燈塔記敘文800字（精選20篇）
大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文主要是通過(guò)寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來(lái)反映生活、表達作者思想感情的。你寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)總是沒(méi)有思路？以下是小編為大家收集的燈塔記敘文800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
燈塔記敘文 篇1
黑云壓天，海浪翻涌，漁夫在海上漂流。他不再相信天地，用全身精力努力尋找那盞微弱的燈塔，那是心中唯一的希望。無(wú)論多么惡劣的天氣，燈塔一直就在那里。但它只能為你指引方向，不能將你傳送上岸，對于漁民來(lái)說(shuō)，燈塔就是他們心中的安全區。
從我們岀生起，世間就安排起我們人生路上的燈塔。父母是，老師是，學(xué)校是，社會(huì )亦是，他們合力為我們推開(kāi)世界的大門(mén)，傳授世間法則，給我們空白的大腦輸入一層層保護膜，保護我們獨自前行，也將這些燈光傳遞下去。在這世間，總有人為你指明方向。
當我們在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母也備好了一束叫“走路”的燈光，他們會(huì )抓著(zhù)我們的手，一步一步地引著(zhù)我們前進(jìn)，一次一次的示范，我們一遍一遍地模仿。當時(shí)機成熟，頭上的雙手會(huì )被松開(kāi)，一切只能靠自己，在這途中，可能會(huì )摔個(gè)四腳朝天，可能會(huì )頭破血流，但這是我們必須吸收的燈光。頭上的大手不會(huì )再來(lái)，你只能模仿、學(xué)習。當你成功走幾步時(shí)，他們會(huì )比你還高興，你得學(xué)會(huì )獨自行走。
當你年紀稍長(cháng)，你會(huì )被送入學(xué)校，在里面有許多老師，你會(huì )開(kāi)心的學(xué)習著(zhù)各種各樣的知識，會(huì )將學(xué)習成果分享給你的父母聽(tīng)。此刻，老師成為了你的一座燈塔，散發(fā)著(zhù)迷人的光。當你進(jìn)入初中，會(huì )發(fā)現沒(méi)有小學(xué)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，會(huì )發(fā)現如果沒(méi)有努力就會(huì )被淘汰。你會(huì )想起毛主席說(shuō)過(guò)的話(huà)：打鐵還需本身硬。你也會(huì )懂得如果自己沒(méi)本事，誰(shuí)也無(wú)法點(diǎn)亮你。
孫悟空一個(gè)筋斗云十萬(wàn)八千里，而去西天取經(jīng)也不過(guò)一個(gè)筋斗云的路程，為什么孫悟空不直接去拿回來(lái)給唐僧呢?因為孫悟空要護送唐僧，一步一個(gè)腳印地歷經(jīng)九九八十一難后方能取得真經(jīng)。而最終取得真經(jīng)除了離不開(kāi)他的廣大神通之外，也離不開(kāi)唐僧的仁慈佛心。你會(huì )發(fā)現世間的法則早已被前人總結在自己書(shū)中，這就是世人常說(shuō)的打鐵還需本身硬這一簡(jiǎn)單道理。
黑云散去，海浪平息，漁夫成功登上了岸邊，當他回頭望著(zhù)指引自己上岸的燈塔，心里充滿(mǎn)感恩：是燈塔為我指引了前行的方向，而此刻它已經(jīng)銹跡斑斑，也沒(méi)有了他在海上時(shí)看見(jiàn)的那一抹希望之光。但他仍覺(jué)得燈塔的偉大，充滿(mǎn)著(zhù)敬畏之心。隨后，他把這一切經(jīng)歷告訴給了自己的兒子，殊不知，他自己也變成了一座偉大的燈塔。
燈塔記敘文 篇2
我想“燈塔”“指引”這些詞讓人聽(tīng)上去很熟悉。不過(guò)這些詞用在我媽媽身上真是一點(diǎn)都不為過(guò)。
小學(xué)時(shí)，我要去參加一個(gè)重要的考試，也為此刷了很多題目�？荚嚠斕�，媽媽特意請了假親自送我去考場(chǎng)，一路上不停地重復著(zhù)：“考的時(shí)候要看清題，不要涂錯答題卡�？荚囂柖家呀�(jīng)放在你的鉛筆盒里了。2B鉛筆給你多帶了幾支，還有務(wù)必要打草稿……”
她一路上說(shuō)了很多，一直拉著(zhù)我的手，快速地向前走著(zhù)，嘴里還在嘀咕著(zhù)：“還有30分鐘，來(lái)得及，來(lái)得及�！蔽业氖只�，那是媽媽的汗。她的手心里全都是汗。每到一個(gè)紅綠燈路口，她都焦急地躲著(zhù)腳。雖然那時(shí)候是冬天，跺腳看上去像是很平常，但是我能感覺(jué)到透露在她腳下的那一份擔心和著(zhù)急。終于到了，“還有20分鐘，快上去找考場(chǎng)。放輕松，加油！”她敷衍地說(shuō)著(zhù)最后幾句，趕忙招招手讓我進(jìn)去。
還有我堅持了六年的古箏也是如此。小學(xué)一年級時(shí)，我開(kāi)始學(xué)習古箏，而媽媽則做好了一直陪我練下去的準備。每當我想放棄的時(shí)候，媽媽總是在一旁大吼著(zhù)：“不要放棄，加油，繼續��！”我一邊彈著(zhù)她一邊說(shuō)著(zhù)，只要我一懈怠，她就又開(kāi)始了�！坝袝r(shí)，你不努力一下，就不知道自己有多優(yōu)秀！”她一直堅信這句話(huà)。
就這樣，我在她每一次不太溫柔的關(guān)懷下度過(guò)了六年，也成長(cháng)了許多。雖然她不會(huì )彈，但是她會(huì )把每次上課時(shí)老師指導我的要點(diǎn)銘記于心。在家里練習的時(shí)候，她也有模有樣地教著(zhù)我。我只是淡淡地笑。這六年，風(fēng)里來(lái)，雨里去，就是為了堅持，為了不放棄，為了成功……她每一次為了我彈古箏而發(fā)的脾氣；每一個(gè)為了我彈古箏而奔忙的背影；每一次為了我彈古箏剪膠布而劃破手指，我都看在眼里，記在心里。我要對得起她的付出與關(guān)懷。
這就是我的媽媽?zhuān)駴坝看蠛Ｉ系囊蛔鶡羲�，指引�?zhù)我這艘迷茫的小船，為我指明前進(jìn)的方向。她提醒著(zhù)我：不要停下來(lái)，否則會(huì )被大海吞沒(méi)。加油！向著(zhù)心中的目標奮力出發(fā)！
燈塔記敘文 篇3
