描寫(xiě)校園的作文_優(yōu)秀作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的描寫(xiě)校園的作文_優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)校園的作文_優(yōu)秀作文1
春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，連我們的校園也隨著(zhù)春姑娘一起“復活”了。校園里到處都是一片春意盎然的景象。
首先，映入眼前的是北海小學(xué)的大門(mén)，那里矗立著(zhù)一座顯眼的、富有童話(huà)色彩的教學(xué)樓。怎樣富有童話(huà)色彩的呢？不像高樓那樣高，也不像小屋那樣矮。這座教學(xué)樓還有尖尖的，藍色的屋頂和藍白相間的格子，頗像童話(huà)故事里的小屋，給人無(wú)窮的想象力。教學(xué)樓旁邊聳立著(zhù)一棵高大的雪松，像是為學(xué)校站崗放哨的哨兵。雪松下有一塊告示牌，上面寫(xiě)著(zhù)“歡迎您”，使客人來(lái)到北海小學(xué)，心情就會(huì )特別愉快！
向右邊走去，你便會(huì )來(lái)到我們學(xué)校的大花園。那里的小草十分惹人喜愛(ài)，就像調皮的小孩在地上剛睡醒似的，可愛(ài)極了！那里的小樹(shù)都換了一身嫩綠的新裝，一陣風(fēng)兒吹過(guò)，樹(shù)枝兒輕輕地擺動(dòng)，像小仙女在輕快地跳舞。最引人注目的就數那里的鮮花了�；▋簜兌计炔患按拈_(kāi)放著(zhù)，梅花似錦，有白的，黃的，還有紅的。紅的像一個(gè)個(gè)膽大心細的姑娘綻開(kāi)笑容。白的像雪后純潔的小精靈在樹(shù)枝上玩。黃的更像剛出生的小毛鴨，讓人忍不住想撫摸一般，煞是可愛(ài)！這邊梅花剛落，那邊桃花又含苞欲放了。一陣陣暖暖的春風(fēng)吹來(lái)，送來(lái)了花的芬芳，連空氣里都是甜甜的花香，讓人陶醉其中！
春天來(lái)了，春天來(lái)啦！校園里到處都能聞到春的氣息，看到花的海洋！
描寫(xiě)校園的作文_優(yōu)秀作文2
一個(gè)寒假過(guò)去了，今天要開(kāi)學(xué)了，我迫不及待地來(lái)到了我的學(xué)校。我準備上樓梯的時(shí)候，突然發(fā)現：媽呀！學(xué)校為什么把樓梯拆了呀？只留下一級了！這怎么上��？但過(guò)了一會(huì )兒，我的好奇心還是戰勝了恐懼，我把雙腳站上樓梯，突然，樓梯發(fā)出轟轟地轟鳴聲，好像悶雷滾動(dòng)，樓梯飛起來(lái)了！我一下沒(méi)站穩，差點(diǎn)掉下去。隨后，樓梯就把我送至了教室。
我小跑進(jìn)教室，坐到椅子上，準備拿書(shū)出來(lái)早讀，我突然想起來(lái)學(xué)校沒(méi)發(fā)書(shū)！我生氣地用手揮過(guò)桌面，不知道怎么回事，從筆槽里投影出了這個(gè)學(xué)期要用的所有書(shū)，我驚得下巴都掉下來(lái)！然后，我點(diǎn)開(kāi)了英語(yǔ)書(shū)，大聲地朗讀起來(lái)。
到美術(shù)課了，我們開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，可我卻一動(dòng)不動(dòng)地在那發(fā)呆，因為我找忘帶畫(huà)畫(huà)工具了。我著(zhù)急地向旁邊的人借東西，可別人沒(méi)有多余的了。突然，我聽(tīng)見(jiàn)抽屜里傳來(lái)哐啷一聲，我一摸，抽屜里竟出現了美術(shù)用具！我激動(dòng)地蹦了三尺高。我發(fā)現：當我上什么課，抽屜里就會(huì )出現什么課要用的工具，簡(jiǎn)直就是哆啦A夢(mèng)的口袋了！
