚水總在眼眶里打轉？？？？
傾聽(tīng)心靈的鐘聲
一本你喜愛(ài)的書(shū)可以把我們帶到浩瀚的天地，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人生的真諦，讓你在書(shū)的王國里遨游，讓你的靈魂更見(jiàn)美麗！
書(shū)是知識的海洋，而我是一葉小舟，自由的在書(shū)的海洋里遨游，莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽覀兲焯旌痛驎�(shū)交道，書(shū)自然而然的成為了我最要好的朋友。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！� ——后記
書(shū)的記敘文10
我喜歡看書(shū)，因為書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;因為書(shū)中自有黃金屋，.書(shū)中自有顏如玉。書(shū)，能讓你有想象不到收獲�？磿�(shū)是快樂(lè )的!
我喜歡看書(shū)，因為書(shū)中有好有壞，有美有丑，有……，因為在書(shū)里可以得到許多啟示。如：《格林童話(huà)》中《小木碗》講了有一個(gè)年邁的老人，因為他行動(dòng)不便，所以被家人所厭惡。有一天，孫子的行動(dòng)，給了家人啟發(fā)。后來(lái)，一家都特別尊敬這位老人。這個(gè)故事告訴我們尊敬老人，孝敬父母，做一個(gè)有素質(zhì)、有文化的人。
我讀了《格林童話(huà)》這本書(shū)真是受益匪淺啊!
小裁縫的機智我喜歡，但討厭公主的傲氣;狐貍的狡猾令我欽佩;士兵的.幸運讓人羨慕不已……
我最喜歡的故事莫過(guò)于《教父》，它講：
從前有個(gè)人，他孩子太多，已經(jīng)請過(guò)世界上所有的人當孩子們的教父了�？捎钟袀�(gè)孩子即將出世，顯然沒(méi)人可請了，他不知道如何是好，只好疲憊地躺下睡了。夢(mèng)中他夢(mèng)見(jiàn)自己出了門(mén)，請遇到的第一個(gè)人當孩子的教父。醒來(lái)時(shí)他決定照夢(mèng)中的指點(diǎn)辦，因而出了大門(mén)，在那兒碰到一個(gè)陌生人，于是請他當教父。很多年后，教父送給教子一杯水，告訴他：“這是杯神水，可以治好任何人的病。不過(guò)你要看清死神站在病人的哪一頭，如果站在病人頭前，給病人喝點(diǎn)這種水，他就會(huì )痊愈;如果他站在病人腳后，一切努力都將白費，他必死無(wú)疑�！睆拇�，教子就能判斷病人是否有救，并因此出了名，也掙了大錢(qián)。有一次國王請他去給他孩子治病，他看到死神站在孩子頭前，就用神水治好了孩子的病;第二次也是這樣。
第三次死神站到了孩子腳邊，他便知道孩子非死不可了。
有一次他想見(jiàn)見(jiàn)這位教父，告訴他自己用神水取得的成就。當他來(lái)到教父家時(shí)，看到了世界上最古怪的事：掃把和鐵鍬在頭一段樓梯上吵架，并且猛打對方。他問(wèn)它們：“教父住在哪兒?”掃把回答說(shuō)：“在很多樓梯上面�！彼系降诙螛翘�，看到一堆死手指。他問(wèn)它們：“教父住在哪兒?”其中一個(gè)手指回答說(shuō)：“再上一層樓�！比龢鞘且欢阉廊祟^，它們也說(shuō)教父住在上面一層。他在四樓看到各種各樣的魚(yú)在火上烤著(zhù)，它們也說(shuō)：“再上一層
樓�！彼麃�(lái)到五樓，看到有扇門(mén)，就從鎖孔往里看，結果看到了長(cháng)著(zhù)兩只長(cháng)長(cháng)的犄角的教父。他推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去，教父急忙躺到床上，用被子把自己蓋上。這人說(shuō)：“教父先生，您的房子多奇怪呀!我在一樓看到掃把和鐵鍬又吵又打�！�
“你多愚蠢呀!”教父說(shuō)：“那是一個(gè)小伙子和一個(gè)姑娘在說(shuō)話(huà)呢!”“可我在二樓看到很多死人的手指頭�！薄鞍�，你真笨!那是一些樹(shù)根�！薄叭龢巧嫌幸欢阉廊祟^呢�！薄吧倒�!那些是卷心菜�！薄拔以谒臉强吹礁鞣N各樣的魚(yú)在鍋里燒得咝咝作響�！闭f(shuō)著(zhù)，那些魚(yú)自己走來(lái)送給教父了�！拔覐逆i孔往里看的時(shí)候，我看到你有兩只長(cháng)長(cháng)的犄角�！�
“噢!不可能!”
