我撿到快樂(lè )的鑰匙-抒情記敘文900字
大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，特別是記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫(xiě)法盡可能多樣的文體。那么記敘文應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的我撿到快樂(lè )的鑰匙-抒情記敘文900字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
清風(fēng)吹過(guò)我的臉龐，微微翻動(dòng)著(zhù)手上的書(shū)頁(yè)，陽(yáng)光和煦，灑下一道金光，淺呷一口香茗，這是我的讀書(shū)時(shí)光，也是我最快樂(lè )的時(shí)候。
與書(shū)的邂逅，也是一次小小的意外。大概是5。6歲時(shí)有一次跟媽媽上街，路經(jīng)一家新華書(shū)店，我從外面望去，看著(zhù)那紅色的招牌，大大的屋子，還有里面琳瑯滿(mǎn)目不知具體是什么的花花綠綠的東西。我疑惑地看著(zhù)那招牌上的繁體字，好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)@里是什么地方��？媽媽笑著(zhù)回答我；是新華書(shū)店，里面有很多很多好看的書(shū)，你要不要去看看？我用力點(diǎn)點(diǎn)頭：嗯，我要去！就是這一次，我撿到到了快樂(lè )的鑰匙，走進(jìn)了新華書(shū)店的'大門(mén)，也開(kāi)啟了快樂(lè )之門(mén)。
起初我認字還不多，就看畫(huà)滿(mǎn)了小動(dòng)物與小花小草的畫(huà)冊，時(shí)不時(shí)地還要問(wèn)媽媽這個(gè)字是什么，后來(lái)學(xué)了拼音，就開(kāi)始自己看帶注音的書(shū)籍，再后來(lái)，我認得字多了，也不看拼音了，可以讀的書(shū)更多了�？粗�(zhù)看著(zhù)，我就越發(fā)喜歡讀書(shū)。在書(shū)店里讀還不夠，每次走時(shí)都要買(mǎi)幾本回家繼續遨游書(shū)海。
我奉行著(zhù)高爾基的話(huà)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從各種各樣的書(shū)中汲取著(zhù)養分，助我成長(cháng)。
讀世界名著(zhù)，我時(shí)常與安徒生童話(huà)、格林童話(huà)里的公主們一起期待王子的到來(lái)；時(shí)常和厲害的孫悟空并肩打敗妖怪；我曾陪著(zhù)尼摩船長(cháng)乘著(zhù)他的鸚鵡螺號暢游海底兩萬(wàn)里；也曾與格列佛一起周游各個(gè)稀奇古怪的國家。有時(shí)候，我希望我是那個(gè)勇敢的阿里巴巴，挫敗四十大盜的陰謀獲得寶藏；有時(shí)候，我希望我是搖著(zhù)羽扇的孔明先生，收二川，排八陣，取西蜀，定南蠻，做出如此多的偉大事業(yè)。我想象著(zhù)這些，仿佛自己已經(jīng)置身其中，快樂(lè )就把我包圍。
讀小說(shuō)，我和青銅、葵花一起哭、一起笑、一起成長(cháng)；跟著(zhù)祥子三起三落，感慨著(zhù)他曲折坎坷的命運與結局；《雷雨》中復雜紛繁的人物關(guān)系起初讓我迷惑，但讀到結尾，一股悲涼涌上我的心頭，不禁感慨這真是一部意義深刻的話(huà)劇�？吹綍�(shū)中人物的成長(cháng)與命運，我慶幸可以與他們共進(jìn)退，滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，讓我快樂(lè )。
詩(shī)歌和散文也能給我帶來(lái)快樂(lè )，冰心的《繁星春水》，徐志摩的《再別康橋》，舒婷的《致橡樹(shù)》，郭沫若的《女神》詩(shī)歌的篇幅雖短，但其中依然蘊含許多，對大自然的贊美、發(fā)自?xún)刃牡氖闱�，美麗的景色，生�?dòng)的畫(huà)面與詩(shī)歌類(lèi)似，散文的篇幅也不是很長(cháng)，但我都喜歡。魯迅的《朝花夕拾》，感情流露的同時(shí)總帶著(zhù)點(diǎn)犀利的感覺(jué)，朱自清的散文總讓人想起淡淡的荷香，余秋雨散文，飽含了對文化的求索，亦苦亦甘。
西漢劉向說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。而我會(huì )說(shuō)：書(shū)是一枚鑰匙，能夠打開(kāi)快樂(lè )的大門(mén)。我希望我可以永遠擁有這把鑰匙，開(kāi)啟一個(gè)又一個(gè)的快樂(lè )。
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