學(xué)校里還有好多特異功能，比如我們打籃球踢足球的時(shí)候，如果球出界了，球會(huì )自己飛到發(fā)球方那邊，還有如果出現了火災、地震、等自然災害的話(huà)，學(xué)校會(huì )出現一個(gè)保護層，保證校內的安全
描寫(xiě)校園的作文_優(yōu)秀作文3
吃完午飯，我和幾個(gè)同學(xué)便到校園里去尋找秋天。
來(lái)到中心廣場(chǎng)，廣場(chǎng)兩邊有幾棵茂盛的大樹(shù)。到了秋天，樹(shù)葉枯黃，樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，像給土地鋪上了一張金黃的地毯。再看看樹(shù)上，幾片金黃的枯葉在樹(shù)上孤獨地站著(zhù)，被風(fēng)吹得簌簌發(fā)抖，仿佛馬上要掉下來(lái)似的。我從地上找出一張完整的枯葉，小心翼翼地放入口袋里。
向右走，來(lái)到了東果園。石榴樹(shù)上的石榴紅紅的，仿佛姑娘羞紅的臉龐，樹(shù)上金黃色的葉子已全部凋落，只剩下半青半黃的葉子仍在。一旁的楓樹(shù)葉子卻沒(méi)有掉很多，紅艷艷的，仿佛一團燃燒的烈火。我從樹(shù)下挑出兩片紅得似火的樹(shù)葉，再次放入口袋。
向左走，就到了學(xué)校的中心花園。這兒有一種不知名的花，到了秋天，花變成了紫色。芳香撲鼻，大老遠就聞到了。
一直往前，來(lái)到了西花園。池塘里的魚(yú)兒也沒(méi)有了夏天的活潑，只有少數魚(yú)兒看著(zhù)水面上的葉子好玩，用頭頂幾下。池塘旁的楓樹(shù)葉都飄落到池塘里，水面上到處都是紅紅的楓葉，向一只只紅色的小船在水面上劃來(lái)劃去�，F在，楓樹(shù)葉有紅中帶黃的，也有紅中帶綠的，過(guò)一段日子，它們都要變紅啦！
我愛(ài)這美麗的秋天，愛(ài)秋天的芳香，更愛(ài)秋天的校園。
描寫(xiě)校園的作文_優(yōu)秀作文4
春天到了，校園里白花爭艷，一進(jìn)校門(mén)就聞到了春天的氣息。校園的早晨，同學(xué)們，就像一只自由飛翔的小鳥(niǎo)，在天空盤(pán)旋著(zhù)。
在那一個(gè)小角落里，那里金光閃閃，你看，那里就是春天。
你瞧，在那清澈的小池旁，3位同學(xué)正在認認真真地背誦課文，那位男同學(xué)坐在地上，雙手看著(zhù)書(shū)津津有味地在看書(shū)。池邊的小花，不停地
在跳舞，小池里的荷葉，不停地在池面上走來(lái)走去，像是在思考問(wèn)題。在那兩個(gè)石座上有兩位女同學(xué)，她們扎著(zhù)馬尾辨，其中一個(gè)低著(zhù)頭，看
著(zhù)地，嘴里背出一句句話(huà)，另外一個(gè)女同學(xué)坐姿端正，雙手捧著(zhù)一本書(shū)，向遠方看去，嘴里說(shuō)出一道道算式。
在那四面被綠草包圍的操場(chǎng)上，幾位同學(xué)，嘴里說(shuō)著(zhù)一二一，一二一……還在操場(chǎng)周?chē)蝗σ蝗Φ嘏�。在跑道的不遠處，有幾個(gè)同學(xué)在比賽
跳高。你看，那位男同學(xué)，他先開(kāi)始起跑，然后縱身一越，就跳過(guò)了橫竿。突然，一個(gè)足球飛了過(guò)來(lái)，原先同學(xué)們在踢足球，他們奔來(lái)跑去，
就像流星，圍光的同學(xué)不停地喊加油�？谔柭�、加油聲，還有晨練聲組成了一首豐富多采的合奏曲，令人陶醉。
這時(shí)，在花園里傳來(lái)了一陣抒情的小提琴聲，一看原先是一位同學(xué)在練小提琴，還引來(lái)了不少的小鳥(niǎo)和蝴蝶，小池邊的柳樹(shù)姐姐也隨著(zhù)音樂(lè )
動(dòng)起了身子，那位同學(xué)微微地搖動(dòng)身子，津津有味地拉小提琴。
我愛(ài)美麗的校園，更愛(ài)多彩多姿的校園的早晨！
描寫(xiě)校園的作文_優(yōu)秀作文5
��！早晨好清爽！我早早的來(lái)到了我的校園，我們的校園陽(yáng)光明媚，小草還沒(méi)睡醒，花兒還沒(méi)梳理好，校園里一片安靜，空氣也一片清新，比以往清新的多，也比以往安靜。