“你們回去好好想想，前八所重高，你們要上哪一所，要讓它成為你初中三年的目標，然后想想要為這個(gè)目標作出怎樣的努力，寫(xiě)成一篇作文交上來(lái)！”原以為軍訓后能好好休息幾天你，沒(méi)想到還要寫(xiě)這樣一篇作文，同學(xué)們都叫苦不迭：“我們才初一，連自己成績(jì)到底能排到第幾都不知道，還要想高中去哪！這種事情初三再想不行嗎？”
看了看這次分班考的成績(jì)，雖然我發(fā)揮的不是最好，但還是班級第二，年級第十六，但有些同學(xué)以前不重視英語(yǔ)和科學(xué)，如果認真學(xué)完全可以反超我。我的成績(jì)應該會(huì )在年級第30左右。
這樣的成績(jì)，選哪一個(gè)高中好呢？前八所重高中，我一眼就看見(jiàn)了杭二和杭高，它們排名前三，校風(fēng)很好，管的也不是特別嚴，正合我意�？伤鼈円粋�(gè)偏文一個(gè)偏理，而我最?lèi)?ài)的科目又偏偏是語(yǔ)文和科學(xué)。魚(yú)與熊掌不能兼得，兩權相利取其重。在經(jīng)歷了漫長(cháng)的思想斗爭之后，我選擇了杭二中。
以我現在的成績(jì)，想要考上杭二中還有很大的差距，但這個(gè)夢(mèng)想是一座燈塔，能夠使我精益求精，不斷前進(jìn)。張老師和我們講過(guò)一個(gè)故事，這次文海的中考狀元從初一開(kāi)始就有一個(gè)夢(mèng)想：能夠考上杭二中。為了這個(gè)夢(mèng)想，她心無(wú)旁騖的學(xué)習，最后，她的成就沒(méi)有辜負她付出的汗水。沒(méi)有夢(mèng)想何必遠方，如果不是當初定下的目標，她可能就不會(huì )這么努力，也考不上杭州最好的高中，更別說(shuō)成為文海的中考狀元了。有時(shí)候，你不逼自己一把，永遠都不會(huì )知道自己有多強大。
有了夢(mèng)想就得有實(shí)干，不然夢(mèng)想就永遠只是夢(mèng)想。有一句歌詞和之前的話(huà)很配，沒(méi)有夢(mèng)想何必遠方，既然選擇了遠方，就只能風(fēng)雨兼程。我來(lái)到文海就是來(lái)“”的，我要用三年的時(shí)光換取最后的成功，但是如果失敗，這三年就打了水漂，所以我要更加珍惜這次機會(huì )，更加努力地學(xué)習！上課認真聽(tīng)講，作業(yè)仔細地做完，有不懂的就問(wèn)，不能留下任何疑問(wèn)，大大小小的每一次考試都不能馬虎，向著(zhù)燈塔的方向，越來(lái)越近，越來(lái)越近……
燈塔記敘文 篇4
歷史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前進(jìn)的，有時(shí)穿過(guò)塵埃，有時(shí)穿過(guò)泥濘，有時(shí)橫渡沼澤，有時(shí)行經(jīng)叢林�！�(chē)爾尼雪夫斯基
夜，靜如秋水。我一個(gè)人趴在窗前的書(shū)桌上，心情隨著(zhù)冰心的一篇文章《談生命》而起伏著(zhù)。
突然，一只飛舞的小蟲(chóng)吸引了我的視線(xiàn)，它從紗窗的破洞中進(jìn)來(lái)，在屋里“盤(pán)旋”了幾圈之后，像是飛累了，停留在了桌角上，休息一會(huì )兒后，它又重新?lián)]動(dòng)起翅膀，開(kāi)始了新的旅程。不過(guò)，它好像對我的這個(gè)小空間厭倦了，在窗前徘徊著(zhù)，像是在尋找出口，我故意用紙將那個(gè)破洞遮了起來(lái)，想看看它的反應。
它在空中徜徉了無(wú)數次后，終于對入口失去了希望。但令我驚訝的是，它不僅沒(méi)有放棄，而是用另一種方式來(lái)解決問(wèn)題——“撞”，只見(jiàn)它鼓足了氣后，便用力地撞上了紗帳，經(jīng)過(guò)一次猛烈地撞擊，它便開(kāi)始頭昏腦脹，有氣無(wú)力地癱在書(shū)桌的邊緣上，我以為這次它定是放棄了，但它卻又一次次的重復著(zhù)撞擊循環(huán)著(zhù)。
大約過(guò)了五分鐘左右吧，它終于崩潰了，精疲力盡地倒在了最近的那疊書(shū)本上……
看到這一幕后，我于心不忍了，它不過(guò)是一個(gè)小小的生命啊，和我一樣，只是萬(wàn)千世界中的一員，卻有著(zhù)如此頑強的生命力和戰斗力，這一點(diǎn)著(zhù)實(shí)打動(dòng)了我。于是，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情揭開(kāi)了那張紙，小蟲(chóng)看見(jiàn)那個(gè)洞如同看見(jiàn)了希望，顧不得勞累二話(huà)沒(méi)說(shuō)便揮動(dòng)著(zhù)翅膀飛了出去。
是啊，連這樣的小蟲(chóng)都有著(zhù)強烈的求生意識，生為人，我有什么理由埋怨自己的命，雖然在人的一生中面臨著(zhù)各種各樣的挑戰，生命的道路是曲折的，要經(jīng)歷種種磨難，但其間雖有痛苦也有幸福，而痛苦也是幸福的一種，生命的過(guò)程是進(jìn)取、斗爭。生命的本質(zhì)和規律在于蓬勃成長(cháng)、奮勇前進(jìn)，任何力量也無(wú)法阻礙它、抑制它。
面對生命所給予我們的考驗，我們應做到永不放棄，去爭取，去奮斗，去迎接我們美好的未來(lái)！
燈塔記敘文 篇5
在波濤洶涌的大海里航行，只有家才是我永遠的燈塔。若是沒(méi)有了“燈塔”，海洋可能會(huì )將你吞噬。我深?lèi)?ài)我的家，它永遠熱誠地向我散發(fā)光和熱。
父親，猶如最堅實(shí)的燈塔之柱，他就是家中頂天立地的勇者。為了美好的生活不停奔波，任勞任怨，縱然外層裹著(zhù)嚴肅無(wú)比的花崗巖，里面卻包著(zhù)一顆赤誠火熱的心，為塔頂火焰添加燃料。我在“航行”中難免會(huì )有疏漏，他對我的訓斥乃至責罰，雖說(shuō)嚴厲但包含了無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，他的指引總是沉默無(wú)聲的。
母親，猶如塔頂跳動(dòng)的火焰，她不停地撕扯著(zhù)漫無(wú)邊際的黑暗，在黑暗的海面上照出亮堂堂的天地。母親是一位“人類(lèi)靈魂的工程師”，在我求學(xué)路上，她用灼熱的學(xué)識之光為我燒斷了前路的荊棘，讓我能走上更平坦的道路，有她，我無(wú)畏面對困難，更自信迎接挑戰。當心靈的迷霧襲來(lái)時(shí)，我永遠不用擔心，因為不遠處那氤氳、溫和的火光，就是那心靈夢(mèng)魔的克星。
