描寫(xiě)植物的作文精選15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)植物的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)植物的作文1
路過(guò)溢滿(mǎn)清水的池塘，一瞬間，目光便被池塘里嬌嫩的荷花吸引，還有那碧綠的荷葉。這里一朵，那里一朵，荷花散開(kāi)來(lái)，散開(kāi)來(lái)，留下許多空隙被荷葉給填滿(mǎn)了。滿(mǎn)池的荷花，散發(fā)這迷人的清香，好像美術(shù)室里那幅彩墨畫(huà)。
有一次和媽媽一起回家，正好經(jīng)過(guò)這個(gè)滿(mǎn)是荷花的池塘。夕陽(yáng)下，荷花隨清風(fēng)舞動(dòng)，清風(fēng)帶著(zhù)荷花的幽香拂過(guò)我們的臉頰。我用力嗅了嗅，多么清新的香味��！趕忙跑到池塘邊，指著(zhù)荷花對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)炜�！這里就是我和你提過(guò)的池塘。你看，這里有好多荷花！”
媽媽跟著(zhù)小跑過(guò)來(lái)“真的有這么漂亮嗎？”
“真的，真的！你快看！”
“哇！真的很美。我們摘一朵帶回家吧�！�
“怎么可以！”
“哈哈，我逗你玩呢！我們回家吧�！�
“好，走吧�！�
夕陽(yáng)西下，一對母女在池塘邊走著(zhù)，晚霞親吻著(zhù)池塘里的每一朵荷花。即使沒(méi)人欣賞，它們仍然展現出最美的一面。風(fēng)吹，鳥(niǎo)鳴，蟬聲，都洋溢著(zhù)無(wú)限生機。池塘里的水仿佛更清了，路邊的花仿佛更艷了，荷花仿佛更嬌了。
天空拉上了幕布，一切靜悄悄的。夜色中，荷花格外夢(mèng)幻。
描寫(xiě)植物的作文2
地涌金蓮卓立不群，花序直立，盛開(kāi)于粗壯的假莖之上，密集如球狀，有圣氣。
此花孤立，色澤金黃，給人溫暖的感覺(jué)。每一次看看她，我都會(huì )產(chǎn)生一種如沐春風(fēng)之感，內心深處的燥雜與焦慮、惶恐與感傷都會(huì )一掃而光。我看到的，是一朵朵祥云之光環(huán)繞在心頭，讓人瞬間安靜下來(lái)。人生的各種遭遇一一而過(guò)，流水般過(guò)去，整個(gè)身心便空靈了。地涌金蓮安詳卻又莊重的盛開(kāi)著(zhù)，無(wú)聲中流露出對大自然的饋贈與感恩。
相傳，佛祖講經(jīng)論道的時(shí)候，每每說(shuō)到精彩之處，就會(huì )出現絢爛的景象，“天花亂墜，地涌金蓮”，這種植物也應此而生。佛祖每走一步，腳下便會(huì )生蓮。他踏蓮而來(lái)，而腳下金燦燦的蓮花也是地涌金蓮。此物也叫“千葉寶蓮”，是佛家圣花，佛家把它尊為“五樹(shù)六花”之一。我想，她一定也是被佛法感化，故而破土而出，成就一番寶相。沐浴在佛祖宏大浩瀚的佛經(jīng)里，是何等的暢懷與幸運。
我們在每個(gè)十字路口也會(huì )迷惘，路在何方，前方總是遙遙無(wú)期。這時(shí)候，一句衷心話(huà)都是前進(jìn)的明燈，醍醐灌頂，會(huì )使我們少走很多彎路。我覺(jué)得，這時(shí)候我們內心就會(huì )涌出金蓮，照耀黑暗的道路。她是神圣的，莊嚴的，不容褻瀆。
地涌金蓮生在版納，感受彩云之南的和風(fēng)雨露，自有靈氣，畫(huà)紙不足以承載她的溫潤和祥和，她只能裝在心里，讓我們摒棄所有的不如意和所有的悲傷，重新背起行囊繼續遠行。
描寫(xiě)植物的作文3
