寫(xiě)敘事的作文（精選48篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)敘事的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)敘事的作文 篇1
今天下午，我們班和五三三班要進(jìn)行一場(chǎng)激烈的籃球賽，如果這場(chǎng)比賽贏(yíng)了，我們班就是全年級第一了，所以我們用盡全力得打贏(yíng)這場(chǎng)比賽。
首先，金立、許振偉、吳程鵬、李俊龍和陸俊令上場(chǎng)，而我和一些同學(xué)是替補隊員。
比賽開(kāi)始了，先由吳程鵬和五班的一個(gè)同學(xué)搶球。吳程鵬把球一拍，金立馬上搶到向前跑去（我們的主力是金立、吳程鵬、許振偉和陸俊令）。金立跑到籃框底下，把球傳給吳程鵬�！斑M(jìn)了！進(jìn)了！”吳程鵬為了我們班爭奪了2分。我們沒(méi)有驕傲，他們也沒(méi)有灰心，比賽又重新開(kāi)始了，不到十分鐘吳程鵬又進(jìn)了一球。
快到下半場(chǎng)時(shí)，老師把李俊龍換下場(chǎng)叫我上去。比賽又開(kāi)始了，我看見(jiàn)他們好像發(fā)火了，我使用了同學(xué)叫我們以身體擋住對方的技巧。這一招還真靈，對方很難“逃走”。我們占了上風(fēng)，可有時(shí)大意讓他們進(jìn)了一個(gè)，我們可拼命了，在隊里傳球時(shí)我把球擋下來(lái)給金立。
最后我們贏(yíng)了，是第一名了。我們太高興了。
寫(xiě)敘事的作文 篇2
今天下午，發(fā)生了一起“未遂事件”。
第一節課，王老師很有表情地說(shuō)：“我今天中午只換了一個(gè)半組，很多人都犯了很奇怪的錯誤，其中就有成績(jì)好的同學(xué)�！甭�(tīng)了這話(huà)，我的心就像十五個(gè)吊桶打水，像一塊大石頭浮在空中，心跳得特別快。展示平臺上展示了錯同學(xué)的書(shū)。老師出示其中一個(gè)錯誤的時(shí)候，我覺(jué)得字體和我的太像了！我心想：這就是倒霉。我要被批評了！
不是我！我很高興的發(fā)現我沒(méi)有錯，我也沒(méi)有在錯的同學(xué)當中！心里的大石頭終于落下來(lái)了，我趕緊松了一口氣，很欣慰的拍了拍胸口�！斑�，剛才嚇死我了！”我對自己說(shuō)，‘我要自信！’
真是“差一點(diǎn)”！
寫(xiě)敘事的作文 篇3
今天，我和朋友們約好去哥哥家打籃球賽。
到了哥哥家，我把籃球從雜物間拿出來(lái)。我們分好隊，就開(kāi)始比賽了。裁判拿起球，向天空中一拋，兩組隊員都過(guò)去搶籃球�？上�，球被對方搶去了。那個(gè)人站在一條線(xiàn)后，我們隊的一個(gè)隊員站在他前面，面對著(zhù)他。對方的一個(gè)隊員站在左邊接球，我們隊的一個(gè)隊員站在這個(gè)人前面攔著(zhù)他接球。對方的一個(gè)隊員站在右邊，而我站在他前面阻止他接球。對方開(kāi)始傳球了，我方也準備好隨時(shí)搶球。他傳球了，我們立刻攔住接球的兩個(gè)人。對方一不小心把球仍偏了，我方的一個(gè)人立刻跑過(guò)去，奮力一跳，接到了球。比賽進(jìn)入了白熱化的階段。我方守護著(zhù)籃球，不讓對方搶到。在我方的努力保護下，籃球沒(méi)被搶走。我們隊的金牌球手接過(guò)球，拍著(zhù)球向籃筐跑去。他把球對準籃筐，用力地一跳，使出全身的力氣，把球扔了過(guò)去。球進(jìn)了！
我們不知玩了多久。一轉眼，到了該回家的時(shí)間了，我們戀戀不舍地回了家。
寫(xiě)敘事的作文 篇4
近幾天，我感冒了，鼻子塞住了，而且每天都有流不完的鼻涕，就好像自來(lái)水的開(kāi)關(guān)沒(méi)關(guān)好一樣，一直在嘩嘩地流著(zhù)！
每天晚上睡覺(jué)時(shí)，媽媽都叮囑我不要蹬被子，可是我一睡下去就像一頭小豬，什么事都不管了！
終于有一天，媽媽把我帶進(jìn)了醫院。醫生對我說(shuō)：“去打吊針�！蔽覀儊�(lái)到注射室�！鞍�，這么多的人哪！”我禁不住發(fā)出叫聲�！皠⒀��！币幻o士大聲叫到�！霸谶@里，在這里！”我們大聲說(shuō)到，護士推著(zhù)一輛小車(chē)過(guò)來(lái)了。護士把一根細細的針扎進(jìn)了我的血管里，我覺(jué)得很不舒服，媽媽摸著(zhù)我的頭安慰我：“睡一覺(jué)吧，會(huì )舒服點(diǎn)的！”
當我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現我已經(jīng)在家里了，那時(shí)很晚了，媽媽還是守在我身旁幫我蓋被子！我情不自禁地哭了，說(shuō)：“媽媽?zhuān)残菹⒁粫?huì )兒吧！”媽媽抬起頭來(lái)，說(shuō)：“你生病了，我能放下心嗎？”
我媽媽的愛(ài)怎么說(shuō)也說(shuō)不完！因為她是全世界最與眾不同的媽媽?zhuān)?/p>
寫(xiě)敘事的作文 篇5
昨天下午，我去了農場(chǎng)。我們在那里看到了各種常見(jiàn)的禽類(lèi)。
我看到雞就想去試試抓雞。開(kāi)始時(shí)，我不知道怎么抓雞，就一只只地追，結果全跑了。之后我就開(kāi)始網(wǎng)雞，還沒(méi)有用，就撿了一根枯枝，開(kāi)始“網(wǎng)”雞了。雞從樹(shù)枝間跑了。然后，我故意把雞群趕到雞棚里，用碎瓦片把雞棚的門(mén)給堵上了，再用樹(shù)枝當門(mén)，讓雞進(jìn)來(lái)后把雞棚的大門(mén)用樹(shù)枝堵上，讓雞進(jìn)得來(lái)，出不去。但雞都從瓦片上“飛”了出去，也以失敗告終。
最后，還是一位叔叔幫我出的主意。我故意把出口變平，然后拿起地上的破桶，準備“守株待兔”。但是雞群被我攪得心神不安，提心吊膽的。終于有一只雞上鉤了，但由于我太心急了，又讓它逃了。試了三次后，我終于成功了。我拿著(zhù)我的戰利品回去了。
臨走前，我把我抓到的雞放了，因為它還沒(méi)長(cháng)大，不能吃。
寫(xiě)敘事的作文 篇6
時(shí)間匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已――那一份深沉的母愛(ài)。
那天早晨，我背著(zhù)書(shū)包正要上學(xué)，媽媽遞給我一把傘，說(shuō)：“波波，天氣預報今天有雨，還是帶上傘好�！蔽姨ь^看看天空，萬(wàn)里晴空，怎么會(huì )下雨呢?我丟下傘，一溜煙跑出門(mén)去。
這時(shí)，大雨中出現了一個(gè)我熟悉的身影。哦，是媽媽!狂風(fēng)夾著(zhù)大雨好象要把媽媽吞沒(méi)似的。媽媽掙扎著(zhù)向我艱難地走來(lái)。
“波波，快過(guò)來(lái)，穿好雨衣，”媽媽邊說(shuō)邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時(shí)，雨越下越大。媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋透了。望著(zhù)“落湯雞”似的媽媽?zhuān)?zhù)她那青白著(zhù)的臉，我不禁又哭了起來(lái)……
一把傘撐起一片天，媽媽愛(ài)的傘給我快樂(lè )和幸福。事情雖然過(guò)去了很久，但它時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)我，教我好好做人。
寫(xiě)敘事的作文 篇7
今天趙老師讓我和白、亞一和他討論在黑板上畫(huà)什么。感謝假期，我印了幾張關(guān)于板報主題的圖，不然今天不知道畫(huà)什么！
中午，我很快完成了作業(yè)，開(kāi)始畫(huà)板報。到了第二節課，手都酸了，一口水都沒(méi)喝。我真的很想休息一下，補充一下精力。
這時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)被老師叫到第四會(huì )議室。當時(shí)不知道怎么回事。后來(lái)才知道是教我們如何檢查其他年級學(xué)生是否早讀，戴紅領(lǐng)巾，做眼保健操等。給了一整節課。
當我回到班上時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始上音樂(lè )課了。音樂(lè )課結束，我終于喝了點(diǎn)水，忙著(zhù)寫(xiě)作業(yè)。今天真的很充實(shí)。
雖然今天很辛苦，但是為班級服務(wù)還是值得的。
寫(xiě)敘事的作文 篇8
今天我的姑姑帶了一只雞來(lái)我奶奶家她叫我奶奶養個(gè)12天，因為她要去上海。
她走了后，我和奶奶準備抓雞，放到籠子里去，可是那一只雞太淘氣了，我剛想去抓它，它就哦哦的跑走了一場(chǎng)捉雞戰開(kāi)始了。
