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老師給我溫暖記敘文（精選15篇）
相信大家對作文都不陌生吧，尤其是在寫(xiě)作中有著(zhù)很重要地位的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內容的文章。那么你有了解過(guò)記敘文嗎？下面是小編精心整理的老師給我溫暖記敘文，歡迎閱讀與收藏。
老師給我溫暖記敘文 1
溫暖是夜空中的一輪明月，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；溫暖是天春天里的一場(chǎng)細雨，使陰陵枯萎的人得到情感的滋潤。在我的生活中發(fā)生過(guò)讓我感到溫暖的事，有過(guò)帶給我溫暖的人，而那個(gè)人便是我的老師。
老師在我的印象中是嚴厲的，不講人情味兒，可是一次事情改變了我對老師的看法，讓我知道老師的好。
有一次我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然感覺(jué)眼腦袋一陣刺痛，然后就什么也不知道，暈了過(guò)去。后來(lái)我睜開(kāi)眼，發(fā)現我正躺在醫院的床上。
忽然，聽(tīng)到了門(mén)的吱吱聲，門(mén)開(kāi)了，老師手里拿著(zhù)飯走了過(guò)來(lái)，看到我醒了，激動(dòng)地說(shuō)：“你醒了太好了，你餓不餓？還難受嗎？”這一連串的'語(yǔ)言噎住了我的喉嚨。我也完全蒙了。老師看到我的樣子急忙去找醫生，當老師剛要我走出門(mén)的那一剎那，我大聲的說(shuō)了一句！“我沒(méi)事！”老師又走了過(guò)來(lái)，這次走過(guò)來(lái)時(shí)，我發(fā)現老師非常憔悴。
我在醫院休養了一段時(shí)間后就回到學(xué)校了，在醫院的這段時(shí)間是老師照顧我，我非常感謝老師對我無(wú)微不至的照顧和關(guān)心，我對老師崇敬的心情油然而生。
這件事情讓我知道了老師那不為人知的一面，讓我體會(huì )到了老師所給我的溫暖。我知道老師嚴厲是為了我們好，老師其實(shí)也可以不嚴厲，正所謂的“嚴師出高徒”嗎！
老師只是把她那溫柔的一面給藏起來(lái)了，但是有時(shí)會(huì )露馬腳，比如我生病時(shí)老師對我的關(guān)愛(ài)和照顧。
在生活中，父母也給過(guò)我溫暖，陌生人也給過(guò)我溫暖，朋友、同學(xué)也給過(guò)我溫暖。但是他們給過(guò)我的溫暖都不相同。這讓我明白了：人間處處有溫暖。
老師給我溫暖記敘文 2
溫暖是夜空中的一輪明月，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰籍；溫暖是春天里的一場(chǎng)細雨，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤。在我們彼此的生活中，一定發(fā)生過(guò)讓我們感到溫暖的事，一定會(huì )有帶給我們溫暖的人。
每個(gè)人都會(huì )得到他人給予我們的溫暖，當然我也不例外。
那是在小學(xué)時(shí)期，我因為特殊原因而請假回家，在這期間內落下了許多功課。這使我在家中十分著(zhù)急，迫切的想去學(xué)校學(xué)習。返校之后，因為臨近考試，同學(xué)們都處于學(xué)習狀態(tài)，教室里原本熱鬧的氣氛一瞬間變得如此緊張。這使我感到了巨大的壓力，心想：這次肯定又要考砸了。幸好有同學(xué)和老師的幫助，許多同學(xué)都來(lái)關(guān)心我，詢(xún)問(wèn)我的身體狀況，使我感到了班級大家庭中的溫暖氣息。
許多同學(xué)和老師都想要給我補課，希望我在這次考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
其中有一位老師是我印象深刻，她是我的語(yǔ)文老師。有一頭披肩散發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑色的眼鏡，以顯示她的成熟穩重。她并不是很高，大概在160cm左右吧，但她在我心中卻十分高大。