花園里的小亭子已經(jīng)醒了，它對我微笑，請我到上面坐一坐。我輕輕的來(lái)到它跟前害怕吵醒了草兒弟弟。。。我和亭子爺爺說(shuō)說(shuō)話(huà)，我問(wèn)它“亭子爺爺您為什么那么無(wú)私，有多少人坐在您的身上過(guò)，又有多少人踏在您的身上，背上，您真無(wú)私，在我眼里，您如一位德高望重的老人呢！”“來(lái)孩子坐在爺爺的身上吧！爺爺告訴你，我們天生就是為人類(lèi)服務(wù)的，也不求什么回報，只要你們開(kāi)心就好了”亭子爺爺滿(mǎn)意的說(shuō)。
不知道我們的聲音把橋奶奶吵醒了，橋奶奶把我呼喚過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們說(shuō)什么呢！都把我吵醒了，我聽(tīng)你對貨這個(gè)老頭子德高望重呢！我把許多人送過(guò)對岸，我才是德高望重呢！這個(gè)老頭子算什么呀！”“好好好！您也德高望重”我說(shuō)“這還可以吧！”橋奶奶說(shuō).“什么他德高望重，踏實(shí)老太婆�！蓖ぷ訝敔敳环䴕獾恼f(shuō)�！笆裁次沂乔嗄晟倥思�，哪是老太婆，我看你是老頭子臭老頭，死老頭�！睒蚰棠膛d奮地說(shuō)。
校園里一片吵鬧聲把花園里的花兒，草兒溪流全吵醒了，同學(xué)們也來(lái)了，校園又開(kāi)始吵了吵鬧，看，我的校園的早晨可愛(ài)嗎？老橋奶奶和亭子爺爺天天都在吵！
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我的學(xué)校是韓愈小學(xué)這里不僅是一個(gè)培育人才的好地方，還是一塊肥沃的土地，讓我們這些小嫩苗在那里茁壯成長(cháng)，我們學(xué)校四周綠樹(shù)成蔭，聞到春的氣息的柳樹(shù)都已經(jīng)發(fā)出了嫩芽，一大早樹(shù)上的小鳥(niǎo)就在嘰嘰喳喳的鬧著(zhù)，好像在說(shuō)，小朋友們，早上好。
到校門(mén)口，韓愈小學(xué)這四個(gè)字閃閃發(fā)亮，前面是一個(gè)長(cháng)方形花壇。走進(jìn)大門(mén)，我們就看見(jiàn)了升旗臺，還有被擦得閃閃發(fā)亮三根旗桿，像士兵一樣聳立著(zhù)，守衛著(zhù)我們的校園。每周一在這里舉行升旗儀式。我們排著(zhù)整齊的隊列站在操場(chǎng)上，迎著(zhù)早霞，鮮紅的紅領(lǐng)巾在胸前飄揚，我們舉起右拳，莊嚴地宣誓：我們要好好學(xué)習，承載未來(lái)，實(shí)現我們的夢(mèng)想，實(shí)現我們祖國的偉大復興。
我們的操場(chǎng)大概分為三部分。第一部分是一個(gè)塑膠跑道。第二部分是兩個(gè)籃球場(chǎng)地，有四個(gè)高大的籃球架。第三部分是一片草地，還立著(zhù)許多體育器材墻壁上還有9塊黑板。那是辦黑板報的場(chǎng)的。再往前走是高大的教學(xué)樓。樓前掛滿(mǎn)了同學(xué)們的照片，有紅星卡獲得者、三好學(xué)生獲得者。教學(xué)樓里還有微機室、陶藝室、音樂(lè )室和實(shí)驗室……
我們美麗的韓愈小學(xué)像媽媽一樣把我們緊緊地擁抱。
描寫(xiě)校園的作文_優(yōu)秀作文7
我有一間美麗的學(xué)校。那里綠樹(shù)成陰，鮮花盛開(kāi)，芬芳撲鼻。
我們的校園坐落在鎮政府的后面，比鄰長(cháng)安公園，是一所藝術(shù)氛圍濃郁的學(xué)校。學(xué)校多次被評為先進(jìn)學(xué)校、園林單位、綠色學(xué)校、省一級學(xué)�！覑�(ài)我的學(xué)校！