小伙子警惕起來(lái)，趕忙跑了出來(lái)。如果不是那樣，還不知道教父會(huì )把他怎么樣呢!
看書(shū)的感覺(jué)真好，我喜歡看書(shū)。
書(shū)的記敘文11
我喜歡看書(shū)，名著(zhù)，小說(shuō)，百科全書(shū)，我都喜歡，可我最喜歡的還是漫畫(huà)書(shū)，因為媽媽老是說(shuō)我三心二意，為此呢，我吃了不少苦頭。
記不清是多久了，我就已經(jīng)在看書(shū)了�？吹亩际切┻B環(huán)畫(huà)，看不懂內容，看的是圖畫(huà)，到現在還是在看漫畫(huà)。
喜歡看漫畫(huà)使我每天都會(huì )和媽媽發(fā)生“搶書(shū)戰”。
每天，我看完漫畫(huà)總會(huì )把漫畫(huà)放到我的枕頭下面�？墒�，一天晚上，我準備看漫畫(huà)的時(shí)候發(fā)現漫畫(huà)書(shū)不見(jiàn)了！不可能呀，我昨天明明把漫畫(huà)書(shū)放在我的'枕頭下面的，書(shū)又不會(huì )走，怎么可能不翼而飛呢？難道是媽媽拿走了？有可能喔，嗯，去看看媽媽。果然不出我所料，哈哈，媽媽的房里果然有我的漫畫(huà)書(shū)。不過(guò)，我再也不敢把漫畫(huà)書(shū)放在枕頭下了，每天我的漫畫(huà)書(shū)都會(huì )換一個(gè)位置，看媽媽還找得到嗎？
雖然我現在已經(jīng)是一個(gè)五年級的小學(xué)生了，不過(guò)我還是喜歡看漫畫(huà)。
書(shū)的記敘文12
“你是我的眼，帶我領(lǐng)略四季的變幻；因為你是我的眼，所以世界就在我眼前……”從古至今，許多的名言佳句都形容過(guò)書(shū)籍帶給我們的好處，帶給我們的快樂(lè )。至于我，更覺(jué)得書(shū)籍是我的眼睛。
我可是書(shū)海航行的“老手”了，掐指一算，至少也有六七年的讀書(shū)生涯了。我在學(xué)校讀，在課余讀；有時(shí)是被迫地讀，有時(shí)偷偷地讀；有時(shí)苦苦地讀，有時(shí)快樂(lè )地讀……可以說(shuō)，我和書(shū)之間，緣分不淺。
小學(xué)一年級時(shí)，書(shū)像磁石一樣吸引了我。吃飯時(shí)間，我們家總聽(tīng)見(jiàn)這樣的叫喚：
“吃飯了，快放下書(shū)去洗手�！眿寢尯�。
“飯要冷了，吃完也可以看的�！蹦棠探�。
“快點(diǎn)，再不來(lái)吃飯，我要把書(shū)扔了！”爸爸怒吼。
終于我來(lái)到了飯桌旁，狼吞虎咽地吃起來(lái)。但是，主人翁的命運如何，故事的情節是如何發(fā)展的，一個(gè)個(gè)問(wèn)號還在腦海里打轉……吃著(zhù)，想著(zhù)，渾然不知飯菜滋味。之后，飯碗一丟，我立刻捧起書(shū)，找到剛才讀的那一頁(yè)，如饑似渴地讀起來(lái)。
書(shū)帶給我最明顯的益處是：從來(lái)不愁作文寫(xiě)不好。在看書(shū)的同時(shí)，仿佛總有一位“老師”在默默地指導我，怎樣構思，怎樣選材，怎樣用修辭……這種無(wú)形的引領(lǐng)使我文思泉涌，或樸素或華麗，生動(dòng)的語(yǔ)句會(huì )活蹦亂跳地跑出來(lái)，輕松自如而快樂(lè )！當我的文字變成鉛字，發(fā)表在報紙上，從未有過(guò)的成就感油然而生。我的'房間里有好幾個(gè)書(shū)柜，平時(shí)有空，伙伴們總愛(ài)來(lái)我家看書(shū)，稱(chēng)我是小型兒童圖書(shū)館的館長(cháng)。對這一點(diǎn)，我可自豪了！
當然，我知道，讀書(shū)的事兒永遠沒(méi)有止境。我愿意做一條小魚(yú)，在書(shū)海暢游；我愿意做一只書(shū)蟲(chóng)，去咀嚼一排又一排的方塊字。我也愿意做一只小鳥(niǎo)，用一頁(yè)一頁(yè)溫暖的文字，構筑心靈的小巢。
我和書(shū)，結下了永遠的緣分！
書(shū)的記敘文13
晚上,我坐在床頭,靜靜地看著(zhù)古希臘神話(huà),因為明天是雙休日,看晚一些沒(méi)關(guān)系。
