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2024年給予是快樂(lè )的作文 （精選20篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的2024年給予是快樂(lè )的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
給予是快樂(lè )的作文 1
“長(cháng)繩”這項在我們班級里人人皆會(huì )，人人都愛(ài)的運動(dòng)，我的心里一直有一個(gè)關(guān)于它的故事，它讓我懂得給予是快樂(lè )的。
記得去年年級要舉行長(cháng)繩比賽。為了這次比賽我準備了許久，幾乎每天都和爸爸媽媽一起練習長(cháng)繩，快要比賽了，我找到老師說(shuō)：“我跳地好，我愿意參加�！崩蠋熜廊粦�。
一個(gè)晴朗的午后，馬上就要比賽了。年級的同學(xué)都來(lái)到操場(chǎng)上進(jìn)行大賽前短暫的練習，可是我們班每一個(gè)同學(xué)都想跳繩卻沒(méi)一個(gè)人愿意搖繩，一時(shí)間局面僵在那里，大家面面相覷，訓練無(wú)法進(jìn)行下去了。有的同學(xué)說(shuō)：“真沒(méi)勁，還是別練了，”也有的同學(xué)抱怨說(shuō)：“我們的男生團隊就是不如女生地團隊合作的好呀!”我聽(tīng)了以后心中很是著(zhù)急，暗暗地想：“這樣僵下去，豈不是白白浪費時(shí)間，耽誤比賽嗎。于是我自告奮勇地拿起長(cháng)繩走到老師面前，大聲地喊：”我愿意搖繩!”頓時(shí)，剛剛還在吵鬧的隊伍一下子安靜了下來(lái)，我又說(shuō)：“誰(shuí)愿意和我一起搖繩?”我的好朋友小龍愿意和我合作。我們倆人拿起長(cháng)繩，奮力地搖了起來(lái)……
我用力搖動(dòng)繩子，盡量使繩子抬得高，落地穩，看著(zhù)小伙伴們一個(gè)一個(gè)從繩子上飛身而過(guò)，我的心里有一種說(shuō)不出的喜悅。飛揚在手臂中的繩子不僅給予了我們快樂(lè )還賜給了我們團結的力量，更將汗水和淚水揮灑在著(zhù)成功的喜悅之中。正當我為同學(xué)們而自豪時(shí)，繩子突然被小剛踩住了，接龍的隊伍斷開(kāi)了，他很懊惱，我對他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，接著(zhù)來(lái)，只要努力，總會(huì )成功的，加油!”他也自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。又一輪的'接龍開(kāi)始了，我一直注視著(zhù)小剛，當輪到他跳時(shí)，我努力地將繩子向上抬，使他入繩的空間大。只見(jiàn)他快速跑到繩子中間，在繩子落地前的那一剎那，騰空跳起�！鞍�，我跳過(guò)來(lái)了!”他十分高興地說(shuō)。我沖他笑了笑，右手做出了一個(gè)勝利的手勢。時(shí)間慢慢過(guò)去了，我們的臉上已經(jīng)滲出了細細的汗珠，胳膊也都酸酸的，我真想休息一下，但是勝利的喜悅仿佛不斷向我逼近，我在心里對自己說(shuō)：“堅持就是勝利，堅持就是勝利!”于是我不停地揮動(dòng)長(cháng)繩，同學(xué)們自由地穿梭在繩子之間，宛如一條舞動(dòng)的長(cháng)龍，從不間斷。同學(xué)們配合得實(shí)在是太默契了，此時(shí)的我忘卻了疲勞，盡情地搖動(dòng)著(zhù)長(cháng)繩，心里還不住地吶喊：加油!加油!公布比賽結果的時(shí)間到了，我們班取得了團體總分第一名的好成績(jì)，勝利的喜悅洋溢在我們每一位同學(xué)的臉上，我們盡情地擁抱在一起，操場(chǎng)上瞬間變成了歡樂(lè )地海洋。
一個(gè)人的笑臉不是最美的花，唯有看到越來(lái)越多的人歡笑才是最動(dòng)人絢麗的花。這次比賽讓我深深地懂得了這個(gè)道理——給予是快樂(lè )的。
給予是快樂(lè )的作文 2
當別人摔倒的時(shí)候，我們伸出手拉他一把，別人就會(huì )投以感謝的目光;當別人有困難的時(shí)候，人人伸出援助之手，就沒(méi)有解決不了的困難。最平常的，在家里我們可以幫助媽媽干一些家務(wù)活，不僅能減輕媽媽的.負擔，還能從勞動(dòng)中體會(huì )到快樂(lè )。生活中，我們能給予別人的東西實(shí)在太多了。
記得有一次，我乘公交車(chē)去奶奶家，車(chē)到了下一站，有許多人爭先恐后地上來(lái)了，都想搶個(gè)座位。我看見(jiàn)一位老爺爺好不容易擠了上來(lái)，可車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有空座了。那老爺爺八十多歲的樣子，拄著(zhù)拐杖，顫顫巍巍的。我想萬(wàn)一一個(gè)急剎車(chē)，那老爺爺肯定會(huì )摔倒的。我立刻站了起來(lái)把我的座位讓給了老爺爺，老爺爺連聲說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”旁邊一位阿姨也笑呵呵地說(shuō)：“這孩子真懂事!”雖然我在擁擠的車(chē)廂里站也站不穩，但心里美滋滋的，非常開(kāi)心。
還有一次，我們班的高天沒(méi)帶橡皮，這天正好數學(xué)考試。高天問(wèn)同學(xué)借，有的說(shuō)：“我才不借呢!”有的說(shuō)：“我只有一塊，借給你我用什么啊?”當他向我借的時(shí)候，我也拒絕了他，因為我也只有一塊啊!但當我看到他垂頭喪氣的樣子，我也覺(jué)得很為難，怎么辦呢?我開(kāi)始為他想辦法，我想來(lái)想去終于想到了一個(gè)兩全其美的辦法。就是把我的橡皮切成兩半，給他一半，我自己留一半，這樣我也不用為考試沒(méi)橡皮而擔心，而且還能幫助他。當我把那半塊橡皮給高天的時(shí)候，看到他感激的目光，心里甭提有多高興了。
贈人玫瑰，手留余香。所以我說(shuō)給予是快樂(lè )的。
給予是快樂(lè )的作文 3