他在補課的過(guò)程中不斷的.給我講解每一個(gè)知識點(diǎn)。直到我懂為止，當我遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，他會(huì )耐心的講給我聽(tīng)，直到我明白，并且會(huì )舉一反三為止，老師的話(huà)語(yǔ)滔滔不絕，老師的話(huà)仿佛是春天里的一場(chǎng)細雨，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤。
老師是一個(gè)多么光榮而偉大的職業(yè)啊，老師就仿佛是夜空中的一輪明月，使迷失方向的人找到回家的方向，給予人無(wú)限溫暖；老師的話(huà)語(yǔ)仿佛是春天里的一場(chǎng)毛毛雨，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤。老師，謝謝您給予我的溫暖，您的話(huà)語(yǔ)使我終身難忘。
老師給我溫暖記敘文 3
在我成長(cháng)的過(guò)程中曾遇上過(guò)這樣、那樣的人，雖然交情不多，只是那一瞬間的凝視，但也在我心中留下過(guò)或深或淺的痕跡。
小時(shí)候，爸爸媽媽是我的指導老師，長(cháng)大后，成熟懂事了，邁進(jìn)校園，爸爸媽媽已經(jīng)不再是引導我的人了�？粗�(zhù)講臺上認真講課的老師，是她嗎？是那個(gè)教會(huì )我道德、知識的人嗎？答案已經(jīng)不言而明了。
張老師是我認為最好的老師之一，至少我是認為是這樣的。是她陪伴我們度過(guò)二年時(shí)光，在這時(shí)間流逝的歲月里，我們彼此信任、彼此尊重，相處得同親人一般。因為我們是一體的，不可分割的。
張老師是一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，雖然沒(méi)有教書(shū)的經(jīng)驗，但她的能是不可小瞧的。她有著(zhù)一頭烏黑亮麗的短發(fā)，如深沉的暗夜一般，充滿(mǎn)著(zhù)神秘。但發(fā)中又帶著(zhù)一抹淡淡的紅，很細微，為她增添了一點(diǎn)活潑的色彩。大大的眼睛里永遠流淌著(zhù)溫暖的笑意，仿佛一束溫暖的陽(yáng)光直射入人們心底。
她很愛(ài)笑，笑的時(shí)候會(huì )有兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。但也很愛(ài)哭，仿佛是長(cháng)不大的小孩，有時(shí)也很成熟，就像我們知心的姐姐一般。真是一個(gè)矛盾的綜合體，不過(guò)，就是因為這樣，我們才喜歡她的。
二年只是一個(gè)瞬間，一眨眼的工夫我們逐漸走向成熟。雖說(shuō)三歲一個(gè)代溝，并且張老師又大我們十歲，那我們怎樣才能相處融洽呢？且看八零后的小大人與九零后的叛逆者之間會(huì )碰撞出怎樣的火花。
鏡頭一：“上課”，老師邁著(zhù)款款步伐走來(lái)，教室里一片寂靜。老師那雙閃著(zhù)智慧的.大眼睛洞察教室里的一切。她并沒(méi)有多言語(yǔ)，而是在黑板上寫(xiě)出三個(gè)大字：張敏姬，接著(zhù)做起自我介紹。
下課了。待老師走后，同學(xué)們聚集在一起大聲討論起張老師，她的教學(xué)方法、教育學(xué)生的思想與眾不同，同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)不稱(chēng)贊。
鏡頭二：張老師在辦公室里休息。我們班的搗蛋鬼悠悠想捉弄一下老師，他從家里帶來(lái)一個(gè)大蘋(píng)果，然后做上“手腳（用辣椒泡過(guò)）”送給了張老師，張老師聽(tīng)說(shuō)悠悠是個(gè)不安分的學(xué)生，也就留了心眼。悠悠走進(jìn)了張老師辦公室叫張老師把蘋(píng)果吃下，張老師從悠悠的緊張表情也就看出了破綻。然后笑著(zhù)說(shuō)：“悠悠，這是你媽媽辛辛苦苦給你買(mǎi)的，我怎么能吃，還是你吃吧！否則我心里也會(huì )不安的�！�
悠悠拗不過(guò)張老師，只好輕輕地咬了一口，頓時(shí)，一股辣味讓他流下眼淚，滿(mǎn)臉通紅，不好意思地望著(zhù)張老師�！澳阍趺蠢�？”張老師關(guān)心地問(wèn)道。今后不要做這些蠢事了，害人如害己。
自從經(jīng)歷過(guò)那次“蘋(píng)果事件”后，再也沒(méi)有人敢捉弄老師了，我們班級的紀律也好多了。
生活的影集還有很多，我就采摘這兩個(gè)鏡頭展示一下張老師的風(fēng)采，當我在以后的日子里想起她時(shí)，就會(huì )感到一陣溫馨。張老師你是我心中的好老師，愿您青春永駐。
老師給我溫暖記敘文 4
從一年級到六年級，老師一直陪伴我們成長(cháng)。我的老師像保姆，對我們知冷知熱；老師像花農，整天圍著(zhù)我們忙前忙后；老師像普羅米修斯，用光芒和溫暖無(wú)私地給予我們能量；老師像黑夜里的明燈，為我指引前進(jìn)的方向……
老師是保姆。學(xué)生生病了，老師比病人還急，忙打電話(huà)聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，緊接著(zhù)送學(xué)生到醫院檢查。每天一到上課時(shí)間，只要班里有一名學(xué)生沒(méi)到，老師都要尋根問(wèn)底，非要查個(gè)水落石出。同學(xué)們的頭發(fā)長(cháng)了，衣服不整齊，紅領(lǐng)巾戴歪在一邊，老師都隨時(shí)提醒去理發(fā)、幫學(xué)生整理好衣服、戴好紅領(lǐng)巾……
老師是花農，我們是花朵。老師的話(huà)語(yǔ)如雨露春風(fēng)，澆灌我們干涸的心田。在學(xué)生心田撒下理想的種子，讓我們?yōu)槔硐攵鴬^斗。三尺講臺，一支粉筆，一生耕耘，著(zhù)實(shí)很辛勤。我們雖然是普通的花骨朵，但有園丁的悉心照料，最終能綻放出絢麗的鮮花。
老師是普羅米修斯，是善良的化身。他把光明、溫暖和愛(ài)心撒遍人間。老師是偉大的，是不可輕視的。他付出一生的努力，給予我們知識，教會(huì )我們如何做人�！白鳛橐幻麑W(xué)生，必須先成人，再成才�！薄叭吮仨氂懈呱械钠返�，將來(lái)才能成就偉大的事業(yè)！”這樣的話(huà)語(yǔ)常�？M繞在我耳旁。
老師是黑夜里的明燈。每當遇到難題迷惑不解的時(shí)候，老師會(huì )耐心為我們解答；迷茫的`時(shí)候，老師給我們指引前進(jìn)的道路；在我們偶爾犯錯的時(shí)候，老師給我們講道理，找我們談心，解除糾纏不清的心結。老師在我們心中，永遠是盞不滅的明燈，引領(lǐng)我們在正確的道路上闊步向前。
六年來(lái)，老師在我們心中不僅留下這些深刻的記憶，更重要的是他給我帶來(lái)了春天般的溫暖。
自上一年級以來(lái)，我的爸爸媽媽都外出打工了，家里只有爺爺奶奶照看我和弟弟。如今，奶奶的腿腳落下疾病，行動(dòng)不靈便，要照顧我們，顯得力不從心。在我的印象里，班主任老師多次召開(kāi)的學(xué)生家長(cháng)會(huì )，爸爸媽媽都沒(méi)參加過(guò)。在我的腦海里，教育我、引導我成長(cháng)的是您——我的班主任楊老師。在您的生命世界里，我從一個(gè)不懂事的牙牙學(xué)語(yǔ)的、任性的毛孩子，成長(cháng)為一個(gè)懂禮貌、講衛生、愛(ài)學(xué)習、善良勤奮的好少年。從一年級到六年級，我一直是班里的學(xué)習委員，考試成績(jì)大多得到科任老師的表?yè)P，得到同學(xué)們的夸贊，受到學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)注……如此這些，難道不是您辛勤耕耘的證據嗎？
爸爸媽媽不在我身邊，您擔當起了爸爸媽媽的工作。這六年來(lái)，您讓我感受到父母般的溫暖與慈愛(ài)，我在此要大聲地說(shuō)：“謝謝您，楊老師！”