燈塔中永遠不會(huì )缺少一個(gè)優(yōu)秀的崗哨。我的奶奶，就是最堅實(shí)的后盾崗亭。當我的“航行”遇到暗瞧時(shí)，她總是迅速地為我疏通航道。在生活中，她為我準備的關(guān)心可以充盈我整個(gè)內心。無(wú)論我有什么問(wèn)題，碰到什么麻煩，她一定是最快幫助我去解決，她會(huì )竭盡全力為我送上關(guān)心與愛(ài)。
塔上還鑲嵌著(zhù)一顆耀眼的寶石，在燈火的照耀下，讓我的生活更具光彩。她就是不久前上蒼恩賜給我們的無(wú)價(jià)之寶———妹妹。她小巧得像一只小精靈，雙眼純凈得像冰霜裹著(zhù)的黑曜石，兩只耳朵又小又圓，精巧鼻子下那張小嘴猶如待放花苞，她簡(jiǎn)直是個(gè)小天使。她使我的航行樂(lè )趣非凡。
這就是我的家，我航行中的“燈塔”，我深?lèi)?ài)這座“燈塔”。沒(méi)有它，沒(méi)有家人，我駕馭的夢(mèng)想之舟不可能在人生海洋中航行。它雖然沒(méi)有大富大貴、大紅大紫，但我擁有這樣一個(gè)家，足矣。
燈塔記敘文 篇6
我從小就是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我還在肚子里時(shí)，爸爸就天天貼著(zhù)媽媽的肚皮給我讀《小蝌蚪找媽媽》了呢。牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，只要媽媽一拿起童話(huà)書(shū)，我這個(gè)好動(dòng)的小猴子就會(huì )乖乖安靜下來(lái)，找個(gè)小板凳坐好，開(kāi)始仰頭聽(tīng)故事了。再大些，每天晚上，媽媽講的《西游記》成了我必需的催眠曲。
漸漸的，我認字了。我也會(huì )自己坐在小凳子上，捧著(zhù)一本心愛(ài)的書(shū)津津有味地讀一讀了。
書(shū)，讓我找到了一扇打開(kāi)知識大門(mén)的窗戶(hù)。透過(guò)它，我看到了春的繽紛；透過(guò)它，我找到了自信的源泉；透過(guò)它，我眺望到了迷蒙的遠方……
我尤其鐘愛(ài)書(shū)中的一些諺語(yǔ)。這些諺語(yǔ)就像一粒粒璀璨的寶珠，是那么動(dòng)人心魄。有些諺語(yǔ)讓我們明白遇到事情要三思而行；有些諺語(yǔ)讓我們記住三人行，必有我師；還有些諺語(yǔ)讓我們體會(huì )到了要勤學(xué)好問(wèn)……但是我最喜歡的卻是那句——今朝之事今朝做，莫將忙事待明天。
在寒假里，我總嫌老師布置的作業(yè)太多。于是，我花了幾天的時(shí)間，一口氣將除了寫(xiě)字之外的作業(yè)“消滅”得一干二凈。但我辛苦幾天后就后勁不足了，媽媽問(wèn)我作業(yè)做得怎么樣了，我總不以為意地說(shuō)：“一下子做了那么多，好好休養幾天嘛！”可光陰似箭，日月如梭，一個(gè)寒假即將結束。這下，我才感到火燒眉毛了，于是手忙腳亂地趕做起來(lái)。我足不出戶(hù)，整整做了三天才把整本練字本寫(xiě)完。我終于可以松一口氣了，忍不住嘆道：“要是每天做一點(diǎn)，就不會(huì )搞得現在這么狼狽了�！比嘀�(zhù)酸痛不已的胳膊，我懊悔不已。
人生就像在大海中航行，這些諺語(yǔ)就像一個(gè)個(gè)輝煌的燈塔，指引我向著(zhù)正確的方向乘風(fēng)破浪……
燈塔記敘文 篇7
我很迷茫。我離開(kāi)了小學(xué)母親的懷抱走向充滿(mǎn)未知的中學(xué)生涯。
人們都說(shuō)它很重要我，只希望它充滿(mǎn)美好。
此時(shí)，她出現了。
那天，我來(lái)到學(xué)校心里充滿(mǎn)緊張迷茫和激動(dòng)。我就如海倫凱勒遇見(jiàn)莎莉文老師前一般。在霧中小心翼翼的駕駛著(zhù)命運之船，無(wú)從知道海港已經(jīng)臨近。我走進(jìn)了教室，一位個(gè)子不高，帶著(zhù)一副金絲眼鏡，眼睛下的一雙眼睛，透出幾分嚴厲的女老師映入眼簾。她就是我的新班主任——胡文茜，俗稱(chēng)“茜茜公主”。
我還清楚的記得，她上的第1節課：講課前，她掛著(zhù)一絲神秘的笑容告訴我們：“初一的知識都很簡(jiǎn)單，相信大家都學(xué)會(huì )了七八分，但我提出的問(wèn)題你們可就不一定回答的上來(lái)�！贝嗽�(huà)一出，本對數學(xué)心有成竹的我，迅速打起了十二分精神仔細聽(tīng)著(zhù)老師的講解。原來(lái)數學(xué)公式并非那么難記，只要知道它的由來(lái)，懂得它的過(guò)程，一個(gè)個(gè)枯燥乏味的公式就會(huì )深深的刻在腦海中，招之即來(lái)，揮之即去。胡老師就如一座燈塔，照亮了我心中的大霧使我看到了向往的海港，也讓我看到了到達彼岸前的一路波折。
初中的第一次月考落下帷幕，看著(zhù)這扣了20多分的數學(xué)試卷，那一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉，每一個(gè)都如同鋼針一般刺在我的身上，讓我心如刀絞。一向數學(xué)不錯的我，如今仿佛是一朵枯萎的花，無(wú)精打采。我在行駛的海域中出現了點(diǎn)小波折。不出所料，老師把我叫到了辦公室，此時(shí)的她眼里的嚴厲不在，取而代之的是無(wú)限溫柔�！澳氵@次月考的分數不是很理想��！是哪個(gè)知識點(diǎn)不會(huì )嗎？”那溫柔的聲音，打破了我心里最后一道防線(xiàn)，我的眼淚如洪水般涌出，老師輕輕順了順我的背，我平靜下來(lái)，老師開(kāi)始講解錯題。：“這個(gè)動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題它分為相遇前和相遇后要分類(lèi)討論……其實(shí)你的錯誤都來(lái)源于審題不仔細認真就好啦別擔心�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我心中的疑惑慢慢的解開(kāi)。到了期中考試我的數學(xué)成績(jì)果然有了提高了。我行駛過(guò)了這點(diǎn)小波折。
原來(lái)我已不再迷茫。
原來(lái)初中生活也充滿(mǎn)了美好。
燈塔記敘文 篇8
這次期末考試考砸了，我小心翼翼地將試卷疊成一個(gè)“豆腐塊兒”壓在了書(shū)包的底下，并暗暗祈禱媽媽不要查出來(lái)。