我們的生活中不能沒(méi)有植物。我對那些花花草草有著(zhù)深厚的感情，比如：我看見(jiàn)過(guò)的植物有生命無(wú)比堅強的小草，黃黃的玉米，伐比愛(ài)情的玫瑰。而我最想說(shuō)出口的就是那一池荷花。 聽(tīng)媽媽說(shuō)，最近荷花已經(jīng)開(kāi)了一部份，我很想去看看。我抬頭看著(zhù)媽媽說(shuō)道：“媽媽。我，我想去普者黑看荷花，可以嗎？”我的眼睛里已經(jīng)有了許多淚水，媽媽看見(jiàn)，微微一笑說(shuō)：“那好吧，你看你，別以為你會(huì )使點(diǎn)兒巧招就得意洋洋！”哦，原來(lái)媽媽早看出來(lái)了，我和媽媽到了普者黑。哇，荷花真美麗。那一根根長(cháng)長(cháng)的東西往上長(cháng)，那是莖，莖上還有一些小小的刺，媽媽說(shuō)那是排氣管，哦原來(lái)那些小刺就是排氣管呀！那厚厚的荷葉上總有幾顆晶瑩的水珠，看起來(lái)像珍珠一樣。荷花的顏色很多，有的是白色，也有的是黃色，還有的是粉色的，望眼看去像子子妹妹一樣。一個(gè)挨一個(gè)的也如同一個(gè)大家庭。荷花可以炒了吃，炒出來(lái)的味道那是多麼香，吃起來(lái)是多么的美味。有時(shí)也可以做成藕粉，那藕粉用熱水泡出來(lái)有一骨淡淡的甜味，最適合老年人了，這種為人們奉獻的精神，我們應該學(xué)習，長(cháng)大了以后要多問(wèn)國家做奉獻。
一池為人們奉獻的荷花，你靜靜的長(cháng)在水池里，帶給我們的不僅是美麗，而且你時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著(zhù)我們要做一個(gè)為國家做奉獻的人，��！荷花你深深的吸引了我！
描寫(xiě)植物的作文4
我們不能沒(méi)有水，空氣和陽(yáng)光。動(dòng)物和植物需要它們，植物需要土壤來(lái)生長(cháng)。如果植物的生長(cháng)離開(kāi)了土壤，它會(huì )是什么樣子？
讓我們做個(gè)實(shí)驗。這次實(shí)驗我要兩顆大豆。我用衛生紙把一顆大豆包起來(lái)，放在一個(gè)杯子里，再把另一顆大豆放在一個(gè)有濕土的杯子里，同時(shí)把兩個(gè)杯子放在窗臺上。每天在紙上包幾次少量的水，不管土壤。過(guò)幾天再觀(guān)察。
過(guò)了幾天，我發(fā)現在澆水的衛生紙里的大豆開(kāi)始發(fā)芽了，而沒(méi)有水但是土壤的大豆看不到芽嘴。我繼續觀(guān)察了兩天，沒(méi)有水的也長(cháng)出了一個(gè)小芽，而用衛生紙包著(zhù)的大豆有一片嫩葉。這樣，我知道在適當的外部條件下，細胞分裂，胚胎發(fā)育成胚芽和胚根，通過(guò)不斷地從空氣中吸收二氧化碳，從外界或土壤中吸收水分，可以進(jìn)行新一輪的生命過(guò)程。植物的生命是頑強的。它們從外界獲得營(yíng)養，然后進(jìn)入繁殖階段。它們開(kāi)花、結果、成熟、衰老、死亡。
我知道有些事情不是一成不變的，只要有條件成長(cháng)，就會(huì )有生命力。植物是這樣的，我們人類(lèi)也是。
描寫(xiě)植物的作文5
一棵仙人掌
這個(gè)美麗的世界是動(dòng)物和植物一起創(chuàng )造的，如果世界上沒(méi)有植物，世界將變得死氣沉沉。我種過(guò)或見(jiàn)過(guò)許多花，比如生命頑強的仙人掌，四季茂盛的萬(wàn)年青，頑強生長(cháng)的荷花。而最讓我驚嘆的還是我家的那棵仙人掌。
