抉擇記敘文
相信大家對作文都不陌生吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文主要是通過(guò)寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來(lái)反映生活、表達作者思想感情的。我們該怎么去寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編幫大家整理的抉擇記敘文，希望能夠幫助到大家。
抉擇記敘文1
天空被夕陽(yáng)染成了橘紅色，紅蜻蜓在公園里閑散地飛來(lái)飛去，過(guò)了好一會(huì )，那緋紅的晚霞才徹底消失。大地頓時(shí)暗淡了下來(lái)，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒顫，心中升起莫名的惆悵。
昨天的作業(yè)沒(méi)有得優(yōu)，老師要求家長(cháng)簽字。我心里打起了撥浪鼓，到底要不要把這件事告訴爸爸呢?要是告訴了，爸爸肯定會(huì )批評我，如果不告訴爸爸，我還能逃過(guò)一劫，我真是左右為難。我頭上冒出了冷汗，我想我當時(shí)的眉頭肯定能夾死一只蒼蠅。
不一會(huì )，我就走到了家門(mén)口，我嘆了口氣，想到：還是把這件事告訴爸爸吧!于是，我輕輕地把門(mén)推開(kāi)了。只見(jiàn)家里靜悄悄的，爸爸正在沙發(fā)上看書(shū)，他的眉頭緊鎖，好像很生氣的樣子，這就更讓我心驚膽戰了。我支支吾吾地說(shuō)：“對……對不起，爸爸，我這次作業(yè)沒(méi)得優(yōu)，我下次會(huì )做好的�！卑职肿吡诉^(guò)來(lái)，摸了摸我的頭，說(shuō)道：“我早就知道了，但你能主動(dòng)跟我說(shuō)這件事，我感到很欣慰，我想你都知道了你的不足了，下次一定會(huì )寫(xiě)好的�！闭f(shuō)完就在我的作業(yè)本上簽了字。我總算松了一口氣，并在心里暗暗地下定決心：我一定要把作業(yè)寫(xiě)好，得優(yōu)。
到了晚上，星星爬上了天空，眨巴著(zhù)大眼睛，好像在跟我說(shuō)：“你真是一個(gè)誠實(shí)的好孩子�！�
抉擇記敘文2
它奮力的向上爬，想要盡快爬上頂端，但當我抬起頭看時(shí)，門(mén)框上卻沒(méi)有它能夠捕捉的獵物，它要做什么？這一點(diǎn)無(wú)疑引起了我的注意，好奇心驅使著(zhù)我不斷的觀(guān)察。
它已頂著(zhù)年邁的身體爬上了一半，我也越發(fā)靠近的觀(guān)察著(zhù)它，而螳螂卻若無(wú)旁人的繼續向上，弟弟想要驅趕它，卻被我推走了。因為，這個(gè)生命讓我起了憐憫之心，也讓我滿(mǎn)足著(zhù)好奇心。
時(shí)間漸漸推移，雨下的愈來(lái)愈大，螳螂的速度也快了起來(lái) ，“為什么它不飛上去呢”，這一想法油然生出了我的心底，我想：它可能是要靠自己的雙腳來(lái)挑戰這一屬于年邁的它的最后歷程吧。
終于，終于，它用了最后一爬，爬上了門(mén)框頂，伸出了它的一雙大刀，卻只鉤住了一縷灰塵 ，隨后，它拍了拍翅膀揚長(cháng)而去。
懂了，我懂了，原來(lái)這個(gè)劊子手就是在生命的最后一刻為自己的追求奉獻，每個(gè)人都有自己的目標與追求，重要的是一定要為自己的目標付出，才會(huì )有自己想要的成就�。�！
抉擇記敘文3
滴答滴答床前小鬧鐘不緊不慢地走著(zhù)，我在床上翻來(lái)覆去躺了很長(cháng)時(shí)間，還是睡不著(zhù)
是因為早上，合唱隊老師何英老師讓我去參加入隊面試。我小心翼翼地答應了。在何英老師這只母老虎面前，我只能無(wú)條件得答應了。