我回到家，媽媽興沖沖地跑來(lái)，興奮地說(shuō)：“今天考試成績(jì)發(fā)布了?拿來(lái)看看�！蔽已b模作樣地在書(shū)包里翻找，撓撓頭：“落學(xué)校了!”媽媽臉一板：“我來(lái)查!”媽媽的“地毯式”搜索不僅查出了試卷，還發(fā)現了以前的試卷，她望著(zhù)一個(gè)個(gè)慘不忍睹的分數，目光落在了右上角的“查”字上，問(wèn)：“誰(shuí)簽的?”“我�！蔽抑钢�(zhù)自己的鼻子老實(shí)交代，媽媽今天卻一反常態(tài)，只是嘆了口氣，便讓我回房間了，我心里卻好像總差點(diǎn)什么東西，我多么希望她可以打我一頓，罵我一頓啊，可是她沒(méi)有。
第二天是暑假第一天，我睡了懶覺(jué)，起床后點(diǎn)開(kāi)微信，發(fā)現有人想要加我的好友，名字是一串字符，出于對這個(gè)名字的好奇，我通過(guò)了。
我們打了招呼，聊了會(huì )兒天，她說(shuō)她十六歲，和我住在一個(gè)地區，每天我們都寒暄幾句，慢慢的，我們成了無(wú)話(huà)不無(wú)話(huà)不談的朋友。我告訴了她考試的事，她安慰我，我們之間有說(shuō)不完的話(huà)，但多數時(shí)候都是她聽(tīng)我講，她鼓勵著(zhù)我。每做一件好事，每次進(jìn)步她都表?yè)P我，她對一些雞毛蒜皮的小事給我的忠告卻很像我的媽媽。當我無(wú)意間和她談起時(shí)，她卻一直不回答，過(guò)了好一陣子才說(shuō)：“我媽媽也這樣，近朱者赤，近墨者黑嘛�！�
我那部手機很老，毛病也很多，有一次手機卡了，怎么也動(dòng)不了，我打算用我媽媽的手機“休息”一下�？晌矣职l(fā)現媽媽床頭柜上的那部以前的手機：媽媽什么時(shí)候用這個(gè)手機了?出于好奇，我打開(kāi)看了看。
誰(shuí)料，一打開(kāi)便是那個(gè)熟悉的微信名字，還有我們早上聊的內容。我一愣，再確定了多次之后，我的淚水逐漸模糊了雙眼，滴下將電子屏毫不留情的分成了幾片。
原來(lái)，在背后默默支持我的竟是平日里嘮叨的媽媽?zhuān)拖褚粋�(gè)無(wú)聞的燈塔，悄悄地將她的溫暖、光明灑向船只。
燈塔記敘文 篇9
我是一座燈塔，全身紅白相間，配色簡(jiǎn)單，頭頂上還有一盞明亮的大燈，照耀著(zhù)遠方。
我生活在海邊的沙灘上，我非常高大。我有許多好朋友，藍天、白云在我頭頂上，白云飄來(lái)飄去，就像給藍色布一樣無(wú)邊的天空，繡上了白色的大花。偶爾還會(huì )有幾只海鷗從我身邊經(jīng)過(guò)，有時(shí)候它們累了，也會(huì )坐在我的頭頂上休息。腳下還有金色的沙灘與無(wú)邊無(wú)際的藍色大海，海里還有許多魚(yú)群，它們都是我的好朋友。藍天白云為我唱歌、沙灘大海為我跳舞，我生活得十分快樂(lè )。
我還十分助人為樂(lè )，我靠我頭上的大燈來(lái)給遠出的船只提供回家的方向。每天早上，所有船只都會(huì )出去遠航，到了晚上，霧氣十分多的時(shí)候，我就會(huì )打開(kāi)我頭上明亮的大燈，讓它們在幾千米外也可以知道家在什么地方。在十點(diǎn)的時(shí)候，我就會(huì )清點(diǎn)船只的數量，讓他們一個(gè)也也不落下，對比下來(lái)，我覺(jué)得自己就是一位讓它們船只保駕護航的一位父親。所以從我接受這一批"孩子"到現在一位都沒(méi)有少。我做工作都是盡職盡責的，從來(lái)都不會(huì )做錯。
但是，我也有最害怕的時(shí)候，那就是暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候。
這天晚上，臺風(fēng)從太平洋向我所在的位置轉移，速度非�？�。但是我發(fā)現，船只一共有100一只，現在卻只回了30只，還有70只船在海上沒(méi)有回來(lái)，我十分著(zhù)急，希望它們全部都能平平安安的回來(lái)。
我打開(kāi)了我明亮的大燈，希望船只都能看見(jiàn)我，然后回來(lái)。終于，我看到了從東南西北四面八方來(lái)了許多條船只。我立即開(kāi)始清點(diǎn)船數，"一只、兩只、三只……九十九只。"疑，怎么還差一只呢？它到底在哪呀？我十分焦急，心里默念，一定要回來(lái)。終于我看見(jiàn)了它的身影，近了，又近了。最后一百條船成功回來(lái)，我十分高興。
我，是一座燈塔，為船只保駕護航是我的責任，我要認真工作，讓船只平安回來(lái)。
燈塔記敘文 篇10
已是深夜了，萬(wàn)籟俱寂，只有客廳里的時(shí)鐘“答答”的轉著(zhù)。然而，書(shū)房里還閃著(zhù)微弱的光芒，書(shū)桌上一位女孩頂著(zhù)黑眼圈，研究著(zhù)一道數學(xué)題。
“對于我的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這道題應該很簡(jiǎn)單吧�！迸⒆员┳詶壍南胫�(zhù)。班上同學(xué)們的數學(xué)都很好，全能學(xué)霸一抓一大把，只有她是個(gè)文科生。別人半分鐘就能解出的題，她要五分鐘，別人計算題寫(xiě)得又快又好，自己的計算題卻寫(xiě)得又慢又差。明明在中上游，卻硬生生的被數學(xué)拉到了中下。雖是初一，大家都已經(jīng)開(kāi)始考慮，該考四中，七中還是直升高中部了。只有她還在想著(zhù)數學(xué)怎么辦。
想到這里，女孩放下手中的筆，伏在桌子上，竟感到前所未有的迷茫。
“考不上好的高中怎么辦？在普高能升好大學(xué)嗎？以后有前途嗎？……”想到這兒，眼淚不自覺(jué)的從臉頰劃過(guò)，女孩沒(méi)有去擦，而是讓淚水一滴一滴慢慢的擠出眼眶。
哭著(zhù)哭著(zhù)，女孩伏在桌上睡著(zhù)了。她夢(mèng)到了一個(gè)人，但那人并不存在于真實(shí)的世界，最后光榮地戰死。女孩看見(jiàn)自己已逝的偶像就站在自己的面前，頓時(shí)淚流滿(mǎn)面。
女孩緊緊地握住那人的手，一股溫暖的氣息撲面而來(lái)。一會(huì )兒，那人的神情嚴肅起來(lái)，開(kāi)口說(shuō)道：“少女，哪怕步履維艱，也要砥礪前行��！”語(yǔ)罷，那人轉過(guò)身向前走去，女孩連忙上前想要抓住那人，最終卻只抓到了碎影。
女孩猛地睜開(kāi)眼，伸手摸了摸自己的臉，才發(fā)現自己早已淚流滿(mǎn)面。一時(shí)間不知是喜是悲，但那句話(huà)刻在了心里。
