中學(xué)生的敘事作文怎么寫(xiě)
中學(xué)生的敘事作文應該怎么寫(xiě)？寫(xiě)敘事作文要先確定中心，寫(xiě)出深意。我們要著(zhù)于挖掘所寫(xiě)事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善于從普通的小事中寫(xiě)出深意來(lái)。下面小編給大家帶來(lái)中學(xué)生的敘事作文，歡迎大家閱讀。
中學(xué)生的敘事作文1
我不太會(huì )講故事，內心世界卻很洶涌，話(huà)到嘴邊卻不知該如何說(shuō)起。理想，是一顆多么遙不可及的星星，它明亮地指引著(zhù)我們的方向，引導著(zhù)我們一步步地向它靠近，是星星便不避免地會(huì )隕落，可是我們也曾為它，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。
第一顆星
當我三四歲的時(shí)侯，理想就已經(jīng)很真實(shí)了。那無(wú)非是我隔著(zhù)玻璃窗對藍天的渴望。飛機像筆在澄澈的天空中書(shū)寫(xiě)了我的第一個(gè)理想-----飛行員�？蛇@一切都極其短暫，不知何時(shí)，它悄悄地隕落了，連這一點(diǎn)點(diǎn)回憶都是爸爸媽媽幫我尋回的。
第二顆星
在我上小學(xué)時(shí)，我的理想是成為一名作家。當時(shí)的我讀書(shū)幾乎癡迷，文字是線(xiàn)，而我是傀儡，書(shū)讓我笑，我便放聲大笑，書(shū)要我哭，我便淚如雨下。寫(xiě)作也自然文思泉涌。一個(gè)個(gè)方格子凝結在作業(yè)本上，當我走上講臺上大聲的朗讀時(shí)，我心里簡(jiǎn)直無(wú)比吃了蜜糖還多幾分甜。那時(shí)的我把假使不能寫(xiě)作的自己比作“人類(lèi)世界無(wú)法言語(yǔ)的失聲人魚(yú)”也許這過(guò)于夸張了，在現在讀來(lái)甚是可笑，但這顆星，也曾久久地在我心中發(fā)著(zhù)光，溫暖著(zhù)我。
第三顆星
現在的我對理想更加的堅定不移了------成為一名大學(xué)教授。我希望能夠走上講臺，將知識傳遞給更多懷揣理想的年青人。為人師表，或許艱難，但我擁有著(zhù)更多的是對未來(lái)的憧憬。我想站在更高的平臺上，與更多的優(yōu)秀人才去共同實(shí)現理想。做自己喜歡的事。為自己，為中國，為世界，獻出一份微薄的力量。
我不知道我的人生將擁有多少顆星星，我只希望，多少年后，回過(guò)頭來(lái)，能看到陪伴我走過(guò)旅途的滿(mǎn)天星辰。這些繁星不因隕落而失去光彩，它們依舊閃爍，照亮我未知的路途。
我曾為他們，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。
中學(xué)生的敘事作文2
從小到大，身邊一直有狗。
記憶中的第一只狗，是一只大黑狗。他被鐵鏈拴著(zhù)，總是那么安靜，只是在來(lái)生人時(shí)才吠兩聲。麻雀到他的碗里吃食，他也不驅趕，只是靜靜的看著(zhù)。眼睛盯著(zhù)麻雀，目光好像已經(jīng)透過(guò)麻雀到了遠方。他看到了什么？俯瞰中的大地？搖搖晃晃的樹(shù)尖兒？微風(fēng)吹拂下的麥浪？鳥(niǎo)兒撲撲翅膀飛去，他的目光也追隨遠去，鳥(niǎo)兒的身影消失，他也閉上了眼睛。似乎是在睡覺(jué)，也許已經(jīng)靈魂出竅，正在田野中奔跑。