“去！”“不去！”像兩只跟屁蟲(chóng)似的緊跟在后，讓人吃不好，睡不香，見(jiàn)到飯連看也不看一眼了。滿(mǎn)腔的心事無(wú)法傾訴，無(wú)法向人倒苦水。
一整天，我都在被無(wú)形的惡魔折磨著(zhù)，無(wú)精打采，郁郁不歡。
當星星和月亮點(diǎn)綴黑色的天空時(shí)，我帶著(zhù)滿(mǎn)腹的苦水爬進(jìn)了這個(gè)不溫暖的被窩里。我躲在被單里，嗚嗚咽咽地哭了一陣，痛痛快快地哭了好一陣子：這件事，這條命令，讓我猶豫、抉擇。
我在哭聲中久久地思索著(zhù)，我索性坐起身來(lái)，雙手一攤，望著(zhù)那窗外的月亮：“我不知道應該怎么做！”
我拖著(zhù)灌滿(mǎn)了鉛似的腳走到客廳，燈火通明，原來(lái)是媽媽回來(lái)了我淌著(zhù)淚水，向媽媽傾訴那似乎已經(jīng)埋藏多年的苦衷。媽媽聽(tīng)完后，思考片刻，拍了拍我的肩：“密麗。抉擇要靠自已選擇�！�
天��！連一個(gè)清楚的答案都不給我嗎？我回到房間，悵望灰天淚光里又幻出那張面容，那條命令。
“去吧！何英老師很兇的！再說(shuō)命令已下。不要去，去了，學(xué)習成績(jì)就會(huì )下降的。高年級了，學(xué)習勝過(guò)于娛樂(lè )。不行，不行，一定要去，學(xué)習這個(gè)借口對付何英老師是沒(méi)有用的。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，淚光中，我做下了堅難的抉擇�！班�！就這樣吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，漸漸地進(jìn)入夢(mèng)鄉
第二天，我闖了一個(gè)比一個(gè)愈堅、艱難的難關(guān)，入隊了。
抉擇，一點(diǎn)兒也不恐怖！
今天晚上，我伴著(zhù)小鬧鐘那不緊不慢的步伐，睡了，睡的很甜，很甜。
抉擇記敘文4
青年的抉擇影響著(zhù)整個(gè)人生。
我們的老師常說(shuō)：“人為什么要讀書(shū)?”這都是為了提高人的判斷力，能更正確地抉擇。朱老先生也說(shuō)過(guò)，“你要知道，讀書(shū)好比探險，也不能全靠別人指導，你自己也需費點(diǎn)功夫去搜求。別人只能介紹，抉擇，還要靠你自己�！�
在寧靜的下午或朦朧的早晨，細細品讀朱光潛先生所著(zhù)的《給青年的十二封信》，那些樸實(shí)溫暖的話(huà)語(yǔ)讓我明白了青年寶貴的抉擇意見(jiàn)，讓我更好的抉擇，清楚后果與影響。
在這本書(shū)中，有兩篇文章讓我印象深刻，是《談讀書(shū)》和《談升學(xué)與選課》，其中關(guān)于選擇的說(shuō)明和理解，給每一個(gè)選擇困難，迷茫方向的學(xué)生吸取了撥云見(jiàn)日的力量。在中學(xué)這個(gè)特殊的時(shí)期，腦力和體力發(fā)展的黃金時(shí)段，要珍惜每一個(gè)鍛煉的機會(huì )，“假如你在中學(xué)時(shí)代錯過(guò)機會(huì )，后來(lái)要發(fā)愿去學(xué)，比登天還要難十倍”，這是做為一個(gè)“過(guò)來(lái)人”的勸誡。無(wú)論你是否優(yōu)秀，品格良好或者惡劣，中學(xué)青春的抉擇都是一次改正和進(jìn)步的機會(huì )，不容放過(guò)。
面對我們的青年時(shí)代，升學(xué)時(shí)期的升學(xué)與選課都是一個(gè)重大且不可逃避的抉擇。貪多嚼不爛，先生并沒(méi)有像老師、家長(cháng)那樣要求十全十美，而是發(fā)言，“任何科目只要和你興趣資稟相近，都可以發(fā)揮你的聰明才智，都可以有效于社會(huì )”。所以我們不必有過(guò)多的煩惱，自信地選擇你所愛(ài)的，你的天賦所在。