轉眼間，我們就要走完六年的小學(xué)時(shí)光。您教會(huì )我握筆寫(xiě)字；教我學(xué)習漢語(yǔ)拼音；教我識字；教我讀書(shū)的技能；教我管理班級事務(wù)；教我寫(xiě)出許多好文章；教我文明用餐；教我真誠待人；教我冷靜處事；教我做事必須有始有終，做一樣像一樣；教我注意人身安全；教我識別人世間的真善美與假惡丑……
我似一只小小鳥(niǎo)，校園的每一個(gè)角落留下我成長(cháng)的腳步，樹(shù)蔭下溢滿(mǎn)我的歡聲笑語(yǔ)，食堂留下我餐后的碗碟，您在我心中留下永不磨滅的記憶。往事如歌如訴，不勝枚舉。春去秋來(lái)，歲月輪回，時(shí)間淡忘了風(fēng)雨，卻抹不掉我在校園里成長(cháng)的足跡。老師，您對我們的關(guān)懷與溫暖，我將永久珍惜！
老師給我溫暖記敘文 5
陳老師是我二年級的班主任，她有著(zhù)一頭卷發(fā)，戴著(zhù)一副深紅色眼鏡。她對我們嚴肅中帶著(zhù)慈愛(ài)。
記得在一次運動(dòng)會(huì )上，我被選中了，馬上要到我了，陳老師怕我熱就彎下腰來(lái)親切地問(wèn)：“要不要脫掉外套啊?”我不好意思拒絕她，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。她輕輕地把我的外套脫掉，然后幫我把我分配到的號碼布貼到背后。那一刻，我心里無(wú)比溫暖。比賽結束，我幫班級爭了一份光�；亟淌业穆飞�，她和我有說(shuō)有笑，那一刻我和她一樣特別開(kāi)心。
還有一次，是在開(kāi)學(xué)第一天，我因為看了一部動(dòng)漫，一時(shí)心血來(lái)潮，剪了短發(fā)，剪后我后悔極了，那理發(fā)師幫我剪得也太短了點(diǎn)，看上去就像男生一樣。這一點(diǎn)小變化也被陳老師發(fā)現了，她像是我的朋友一樣問(wèn)我：“誰(shuí)叫你剃短發(fā)的'?我覺(jué)得你長(cháng)發(fā)好看�！蔽矣植缓靡馑颊f(shuō)自己想剪，于是就說(shuō)：“我媽媽�！卑�，媽媽我對不起你啊!陳老師對我笑了笑便說(shuō)：“這樣啊�！�
現在我上五年級了，很少看到陳老師，不知道她是否還記得我。在她的教育下，我二年級上下學(xué)期都獲得了品學(xué)兼優(yōu)，我深深地感謝陳老師，在我那不懂事的時(shí)候，帶給我那么多溫暖……
老師給我溫暖記敘文 6
一個(gè)多么親切而又熟悉的字眼，老師，一個(gè)多么崇高而又神圣的職業(yè)！老師的愛(ài)多么不尋常，她像春風(fēng)一樣和煦，她像清泉一樣甘甜，老師，是您這辛勤園丁陪育著(zhù)我們這些祖國的小花。
我心中的好老師，她們都像勤勞的蜜蜂，個(gè)個(gè)都是辛勤的園丁，今天我要來(lái)夸夸我的`呂老師。
呂老師，他既沒(méi)有音樂(lè )老師那樣多才多藝，也不像語(yǔ)文老師那樣和藹可親。但是他有獨一無(wú)二的特點(diǎn)，單憑這一點(diǎn)就讓我深深地喜歡上他了。那就是－－幽默風(fēng)趣。關(guān)于他的幽默有許多的故事，但是這件事令我十分難忘，以前我們班上數學(xué)課時(shí)有時(shí)有點(diǎn)亂，一次在數學(xué)課中呂老師脫口而出，學(xué)生眼睛散光不好，而老師眼睛散光好，因為散光可以向四周看，可以抓到更多的小偷，聽(tīng)了這句話(huà)后同學(xué)個(gè)個(gè)都棒腹大笑，可是一會(huì )兒奇怪的事情發(fā)生了，同學(xué)們頓時(shí)就安靜了下來(lái)，個(gè)個(gè)都怕被警察抓到那樣，自那以后，每次上數學(xué)課就很少有做小動(dòng)作的人了。
呂老師還有很多優(yōu)點(diǎn)，他那無(wú)私的愛(ài)及改作業(yè)一絲不茍的精神也深深地打動(dòng)了我。一次數學(xué)自習課上，老師就在講臺上改作業(yè)，一個(gè)同學(xué)拿著(zhù)作業(yè)本給老師改，可是不是怎么回事，那個(gè)同學(xué)的小腿在講臺上碰起了一個(gè)如小饅頭似的青包，呂老師見(jiàn)了立刻大步流星地跨到那位同學(xué)面前，把他扶到了位子上，還輕撫著(zhù)幫他按摩青包，一系列的動(dòng)作是多么的熟悉而又熟練，然后他又到講臺上繼續改他的作業(yè)了。
