災難與我_初中記敘文

　　相信大家在學(xué)習、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是記敘文，記敘文根據寫(xiě)作對象的不同，可分為寫(xiě)人的記敘文、敘事的記敘文、寫(xiě)景的記敘文、狀物的記敘文幾大類(lèi)。那么寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)還應注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的災難與我_初中記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　大地還在，災難還在延續，每時(shí)每刻，都可能有同胞犧牲。生命在危機中，祖國在危機中。

　　但是，我們已經(jīng)走出恐懼，因為我們已經(jīng)看到希望。救人高于一切，救災高于一切，已經(jīng)成為整個(gè)國家的最強音。必須以舉國之力拯救一切可以拯救的生命，已經(jīng)成為全民族的共識。于是，十萬(wàn)救災大軍雷霆出擊；于是，國家領(lǐng)導人冒著(zhù)余震不斷的風(fēng)險，相繼奔赴救災第一線(xiàn)；于是，公共娛樂(lè )暫停，奧運火炬暫停，一切為救災讓路，一切為救人讓路。

　　這其實(shí)是對生命的禮遇。這種對生命的禮遇，在國家哀悼日達到了最高峰。地無(wú)分南北，人無(wú)分老幼，所有的人都同時(shí)向逝者的亡靈默哀，所有的人都同時(shí)向生命的尊嚴低頭。那一聲聲警報，是嗚咽，是抽泣，但更是呼喚，呼喚我們重新體認人的尊嚴，呼喚我們重新體認生命的價(jià)值。

　　既然山川可以瞬間崩裂，既然道路可以瞬間扭斷，既然城鎮可以瞬間毀滅，在大自然無(wú)邊的力量面前，既然一切物質(zhì)的力量都現出了原形，都那么脆弱，都那么不堪；我們過(guò)去對于物質(zhì)力量的迷信，就不免顯得幼稚可笑。

　　這是新的抗戰，這是全民族抗戰。它要保衛的主要不是土地，而是無(wú)數無(wú)辜的生命。面對大自然強加的這場(chǎng)戰爭，我們注定不可能是勝利者。已經(jīng)逝去的.生命不可能重來(lái)，尤其是天使般的孩子們的夭折，應該讓我們每念及此，都有錐心之痛。所以無(wú)論我們怎樣努力，將來(lái)都沒(méi)有資格去慶功。但我們的確可以從災難中學(xué)習。

　　但面對這場(chǎng)災難我能做的是什么？和還在嘻嘻哈哈的同學(xué)捐出那僅有的幾塊．十幾塊嗎？對，我也只能這樣，不然我還能怎么樣。所以無(wú)論我怎樣努力，將來(lái)都沒(méi)有資格去慶功。但我的確可以從災難中學(xué)習。

　　對與災難來(lái)說(shuō)我們是很幸福的，對與災區的孩子來(lái)說(shuō)我們的生活更是來(lái)之不易！可我不懂得珍惜，每天都在抱怨讀書(shū)太辛苦．面對即將來(lái)臨的期末考，我曾想過(guò)我要是在災區多好��！因為我以為他們不用考試了！現在回想回來(lái)我當時(shí)真的太苯了，呵！當我從電視上見(jiàn)到那些孩子依然堅持不懈的學(xué)習時(shí)！我錯拉！我竟然愚蠢到想去災區無(wú)語(yǔ)！