當然，當時(shí)大概只有六、七歲的我沒(méi)想這么多，我只會(huì )干些虎事兒。印象深刻的，就是和他玩老師與學(xué)生的游戲。我在離他五、六米遠的墻上涂涂畫(huà)畫(huà)，亂講一氣，他完全不理我，仍趴在地上閉著(zhù)眼睛。我當然是不愿意，跑過(guò)去把他拽起來(lái)，又按著(zhù)他坐下，學(xué)著(zhù)老師的樣子警告他上課不許睡覺(jué)。但我與他肯定是不在一個(gè)世界的。他在麥田里，我在“講臺”上；他在森林一樣的玉米地里，我在“講臺”上；他在樹(shù)蔭下，我在“講臺上”。
我之所以如此相信他當時(shí)在想著(zhù)外面的世界，是因為我清楚的看到他的眸子里閃著(zhù)一種光。后來(lái)，我在許多的被鐵鏈拴住的狗的眼中，都看到了這種光。這光里似乎有向往，又有哀求。這光穿過(guò)高墻，直奔遠方。這是對自由的向往的光��！他們都曾奔跑過(guò)，都曾興奮地和鳥(niǎo)兒打招呼，興奮地嗅嗅花，嗅嗅草。哪怕走過(guò)的只有一小塊土地，在他們心里也是一個(gè)很美很美的世界。
不知他們是否埋怨人類(lèi)，憎恨人類(lèi)。我希望他們埋怨，憎恨，因為我們這樣對他們，他們再沒(méi)有一絲憎恨，我心里是多么愧疚。我又希望他們沒(méi)有埋怨，沒(méi)有憎恨，因為憎恨是一件很痛苦的事。
我想向燈神許愿，讓仍被鐵鏈束縛的狗子們可以自由奔跑，不受偷狗賊的威脅，不受來(lái)往車(chē)輛的威脅，不受人類(lèi)的威脅。
中學(xué)生的敘事作文3
“起來(lái)/不愿做奴隸的人們/把我們的血肉/筑成我們……”每當五星紅旗冉冉升起，每當《義勇軍進(jìn)行曲》莊嚴奏響，我的心里有一份自豪和感慨油然而生；因一群群為了祖國慨然就義的烈士們；因一個(gè)個(gè)為了祖國鞠躬盡瘁的學(xué)者們；因無(wú)數位為了祖國繁榮富強而默默奉獻的人們。
二萬(wàn)五千里長(cháng)征，不僅是革命道路上的一個(gè)重要的里程碑，也是歷史上的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。長(cháng)征中，有無(wú)數倒在敵人炮火下的烈士，也有無(wú)數沉在沼澤中的鮮活生命，但更多的是為了他人而放棄自己生命的戰士:一位老軍需處長(cháng)在饑寒交迫中毅然選擇讓他人存活下去，將自己御寒的棉衣發(fā)給了其他戰士，自己卻衣衫襤褸，在風(fēng)雪交加的一夜，與風(fēng)、雪、山融為了一體。
一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事背后都是一個(gè)共產(chǎn)黨員在艱苦環(huán)境中磨練出的堅韌不拔、樂(lè )觀(guān)向上的長(cháng)征精神。這種精神是華夏兒女挺立的脊柱，更是中華民族長(cháng)期以來(lái)得以發(fā)展的重要原因之一。因此，做為新一代的我們，更要繼承長(cháng)征精神，并要在生活與學(xué)習中將它發(fā)揚光大！
小升初復習階段，我曾經(jīng)有過(guò)五點(diǎn)早起，也有過(guò)十二點(diǎn)的晚睡，我也曾叫過(guò)苦，喊過(guò)累。家里、學(xué)校里、心里的三座大山將我圍困，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，仿佛窒息了一般。但就在我最迷惑的時(shí)候，是母親的一句話(huà)點(diǎn)醒了我。她說(shuō)：“人生肯定是坎坷與曲折的，你若想欣賞最美麗的風(fēng)光，就得跋涉萬(wàn)水千山，而這個(gè)過(guò)程必然是悲喜交加的，但一定是有意義、有價(jià)值的�！眿寢尩囊痪湓�(huà)如同一塊石頭拋入水中，在我的內心激起了波浪，后來(lái)，我無(wú)論多么艱難，都沒(méi)有叫過(guò)苦，喊過(guò)累。果然，我在后面取得了階段性的勝利。正如媽媽所說(shuō)，我等待的是最美好的風(fēng)光。