這棵仙人掌是我去打乒乓球時(shí)，別人送給我的，到現在已經(jīng)有三年了。別人給我時(shí)只是一小棵，三年后，長(cháng)的'已經(jīng)很大了。它全身都是綠色的，身上有許多小刺，有時(shí)它會(huì )長(cháng)一些小小的花，很不顯眼，在遠處看像一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)刺的小球。它們的美麗讓我驚嘆，可讓我最驚嘆的還是它的頑強。比如說(shuō)那一次，那幾天正是期末，作業(yè)一大堆，每天晚上九點(diǎn)才做完。期末考試完了，我正在我的房間看暑假作業(yè)，忽然看見(jiàn)仙人掌在窗前，我自言自語(yǔ)：“這都兩個(gè)多星期了，沒(méi)有給它澆水，它居然還能活，我真是佩服�！边�有一次，我給仙人掌澆水，我當時(shí)很著(zhù)急，把洗手液當做水了，澆完后我才想起，我澆的不是水，我連忙跑回房間，看了看仙人掌，它奄奄一息，但沒(méi)有死，我就連忙澆了一點(diǎn)水，它才活過(guò)來(lái)。我又一次為它這種頑強的精神而驚嘆。難道我們不應該學(xué)習這種頑強的品質(zhì)嗎。
一棵生命力頑強的仙人掌，你默默無(wú)聞的待在我的房間的陽(yáng)臺上，帶給我們的不僅是健康和美觀(guān)，而且給了我很大的啟發(fā)。��！你真是我的榜樣。
描寫(xiě)植物的作文6
我們都知道，秋天的時(shí)候，大部分的植物都會(huì )落葉，變得光禿禿的，而松柏卻不會(huì )落葉，依然青翠碧綠，這是為什么呢？
在說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題之前，我們先舉一個(gè)小例子：我們人類(lèi)的皮膚上，有許多細小的孔，是用肉眼看不到的，這就是汗孔，又稱(chēng)毛孔。汗孔是用來(lái)排放人體內的水分的，是排放水分的重要工具。植物也一樣，它也有排放水分的工具，那就是樹(shù)葉。樹(shù)葉有很多功能，比如樹(shù)葉可以裝飾樹(shù)木，可以通過(guò)光合作用為樹(shù)木提供充足的養料，還能排放水分呢！
大部分的樹(shù)葉都是片型的，而松樹(shù)和柏樹(shù)的樹(shù)葉卻是針型的。
寒冬的時(shí)候，氣候又冷又干燥，樹(shù)木的根吸收的水分越來(lái)越少，要是樹(shù)葉繼續它的工作，樹(shù)木將因缺水而枯萎。所以，常見(jiàn)的梧桐樹(shù)、銀杏樹(shù)、槐樹(shù)等大部分樹(shù)木就要落葉，這些樹(shù)木被稱(chēng)為落葉樹(shù)；可是松柏卻不同，這是因為他們的葉子是針型的，水分排放得少，而且松柏的葉子還有厚厚的角層或蠟層保護，不容易蒸發(fā)水分，所以不用落葉，松柏這類(lèi)樹(shù)木就被稱(chēng)為常綠樹(shù)。
關(guān)于樹(shù)木落葉與不落葉的原因，科學(xué)家們還有很多不同的說(shuō)法和理論，這些理論對我們小朋友們來(lái)說(shuō)太深奧了，讓我們在今后去努力學(xué)習并掌握吧。
我們多么希望，隨著(zhù)科技的進(jìn)步，人們可以找到讓各種樹(shù)木四季常青的方法，這樣的話(huà)在寒冷的冬季，稻子、麥子、大豆、花生還可以繼續生長(cháng)結實(shí)，人們見(jiàn)到的還是滿(mǎn)園的綠色。
描寫(xiě)植物的作文7
我家的陽(yáng)臺上種著(zhù)一盆捕蠅草，聽(tīng)說(shuō)它會(huì )吃蟲(chóng)，它就成功地吸引了我的注意力。
捕蠅草的根非常短小，不能抓握干燥的泥土。只能在潮濕的泥土中生長(cháng)。它的莖像一根水管，里面有許多水分，給那夾子似的葉子——捕蟲(chóng)夾提供動(dòng)力。
別看捕蠅草不引人注意，它可是捕蟲(chóng)能手呢！
