- 相關(guān)推薦
助貧初中記敘文（精選8篇）
相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫(xiě)人、記事、繪景、狀物的文體。那么應當如何寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編幫大家整理的助貧初中記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
助貧初中記敘文 1
在我們生活的廣袤土地上，陽(yáng)光并非均勻地灑落在每一個(gè)角落，還有一些身處困境的學(xué)生，在貧寒的陰霾下努力追尋著(zhù)知識與夢(mèng)想，小宇便是其中之一。
我初次見(jiàn)到小宇，是在學(xué)校組織的一次鄉村幫扶活動(dòng)里。他身形瘦瘦小小，皮膚黝黑，身著(zhù)洗得發(fā)白且打著(zhù)補丁的衣服，唯有那雙眼睛，明亮而熾熱，滿(mǎn)是對校園生活的珍視與眷戀。走進(jìn)他家徒四壁的屋子，昏暗潮濕，沒(méi)有一件像樣的家具，斑駁的墻壁上貼滿(mǎn)了他的`獎狀，那是陋室中最耀眼的“裝飾”，無(wú)聲訴說(shuō)著(zhù)他在困苦中不屈的奮斗歷程。
學(xué)校了解情況后，迅速為他搭建起幫扶之橋。減免學(xué)雜費、提供免費的營(yíng)養午餐，老師們還自發(fā)捐贈學(xué)習用品。班主任李老師常常在課余，耐心為小宇輔導薄弱學(xué)科，數學(xué)的復雜公式、語(yǔ)文的詩(shī)詞賞析，一道道難題在李老師細致講解下漸漸清晰，小宇的成績(jì)也穩步提升。
同學(xué)們也化作溫暖的炭火，簇擁在他身旁。冬日，看到小宇衣著(zhù)單薄瑟瑟發(fā)抖，班長(cháng)悄悄從家里拿來(lái)厚實(shí)棉衣；學(xué)習小組活動(dòng)時(shí)，大家主動(dòng)拉上小宇，一起討論難題、分享讀書(shū)心得，歡聲笑語(yǔ)驅散他內心的自卑與孤寂。曾經(jīng)那個(gè)課堂上因羞澀不敢發(fā)言的男孩，如今也能自信地舉起手，眼中閃爍光芒，闡述獨到見(jiàn)解。
而小宇更是堅韌不拔，清晨，當第一縷光劃破天際，他便伴著(zhù)雞鳴起床讀書(shū)，背誦單詞、課文，夜晚在昏黃燈光下，一筆一劃認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)，演算習題，那專(zhuān)注神情仿佛世界只剩他與知識。農忙時(shí)，他幫著(zhù)父母操持農活，稚嫩雙手滿(mǎn)是繭子，可從不抱怨，還將田間勞作感悟寫(xiě)進(jìn)作文，質(zhì)樸文字飽含力量。
在愛(ài)心匯聚下，小宇不斷蛻變成長(cháng)。他說(shuō)，雖出身貧寒，卻從未被貧困束縛，因為各方援助是翅膀，助他飛越艱難，向著(zhù)廣闊未來(lái)翱翔。他立志學(xué)成后回饋鄉村，讓更多孩子掙脫貧困枷鎖。從他身上，我真切看到愛(ài)心助貧的磅礴力量，正一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)亮寒門(mén)學(xué)子的希望之光，驅散貧困長(cháng)夜，繪就燦爛明天。
助貧初中記敘文 2
在我們生活的同一片藍天下，還有許多孩子因貧困在求學(xué)路上艱難跋涉。他們就像被困在黑夜中的逐夢(mèng)者，亟待一束光來(lái)照亮前行的方向，而助貧行動(dòng)，便是那束溫暖且充滿(mǎn)力量的光。