它先跑到了汽車(chē)底下，我趴在地上用雙手抓它，抓了個(gè)半天才把它趕了出來(lái)，趕出來(lái)了后，它又和我們玩起了捉迷藏，媽媽想起了，電視上養雞人的辦法，我試著(zhù)做，試著(zhù)叫。終于把雞喚了出來(lái)，，我又想抓它又跑走了，它害我們跑了2大圈，我們已經(jīng)疲憊不堪了，但雞看上去一點(diǎn)也不累，我們只能回房只，它也出不累，我們只能回屋子里了。它也出不去，過(guò)了一個(gè)小時(shí)后，媽媽爸爸來(lái)了，又我們又去捉雞了，最后雞還是跑，又過(guò)了半個(gè)小時(shí)爺爺這位捉雞高手回來(lái)了，他看見(jiàn)里頭有一只雞，不到5分鐘就把雞抓住了，最后我們終于把雞抓住放進(jìn)了籠子里了。
這地捉雞大戰終于結束了，我們累的氣喘呼呼。
寫(xiě)敘事的作文 篇9
媽媽給了我生命和無(wú)盡的愛(ài)，我由衷的感謝她。
在我還很小的時(shí)候媽媽就教會(huì )了我讀書(shū)寫(xiě)字。使我在知識的海洋里，像小魚(yú)一樣遨游。在智慧的天空中，像小鳥(niǎo)一樣飛翔。她教育我要誠實(shí)，要有愛(ài)心。我愛(ài)媽媽勝過(guò)一切。
記得有一次，我發(fā)高燒，渾身難受，爸爸還出差不在家，媽媽對我百般關(guān)愛(ài)，噓寒問(wèn)暖。整夜守候在我身邊，用酒精給我擦身體降溫。那時(shí)正是三伏天，媽媽忙得滿(mǎn)頭大汗，我心痛的對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)闼粫?huì )吧！我好多了�！眿寢尯敛辉诤醯恼f(shuō)：“我不困，寶寶只要你快些好，媽媽累點(diǎn)苦點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系�！拔腋屑さ赝�(zhù)媽媽說(shuō)：“媽媽我難受了。你還是休息一會(huì )吧�！眿寢屝χ�(zhù)對我說(shuō)：“太好了，我們終于戰勝了病魔。睡覺(jué)吧�！眿寢屳p撫著(zhù)我的頭，為我唱起搖籃曲，我甜甜地睡著(zhù)了。第二天早上看到媽媽面容憔悴，疲憊不堪地樣子我好心痛。
媽媽?zhuān)覑?ài)您，我一定好好讀書(shū)不辜負您的愛(ài)。
寫(xiě)敘事的作文 篇10
聽(tīng)我說(shuō)，我說(shuō)的米老鼠不是真的米老鼠，是我畫(huà)的米老鼠。
你知道我為什么要說(shuō)這幅畫(huà)嗎？因為我覺(jué)得我的畫(huà)是目前我人生中最好的�？�，米老鼠圓圓的身體，雙手張開(kāi)，右腳踮著(zhù)腳，左腳在飛。我覺(jué)得：它應該覺(jué)得這里的風(fēng)景很美！于是，我在米老鼠后面畫(huà)了一個(gè)美麗的場(chǎng)景。藍天，綠草，飛舞的蝴蝶，漫天飛舞的蒲公英，處飛舞的蜻蜓，草地上的幾束花競相開(kāi)放。你覺(jué)得這風(fēng)景美嗎？所以米老鼠才會(huì )往外看。
當我把我畫(huà)的這幅畫(huà)給別人看的時(shí)候，他們都說(shuō)：“哇，你真漂亮！”我很高興被別人認可。
我真的希望我的米老鼠畫(huà)能成為現實(shí)，就像梁的畫(huà)一樣。那該多好��！
寫(xiě)敘事的作文 篇11
我爸爸平時(shí)在外地工作，只能幾個(gè)星期回一次家。我的新年心愿就是能和爸爸天天在一起。
每當我與爸爸在一起時(shí)，我們總是歡聲笑語(yǔ)不斷，好像總有說(shuō)不完的話(huà)和做不完的游戲，時(shí)間總是過(guò)得特別快。每次他要離開(kāi)家里時(shí)，我都會(huì )眼淚汪汪的。雖然以前不能天天見(jiàn)到爸爸，但每當想起我和他在一起的時(shí)光，心里總是美滋滋的，就好像吃了巧克力一樣。
我爸爸非常疼我，經(jīng)常給我買(mǎi)益智玩具和各種書(shū)籍。我最喜歡爸爸給我買(mǎi)的有搭建圖的樂(lè )高積木和有個(gè)各種高樓大廈的書(shū)，我一直想畫(huà)一張超大房子的大大的結構圖，然后請工人按照我的設計圖紙，在離我家不遠的地鐵站旁邊建造一座辦公大樓，讓爸爸和他的同事們以后在這大房子里上班。這樣，我和爸爸就能天天在一起了。
寫(xiě)敘事的作文 篇12
我的語(yǔ)文老師——李紅萍不僅是一個(gè)慈祥可親的老師，而且也是一位多才多藝的老師，我們可喜歡她啦！
李老師30歲出頭，長(cháng)得很漂亮。她一頭長(cháng)長(cháng)的燙發(fā)，走起路來(lái)卷發(fā)就會(huì )一晃一晃地飄動(dòng)。一雙大眼睛總是笑瞇瞇的，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論是對誰(shuí)她都是笑臉相迎。
記得有一次，我們正在上語(yǔ)文課，李老師讓我們記筆記。我剛拿出鋼筆，突然不小心給甩了一下，結果墨水濺得到處都是，我旁邊的同學(xué)都喊起來(lái)啦。我嚇得人都發(fā)呆了，心想這下老師一定會(huì )批評我的�？删驮谶@時(shí)，李老師卻笑著(zhù)說(shuō)：“好了，沒(méi)關(guān)系，大家都上課吧！我看李辰華同學(xué)也不是故意的�！崩罾蠋熣f(shuō)完又笑瞇瞇地輕聲對我說(shuō)：“下次注意點(diǎn)��！”我這才放心地接著(zhù)聽(tīng)課了。
同學(xué)們都說(shuō)李老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，很溫柔。其實(shí)她的目光有時(shí)候也是很?chē)绤柕摹?/p>
寫(xiě)敘事的作文 篇13
今天我在樓下花園和幾個(gè)小朋友玩，忽然我聽(tīng)見(jiàn)幾只雞的叫聲，我們連忙跑過(guò)去看看，發(fā)現有三只雞跑到了花園里。因為我是隊長(cháng)，所以我下令小隊捉雞。
小朋友們先從四周找來(lái)了一些枯萎的樹(shù)枝，然后我安排大家開(kāi)始捉雞。我們先把雞圍在中間，結果雞受到驚嚇四處亂跑，它跑到草叢里躲起來(lái)，我叫了三個(gè)小朋友守住左邊，另外三個(gè)小朋友守住右邊，我拿起樹(shù)枝捅草叢，這樣雞就跑出來(lái)了，我們就開(kāi)始抓雞。小朋友們個(gè)個(gè)都很興奮，我們都覺(jué)得很好玩，大家一邊跑著(zhù)一邊叫喊著(zhù)，嚇得雞到處亂竄，可我們興奮極了，也開(kāi)心極了。我們跑了很長(cháng)時(shí)間也沒(méi)能捉住雞，正當我玩的正興奮的時(shí)候媽媽來(lái)叫我回家了，我極不情愿的離開(kāi)了花園，也不知雞被捉住沒(méi)有。
今天真是快樂(lè )的一天。
寫(xiě)敘事的作文 篇14
經(jīng)過(guò)幾周艱苦的籃球訓練，我的籃球水平又提高了！
熱身做的很好，這是我明顯的進(jìn)步。雖然我做的比別人慢，但是有些人就是想著(zhù)做的快一點(diǎn)，但是動(dòng)作沒(méi)有定型，這讓我想起了成語(yǔ)“欲速則不達”。我做的'很慢，但是如果我做的比以前更好，我會(huì )有所收獲。別人雖然做的很快，但是一點(diǎn)收獲都沒(méi)有。相比之下，我還是比較有優(yōu)勢的。
另外，我跑步的時(shí)候可以跑的更好。唯一需要改進(jìn)的就是把球再往前邁一步，不然球總會(huì )被同學(xué)打碎，比賽就不容易贏(yíng)了。
雖然我的進(jìn)步不是很明顯，但就像石頭上的一滴水。我看不到石頭一個(gè)兩個(gè)的變化，但如果我堅持下去，哪怕是一滴水都可以突破石頭。所以我并不氣餒。如果我堅持下去，我會(huì )得到一些東西。
寫(xiě)敘事的作文 篇15
一天晚飯后，媽媽還像往常那樣走進(jìn)廚房去洗碗。奶奶仍舊去散步，爸爸又坐在電腦前，開(kāi)始“加班”，我翻開(kāi)課本做起了作文。
我做完了作業(yè)，悄悄地來(lái)到客廳看起電視來(lái)，我把音量調到最低，生怕媽媽聽(tīng)加，媽媽干完活一進(jìn)屋，立刻沉下臉問(wèn)道：“英語(yǔ)單詞背了嗎？你本來(lái)就近視，還一天到晚老看電視�！蔽亦絿佒�(zhù)：“……又開(kāi)始找別扭了，就是不讓我看電視唄!”坐在電腦旁的爸爸可不和媽媽一樣，他說(shuō)：“人才又不是逼出來(lái)的，要給孩子自由才行�！卑职质且晃粶睾偷娜�，他很健談，額頭上的皺紋有著(zhù)豐富的表情，笑起來(lái)很和藹。他說(shuō)話(huà)慢，咬子清晰，好像總是在思考問(wèn)題。有爸爸給我撐腰，我也不怕了，沖媽媽做鬼臉，又打開(kāi)了電視看起來(lái)。媽媽看著(zhù)爸爸一本正經(jīng)的樣子也無(wú)可奈何，就去洗衣服了。
看完電影，爸爸給我使了個(gè)眼色，我立刻明白了，關(guān)掉電視機，會(huì )帶屋里背單詞來(lái)。媽媽洗完衣服，看見(jiàn)我在背英語(yǔ)單詞，很高興就坐在我身邊，為我縫起扯壞的袖口……
