成長(cháng)的滿(mǎn)分記敘文600字
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文是通過(guò)生動(dòng)形象的事件來(lái)反映生活、來(lái)表達作者的思想感情的一種文體。那么你有了解過(guò)記敘文嗎？以下是小編幫大家整理的成長(cháng)的滿(mǎn)分記敘文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(cháng)的滿(mǎn)分記敘文600字1
成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，是由一個(gè)懵懂的孩子走向成熟的過(guò)程。而快樂(lè )分為很多種，有自?shī)首詷?lè )，自得其樂(lè )等等
快樂(lè )不是天天的，快樂(lè )也不一定非要用笑表示出來(lái)，也不是遇見(jiàn)，碰見(jiàn)有趣的事或者人或物才會(huì )快樂(lè )。但只要你心中有樂(lè )，你一定是快樂(lè )的。
童年的往事回味無(wú)窮，每一件事都能令我笑出聲來(lái)。小時(shí)候最喜歡洋娃娃，整天纏著(zhù)媽媽買(mǎi)，它們在我的成長(cháng)過(guò)程中增添了色彩和樂(lè )趣。
還記得一年級剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，有次從夢(mèng)中驚醒來(lái)，我哭著(zhù)走到媽媽的房間想和她一起睡，誰(shuí)能想到她竟給我一張紙，對我說(shuō)：“你長(cháng)大啦，要學(xué)會(huì )自我獨立了�！蔽易约翰粮裳蹨I，走到自己房間睡。也許這也我成長(cháng)過(guò)程中的一次考驗吧。
匆忙的獨孤了一年，當鈴聲再次響起的時(shí)候，我又長(cháng)大了。屈指數數過(guò)去的一年中的小事兒，還真繁瑣到想不起來(lái)。但是到后來(lái)，依稀的想起了成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
二年級的我長(cháng)得不高，個(gè)子很小。有次去鄉下奶奶家，奶奶給我們一大包蔬菜，媽媽只騎了一輛自行車(chē)，并放不下那么大的東西。我人矮，推不了自行車(chē)。我不知哪兒來(lái)的勇氣，挽起袖子抱著(zhù)大包的菜
徑直向前走去。媽媽推著(zhù)自行車(chē)在后面追著(zhù)。我一開(kāi)始抱著(zhù)蔬菜的時(shí)候，沒(méi)感覺(jué)到多重，到后來(lái)真是力氣耗盡了，就在路邊休息一會(huì )兒。大冬天的，我像個(gè)企鵝一樣，在寒風(fēng)中搖來(lái)晃去。在路中，竟有幾個(gè)路人稱(chēng)贊我？！我鼓起全身的勁兒，一個(gè)勁兒的往前沖......
我會(huì )在成長(cháng)的過(guò)程中，神采飛揚的追趕腳步，緊握住燦爛的童年時(shí)光。
成長(cháng)的腳步任然在繼續，我不能回頭，我會(huì )好好珍惜它。就如品茶一般，剛品嘗師是甘甜的，可是過(guò)會(huì )兒就會(huì )回味無(wú)窮......
成長(cháng)的滿(mǎn)分記敘文600字2
時(shí)光路過(guò)森林，留下圈圈年輪，歲月經(jīng)過(guò)河流，留下滄海桑田。隨著(zhù)光陰的流逝，我們學(xué)會(huì )了獨立，我們懂得了成長(cháng)。
成長(cháng)并非僅僅是身高，體重的增長(cháng)，而且包含內心的成熟，在漸諳世事的年齡，我的成長(cháng)經(jīng)歷變得越來(lái)越豐富，成長(cháng)道路也越來(lái)越坎坷。在成長(cháng)過(guò)程中，有格外印象深刻的事被深深烙印在心里，久久回味。