我曾跟隨志愿者團隊前往偏遠山區的一所小學(xué)。破舊的'教室、斑駁的桌椅、簡(jiǎn)陋的教學(xué)設備，是那里給人的第一印象�？僧斈抗庥|及孩子們純真的臉龐，看到他們眼中對知識熾熱的渴望，內心被深深觸動(dòng)。有個(gè)叫曉峰的同學(xué)，父母體弱多病，家中幾畝薄田是主要經(jīng)濟來(lái)源，生活捉襟見(jiàn)肘，但他從未放棄讀書(shū)。每天清晨，伴著(zhù)微亮天色，他便踏上蜿蜒山路趕來(lái)學(xué)校，課間休息時(shí)，別的孩子嬉戲打鬧，他卻抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)、預習功課，只為不辜負這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )。
幸運的是，愛(ài)心人士的助貧善舉如甘霖降臨。嶄新的文具、豐富的課外書(shū)籍、助學(xué)金送到孩子們手中，學(xué)校也修繕?lè )�，有了多媒體教室。曉峰得到資助后，學(xué)習勁頭更足，成績(jì)名列前茅。他常說(shuō)，要努力走出大山，改變家庭命運，回報那些幫助他的人。
助貧，不僅給予物質(zhì)幫扶，更是在傳遞信念與希望，告訴這些孩子：你們不曾被世界遺忘，艱難只是暫時(shí)，知識能鑄就改變命運的鑰匙。我們每個(gè)人雖力量微薄，但點(diǎn)滴愛(ài)心匯聚，就能為貧困學(xué)子鋪就堅實(shí)求學(xué)路，助他們沖破困境陰霾，綻放夢(mèng)想之花，迎來(lái)充滿(mǎn)無(wú)限可能的未來(lái)。
助貧初中記敘文 3
在偏遠的山鄉角落，有這樣一群孩子，他們像堅韌的小樹(shù)苗，努力從貧瘠的土壤中探出枝丫，懷揣著(zhù)對知識的熾熱渴望，卻被貧困的巨石重重壓著(zhù)根基。我有幸參與了一場(chǎng)助貧學(xué)生的愛(ài)心行動(dòng)，那一幕幕畫(huà)面，如烙印刻在心底，至今溫熱。
初次踏入那所簡(jiǎn)陋的鄉村小學(xué)，土坯房教室，斑駁的黑板，破舊桌椅在昏暗光線(xiàn)里搖搖晃晃，可孩子們的眼神卻似夜空中璀璨星辰，滿(mǎn)是求知光芒。其中有個(gè)叫曉峰的男孩，衣著(zhù)樸素，打著(zhù)補丁的書(shū)包洗得發(fā)白，身形瘦瘦小小，卻總是最早到教室，借著(zhù)晨光讀書(shū)。他父母體弱，家中幾畝薄田是主要收入，生活捉襟見(jiàn)肘，可他成績(jì)優(yōu)異，作業(yè)本上工整字跡、滿(mǎn)分答卷是他與命運抗爭的.勛章。
為幫他們，我們帶去書(shū)籍文具，嶄新課本散發(fā)墨香，五彩畫(huà)筆開(kāi)啟幻想，結實(shí)書(shū)包承載希望。分發(fā)時(shí)，曉峰雙手接過(guò)，小心翼翼?yè)崦饷�，聲音顫抖�?zhù)道謝，那眼里涌動(dòng)的淚與嘴角揚起的笑，交織成復雜又動(dòng)人的畫(huà)面，讓人心酸又欣慰。
除物資，更有支教老師扎根于此，課堂上妙語(yǔ)連珠講解，課后耐心輔導作業(yè)、分享見(jiàn)聞，帶孩子領(lǐng)略山外精彩。還組織“夢(mèng)想課堂”，鼓勵說(shuō)出志向，曉峰挺直腰板喊：“我要當科學(xué)家，改變家鄉！”那豪情壯志在狹小教室回蕩，似要沖破貧困枷鎖。
幾次幫扶后再去，變化悄然發(fā)生。教室添了電燈，桌椅修繕整齊，墻邊有了圖書(shū)角，曉峰長(cháng)高長(cháng)壯，眼中自信更甚，他興奮講近期讀書(shū)心得、科學(xué)實(shí)驗，還說(shuō)在老師幫助下參加縣里競賽獲獎�？粗�(zhù)他蛻變，深知助貧是播撒希望種子，用愛(ài)與關(guān)懷澆灌，助其破土、抽枝、開(kāi)花。