我慢慢沉醉了,媽媽的“熄燈令”在耳邊響起：“趕快關(guān)燈睡覺(jué)，都10點(diǎn)多了，別當明天是雙休日就可以晚睡，小心明天讓你6點(diǎn)就起床！”媽媽的話(huà)嚇了我一跳，趕緊抓起鬧鐘一看，喲，都10點(diǎn)45分了，難怪媽媽要“火山噴發(fā)”了。我還真怕6點(diǎn)就得起床，于是趕緊關(guān)燈睡覺(jué)。不一會(huì )兒，我就睡著(zhù)了。
迷迷糊糊睡了2個(gè)多小時(shí)的我卻不知怎么忽然醒了過(guò)來(lái)，躺在床上想著(zhù)那些神。這回我可無(wú)論怎么都睡不著(zhù)了，因為我的魂兒都被那些至高無(wú)上的神明給鉤了去了。于是我輕輕地坐了起來(lái)，小心翼翼地把書(shū)抽出來(lái)，打開(kāi)小臺燈，又津津有味的讀了起來(lái)。很快，我又被這些傳奇生動(dòng)的故事吸引住了，仿佛我和這些神一起經(jīng)歷著(zhù)一次次驚險的旅程，一次次死里逃生。
于是我靜靜縮倦在床的一角。正當我看的.忘乎所以時(shí)，一本書(shū)不知趣的從柜子上掉了下來(lái)，發(fā)出一聲巨大的響聲。這時(shí)我的心里就像裝了一只小兔子，“撲撲”的跳著(zhù)。不過(guò)好長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有動(dòng)靜，看來(lái)爸爸、媽媽沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，小兔子跳的速度恢復了正常，我撿起書(shū)又看了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽覺(jué)得口渴，便起來(lái)喝水，看見(jiàn)我房間里閃著(zhù)微弱的燈光，推開(kāi)門(mén)就看見(jiàn)我正投入的看書(shū)，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到媽媽已經(jīng)來(lái)到我身邊。媽媽的出現讓我嚇了一大跳。媽媽拿過(guò)書(shū)，又和我說(shuō)了許多道理，比如說(shuō)會(huì )看壞眼睛、、、、、、
其實(shí)媽媽說(shuō)的我都知道，可這書(shū)就是太吸引我，讓我舍不得放下。唉，這書(shū)的魔力！
書(shū)的記敘文14
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！边@個(gè)比喻，我覺(jué)得特別妥當。因為吃飯是物質(zhì)的，有助于身體健康；讀書(shū)則是精神方面，有助于心靈健康。只有兩方面都成長(cháng)，人才能健康�；叵脒^(guò)去，我就禁不住涌起了愉悅之情。
在七歲那年，我在老家讀的第一本名著(zhù)是《聊齋志異》。我只是不經(jīng)意的讀了一篇《鳥(niǎo)語(yǔ)》，就喜歡上了它。就像珍愛(ài)自己一樣，于是我把所有的精力放在讀書(shū)上，從晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)半，我的眼球就一直被這塊磁鐵一般的書(shū)吸引著(zhù)�？墒�，每篇文章都意義深刻，我必須認真翻閱好幾遍才能了解大致意思。因此，我沒(méi)有讀完這本書(shū)，唉我滿(mǎn)載著(zhù)遺憾回到了北京。
這次假期，來(lái)到了山海關(guān)，我看到了希望的曙光。姥姥、姥爺、媽媽和爸爸都很愛(ài)看書(shū)呢，說(shuō)不定這里會(huì )有《聊齋志異》呢，我一邊看著(zhù)外邊的風(fēng)景，一邊細細地想，事不宜遲趕快行動(dòng)。
進(jìn)了家門(mén)，向書(shū)柜望去，在一排排密密麻麻的書(shū)里，我的眼睛急切的尋找。
“唉！怎么會(huì )沒(méi)有。不行，我再找一邊�！蔽野櫫税櫭碱^，擦亮眼睛，又投入了忙碌之中。
“《中國地理》、《生物學(xué)》、《城南舊事》、《論語(yǔ)》《聊齋志異》�！�
“找到了！”我興奮地叫起來(lái)。
“真是功夫不負有心人呀�！蔽彝�(zhù)這本可愛(ài)的聊齋，沾沾自喜。