從小學(xué)到初中，我習慣了在家無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，在學(xué)校與同學(xué)嬉戲玩鬧的生活，雖然到了懂事的年齡，但不免還是有些孩子幼稚的行徑�？傻搅烁咧�，我清楚的記得剛開(kāi)學(xué)第一天時(shí)的心情-緊張，茫然，不知所措。還記得與父母告別時(shí)的情景，是那么的依依不舍，縱有千般無(wú)奈，我也開(kāi)始了我的高中生活。
有人說(shuō)過(guò)，時(shí)間是最能磨練人的.。不錯，開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，我由最初的惶恐與難以適應變得漸漸不再想念家人，開(kāi)始融入了班級這個(gè)大家庭，暫新的住宿生活帶給我更多新奇的體驗，身在班長(cháng)這個(gè)職位上，我逐漸成為了一個(gè)有擔當的男子漢，責任心也越發(fā)的強烈，有了擔當。我成長(cháng)了，我在想著(zhù)我心目中參天的模樣在向前走。
高中是一個(gè)轉折點(diǎn)，是在初中的懵懂之后向大學(xué)的成熟的過(guò)渡。在這樣的青澀年華里，我遇見(jiàn)了誠摯的友誼，對朋友有了更深層次的理解，并非初中時(shí)單純地哥們義氣；我懂得了珍貴的親情，不再心煩他們的絮語(yǔ)，反而倍感親切。能夠改變這么多，是分開(kāi)的時(shí)間久了呢？還是我真正長(cháng)大了呢？我想高一這一個(gè)月的成長(cháng)經(jīng)歷給了我答案。
俗話(huà)說(shuō)得好：吃一塹長(cháng)一智。以前犯過(guò)的錯誤，在今后生活中會(huì )留心注意。同樣地，在成長(cháng)過(guò)程中，自己錯過(guò)的機會(huì )，以后一定會(huì )把握，如今長(cháng)大了，懂得了父母的艱辛，明白了父母的大愛(ài)，他們把自己的大半人生都送給了我們，我們除了多陪伴之外，還有什么回報他們的呢？
在歲月的磨練下，我知道了親情的珍貴，友情的寶貴，懂得了道理，學(xué)會(huì )了成長(cháng)！
成長(cháng)的滿(mǎn)分記敘文600字3
成長(cháng)如同一杯咖啡，芳香撲鼻，有時(shí)還帶有一絲苦澀，而更多的是細細品味中的甜蜜，成長(cháng)還是一缸陳年老酒，需要時(shí)間的醞釀，越久越濃，百般滋味讓人回味，而我成長(cháng)中的快樂(lè )，正是這咖啡中的淡淡的甜蜜。
當我呱呱落地，成了家人很大的快樂(lè )，因為我是在天使的守護下，希望的包裹中，幸福的降臨到這個(gè)世界上，而后的生活更多的是浸潤再母愛(ài)的滋潤中，一點(diǎn)一滴的成長(cháng)。
等到我能夠在媽媽的懷抱里手舞足蹈的時(shí)候，便頑皮的離開(kāi)媽媽的懷抱，走到毫不遮攔的天空中，尋找起飛的出發(fā)點(diǎn)。毫無(wú)顧及的嬉戲玩耍。正如魯迅說(shuō)的‘‘游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使�！冶惘偭税阃嬗螒�，或是捉迷藏，老鷹捉小雞，丟手絹，玩久了便喜新厭舊，鉆研另一種游戲。偶爾也會(huì )必不小心摔的皮開(kāi)肉腚，大哭大鬧，鼓著(zhù)小嘴有闖進(jìn)媽媽的懷抱。在媽媽的百般討好下，便又噴嚏微笑。
漸漸的時(shí)光飛逝，水月將我裝扮成一個(gè)青春四射的初中生，拋開(kāi)童年的面具，真正的堅強的離開(kāi)母親的呵護。聲音不再稚嫩而是一頭扎進(jìn)知識的海洋里，遨游在故事的天地里，親聽(tīng)書(shū)中的心聲，書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想的進(jìn)行曲，快樂(lè )隨之而來(lái)。因為內心有了一顆理想的種子，所以生活多了一份動(dòng)力，去奮斗，去農歷，我要用汗水澆灌它，用感情修飾它因此多了一份期待，渴望它開(kāi)花結果。有時(shí)也會(huì )為了一點(diǎn)收獲而沾沾自喜；有時(shí)。他會(huì )為了一次失敗而垂頭喪氣，但生命不會(huì )為了一朵花而綻放，一片枯葉的凋零而失去色彩，只能靠自己再接再厲。
成長(cháng)是燈，快樂(lè )如煙，只要堅信，一生準贏(yíng)。come on.