呂老師，我心中的好老師，你的幽默就像一把心靈的鑰匙，給予我們快樂(lè )的源泉，你的無(wú)私就像一件無(wú)形的大衣，給予我們無(wú)限的溫暖！
老師給我溫暖記敘文 7
新的學(xué)期，來(lái)了一位新的老師。是我們的副班主任，剛進(jìn)門(mén)就像一個(gè)天使一樣漂亮，瘦小的身材，穿著(zhù)一件白色的群子，她的頭發(fā)象柳枝一樣，輕輕的披在肩上，顯得格外飄逸，哦，對了她還帶著(zhù)一副眼鏡呢。
上周五早上，我在田徑隊訓練的時(shí)候，跑著(zhù)跑著(zhù)，我被自己絆倒了，一下子趴在了地上，在對面辦公室的.白老師聽(tīng)見(jiàn)了，立馬從辦公室跑了出來(lái)，把我扶起來(lái)，向教學(xué)樓走去。
一路上，白老師雙手扶著(zhù)我的胳膊，我右腳的膝蓋磕破了只能靠雙腿跳著(zhù)向前走，白老師時(shí)不時(shí)勸我小心點(diǎn)，溫暖的話(huà)語(yǔ)融化了我傷口的疼痛我小聲說(shuō)：“白老師，我可以叫您姐姐嗎？”“當然可以了”白老師微笑著(zhù)說(shuō)。到了教室，老師從醫藥箱里拿出了藥，輕輕為我涂在磕傷的地方，只見(jiàn)她用手輕輕地在涂藥處扇動(dòng)，好讓藥水快點(diǎn)干了，最后，白老師親切地問(wèn)我疼不疼，我高興地說(shuō)：“不疼，謝謝白老師�！�
白老師不僅漂亮，而且還很關(guān)心同學(xué)。在我碰上時(shí)，老師給了我溫暖，我更加喜歡白老師了。
老師給我溫暖記敘文 8
生活中溫暖無(wú)處不在，無(wú)處不有，用心去觀(guān)察，相信你的身邊一定有很多溫暖。而在我的身邊，老師對我的溫暖非常多，絕不亞于我的朋友。
老師的溫暖是一個(gè)燒餅。有一次，我起床晚了，穿好衣服就向學(xué)�？癖�。由于沒(méi)吃早飯，剛上第二節課，我的'肚子就咕咕叫，不聽(tīng)使喚。當然，我的注意力不集中了。這時(shí)，老師從窗外走過(guò)，朝教室看了一眼就走了。不一會(huì )兒，老師手里拿著(zhù)一個(gè)熱騰騰的燒餅夾肉向我走來(lái)。老師把燒餅遞給我說(shuō)：“早上起來(lái)要吃早餐，早餐對身體很重要�！蹦且豢�，我感到了溫暖。
老師的溫暖是一杯水。一次上體育課，我忘了帶水。我口干舌燥，垂頭喪氣地準備回班。這時(shí)，老師把我叫住，手里拿著(zhù)一杯水說(shuō)：“口渴了吧，拿去喝吧，不要喝得太快�！鳖D時(shí)，溫暖好像一股涼爽的風(fēng)向我吹來(lái)。那一刻，我感到了溫暖。
老師的溫暖是一句鼓勵的話(huà)。一次考試，不知怎的，我的學(xué)習成績(jì)一下子退后了十幾名。那些日子，我的心情就像陰暗的天空，非�？鄲�。直到有一天，老師把我叫到辦公室對我說(shuō)：“不過(guò)是一次小考罷了，總會(huì )過(guò)去的，你要爭取在下一次考試中好好發(fā)揮�！崩蠋煹脑�(huà)讓我恍然大悟。于是，我認真總結經(jīng)驗教訓，刻苦復習，終于在下次考試中取得了好成績(jì)。那時(shí)，回想老師的話(huà)，頓感無(wú)比溫暖。
老師，是您讓我感到溫暖，祝您工作順利、身體健康！
老師給我溫暖記敘文 9
二年級的學(xué)習，在不知不覺(jué)中即將結束了，五月已經(jīng)接近尾聲了，還有一個(gè)月就要期末考試了，回顧這一年的時(shí)光，讓我印象最深的就是李老師了，她是在孩子們剛邁進(jìn)二年級的時(shí)候，擔任班主任及語(yǔ)文老師的。她有著(zhù)老師般的'耐心，媽媽般的愛(ài)心，呵護著(zhù)每一位孩子，每天臉上都掛著(zhù)甜甜的微笑，即和藹又可親。
記得有一次，安妮生病了，發(fā)起了高燒，我給李老師打電話(huà)請假。到了傍晚，電話(huà)響了起來(lái)，一接，原來(lái)是李老師：“安妮！好些了嗎？要不要緊，明天能來(lái)上學(xué)嗎？”，從她那焦急又關(guān)心的話(huà)語(yǔ)中，讓我聽(tīng)了挺別的感動(dòng)，我答道：“好多了，謝謝您！”第二天，李老師又給安妮補課，您真是位熱心又負責的老師��！
