描寫(xiě)贊美別人為話(huà)題的作文-優(yōu)秀作文范文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)贊美別人為話(huà)題的作文-優(yōu)秀作文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)贊美別人為話(huà)題的作文-優(yōu)秀作文范文1
她，高高的個(gè)子，烏黑光亮的頭發(fā)，圓圓的眼睛炯炯有神，精致的鼻子下有一張紅潤的嘴巴。她是誰(shuí)？她就是我的好同學(xué)&&周益開(kāi)。周益開(kāi)性格開(kāi)朗，落落大方。非常麻利。她的成績(jì)也非常優(yōu)異，是我們的好同學(xué)，好朋友，也是老師的得力小助手。她的愛(ài)好也有許多，唱歌、跳舞······樣樣行！我們都非常喜歡她。
記得有一次下課，我找她去踢毽子�？晌疫B喊了幾聲，都不見(jiàn)她回應，我直納悶，她在干什么呢？我又走進(jìn)教室去喊她。發(fā)現她正在津津有味地看書(shū)呢，嘴巴還在嘀咕著(zhù)什么，看一會(huì )兒，還笑哈哈的。她完全陶醉于書(shū)中了，那還聽(tīng)見(jiàn)我的叫聲啊。我走過(guò)去，笑嘻嘻地說(shuō)：干什么呢？看書(shū)啊。我們去踢毽子吧，去暖和暖和。我向手里哈哈氣，又捏捏耳朵。等會(huì )吧，我把這兒看完了再去。好吧。
我在走廊里等來(lái)等去，就是不見(jiàn)她人影。叮鈴鈴。唉，人沒(méi)等到，都上課了。我依依不舍地向教室走去，正看見(jiàn)她匆忙把書(shū)放進(jìn)書(shū)包里，呵呵，原來(lái)她是看書(shū)忘了時(shí)間啊，真是個(gè)小書(shū)迷。
瞧，這就是周益開(kāi)。在我眼里，她簡(jiǎn)直是完美。她的故事還有許多，恐怕講三天三夜都講不完。雖然現在不在一個(gè)班了，但我們還是經(jīng)常一起聊天、游戲。和她在一起，無(wú)論什么時(shí)候都是快樂(lè )的。
你是不是也很喜歡她呢？
描寫(xiě)贊美別人為話(huà)題的作文-優(yōu)秀作文范文2
說(shuō)起體育委員，有些同學(xué)可能會(huì )想起那些矯健的男同學(xué)，但女生是體育委員可就很少見(jiàn)了吧！
這位體育委員名叫高陽(yáng)，她就坐在我前面。她有一頭烏黑亮麗的長(cháng)頭發(fā)，扎成一條馬尾辮，發(fā)夾閃閃發(fā)亮。她的眼睛水汪汪的，上體育課時(shí)，每時(shí)每刻盯著(zhù)我們的一舉一動(dòng)。她的鼻子稍高，長(cháng)著(zhù)一個(gè)櫻桃小嘴，雖然嘴小小的，但是發(fā)出的聲音可不小，站在操場(chǎng)上一叫，全校都能聽(tīng)得見(jiàn)。
我們許多男同學(xué)都喜歡挑逗她。她的同桌就這樣，每次上課，都用某一種方式來(lái)暗示地說(shuō)她，捉弄她，但是一一被她所發(fā)現，所識破。所以，她的同桌每次都被揍得左一塊青，右一塊紫，怪不得大家都稱(chēng)她母老虎‘，后來(lái)同桌不敢說(shuō)她壞話(huà)了，可她還是每次把同桌揍得很慘，鬧得雞犬不寧。
雖然說(shuō)她很兇，但上體育課時(shí)她還是一本正經(jīng)，專(zhuān)心致志。如發(fā)現哪些同學(xué)正竊竊私語(yǔ)，她會(huì )第一時(shí)間把他們拉出來(lái)。她即使受傷也會(huì )上體育課，就說(shuō)上次，期末檢測，她和我等四人跑步比賽，那時(shí)她腳扭傷了，但她沒(méi)請假，依然進(jìn)行期末檢測。開(kāi)始跑步時(shí)，她似乎很痛，每一都顯得那么艱難，明顯跑慢了很多。這次她雖然是最后一名，但她的精神是令人佩服的！
這就是我的同學(xué)，一個(gè)盡職盡責的.體育委員。
描寫(xiě)贊美別人為話(huà)題的作文-優(yōu)秀作文范文3
初秋的早晨，7時(shí)25分，一位拎著(zhù)提包的老奶奶上崗了。她打開(kāi)包，取出并穿上有協(xié)管員標志的黃上衣，拿出形如球拍、上面寫(xiě)有停止字樣的指揮牌，聚精會(huì )神地站在了路口。當允許通過(guò)馬路的綠燈一亮，老人家便將停止牌舉過(guò)頭頂，快步走到路當中，一面示意車(chē)輛停止前行，一面引導上學(xué)的小學(xué)生過(guò)馬路。有時(shí)，過(guò)馬路的孩子成群結隊；有時(shí)，只有一個(gè)孩子。不管人多人少，老人總是認認真真地完成著(zhù)她的規定動(dòng)作。見(jiàn)到孩子們要過(guò)馬路，即使相隔很遠，她也要面帶笑容地望著(zhù)他們。那種發(fā)自?xún)刃牡男θ堇镲柡?zhù)對孩子們的疼愛(ài)。盡管管理交通風(fēng)雨無(wú)阻很苦很累，報酬雖少，但老奶奶很快樂(lè )
人們對遵守交通規則不是很自覺(jué)，經(jīng)常忽視了交通安全。特別在汽車(chē)流量大、車(chē)行快的路口，交通協(xié)管員對孩子們的安全卻起到了重要作用。有了這些穿統一上裝手持指示牌的老奶奶、老爺爺，家長(cháng)放心，學(xué)生安全，對于司機來(lái)說(shuō)，則增加了活動(dòng)而醒目的指揮標志。在上學(xué)與放學(xué)的一小時(shí)里，協(xié)管員呵護引導孩子們過(guò)馬路的情景，像大天鵝在保護一群小天鵝。
11點(diǎn)50分是老人下崗的時(shí)間。此時(shí)，上學(xué)時(shí)間剛過(guò)，老奶奶脫下協(xié)管員的上衣，疊起來(lái)，連同指示牌一同裝入挎包。早晨的工作結束了。
第二天早晨，雨下得不小。孩子們的雨具五彩繽紛，老奶奶正高高舉著(zhù)一把醒目的紅雨傘指揮交通。雨把她的褲子和鞋淋濕了。我問(wèn)她為什么要把傘舉得那么高，她說(shuō)：傘低了會(huì )遮擋住我的黃上衣和手中的指示牌，所以必須舉高些。
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