成長(cháng)的滿(mǎn)分記敘文600字4
人生，說(shuō)不清是什么。有時(shí)，我也在想，我為什么會(huì )這樣倉促的來(lái)。有時(shí)，面對車(chē)如流水馬如龍的繁華世界，我枉然了。
也許，我本身就是矛盾的。我會(huì )為科學(xué)而追求。在這途中的某一時(shí)刻，我又會(huì )愚蠢的認為，一切都是上天在冥冥之中幫我安排好的，無(wú)論我怎么掙扎，都擺脫不了。于是，兩個(gè)矛盾互相糾纏著(zhù)，打拼著(zhù)，渴望彼此勝過(guò)對方。焦灼之中，兩者便又幻化出了一個(gè)嶄新的自我，這個(gè)我有5分真實(shí)，5分虛偽。但總不至于無(wú)所事事，從懂事起，我便懂得了學(xué)習。
xx年來(lái)，我在知識的領(lǐng)域中如饑似渴的學(xué)著(zhù)。至今為止遇到的老師也有不少，但讓我敬佩的只有她。
小學(xué)，不堪回首，老師，同學(xué)似乎都與我敵對。那老師太俗了，一點(diǎn)也不像個(gè)知識分子。只是阿諛?lè )畛�，�?ài)慕虛榮，也很淺薄。也許，我生命的開(kāi)端遇到的不是她，也就會(huì )另有一翻景象了。
但我不怪，至少老天還憐惜我，讓我遇到了她--張老師。
說(shuō)起我們的初次見(jiàn)面，就差一點(diǎn)就擦肩而過(guò)。我去報道的那一天�？匆�(jiàn)了她，很?chē)绤柕臉幼�。他看�?jiàn)我的時(shí)候，報道已經(jīng)結束了，她說(shuō)這個(gè)班人已經(jīng)滿(mǎn)了，讓我去別的班看看。要不是我媽媽苦口婆心，我們也許就不會(huì )有這段塵緣了。
剛開(kāi)始接觸你是，讓我感覺(jué)的全是嚴厲。不許我們說(shuō)話(huà)，不許我們打鬧。漸漸的，漸漸的，時(shí)間悄悄流過(guò)了。我也慢慢了解了你。親愛(ài)的老師。
你是那么慈祥，就向祖母一樣，能讓我們在你的面前敞開(kāi)煩躁的心扉。是你找那些快要放棄的孩子談心。在我們都沒(méi)有信心面對那最親近的同學(xué)時(shí)，是你告訴我們要對同學(xué)有信心。你在盡力完成自己作為教師那神圣的使命的諾言，決不放棄每一個(gè)孩子，一定要讓他們都能考上個(gè)好高中。就這樣，盡力著(zhù)，完成著(zhù)，兌現著(zhù)。
我似乎是一個(gè)與老師沒(méi)緣分的人，有時(shí)我也討厭老師莫名其妙的冤枉，但我知道她是為我好，只是默默的，我可以了解，我也希望老師能夠健康。
成長(cháng)的路上，是你牽著(zhù)我的手。
成長(cháng)的滿(mǎn)分記敘文600字5
在我們正在行走的成長(cháng)路上，有披荊斬棘黑暗渺茫，有陽(yáng)光明媚春暖花開(kāi)，成長(cháng)之路，有歡喜，有淚水，有迷茫，有頓悟……但我相信，終會(huì )有那么一縷陽(yáng)光照進(jìn)你沉睡已久的心房，讓你豁然開(kāi)朗，披上鎧甲，勇敢前行。
在我剛步入初一之時(shí)，初來(lái)乍到的陌生，遠離親人的孤單讓我難受得喘不過(guò)氣，似有千斤石頭壓在心里，更糟的是，才第一天就與同學(xué)發(fā)生沖突。
“喂！你是不是收了我的作業(yè)本！我還沒(méi)寫(xiě)完呢！”一個(gè)女生對著(zhù)我這個(gè)臨時(shí)小組長(cháng)大聲地手指畫(huà)腳，我心里有火，抬起頭，冷靜地說(shuō)：“我沒(méi)有收，同學(xué)，你是不是搞錯了？”她仍不服氣，大聲嚷嚷著(zhù)我不稱(chēng)職，呼啦一下圍上了好多同學(xué)，議論紛紛，那些難聽(tīng)的言語(yǔ)像把把利刃刺向我心房，我終于沒(méi)忍住，趴在桌子上，哭了。
晚上，我回到家，對媽媽說(shuō)明天請假，感冒了想休息，媽媽同意了。
另一天，很早我就睜開(kāi)了眼，望向窗外，秋風(fēng)瑟瑟，屋內似乎也染上陣陣涼意，看著(zhù)暴躁狂妄的風(fēng)把地上枯敗地落葉卷起，又狠狠摔下，那樣無(wú)助、可憐正如此時(shí)的我，剪不斷，理還亂。正想昏昏沉沉睡去，老是竟然來(lái)了我家！一步，兩步，她打開(kāi)了我房間的門(mén)。
“怎么啦？哪里不舒服？”老師溫暖的噪音十分好聽(tīng)，她彎腰撿起了剛才被我去到地上的書(shū)，輕輕拂去灰塵，我坐了起來(lái)；十分不好意思地撓撓頭，承認自己是裝病在家，老師笑了：“我還不知道呀？”她突然舌鋒一轉“昨天的事情我都了解了，是那個(gè)同學(xué)有錯在先，但你也不能逃避呀！眼淚是弱者解決問(wèn)題的辦法，但我相信你不是的，對嗎？”她坐到了我的床上，握住了我的手：“傻孩子，人生這么長(cháng)，被，不被理解是常事，但你要因為這些就被打敗不勇敢地走下去嗎？”老師的話(huà)如一記警鐘徹底敲醒了我，我明白了老師的苦心，她溫暖的話(huà)如同陽(yáng)光，撒滿(mǎn)心房，我的心里開(kāi)滿(mǎn)了一朵又一朵的向日葵。此時(shí)窗外，已是陽(yáng)光明媚。
成長(cháng)之路，我感謝恩師，感謝益友，感謝關(guān)懷和不期而遇的美好，你們是一束束陽(yáng)光照亮我，鼓勵我，讓我念念不忘，終有回響！
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