我喜歡我的家庭，因為在這個(gè)家庭里我得到溫暖，得到了歡樂(lè )。
寫(xiě)敘事的作文 篇16
我的媽媽是相霸道，她有一句至理 “名言”：不許抱怨！
媽媽教我做什么事都不要抱怨。以前我跟腳不是很方便的小曹同學(xué)坐，每天早上他和我們一起下去做早操，只要早上不下雨，我會(huì )帶著(zhù)他下樓，每天中午，我總是幫他盛飯，如果他生病了要回家，我和坐在小曹后面的小付，便會(huì )一個(gè)背的書(shū)包，一個(gè)拿他的飯包，牽著(zhù)他，送他到學(xué)校大門(mén)口，等他的爺爺奶奶來(lái)接他，我們才上樓去。其實(shí)，一開(kāi)始我坐在他旁邊，感覺(jué)很煩，于是我回家向媽媽訴起苦來(lái)，媽媽則語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“做什么事都不能怨聲載道哦，你付出的同時(shí)其實(shí)也在收獲�！彪m然我似懂非懂，卻也相信媽媽的話(huà)，繼續為我的同桌服務(wù)。后來(lái)，當我有不會(huì )的問(wèn)題，我便會(huì )去問(wèn)小曹，而小曹只看了一眼就做出來(lái)了，并耐心的教我。班里要評三好學(xué)生和學(xué)習型家庭，我出人意料地當選了。原來(lái)，大家的眼睛是雪亮的，他們時(shí)刻都關(guān)注著(zhù)每天身邊發(fā)生的一切。而我，事后才知道小曹也投了我一票。雖然這一票埋沒(méi)在了所有的得票中，但對我而言，那是彌足珍貴的，那是小曹對我的肯定與信任��！
現在想想，與其抱怨，不如改變。學(xué)會(huì )用一顆友善的心去對待身邊的一切，成長(cháng)的收獲將始終陪伴在你身邊。
寫(xiě)敘事的作文 篇17
初二的某一天，我興奮不安地等著(zhù)成績(jì)。
突然不知道哪個(gè)同學(xué)的媽媽給我媽打電話(huà)了，只看到對方說(shuō)了一句話(huà)，我媽就笑了，問(wèn)：真的嗎？你確定嗎？等字。
我媽媽和我聊了一會(huì )兒后，問(wèn)我：“明杰，猜猜你這次數學(xué)得了多少分？”我一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題就知道我一定會(huì )考的更好，不然我媽笑那么久。我要從一個(gè)更大的數字開(kāi)始：“99分？”我媽還笑著(zhù)說(shuō)“不對”，我說(shuō)“98分？”媽媽還笑著(zhù)說(shuō)：“不對，其實(shí)是——100分！”當“100分”傳入我的耳朵時(shí)，我正常的心在0.01秒變得無(wú)比快樂(lè )。這是我第一次考100分�？磥�(lái)我考前的努力并沒(méi)有白費：之前，每天，每天都做口算，有時(shí)間就盡量多做，睡到自然醒才停下來(lái)。有時(shí)候犯的錯誤太多，自愿做10分以上。
我的“開(kāi)始”是一頁(yè)20個(gè)問(wèn)題。我還記得第一次開(kāi)始的時(shí)候，我犯了6個(gè)錯誤，要重做60道題。之后60道題中我錯了4道，要重做10道。我這樣做了4、5次往返，直到11點(diǎn)左右。在我還沒(méi)舍得之前，父親就把我拖上床了。
之后寫(xiě)的越多，計算的準確度越高。我第一次犯了六個(gè)錯誤，第二次犯了四個(gè)錯誤，第三次犯了三個(gè)錯誤。終于拿到了來(lái)之不易的100分，因為100分被汗水浸透了，所以很開(kāi)心。
寫(xiě)敘事的作文 篇18
又到了星期五春游的好日子，可這個(gè)星期五大家的心情都不一樣了，變得更加開(kāi)心了：因為這一天是大家期盼已久的春游。
和以往大不一樣的是：這一天早晨起床我竟然么有讓爸爸媽媽叫我，反而是我喊得爸爸媽媽。
媽媽醒來(lái)就問(wèn)我：“你今天是怎啦？像只公雞，一早就嚷嚷個(gè)不停！”
我說(shuō)：“今天可是大喜的日子！”
“什么大喜的日子？”媽媽問(wèn)。
我說(shuō)：“今天可是春游的好日子，你昨天還帶我去買(mǎi)零食了呢！”
拿了東西，媽媽送我到了學(xué)校。到了班級里，一群“小偵探”都跑過(guò)來(lái)問(wèn)我帶了什么？我假裝沒(méi)聽(tīng)到。到了座位上，他們嘴巴上說(shuō)不像看，可我看來(lái)，一個(gè)個(gè)都想知道得很！
才過(guò)了一會(huì )兒，徐老師來(lái)了，說(shuō)讓大家去外面排隊，此時(shí)，大家一片歡聲笑語(yǔ)，因為我們知道，一會(huì )兒就要出發(fā)了。
首先來(lái)到了烈士博物館，先給烈士們獻上了親手做的小白花。走進(jìn)去就看到墻面上都刻了許多形態(tài)各異的臉龐，再往里走我看到了一幅幅照片，有的是勝利姿勢，有的是烈士的，有的是游擊隊員的，同時(shí)還看到了一段視頻，關(guān)于戰爭的視頻~~~~~
通過(guò)這次春游，我覺(jué)得一定要好好學(xué)習，長(cháng)大做一個(gè)對家庭，對社會(huì )有用的人。
寫(xiě)敘事的作文 篇19
明天就是除夕了，許多小孩都會(huì )放炮、放煙花。我和小姐姐當然也不會(huì )落下。
下午，小姐姐攥著(zhù)她的十塊錢(qián)，叫著(zhù)我一起出了門(mén)。沒(méi)走幾米，她卻停下了腳步，指著(zhù)小店的方向，對我說(shuō)：“小店就在那兒，十塊錢(qián)給你，你去買(mǎi)炮吧!”我愣住了，連忙問(wèn)：“你不去嗎?”小姐姐毫不猶豫地回了我一句：“不去!”
“為什么?小店里的人，你又不是不認識?”我疑惑地問(wèn)。
小姐姐說(shuō)：“就是因為認識，我才不想去，況且我那么多年都沒(méi)在這了!”說(shuō)完，她就推著(zhù)我，催促著(zhù)：“快走!快走!”我只好孤零零地一個(gè)人走進(jìn)了小店，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，默默地買(mǎi)回了兩盒摔炮。
小姐姐一接過(guò)我手中的摔炮，就像變了個(gè)人似的，立馬開(kāi)心起來(lái)。我們兩個(gè)痛痛快快地玩了一個(gè)下午�？墒俏倚闹械囊苫�，并沒(méi)有隨著(zhù)鞭炮的爆炸而煙消云散。
我們沒(méi)經(jīng)過(guò)大人的同意，就擅自去買(mǎi)炮，回家后又被爸爸媽媽罵了一頓。雖然被臭罵了一頓，但和小姐姐仍然玩得特別開(kāi)心。
我到現在還沒(méi)弄明白，那家小店里的人，小姐姐明明認識，可她為什么才離開(kāi)幾個(gè)月，就不敢去里面買(mǎi)東西了呢?這讓我百思不得其解。
寫(xiě)敘事的作文 篇20
今晚，我依舊看見(jiàn)您站在路燈下等著(zhù)我�？山裉斓哪鷷r(shí)而望著(zhù)校門(mén)，時(shí)而望著(zhù)那盞路燈，仿佛陷入沉思�！皨�?zhuān)胧裁茨�？”我的這一叫喊使您回到現實(shí)。在回家路上，您說(shuō)我很象一盞燈。我很不解，就連忙問(wèn)：“我怎么就是一盞燈��！明明是好一個(gè)大姑娘，怎么就”您卻深沉地望著(zhù)我說(shuō)，我是您心目中的一盞燈，是惟一的燈，給您帶來(lái)無(wú)限光明。我的每一次成功都給您帶來(lái)無(wú)限快樂(lè )與幸福�？赡终f(shuō)，這只限于“正常工作”時(shí)。由于太任性，多多少少回發(fā)脾氣，出現短路，導致火災。您說(shuō)這種火可真不好滅！可我知道，您每一次都會(huì )用寬容與耐心使我恢復原狀。之后您又說(shuō)，我這盞燈還真軟弱呢，總是遭到“失敗”的襲擊，陷入一些莫名其妙的深淵，迷失方向可我知道，每一次又都是您那不變的赤成的心幫我重新點(diǎn)燃心中的火。
這就是您，平凡而又偉大的母親。若說(shuō)我是您心中的一盞燈，您則是這盞燈的燈心，我心中永恒的支柱。正因為您的支持，我才能制造光明，照亮一切！
我多么希望自己能快快長(cháng)大，變得更成熟些，更堅強些。等到那時(shí)候，我將成為那個(gè)高大的路燈，永遠站在那里，成為您的依靠，為您照亮眼前的一片黑暗，讓您隨時(shí)感受到>溫暖
寫(xiě)敘事的作文 篇21
說(shuō)起我的班主任毛老師，“整人”方法可有一套，但都特別有效。
第一招——“吃大餅”。如果有人犯錯，那真是吃了豹子膽了。別看我的班主任平常開(kāi)開(kāi)心心，不愛(ài)生氣，只要有同學(xué)犯了彌“班”大罪，那就得看他吃得消吃不消毛老師的“兩大招”色香味俱全大菜——臭罵+重打，如此“美味佳肴”，保你身子一吃就垮!嘻嘻…我就吃過(guò)，你聽(tīng)：“啪啪”，毛老師把我一陣重打，“你就不能把你的臭毛病改改嗎?到處討人厭!真是朽木不可雕，不做完作業(yè)，今天你就別回家了�！甭�(tīng)了這話(huà)，想起來(lái)可真讓狼害怕，讓鬼喪膽啊!