急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)．．．．．．我像一匹餓狼，貪婪的讀著(zhù)。我即覺(jué)得自己非常幸運，又非常害怕。我高興的是，找到了且品味上了《聊齋》，可以一飽眼福。令我擔憂(yōu)的.是，書(shū)里面會(huì )不會(huì )有讓人害怕的故事呢？
不知不覺(jué)中，周?chē)募揖卟灰?jiàn)了，我卻看見(jiàn)了“小翠”，她正和一個(gè)人津津有味的談著(zhù)心事，我躲在一旁，靜靜地傾聽(tīng)……直到午夜十一點(diǎn)半，我還在如醉如癡的品味著(zhù)。等我緩過(guò)神來(lái)，嚇出了一身冷汗。
書(shū)把我帶上高山、帶過(guò)黃河，讓我看到了五彩繽紛的世界，讓我感受到愛(ài)恨情仇。書(shū)老師把優(yōu)美的詞、句子和段落送給我，讓我提高了寫(xiě)作水平。書(shū)就是我的一味“良藥”。
書(shū)的記敘文15
記得在我很小的時(shí)候，我就和書(shū)交上的朋友。那時(shí)候，我并不認識字，就總纏著(zhù)父母給我講書(shū)里面豐富多彩的故事，書(shū)帶著(zhù)我走進(jìn)了安徒生爺爺的童話(huà)故事中，和他筆的賣(mài)火柴的小女孩交上了朋友，書(shū)像磁鐵一般吸引著(zhù)我，使我對它愛(ài)不釋手。
上學(xué)以后，我和書(shū)相處的時(shí)間更多了，它成為我的良師益友。書(shū)向我介紹了多少有趣的知識��！一本本普通而平凡的書(shū)，都在我面前打開(kāi)了一扇扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)個(gè)不可思議的世界，使我對書(shū)更加喜愛(ài)。
俗語(yǔ)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！钡拇_，書(shū)中蘊藏了多少精神與財富呢！這些財富又哪是用金錢(qián)就買(mǎi)到的呢？
書(shū)是知識的老人，他帶領(lǐng)我們在知識的無(wú)限海洋中盡情遨游；書(shū)，是知識的源泉，我從書(shū)中知道了太陽(yáng)系的九大行星：金、木、水、火、土、地、冥、海、天；知道了太陽(yáng)系是以太陽(yáng)為中心，包括圍繞它運行的行星、衛星、彗星組成的天體；……書(shū)激起我們這些新世紀的小苗愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣。書(shū)是文學(xué)寶庫，它能容納知識，無(wú)窮無(wú)盡，裝宇宙萬(wàn)物，努馭日月星辰；書(shū)是行動(dòng)的指南，把我們引進(jìn)了生活的無(wú)限樂(lè )趣中；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯，讓我們踩著(zhù)它一步一個(gè)腳印，攀登上光輝的頂點(diǎn)。凱勒說(shuō)過(guò)：書(shū)隨時(shí)是你身邊的顧問(wèn)，隨時(shí)可以提供你所需要的知識。不錯，每當生活中，學(xué)習中遇到困難，書(shū)就會(huì )幫助你，給你一個(gè)滿(mǎn)意的答案。字典不就是一個(gè)很好的證明嗎？每當我們遇到不會(huì )讀的字時(shí)，字典派上了大用場(chǎng)，人們只要掌握了查字典的方法，就能準確無(wú)誤地查出自己想要懂的字，真是名副其實(shí)的好老師。
書(shū)，記載了多少中國光輝的歷史！使我們知道舊中國是經(jīng)歷了多少滄桑，經(jīng)歷了多少磨難，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)不懈努力，才迎來(lái)了1949年新中國的誕生。
書(shū)真是我的良師益友，讓我了解到中國發(fā)展的歷程。書(shū)，我愛(ài)你。
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