那是盛夏的一天，我興高采烈地和爸爸媽媽來(lái)到了海南三亞度假區。我左手提網(wǎng)，右手挎桶，充分準備好捕捉水中的蝦兵蟹將。
我興致勃勃地拉開(kāi)網(wǎng)，向一群五彩繽紛的魚(yú)兒撲去，“嘩啦啦 ”在白花花的海水中，我和魚(yú)兒們打起了“水戰”。戰了四五個(gè)回合，我敏捷合起網(wǎng)一提“哈哈”兩條藍白相間的魚(yú)兒落入我的手中，我提著(zhù)魚(yú)桶，滿(mǎn)載而歸，而一位小女孩的哭聲卻引起了我的注意。我走向前去，問(wèn)清原因才知道，她的魚(yú)兒丟了。我告訴她魚(yú)沒(méi)丟，它們是去海里玩游戲了�？伤�是嗚咽著(zhù)，把神氣地小麻花辮也弄散了。于是，我忙跟她講故事做鬼臉，可是她哭得卻更大聲了，我的.鼻子也酸酸的，我嘆了口氣，咬咬牙，心中默念到：再見(jiàn)了，我的寶貝魚(yú)兒們。我捧出兩條最漂亮的魚(yú)兒送給了小妹妹，她拿著(zhù)魚(yú)兒笑了，笑的那么的甜，并從衣兜里掏出一塊糖說(shuō)道：“姐姐這是我最?lèi)?ài)吃的糖，可好吃了，可甜啦�！�
我攥著(zhù)那塊已經(jīng)快化了的糖，看著(zhù)那甜甜的笑容，心中暖洋洋的，就像被一只溫柔的手撫摸著(zhù)，更如同這傍晚的夕陽(yáng)一般明亮、熾熱。正可為“送人玫瑰，手有余香”吧。
我永遠忘不了那個(gè)傍晚，我的魚(yú)兒使得女孩快樂(lè )，她那如水晶一般真誠的甜美笑容，那是對我最大的褒獎！“哈哈……”我的心甜甜的，不知是吃了那塊糖，還是“嘗”到了給予的快樂(lè )！
給予是快樂(lè )的作文 4
媽媽是家里最辛苦的人，既要忙于工作，又要照顧家庭，還要輔導我的功課，常常累得腰酸，所以一有空，我就會(huì )做媽媽的好幫手。上周五，媽媽一進(jìn)家門(mén)就大聲嚷嚷，自己的.腰累極了，我趕緊跑過(guò)去，輕輕地給媽媽捶起來(lái)。媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“真是我的好兒子！”然后閉上眼睛，舒服地哼起了小調。我從上到下地給媽媽捶背，先按按脖子，再捶捶背，再揉揉腰，最后把整個(gè)后背都揉了一遍。大約過(guò)了十分鐘，媽媽睜開(kāi)眼睛，開(kāi)心地說(shuō)：“真奇怪，我的腰不那么累了，我的
兒子比按摩師還在行呢！”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，高興地笑了。昨天晚上休息的時(shí)候，我觀(guān)察了媽媽的手，發(fā)現它們疙疙瘩瘩，一點(diǎn)兒也不像我的手，白白嫩嫩的。我想，一定是媽媽干家務(wù)累的，我該為媽媽剪剪指甲。媽媽知道了我的想法，驚訝地說(shuō)：“今天吹什么風(fēng)呀？！”說(shuō)完，便高興地把手放在了我的眼前。我左手托起媽媽的手，右手拿起小剪刀，有模有樣地剪了起來(lái)。突然，媽媽的手抖了一下，我一看，原來(lái)是剪刀磕到皮膚了。我不好意思地問(wèn)：“媽媽?zhuān)蹎�？”媽媽連忙說(shuō)：“不疼，不疼！”這下，我再也不敢大意，認認真真地剪了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我終于幫媽
媽剪好了指甲。媽媽看著(zhù)自己干干凈凈的手指，立刻表?yè)P我：“兒子，你真乖！”我開(kāi)
心極了！給予是多么地快樂(lè )！
給予是快樂(lè )的作文 5
給予是快樂(lè )的。我就有過(guò)這樣的體驗。
那是三年級一次葫蘆絲課。期末了，每周一次的葫蘆絲課，也要考試了。我們都很開(kāi)心，想在考試中體現自己的學(xué)習成果，得到好成績(jì)。
但是，興奮的`我卻發(fā)現我的好朋友何浩然沉默不語(yǔ)。只見(jiàn)他拿了一張潔白的紙巾放到口袋里，然后跟在隊五的后面。他鼓起勇氣向前面的同學(xué)說(shuō)了一句話(huà)：“我沒(méi)帶葫蘆絲，你能借我用一下嗎？我吹完葫蘆絲，拿紙擦干凈，再還給你�！闭f(shuō)完，便拿出那張紙巾給前面的同學(xué)看�！安恍胁恍�！我還要按孔練習呢！”那個(gè)同學(xué)一下子回絕了他。在去音樂(lè )室的過(guò)程中，何浩然的眼睛東張西望，東借西借，一直進(jìn)了音樂(lè )教室，他也沒(méi)借到。
考試開(kāi)始了。我本想考完再借給何浩然，誰(shuí)知他排在我前面，比我先考試�？粗�(zhù)他眼里暗暗含著(zhù)淡淡的憂(yōu)郁，我馬上把葫蘆絲遞給他說(shuō)：“到你了，給你用！”他只來(lái)得及說(shuō)一句“謝謝”，便開(kāi)始了考試。他平時(shí)很認真練習，就算剛拿到葫蘆絲，也得到了好成績(jì)。
何浩然得了好成績(jì)，我為他感到驕傲，很快樂(lè )。他考完后，把葫蘆絲還給我。我說(shuō)：“祝賀你得到了好成績(jì)！”何浩然說(shuō)：“我才要謝謝你呢！沒(méi)有你的葫蘆絲，我就只能得零分�！蔽艺f(shuō)：“嗨！舉手之勞，何足掛齒�！�
我雖然沒(méi)有練習，但是我幫助了同學(xué)，感到很快樂(lè )。給予是快樂(lè )的！
給予是快樂(lè )的作文 6
早晨，小鳥(niǎo)在樹(shù)林中吱吱地歡唱，它給樹(shù)林給予自然美妙的音樂(lè )，它給寂靜的早晨增添了一道無(wú)限的樂(lè )趣，小鳥(niǎo)感覺(jué)是快樂(lè )的。
窗外的雨嘀答嘀答地下著(zhù)，這是它正給予生物們最有維生素的自然乳汁，它每次都哺育著(zhù)地球上一片綠色的土地。雨也感覺(jué)到給生物們最鮮美的乳汁是一種快樂(lè )。雨過(guò)天睛，太陽(yáng)從烏云的家鉆了出來(lái)，把自己身上的能量釋放出來(lái)，為剛剛喝完雨水的植物給予一絲溫暖。太陽(yáng)還會(huì )在剛給雨水刷洗過(guò)的天空架起一道七色的絲綢，給人一幅自然秀美的圖畫(huà)。太陽(yáng)覺(jué)得，給予植物、人類(lèi)的溫暖，給予人類(lèi)美妙的'自然景觀(guān)是它的快樂(lè )！
