【必備】敘事的作文四篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的敘事的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敘事的作文 篇1

　　現在，學(xué)生的學(xué)習壓力很大，課余生活是緩解學(xué)習壓力的良藥。我有著(zhù)非常有趣的課余生活。

　　我課余生活中最大的樂(lè )趣就是收集橡皮。把那些稀奇古怪的，模仿人物、動(dòng)物形象和生活用品樣子的橡皮收集到一個(gè)小罐子里，每次翻看都會(huì )其樂(lè )無(wú)窮。那些生動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)物橡皮、惟妙惟肖的生活用品橡皮，還有一些古怪搞笑的橡皮都能減輕我在學(xué)習和生活中的壓力與煩惱。每當把收集的橡皮倒出來(lái)時(shí)，它們可愛(ài)、純真的笑容讓我陶醉，仿佛感覺(jué)自己就是它們中的一員，可以與它們自由自在地玩耍。

　　我是家里的獨生子，爸爸媽媽工作忙，平時(shí)很少有時(shí)間陪我玩，所以我最好的伙伴就是那些橡皮。我們之間沒(méi)有任何秘密和謊言，我們相互照顧、安慰，是最好的朋友。平時(shí)，我最愿意和橡皮們玩“過(guò)家家”。每次扮演的角色不同，每次的場(chǎng)景不同，但總是那么有趣。把我所收集的橡皮都找出來(lái)能擺滿(mǎn)整個(gè)桌子，在這比真實(shí)空間小好幾倍的桌面上，會(huì )上演許多有趣的故事，讓我們之間的感情越來(lái)越深厚。

　　在我傷心的時(shí)候，它們也是我的“心理醫生”。記得有一次由于我沒(méi)有認真寫(xiě)作業(yè)，媽媽跟我嘮叨一晚上，我心情很不好。于是我拿著(zhù)一個(gè)“大白熊”橡皮訴苦、談心，果然心情好了許多。

　　收集橡皮，讓我內向的性格開(kāi)朗了許多，也讓我在傷心的時(shí)候心情好轉了許多。

　　收集橡皮是我最有趣的課余生活。

敘事的作文 篇2

　　隨著(zhù)風(fēng)的思緒，迎著(zhù)花的芬芳，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的歡唱，我們不由地迎來(lái)了“六一”兒童節。

　　“六一”給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )；“六一”是孩子們表演自我的舞臺；“六一”是孩子們自由呼吸的一天；“六一”……

　　孩子們夢(mèng)寐以求的“六一”兒童節到了！學(xué)校組織我們參加“游園”活動(dòng)（玩游戲），項目多種多樣：有套圈、有運球、有夾彈珠……我們班的活動(dòng)是搶椅子。游戲規則是：在教室中間放五把椅子，然后由老師放音樂(lè )，六個(gè)人繞著(zhù)五把椅子走，當音樂(lè )一停下來(lái)，六個(gè)人馬上搶做位子，沒(méi)坐在椅子上的人被淘汰，每玩一局就減掉一把椅子。來(lái)自

　　比賽開(kāi)始了！我懷著(zhù)一顆激動(dòng)的心情參加了。我和五位同學(xué)站在椅子旁，虎視眈眈的盯著(zhù)椅子。等到音樂(lè )一開(kāi)始，同學(xué)們慢悠悠地繞著(zhù)五把椅子走，我也不例外，心想：就算沒(méi)搶到椅子，也沒(méi)關(guān)系，大家一起快樂(lè )快樂(lè )嘛！心里雖然這樣想，但是兩眼目不轉睛地盯著(zhù)這五把椅子，生怕會(huì )在自己不防備時(shí)，被其他同學(xué)搶走了。再看看同學(xué)們，他們個(gè)個(gè)神情嚴肅，聚精會(huì )神地盯著(zhù)五把椅子，不愧有包青天的風(fēng)度，有的緊皺眉頭，仿佛在思考著(zhù)什么，額頭上呈現出一個(gè)“川”字；有的卻眼珠一轉，隨后東張西望，好像在心里打著(zhù)如意算盤(pán)，兩個(gè)字“狡猾”；還有的……有許多圍觀(guān)的同學(xué)不禁為我們鼓勁，瞧！他們激動(dòng)得直跺腳，那一聲聲：“加油！加油……”的喝彩聲一直縈繞在我耳邊，使我鼓足了勇氣。正當這時(shí)候，音樂(lè )戛然而止，幸虧我眼疾手快，一屁股坐在了椅子上，翹起了二郎腿，一副勝利者的姿態(tài)。當我面臨最后一關(guān)時(shí)，我的對手竟然是一位男同學(xué)。我們隨著(zhù)音樂(lè )繞著(zhù)這把椅子團團轉，我們彼此都全神貫注地盯著(zhù)這把椅子，生怕它會(huì )在一瞬間溜走。剎那間，我已轉得頭暈眼花，而放音樂(lè )的老師卻和我作對似的，偏偏在這個(gè)時(shí)候讓音樂(lè )停了下來(lái)，我們朝著(zhù)椅子一擁而上，仿佛如獲至寶，而我被那位男同學(xué)擠得摔了個(gè)四腳朝天。這時(shí)，圍觀(guān)的同學(xué)都笑得前腹后仰，老師也打趣道：“王藝蘭，你的屁股太小了！”我也忍不住笑了……