有一次，一只蚊子風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)我家，飛到捕蠅草身邊，用自己的尖嘴不停地去叮捕蠅草的小夾子，貪婪地吮吸著(zhù)蜜汁。正當它得意時(shí)，“夾子”慢慢合攏。蚊子覺(jué)察到了這一切，一個(gè)飛身逃了出來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，見(jiàn)沒(méi)有動(dòng)靜了，蚊子又飛了過(guò)來(lái)停在“夾子”上。這一次它就沒(méi)有那么幸運了。捕蠅夾以迅雷不及掩耳之勢把蚊子困住了。蚊子在里面拼命掙扎，可還是無(wú)濟于事。過(guò)了幾天，蚊子就被消化了。
為什么捕蠅草能知道有蚊蟲(chóng)在“夾子”里呢？我上網(wǎng)查了一下資料，原來(lái)“夾子”里有幾根感覺(jué)毛，觸碰兩次就會(huì )加速合上。難怪蚊子逃不出捕蠅草的手掌心呢！
捕蠅草既可以捕蟲(chóng)，還可以?xún)艋諝�，真是我們的好朋友�?/p>
描寫(xiě)植物的作文8
春姑娘邁著(zhù)輕盈的步伐走遍了整個(gè)世界，她走過(guò)的地方都春暖花開(kāi)，生機勃勃。
當然，桃花也不例外。一朵朵雪白的桃花像一個(gè)個(gè)亭亭玉立，氣質(zhì)非凡的小姑娘，在細嫩的枝頭聚攏著(zhù)。一朵朵雪白的桃花掛滿(mǎn)枝頭，有的才展開(kāi)兩三片花瓣，像個(gè)羞怯的小姑娘遮遮掩掩;有的花瓣全展開(kāi)了，露出金黃的花蕊;每一根花蕊頭上都頂著(zhù)金豆子，就像戴著(zhù)一頂金帽子。那飽滿(mǎn)的花骨朵，粉白的飽脹得像雪白的蓮子似的。
我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵桃花，穿著(zhù)粉色的裙子在和蝴蝶玩著(zhù)捉迷藏，隨著(zhù)風(fēng)兒舞蹈。不光是我，滿(mǎn)樹(shù)的桃花都在舞蹈。小蜜蜂飛過(guò)來(lái)，告訴我一路上的風(fēng)景;蚯蚓在腳下走過(guò)，告訴我勞動(dòng)的快樂(lè );蝴蝶飛過(guò)來(lái)，告訴我在花叢中飛舞的歡樂(lè )。
我多么迷戀桃花。你雖然沒(méi)有牡丹的富貴，也沒(méi)有梅花那樣耐寒，但是桃花不僅僅象征著(zhù)美好生活的寓意，由桃花和梨花構成的春光，充滿(mǎn)了無(wú)限的生命力，自古以來(lái)被譽(yù)為學(xué)生和弟子�！疤依顫M(mǎn)天下”“桃李不言，下自成蹊”，用以歌頌老師的業(yè)績(jì)。
美麗的春天因為有了桃花更加美麗。我喜歡春天，更喜歡春天里的桃花。
描寫(xiě)植物的作文9
前幾天，媽媽從文具店買(mǎi)了幾個(gè)多肉植物。你們聽(tīng)到這個(gè)名字絕對很奇怪，我也是。多肉植物被稱(chēng)為史上最萌的植物，可以?xún)艋諝�、防輻射。下面我�?lái)給大家介紹一下吧。
多肉植物有很多種類(lèi)，它們共同的特點(diǎn)就是有很多肉肉，比較飽滿(mǎn)，比較可愛(ài)。我們買(mǎi)的是其中的4個(gè)。第一盆是黑王子，它的葉子是扁的，下面是翠綠色，中間是墨綠色，頭上是黑色。這盆多肉植物是像荷花一樣；第二盆叫千佛手，這個(gè)葉子很飽滿(mǎn)，橢圓形的，不像黑王子一樣。它的組合很奇特，是圍繞著(zhù)中間的一個(gè)葉子轉。千佛手所有的葉子都是一樣的，難怪叫千佛手呢。第三盆叫黃麗，它的葉子和千佛手差不多，不過(guò)這個(gè)葉子左邊是圓的，右邊是直直的，像半圓形。
當時(shí)，我以為多肉植物也就三種，但是媽媽說(shuō)：多肉植物有很多種，我又給你買(mǎi)了一種，叫虹之玉。我看了看，說(shuō)：這是塑料的吧。其實(shí)，這種就這樣，葉子很滑，非常漂亮。這個(gè)多肉植物是越曬越紅，現在我的是一個(gè)個(gè)葉子的尖上有一點(diǎn)墨紅色，我看到一些照片，那個(gè)葉子都成大紅色了！