第二招——“笑里藏刀”，幽默中帶諷刺。如果哪個(gè)人記性不好，毛老師會(huì )讓你啞口無(wú)言。那天，數學(xué)課上，毛老師“深情”地對某位同學(xué)說(shuō)：“請問(wèn)你的數學(xué)作業(yè)呢?”“在家里，忘帶了�！薄芭�，忘帶了啊，忘帶了你怎么不把自己忘家里呢?”“……”被訓的同學(xué)，不知怎么說(shuō)才好。毛老師果真是“整人”高手呀，一步步把對方逼入絕境，就像我們下棋一樣。
這就是我的班主任，功夫可真不一般啊!除了那些厚臉皮的“犯錯將軍”以外，沒(méi)有人敢在老師面前犯彌“班”大罪了。
寫(xiě)敘事的作文 篇22
有一位在我心里很重要的人，你們猜猜看是誰(shuí)?哈哈!當然是我家的調皮鬼——曹睿迪。
在弟弟剛出生的那一聲啼哭，我看到了一個(gè)新的生命出現在我面前。那時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)活潑可愛(ài)的妹妹在我面前蹦蹦跳跳，但是我希望的那個(gè)“妹妹”從產(chǎn)房里面抱出來(lái)時(shí)，我有一點(diǎn)點(diǎn)失落……
弟弟的降生使我們原本安靜的家變得熱鬧了，雖然我渴望媽媽生的是妹妹，但是弟弟使我知道他降生讓我是多么開(kāi)心。
那天，我和弟弟去了外婆家。吃過(guò)飯后，我在外面跳“RolyPoly”。弟弟跑出來(lái)把手機搶走了，怒火立刻用了上來(lái)：“曹睿迪!快把手機會(huì )給我!”他卻笑嘻嘻地說(shuō)：“不給不給就不給!”后來(lái)我追上了弟弟，打了他一下，他反而來(lái)抓我，臉上留下了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的紅印子。
媽媽跑了過(guò)來(lái)，罵了曹睿迪，他氣得跑進(jìn)廚房，把凳子弄翻了�！斑@他下慘了!”我心里暗暗的想，但是媽媽大弟弟的時(shí)候，我心里卻很難過(guò)……
我知道了，當弟弟受傷時(shí)，我會(huì )很難過(guò);當弟弟被欺負時(shí)，我會(huì )很生氣……那天之后我很后悔，但還是沒(méi)有用勇氣對他說(shuō)：“sorry!”現在我想對你說(shuō)：“弟弟，sorry!”
寫(xiě)敘事的作文 篇23
廣東省汕頭市濠江區 達濠中學(xué)初一四班 邱創(chuàng )浩
朋友是人人不可缺乏的人生交際大事，每一個(gè)都有一個(gè)好朋友，沒(méi)有朋友的人會(huì )很孤單，我也不例外，我也有一個(gè)十分要好的朋友。她的名字叫婷婷，我和她是在網(wǎng)上認識的，我和她一聊恨晚認識。我和她發(fā)生過(guò)一件事，那件事只到現在我還深深的記在腦海里，事情的經(jīng)過(guò)讓我來(lái)告訴你們吧
我記的那時(shí)的季節是夏天，那一天的天氣很熱，我中午很早就去上學(xué)了，可時(shí)間沒(méi)有到所以校門(mén)還沒(méi)有開(kāi)。我就站在那里等校門(mén)開(kāi)，站了20分鐘后汗流夾背，才有校工來(lái)開(kāi)門(mén)，進(jìn)了教室以后差不多是上了一節課左右，我頭突然就暈了起來(lái)，頭趴在桌子上躺著(zhù)，看能不能好一點(diǎn)，就在這時(shí)有一個(gè)熟悉的聲音說(shuō)了一句話(huà)，問(wèn)我人是不是不舒服。我抬頭望了一下看是誰(shuí)，原來(lái)是我的最討厭的人婷婷，她怎么會(huì )這么好心來(lái)問(wèn)我吖。所以我問(wèn)她是不是想笑我吖，她表情十分認真的說(shuō)不是想笑你，過(guò)了一會(huì )兒，她就拿著(zhù)白花油給我搽，還問(wèn)我身體有沒(méi)有好一點(diǎn)呢?到了放學(xué)時(shí)她還堅持要送我回家，因為我頭暈，我爭辯不過(guò)她，就讓她送了我回家。
在這件事以后我從討厭她，變成和她是好朋友了，只到現在我們還一起讀在一起。我們都有一個(gè)共同的愿望就是當一名醫生救百姓.
寫(xiě)敘事的作文 篇24
暑假時(shí),王旗和他的伙伴們去爬廬山,剛爬到半山腰的時(shí)候,王旗就中暑了。只見(jiàn)她臉色蒼白，一下子就坐在了旁邊的長(cháng)椅上。 伙伴們急忙圍了過(guò)來(lái)，可此時(shí)人生地不熟，誰(shuí)都不知道醫院在哪里？許多熱心的游客也圍了過(guò)來(lái)，大家一時(shí)不知如何是好。
正在這時(shí)，一個(gè)黑臉膛挑著(zhù)西瓜的老鄉正好從這里經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)游客們圍在一起，就急迫地問(wèn)：“怎么啦？怎么啦？”“這個(gè)孩子中暑了”游客們七嘴八舌地說(shuō)。老鄉 一聽(tīng)，趕緊放下西瓜擔子，蹲下來(lái)說(shuō)：“快點(diǎn)把他放在我背上，我背他上醫院�！被锇閭冋f(shuō)：“那您的西瓜怎么辦呢？”“救人如救火，人比西瓜重要�！崩相l說(shuō) 道�？苫锇閭冞�是沒(méi)有動(dòng)，正在這時(shí)候，不知是誰(shuí)急中生智說(shuō)：“大伙把他的西瓜給買(mǎi)了吧�！辈灰粫�(huì )兒，滿(mǎn)滿(mǎn)的一擔西瓜一下子就沒(méi)了�；锇閭冞@才把王旗抬到了 老鄉背上。
就這樣，老鄉背著(zhù)王旗向山下走去。大家看著(zhù)老鄉離去的背影，都被他的行為感動(dòng)了，“雖然他是一個(gè)平凡的人，可是卻干著(zhù)不平凡的事�！比巳褐胁恢钦l(shuí)低聲說(shuō)到。
寫(xiě)敘事的作文 篇25
我叫陳黃盛，今年9歲，我的眼睛很小，鼻子很大，特別可愛(ài)。我的跑步速度很快，煮面條很好吃。
記得有一回，體育課練習跑步。當老師一聲令下，我使用風(fēng)一般的速度向前努力沖。當跑了一半時(shí)，我已經(jīng)把體力用光了。我想呀想，終于想到了。我先把速度放慢讓前面那個(gè)同學(xué)放松警惕，這樣我也能休息。等他慢下來(lái)，我就用全力向前沖，前面的同學(xué)哪里知道我的速度已經(jīng)變快了。我就是用這種方法奪得了第一名。
還記得有一回，早上媽媽味口不好，她對我說(shuō)：“你這么大了，應該學(xué)習煮下面條了�！闭f(shuō)著(zhù)她就不由自主地寫(xiě)了煮面條的方法叫我照著(zhù)做。然后，我就照著(zhù)媽媽的方法做：先把鍋裝三分之一的水，放在電磁爐上，把電磁爐打開(kāi)，等一到兩分鐘放鹽和油各一小匙，等水開(kāi)時(shí)，先把難熟的菜放進(jìn)去，再把面條和易熟的菜放進(jìn)去，最后把一小匙鹽和油放進(jìn)去。等菜和面條熟時(shí)再放醬油。把電磁爐關(guān)上，一鍋香噴噴的面條就煮好了。
就連媽媽有時(shí)也喜歡吃我煮的面條，她還夸我是一個(gè)會(huì )煮面條，跑步快的小天才呢!
寫(xiě)敘事的作文 篇26
同學(xué)們，我們需要新的伙伴！林老師興奮地說(shuō)，當大家都在疑惑新同學(xué)是誰(shuí)的時(shí)候，門(mén)外響起了輕輕的腳步聲。啊，原來(lái)是一首又長(cháng)又美的姑娘們！(邊肖:班上的花癡，他們的夢(mèng)想都毀了！)哦，多好的姑娘��！有女生小聲說(shuō)。新同學(xué)說(shuō):大家好，我是安吉。這是我弟弟。他叫安德魯。她一說(shuō)完，旁邊就有一個(gè)戴眼鏡的美男子。哇，好帥！幾個(gè)女孩稱(chēng)贊道，他的眼睛似乎在紅心。(邊肖:現在應該夠了。男生女生都吃飽了。當然安吉也不弱。有些男生在流口水。
下午，安吉和安德魯約了雨萱、梅林、石杰和接君去小花園。安吉和安德魯異口同聲地說(shuō):我們做的魔法服是專(zhuān)門(mén)給你的。女生服有翅膀有武器。雨萱的武器是小提琴，梅林的武器是單簧管。男生服也有翅膀，但是武器更厲害。接君的武器是一把大刀，而石碣的武器是一把利劍。安德魯和安吉說(shuō):雨萱的名字叫櫻桃公主，梅林的名字叫甜甜的格格。接君的頭銜是冥界王子，石碣的頭銜是天使王子。以后，我們會(huì )幫你做點(diǎn)什么。
最后告訴你，魔法服是普通人看的校服。但是對于魔法使者來(lái)說(shuō)看到的，卻是一套華麗的魔法服。
寫(xiě)敘事的作文 篇27
秋風(fēng)蕭瑟，卷起一地的落葉，有種無(wú)比凄涼的感覺(jué)。
無(wú)意識的踢著(zhù)路上的石子，絲緒還停留在下午看見(jiàn)的分數時(shí)的震懾，那鮮紅的分數深深的刺痛了我的眼。
我不止一次的問(wèn)自己;問(wèn)題究竟出在了哪里?明明自己很努力的學(xué)習了，也認真的答題了，可為什么……
那少得可憐的分數讓我陷入了無(wú)限的失落當中，令我不忍直視。我覺(jué)得此刻的自己差勁極了，卻又不知如何改變現狀。
樹(shù)上飄落的樹(shù)葉像極了飛舞的枯葉蝶，這不禁讓我想起了蝴蝶的一生。它本不是蝴蝶，卻通過(guò)它自身的努力，在熬過(guò)那一段暗無(wú)天日而痛苦的日子后，它終于破繭成蝶。從人人厭惡的毛毛蟲(chóng)蛻變?yōu)槿巳讼矏?ài)的絢麗的蝴蝶。它努力的做到了最好的自己。
一只小小的毛毛蟲(chóng)都可以努力蛻變，更不要提我們這些比它不知龐大了多少倍的人類(lèi)了。我又有什么理由不去做那個(gè)最好的自己呢?