這些孩子是追光者，即便生于暗影，也拼命向光奔跑。助貧之路漫長(cháng)，可每次援手、每份關(guān)懷，都是磚石，鋪就他們走出大山、邁向廣闊天地的通途，讓夢(mèng)想不再遙不可及，終能揚帆遠航，擁抱璀璨未來(lái)。
助貧初中記敘文 4
在我們生活的同一片藍天下，有這樣一群孩子，他們懷揣著(zhù)對知識的熾熱渴望，卻被貧困的枷鎖束縛了逐夢(mèng)的腳步。
我曾跟隨學(xué)校的志愿者團隊，前往大山深處的一所小學(xué)開(kāi)展幫扶活動(dòng)。那所學(xué)校，僅有幾間簡(jiǎn)陋的教室，墻壁斑駁，桌椅破舊，教室里的孩子們，小臉被寒風(fēng)吹得紅撲撲的，身上穿著(zhù)打著(zhù)補丁、不合身的衣服，可他們的`眼神卻格外明亮，滿(mǎn)是對外面世界的好奇與對知識的向往。
其中有個(gè)叫小峰的同學(xué)，給我留下了極為深刻的印象。每天清晨，他要沿著(zhù)蜿蜒崎嶇的山路，步行兩個(gè)多小時(shí)才能抵達學(xué)校。家里破舊的土坯房，一到雨天就四處漏雨，僅靠著(zhù)父母務(wù)農那微薄的收入維持生計，即便生活如此艱難，他也從未想過(guò)放棄學(xué)業(yè)。課堂上，他總是坐得筆直，全神貫注地聽(tīng)講，那破舊的筆記本上，密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了工整的字跡，每一頁(yè)都承載著(zhù)他對學(xué)習的珍視。
在幫扶過(guò)程中，我們?yōu)樗麄兯腿チ藣湫碌奈木�、厚�?shí)的衣物和各類(lèi)書(shū)籍。當把這些物資遞到小峰手中時(shí)，他先是小心翼翼地接過(guò)，眼里閃著(zhù)淚光，囁嚅著(zhù)說(shuō)：“謝謝你們，我一定會(huì )好好讀書(shū)的�！蹦钦鎿从致詭邼哪�，深深刺痛了我的心。這些在我們看來(lái)平常不過(guò)的東西，卻是他們夢(mèng)寐以求的珍貴禮物。
對于貧困學(xué)生而言，我們點(diǎn)滴的幫助，或許就能成為他們沖破黑暗的曙光，支撐他們跨越重重艱難，走向充滿(mǎn)希望的未來(lái)�！百浫嗣倒�，手有余香”，愿更多人能關(guān)注到這些身處困境的學(xué)子，用愛(ài)心匯聚成河，助他們揚帆遠航，去擁抱屬于自己的精彩人生，讓知識改變命運的奇跡在他們身上綻放光芒。
助貧初中記敘文 5
在這個(gè)五彩斑斕的世界里，每一顆年輕的心都懷揣著(zhù)夢(mèng)想，渴望著(zhù)飛翔。然而，在貧困的陰影下，有些學(xué)生的夢(mèng)想之路顯得格外崎嶇。他們，就是那些家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，盡管生活給予他們的是重重困難，但他們依然堅韌不拔，用知識的光芒照亮前行的道路。
小李，就是這樣一個(gè)令人欽佩的貧困學(xué)子。他的家庭并不富裕，父母都是樸實(shí)無(wú)華的農民，靠天吃飯，收入微薄。盡管生活清貧，小李從未有過(guò)一絲抱怨。他知道，唯有知識才能改變命運，讓家人過(guò)上更好的生活。于是，他比常人更加珍惜在校的每一刻，勤奮學(xué)習，積極參與各種活動(dòng)，努力提升自己。
在學(xué)校，小李得到了老師和同學(xué)們的幫助與支持。學(xué)校設立的助學(xué)金、獎學(xué)金，以及社會(huì )各界的`愛(ài)心捐贈，如同溫暖的陽(yáng)光，驅散了他心中的陰霾。這些資助不僅緩解了他的經(jīng)濟壓力，更讓他感受到了人間的溫情與希望。每當夜深人靜，小李總會(huì )默默感激那些未曾謀面卻慷慨解囊的好心人，是他們讓他相信，即使在最艱難的時(shí)刻，也總有愛(ài)的光芒照耀著(zhù)前行的路。