抽出一張紙抹干眼淚，重新拾起筆繼續研究那道題。盡管這一次也研究了很久，但她也從未想過(guò)放棄。
這一次，女孩的數學(xué)周考有了很大的提升，父母和老師都很高興，也很欣慰。父母很好奇，為什么這一次的進(jìn)步如此之大，女孩說(shuō)：“因為心中有了光�！�
是啊，也許在女孩茫茫的心海中已經(jīng)有了一座燈塔吧。在如此黑暗的海面上，為她指明前進(jìn)的方向。就像那人所說(shuō)的一樣：“哪怕步履維艱，也要砥礪前行�！�
燈塔記敘文 篇11
成長(cháng)的歷程中，詩(shī)文給我留下了五彩斑斕的回憶，陶冶了我的情操，像一輪金色的太陽(yáng)照進(jìn)了我的心底。
初次見(jiàn)到你，我欣喜若狂，輕輕的觸碰你的肌膚，一股濃郁的墨香，沁人心脾，一個(gè)個(gè)精彩的故事，吸引我徜徉你的世界，你已成為我心靈的港灣，迷茫中的燈塔，我已深深的愛(ài)上了你。
我沉醉于大自然中的旖旎，高大的梧桐，潔白的槐花，片片桃林杏林，參天的楊樹(shù)，仿佛走進(jìn)世外桃源一般。蜂蝶叢中飛，鷹擊長(cháng)空下，剪斷燦爛的云霞，此乃人間仙境。我的心早已沉醉于“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬靜，沉醉于“疏影橫斜水清淺，暗香浮沉月黃昏”的靜謐，傾心于“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”的嫵媚，醉心于“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的悠閑。詩(shī)詞燈塔，投入詩(shī)詞的懷抱，讓思緒馳騁在草長(cháng)鶯飛的原野。
我被詩(shī)詞中的意蘊哲理所激勵，質(zhì)樸的語(yǔ)言平撫我躁動(dòng)的心，那活潑的文字，拭去我心中的陰霾，那睿智的語(yǔ)言剔除我道路上的'誘惑。一番“正入萬(wàn)山子里，一山放過(guò)一山攔”的啟迪，悟出“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的新舊更替的道理，一聲“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！暗木眠`的自信，一腔“老驥伏櫪，志在千里”的執著(zhù)的追求。詩(shī)詞是我人生路上的燈塔，指引我向前走去。
在詩(shī)詞中悟出歷史的滄桑，秦磚漢瓦塑造你的堅強，楚辭漢賦滌蕩你的靈魂，唐詩(shī)宋詞豐富你的外表。我讀過(guò)范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的《岳陽(yáng)樓記》，讀出了為國為民的情懷。我“把欄桿拍遍”的辛棄疾，“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”的豪氣滿(mǎn)懷如傲骨，與李煜一起感嘆“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，與李商隱一起慨嘆“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的世態(tài)炎涼。詩(shī)詞是燈塔，帶我走過(guò)歷史的長(cháng)河。
如今的我越來(lái)越喜歡詩(shī)文，心與詩(shī)詞的縫隙越來(lái)越小，我習慣了詩(shī)詞的氣息，更習慣了詩(shī)詞的教誨，詩(shī)詞是我的燈塔，照亮我身前的迷茫，身后的歷史。
燈塔記敘文 篇12
又是一年金秋，我走在回家的路上。風(fēng)輕拂著(zhù)我的臉頰和長(cháng)發(fā)，夕陽(yáng)將我的影子拉長(cháng)。楓葉沙沙作響，隨著(zhù)這雜亂無(wú)章的音樂(lè )，我有些惆悵。拾起那片剛剛落下的楓葉，入迷的看著(zhù)，似乎看到了過(guò)去。我煩躁的扯下耳機，閉上眼，回憶那年最美的風(fēng)景……
那年的小路還很崎嶇，坑坑洼洼的。奶奶就這樣牽著(zhù)我的手踏著(zhù)回家的步伐。夕陽(yáng)將我們的影子拉長(cháng)。夜，來(lái)臨的早，前方一片漆黑，我哆哆嗦嗦的依偎在奶奶的后面，扯著(zhù)奶奶的衣角，只探出半個(gè)小腦袋。每每這時(shí)，奶奶都會(huì )用溫暖的大手輕輕抱住我，手中還提著(zhù)一盞小小的燈。小小的燈光照亮了奶奶慈祥的臉，照亮了回家的路，更照亮了我恐懼的內心。
濕潤的小路上留下了兩串腳印，一大一小，腳印上映現出了兩個(gè)背影，一高一矮。那個(gè)情景至今仍舊深深的繚繞在我的腦海，如縷縷青煙揮之不去。
奶奶曾抱著(zhù)我，望著(zhù)深湛的夜空，看著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)繁星。她身上有一絲淡淡的香氣，讓我很安心，無(wú)論在何時(shí)只要有奶奶在身邊，我都會(huì )安然入睡。如今，耳畔又回蕩起那首熟悉的童謠：“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星……”回想起來(lái)，好像還會(huì )感覺(jué)到奶奶的體溫。
和奶奶共同度過(guò)的秋日，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有哀怨，沒(méi)有離別。而這種美好被封印在了那一天——奶奶住進(jìn)醫院。她只有無(wú)助的臥在充斥著(zhù)消毒水氣味的白色大床上，為何那白色如此刺眼？
我的秋日被無(wú)盡的悲傷所填滿(mǎn)�！盁o(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)�！比缃竦奈锸侨朔遣抛屛野l(fā)現我沒(méi)有晏殊的闊達。
調整了心情，我輕輕送走秋日的象征——楓葉。塞上耳機。依舊是閉著(zhù)眼迎接這個(gè)涼秋，而眼淚卻是斷了線(xiàn)的珠子，不爭氣的隨著(zhù)音樂(lè )流淌下來(lái)：“小的時(shí)候我們總是牽著(zhù)手一起回家，迎著(zhù)夕陽(yáng)踏著(zhù)同樣的步伐……”
奶奶便是我心中的燈塔，無(wú)論何時(shí)，她都會(huì )守護著(zhù)我，在我心中照亮自己慈祥的臉，照亮漆黑的路，照亮我的心。她是我前進(jìn)的方向，照亮我前進(jìn)的道路，陽(yáng)光，明亮，充滿(mǎn)自信。
燈塔記敘文 篇13