還記得有一次，李老師給我打電話(huà)，一聽(tīng)，竟然是安妮在學(xué)校把其他同學(xué)推倒了，讓我去學(xué)校，當時(shí)我一聽(tīng)，腦海里一直再想，那位同學(xué)怎么樣了？是不是很?chē)乐啬�？怎么對安妮批評呢？怎么跟受傷同學(xué)家長(cháng)道歉呢？想想！頭都要炸了，不管了……到了學(xué)校后，才了解了事情的緣由和經(jīng)過(guò)，孩子們也各自承認了錯誤。等到要向同學(xué)家長(cháng)道歉了，該如何處理呢？
這個(gè)時(shí)候，又是李老師給我出謀劃策，處理好了這件事情。您真是位認真又細心的老師��！您既是孩子們的好老師，又是家長(cháng)們的好朋友！
老師給我溫暖記敘文 10
在我的成長(cháng)過(guò)程中，有許許多多讓我高興、難忘、悲傷的事，也有許許多多幫助過(guò)我的人。去年，有這樣一件事和一個(gè)人，讓我永遠忘不了。
那天，爸爸騎著(zhù)電瓶車(chē)送我上學(xué)。突然，烏云密布，電閃雷鳴，大雨傾盆而下。爸爸硬著(zhù)頭皮往前騎，雨水不斷從我的領(lǐng)口灌進(jìn)來(lái)，身上的雨衣一點(diǎn)兒也沒(méi)起作用。爸爸把我送到學(xué)校，就急著(zhù)上班了，被雨水全部淋濕了的我趕快朝教室跑去，生怕別人看見(jiàn)我這副狼狽樣。
跑進(jìn)教室，同學(xué)們都笑了起來(lái)，說(shuō)我像一只落湯雞。我急忙走到自己的座位，把頭埋得很低。衣服上的雨水還在往里浸，腳上的運動(dòng)鞋全濕了，地上不一會(huì )兒就濕了一大片。
突然，教室里安靜了。一陣熟悉的腳步傳來(lái)，直接停在我的.面前。抬頭一看，是班主任劉老師。她手拿一條毛巾，為我擦了起來(lái)�！霸趺戳艿眠@么濕？”
我把頭埋得更低了，沒(méi)有回答。
“家里有人給你送衣服嗎？”劉老師又問(wèn)。
我搖了搖頭，說(shuō)：“爸爸去部隊上班了，媽媽在家伺候癱瘓在床的姥姥，出不來(lái)�！�
劉老師走到講臺前，拿了一件她的外套給我披上。
上課鈴響了，第一節課是劉老師的語(yǔ)文課。這時(shí)我才發(fā)現：劉老師的衣服是濕的！她穿著(zhù)濕衣服，為我們上完了整整一節語(yǔ)文課。我忽然明白了，我身上這件衣服肯定是劉老師準備換上的干衣服，她看見(jiàn)我淋得這么濕，就把它給我穿上了。想到這兒，我的眼眶被淚水浸濕了……
雨，還在下著(zhù)。就是這雨水，把師生的感情融匯在一起，化作一股暖流，流進(jìn)我的心窩里。
老師給我溫暖記敘文 11
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！袄罾蠋熅褪且晃贿@樣樂(lè )于奉獻的老師。
五年級上學(xué)期的一天，我被選上了英語(yǔ)視頻演講比賽。比賽要求聲音宏亮，發(fā)音標準，吐詞清晰，演講流利。當時(shí)因為換季，那天我的喉嚨非常干燥而且痛，嗓子也啞了，晚上回到家后，猛灌了好幾杯水�？傻谝槐殇浺舻臅r(shí)候，還是因為聲音太過(guò)沙啞而放棄了。我清了清嗓子，繼續第二遍、第三遍……發(fā)現嗓子越來(lái)越啞了，非常難受。無(wú)奈之下，只能將就著(zhù)發(fā)給了李老師。李老師平時(shí)要求特別高，本以為錄成這樣她會(huì )批評我，可出乎我意料的是，老師首先關(guān)注的不是演講質(zhì)量，而是聽(tīng)出了我的`嗓子不舒服，非常關(guān)心地打話(huà)給我說(shuō)：”現在季節干燥，要保護好嗓子，多喝水，不要再錄了，好好休息吧！“我被她感動(dòng)得一塌糊涂，暗下決心以后一定要認真上課，感謝她的知遇之恩。
第二天上英語(yǔ)課，本來(lái)我要課前帶讀的，可老師卻換了一個(gè)人來(lái)領(lǐng)讀，又瞬間暖到了我。李老師表面非常嚴厲，實(shí)際非常暖心。她的嚴厲都是為了我們有更大的進(jìn)步，我理解她的用心良苦。