回到家后，我認真改正了卷子，并找出自己的毛病，努力更改。又經(jīng)過(guò)了半個(gè)月的奮斗，我迎來(lái)了又一次月考。
我知道，我這半個(gè)月的努力，都會(huì )在這次月考后見(jiàn)分曉。在拿成績(jì)單的那一刻，我笑著(zhù)看向窗外，仿佛看見(jiàn)了有蝴蝶起舞蹁躚。
那一刻，我做到了最好的自己。
寫(xiě)敘事的作文 篇28
今天下午大課間，輪到我們班在操場(chǎng)運動(dòng)，內容是賽跑，同學(xué)們歡快地跑出教室來(lái)到操場(chǎng)。大家先做準備活動(dòng)，然后列隊準備比賽，我這時(shí)非常緊張，因為我并不擅長(cháng)跑步，根本不是別人的對手。
輪到我了，我的心立刻懸了起來(lái)，“各就各位”我和另外三名同學(xué)來(lái)到了起跑線(xiàn)，我默默地念著(zhù)“不要緊張，不要緊張”“預備!跑!”隨著(zhù)一聲令下他們三個(gè)像離了弦的箭—樣飛快地跑了出去，互不想讓。我一時(shí)被甩在后面，雖然我也使足了勁緊緊追趕著(zhù)，但就是追不上，聽(tīng)到周?chē)瑢W(xué)們?yōu)槲壹佑�，我咬緊牙關(guān)，堅持著(zhù)繼續跑。
這時(shí)前面的—個(gè)同學(xué)突然摔倒了，當我跑過(guò)他的身旁，發(fā)現他非常痛苦，我知道他很遺憾失去比賽，我也知道繼續跑我不會(huì )是最后一名，但我心想有的東西比名次更重要。于是我停下來(lái)回身跑到他的身邊去攙扶他，他被我攙扶起來(lái)，我們繼續像終點(diǎn)移動(dòng)著(zhù)，在場(chǎng)的同學(xué)們都歡呼著(zhù)。我們終于到了終點(diǎn)，同學(xué)們都為我們慶祝，仿佛我們是冠軍一樣。
通過(guò)這件事使我懂得了更多比賽之外的東西。
寫(xiě)敘事的作文 篇29
周六上午，媽媽對小剛說(shuō)：“小剛，你奶奶病剛好，你把這些點(diǎn)心給她，讓她補補身體�！毙傉f(shuō)：“您放心吧！我一定會(huì )給奶奶送去的�！�
小剛高興地往前走�？墒�，小剛的奶奶搬了家，小剛不知道奶奶在哪兒？這可怎么辦？突然，小剛看到了一位老爺爺，那位老爺爺手里拿著(zhù)個(gè)大喇叭，胳膊上戴著(zhù)紅袖章，上面寫(xiě)著(zhù)：居委會(huì )主任。小明想：這地方我不熟悉，前面那個(gè)老爺爺在值班，附近的情況他應該很了解，我去問(wèn)問(wèn)他吧！小剛對那位老爺爺說(shuō)：“老頭兒，5號樓203在哪兒？”老爺爺想：這個(gè)小孩太不禮貌了，我不告訴他。老爺爺把手一背，頭仰得很高的，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。小剛手撓了撓頭，想：“這老頭兒怎么不理我，我可能太不禮貌了，我再問(wèn)一次。小剛追上那位老爺爺，說(shuō)：“老爺爺麻煩您能告訴我5號樓203在哪嗎？”老爺爺想：嗯，這回他變得很有禮貌，我告訴他吧。老爺爺說(shuō)：“一直往前走，走到頭以后，再往右走，就可以看到了�！毙傉f(shuō)：“謝謝爺爺”。并給老爺爺敬了禮。
小剛順利的到了奶奶家，奶奶問(wèn)他：“你怎么找到我的？”小明說(shuō)：“一位老爺爺告訴我的�！蹦棠逃终f(shuō)：“你可真是我的乖孫子！
寫(xiě)敘事的作文 篇30
今晚開(kāi)會(huì )多人嘻笑。排練雖還到位，還仍有不足。如：有人聊閑話(huà)，動(dòng)作不正，有待明日修改矣。
首先，指出彭梓航之優(yōu)缺點(diǎn)：他雖表演了，但只是硬邦邦的在那讀，有些欠缺感情。以個(gè)人來(lái)說(shuō)，如果是期五也是那樣硬邦邦的讀，豈不是就等于前功盡勒乎？差不多。還有，他對草船借箭中人物情感太過(guò)夸張，令人發(fā)笑。而周瑜此角在實(shí)際演出中一定是有些令人心里略有毛悚之感為諸葛亮擔憂(yōu)的一個(gè)舞臺效果。這幾點(diǎn)要改正。優(yōu)點(diǎn)就是表演不死板。
其次，再指點(diǎn)出吳奕宏同窗之優(yōu)缺點(diǎn)：他與上位鼓梓航一樣，應該有輕有重，不應無(wú)情之冷論也。因此，觀(guān)眾一聽(tīng)便有睡感。不得如此，只有調動(dòng)其胃口，使其心所你話(huà)語(yǔ)上、下、懸、沉，有逃緊迫之感。所以吳奕宏應當讀白，要含笑別拘束，放，放，放，把自己最率性的一面拿出來(lái)，讓自己與諸葛亮融為一體，體驗其的真實(shí)想法，體驗他的一舉一動(dòng)，優(yōu)點(diǎn)一樣。
最后，綜上所述，兩位的缺點(diǎn)都在情理之中。湯顯祖曾云：”文人戲子均于情”。而我們基本達到這個(gè)點(diǎn)上。
旁白楊雨婷，則是要使自己的聲音有起伏，不要一種頻率上，不然，觀(guān)眾就會(huì )厭煩，要使自己的朗讀水平提升，只有一個(gè)辦法一就是每天堅持練習。
加油，同志們！
寫(xiě)敘事的作文 篇31
我小時(shí)候經(jīng)常生病，媽媽帶我看醫生。當打針時(shí)，我總要握住媽媽的手，盡管媽媽的手不好看，不光滑。握住媽媽的手我有一種安全感，好像針的疼痛感減少了許多。
當兩個(gè)好朋友久別重逢時(shí)，他們激動(dòng)的握手。表示好久不見(jiàn)的高興和快樂(lè )。他們的握手代表著(zhù)友情。當兩個(gè)公司的領(lǐng)導簽合同時(shí)總要握手，表示慶祝。慶祝合同簽訂成功，同時(shí)也表示對對方的信任和預祝合作順利和成功。當兩個(gè)有著(zhù)深仇大恨的人，他們忘記過(guò)去，不計前嫌握手言和時(shí)，不僅對他們自己也對他們的后人有著(zhù)莫大的益處。握手使他們從迷途中走了出來(lái)。使他們理解和寬容的心占據了上風(fēng)。
在電視中看到災后國家領(lǐng)導人到災區慰問(wèn)受災群眾。他們雙手握住領(lǐng)導的手，流出激動(dòng)的淚水。他們的握手時(shí)感激的表現，因為有領(lǐng)導的關(guān)心和幫助才使他們有活下去的勇氣，有重建家園的希望。國家領(lǐng)導人會(huì )談時(shí)互相握手，是兩個(gè)國家友好的象征。也是對對方的歡迎和尊重。
握手是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但是它讓我們感到溫暖，快樂(lè )。讓我們握起他人的手傳遞這份溫暖與快樂(lè )。
寫(xiě)敘事的作文 篇32
三年級下學(xué)期，自然老師要我們配合單元來(lái)種菜。我們這組要種小白菜，因為小白菜種植容易，又可以當成觀(guān)察的對象。
種菜的時(shí)候，老師要我們先松土在播種的方式，我們選的是條播法：將土撥開(kāi)把種子放進(jìn)土中，然后將土覆蓋到種子上。
第二天，我們到教室副走廊觀(guān)察種子的變化，我好失望，因為種子沒(méi)有動(dòng)靜。第二周，自然老師要我們把盒子放到桌上，檢查各組的種子發(fā)芽情形。當時(shí)我非常緊張，老師卻以親切的口吻告訴我們說(shuō)：“你們的土埋太厚、水加太多，所以種子死掉了�！碑敃r(shí)我非常自責，請老師再給我們一次機會(huì )。
由于上次的種植帶給我很多啟示，所以這次種植很順利，第四天就發(fā)芽了！我們笑的合不嚨嘴，第五天，幼苗長(cháng)高了零點(diǎn)八公分，等到第八天，哇！已經(jīng)長(cháng)出一片片小巧可愛(ài)的葉子了，令我非常放心。心中有如放下一塊大石頭般輕松！雖然照顧幼苗很辛苦，但我卻非常有成就感。
第九天了！幼苗不但粗大又強壯，連夜片都從心形變成鋸齒狀�？上�。自然老師要換新單元，我們就懶的照顧了，小白菜漸漸枯死，讓人心疼不已！雖然我們種的小白菜沒(méi)有結果，但還是很懷念那段時(shí)光，也得到一個(gè)寶貴的經(jīng)驗。