我一定要好好地愛(ài)惜這四盆多肉植物，讓我們家的空氣變得更加的清新。
描寫(xiě)植物的作文10
大榕樹(shù)
灰褐色的樹(shù)干，深綠色的樹(shù)冠，這就是我們村頭的大榕樹(shù)。
春天，榕樹(shù)吐出嫩黃的葉子，漸漸地葉子由嫩黃變成淡綠、深綠。郁郁蔥蔥的榕樹(shù)引來(lái)了許多鳥(niǎo)在上面做巢，嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒呼朋引伴，在樹(shù)上高聲歌唱，那聲音可真好聽(tīng)。大榕樹(shù)的樹(shù)下垂著(zhù)無(wú)數的樹(shù)根那樹(shù)根像極了老爺爺蒼白的胡須。
夏天，太陽(yáng)像個(gè)老大老大的火球，光線(xiàn)灼人連狗也停止了吠叫，伸著(zhù)長(cháng)長(cháng)的舌頭躲在臺階下的陰涼處不肯出來(lái)。這時(shí)大榕樹(shù)下成了我們最?lèi)?ài)去的地方，大榕樹(shù)為我們遮擋住了強烈的陽(yáng)光，給我們帶來(lái)了夏日里的一絲清涼，我們在樹(shù)下快樂(lè )的玩耍。而那樹(shù)上扯著(zhù)噪子不知疲倦叫著(zhù)的知了，總會(huì )引來(lái)無(wú)數調皮淘氣的男孩子爬上樹(shù)，他們總喜歡逮上幾只知了帶回家，關(guān)在籠子里聽(tīng)它知了知了地叫著(zhù)。
秋天，榕樹(shù)結果了，風(fēng)一吹果實(shí)就發(fā)出“嘩啦嘩啦”的響聲，這時(shí)我們輕輕地搖一搖樹(shù)干，果實(shí)就噼哩啪啦地往下掉。這些果實(shí)小小的，顏色很漂亮：有綠的、紅的、黃的。這些果實(shí)給我們帶來(lái)了很多快樂(lè )。瞧，那些調皮的男孩子們撿起這些果實(shí)把它們塞在口袋里，然后便開(kāi)始“豆子大戰”大家拿著(zhù)果實(shí)攻擊。那果實(shí)打在身上很疼，所以大家總是邊打邊躲，唯恐成為果實(shí)攻擊的目標。這時(shí)的大榕樹(shù)下成為了一個(gè)名副其實(shí)的“戰場(chǎng)”。而我們女孩則喜歡挑一些好看的果實(shí)帶回家，用針和線(xiàn)小翼翼地把這些果實(shí)串成鏈子，那小小的果實(shí)手鏈戴在手上美極了。
這就是我們村的大榕樹(shù)，我愛(ài)我們村的大榕樹(shù)。
描寫(xiě)植物的作文11
我欣賞那雍容華麗的，欣賞那嬌艷撫媚的月季，欣賞那高貴優(yōu)雅的百合，但我卻更喜愛(ài)那五顏六色的。
秋風(fēng)颯颯地吹起，百花頓時(shí)失去了嬌艷的臉龐。而秋天的佼佼者——菊花卻展開(kāi)了細細長(cháng)長(cháng)的手臂，迎風(fēng)怒放。走在秋風(fēng)送爽的林蔭小道上，撲鼻而來(lái)的是菊花那沁人心脾的香味。仔細一瞧，道路旁，一枝菊花迎風(fēng)遙晃，好像在朝我們打招呼。那些菊花一簇簇，一叢叢，一片片，無(wú)論是那淡雅的粉紅，那奔放的火紅，那清幽的淡綠還是那可愛(ài)的金黃，都使人陶醉在其中，像是走進(jìn)了五彩繽紛的畫(huà)卷。菊花不僅顏色各種各樣，還千姿百態(tài)。它們有的羞羞答答，含苞等放，如同一位害羞的小姑娘，弱不禁風(fēng)；有的昂首怒放，如同一位精神拌擻的大將軍，神氣得昂首挺胸；有的三五成群，湊在一起，好像在竊竊私語(yǔ)；有的孤芳自賞，似乎它是百花之王——是那樣的高傲啊……真是姿態(tài)萬(wàn)千！遠遠望去，菊花那翠綠的枝葉襯托著(zhù)它，可愛(ài)的花蕊點(diǎn)綴著(zhù)它，還有細細卷卷的花瓣鑲邊，真是漂亮極了！