感謝李老師的諄諄教導，她就像夜空中的繁星，為我們點(diǎn)亮了夜空；她就像一盞明燈，照亮了我們的前程；她是一名辛勤的園丁，澆灌了我們的成長(cháng)，在這里，也祝所有老師教師節快樂(lè )！
老師給我溫暖記敘文 12
在我的記憶中，有一件事情久久不能忘懷，好像一直停留在我的心中。
有一次上美術(shù)課，美術(shù)老師讓我們拿出剪刀和卡紙做手工，我剛拿出來(lái)就找不到我的剪刀了，剛一抬頭，我發(fā)現我的剪刀被我前面的'同學(xué)拿走了。我就問(wèn)他要，他拿著(zhù)剪刀一揮一揮的，不給我。忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，把窗簾吹了起來(lái)，等窗簾落了下來(lái)，他已經(jīng)用剪刀把我的手剪了一下，鮮血直流，我就大聲哭喊了起來(lái)。美術(shù)老師看到這種情況，驚慌失措地用紙捂著(zhù)我的手，另一只手趕緊給班主任打電話(huà)。他們兩個(gè)匆匆忙忙地帶著(zhù)我到中醫院去包扎。去醫院的路上，美術(shù)老師的手一刻也沒(méi)有離開(kāi)我，我雖然很害怕，但我好像感覺(jué)無(wú)比的幸福，這時(shí)我又害怕我的手是不是會(huì )受傷的特別嚴重，右手中指能不能保住。很快到了醫院，醫生讓我躺下給我治療。班主任李老師的大手一直握著(zhù)我的小手，還對我不停地安慰著(zhù)，“孩子，別怕，你是最棒的，最堅強的，再堅持一會(huì )兒就好了”，美術(shù)老師撫摸著(zhù)我的頭，此時(shí)此刻一股暖流融入我的心田。不管是打麻藥還是縫針，我都感覺(jué)只要老師在我身邊，我什么都不害怕了，就這樣很快的醫生就把傷口包好啦。
事情已經(jīng)過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間，但是老師那溫暖的手依然留在了我的記憶里，老師那慈祥的面容，溫暖的話(huà)語(yǔ)，時(shí)刻在我耳旁回蕩。
老師給我溫暖記敘文 13
二年級的學(xué)習，在不知不覺(jué)中即將結束了，五月已經(jīng)接近尾聲了，還有一個(gè)月就要期末考試了，回顧這一年的時(shí)光，讓我印象最深的就是李老師了，她是在孩子們剛邁進(jìn)二年級的`時(shí)候，擔任班主任及語(yǔ)文老師的。她有著(zhù)老師般的耐心，媽媽般的愛(ài)心，呵護著(zhù)每一位孩子，每天臉上都掛著(zhù)甜甜的微笑，即和藹又可親。
記得有一次，安妮生病了，發(fā)起了高燒，我給李老師打電話(huà)請假。到了傍晚，電話(huà)響了起來(lái)，一接，原來(lái)是李老師：安妮！好些了嗎？要不要緊，明天能來(lái)上學(xué)嗎？，從她那焦急又關(guān)心的話(huà)語(yǔ)中，讓我聽(tīng)了挺別的感動(dòng)，我答道：好多了，謝謝您！第二天，李老師又給安妮補課，您真是位熱心又負責的老師��！
還記得有一次，李老師給我打電話(huà)，一聽(tīng)，竟然是安妮在學(xué)校把其他同學(xué)推倒了，讓我去學(xué)校，當時(shí)我一聽(tīng)，腦海里一直再想，那位同學(xué)怎么樣了？是不是很?chē)乐啬�？怎么對安妮批評呢？怎么跟受傷同學(xué)家長(cháng)道歉呢？想想！頭都要炸了，不管了到了學(xué)校后，才了解了事情的緣由和經(jīng)過(guò)，孩子們也各自承認了錯誤。等到要向同學(xué)家長(cháng)道歉了，該如何處理呢？這個(gè)時(shí)候，又是李老師給我出謀劃策，處理好了這件事情。您真是位認真又細心的老師��！
您既是孩子們的好老師，又是家長(cháng)們的好朋友！
老師給我溫暖記敘文 14
寒風(fēng)剌骨，他溫暖了我的心，讓我不再害怕。
天氣寒冷，來(lái)回踱步，欲取暖，但成效不大。抬眼一望，一個(gè)白色的店牌，上面幾個(gè)漂亮的橙色大字十分出眾，那是奶茶店！去買(mǎi)奶茶吧，正好蹭暖氣。