寫(xiě)敘事的作文 篇33
父愛(ài)猶如一面厚實(shí)的鋼盾，為你擋住不斷侵襲的風(fēng)雨；父愛(ài)猶如一座溫暖的小房，在寒冷的冬夜里，讓我們安心入睡；父愛(ài)猶如一頭憨厚的老牛，辛勤勞作，情感細膩。
我的父親，是一名搬飼料的員工，因此，家里并不怎么寬裕，前年，我因為鋼琴考級，需要一架鋼琴練習，可由于經(jīng)濟不足，所以，媽媽必須帶著(zhù)我頂著(zhù)烈日到琴房去練琴，父親因此十分自責，可卻無(wú)能為力。父親每天早上早早地去養蝦，搬飼料，跑業(yè)務(wù)……直到三更半夜，才拖著(zhù)一副疲憊不堪的身子回家倒頭就睡。有一次，他比平常晚起了些，我發(fā)現他的眼里布滿(mǎn)血絲……
那天，父親的手被打上了石膏，我“質(zhì)問(wèn)”他怎么了，可父親如同一個(gè)靦腆的小男孩，半天支支吾地答不上來(lái)，而那天，我的家里有了一架鋼琴。
席勒說(shuō)過(guò)：“愛(ài)能使偉大的靈魂變得更偉大�！睕](méi)錯，人生是花，而愛(ài)是花蜜。父親對我的愛(ài)，是滋潤我成長(cháng)的雨露，因為愛(ài)是理解的別名。這難道不讓我感動(dòng)嗎？不！何止是感動(dòng)。
如果說(shuō)母愛(ài)比水深，那么我說(shuō)，父愛(ài)比山重，父親對我的愛(ài)，讓我感動(dòng)著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)……
寫(xiě)敘事的作文 篇34
星期六，小明正在苦思冥想怎樣才能完成老師布置的手工作業(yè)。
這時(shí)，他突然看到媽媽提著(zhù)一袋花花綠綠的東西正要出門(mén)去。小明跟上去一看，原來(lái)媽媽要把一些塑料瓶和易拉罐等“可回收垃圾“去賣(mài)掉。
小明靈機一動(dòng)，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋煵贾昧耸止ぷ鳂I(yè)，我想來(lái)個(gè)‘變廢為寶’。您能不能把這些瓶子給我呢?”“當然，要不你讓小軍和小紅一起來(lái)吧�！毙∶髀�(tīng)完，高興得一蹦三尺高。
十分鐘后，小軍和小紅一起來(lái)到了小明家，然后把那些塑料瓶和易拉罐一股腦兒全倒在了桌子上。
小明讓大家一人做一個(gè)，最后看誰(shuí)做得好。大家開(kāi)始做了。小明先拿來(lái)一個(gè)易拉罐，把它用美工刀裁開(kāi)，裁成了一個(gè)圓形的花盆，還雕出了一些花紋。接著(zhù)又用一些彩色的塑料瓶互相穿插起來(lái)，做成了一朵五彩繽紛的“七色花”。最后又用白膠粘了起來(lái)。小明得意地說(shuō)：“看!我做的‘七色花’!”大家都說(shuō)小明最心靈手巧，小明聽(tīng)了心里美極了。
最后，看著(zhù)眼前的作品，媽媽不禁豎起了大拇指：“你們不僅完成了老師的作業(yè)，還能變廢為寶，為環(huán)保做出一份貢獻，真是一舉兩得啊!”大家聽(tīng)了都開(kāi)心地笑了。(泰河小學(xué) 黃盛杰)
寫(xiě)敘事的作文 篇35
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，小明做完作業(yè)，閑得無(wú)聊，看見(jiàn)媽媽手里拿著(zhù)一個(gè)裝有可樂(lè )空瓶、易拉罐的袋子正往外走。小明靈機一動(dòng)，急忙跑出去說(shuō)：“媽媽?zhuān)纫幌�，這些垃圾我有用，別扔掉!”媽媽說(shuō)：“你拿著(zhù)有什么用?”“嘻嘻，瞧好了!”小明調皮地眨了眨眼睛，提著(zhù)袋子扭頭就跑�！拔�，是寧寧嗎?我家有好幾個(gè)空易拉罐，我們將他們做成好看的裝飾品，快來(lái)幫我好嗎?”寧寧答道：“好呀，好呀，我最喜歡做手工了呢!等一會(huì )兒，我先去叫樂(lè )樂(lè )，我們一起做�！薄昂玫�，一會(huì )兒見(jiàn)�！�
過(guò)了幾分鐘，寧寧和樂(lè )樂(lè )來(lái)了。他們開(kāi)工了，只見(jiàn)寧寧一手拿起剪刀，一手拿著(zhù)易拉罐說(shuō)：“我要做一個(gè)花盆�！薄拔揖妥鰝�(gè)塑料的花朵吧!”樂(lè )樂(lè )說(shuō)：“那我做什么呢?嗯，做個(gè)杯子吧!”他們認真地做著(zhù)，做成了不少東西。
這時(shí)，媽媽從外面回來(lái)了，看著(zhù)滿(mǎn)桌的瓶子變成了有模有樣的工藝品，大吃一驚，媽媽坐到小明身旁說(shuō)：“這都是你們做的嗎?太美了，這真看不出是用廢品做的呢!”小明自豪地說(shuō)：“我們這是變廢為寶呢!”說(shuō)完，大家都哈哈大笑起來(lái)了。(新碶小學(xué) 顏樂(lè )菡)
寫(xiě)敘事的作文 篇36
星期六，天氣晴朗，小明做完作業(yè)覺(jué)得很無(wú)聊，于是想到可以做一些手工藝品，可是，用什么做好呢?他坐在窗臺前開(kāi)始苦思冥想。
突然，他看見(jiàn)媽媽要出去倒垃圾，他靈機一動(dòng)：可以用易拉罐做呀!他攔住了媽媽并對她說(shuō)：“媽媽?zhuān)岩桌藿o我吧!我有妙用�！眿寢尣恢浪J里賣(mài)的是什么藥，但還是給他了。
于是，小明就打電話(huà)給了小紅和小軍，讓他們一起來(lái)做手工藝品，小明把任務(wù)分配給了小紅和小軍，三個(gè)人就七手八腳地做了起來(lái)。幾十分鐘后，手工藝品做好了，小明做了一個(gè)花瓶，小紅做了一朵小花，小軍做了一個(gè)筆筒……垃圾在小明，小紅，小軍靈巧的手下成了一樣樣精美的工藝品。
媽媽倒完垃圾回到家后，看見(jiàn)客廳里一個(gè)人也沒(méi)有，她覺(jué)得很奇怪，于是就來(lái)到了小明的房間，看見(jiàn)小明和小伙伴們在做工藝品，而且制作得入神，大家都沒(méi)有發(fā)現媽媽已經(jīng)回家了，一直過(guò)了好久他們才發(fā)現，媽媽直夸小明他們聰明能干，會(huì )變廢為寶呢!
他們聽(tīng)了心里美滋滋的，媽媽也為大家會(huì )變廢為寶而感到驕傲。(泰河小學(xué) 賀麟奧)
寫(xiě)敘事的作文 篇37
一天，陽(yáng)光明媚，小明正在家里思考美術(shù)老師布置的作業(yè)。忽然，他看見(jiàn)媽媽正提著(zhù)一袋垃圾往外走，他連忙跑過(guò)去對媽媽說(shuō)：“不要扔了它們，給我吧，我有妙用�！眿寢尠胄虐胍傻卣f(shuō)：“這些垃圾有什么妙用啊?”小明沒(méi)有回答，拿起垃圾就跑開(kāi)了�；氐郊�，小明拿起電話(huà)，叫來(lái)了他心靈手巧的朋友們，讓他們一起來(lái)幫忙把這些廢品變成精美的手工藝品。大家都被小明的奇思妙想給吸引了，不一會(huì )兒，都來(lái)了。
制作開(kāi)始了。只見(jiàn)小明拿起剪刀，將塑料瓶的上半部分剪掉，在里面放上了泥土，種上了花，一盆盆栽就誕生了。好奇的媽媽走進(jìn)房間，被眼前的一幕驚呆了，原來(lái)，孩子們在廢物利用。媽媽也加入他們，為他們出謀劃策。小剛拿起膠帶，將塑料瓶破損的地方補好，小紅把彩紙拿出來(lái)，剪了許多花，草，樹(shù)，貼到瓶子上。小紅將廢紙剪成雪花……一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，花盆做好了，這是一個(gè)包含春夏秋冬景色的花盆。
媽媽看著(zhù)他們的作品，情不自禁地贊嘆道：“你們做的花盆可真美啊!誰(shuí)都想不到這是廢品做成的。你們真是一群心靈手巧的孩子，將廢品變成了好東西，真是會(huì )節約資源啊!”(九峰小學(xué) 艾陳辰)
寫(xiě)敘事的作文 篇38
周末，柳嘉在家里苦思冥想：究竟怎么變廢為寶呢?