我讀著(zhù)你，如十里春光，那燦爛的陽(yáng)光在心田里開(kāi)滿(mǎn)了花。
閱讀是我的燈塔，在茫茫大海上，為我照亮前行的路，讓我在路上，悟出人生體會(huì )生活。
順手拿一杯清茶，放在藤椅旁的木桌上，杯中升騰起縷縷茶霧，沁人心脾。在煙霧彌漫間，手捧一本書(shū)，靜靜翻閱這靜謐的時(shí)光，定格成生命中不期而遇的溫暖。
在悠然漫長(cháng)的時(shí)光中，我讀了雖身陷殘疾，依舊堅持擁抱光明的余秀華，她用在“空中等待結果的花，在泥中等待開(kāi)花的果”的希冀，如“云朵天空”都是可以觸摸的，他們從筆尖走下來(lái)的詩(shī)意，譜寫(xiě)著(zhù)只屬于自己的優(yōu)美動(dòng)人的樂(lè )章，執筆繪出比天空更深的沉默，從她的文字中我讀出：只要心懷希望，等待那季花開(kāi)，就是世界贈與我的絲絲溫情。
閱讀是我的燈塔，照亮學(xué)習知識的路。
在悠悠的冷冷月色中，我讀到了比天真更美好的顧城。他追尋光明，在生命的愿望中，在顧城的眼里，花是美妙的，他們被池水擋住去路，靜靜地變成草莓。在漆黑無(wú)垠的漫長(cháng)黑夜里，顧城用漆黑的雙眸尋找光明。顧城的世界里花開(kāi)滿(mǎn)天，繁星萬(wàn)千。在他的字里行間，我亦讀懂了：永葆青春與歲月的長(cháng)河之中，熠熠生輝。
閱讀是我的燈塔，讓我讀出生命的價(jià)值在于不斷奮斗，讓生命之花綻放在陽(yáng)光下。
在韶華易逝的寸寸光陰中，在路遙《平凡的世界》中，我讀出了生命的意義在于奮斗。在霍達的《穆斯林的葬禮》中，主人公悲慘的命運，我不禁潸然淚下。我亦讀懂了在易逝的光陰中，我應珍惜當下，為現在幸福的生活而感到滿(mǎn)足。
閱讀是我的燈塔，讓我在俗世疲倦勞累的靈魂覓得了一份安寧。
細細品一杯茶，細細讀一本書(shū)，這寂靜的時(shí)光，便是我的一隅天地，點(diǎn)亮前行的道路。
如果說(shuō)我是航船，那閱讀就是航行路上的燈塔，帶著(zhù)閱讀去尋找詩(shī)和遠方吧！
燈塔記敘文 篇14
他是人們絕望中的一線(xiàn)希望。當人們又冷又熱的時(shí)候，他是他們的掩護。當人們困惑的時(shí)候，他會(huì )形成一道光照亮前方。
他是誰(shuí)？他是我們心中的偶像。
“殘疾人不會(huì )被禁用”。這是一幅戴立華生平的畫(huà)像。她沒(méi)有被自己的殘疾壓倒。她只用看老師的手語(yǔ)就完成了感人的《千手觀(guān)音》。她的出色表演贏(yíng)得了全世界的尊敬。一個(gè)因事故而被截肢的男孩絕望地把戴立華當成了自己的偶像，并獲得了黎明。他成了劉偉，一個(gè)以為能用腳趾彈鋼琴的音樂(lè )家。
他們的力量告訴我們，我們應該有鋼鐵般的意志，不要被生活中的困難壓倒，我們的心中應該有一點(diǎn)“光”，那就是偶像。
"它一定經(jīng)歷了一場(chǎng)嚴寒。"這是梅花的自我描述。有些人把梅花視為偶像，也許是他的純潔沒(méi)有與世界競爭。也許這是他從嚴寒中體驗到的生活。也許他在白色的冬天給了這個(gè)世界一點(diǎn)紅色的生命價(jià)值...
我把梅花視為我的偶像，因為他告訴我“我怎樣才能在不凍僵我的骨頭的情況下得到一股濃郁的梅花香味”他鼓勵我學(xué)習和進(jìn)步。
《自古未死者》是文天祥的一首詩(shī)。民族危機期間，文天祥選擇了留在祖國。他放棄了國外的快樂(lè )，放棄了金錢(qián)，選擇了責任，選擇了國家。他在金錢(qián)和危險的誘惑下挺身而出�！拔蚁虢鉀Q中國13億人口的糧食問(wèn)題，”科學(xué)家袁隆平院士堅定地說(shuō)。當美國邀請他到國外發(fā)展時(shí)，他堅決拒絕了。他過(guò)著(zhù)和農民工一樣的生活，但他仍然很開(kāi)心，因為他知道這是他對國家的責任，也是愛(ài)國主義的表現。
他們都可以成為我們中學(xué)生的偶像。當我們在學(xué)習中感到困惑時(shí)，他們可以為我們照亮前方的道路，并學(xué)會(huì )選擇。
“偶像”可以是有形的，也可以是無(wú)形的。當你失敗時(shí)，他可能是一種鼓勵，當你悲傷時(shí)，他可能是一種安慰。也許是織物制造商讓你選擇放棄。但它們是我們心中的所有燈，照亮我們的心，照亮前方。
燈塔記敘文 篇15
那是夏天的一個(gè)中午，天氣十分悶熱。我家的小狗耷拉著(zhù)腦袋，沒(méi)精打采地趴在磁磚鋪成的地板上，伸長(cháng)了舌頭，粗粗地喘著(zhù)氣。門(mén)前道路兩旁的樹(shù)木都耷拉著(zhù)腦袋，似乎想躲開(kāi)那熾熱的陽(yáng)光。午后，媽媽送我去上學(xué)。天空忽然烏云密布，雷電交加，轉眼，就下起了傾盆大雨。那雨可真大呀！
到了學(xué)校附近的十字路口不遠處，我們就看到前方排起了長(cháng)龍。一輛輛車(chē)子像蝸牛走路似的，前進(jìn)緩慢。眼看離上課時(shí)間越來(lái)越近了，我心急如焚，心想：要是有交通警察在，那就好了！可是雨這么大，警察叔叔一定也躲雨去了。一想到要遲到了，我不安極了，嘴里嚷嚷著(zhù)：“完了完了，要遲到了！”
正在這時(shí)候，前方的車(chē)子突然開(kāi)始往前慢慢地移動(dòng)起來(lái)。媽媽趕緊驅車(chē)跟了上去。這一次，車(chē)子雖然依舊開(kāi)得不快，但比剛才要好多了。這時(shí)，我透過(guò)車(chē)窗，看到了一抹藍色的身影�！鞍�，原來(lái)是警察叔叔！”我欣喜地叫了起來(lái)。只見(jiàn)，一位警察叔叔挺立在十字路口的中央，個(gè)子不高，卻站得筆直，正揮舞著(zhù)手臂，做著(zhù)各種各樣的指示動(dòng)作，示意著(zhù)過(guò)往的車(chē)輛有序行進(jìn)。突然，我像發(fā)現了新大陸似的，轉過(guò)頭叫道：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)炜�！那警察叔叔沒(méi)穿雨衣哩！”也許是雨來(lái)得太急，也許是他趕得太急了。雨中，那抹藍色身影已經(jīng)被雨水浸濕了，原本淺藍色的襯衣已經(jīng)變成了深藍色。雨水順著(zhù)他的帽檐不斷往下滴，淋濕了他的臉龐，他卻像沒(méi)感覺(jué)到似的，依舊忙碌地指揮著(zhù)交通�？粗�(zhù)看著(zhù)，我忽然覺(jué)得他仿佛就是那茫茫大海中高高聳立的燈塔，正閃爍著(zhù)明亮的光，指引著(zhù)過(guò)往的船只朝著(zhù)正確的方向駛去。雨很大，燈塔卻巍然屹立，沒(méi)有絲毫的畏懼，一絲不茍地執行著(zhù)任務(wù)。漸漸地，那燈塔在我眼中越變越高大。