風(fēng)來(lái)了，少女那烏黑亮澤的秀發(fā)隨它飄逸，植物們跟它翩翩起舞，荷蘭那邊的草原上風(fēng)車(chē)也同時(shí)在隨之轉動(dòng)著(zhù)，轉動(dòng)著(zhù)……風(fēng)笑著(zhù)說(shuō)：“我給予自然一種姿態(tài)，給地球一種能源，我很快樂(lè )！”
群山連綿，它們聳立在天空下幾千年幾萬(wàn)年，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打依然那樣堅強。山給自然美麗的圖畫(huà)，山給予人類(lèi)有著(zhù)登高望遠的感覺(jué)，它給予人類(lèi)堅強的意志，甚至為地球默默地奉獻。山感覺(jué)到人們到我這里來(lái)，心曠神怡，寵辱偕忘，我給予人快樂(lè )和給予自然增加美景，我很快樂(lè )！
對��！無(wú)論是小鳥(niǎo)、雨、太陽(yáng)、風(fēng)、山這些自然景物，它們都給予地球與人類(lèi)絕大的奉獻。
給予是從心靈上奉獻出虔誠的花朵，更是一種無(wú)限的快樂(lè )��！
給予是快樂(lè )的作文 7
班里有一個(gè)男孩他叫小霖，大腦袋，大鼻子，個(gè)子比老師還高，總喜歡極不協(xié)調地一蹦一跳。他是一名特殊學(xué)生，患了輕微的腦癱，智力與四五歲的`孩子差不多。但同學(xué)們都不嫌棄他，都很樂(lè )意幫助他。
這不，我這節課是體育課，同學(xué)們見(jiàn)體育老師沒(méi)來(lái)，就自由活動(dòng)。此時(shí)，小霖一個(gè)人傻傻地站在乒乓球臺邊，看著(zhù)其他年級的大哥哥打乒乓。小川看見(jiàn)了，張開(kāi)雙臂向小霖跑去，邊跑邊喊：“陳……彥……林……”小霖發(fā)現是小川，也張開(kāi)雙臂一下子抱住了他。這時(shí)，小文也跑來(lái)抱住了小霖，他們三個(gè)人像久別的朋友一樣抱在一起。接著(zhù)，小文和小川就帶著(zhù)小霖一會(huì )去看其他同學(xué)打球、下棋；一會(huì )又去看同學(xué)們做游戲；一會(huì )還帶著(zhù)他去操場(chǎng)跑步，小霖高興得咯咯地笑個(gè)不停。
下課了，小川和小文拉著(zhù)小霖上樓，可是小霖死活不肯走，還大聲說(shuō)自己沒(méi)有玩夠，還要玩。他們沒(méi)有辦法，就假裝仍下小霖，跑到樓梯的拐彎處藏了起來(lái)。沒(méi)有想到小霖見(jiàn)他們不見(jiàn)了，就東看看，西瞧瞧，隨后就扶著(zhù)欄桿一步一步地向教室走去。這時(shí)，小川和小文跑出來(lái)，悄悄地跟在后面，直到小霖進(jìn)了教室。 看到這一幕，我很感動(dòng)。當然，在我們班像這樣的事情還有很多很多，因為大家都覺(jué)得給予別人，可以快樂(lè )自己。
給予是快樂(lè )的作文 8
給予是快樂(lè )的；給予是溫馨的；給予是幸福的……
記得有一次，我和我的朋友一起到我家隔壁樹(shù)上摘蘋(píng)果吃，一看紅通通的蘋(píng)果晶瑩剔透，正向我們招手呢！我們看著(zhù)又大又紅的蘋(píng)果饞的直流口水。一位小伙伴建議說(shuō)：我們一起上樹(shù)把它們都摘下來(lái)吧！我們都同意了，說(shuō)干就干。我們開(kāi)始議論計策說(shuō)：必須有人在底下托住我們，誰(shuí)來(lái)？大家都各看各的，沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)。我也猶豫了一下，“我”！我站了出來(lái)。好吧，開(kāi)始行動(dòng)了。我在最底下托住他，“一二，一二，一二，”就這樣，我的力氣都沒(méi)有了。
又過(guò)了一會(huì )，已經(jīng)快要摘到第六個(gè)蘋(píng)果了�！斑恰蔽业哪_扭了一下，我馬上叫道：快下來(lái)，我的腳扭了，不然你就要摔跤了。說(shuō)完他們急忙下來(lái)，我往底下一坐，輕輕掀起褲腳一看，鼓起了像石頭一樣的包。小伙伴們把我抬回了家，媽媽用冰敷著(zhù)我的`腳，小伙伴們拿著(zhù)蘋(píng)果說(shuō)：這是你托住我們摘下來(lái)的蘋(píng)果，給你，我們可一個(gè)都沒(méi)有吃。我看著(zhù)那蘋(píng)果，正好是五個(gè)，我就情不自禁拿起蘋(píng)果給小伙伴們一人一個(gè)。我吃著(zhù)這蘋(píng)果感覺(jué)比蜜還要甜。
給予是快樂(lè )的；給予是溫馨的；給予是幸福的……幫助人不一定要得到別人的回報，在幫助別人的時(shí)候，你會(huì )感到自己也會(huì )樂(lè )在其中。所以我們一定要記得“給予”永遠比“拿”愉快。
給予是快樂(lè )的作文 9
人們常常在贊頌許多品質(zhì)：堅強、樂(lè )觀(guān)向上、舍己為人……可我們好象忽略了“給予”。在我吧歲以前，一直以為接受才是最快樂(lè )的，但三年前的一件事令我改變了這種想法。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和媽媽去公園散步。那些種在小路旁的鮮花十分動(dòng)人，恍若一個(gè)個(gè)神妃仙子。小路的盡頭有一位乞丐，看上去已經(jīng)七旬了，他那無(wú)助的眼神引來(lái)了許多人，可就是沒(méi)有人施舍給他一點(diǎn)錢(qián)。我被他身上散發(fā)的`一股酸臭味嗆得直咳嗽，剛想離開(kāi)，卻被媽媽的手拉住，示意我不要走。我納悶極了，心想：“媽媽究竟想干什么?”媽媽似乎從我疑惑的表情猜到我的心思。她湊到我的耳邊，細聲說(shuō)：“投個(gè)硬逼給這位老爺爺�！苯又�(zhù)遞給我一個(gè)一元硬幣。起初我并不想施舍給這個(gè)所謂的“爺爺”一個(gè)硬幣，但是在媽媽的再三要求下，我勉勉強強地往地上放了那枚一元硬逼。老爺爺那暗淡無(wú)光的眼睛突然有了一絲希望�！爸x謝你，小朋友，你真是一個(gè)善良的好孩子�！蔽翌D時(shí)心花怒放，第一次體驗了給予他人的快樂(lè )感。我離開(kāi)了那個(gè)地方，仿佛看見(jiàn)花兒比往日開(kāi)得更加燦爛，它們個(gè)個(gè)都在對著(zhù)我笑呢!