當柳嘉眉頭緊鎖時(shí)，他不經(jīng)意地抬頭看向窗外，只見(jiàn)媽媽正提著(zhù)什么東西向門(mén)外走去。柳嘉奇怪地問(wèn)：“媽媽?zhuān)闳ジ陕镅?”“去扔垃圾呀�！绷慰粗�(zhù)袋子里的易拉罐，汽水瓶，腦子里靈光一閃：有了!他趕緊叫住媽媽?zhuān)舆^(guò)垃圾袋，跑向書(shū)房�！靶〖�!”媽媽迷惑不解地問(wèn)，“你干什么呀?”柳嘉頭也不回地回答：“待會(huì )你就知道了�！睘榱四茏龀龈玫氖止ぶ破�，柳嘉請來(lái)了心靈手巧的林惜月和林惜雨。他們打開(kāi)袋子，發(fā)現里面有好多易拉罐，水瓶等。兩個(gè)姐妹先動(dòng)起手來(lái)，柳嘉打算做一個(gè)筆筒。首先，他拿起一個(gè)空瓶子，把上半部分剪掉，接著(zhù)拿起一些彩色紙，剪成各種精美的圖案，最后小心翼翼地貼到空瓶子上，就這樣，一個(gè)小筆筒就完成了。這時(shí)，林惜月和林惜雨正笑嘻嘻地拿著(zhù)一個(gè)易拉罐風(fēng)鈴，她們輕輕地搖動(dòng)風(fēng)鈴，風(fēng)鈴就發(fā)出美妙的聲音。
媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)，看著(zhù)桌上的勞動(dòng)成果，欣慰地說(shuō)：“你們做的手工作品既完成了老師布置的作業(yè)，又變廢為寶了，真是一舉兩得啊!”(泰河小學(xué) 方文歆)
寫(xiě)敘事的作文 篇39
今天，我們來(lái)到廣州豐華園春游。
第一項活動(dòng)是撿雞蛋。雞蛋都躺在小樹(shù)下的草叢里。有的樹(shù)下有三、四個(gè)，有的只有一、兩個(gè)。撿雞蛋的小朋友很多，我只撿到了四個(gè)雞蛋。這是我第一次撿雞蛋，感覺(jué)很有趣。
第二項活動(dòng)是種菜苗。一開(kāi)始，我覺(jué)得這是很困難的事，但是真正做起來(lái)，發(fā)現種菜苗一點(diǎn)也不難。我用一把小鏟子把沙土挖開(kāi)一個(gè)小坑，把小菜苗放進(jìn)去，再把沙土壓在小菜苗的根上，一棵菜苗就種好了�？吹阶约河H手種的小菜苗站在土里，我真高興。
第三項活動(dòng)是挖番薯。這可不那么容易，因為在大大的沙地里根本看不到番薯的蹤影，要慢慢地、耐心地挖開(kāi)沙子尋找。一開(kāi)始，我挖了很久都沒(méi)有找到番薯。后來(lái)，我換了地方繼續挖才好不容易挖到了。最后，我收獲了五個(gè)番薯，雖然個(gè)頭都小小的，但都是我的勞動(dòng)成果哦！
后來(lái)，小朋友一起玩了機動(dòng)游戲，可惜排除的時(shí)間太長(cháng)了！中午，大家坐在一起，把自帶的干糧放在桌上大家一起吃。跟小朋友一起分享，我吃得特別香。
今天真是開(kāi)心的一天，希望下次春游快快到來(lái)！
寫(xiě)敘事的作文 篇40
星期五下午，我們班的同學(xué)一起去多媒體教室進(jìn)行排練。
到了多媒體教室，老師讓我們記住自己站的位置，然后把節目的順序報了一遍。觀(guān)看彩排的校領(lǐng)導坐下后，彩排就開(kāi)始了。主持人剛上臺，我們詩(shī)朗誦的同學(xué)就跑到后臺準備。當主持人念到我們節目的名字時(shí)我開(kāi)始緊張起來(lái)，心口“怦怦”直跳，我們快步走上舞臺。剛開(kāi)始，我們只念到第一段時(shí)，后面的同學(xué)小聲的告訴我們，我們沒(méi)有橫排對齊。我是站在第二排的，我一看，我們都站到第三排了。而我們前面第一排的同學(xué)卻站到了第二排。我緊張了起來(lái)，心想，如果我們的這些錯誤被校領(lǐng)導發(fā)現了該怎么辦，回去我們一定會(huì )被批評的。我的聲音小了一些。謝天謝地，還好沒(méi)被發(fā)現，下次不能再錯了。后面的幾個(gè)節目除了合唱，其他節目都有一些問(wèn)題。比如舞蹈《接過(guò)雷鋒的槍》同學(xué)們的動(dòng)作都不統一，有些動(dòng)作快有些動(dòng)作慢，還有些同學(xué)忘記動(dòng)作了。再比如說(shuō)辯論會(huì )，幾個(gè)同學(xué)就像在讀書(shū)一樣沒(méi)有感情……
今天的彩排表現得都不是很好，我們回去要多練習，爭取正式演出時(shí)要表演好。
寫(xiě)敘事的作文 篇41
星期五，美術(shù)老師布置了一個(gè)手工作業(yè)。小東在書(shū)房里冥思苦想，弄得他心里十分煩惱，突然小東看見(jiàn)媽媽提著(zhù)一袋塑料瓶向外面走，小東就趕緊跑過(guò)去問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳闾嶂?zhù)塑料袋去干啥呀?”媽媽一邊走一邊微笑地指著(zhù)附近廢品收購站：“去賣(mài)掉啊!”“媽媽?zhuān)瑒e賣(mài)了，給我吧，我要用�！薄袄惺裁春糜玫�?”媽媽不解地問(wèn)，小東沒(méi)說(shuō)話(huà)，接過(guò)垃圾袋就飛快地跑走了。原來(lái)，小東要把這些垃圾變廢為寶。說(shuō)干就干，小東打電話(huà)給小丁和小紅，對他們說(shuō)：“快來(lái)，我們一起來(lái)完成這個(gè)美術(shù)作業(yè)吧!”
兩個(gè)孩子飛快地跑進(jìn)小東的房間，小東對小丁和小紅說(shuō)：“我來(lái)裝飾花瓶。小丁你來(lái)粘花瓣，小紅你來(lái)做花枝�！毙〖t拿著(zhù)紅紙剪了許多花瓣和花心，把花瓣粘在上面，一朵小花就做好了。小東拿來(lái)了毛線(xiàn)和雙面膠，把花瓶裝飾得更漂亮了，小紅也不落后，她做的花像真的一樣，如果不仔細看，簡(jiǎn)直能以假亂真。
媽媽一看，情不自禁地對小東，小丁和小紅說(shuō)：“你們真聰明啊，還會(huì )變廢為寶�！�(九峰小學(xué) 吳佳怡)
寫(xiě)敘事的作文 篇42
星期六，小剛坐在家里愁眉不展，因為他實(shí)在不知道怎么完成老師布置的作業(yè)
這時(shí)，小剛媽媽正提著(zhù)一袋塑料瓶、易拉罐要去廢品回收站，小剛看見(jiàn)了連忙跑過(guò)去，拉住媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)惆咽稚系臇|西給我吧，我有妙用�！眿寢尡銌�(wèn)：“你要袋子里的東西干嘛呀?”“到時(shí)你就知道了�！毙傂α诵�，接過(guò)袋子，轉身一溜煙地跑了。
小剛拿來(lái)了袋子，便去找小紅和小明了，對他們說(shuō)：“走吧，快去我家，我們一起去做美術(shù)老師布置的作業(yè)吧，我有材料了!”“太好了，走吧�！�
他們來(lái)到小剛家，立刻開(kāi)工，小剛拿著(zhù)剪刀一邊剪花瓣一邊說(shuō)：“小明，你來(lái)分類(lèi)，小紅你來(lái)粘�！边@樣大家一起認認真真地做，終于做好了。他們看著(zhù)自己的巧手做出的精美的工藝品——花盆，花盆里面插著(zhù)一枝枝花，這些花以假亂真，如果不仔細看，你還會(huì )以為是真的呢!