小李的故事，是千萬(wàn)貧困學(xué)子自強不息、勇敢追夢(mèng)的縮影。他們雖然出身貧寒，但心懷大志，用不懈的努力書(shū)寫(xiě)著(zhù)屬于自己的輝煌篇章。社會(huì )的關(guān)愛(ài)與支持，如同春雨般滋潤著(zhù)這些幼苗，讓他們有機會(huì )在知識的海洋中茁壯成長(cháng)，最終成為社會(huì )的棟梁之才。
讓我們攜手并進(jìn)，為貧困學(xué)子搭建更多愛(ài)的橋梁，讓每一份努力都不被辜負，讓每一份夢(mèng)想都能照進(jìn)現實(shí)。因為，在愛(ài)與希望的照耀下，貧困不再是阻礙，而是鑄就堅強與輝煌的基石。
助貧初中記敘文 6
在我們身邊，有這樣一群孩子，他們穿著(zhù)樸素，笑容中卻透著(zhù)不屈與堅韌。他們是貧困家庭的學(xué)生，雖然生活給予他們的物質(zhì)條件有限，但他們的心靈卻如同璀璨的星辰，照亮著(zhù)前行的道路。
每當我看到他們努力學(xué)習、不懈奮斗的身影，我的心中都會(huì )涌起一股暖流。他們知道，知識是改變命運的鑰匙，只有通過(guò)自己的努力，才能走出貧困的困境，迎接更加美好的未來(lái)。
社會(huì )也給予了他們溫暖的關(guān)懷。學(xué)校設立了助學(xué)金，為貧困學(xué)生提供了經(jīng)濟上的`支持；老師們更是傾注了更多的心血，幫助他們解決學(xué)習上的困難，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。這些關(guān)愛(ài)如同春風(fēng)化雨，滋潤著(zhù)他們的心田，讓他們感受到了人間的溫暖與希望。
作為同齡人，我們更應該伸出援手，與他們攜手共進(jìn)。我們可以分享自己的學(xué)習資源，幫助他們提高學(xué)習效率；我們可以?xún)A聽(tīng)他們的心聲，給予他們精神上的鼓勵與支持。讓我們用實(shí)際行動(dòng)，為他們搭建起一座通往夢(mèng)想的橋梁。
我相信，在社會(huì )的關(guān)愛(ài)與支持下，這些貧困學(xué)生一定能夠克服重重困難，實(shí)現自己的夢(mèng)想。他們將會(huì )用自己的雙手，創(chuàng )造屬于自己的幸福生活，同時(shí)也為社會(huì )的發(fā)展貢獻自己的力量。
讓我們共同關(guān)注貧困學(xué)生，用愛(ài)心與行動(dòng)為他們點(diǎn)亮一盞明燈，照亮他們前行的道路。讓這份關(guān)愛(ài)如同陽(yáng)光般溫暖人心，讓這個(gè)世界因為我們的存在而變得更加美好。
助貧初中記敘文 7
在這個(gè)五彩斑斕的世界里，每一個(gè)角落都藏著(zhù)不同的故事。在那些偏遠或不起眼的地方，有一群懷揣夢(mèng)想、渴望知識的孩子，他們因為家庭的貧困，面臨著(zhù)學(xué)習路上的重重困難。然而，正是這些不易，讓助貧學(xué)生的故事更加動(dòng)人，充滿(mǎn)了堅韌與希望。
小明（化名），一個(gè)來(lái)自山村的孩子，家境貧寒，父母終日為生計奔波，家中常常是捉襟見(jiàn)肘。但小明的心中，始終燃燒著(zhù)一團不滅的火——對知識的渴望。每天清晨，當第一縷陽(yáng)光穿透薄霧，照亮蜿蜒的山路時(shí)，小明已背上破舊的書(shū)包，踏上求學(xué)之路。盡管路途遙遠且艱辛，但他的眼神中總是閃爍著(zhù)不屈的光芒。