也許給予不會(huì )帶給你什么物質(zhì)上的財富，可它帶給你的精神財富遠比你付出的多得多，向我們揭示了一個(gè)道理：給予是快樂(lè )的。
給予是快樂(lè )的作文 10
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)促我思考，讀書(shū)給我力量。
一天，我在書(shū)上看到一封高爾基寫(xiě)給他兒子的信，其中有一段給我留下了深刻的印象：“如果你不管在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像是鮮花呀，好的思想啦……你的生活該是多么愉快呀！那時(shí)候，你會(huì )感到所有的人都需要你。要知道，給，永遠都比拿快樂(lè )�！�
我一直以為能得到禮物是世界上最快樂(lè )的事情。逢年過(guò)節，長(cháng)輩的壓歲錢(qián)讓我快樂(lè )；過(guò)生日了，親戚朋友的禮物讓我快樂(lè )，甚至同伴送給我的一張畫(huà)片也讓我高興不已！現在想想，這些快樂(lè )都是短暫的，你幫助別人獲得的快樂(lè )才是長(cháng)久的。于是，我也開(kāi)始試著(zhù)把高爾基的.話(huà)付諸作文行動(dòng)。
一天下午放學(xué)，媽媽來(lái)接我，給我買(mǎi)了板栗。我從紙袋里拿出一顆，手指一捏，開(kāi)口了，接著(zhù)順利地剝去了外殼，剛要往自己嘴里送，忽然想到了“給，永遠比拿快樂(lè )”。于是，趕緊給媽媽塞到了嘴里，媽媽說(shuō)“你吃吧，你吃吧�！蹦樕弦研Τ闪艘欢浠�。旁邊的人都夸我：“看人家這孩子，多孝順！”“這孩子長(cháng)大有出息�！薄皨寢寷](méi)白疼他�！薄�(tīng)到這些話(huà)，比吃到嘴里板栗還高興！真的，給予是快樂(lè )的！
從此，當同學(xué)忘記帶課本的時(shí)候，我會(huì )悄悄地和他一塊看；當看到爸爸下班回到家，我會(huì )趕快備好拖鞋；當看到老人過(guò)斑馬線(xiàn)時(shí)，我會(huì )慢慢地攙扶他過(guò)馬路……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，卻給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )！
給予是快樂(lè )的作文 11
到了五年級，老師交給我了一項艱巨的任務(wù)，讓我來(lái)“結對”幫助反應慢的學(xué)生來(lái)一起進(jìn)步。
我被老師安排對一個(gè)女同學(xué)進(jìn)行幫助，一開(kāi)始我天天都在抱怨，抱怨老師為什么讓我管她，抱怨她反應慢……一直都沒(méi)幫助過(guò)她，而她的成績(jì)也沒(méi)有一點(diǎn)提升。
直到有一天，老師給我們考了一個(gè)小測驗，結果，她沒(méi)及格，好多題都不會(huì )。老師批評了我，可我依然沒(méi)把這件事放在心上。最后老師把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢層眯膩?lái)開(kāi)導我：“孩子��！幫助她確實(shí)不是你的義務(wù)，但這是老師給你的一次鍛煉機會(huì )，這可以磨練你的性格，培養你的耐心……”
媽媽的話(huà)引起了我的.深思。我開(kāi)始認真地幫助她，從每天的聽(tīng)講、作業(yè)開(kāi)始指導她。偶爾她還是不太認真，不過(guò)，在我的督促下也都慢慢在改正了。后來(lái)，老師又要求我每天檢查她的作業(yè)。她的爸爸媽媽都在山東工作，每天都是爺爺檢查作業(yè)，而她就鉆空子，回家對爺爺說(shuō)沒(méi)作業(yè)，到學(xué)校對我說(shuō)忘帶作業(yè)本了。這讓我煩惱，我說(shuō)過(guò)她、罵過(guò)她、甚至還動(dòng)過(guò)手，有一次，把我給氣急了，還寫(xiě)了一段話(huà)教導她。每次冷靜過(guò)后，我還是耐心地跟她講道理，再幫助她，我還有時(shí)打電話(huà)給她爺爺問(wèn)她作業(yè)的情況。在這樣堅持了一個(gè)學(xué)期后，她的期末成績(jì)有了不小的進(jìn)步。
看到她和老師高興的笑臉時(shí)，我一下子感覺(jué)非�？鞓�(lè )，這一份給予的快樂(lè )，是獨一無(wú)二的！
給予是快樂(lè )的作文 12
以前我常想：給予是快樂(lè )的嗎？
我有一個(gè)朋友，和我住一個(gè)小區，叫楚楚。她家中只有年老的奶奶。她很瘦，似乎一陣風(fēng)就能把她吹倒，臉色也總是蠟黃蠟黃的。每次見(jiàn)到她，我都不免有些心疼。
“媽媽?zhuān)覀円黄鹱鳇c(diǎn)餅干，去看楚楚吧！”一天，我向媽媽提議道�！班��！眿寢屇樕下冻霾灰撞煊X(jué)的笑容。一大早，媽媽就準備好了黃油、面粉、奶油……我則在一旁做她的小幫手。搓面、擠奶油、刷蛋液……前前后后一共忙了三個(gè)多小時(shí)，我和媽媽頂著(zhù)滿(mǎn)頭大汗，捧出來(lái)一盤(pán)新鮮出爐的餅干�？粗�(zhù)香噴噴的餅干，我饞得直流口水。我一邊包裝餅干一邊咯咯地笑，滿(mǎn)腦子想的都是楚楚收到餅干后，吃成了小胖子的`模樣。
