小學(xué)六年級描寫(xiě)春天景色的作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)六年級描寫(xiě)春天景色的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)六年級描寫(xiě)春天景色的作文1
“盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了�！笔堑�，等待已久的大地漸漸蘇醒了……春天是個(gè)美好的季節，一切沉睡的事物漸漸蘇醒，寒冷漸漸消失。明媚的春天，讓萬(wàn)物都充滿(mǎn)了生機，給沉睡已久的生靈帶來(lái)了生命力，喚醒一片片久違的活力。
柔和的春風(fēng)吹綠了大地，吹皺了平靜的湖水，甘美的春雨像針尖一樣細，刑蛛絲一樣輕，蠶絲一樣柔。暖和的春光像一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的天使，催促著(zhù)還在沉睡的動(dòng)植物們快快蘇醒，喚醒了孩子們的童真，孩子在春光明媚的田野上盡情的玩耍。這些不可思議的細微的動(dòng)靜，引起了無(wú)數可愛(ài)的小生靈探起好奇的小腦袋，爭先恐后地想看清春的廬山真面目。這時(shí)，你就會(huì )看見(jiàn)新綠、嫩綠、草綠、鮮綠、翠綠，眼球里盛滿(mǎn)了綠，猶如慈母般撫摸著(zhù)我們的眼睛。無(wú)意間看到小樹(shù)已經(jīng)發(fā)出了嫩嫩的淺綠色的芽?jì)?一些不知名的小草也已經(jīng)偷偷竄出地面;五顏六色的花朵裝飾著(zhù)原本死氣沉沉的大地。特別惹人喜愛(ài)。到處洋溢著(zhù)縷縷早春的氣息，原來(lái)春天已經(jīng)來(lái)了!
春天正是播種的季節。已播好的種子都爭先恐后地破殼而出，懷著(zhù)新生的喜悅，挺直它們瘦小的腰桿，仰望天穹。所有的小生靈，無(wú)論是破土而出的，還是含苞待放的;無(wú)論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的;也無(wú)論是悄無(wú)聲息的，還是鶯鶯絮語(yǔ)的，只要季節老人把春的帷幕拉開(kāi)，他們就會(huì )用自己獨特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力�？∏蔚男⊙嘧訌臏嘏哪戏椒祷�，偶爾掠過(guò)平靜的湖面，那“鏡子”頓時(shí)活潑起來(lái)!呈現出一幅生機勃勃的春回大地圖，好美，好令人懷念啊!所有在春天萌生的萬(wàn)物呀，都用自己獨特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。
這就是春，因萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。
小學(xué)六年級描寫(xiě)春天景色的作文2
春姑娘穿著(zhù)一條綠色的紗裙，帶著(zhù)一盒五彩繽紛的顏料，來(lái)到了人間。她把淡雅的粉色給了桃花;她把純凈的淡綠給了柳芽?jì)?她把燦爛的黃色給了油菜花;她把、、、、、、春天的世界打扮得美不勝收!
每當春天來(lái)到的時(shí)候，我們就會(huì )排著(zhù)整齊的隊伍，舉著(zhù)鮮艷的紅旗，邁著(zhù)輕盈的步子，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑�！疤一ㄏ窈畹男」媚�，好可愛(ài)啊!”大家異口同聲地脫口而出，道路兩旁的樹(shù)枝在微風(fēng)的吹撫下對著(zhù)我們頻頻點(diǎn)頭，似乎在歡迎我們的到來(lái)。一路上有一位白發(fā)蒼蒼的老農，正微笑著(zhù)欣賞我們好似長(cháng)龍般的隊伍，練市一中和新世紀教學(xué)樓一座座拔地而起、高低不一、上下起伏好氣派啊!
不知不覺(jué)我們看見(jiàn)了一座新大橋，它建造于20--年八月。我們倚著(zhù)橋欄桿遠眺京杭大運河，河道兩旁綠樹(shù)紅花，河中是大小不一的船只來(lái)來(lái)往往的駛過(guò)就如同一副連綿不斷、神奇莫測的畫(huà)卷�？礃蛳�，京杭大運河在陽(yáng)光的照耀下顯得更加波光粼粼，真迷人!
我想當潮起潮落的時(shí)候京杭大運河變得更加洶涌澎湃、雄偉壯觀(guān)。
繼續慢慢悠悠地走在蜿蜒曲折的小路上，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，使人感覺(jué)神清氣爽。繞了不知多少圈，我們終于來(lái)到了田野上，柳樹(shù)垂下長(cháng)長(cháng)的辮子，使我情不自禁地想起了賀知章的《詠柳》;“碧玉裝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！庇筒嘶ǖ膫�(gè)頭與我一般高，還有幾只蝴蝶在翩翩起舞，看此情景又讓我看見(jiàn)了;“兒童急追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”。桑樹(shù)也抽出了嫩芽，一動(dòng)不動(dòng)的挺立著(zhù)，我們一邊談笑風(fēng)生一邊拍照留影，歡叫聲傳遍了田野的每個(gè)角落......