菊花不僅漂亮，還有一身傲骨，秋天來(lái)臨，百花凋零，而它，卻不畏嚴寒，不屈風(fēng)霜，傲然挺立在道路旁，把芳香奉獻給人們。這時(shí)，我不禁想起了陳毅贊美菊花的詩(shī)：
秋菊能傲霜，
風(fēng)霜重重惡。
本性能耐寒，
風(fēng)寒其奈何？
的確，菊花雖然沒(méi)有牡丹雍容華麗，沒(méi)有月季嬌艷嫵媚，沒(méi)有百合高貴優(yōu)雅，但是它那不畏嚴寒的精神，直得我們學(xué)習！
描寫(xiě)植物的作文12
一年暑假，正是荷花盛開(kāi)的時(shí)候，爸爸媽媽帶著(zhù)我去鄉下的奶奶家玩。在那里，我與亭亭玉立的荷花來(lái)了一次親密的接觸。
荷花，在一大片的綠色玉圓盤(pán)中，一個(gè)個(gè)鮮嫩的花朵爭先恐后地探出頭來(lái)。有的白、有的粉。荷花開(kāi)放的過(guò)程中有一些不同的俏皮模樣。那些還含苞待放的像一只只彩色的毛筆�；ò牡撞渴菃螁蔚姆凵�，順著(zhù)她圓潤的身體往上，粉色越來(lái)越淡，如同媽媽臉上的腮紅一樣若隱若現。那些已經(jīng)完全綻開(kāi)的荷花花瓣則順勢舒展開(kāi)來(lái)，像漂浮在荷葉上面的一只只小船。在盛開(kāi)的荷花中有一個(gè)黃色的蓮子，從外到內被一層層花瓣和一圈圈同樣嫩黃的花莖保護著(zhù)。
等到這種美麗的植物成熟以后，它的花瓣便不再吸取養分，從花萼上掉落。位于中間的蓮子已經(jīng)換上了一身衣服，變成青綠的模樣，完全暴露在荷塘中。已經(jīng)成熟的蓮子可以用來(lái)食用。既可以直接生吃感受大自然最樸質(zhì)的味道，也可以和一些銀耳、百合一起熬成清爽甘甜的湯。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！焙苫ㄊ菍儆谒徔频闹参�，生長(cháng)在南國的淤泥中，卻依然“香遠益清，亭亭凈植”。這就是我親眼所見(jiàn)的荷花。我愛(ài)它，愛(ài)它多姿多彩;我愛(ài)它，愛(ài)它品德高尚;我愛(ài)它，愛(ài)它妝扮了故鄉的夏。
描寫(xiě)植物的作文13
上個(gè)學(xué)期�？茖W(xué)老師讓我們養植物，并我們把自己養的植物帶到班級。讓同學(xué)們互相參觀(guān)。
我把我的植物拿到了班級，原以為在整個(gè)班級里應該是我的同學(xué)長(cháng)的最高、最大、最茂盛的�？墒�，我的想法是錯的，因為，我一到了班級就驚奇的發(fā)現：我的植物居然是長(cháng)的最低、最少、最稀少的這是為什么呢？于是，我就偷偷地觀(guān)察他們到底是怎樣養植物，能白色顆粒植物長(cháng)得那么高、大、好。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)正在給植物捉蟲(chóng)，并且放下白色顆�；丶�，我便很城懇地向那一位同學(xué)要了一些白色顆�；丶�，讓媽媽幫我看一下這到底是什么東西？回到家后，我馬上給媽媽看，媽媽說(shuō)：“這是一種化肥，能讓植物比原來(lái)長(cháng)得更好、更茁壯�！蔽蚁耄何茵B這一個(gè)植物既沒(méi)有給它捉蟲(chóng)，也沒(méi)有給它施肥，更沒(méi)有好好關(guān)心它，植物才會(huì )長(cháng)成這樣的。通過(guò)這一件事，我知道了做任何事都要認真仔細，要做到最好，必須多動(dòng)腦，勤動(dòng)手。