到了楚楚家，果然又只有楚楚一個(gè)人在家，我有些心疼。一低頭，看到了餅干盒，又樂(lè )了起來(lái)：“快看，快看，我給你帶了啥？”“你做的？”她驚喜地接過(guò)盒子�！笆峭�，快嘗嘗！”看著(zhù)她瘦小的臉，我真恨不得她“一口吃成個(gè)大胖子”。
她小心翼翼地打開(kāi)盒子，生怕弄壞了似的，用小手拿出了一塊餅干，“咔擦”一聲咬了上去，我開(kāi)心極了，她每咬一口，我的心就一癢癢，“她吃了，她愛(ài)吃！”我在心里歡呼。
來(lái)日，我又遇見(jiàn)了她，雖然她沒(méi)有像我想象得那樣變胖，卻一直在笑，笑得很美好；我也笑。陽(yáng)光灑在我們的臉龐，周?chē)囊磺卸寂谌诘摹?/p>
給予是快樂(lè )的作文 13
在生活中，我也做過(guò)不禮貌的事，學(xué)過(guò)課文后，我就知道了什么是給予。
有一次，我去外面玩了，我看見(jiàn)了一位老爺爺，不小心摔倒在了地上，我心里就想：“他摔倒了，我該不該去扶他呢？真是的，算了，讓別人扶他起來(lái)就得了，身上臟臟的，我才不去扶呢�！弊叩桨肼返臅r(shí)候，我就驚訝了，咦？怎么沒(méi)人扶那我老爺爺有呢？我就想：如果我扶的話(huà)，恐怕別人就會(huì )嘲笑我吧，如果我不去，他們就會(huì )嘲笑我，上了好學(xué)，都不學(xué)會(huì )懂禮貌，我想，到底選哪個(gè)呢，我就實(shí)在忍不住了，就說(shuō)：“我不管了，我直接去幫助那個(gè)老爺爺得了，我一下子奔過(guò)去，輕輕地把老爺爺扶起來(lái)，扶起來(lái)了以后，老爺爺連聲感謝我，我心里就覺(jué)得非常的舒服，不但只有老爺爺連勝夸我，周?chē)?人也夸我，我心里就感覺(jué)更舒服了，我看見(jiàn)了有一位，正在掃垃圾，老奶奶就讓我把樹(shù)旁邊的那個(gè)垃圾桶拿來(lái)，我說(shuō)，你自己去拿不行呀，說(shuō)完，我就轉身就走了，等我回頭的時(shí)候，我看見(jiàn)老奶奶正慢悠悠的走著(zhù)，我發(fā)現，她的腿不好使，然后，我就把垃圾桶拿了過(guò)來(lái)，遞給了老奶奶，老奶奶說(shuō)：”��！又很少的人可幫助我，我真是感謝你呀�！叭缓�，我就回家了。到了家，我高興地把這件事告訴了家人，家人們就夸了夸我。
從這件事，我就感覺(jué)到，給予是快樂(lè )的。
給予是快樂(lè )的作文 14
在人生的長(cháng)河中，我們總是在不斷地追尋著(zhù)快樂(lè )。有人認為，快樂(lè )源自于物質(zhì)的豐富；有人認為，快樂(lè )是心靈的寧靜與滿(mǎn)足。然而，在我眼中，有一種快樂(lè )最為純粹而深刻，那就是——給予。
記得那是一個(gè)冬日的傍晚，寒風(fēng)凜冽，街上行人匆匆，都急著(zhù)趕回家中享受那份溫暖。我獨自一人走在回家的路上，手里緊握著(zhù)媽媽剛給我的零花錢(qián)，心里盤(pán)算著(zhù)如何用這些錢(qián)去買(mǎi)一本心儀已久的`書(shū)。正當我沉浸在即將擁有新書(shū)的喜悅中時(shí)，一陣微弱的哭泣聲打斷了我的思緒。
我循聲望去，只見(jiàn)不遠處的小巷口，一個(gè)衣衫襤褸的小男孩正蹲在地上，雙手抱膝，淚水在寒風(fēng)中凝結成冰珠，掛在凍得通紅的臉頰上。他的眼神中充滿(mǎn)了無(wú)助與絕望，仿佛整個(gè)世界都拋棄了他。我的心猛地一緊，不由自主地停下了腳步。
我走近他，蹲下身來(lái)，輕聲問(wèn)道：“小弟弟，你怎么了？為什么一個(gè)人在這里哭呢？”小男孩抬頭看了我一眼，淚水再次滑落，哽咽著(zhù)說(shuō)：“我……我找不到回家的路了，錢(qián)包也被偷了……”聽(tīng)到這里，我心中涌起一股難以言喻的情感，是同情，也是責任。
我猶豫了一下，看了看手中的錢(qián)，那是用來(lái)買(mǎi)書(shū)的��！但看著(zhù)小男孩那雙充滿(mǎn)期盼的眼睛，我最終做出了決定。我小心翼翼地將錢(qián)遞給他，說(shuō)：“這些錢(qián)你先拿著(zhù)，去附近的餐館吃點(diǎn)東西，然后找警察叔叔幫忙回家吧�！毙∧泻€蹲×�，隨即眼中閃過(guò)一絲驚喜，連聲道謝：“謝謝你，大哥哥！你真好！”
看著(zhù)他漸漸遠去的背影，我心中涌起一股暖流。那一刻，我意識到，原來(lái)給予并不意味著(zhù)失去，反而能收獲到比物質(zhì)更加寶貴的東西——那就是內心的滿(mǎn)足與快樂(lè )。原來(lái)，快樂(lè )真的可以如此簡(jiǎn)單，如此純粹。
從那以后，我更加堅信了“給予是快樂(lè )的”這一信念。每當有機會(huì )幫助他人時(shí)，我總是毫不猶豫地伸出援手。因為我知道，每一次的給予，都是對自己心靈的一次洗禮，都是對這個(gè)世界的一份溫柔以待。
給予，不僅能讓受助者感受到溫暖與希望，更能讓我們自己收獲到無(wú)盡的快樂(lè )與幸福。在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰與機遇的時(shí)代里，讓我們都學(xué)會(huì )給予吧！因為，給予，是世界上最美的語(yǔ)言，是心靈最深處的呼喚。
給予是快樂(lè )的作文 15