走進(jìn)校園，映入眼簾的是平坦的操場(chǎng)。操場(chǎng)兩旁那高大的椰樹(shù)挺直了自己的腰桿，像盡職的衛士，護著(zhù)校園。教學(xué)樓和辦公樓是連著(zhù)的，設計師把它們設計得高矮各異，站在大門(mén)口一看好像是兩個(gè)孩子挨著(zhù)一位慈祥的母親。穿過(guò)大堂，你才能感覺(jué)到學(xué)校的寬敞。向左望去，青青的小草鑲嵌在紅色的塑膠跑道上。足球場(chǎng)的前面有一個(gè)旗臺，旗臺上立著(zhù)三根筆直的旗桿，國旗在空中隨風(fēng)飄揚。
最有觀(guān)賞價(jià)值的要數學(xué)校的生物園了。玫瑰花、杜鵑花、太陽(yáng)花、木棉花……競相開(kāi)放，粉的如霞，紅的似火，美麗極了�；ê�、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，忙碌著(zhù)。這里還種著(zhù)我平常吃過(guò)但沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的果樹(shù)呢！有枇杷樹(shù)、荔枝樹(shù)、芒果樹(shù)、富貴子樹(shù)等。
同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹，你是不是也想來(lái)看看？
描寫(xiě)校園的作文_優(yōu)秀作文8
閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園里梧桐樹(shù)綠色的樹(shù)葉，在微風(fēng)中嘩嘩作響，空氣中充盈著(zhù)植物特有的清新味道。教學(xué)樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結束，那份輕松的心情似乎很久沒(méi)有過(guò)了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂(lè )。紙飛機在操場(chǎng)上不斷的盤(pán)旋，承載著(zhù)她們的快樂(lè )，她們的夢(mèng)想。
那是我小學(xué)生涯最后一天的記憶，那時(shí)的我們是在歡笑聲中度過(guò)的，殊不知等待我們的是分離的命運。
步入新的校園，走進(jìn)新的班級，微笑里摻雜了太多的無(wú)奈和憂(yōu)傷。時(shí)間一天天過(guò)去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當初那堅不可摧的情感。以往親熱的'打招呼，全被見(jiàn)面時(shí)的神情一筆帶過(guò)。眼淚在眼眶里打轉，我卻堅決不讓它們流下來(lái)。你們也許忘了從前我們在操場(chǎng)上沖刺的時(shí)光;在田野里捉小蝌蚪時(shí)小心翼翼的情景;看見(jiàn)我難過(guò)，不安安慰我時(shí)的輕聲細語(yǔ)。
那么多的回憶，忘了?真的忘了。如失憶般再也想不起來(lái)了。為什么我們在也回不去了?我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一會(huì )看我，一會(huì )看云。我覺(jué)的你看我時(shí)很遠，看云時(shí)很近。
描寫(xiě)校園的作文_優(yōu)秀作文9
冬姑娘來(lái)了，她在我們不知情的情況下，來(lái)到了我們的校園，她就像一個(gè)魔術(shù)師，把我們的校園變成了銀色，讓我們的小樹(shù)穿上了棉襖，我們的小動(dòng)物躲到窩里過(guò)冬了。
“好冷呀！”我不禁的感慨到，回到教室，屋外的寒冷早已不存在了，只感到一股暖風(fēng)迎面而來(lái)，“是不是開(kāi)暖氣了？”我心中充滿(mǎn)了疑問(wèn)。跑到暖氣片前，一摸，好熱！開(kāi)了開(kāi)了……
下課了，我和我的朋友一起去看冬天的校園，我們驚呆了！
柳樹(shù)的枝條原來(lái)是綠意濃濃，現在已經(jīng)成了光禿禿了，完全已經(jīng)失去以前的光彩，它不再是那么光彩奪人了。地上都是柳樹(shù)的葉子，哎，我最喜歡的柳樹(shù)，在沉睡中……