　　“六一”使我們在歡樂(lè )中度過(guò)了一天；“六一”使我們一個(gè)個(gè)都成了陽(yáng)光女孩；“六一”使我們改變了平日的文靜；“六一”……

　　今天，學(xué)校又迎來(lái)了一年一度的六一兒童節。來(lái)自

　　來(lái)到校門(mén)口，只見(jiàn)學(xué)校操場(chǎng)上張燈結彩，一面面彩旗迎著(zhù)風(fēng)兒招起了小手。好一派生機勃勃的景象！我又快步來(lái)到了教室，哇，教室美得像一片彩色的海洋。幾位同學(xué)已經(jīng)早早地來(lái)到了，看來(lái)，他們跟我一樣，興奮地想早些玩游戲。

　　過(guò)了好一會(huì )兒，老師來(lái)了，她發(fā)給了我們每人一張票子，我們數了一數游戲，呵，真多！有九個(gè)。等老師對我們說(shuō)能游戲時(shí)，我們三個(gè)一群，五個(gè)一伙去指定地點(diǎn)玩去了。

敘事的作文 篇3

　　我小時(shí)候很愛(ài)動(dòng)腦經(jīng)，可是做出來(lái)的竟是一些可笑的事情。

　　記得四歲那年，媽媽送我到姨婆家玩。一天姨婆把黃瓜籽撒在畦里，我忙問(wèn)姨婆：“為什么撒它呀？”姨婆說(shuō)：“傻孩子，種瓜得瓜呀。撒下去會(huì )結出許多黃瓜，好給你吃呀！”

　　我想﹑種黃瓜籽能長(cháng)出黃瓜來(lái)，那么鉛筆種下去也能結出許多支漂亮的鉛筆啰！如果這樣就不用媽媽再為我買(mǎi)鉛筆了。

　　我拿出小鐵鏟，在姨婆的院子里挖了一個(gè)小坑，然后把媽媽剛給我買(mǎi)的鉛筆種了進(jìn)去。于是，我每天都會(huì )來(lái)到院子里學(xué)著(zhù)姨婆的樣子為我的鉛筆澆水。

　　一天，我照例來(lái)到院子里為我的鉛筆澆水。我見(jiàn)它還沒(méi)有發(fā)芽，就扒開(kāi)土一看，我驚呆了，鉛筆的下截變成了黑色，而且不能用了。我看了，哭的`抽抽噎噎的。

　　姨婆聽(tīng)到了我的哭聲，急忙趕來(lái)問(wèn)我怎么了。后來(lái)我問(wèn)姨婆：“姨婆，我的鉛筆怎么不長(cháng)？”姨婆丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。我把事情說(shuō)了一遍，姨婆笑著(zhù)說(shuō)：“種子是有生命的東西，種下去能發(fā)芽。鉛筆是工人叔叔造出來(lái)的�？刹皇欠N出來(lái)的呀！不過(guò)你愛(ài)動(dòng)腦筋，應該受到表?yè)P�！�

　　我聽(tīng)了姨婆的話(huà)后，笑的前俯后仰。

敘事的作文 篇4

　　一個(gè)人要想成功，除了要依賴(lài)他的知識、能力，機遇，還必須要求他具備一種優(yōu)秀品格，那就是堅韌不拔的精神。

　　從小，我就讀了不少名人的故事。兩耳失聰后仍舊堅持音樂(lè )創(chuàng )傷并獲得了巨大成功的“樂(lè )圣”貝多芬;年輕時(shí)窮困潦倒，卻能堅持科學(xué)研究的“發(fā)明之王”愛(ài)迪生;這些偉人都給我留下了深刻印象。他們使我知道：成功是來(lái)之不易的，成功是需要堅韌的品格的。從那時(shí)起，堅韌，就成了我所追求的品格。

　　在生活中，我總努力地把握自己，使自己的心理承受力逐漸增強。面對學(xué)習上的種種失敗，生活中的種種不如意，雖有過(guò)痛苦，但從沒(méi)失去過(guò)信心。自上小學(xué)以來(lái)，我的學(xué)習成績(jì)一直不錯，在很多考試成績(jì)出色。我喜歡閱讀課外書(shū)，努力學(xué)習課外知識;因為我早已把當全年級第一作為目標，而作為老師的爸爸媽媽也認為我很有希望。誰(shuí)知在上次數學(xué)月考中，由于審題不清，我沒(méi)能做出第三道題，而且影響到了后面的題目。當發(fā)公布成績(jì)時(shí)，我發(fā)現自己以五分之差成為第八名!當時(shí)我的心都要碎了!那天晚上，我在床上翻來(lái)覆去，回想著(zhù)自己為這個(gè)目標所付出的滿(mǎn)腔熱情，不知不覺(jué)眼淚打濕了我的枕巾。

　　那幾天我的情緒很壞，但有一天我偶然在書(shū)架上看到了那本已被我讀得滾瓜爛熟的《貝多芬》，一種感覺(jué)涌上我的心頭，我必須戰勝自己!

　　后悔昨天，不如抓住今天，我不時(shí)告地告誡自己：“失敗對我也是一種財富”。就這樣，我終于走出了陰影，開(kāi)始滿(mǎn)懷信心的備戰期中考試。我要善待每一次成功與失敗，通過(guò)失敗一次次磨煉自己，我將以堅忍不拔的毅力迎接一次次的人生挑戰。

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