“嘟……”一聲喇叭突然在耳邊炸響，我驚醒過(guò)來(lái)。而那一座“燈塔”，卻還是筆直地立在中央，默默地工作著(zhù)。那一刻，我真希望雨能夠馬上停下來(lái)呀！可是雨，卻依舊嘩嘩地下個(gè)不停，繼續敲打著(zhù)警察叔叔，敲打著(zhù)那一座——我心中的“燈塔”。
燈塔記敘文 篇16
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當讀起這首詩(shī)，我又想起那個(gè)令我無(wú)法忘卻的老師。
“由于節目編排原因，下面讀到的同學(xué)就不用繼續訓練了……”老師緊皺眉頭，反復斟酌，組織語(yǔ)言，終于從牙縫中逼出這句話(huà)，雖然不太大聲，但在我耳邊卻清晰無(wú)比，好像響起一陣炸雷。剎那間，我好像在黑暗的大海上迷失了航向。
天氣跟我的心情一樣，糟糕透了。我在抵御著(zhù)風(fēng)暴雨的屋檐下走著(zhù)，路邊的樹(shù)葉紛紛墜落，像被拋棄了的廢物，這不正是我的寫(xiě)照嗎？我邁著(zhù)沉重的步伐，背負著(zhù)只要一不小心就會(huì )被壓倒的枷鎖……
剛進(jìn)家門(mén)，就響起了一陣電話(huà)鈴，我有氣無(wú)力地拿起話(huà)筒：“喂，是小汶嗎？我剛才想了一下，你以前排練的時(shí)候，還是很認真的，都練了這么久，不讓你繼續練挺可惜的，所以我打算把原本六人的表演改成八人的，讓你繼續登臺表演�！本褪沁@么簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，好像茫茫大海中一座燈塔，為我指明了方向。我心中的陰霾漸漸散去，一絲絲的暖流彌漫心頭�？鞓�(lè )的種子，浴火重生般，經(jīng)過(guò)汗水與淚水的滋養，終于萌發(fā)了，從心頭灌溉到大腦，從血管流遍全身。我恨不得把這個(gè)消息，敲鑼打鼓般告訴全世界，我興奮地對著(zhù)話(huà)筒說(shuō)：“謝謝老師！”
經(jīng)過(guò)半個(gè)月的苦樂(lè )交織，認真與激動(dòng)并存的訓練，我們終于可以忘了訓練的辛苦，忘了學(xué)習的煩惱，只在舞臺上盡情展現自我，傳遞快樂(lè )，享受時(shí)光。在舞臺五彩燈光照耀下，我們終于登上最高一級領(lǐng)獎臺，寫(xiě)下青春最燦爛輝煌的一頁(yè)。
感謝那盞我生命中的指路明燈，是你熬夜把六個(gè)人的表演改成八個(gè)人的，是你給了我重生的機會(huì )，是你讓我在舞臺上舞出青春最靚麗的身姿。
老師，如果我是小鳥(niǎo)，是你給了我搏擊長(cháng)空的翅膀，如果我是一匹瘦馬，是你給了我馳騁草原的長(cháng)腿，如果我是小獅子，是你給了我鋒利的爪子。
謝謝您，一位令我無(wú)法忘卻的老師，您永遠是我航海路上的燈塔。
燈塔記敘文 篇17
我仰望著(zhù)燈塔，發(fā)現燈塔的燈是那樣亮，那樣亮……
這使我想起了一位可敬的老前輩——莊子深爺爺。莊爺爺是享譽(yù)閩南地區及東南亞一帶的著(zhù)名骨傷科專(zhuān)家和武術(shù)家。
莊爺爺生于1911年，8歲就隨父親一起習武，自幼好學(xué)苦練，文物兼修。學(xué)習了南北不同派別的武功，還繼承了八仙掌、八仙劍、醉八仙、柴家太極拳。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)業(yè)迅猛精進(jìn)，其求知欲愈高，于是不斷尋師求教，學(xué)習醫武之道。為后人留下了寶貴的精神財富。他老人家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“拳好不如人好，拳打得再好，沒(méi)有武德也不行。功夫雖重要，但修好人品武德比練好功夫�！�
莊爺爺學(xué)習了中醫骨傷科知識及中藥成藥的制作方法。18歲就開(kāi)始行醫療傷，所有前來(lái)求醫看病者在他眼中沒(méi)有富貴與貧賤之分，都是需要救助的人。對于有錢(qián)者，他不會(huì )更加熱情或“認真”對待，但對于貧困者，他總是免于收費或贈送藥品，有時(shí)還提供食宿和路費。這已是他生命中的一個(gè)亮點(diǎn)，他那顆善良，富有同情的心是值得我們學(xué)習的。
在抗日戰爭時(shí)，莊爺爺不忘國家有難，匹夫有責的道理，帶領(lǐng)著(zhù)徒弟們抗敵，為祖國將來(lái)盡了一份力，不僅如此，還帶頭捐出力所能及的錢(qián)財與物品，籌集抗日物資。在此期間因勞累過(guò)度，還喀過(guò)血。他那為民著(zhù)想、熱愛(ài)祖國的情懷，是無(wú)人能及的。
莊爺爺是個(gè)安分守己的人，從不在背后議論和品評他人，力求不介入事端和爭紛之中。聚眾而為非作歹、仗勢欺人，是他一生中最痛恨的事。教育子女也是如此，這給我的印象非常深刻。他是一個(gè)樸實(shí)勤儉的人，褲子上破了一個(gè)洞就補，補丁一層疊一層，也從不鋪張浪費。我們生活在一個(gè)幸福、和平的年代，莊爺爺身上這種樸實(shí)、勤儉的精神，我們更應弘揚。
莊爺爺為后人留下了一筆寶貴的人生財富。
他就像一座永不泯滅的燈塔——為我們指明人生之道。
燈塔記敘文 篇18
祖國的邊界，離光最近的地方，還是依舊以往的平靜，船只的燈光來(lái)回旋轉著(zhù)，夜，漫漫無(wú)盡，來(lái)來(lái)往往的游輪，是要駛向遠方，可沒(méi)有一艘是載著(zhù)他一起走的，他想逃離，逃離這個(gè)與世隔絕的地方，但是，他還有使命未完成，他還要守護著(zhù)漫天的繁星。
太陽(yáng)落山前，他要爬上瞭望臺，遠遠地望著(zhù)遠行的大小船只，帶著(zhù)他唯一的伙伴，一條深灰色拉布拉多犬，看著(zhù)那輪紅日消失在地平線(xiàn)上，在他心中，每一天在時(shí)刻不同時(shí)太陽(yáng)是不一樣的，就像他寄予溫暖的家一樣獨一無(wú)二。時(shí)間，他每一天都是守著(zhù)過(guò)的，一個(gè)人過(guò)著(zhù)重復枯燥的生活。
渡口邊那座破舊的平房，似乎與這無(wú)邊的海格格不入，推開(kāi)那扇吱吱作響的木門(mén)，屋子里沒(méi)多少東西，一張單人床，桌上平鋪著(zhù)幾張報紙，只是早已是幾個(gè)月前的，墻上掛著(zhù)日常用的工具，床頭的拐角有一個(gè)木箱，堆放著(zhù)許多書(shū)。他沒(méi)有什么愛(ài)好，只是認識些字，喜歡天文學(xué)，對他來(lái)說(shuō)，漫漫無(wú)盡能消磨時(shí)光的也只有這些了。后門(mén)外有一塊很小的空地，種了一些蔬菜。難以想象他一人獨立自給的生活。