在人生的長(cháng)河中，我們總在不斷地追尋著(zhù)快樂(lè )。有人認為，快樂(lè )源自于成功的喜悅；有人認為，快樂(lè )是家人團聚的溫馨；還有人覺(jué)得，快樂(lè )是獨自一人的寧靜時(shí)光。然而，在我看來(lái)，給予，往往能帶來(lái)最純粹、最深刻的快樂(lè )。
那是一個(gè)冬日的傍晚，寒風(fēng)凜冽，街上行人匆匆，都急著(zhù)趕回家中躲避寒冷。我裹著(zhù)厚厚的羽絨服，手里提著(zhù)一袋剛買(mǎi)的書(shū)籍，走在回家的.路上。突然，我的目光被路邊的一個(gè)身影吸引——那是一位年邁的老人，穿著(zhù)單薄，頭發(fā)花白，正蜷縮在街角，面前擺放著(zhù)幾個(gè)零星的水果，顯然是在賣(mài)力地叫賣(mài)，但過(guò)往的行人大多行色匆匆，無(wú)暇顧及。
我的心不禁一緊，腳步不由自主地放慢了。我環(huán)顧四周，發(fā)現老人的眼神中充滿(mǎn)了無(wú)助與渴望。那一刻，我決定做些什么。我走到老人面前，微笑著(zhù)對他說(shuō)：“爺爺，這些水果我全要了�！崩先讼仁且汇�，隨即臉上綻放出感激的笑容，連聲說(shuō)：“好孩子，真是謝謝你��！”
我付了錢(qián)，拿起水果，心里暖洋洋的。那一刻，我感受到了前所未有的滿(mǎn)足和快樂(lè )。這份快樂(lè )，并非來(lái)自物質(zhì)的獲得，而是源于給予他人幫助時(shí)內心的充實(shí)與幸福。我注意到，老人的眼神中多了幾分溫暖和希望，這讓我更加堅信，給予的力量是無(wú)窮的。
回家的路上，我提著(zhù)沉甸甸的水果，心里卻異常輕松。我開(kāi)始思考，原來(lái)快樂(lè )真的可以如此簡(jiǎn)單——一個(gè)微笑、一句問(wèn)候、一次援手，都能讓這個(gè)世界變得更加溫暖和美好。給予，不僅能讓受助者感受到溫暖，更能讓我們自己收獲心靈的富足和成長(cháng)的喜悅。
從那以后，我更加關(guān)注身邊的人和事，盡自己所能去幫助那些需要幫助的人。無(wú)論是為流浪的小貓小狗尋找食物，還是為孤寡老人送去關(guān)懷，每一次給予都讓我感受到前所未有的快樂(lè )。我漸漸明白，給予是快樂(lè )的源泉，它讓我們的生命之樹(shù)更加枝繁葉茂，讓我們的心靈之花更加絢爛多彩。
在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰與機遇的時(shí)代，讓我們不忘初心，牢記給予的力量。用我們的愛(ài)心和行動(dòng)去溫暖這個(gè)世界，讓快樂(lè )在人與人之間傳遞，讓這個(gè)世界因我們的存在而更加美好。
給予是快樂(lè )的作文 16
冬天的早晨，太陽(yáng)公公好似失去了光澤，躲進(jìn)了厚厚的云層里，不敢出來(lái)。風(fēng)無(wú)情的吹著(zhù)，小樹(shù)的樹(shù)葉早已飛得七零八落，而無(wú)精打采的那些老樹(shù)，好似也感受到了人們的冷意，時(shí)不時(shí)的打著(zhù)哆嗦，躲藏著(zhù)侵襲的寒風(fēng)。
我和媽媽走在回家的路上，寒風(fēng)從我們身邊呼嘯而過(guò)，我不由得縮起來(lái)脖子。就在此時(shí)，我看見(jiàn)天橋下坐著(zhù)一位阿姨，她滿(mǎn)臉的蒼白，耳邊還垂著(zhù)幾絲亂發(fā)，她身上的衣服很破舊很單薄，阿姨懷里抱著(zhù)一個(gè)小妹妹，小妹妹的臉也凍得通紅通紅的，雙手緊緊地抱著(zhù)媽媽的腰，頭深深的扎進(jìn)了媽媽的懷里。我好奇的問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@么冷的天，她們?yōu)槭裁匆谶@呢？”媽媽說(shuō)：“她們沒(méi)有錢(qián)，可能是在這里尋求幫助吧�！蔽铱戳丝磱寢�?zhuān)坪鯆寢尣](méi)有要幫助她們的`意思，也就沒(méi)好說(shuō)什么。我和媽媽到了餐館，媽媽點(diǎn)了我最喜歡吃的飯菜，但我卻食不知味。此時(shí)，我腦海中不斷浮現出在寒風(fēng)中的阿姨，和她懷里小妹妹那可憐無(wú)助的目光。我想了想，小聲的跟媽媽說(shuō)：“媽媽我雖然沒(méi)有錢(qián)，但是我能把這盒雞塊送給天橋上的小妹妹嗎？她看起來(lái)好可憐！”沒(méi)想到，媽媽竟然欣慰的同意了。我拿起桌子上的雞塊，飛快的跑向天橋，當我把那盒熱乎乎的雞塊送到小妹妹的手里時(shí)，小妹妹揚起臉驚喜的看著(zhù)我，她小心翼翼地拿過(guò)雞塊，好像手中捧著(zhù)珍寶一樣，卻不舍得放入口中，滿(mǎn)眼流露出幸福的神情。
又一陣寒風(fēng)吹過(guò)，我把凍得有些發(fā)麻的手揣進(jìn)口袋，卻有一股暖意涌上心頭。那是一滋潤身心的暖，讓我心里無(wú)比的踏實(shí)。
“贈人玫瑰，手有余香�！痹谶@個(gè)冬天，我明白了“給予”的快樂(lè )。
給予是快樂(lè )的作文 17
在人生的長(cháng)河中，我們總是在不斷地尋找著(zhù)幸福的源泉。有人以為，幸福源自于物質(zhì)的豐盈；有人則認為，幸福是心靈的滿(mǎn)足與寧靜。然而，在我看來(lái)，給予，這看似簡(jiǎn)單的行為，卻是通往快樂(lè )與幸福最直接、最純粹的途徑。