一首首動(dòng)聽(tīng)的紅歌，匯成了一道堅固的精神長(cháng)城，它是中華兒女心靈的砥柱，固然時(shí)間在推移，時(shí)代在變化，但我們絕不能忘記那段歷史。九十多年前的二萬(wàn)五千里長(cháng)征終會(huì )刻在中國人的心底，而一代代相傳的長(cháng)征精神，也等待著(zhù)我們將它發(fā)揚光大！有這樣的`長(cháng)征精神，我相信祖國的明朝紅日更艷！
中學(xué)生的敘事作文4
“啪！”我將筆狠狠地按在了桌子上，將草稿紙揉成團甩進(jìn)了垃圾桶。
即將臨近期中，我還在伏案復習，透過(guò)這緊閉的窗子，慘淡的月光透過(guò)窗簾照進(jìn)書(shū)房，照在了我的臉上，我深深地嘆了口氣，此刻感覺(jué)“目標”這東西就如同月亮一般遙遠。欲伸手去探個(gè)遠近，竟發(fā)現它離我們的距離變得愈發(fā)遙遠！拉開(kāi)窗簾看看外面，就連花都垂下了頭，漸漸拉遠了與月亮的距離。我將思緒放空，在記憶中，我邂逅了兩年前的我......
比起其他人的凌云志向，我的目標可能是渺小的——我只不過(guò)是想在年段里名列前茅。我不確定這個(gè)目標能否實(shí)現，但我只知道這個(gè)渺小的目標，一直在鞭策著(zhù)我，它使我跌倒了，站起來(lái)，繼續向前跑。但人算不如天算，盡管我一次次地試圖把握住那目標，可就在每次伸手可及的地方，我失敗了......正如此刻映射在書(shū)房里的月光一般，如同破損的鏡子碎落一地，月亮也仿佛漸漸與我拉遠了距離。
可是我并沒(méi)有放棄，我在不斷的跌倒與前行之中，學(xué)會(huì )了總結失敗的原因，并繼續向目標前進(jìn)。一刻，也沒(méi)有停息過(guò)。經(jīng)過(guò)我的努力后，考試的成績(jì)公布了出來(lái)，同學(xué)和老師都驚訝了！那個(gè)成績(jì)一般的小男孩，這次竟然能幸運地擠進(jìn)年段前二十！就此，老師對他另眼相看，同學(xué)們也主動(dòng)找他玩�；氐郊抑�，放下輕盈的書(shū)包，拉開(kāi)窗簾望了望今晚的月亮，它再也不會(huì )是那樣的凄慘了，因為那樣的月夜已經(jīng)不復存在。今晚的月亮憑借著(zhù)它所發(fā)出的光線(xiàn)，蹦蹦跳跳地投進(jìn)了我的房間，穿過(guò)窗簾，將靜謐的月光傾瀉了一地，我微微瞇著(zhù)眼，淡淡地，總感覺(jué)月亮此時(shí)就在我的身邊，我緊緊握住了它，就如同目標被我緊緊把握在手中一樣，由此我明白了，實(shí)現目標的唯一條件是努力。
月亮離我們有多遠？我也沒(méi)有準確的答案。你可能認為它遠在天涯，或許從下一秒起它就會(huì )離我們更遠。這一切的變化我們都無(wú)從知曉，但請閉上眼，用心去感受月亮的距離。它其實(shí)離你并不遠，只要你肯努力邁出第一步，它定會(huì )如約而至。
又是一個(gè)晚上，在夢(mèng)中月亮來(lái)到了我的床邊，領(lǐng)著(zhù)我乘上了小船，在銀河中悠悠地飄蕩著(zhù)，向那下一個(gè)目標慢慢漂去......