法國梧桐原來(lái)是光彩照人，它跟冬姑娘比美敗下陣來(lái)，現在是在休息中，等著(zhù)春姑娘的到來(lái)，和春姑娘比美。
所有的樹(shù)都在休息中，只有松樹(shù)在于冬姑娘繼續搏斗中，你看，風(fēng)姑娘都在為松樹(shù)鼓掌呢！
冬姑娘真的來(lái)了，你看，人們都穿上了厚厚的棉襖，家家戶(hù)戶(hù)都生上了火……
冬天，我們歡迎你的到來(lái)！
描寫(xiě)校園的作文_優(yōu)秀作文10
美麗的春姑娘邁著(zhù)輕盈的步伐來(lái)到人間，她越過(guò)高山、大河，迫不及待地來(lái)到了我們的校園。
你看，學(xué)校大門(mén)兩側的花壇里，小黃楊的葉子綠得是那樣的新鮮，沒(méi)有一點(diǎn)雜色，讓人看了賞心悅目，不由自主的想摸一摸，還有許多蝴蝶圍著(zhù)小黃楊轉來(lái)轉去，仿佛是被綠色植物特有的淡淡清香吸引過(guò)來(lái)的，旁邊的小松樹(shù)仿佛也在這個(gè)春天里長(cháng)高了一節。
教學(xué)樓前的花壇中，黃色、嬌艷的迎春花笑得是那樣的燦爛，它們朵朵小巧玲瓏、美麗無(wú)比，就好似一個(gè)個(gè)穿著(zhù)黃禮服的美人，向人們報告春天到來(lái)的喜訊，櫻花驕傲得像位小公主，擦著(zhù)粉紅色的胭脂，使人們見(jiàn)了挪不動(dòng)步！
操場(chǎng)四周，柳樹(shù)姑娘的辮子上又增添了點(diǎn)點(diǎn)鵝黃，在微風(fēng)中一甩一甩的，像在炫耀她的長(cháng)發(fā)。
螞蟻、飛蛾、甲蟲(chóng)等昆蟲(chóng)也隨著(zhù)氣溫變暖，出現的次數越來(lái)越多了。
旗桿旁?xún)蓚鹊幕▔镄〔萏匠隽诵∧X袋，驚奇的瞪大眼睛看著(zhù)這個(gè)多姿多彩的世界，很是可愛(ài)！
春天的校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹(shù)木，還有同學(xué)們活潑的身影和歡笑的聲音。
春天來(lái)了，同學(xué)們脫下了笨重的棉襖，一下課，就紛紛跑出來(lái)，感受著(zhù)春天的氣息。
我愛(ài)春天，更愛(ài)這春天的校園！
描寫(xiě)校園的作文_優(yōu)秀作文11
我在母校待了四年，我在這里經(jīng)歷了四個(gè)春夏秋冬。
春天，是新學(xué)期的開(kāi)始，我們的紅領(lǐng)巾隨著(zhù)春天的暖風(fēng)飄揚而起；教師里傳出朗朗的讀書(shū)聲；音樂(lè )室里散出優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè )。而操場(chǎng)上傳出一陣陣歡笑聲，原來(lái)是同學(xué)們下課了，操場(chǎng)成了我們歡樂(lè )的海洋，大家有的跳繩，有的踢球，還有的跑步……
太陽(yáng)公公變得勤快了，它用力揮著(zhù)它那無(wú)數只手，把大地好像都燒成干兒。夏季的氣候雖然炎熱，但是我們仍然認認真真地學(xué)習，為了迎接考試�？荚囘^(guò)后，我們便放假了。這時(shí)，展示在你面前的不是一張張緊張的面孔。大家都相聚在ESL英語(yǔ)夏令營(yíng)里，雖然有時(shí)候還不免有一些疲勞，但這些時(shí)光令我們愉快。
涼風(fēng)吹走了太陽(yáng)，烏云遮住了太陽(yáng)。陽(yáng)光不再燦爛，天氣不再溫暖。涼爽的秋日來(lái)到了，結束了輕松而歡樂(lè )的暑假，大家都有一些難過(guò)，不過(guò)新學(xué)期的開(kāi)始讓我們更加興奮。帶上新玩具，背上新書(shū)包，坐在教室里與同學(xué)們一起談?wù)摷倨谌ぢ�，歡聲笑語(yǔ)傳遍了校園的每一個(gè)角落。
北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，雪花紛紛飄下，同學(xué)們已經(jīng)脫下短褲，披上大衣。穿著(zhù)厚厚的棉衣走起路來(lái)好像一只只小企鵝，非�？蓯�(ài)。