比起白天，他不喜歡夜晚，但他喜歡有星星月亮的夜晚，只是用肉眼靜靜地欣賞它們們澄澈明亮的心。他說(shuō)他不想了解近處的星星，因為他認為等到人類(lèi)知曉了宇宙的奧秘，就是最終人類(lèi)的期限，自然給予了一個(gè)美好的位置讓我們觀(guān)賞它的美，就不應逾越這個(gè)界限。
你孤獨嗎？我問(wèn)他。他沒(méi)有立馬回答，沉默了許久才說(shuō)：“習慣了，便無(wú)畏了。在他生命之中，習慣便無(wú)所畏懼了。那一剎那，我看到了平凡的他的不凡。一切逃避是沒(méi)有意義的，是害怕后最懦弱的表現。
他仍希望這樣，默默守護光明，以一個(gè)人的孤獨換億萬(wàn)人的團聚。一代接著(zhù)一代，一年接著(zhù)一年。在燈火節那天，人們會(huì )將夢(mèng)想與期望放在孔明燈中，載著(zhù)一起升向天空，那是光明的，榮耀的，對守望燈塔人的尊重，它不需要守望，自己會(huì )放光，在遼闊的大海上空······
燈塔記敘文 篇19
書(shū)就像是汪洋大海任由我們在其中遨游，又像是一座燈塔，點(diǎn)亮心中智慧的明燈。
一次考試失利后，我并沒(méi)有受到意料中嚴厲的批評，相反還獲得了一份禮物，這份禮物是媽媽送的。我當時(shí)很好奇這個(gè)抬起來(lái)有些重的箱子里裝的到底是什么好東西？在好奇心的驅使下忙不迭地將箱子打開(kāi)，映入眼簾的卻是堆起來(lái)有三四本大新華字典那么高的書(shū)，不禁驚訝地大喊了一聲：“no”我欲哭無(wú)淚地看著(zhù)面帶微笑一臉神秘的老媽?zhuān)纱箅p眼質(zhì)問(wèn)：“這就是所謂的禮物？”媽媽輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，而我則看著(zhù)書(shū)悲哀地感嘆道：“考試沒(méi)考好就是沒(méi)有什么好處？我就知道�！�
我不怎么喜歡閱讀，只要一拿起書(shū)就好像是在唱一首催眠曲，翻看兩頁(yè)就會(huì )哈欠連連。晚上，再也沒(méi)有手機供我?jiàn)蕵?lè )，只有床頭柜上堆得像山一樣的課外書(shū)，我無(wú)精打采地半躺在床上，目光灰暗地看著(zhù)墻壁發(fā)呆，想睡卻怎么也無(wú)法入眠，百般無(wú)奈隨手挑了一本相對比較薄一點(diǎn)的書(shū)，心不在焉地翻看起來(lái)。不知不覺(jué)已經(jīng)看完一個(gè)章節，隨即似有一種莫名的吸引力吸引著(zhù)我，目光不再灰暗，反而透出了一絲清澈的渴望。很快便沉浸在書(shū)中忘卻了時(shí)間，看完最后一頁(yè)輕輕將書(shū)合上，瞅了瞅鬧鐘，已經(jīng)是深夜十一點(diǎn)半了�！拔业蝹�(gè)乖乖，都這么晚了�！蔽已杆訇P(guān)了燈但還是睡不著(zhù)，興奮的大腦皮層里一直浮現著(zhù)書(shū)中精彩的故事情節。
第二天晚上，我不由自主又拿起了另外一本書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，“該睡覺(jué)啦！”聽(tīng)到媽媽的提醒我才從書(shū)的世界回歸到了現實(shí)，“哦，知道了，我把這章看完�！蔽倚牟辉谘蓱兜�，眼卻依舊不肯離開(kāi)書(shū)頁(yè)一秒。
就這樣日復一日，我迷戀上了閱讀，書(shū)也像我的老師一樣教會(huì )了耐不住性子的我，靜下心來(lái)認真思考一些問(wèn)題，更讓我學(xué)會(huì )了專(zhuān)注地做每一件事。
書(shū)就像是一座燈塔，在知識的海洋中為我照亮了一條走向成功的航道。
燈塔記敘文 篇20
暑假中，我讀了一本書(shū)，名字叫《爸爸的燈塔》。這本書(shū)里有許許多多的故事。其中，令我記憶最為深刻的一篇故事是《爸爸的燈塔》。
一想到《爸爸的燈塔》這篇故事，我的腦海里便浮現出這樣一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面：小主人公的爸爸是一名優(yōu)秀的設計師，他最大的夢(mèng)想就是能親手設計一座燈塔。經(jīng)過(guò)爸爸不懈的努力與奮斗，他的夢(mèng)想終于實(shí)現了。他在一座名叫象貝的小島上設計了一座燈塔�？墒沁^(guò)了不久，爸爸在建筑工地上為了救人，導致自己受了重傷，變成了殘疾人。從此，爸爸反應很愚鈍，無(wú)法與大家正常交流。最重要的一點(diǎn)是，爸爸再也不能設計圖紙了。但是，小主人公和她的媽媽希望爸爸仍舊像往常一樣幸福地生活，于是她們想盡辦法讓爸爸開(kāi)心。她們和爸爸一起玩耍：折蝴蝶、做木頭士兵、滾核桃、扔糖果、看電影……他們家依然是一個(gè)歡樂(lè )的大家庭。
文中的爸爸經(jīng)過(guò)努力，終于設計建造了一座指引航程的燈塔。這時(shí)候，爸爸就是小主人公全家心目中的燈塔。自從爸爸變成殘疾人以后，小主人公和媽媽就變成了爸爸的燈塔。她們引導著(zhù)爸爸一起快樂(lè )生活，一直讓愛(ài)無(wú)限地延續下去。
在現實(shí)生活中，我也看到過(guò)類(lèi)似的情景。記得那是在一個(gè)偏遠的農村，有一個(gè)貧困的家庭。小女孩的爸爸因為車(chē)禍導致癱瘓，她的媽媽在外面打工來(lái)養家糊口，所以日子過(guò)得非常艱辛。以前，小女孩的爸爸還沒(méi)有出車(chē)禍時(shí)，是他在支撐著(zhù)整個(gè)家。所以那個(gè)時(shí)候，小女孩的爸爸就是他們家的燈塔�，F在，小女孩的爸爸變成了殘疾人，媽媽又在外打工，家庭的重擔都壓在了小女孩一個(gè)人身上，但她表現的非常堅強。小女孩一邊學(xué)習一邊照顧爸爸，成了爸爸的小小燈塔。小女孩學(xué)習成績(jì)很好，是他們家中的驕傲，是她爸爸媽媽勇敢生活下去的希望�？赐赀@個(gè)感動(dòng)人心的故事后，我不禁熱淚盈眶。
愛(ài)是希望的燈塔，有了愛(ài)就有了光明。當我們遇到需要幫助的人們的時(shí)候，都應該伸出關(guān)愛(ài)之手，奉獻一份愛(ài)心，照亮他們的人生，指引他們的方向，成為他們的燈塔！
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