時(shí)間匆匆，該我們離開(kāi)的時(shí)候了，白色的蒲公英象雪花般的滿(mǎn)天飛舞為我們送行。
小學(xué)六年級描寫(xiě)春天景色的作文3
綠葉是蟲(chóng)兒的春天;藍天是小鳥(niǎo)的.春天;溪水是魚(yú)兒的春天;雨滴是大自然的春天;而你，是我的春天。
“回憶的畫(huà)面，記錄的語(yǔ)言，愛(ài)始終是你手中長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，偶爾哭紅的雙眼，你一定會(huì )了解……”我的春天，始終是你說(shuō)不出來(lái)的語(yǔ)言，但是我知道你會(huì )懂得。
曾經(jīng)那樣的開(kāi)心快樂(lè )，而如今，只剩下相遇時(shí)的無(wú)言，默默轉身，像是在彼此的視線(xiàn)里。我們就像兩條相交的地平線(xiàn)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，也會(huì )慢慢走遠……延伸倒臥們永遠無(wú)法抵達的終點(diǎn)。
看著(zhù)奇怪的畫(huà)面，會(huì )不禁想起你那搞怪的語(yǔ)言，一個(gè)人，愣愣在那里傻笑，毫不顧忌，任憑別人說(shuō)自己有病，我慶幸，我還可以笑，我慶幸，在你把我們的春天帶走之后，我還有你的笑臉，還有我們在一起的記憶……
愛(ài)，不一定要說(shuō)出來(lái)，爸爸可以在嚴厲中用眼神透露出滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，媽媽可以在溫暖中細細祈禱我美好的未來(lái)，而我，只有在你傷心難過(guò)時(shí)，祈禱你每一天快快樂(lè )樂(lè )。這時(shí)，我又有了回憶的畫(huà)面。
我希望你能分享我的快樂(lè )，只希望你每天有好心情，而我不會(huì )告訴你為什么這樣做，就讓我自私的留一點(diǎn)回憶，一個(gè)甜蜜的回憶。
在沒(méi)有你的日子里，我仍然能好好的，只因為我回憶里有個(gè)你，而你是我的春天。
我會(huì )一直走下去，在沒(méi)有你的日子，我會(huì )珍藏那些美麗而又甜蜜的回憶，細數我滿(mǎn)滿(mǎn)的，暖暖的春天的風(fēng)景。
在你帶走我的春天后，我會(huì )靜靜地回憶，回憶你曾經(jīng)給我的那份暖暖的記憶，讓那暖暖的愛(ài)盛開(kāi)出鮮艷的花朵，在我心里洋溢滿(mǎn)花香的味道。
小學(xué)六年級描寫(xiě)春天景色的作文4
家鄉的一年四季都十分美麗動(dòng)人。春天春風(fēng)得意春日融融。夏天晴空萬(wàn)里，云霞滿(mǎn)天。秋天稻浪翻滾，果熟飄香。冬天靜謐深沉，寒天刺骨。而我卻喜歡春天的故鄉。
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。冬天剛過(guò)，春天的腳步悄悄走近。她來(lái)到了田野，田野披上了綠裝;她來(lái)到了枝頭，樹(shù)枝長(cháng)出了綠色的長(cháng)發(fā)。春天，她像一雙充滿(mǎn)藝術(shù)靈感的巧手，默默地為我的故鄉畫(huà)一幅又一幅美麗的畫(huà)卷。
我獨自走在田野邊長(cháng)龍般蜿蜒曲伸的小路上。向北面的田野放眼望去滿(mǎn)眼都是蔥郁。田野上成片的禾苗仿佛是故鄉美麗的標志。田野邊的小河與禾苗綠白相間，一直向東延伸，輕輕伸入云際，就像一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，顏色搭配是那么和諧爽目。這時(shí)，吹來(lái)一陣溫柔的春風(fēng)，它像母親用那溫柔的雙手撫摸著(zhù)我的臉，使我從身上到心里都覺(jué)得無(wú)比舒暢。
我繼續向前走著(zhù)，我看到各種各樣的花兒，桃樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都盡情地綻放著(zhù)自己的香。紅的像火，粉的似霞，白的如雪。成千上百的蜜蜂嗡嗡地鬧著(zhù)，大大小小，花花綠綠的蝴蝶兒飛來(lái)飛去，顯得分外的忙碌與熱鬧。野花遍地都是，有名字的，沒(méi)名字的，散在山間，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
像是閃眼間，藍藍的天空不見(jiàn)了，溫柔的陽(yáng)光不見(jiàn)了。皓白的月光出現了，閃閃的星星出現了。明月留給夜晚是美麗的夢(mèng)幻，小河留給遠方是無(wú)私的奉獻，春天留給秋季的是喜悅的豐收。在溫柔的春風(fēng)里，幽幽的黑夜中，我遙望遠空，在尋覓，在思索，該像春風(fēng)一樣給明天的葉子添一絲的色彩，該像朝霞一般給朝夕增一份記憶。
我愛(ài)家鄉的春天，她
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