轉眼一年過(guò)去了，但愿笑聲能永遠留下。
描寫(xiě)校園的作文_優(yōu)秀作文12
“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！痹陲L(fēng)兒輕柔地吹拂下，春姑娘邁著(zhù)輕盈的步子來(lái)到了大地，來(lái)到了我們的校園。
清晨，冒著(zhù)蒙蒙細雨，我走進(jìn)校園，校門(mén)口一片翠綠映入我的眼簾，那是兩棵高大挺拔的桂花樹(shù)，桂花樹(shù)底下還有幾棵掛滿(mǎn)了花骨朵的茶花樹(shù)，旁邊還挺立著(zhù)幾棵雖然個(gè)頭矮但很精神的鐵樹(shù)。在春雨的滋潤下，一棵棵樹(shù)都蒼翠欲滴，惹人喜愛(ài)。
中午，我來(lái)到教學(xué)樓后面的小樹(shù)林里。
雨后的桃花特別美，她們把“珍珠”戴在花瓣上，藏在花蕊中，嬌俏無(wú)比。李花也生機勃勃，正準備去和不遠處的桃花比美呢！瞧，她們穿上了雪白雪白的衣裳，擺動(dòng)著(zhù)嬌小的身子，好像在說(shuō)：“春日里，我最美�！碧一ǹ珊敛皇救�，她們有的化了粉色的妝容，有的穿上了玫紅色的衣裳，在微風(fēng)中翩翩起舞，迎接著(zhù)李花的挑戰。
桃樹(shù)旁邊，一棵棵樟樹(shù)像一個(gè)個(gè)威武的士兵，守護著(zhù)我們的校園，又像一把把綠蔥蔥的傘，為同學(xué)們遮陽(yáng)擋風(fēng)。
樟樹(shù)下面，一小排四季青被園丁修剪得圓圓的，像一個(gè)個(gè)大綠球。油亮亮的葉子上，小雨珠在調皮地滾動(dòng)著(zhù)，眼看著(zhù)要滾落下來(lái)了，可我盯了好久，她仍安然無(wú)恙，欲掉不掉的。嫩草也探出了頭，在原本金黃的土地上鋪上了綠色的大綠毯，地毯上面還繡了一叢叢、一簇簇五彩繽紛的小花兒。
在樹(shù)林里，在花叢中，時(shí)不時(shí)的有成群的蜜蜂在“嗡嗡”地唱歌，還有穿著(zhù)花衣裳的蝴蝶在盡情地聞著(zhù)花香，為校園增添了無(wú)限生機。
我愛(ài)春天，我更愛(ài)春日里美麗的校園！
描寫(xiě)校園的作文_優(yōu)秀作文13
在這陽(yáng)光明媚的上午，白云飄飄，時(shí)而有點(diǎn)微風(fēng)飄過(guò)，好像聽(tīng)到了誰(shuí)的信，正在等待著(zhù)精彩的文藝展覽。小朋友們在老師的話(huà)語(yǔ)下，以陸陸續續的來(lái)到了教學(xué)樓前，帶著(zhù)笑容準備看精彩的演出。
在唧唧喳喳的聲音中，首先，我們唱著(zhù)隊歌，那莊嚴的聲音很震撼，唱完那莊嚴的隊歌，在主持人的宣布下，文藝展覽拉開(kāi)了序幕。
每個(gè)節目都有自己的特色，讓我映象最生的是第二個(gè)節目，空竹�？兹搁_(kāi)屏，可漂亮了。當然，還有釣魚(yú)，使用很長(cháng)的棒子，上面還有空竹，再把它釣起來(lái)，那場(chǎng)面不知有多么的觀(guān)賞性。當然，肯定少不了我們班李沁妍的古箏了。她帶著(zhù)自信般的笑容，悠閑地走上舞臺，帶來(lái)了一首好聽(tīng)的古箏，<<鋼水奔流>>。聽(tīng)聽(tīng)，那聲音美妙，那聲音自然，，那聲音緩慢……表演完，臺下就響起了雷鳴般的響聲，很久，掌聲都沒(méi)停。
在表演快結束時(shí)，學(xué)校進(jìn)行了捐書(shū)活動(dòng)，看著(zhù)每個(gè)班捐書(shū)，可開(kāi)心了。
當然，節目還有很多，可不止這兩個(gè)節目，我也不一一介紹了。
時(shí)間過(guò)得可真快，美好的時(shí)間就這樣過(guò)去了，真希望明年的文藝展覽快點(diǎn)到來(lái)。
描寫(xiě)校園的作文_優(yōu)秀作文14