這時(shí)，媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)看了看，滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“你們真是心靈手巧的孩子，用廢物做手工，既美觀(guān)又廢物變寶，真是一舉兩得啊!”(柴橋實(shí)驗小學(xué) 吳妮妮)
寫(xiě)敘事的作文 篇43
周末，美術(shù)老師布置了一項手工作業(yè)。小冬在家苦思冥想，怎么也想不出該怎么做。
突然，他看見(jiàn)媽媽準備下樓扔東西，于是他腦筋一轉，想：我可以拿這些垃圾來(lái)做手工呀!于是小冬就急忙上去問(wèn)：“媽媽?zhuān)闳ジ墒裁囱?”媽媽指著(zhù)不遠處的廢品站說(shuō)：“我把這些東西賣(mài)了�！毙《f(shuō)：“你先別賣(mài)，我還要用呢!”“有什么用呀?”媽媽說(shuō)。小冬故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子不說(shuō)。他提著(zhù)袋子一溜煙跑回了家。
回到家小冬開(kāi)心地給小紅和小水打了電話(huà)，并請他們來(lái)幫忙。他們找了一張桌子，并進(jìn)行了分工。小冬和小紅來(lái)制作，小水來(lái)分類(lèi)。開(kāi)始動(dòng)手了，只見(jiàn)小冬拿著(zhù)塑料瓶，剪出一片片花瓣，小紅用黃色的紙折成了一個(gè)小花瓶，旁邊的小水速度可快了，不一會(huì )兒就做好了。小冬說(shuō)：“小水，你也來(lái)幫我們做花瓶吧，還有花的柄和葉子�！薄昂�!”制作的時(shí)候媽媽到了，她看到了大家忙得熱火朝天，也來(lái)幫忙。不一會(huì )兒，一個(gè)花瓶就做好了。
經(jīng)過(guò)半天的忙碌，大家都做出了令自己滿(mǎn)意的作品。媽媽情不自禁地贊嘆：“你們真是一群心靈手巧的孩子啊!”(九峰小學(xué) 麻煜莟)
寫(xiě)敘事的作文 篇44
一個(gè)清晨，天空萬(wàn)里無(wú)云，思哲在看一本《垃圾分類(lèi)》的書(shū)。只見(jiàn)媽媽提著(zhù)一大袋垃圾，急匆匆地往外走去。
他趕緊迎上去，和媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑏y扔塑料會(huì )引起白色污染的，你給我吧!”一邊說(shuō)，一邊用手把垃圾接過(guò)來(lái)。媽媽想：哎，這孩子又不知弄出什么鬼主意來(lái)，我就拭目以待。
媽媽偷偷摸摸地跟在思哲后面，怕被他發(fā)現，因為她擔心思哲又“大鬧天宮“了。只見(jiàn)思哲進(jìn)了房間”啪“地一聲關(guān)緊了門(mén)，然后打電話(huà)叫來(lái)了他的好朋友。媽媽又想：”這壞孩子，不僅“大鬧天宮”，還拉了一群“小猴”來(lái)。
只見(jiàn)“小猴”陸續地進(jìn)了屋，媽媽從門(mén)的縫隙里看到“小猴群”在拿著(zhù)小刀不知道在削著(zhù)什么。哎呀媽呀!這么鋒利的刀，要“世界大戰”啊!怎么辦，要上前阻止他!媽媽以迅雷不及掩耳之勢推門(mén)而入。
媽媽一看桌上的“勞動(dòng)成果”大吃一驚，原來(lái)他們在用塑料廢物利用，做了花，碗，水杯……花最精致，仿佛屋子里充滿(mǎn)了香味。媽媽夸獎他們：“你們真是聰明，不僅能做出精致的物品，又可以環(huán)保�！�
如果每個(gè)人都這樣，世界上少了多少污染啊!(泰河小學(xué) 吳思哲)
寫(xiě)敘事的作文 篇45
周六上午，兒子正為3月8日婦女節該送給母親什么禮物而發(fā)愁。忽然他看見(jiàn)了媽媽提著(zhù)很多易拉罐正要去扔掉，他靈機一動(dòng)，一條妙計涌上心頭。
“媽媽?zhuān)鹊�，這些廢品可以變成寶貝�！彼皶r(shí)叫住了媽媽?zhuān)瑡寢対M(mǎn)臉疑惑地問(wèn)：“有什么用?”兒子拿出了許多易拉罐，便急匆匆地跑開(kāi)了。
下午，兒子撒了一個(gè)善意的謊言，騙媽媽說(shuō)同學(xué)讓他一起去游樂(lè )園玩。還沒(méi)等媽媽答應，他就像一只離弦的箭一樣跑了出去。
兒子叫來(lái)好朋友，來(lái)到一個(gè)秘密場(chǎng)所。他們各自提出了自己的想法，動(dòng)手做了起來(lái)，先把易拉罐下半身捏緊，再把大可樂(lè )瓶的底部剪開(kāi)，用來(lái)做水池，水池里放幾朵小金魚(yú)。最后總算完成了!從上面看上去美極了，大家欣賞著(zhù)自己的“杰作”，個(gè)個(gè)笑得合不攏嘴。
在婦女節的前一天晚上，兒子悄悄地輕手輕腳地把大家的杰作放在床頭，媽媽醒了看見(jiàn)了精美的禮物，媽媽驚訝得說(shuō)不出話(huà)來(lái)!媽媽情不自禁地夸兒子：“原來(lái)你們是利用廢物給我做禮物啊!太意外了，真是不一樣的禮物啊!”(長(cháng)江小學(xué) 潘銳婷)
寫(xiě)敘事的作文 篇46
今天，我和媽媽出去買(mǎi)早點(diǎn)。走過(guò)一個(gè)個(gè)早餐攤點(diǎn)，我一樣也沒(méi)選中：看見(jiàn)生煎，嫌它太油膩；看見(jiàn)豆腐花，覺(jué)得沒(méi)味道；饅頭？太實(shí)；粥？太��；小餛飩？昨天吃過(guò)了……唉，沒(méi)有能夠引起我食欲的早點(diǎn)。
媽媽生氣地說(shuō)：‘你怎么這么挑剔呀？”
“沒(méi)什么好吃的！”我撇撇嘴說(shuō)，‘你說(shuō)，還有什么好吃的？”
媽媽的嘴角泛起了一絲微笑。說(shuō)：“記得我小時(shí)候。你外婆在弄堂口點(diǎn)心店里買(mǎi)的大餅油條最好吃了�！�
大餅油條？有什么稀奇的？
見(jiàn)我一副不以為然的樣子。媽媽摸著(zhù)我的頭。解釋說(shuō)：“當時(shí)的點(diǎn)心店門(mén)口，天天要排好長(cháng)的隊，老半天才能買(mǎi)得到大餅油條呢！大餅散發(fā)著(zhù)一股蔥花香，油條帶著(zhù)一種香脆味，真是令人饞涎欲滴！正是那烘大餅的‘噬噬’聲和煎油條的美麗油花，伴隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大……”
繪聲繪色的描述。使我嘴饞了。我羨慕地說(shuō)：‘要是我早點(diǎn)出來(lái)就好了！”
“那時(shí)候日子可苦啦。哪有你現在這樣的口福？"媽媽邊說(shuō)邊拉著(zhù)我的手走進(jìn)一家點(diǎn)心店。坐下后。她接著(zhù)說(shuō)：“平時(shí)，人們都吃泡飯、醬菜，難得有大餅油條吃，當然覺(jué)得好吃嘍”
望著(zhù)眼前五花八門(mén)的早點(diǎn)，我這才知道：能有挑三揀四的機會(huì )，是幸福的！
寫(xiě)敘事的作文 篇47
今天我看了《熊出沒(méi)之熊心歸來(lái)》后，覺(jué)得這部電影很好看，決定給壞老板、熊二、光頭強等幾個(gè)人物頒獎。
我第一個(gè)給那個(gè)壞老板頒個(gè)“低調獎”，因為那個(gè)壞老板超低調。有一次他看到自己的伙計穿著(zhù)淺橙色和白色混在一起的衣服，覺(jué)得顏色太鮮艷，就那那個(gè)伙計說(shuō)：“低調、要低調”。還有一次，那個(gè)壞老板的另一個(gè)伙計“二狗”和他說(shuō)話(huà)，壞老板又覺(jué)得他說(shuō)話(huà)聲音太高，也對他說(shuō)：“要低調，低調”。你看，這個(gè)老板夠低調吧！
我第二個(gè)要給熊二、吉吉、毛毛、蘿卜頭頒“勇氣獎”，因為它們?yōu)榱苏业诫x開(kāi)森林的熊大，走出森林，走過(guò)河流，最后還走到有東北虎住的地方，遇到了巨大危險――吉吉、毛毛、蘿卜頭突然失蹤了，熊二雖然害怕，但還是繼續尋找熊大，最后終于找到了熊大。我要向熊二學(xué)習，做個(gè)有勇氣、不放棄的孩子。
我最后還要給光頭強頒“助動(dòng)物為樂(lè )獎”，因為熊二想進(jìn)馬戲團時(shí)，怎么也進(jìn)不去，最后還是光頭強幫它解了圍，熊二才進(jìn)了馬戲團。當光頭強知道馬戲團的動(dòng)物有危險時(shí)，為幫助動(dòng)物們逃，光頭強還把自己的汽車(chē)報廢了，最后他還救了從懸崖上掉下來(lái)的熊大。你看，光頭強是不是“助動(dòng)物為樂(lè )”呢？
怎么樣，這個(gè)電影有趣吧，你也來(lái)看看吧！
寫(xiě)敘事的作文 篇48
星期六，我乘公共汽車(chē)去我祖父母家。
我一上車(chē)，就覺(jué)得有點(diǎn)胃痛。我剛坐下來(lái)。汽車(chē)開(kāi)得很快，很快就到了下一站。車(chē)門(mén)打開(kāi)時(shí)，許多人立刻走了過(guò)來(lái)，包括站在我旁邊的一位白發(fā)老人。我突然變得緊張起來(lái)，想把我的座位讓給老人，但今天我不知道為什么，我的胃很不舒服，有這么多的人，我甚至沒(méi)有地方站。我不想太擁擠。再說(shuō)，公共汽車(chē)上坐了這么多人，我必須讓座嗎？算了，別讓它過(guò)去。我看見(jiàn)那個(gè)老人雙手撐著(zhù)我的椅子，他的身體搖晃著(zhù)，快要摔倒了。我感到很不舒服，“我最好把這個(gè)座位讓給老人�！蔽以谛睦飳ψ约赫f(shuō)。只想站起來(lái)，肚子又疼了，怎么辦？先照顧好自己。就在我掙扎的時(shí)候，車(chē)到了下一站，老人下了車(chē)，所以我的心平靜了下來(lái)。
當另一個(gè)女孩出現時(shí)，我的心剛剛平靜下來(lái)。她的左手裹著(zhù)紗布，顯然受傷了。她也站在我身邊，右手扶著(zhù)我的椅背。今天發(fā)生了什么事？好像這些人想找我的麻煩。我該怎么辦？這個(gè)座位不允許嗎？我的心又開(kāi)始掙扎了。當我聽(tīng)到那個(gè)女孩說(shuō)“哎喲”時(shí)，我正在頭痛我立刻站起來(lái)扶住她，讓她坐在我的座位上。
我偷偷看了看四周，每個(gè)人都對我投以贊許的目光。
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