作為青年的我們要放眼長(cháng)遠，慎重地抉擇，不要有太多的枷鎖，禁錮住方方面面，放手一搏。所有青年的抉擇都是為了最后人生的成功。
抉擇記敘文5
人的一生會(huì )經(jīng)歷許多艱難的抉擇，也許是悲傷的，也許是嚴肅的，也許是殘酷的，今天我在作文班上就經(jīng)歷了一場(chǎng)艱難的抉擇。
丫丫老師先給我們發(fā)了小紙片，然后神秘地說(shuō)：“預言家預言20xx年會(huì )有一場(chǎng)劫難，地球將會(huì )毀于一旦，所以造了一艘飛船，允許每個(gè)人在生命中帶走最重要的五樣東西或人，請你們寫(xiě)下來(lái)�！痹�(huà)音剛落，有人在認真思考，有人在小聲議論，還有人在自言自語(yǔ)。我思索了一番，然后毫不猶豫地寫(xiě)下：我、爸爸、媽媽、妹妹、書(shū)。丫丫老師又說(shuō)位置不夠，要求我們劃掉一個(gè)，而且有可能不再擁有，再也見(jiàn)不到了。我連思索都沒(méi)有，下意識地劃掉了書(shū)。本以為游戲要結束了，但丫丫老師神秘一笑，我就知道，游戲還沒(méi)有完。
果真，丫丫老師似乎很為難地擠出了下一句話(huà)：“真不好意思，由于飛船原因，必須再劃掉一個(gè)人�！蔽叶⒅�(zhù)紙片看了好一會(huì )兒，心如刀絞，劃妹妹？不行，她這么小，還沒(méi)有學(xué)知識，沒(méi)來(lái)得及看世界，劃掉她太可憐了，劃媽媽?zhuān)扛恍�，媽媽每天為了我操心那么多，給我買(mǎi)吃的，穿的，帶我去玩，辛辛苦苦懷胎九月生下我。劃爸爸？也不行，爸爸是家里的勞動(dòng)主力，沒(méi)有他，家里就垮了，而且他為了賺錢(qián)給我們用，頭上都有了幾根白發(fā)了！我千思萬(wàn)索，緩緩地用筆劃掉了自己！
可丫丫老師似乎沒(méi)完沒(méi)了，她又讓我們再劃去一位親人，我十分糾結，思前想后，下不了筆，好像有一塊石頭在纏著(zhù)我的內心，眼睛像斷了線(xiàn)的珠子，“嘩嘩”地落了下來(lái)，我只好咬緊牙關(guān)，忍痛割?lèi)?ài)地劃去了我親愛(ài)的、喜愛(ài)的、可愛(ài)的妹妹。這時(shí)，她沖我笑，陪我玩，幼兒園給我帶糖回來(lái)的畫(huà)面一幕幕浮現在我的腦海中。
可惜“天不遂人愿”，丫丫老師又叫我們再劃掉一位親人。丫丫老師，我多么想游戲現在結束呀，我經(jīng)過(guò)萬(wàn)般思索，一邊哭，一邊劃掉了最后一位親人，我頓時(shí)感覺(jué)心中一片灰暗。
我終于明白了，親情比任何都重要。
抉擇記敘文6
夕陽(yáng)西下，滿(mǎn)城風(fēng)雨，濃濃的霧彌漫開(kāi)來(lái)。似乎整座城市都泡在那乳白色的濃霧中。過(guò)了一陣子，不知不覺(jué)的.就打起了雷，雷聲有力洪亮。此時(shí)，一道閃電劃破了烏黑的天空，風(fēng)雨雷電合奏出一首奚落我的歌曲。
考試之后，老師公布分數時(shí)，看著(zhù)試卷上刺眼的“70”，我的心中就開(kāi)始懸著(zhù)一塊石頭。老師的那一句“今天考試低于93分的要給爸爸媽媽簽字�！庇肿屛业男拿偷剽疋裉似饋�(lái)。
走在回家的路上，風(fēng)吹拂著(zhù)我飄搖的身軀，我渾身瑟瑟發(fā)抖，手緊握拳，臉色變得鐵青，額頭緊地冒出了涼汗。心中嘀咕著(zhù)：到底給誰(shuí)簽字?爸爸會(huì )打我，媽媽雖溫柔，但萬(wàn)一告訴爸爸怎么辦?此時(shí)爸爸那跺腳聲似乎已經(jīng)傳入我的耳畔，那重重的巴掌也好像映入我的眼簾，空氣中仿佛彌漫著(zhù)硝煙。
