爸爸的老師_初中記敘文
大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，尤其是記敘文，記敘文主要是通過(guò)寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來(lái)反映生活、表達作者思想感情的。那么什么樣的記敘文才是好的呢？以下是小編幫大家整理的爸爸的老師_初中記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
爸爸經(jīng)常對我提起他的啟蒙老師，而且每當提起的時(shí)候總是贊不絕口�？伤睦蠋煹降资莻�(gè)什么樣子，我至今還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一面。
機會(huì )終于到來(lái)了。爸爸借“教師節”請他的老師來(lái)我們家作客。也許是為了讓他的老師知道自己如何教子有方的吧，因此對我的.要求特別嚴格。例如我的一舉一動(dòng)都有標準，一言一語(yǔ)也作了規定。爸爸就像個(gè)導演，一遍又一遍地教我這樣那樣，也夠叫人掃興的，人還沒(méi)見(jiàn)上面，這頭上倒套滿(mǎn)了“緊箍咒”。
我的第一個(gè)任務(wù)是陪爺爺在門(mén)口接客。我正等得心急，忽然爺爺指著(zhù)遠處一個(gè)矮胖的老頭對我說(shuō)：“那個(gè)穿一身灰的人就是你爸爸的老師�！蔽译S著(zhù)驚叫一聲：“來(lái)了！”爸爸一邊急匆匆地出門(mén)迎接一邊狠狠地瞪了我一眼，我這才又想了頭上的“緊箍咒”。
爸爸陪老師喝酒、談天。我按爸爸事先的布置，輕手輕腳地過(guò)去給老師斟酒，并不時(shí)地偷偷打量著(zhù)這位老人�？粗�(zhù)他那喝酒的痛快勁，還真看不出他比我爺爺的知識淵博了多少。他放下杯上下打量著(zhù)我，連聲夸我聰明、懂禮貌、有出息。爸爸得意極了，不過(guò)臉上卻裝出一本正經(jīng)的樣子教訓我：“我的老師學(xué)識淵博，他永遠是我的老師�！蔽抑坏貌蛔〉攸c(diǎn)頭應著(zhù)，心里卻在想：“這些你都說(shuō)過(guò)多少遍了，還啰嗦個(gè)啥？”爸爸又接著(zhù)說(shuō)道：“他是我的老師，也就是你的老師，你有不懂的只管向老師請教就是了�！蹦惚抡f(shuō)，我還真有個(gè)問(wèn)題一直憋在心里不明白呢，今天可算叫你說(shuō)巧了。于是，我馬上插嘴說(shuō)：“老師，我問(wèn)你，以前我聽(tīng)老師說(shuō)鳳凰落下的地方就有寶貝，可老師還說(shuō)過(guò)，世界上根本就沒(méi)有鳳凰。這是為什么？”老師手拿茶杯放在嘴邊，不喝也不放，好像在沉思。我正靜靜地等待著(zhù)答案，忽聽(tīng)“叭”的一聲響，爸爸把自己的茶杯重重地蹲在了桌面上，茶也飛濺了出來(lái)。他那兩只因生氣而鼓出來(lái)的眼睛，還真有點(diǎn)嚇人�！罢媸遣欢Y貌，太不像話(huà)了！”聽(tīng)著(zhù)爸爸的訓斥，我給弄糊涂了，但我也知道自己闖了禍。這使我后悔不迭，真不該聽(tīng)了爸爸的話(huà)去多嘴多舌。你看，問(wèn)題沒(méi)請教來(lái)，倒白白地賺了一身埋怨，還好，老師的臉上又慢慢地爬滿(mǎn)了笑紋。他輕輕地品著(zhù)茶，對爸爸又是責備又是勸告：“你怎么能對孩子發(fā)這么大的火呢？孩子沒(méi)有錯，提一個(gè)問(wèn)題就像小樹(shù)上長(cháng)出一個(gè)求知嫩芽，你這一掰，不就影響了他日后成材嗎？我不能回答怕什么？不用說(shuō)我，就連科學(xué)家也有弄不明白的道理，萬(wàn)事都弄明白了還搞研究干什么？我當了一輩子老師，就喜歡這樣的學(xué)生，這樣的孩子將來(lái)才會(huì )更有出息，我們應當高興才是�！卑职止ЧЬ淳吹芈�(tīng)著(zhù)，臉上也陰轉少云，隨之云開(kāi)霧散了。爸爸把我拉在身邊，不住地撫摸著(zhù)我的頭。我也像解放了似的，渾身舒暢起來(lái)。
后來(lái)，每當我們爺倆提起這件事，爸爸總是有點(diǎn)后怕地說(shuō)：“真好擔心啊，那天差一點(diǎn)讓你把好事給攪了�！辈贿^(guò)那語(yǔ)調里卻充滿(mǎn)了歉意。事到如今，我雖然只見(jiàn)過(guò)這位老師一面，卻使我無(wú)法忘記了。真的，老師畢竟是老師，就像教了我多年的老師一個(gè)樣，是爸爸的，也是我的。