一進(jìn)十月，綿綿秋雨就不停地洗禮著(zhù)百年老校，久久地留戀著(zhù)，不肯離去。周末的清晨獨自漫步在校園的青石小路。清晨的校園在秋雨中更顯清凈，甚至變得有些蕭瑟。歲月悠悠，意蘊潺潺，漫步在美麗校園的水杉樹(shù)下，踏上一地棕色的松針，腳步變得也輕盈了些，根根松針伴隨著(zhù)細雨和著(zhù)絲絲涼意的秋風(fēng)翩翩而落，地上像鋪上了厚厚的一層地毯。
校園的金桂也早已經(jīng)落地成泥，枝干上的葉子已經(jīng)微微泛黃，但依然清香四溢，從其身旁踱步而過(guò)，仍能感到神清氣爽。小小竹林在秋雨中，更顯青怨，用她那嘶啞的嗓音“沙沙”的朗讀著(zhù)秋雨為她而作的綿綿情詩(shī)，里面的鳥(niǎo)兒也早已出林。
辦公樓前的幾株勁老古桐，開(kāi)始變得枯老泛黃。一陣秋風(fēng)拂過(guò)，片片枯萎的梧桐樹(shù)葉，似一只只凄美的蝴蝶，在秋雨中慵懶地翩翩起舞。蘇式辦公樓旁的法國梧桐依舊在從容生長(cháng)，靜靜地矗立，感知著(zhù)四季的喧鬧與凋零，默默地注視著(zhù)、守衛著(zhù)古老校園。
撿起一片凋零的梧桐落葉，秋雨洗凈一葉的鉛華景色，條條脈絡(luò )盡顯纖陌紅塵的印記，突然感覺(jué)一縷幽幽情思在心頭縈繞，春去秋來(lái)，物是人非。
登上徐公廳，駐足回眸。眼前秋雨中的校園與二十年來(lái)腦海中的零散的回憶，拼湊成一幅幅畫(huà)卷。四處眺望，努力找尋我丟在校園的青春與靈魂。時(shí)光只留下一腔深情獨自沉醉，青春依然隨著(zhù)落葉吮吸著(zhù)冰涼的秋雨化作一抔泥土。
最是秋雨惹人愁，但愿來(lái)春花更濃。
描寫(xiě)校園的作文_優(yōu)秀作文15
校園對我們并不陌生，古今中外，學(xué)�？偸橇钊算裤降牡胤�，因為在那里，我們可以學(xué)到許多我們學(xué)不到的東西。
清晨，當我們還沉浸在夢(mèng)鄉的時(shí)候，校園就敞開(kāi)那充滿(mǎn)“書(shū)香”的大門(mén)，迎接著(zhù)那些孜孜不倦的學(xué)者。走進(jìn)了充滿(mǎn)書(shū)香的大門(mén)，就像走進(jìn)知識的海洋……
漫步在校園里，校園里的天空比任何的天空更藍，筆直的白楊樹(shù)站立在校園的路徑上，他們就像是一個(gè)個(gè)嚴守紀律的哨兵，看守者校園的大門(mén)，正因為有了這些“哨兵”，我們這些學(xué)生才能在一個(gè)安寧的環(huán)境下學(xué)習知識，走進(jìn)教室，同學(xué)們沙沙的翻書(shū)聲和沙沙的寫(xiě)字聲共同組成了一曲優(yōu)美柔和的歌，空氣中到處飄蕩著(zhù)“書(shū)香”的氣息。叮叮�！宕鄲偠拟徛曧懥�，著(zhù)鈴聲預備著(zhù)智慧來(lái)光臨，一位靈魂的工程師用那充滿(mǎn)智慧的聲音講解新知識，余韻悠悠。同學(xué)們個(gè)個(gè)洗耳恭聽(tīng)，收聽(tīng)著(zhù)改變命運的知識。真因為有了這充滿(mǎn)智慧的聲音，使我們感受到“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼和無(wú)奈。體會(huì )到“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的創(chuàng )造精神，感嘆出“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！暗哪欠葑孕拧腔凼俏抑懒松畹囊饬x與生命的價(jià)值，校園敞開(kāi)知識的大門(mén)，您無(wú)私奉獻的露出神圣的土地，使我們自由地遨游在校園里，為我們提供了多么美好的環(huán)境��！
校園的天空厚積著(zhù)豐富的知識，校園的懷抱哺育著(zhù)一批又一批的學(xué)者，校園的陽(yáng)光普照著(zhù)一朵朵花，我愛(ài)校園！
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