回到家我的手像是被口袋死咬著(zhù)，怎么也不能用手開(kāi)門(mén)。爸爸打開(kāi)門(mén)，懷著(zhù)一顆激動(dòng)的心問(wèn)我成績(jì)，我低著(zhù)頭不敢說(shuō)話(huà)，臉色變得蒼白。爸爸變得越來(lái)越嚴肅，緊皺眉頭，大聲喝道：“多少分!”我微低著(zhù)頭，心中生出一絲恐懼，輕輕的說(shuō)：“70!”爸爸期待的眼神瞬間少了些許光芒，立即惱怒了，眉頭迅速緊皺，那個(gè)大拳頭似乎就要落在我的身上，攥得緊緊的，仿佛下一秒我就要吃上這拳頭了，恨鐵不成鋼的爸爸迅速將拳頭收了回去，無(wú)可奈何地搖搖頭。我的身體在受了驚嚇之后，不自覺(jué)地往后退了退，誒，這個(gè)試卷爸爸肯定不會(huì )給我簽字了，怎么辦啊。爸爸轉頭便去了沙發(fā)，什么也沒(méi)說(shuō)。
“叮咚——”一串門(mén)鈴聲打破了此時(shí)的寂靜，我知道媽媽回來(lái)了，我一把拉住媽媽的衣袖，趕緊找媽媽訴苦，順便把試卷給媽媽遞上，能不能簽字就看此刻成敗了。媽媽知道后，摸摸我的頭，嘴角微微上揚，眼里流露著(zhù)溫柔的目光，語(yǔ)氣輕柔地說(shuō)：“沒(méi)事，失敗乃成功之母，下次努力就行”。我低下了頭，媽媽溫柔的話(huà)語(yǔ)讓我的內心更是愧疚。媽媽洋洋灑灑地簽上了她的大名，而我卻覺(jué)得肩上的責任更重大了。
此后，我和家人定好了學(xué)習計劃，認真對待，果不其然，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的認真學(xué)習，我把分數提升了，在班上也名列前茅。
抉擇記敘文7
人的一生中都會(huì )經(jīng)歷許多的抉擇，有的抉擇是無(wú)奈的，有的抉擇是痛苦的，有的抉擇是悲傷的，今天我在作文班上經(jīng)歷了一場(chǎng)艱難的抉擇。
在作文課上，丫丫老師給我們發(fā)了一張紙，說(shuō)要我們在紙上寫(xiě)下五個(gè)對自己最重要的人。我寫(xiě)下了爸爸、媽媽、弟弟、奶奶、姑姑。
在第一輪，黃丫丫說(shuō):“太空飛船的形態(tài)不穩，必須推下去一個(gè)人�！泵鎸@樣艱難的選擇。我猶豫了一會(huì )兒，選擇了姑姑。
在第二輪黃丫丫又說(shuō):“太空飛船沒(méi)有油了，必須再推下一個(gè)人，不然太空飛船上的所有人將一起死亡�！蔽蚁肓艘粫�(huì )兒，爸爸每天接我上下學(xué)，媽媽每天賺錢(qián)養家，奶奶把我從零歲帶到四歲，弟弟每天用那么可愛(ài)的眼神望著(zhù)我，在哭的時(shí)候叫姐姐……我認真的思考了一下，百般無(wú)奈地把奶奶推了下去。
在第三輪的時(shí)候，不用老師說(shuō)我已經(jīng)知道了，她一定是想讓我們再劃掉一個(gè)，當老師說(shuō)的時(shí)候我的眼淚情不自禁地掉了下來(lái)，在艱難的選擇下，我想了想，如果是爸爸媽媽的話(huà)，一定不會(huì )讓弟弟掉下去的，畢竟他還小，只有六個(gè)月，所以我劃掉了爸爸。
在第四輪的時(shí)候，我們班有人發(fā)話(huà)了:“黃丫丫，你為何如此殘忍?”老師說(shuō):“因為最后只能留下一個(gè)�！蔽业氖衷趮寢尩哪莻�(gè)兩個(gè)字上停留了很久很久，最后才劃下去，我也不顧形象的大哭起來(lái)，想起媽媽的嘮叨，爸爸的關(guān)愛(ài)，弟弟的可愛(ài)，在這一幕卻要把他們之中一個(gè)推下去，哎，我痛苦不堪，我心如刀絞。
突然，老師喊了一聲:“發(fā)糖了�！蔽覀兠腿婚g回到了現實(shí)，幸好這只是游戲，但讓我們懂得了親情十分重要，不要等到失去了才懂得珍惜。
抉擇記敘文8
深夜，司馬遷透過(guò)牢房的小窗，望著(zhù)那漆黑的夜空，深秋的寒風(fēng)，不時(shí)鉆進(jìn)他單薄破碎的衣衫。
拖著(zhù)沉重的腳鐐，司馬遷在牢房中來(lái)回走動(dòng)，日出之前他必須完成一道人生的選擇題：是死，用一腔熱血控訴昏君的無(wú)道，用高貴的頭顱去驗證自己的清白；還是作為一個(gè)不完整的人忍辱偷生……