奶茶店離學(xué)校不遠，我裹緊外套頂著(zhù)寒風(fēng)走過(guò)去。打開(kāi)店門(mén)，仿佛來(lái)到天堂，周?chē)慌瘹鈬@。不少人在排隊呢，我便在一旁等著(zhù)，無(wú)聊的觀(guān)察起店長(cháng)來(lái)。是一位不高也不胖的中年叔叔，看上去有40歲了，他笑著(zhù)，眼睛都瞇成了一條縫，十分熟絡(luò )的跟客人在聊天。雖說(shuō)他在講話(huà)，但手上絲毫不怠慢，制奶，沖奶茶，封杯。迅速極了，看得出來(lái)，客人很喜歡這樣，也不嫌煩。
輪到我了，我卻還在神游，“小姑娘？”“嗯？”“你要喝什么呢？”他仍然笑瞇瞇。沒(méi)一會(huì )兒，便做好了。我抱著(zhù)奶茶，近乎是挪到門(mén)口的，緩緩推開(kāi)店門(mén)，腳還未曾踏出，一陣刺骨寒風(fēng)便迎面而來(lái)，一哆嗦，全身溫暖便散盡了。抱著(zhù)奶茶的手更加緊了，企圖從暖洋洋的奶茶中獲得溫暖。沒(méi)走幾步，身后便傳來(lái)奶茶店門(mén)鈴的.聲音，“小姑娘�！笔堑曛魇迨�。
他的衣服并不厚，但又似乎不怕冷。走過(guò)來(lái)便遞給我一個(gè)東西，接過(guò)來(lái)一看——我的錢(qián)包！一股暖流涌上心頭，感激！“你是不是家長(cháng)沒(méi)有來(lái)？”“嗯�！蔽覍擂螛O了，“外面太冷了，來(lái)吧，到店里來(lái)�！薄�......”他似乎看出了我的尷尬，便找了個(gè)理由“到店里喝奶茶吧�！闭f(shuō)完還像孩子一樣眨了眨眼。
店里，他妻子和他一樣在與客人聊天，于是他趕緊又忙了起來(lái)。同時(shí)，還不忘把手機借給我，讓我通知家長(cháng)。
爺爺來(lái)了，他熱情的送我出去。一股暖流在我的心頭，遲遲不散，即使我站在寒風(fēng)中也只感到溫暖。
老師給我溫暖記敘文 15
數學(xué)老師幽默，英語(yǔ)老師有說(shuō)服力，音樂(lè )老師和藹可親。我最喜歡的是我的語(yǔ)文老師，他給我帶來(lái)了很多溫暖。
二年級開(kāi)始時(shí)，一位新的班主任劉老師來(lái)到我們班。她三十多歲，身材高大，魔鬼形狀，卷發(fā)，時(shí)尚優(yōu)雅。一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛亮亮的，隨時(shí)隨地傳達重要信息。站在那里，我沒(méi)有生氣，但是沒(méi)多久我就感覺(jué)到這個(gè)老師不一樣了。
劉老師是一位好老師，他生動(dòng)活潑地講著(zhù)冷知識，讓我們津津有味地聽(tīng)著(zhù)枯燥的課堂。在寒冷的冬天，一個(gè)溫暖的故事能讓我們奮起，溫暖；在炎熱的夏天，一首清新的詩(shī)可以讓我們感到?jīng)鏊�。有時(shí)候讓人笑，有時(shí)候讓人哭。有一次在《落花生》班，劉老師給我們講了什么叫只講體面人。順便說(shuō)一句，他談到了網(wǎng)上一個(gè)特別流行的視頻，“帽子姐姐”，他的作文，，是高超和簡(jiǎn)單的。一個(gè)同學(xué)的鼻涕掉到嘴里，但他還是聚精會(huì )神地聽(tīng)，用生動(dòng)的例子讓我們明白了深刻的`本質(zhì)。漸漸的，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。
劉小姐充滿(mǎn)活力，用她的溫暖驅動(dòng)著(zhù)我們。到了二年級，我們班的規模在同年級更低，體育更差。所以每次劉老師和我們一起上體育課，我們就跑，劉老師和其他同學(xué)就在她旁邊打羽毛球。我看到她左邊跨步，右邊蕩秋千，扣球時(shí)跳得很高，就像一個(gè)張開(kāi)的弓；救球時(shí)，箭飛得像只聰明的鹿�？吹竭@一幕，我們不禁在體內涌出一股力量，加快了腳步，疾馳而去。跑啊跑，我們的身體越來(lái)越好，跑啊跑，我們班連續三年在田徑運動(dòng)會(huì )上獲得第一名。
總有一些刻骨銘心的事，總有一些溫暖可以驅走寒意。謝謝你的教導和鼓勵，劉先生，讓我在失敗后重新站起來(lái)。你真是個(gè)好老師！
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