幸運的是，國家和社會(huì )沒(méi)有忘記這些在困境中奮力掙扎的學(xué)子。助學(xué)金、獎學(xué)金、愛(ài)心人士的資助如同春雨般滋潤著(zhù)小明這樣的孩子，為他們鋪就了一條通往夢(mèng)想的道路。學(xué)校的`圖書(shū)室、免費的午餐計劃、心理輔導課程，每一項都是對他們成長(cháng)的關(guān)懷與支持。小明深知，這些不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更是對他個(gè)人價(jià)值和未來(lái)可能性的肯定。
在愛(ài)的包圍下，小明的學(xué)習成績(jì)穩步提升，更重要的是，他的心靈得到了滋養，學(xué)會(huì )了感恩與回饋。他夢(mèng)想著(zhù)將來(lái)能夠成為一名教師，回到家鄉，用自己的知識照亮更多像他一樣孩子的未來(lái)。
助貧學(xué)生之路，雖布滿(mǎn)荊棘，卻也開(kāi)滿(mǎn)了希望之花。每一次的努力與堅持，都是向著(zhù)光明未來(lái)的邁進(jìn)。讓我們攜手，為這些追夢(mèng)的孩子搭建更廣闊的舞臺，讓愛(ài)與知識成為他們最堅實(shí)的后盾，共同見(jiàn)證他們綻放屬于自己的光彩。因為在這個(gè)世界上，每一個(gè)孩子都有權利追求夢(mèng)想，而愛(ài)與幫助，就是那把開(kāi)啟夢(mèng)想之門(mén)的鑰匙。
助貧初中記敘文 8
在這個(gè)五彩斑斕的世界里，每個(gè)人心中都有一顆璀璨的星，它引領(lǐng)著(zhù)我們前行，給予我們無(wú)盡的力量。然而，對于許多貧困學(xué)子而言，他們的星空似乎被一層厚厚的云霧所遮蔽，追夢(mèng)之路顯得尤為艱難。
貧困，像一座沉重的大山，壓在了這些孩子的肩上。他們渴望知識，向往未來(lái)，卻因經(jīng)濟條件的限制，面臨著(zhù)輟學(xué)的風(fēng)險。書(shū)本成了奢侈品，學(xué)習用品也需精打細算。但正是這樣的逆境，激發(fā)了他們更加堅韌不拔的意志和對知識的無(wú)比渴望。
幸運的是，社會(huì )上總有一群溫暖的人，他們愿意伸出援手，為貧困學(xué)生點(diǎn)亮希望之燈。政府出臺了一系列助學(xué)政策，從減免學(xué)費到提供獎學(xué)金，再到資助生活費用，為貧困學(xué)子筑起了一道堅實(shí)的.后盾。社會(huì )各界也紛紛響應，愛(ài)心企業(yè)、公益組織、志愿者們用實(shí)際行動(dòng)傳遞著(zhù)愛(ài)與希望，讓知識的光芒照進(jìn)每一個(gè)角落。
在愛(ài)的包圍下，貧困學(xué)生們不再孤單。他們更加珍惜來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報社會(huì )，用實(shí)際行動(dòng)證明：貧困不是終點(diǎn)，而是通向成功的起點(diǎn)。他們勇敢地追夢(mèng)，不懈地奮斗，最終，那片曾經(jīng)被云霧遮蔽的星空，因他們的堅持與努力而變得更加明亮。
讓我們攜手并進(jìn)，為貧困學(xué)生搭建更多的橋梁，讓愛(ài)與知識成為他們成長(cháng)路上最堅實(shí)的依靠。相信在不久的將來(lái)，這些曾經(jīng)被幫助過(guò)的孩子，定能以更加輝煌的成就，回饋社會(huì )，照亮更多人的夢(mèng)想之路。
【助貧初中記敘文】相關(guān)文章：
貧和富的名言12-27
王子與貧兒好詞好句10-10
王子與貧兒的好詞好句10-29
班助的寄語(yǔ)12-22
童年_初中記敘文02-10
父親_初中記敘文03-17
夜-初中記敘文01-16
清明祭祖_初中記敘文_初中作文09-09
王子與貧兒好詞好句賞析08-22
初中記敘文答題技巧03-09