記得那是一個(gè)寒冷的冬日傍晚，天空灰蒙蒙的，寒風(fēng)凜冽，街道上行人匆匆，都急著(zhù)趕回家中躲避這刺骨的寒冷。我獨自走在回家的路上，手里緊握著(zhù)剛從書(shū)店買(mǎi)來(lái)的新書(shū)，心中充滿(mǎn)了對知識的渴望和對新故事的期待。就在這時(shí)，我的目光被路邊的一個(gè)小男孩吸引住了。他穿著(zhù)單薄，臉凍得通紅，手里拿著(zhù)一束幾乎枯萎的花，眼神中充滿(mǎn)了無(wú)助與渴望。
我停下腳步，走近一看，原來(lái)他是在賣(mài)花，希望能用這些花換得一些生活費�？粗�(zhù)他那雙充滿(mǎn)期盼的眼睛，我不禁想起了自己小時(shí)候也曾有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，那份渴望被理解、被幫助的心情瞬間涌上心頭。我沒(méi)有多想，從口袋里掏出了一些零錢(qián)，遞給了他，并微笑著(zhù)說(shuō)：“小朋友，這些錢(qián)你拿著(zhù)，天氣這么冷，早點(diǎn)回家吧�！�
小男孩愣了一下，隨即臉上綻放出了燦爛的笑容，連聲說(shuō)著(zhù)“謝謝”。那一刻，我仿佛看到了春天般的溫暖在他心中綻放。他遞給我一束花作為感謝，雖然那些花并不名貴，甚至有些凋零，但在我眼中，它們卻是最美的禮物，因為它們承載著(zhù)一份純真的感激和溫暖。
回家的路上，我手中的新書(shū)似乎變得更加沉重而有意義。我意識到，給予不僅僅是一種物質(zhì)上的幫助，更是一種心靈的交流和情感的傳遞。在給予的過(guò)程中，我們不僅能夠讓他人感受到溫暖和關(guān)愛(ài)，更能讓自己收獲到前所未有的快樂(lè )和滿(mǎn)足。這種快樂(lè )，是任何物質(zhì)財富都無(wú)法比擬的。
從那以后，我更加堅信：給予是快樂(lè )的'。無(wú)論是在日常生活中對陌生人的一個(gè)小小幫助，還是在關(guān)鍵時(shí)刻對朋友的無(wú)私支持，這些看似微不足道的給予，都能在我們心中種下幸福的種子，讓我們的生活變得更加美好和充實(shí)。
因此，讓我們學(xué)會(huì )給予吧！用我們的愛(ài)心和行動(dòng)去溫暖這個(gè)世界，讓快樂(lè )和幸福在人與人之間不斷傳遞和延續。因為，給予不僅僅是一種美德，更是一種生活的態(tài)度和智慧，它讓我們在付出的同時(shí)，也收獲了無(wú)盡的快樂(lè )和幸福。
給予是快樂(lè )的作文 18
在人生的長(cháng)河中，我們總在不斷地追求與索取，仿佛只有擁有更多的物質(zhì)或成就，才能填滿(mǎn)心中的那份空虛與渴望。然而，在無(wú)數次的嘗試與體驗后，我漸漸發(fā)現，真正的快樂(lè )往往源自于無(wú)私的給予，而非一味的索取。
那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬日傍晚，我獨自一人走在回家的路上，心中滿(mǎn)是對即將來(lái)臨的期末考試的焦慮與不安。街道兩旁的'路燈昏黃而微弱，將我的影子拉得長(cháng)長(cháng)的，顯得格外孤單。就在這時(shí)，一位衣衫襤褸的老人吸引了我的注意。他坐在冰冷的臺階上，雙手緊抱著(zhù)膝蓋，眼神中充滿(mǎn)了無(wú)助與渴望。我不由自主地停下了腳步，心中涌起一股莫名的沖動(dòng)——我想為他做點(diǎn)什么。
我翻遍了口袋，只找到幾個(gè)零散的硬幣和一塊未拆封的小面包。雖然這些對我來(lái)說(shuō)微不足道，但我想，對于這位老人來(lái)說(shuō)，或許能帶來(lái)一絲溫暖與慰藉。我輕輕走到他面前，蹲下身子，將手中的食物和錢(qián)遞了過(guò)去。老人抬頭看了我一眼，眼中閃過(guò)一絲驚訝，隨即是滿(mǎn)滿(mǎn)的感激。他用顫抖的手接過(guò)，連聲說(shuō)：“謝謝，孩子，你真是好心人�！�
那一刻，我仿佛被一股暖流包圍，心中的焦慮與不安瞬間消散了大半。我意識到，原來(lái)給予他人并不需要太多的物質(zhì)，一個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，就足以讓人感受到人間的溫情與美好。我站起身，繼續踏上回家的路，但心情卻與來(lái)時(shí)截然不同。我感到前所未有的輕松與快樂(lè )，那是任何物質(zhì)享受都無(wú)法比擬的。
從那以后，我開(kāi)始更加關(guān)注身邊的人和事，盡我所能去幫助那些需要幫助的人。無(wú)論是為流浪貓狗搭建一個(gè)遮風(fēng)擋雨的小窩，還是在公交車(chē)上為老人讓座，每一次的給予都讓我感受到前所未有的滿(mǎn)足與快樂(lè )。我漸漸明白，給予不僅僅是一種行為，更是一種生活態(tài)度，一種能夠讓我們內心變得豐富與強大的力量。
給予是快樂(lè )的，因為它讓我們學(xué)會(huì )了感恩與珍惜。在給予的過(guò)程中，我們感受到了自己的價(jià)值，體會(huì )到了人與人之間那份純粹而美好的情感。讓我們在人生的旅途中，多一份給予，少一份索取，讓這個(gè)世界因為我們的存在而變得更加溫暖與美好。
給予是快樂(lè )的作文 19
在人生的長(cháng)河中，我們總在不斷地追尋著(zhù)快樂(lè )。有人認為，快樂(lè )源自于成功的喜悅；有人認為，快樂(lè )是家人團聚的溫馨；而在我心中，有一種更為純粹而深刻的快樂(lè )，那就是給予。給予，不僅溫暖了他人，更照亮了自己的心靈。