這就要看你準備寫(xiě)成什么樣的文章。你是從文學(xué)意義上寫(xiě)植物呢？還是從科學(xué)的角度寫(xiě)植物？寫(xiě)法大不相同。茅盾的《白楊禮贊》，寫(xiě)了白楊，重點(diǎn)還是些人，寫(xiě)北方的農民，寫(xiě)他們不屈不撓的抗爭精神。周敦頤寫(xiě)了《愛(ài)蓮說(shuō)》，說(shuō)的是蓮的美好的品格。屈原寫(xiě)了《橘頌》，也是說(shuō)橘樹(shù)的性格，把橘樹(shù)擬人化了�？茖W(xué)意義上的關(guān)于植物的文章，我們可以看看生物學(xué)教科書(shū)，在哪里可以找到相關(guān)的文章。你究竟是要寫(xiě)哪一類(lèi)文章呢？
描寫(xiě)植物的作文14
觀(guān)察蒲公英
我見(jiàn)后院長(cháng)了許多的蒲公英。媽媽說(shuō)："蒲公英是所有的野花里最先長(cháng)出來(lái)的，它又叫婆婆丁。"
蒲公英的葉子在春天里長(cháng)得很快，上面帶著(zhù)一些小刺，邊是鋸齒形的，但是不扎人。它的葉子是淡綠色的，慢慢的變成深綠色的，過(guò)一段時(shí)間后你會(huì )發(fā)現它的葉子中間長(cháng)滿(mǎn)了小花蕾。 隨著(zhù)葉子的長(cháng)大，小花蕾慢慢的長(cháng)高了，開(kāi)出一朵黃色的小花。它的花很特別，像一個(gè)小絨球，非常好看�；ㄩ_(kāi)放的時(shí)間很長(cháng)，等到花謝了，它就變成一個(gè)棉花似的小絨球的家。有一天早晨，我在樓院里玩耍，發(fā)現蒲公英居然是合攏的，草地就是綠色的。中午，我發(fā)現蒲公英是張開(kāi)的，草地就是金黃色的。我仔細觀(guān)察一下，原來(lái)蒲公英的花就像我們的手掌一樣，可以張開(kāi)、合攏。早晨，蒲公英的花是合攏的，中午蒲公英的花是張開(kāi)的。
蒲公英不但可以欣賞，而且還可以食用和做藥。記得每年春天，我都要和奶奶到草墊上挖一些蒲公英的花，洗干凈后泡水喝。它的味道很苦，奶奶說(shuō)："它是一種藥，它的作用是消炎、敗火。"
這就是蒲公英！
描寫(xiě)植物的作文15
在我家客廳的電視旁，養著(zhù)一盆龜貝竹。我對它百般疼愛(ài)，總是說(shuō)“這是我家最好的盆景�！卑职质莻�(gè)養花之人，家里的花多多少少也有十余盆了，而讓我最欣賞的，也正是這盆龜貝竹了。
龜貝竹的“肖像美”
龜貝竹的葉子是翠綠色的，它像極了菊花的花瓣，但那是不知道放大了多少倍的事情了，好在龜貝竹的葉子并不呆板，它的莖由外向內，由粗到細。它的根是“臥”著(zhù)的，好像要擺脫花盆的束縛，長(cháng)到地上去。遠望龜貝竹就好像是披著(zhù)綠色衣服的少女，散發(fā)著(zhù)青春的氣息。近看它，最長(cháng)的莖約1米，最短的莖也就0.5米多些吧。龜貝竹，它雖不及牡丹的雍容華麗，也不及蓮花的清幽高貴，但四季常青的龜貝竹，給我們帶來(lái)了春天的希望。
龜貝竹不僅在視覺(jué)上吸引著(zhù)我們，而且它的功能也是不可忽略的。大家應該聽(tīng)說(shuō)過(guò)“綠色養眼圖”吧！在你視覺(jué)疲勞時(shí)，龜貝竹會(huì )施展它無(wú)窮的魅力，讓你的眼睛變的輕松。龜貝竹不僅“護眼”，還可以為你擋住一定量的電腦輻射。眾所周知，長(cháng)時(shí)間坐在電視或電腦旁，會(huì )有一些輻射時(shí)常侵蝕著(zhù)我們的身體，但在電腦或電視的旁邊放一盆龜貝竹，它就可以為你擋住大量輻射，何況它本身就是件完美的“工藝品”。
每次有客人來(lái)到我家，都會(huì )對這盆龜貝竹贊不絕口，或許是因為它的“造型”獨特吧！龜貝竹還有凈化室內空氣的作用。龜貝竹的魔力是無(wú)窮的，我愛(ài)我家的龜背竹。
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