朦朧中，他恍惚來(lái)到了汨羅江畔，明凈的江水如一幅柔軟而素潔的緞帶向東悠悠地流淌，“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，江畔，一位清矍消瘦，形容枯槁的老人正在大聲吟唱。
“啊，你！你是，你是楚國的三閭大夫屈原嗎？”司馬遷滿(mǎn)臉地驚訝。
“是��！你是？”看著(zhù)臉上滿(mǎn)是傷痕、飽經(jīng)滄桑的司馬遷，老人也深感意外。
司馬遷遽然一驚，徐徐而起，雙手作揖，對著(zhù)屈原展身就拜。
屈原忙不迭地扶起司馬遷。
“在下司馬子長(cháng)，是一名史官！只因直言進(jìn)諫觸怒了皇帝，即將蒙受腐刑的奇恥大辱，真想一死了之，怎奈父親著(zhù)書(shū)立說(shuō)的遺愿未了，不知如何抉擇！”司馬遷無(wú)限傷感。
“是啊，我遭流放，你受宮刑，我們同是天涯淪落人��！”屈原憤憤不平，喟然長(cháng)嘆，眼中淚光閃動(dòng)。
沉默片刻，屈原展顏說(shuō)道：“子長(cháng)，恕我直言，蒙受冤屈，固然需要竭力抗爭，但并不一定要以生命為代價(jià)。俗話(huà)說(shuō)得好：‘留得青山在，不愁沒(méi)柴燒’�！�
“那您當初為什么毅然決然選擇了死亡呢？”司馬遷感到非常不解。
“是啊，多年來(lái)，我也一直在為自己當初的選擇后悔呀！我想著(zhù)國家，但卻在祖國最需要的時(shí)候離開(kāi)了。置水深火熱的人民于不顧，置垂危的國家而不顧，如果所有賢明人士都像我一樣用死來(lái)逃避自己的責任，那么世間的邪惡該是怎樣的猖狂？正義又如何能戰勝邪惡？國家又何時(shí)能振興？死毫無(wú)意義，而活著(zhù)才能拯救國家！”屈原滿(mǎn)臉悔意，一臉激動(dòng)
抉擇記敘文9
命運的“抉擇”是我們在生活中經(jīng)常需要做的決定。這些決定有時(shí)候會(huì )十分殘酷，還會(huì )在無(wú)意間傷害到別人�？傊熬駬瘛焙苋菀资谷水a(chǎn)生煩惱。
六年級下學(xué)期的時(shí)候，老師改變了上課的規則，同學(xué)們以四人小組為單位合作上課，我們在一起學(xué)習，一起聊天，一起合作，每一天都是既充實(shí)又愉快的。漸漸的，小組就有了默契�？墒潜娝苤�，“天下沒(méi)有不散的宴席”，轉眼間，半學(xué)期過(guò)去了，老師決定對四人小組進(jìn)行調整，選出新的組員和新的組長(cháng)。
我們小組在一起合作已經(jīng)有幾個(gè)月之久，蘭芷欣聽(tīng)說(shuō)我們就要“各奔東西”了，傷心地哭了起來(lái)，吳靜漪也嘟著(zhù)嘴，眼里亮晶晶的東西在打轉，就連平時(shí)樂(lè )觀(guān)的甘斐然都開(kāi)始唉聲嘆氣了……頓時(shí)，絕望、驚恐、孤獨、無(wú)助開(kāi)始在我們四人小組蔓延開(kāi)來(lái)，氣氛十分緊張。
吳靜漪并不服氣，開(kāi)始通過(guò)各種方式向老師提議不要換組：書(shū)信、周記、作文……好像全世界的溝通方式都被她用過(guò)了一樣，雖然她的辦法也曾打動(dòng)老師，但是其他小組也不是吃素的，開(kāi)始用密集的炮火攻擊我們。最終，他們贏(yíng)了……
星期一，老師向同學(xué)們宣布：一定會(huì )換組。老師這一至關(guān)我們“命運”的抉擇，深深打擊了吳靜漪：“我們的努力，都白費了嗎？”甘斐然安慰到：“沒(méi)事，下輩子我們還是一組！”
唉，這就是“命運”！這樣的選擇雖然不想接受，但是我還是無(wú)能為力，只能眼睜睜看著(zhù)我們的“希望”支離破碎，只愿以后我們還是一隊！
身雖不在此，心卻一直與我們同在，破繭成蝶，時(shí)時(shí)都有喜訊傳來(lái)，讓人欣喜。
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