記得那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬日傍晚，我獨自一人走在回家的路上，街燈昏黃，將我的影子拉得長(cháng)長(cháng)的。就在我沉浸在自己的思緒中時(shí)，一陣微弱而急促的喘息聲吸引了我的注意。循聲望去，只見(jiàn)一位老奶奶正蹣跚地走在路邊，手里提著(zhù)沉甸甸的購物袋，每一步都顯得異常艱難。那一刻，我的心不由自主地揪緊了。
沒(méi)有多想，我快步走上前去，輕聲對老奶奶說(shuō)：“奶奶，我來(lái)幫您提吧�！崩夏棠滔仁且汇�，隨即臉上綻放出溫暖的笑容，眼中閃爍著(zhù)感激的光芒。她連忙道謝，將手中的購物袋遞給了我。我接過(guò)袋子，頓時(shí)感到一股沉甸甸的責任和溫暖同時(shí)涌上心頭。我們邊走邊聊，老奶奶講述著(zhù)她的生活瑣事，而我則耐心傾聽(tīng)，偶爾插上一兩句寬慰的話(huà)。那一刻，冬日的寒風(fēng)似乎也變得溫柔起來(lái)，不再那么刺骨。
終于，我們到了老奶奶的家門(mén)口。她再次向我表示感謝，并邀請我進(jìn)去喝杯熱茶。我婉言謝絕，心中卻充滿(mǎn)了前所未有的滿(mǎn)足和喜悅。在轉身離開(kāi)的'那一刻，我深深地感受到，原來(lái)給予并不需要太多的物質(zhì)，一個(gè)簡(jiǎn)單的幫助，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，就足以讓這個(gè)世界變得更加美好。
從那以后，我更加堅信了“給予是快樂(lè )的”這一信念。我開(kāi)始更加主動(dòng)地關(guān)注身邊的人和事，盡自己所能去幫助那些需要幫助的人。無(wú)論是為流浪貓狗搭建小屋，還是為孤寡老人送去一份關(guān)愛(ài)，每一次的給予都讓我感受到了前所未有的幸福和快樂(lè )。
給予，不僅是對他人的幫助和支持，更是一種心靈的成長(cháng)和升華。在給予的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)、理解和寬容，這些寶貴的品質(zhì)讓我們的內心變得更加豐富和強大。同時(shí)，給予也讓我們收獲了更多的友誼和信任，讓我們在人生的道路上不再孤單。
因此，讓我們都成為給予者吧！用我們的愛(ài)心和行動(dòng)去溫暖這個(gè)世界，去傳遞那份最純粹、最深刻的快樂(lè )。因為，給予是快樂(lè )的源泉，它讓我們的生命之樹(shù)更加枝繁葉茂，讓我們的世界因愛(ài)而美好。
給予是快樂(lè )的作文 20
在人生的長(cháng)河中，我們總是在不斷地追尋著(zhù)快樂(lè )。有人認為，快樂(lè )源自于物質(zhì)的豐富；有人認為，快樂(lè )是心靈的寧靜與滿(mǎn)足。然而，在我眼中，給予他人，往往能帶來(lái)最純粹、最深刻的快樂(lè )。
那是一個(gè)冬日的傍晚，寒風(fēng)凜冽，街燈昏黃，我匆匆走在回家的路上。路過(guò)一個(gè)街角時(shí)，我發(fā)現了一個(gè)蜷縮在角落里的老人。他穿著(zhù)單薄，臉色蒼白，眼神中透露出無(wú)助與渴望。我的心猛地一緊，不由自主地停下了腳步。
我環(huán)顧四周，行人匆匆，似乎沒(méi)有人注意到這位老人的存在。我猶豫了一下，但隨即決定做些什么。我從口袋里掏出了準備買(mǎi)晚餐的錢(qián)，雖然這些錢(qián)對我來(lái)說(shuō)并不充裕，但我想，至少可以為這位老人買(mǎi)一份熱乎乎的晚餐。
我走進(jìn)附近的一家小吃店，點(diǎn)了一份熱騰騰的面條，并請老板幫忙打包。當我再次回到那個(gè)街角時(shí)，老人依然坐在那里，眼神中多了一絲期待。我輕輕地將面條遞給他，說(shuō)：“爺爺，天氣這么冷，吃點(diǎn)東西暖和一下吧�！�
老人顫抖著(zhù)手接過(guò)面條，眼眶瞬間濕潤了。他連聲道謝，聲音哽咽。那一刻，我仿佛看到了他心中的'溫暖被重新點(diǎn)燃。他邊吃邊和我聊起了他的故事，雖然生活對他并不公平，但他依然保持著(zhù)對生活的熱愛(ài)和對未來(lái)的希望。
回家的路上，我的心中充滿(mǎn)了前所未有的快樂(lè )。這份快樂(lè )，并非來(lái)自于物質(zhì)的獲得，而是源自于給予他人幫助后內心的滿(mǎn)足與安寧。我意識到，原來(lái)，給予真的可以讓人感受到如此深刻的快樂(lè )。
從那以后，我更加堅信了“給予是快樂(lè )的”這一信念。無(wú)論是在學(xué)習上幫助同學(xué)解答難題，還是在生活中為需要幫助的人伸出援手，我都能感受到那份由內而外的快樂(lè )。因為我知道，每一次的給予，都是在傳遞愛(ài)與溫暖，都是在讓這個(gè)世界變得更加美好。
給予，不僅僅是一種行為，更是一種態(tài)度，一種生活哲學(xué)。它教會(huì )我們如何去愛(ài)，如何去感受生活的美好。在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰與機遇的時(shí)代里，讓我們都學(xué)會(huì )給予吧！因為，給予，本身就是一種最純粹的快樂(lè )。
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