中學(xué)生的敘事作文5
青春是讓人激動(dòng)，在青春這場(chǎng)戲中，我們會(huì )經(jīng)歷許多，會(huì )哭，會(huì )笑，會(huì )尷尬，會(huì )會(huì )傷心，會(huì )激動(dòng)……。在這場(chǎng)戲中每個(gè)人都是主角，不管你好不好看，高與矮，胖與瘦，不管你咋樣都是這場(chǎng)戲的主角，沒(méi)有副角或助演。
擺渡人，他控制著(zhù)我的一生，只要我一失敗，他就會(huì )讓我的靈魂給抓走，我害怕被抓走，所以我一直沒(méi)有放棄，只要不放棄，擺渡人就不會(huì )出現在我的面前不會(huì )把我帶走，相信自己別就輕易放棄就好，失敗是成功之母，沒(méi)有失敗的折磨，哪來(lái)的成功的喜悅，所以感謝失敗和擺渡人給我們帶來(lái)的壓力，不然我們可不會(huì )成功的。
朋友我們的社會(huì )擺渡人，他會(huì )在你傷心，逗你開(kāi)心，逗你笑，不會(huì )離你而去，朋友是擺渡人。
老師也是擺渡人，是我們腦細胞的擺渡人他會(huì )只控制腦細胞們團結的一起學(xué)習，會(huì )不由自主聽(tīng)課，會(huì )不停的記錄筆記，沒(méi)有辦法，我的腦細胞害怕老師的眼神，但老師最終是為我們好，我感謝你讓我懂得了怎么多，讓我活的如此踏實(shí)，不會(huì )低人一頭。
父母，是我們的靈魂擺渡人，因為是他們給了我們生命，如果不是他們給了我生命，我現在根本就不存在，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)生命都很重要，不管是誰(shuí)就算天生殘疾的人都會(huì )活下去，既然我們的父母給了我們生命我們就要好好報答他們。他們不光是靈魂擺渡人還是我們的心靈擺渡人，因為他們會(huì )讓我們在外的時(shí)候覺(jué)得，不用害怕，我還有家人，還有父母，還有家人，失敗了會(huì )有父母給我們給予心靈上的傷補好，感謝你們給我一切。
感謝一切，我的青春擺渡人我會(huì )永遠記住你們，并感謝你們，以后我長(cháng)大了，你們還要給我指引方向，不許離開(kāi)我，愛(ài)你們我的青春擺渡人。
中學(xué)生的敘事作文6
藍色是屬于天空的，白色是屬于白云的，紅色是屬于花朵的，綠色是屬于小草的，黃色是屬于陽(yáng)光的，橙色是屬于太陽(yáng)的。你說(shuō)哪一種顏色是屬于我的呢？
——題記
有人喜歡白色的純潔無(wú)暇，有人喜歡橙色的溫暖，有人喜歡紅色的壯烈，有人喜歡粉色的柔情，有人喜歡藍色的廣闊。而我只喜歡一種屬于我的色彩——米黃色
我喜歡它。它代表陽(yáng)光，而恰好我喜歡溫暖。它代表熱情，而我剛剛好喜歡這種性格。它代表秋天的到來(lái)，而我正喜歡豐收的季節。
我喜歡這種無(wú)微不至地”清新感”，早晨，我希望我睜開(kāi)眼會(huì )是有一抹米黃色的陽(yáng)光迎接我。中午，我希望有溫暖圍繞在我身旁。晚上，我希望最后一個(gè)關(guān)掉米黃色亮燈的是我。
喜歡米黃色，我所謂的喜歡很簡(jiǎn)單。
我喜歡它一直陪在我身邊。買(mǎi)衣服時(shí)，首先考慮米黃色。吃飯時(shí)，我都會(huì )讓媽媽給我做西紅柿炒雞蛋，還有小米粥。這是我的童年。我認為米黃色是屬于我的色彩。
是它，為我的童年增添了陽(yáng)光。是它，為我的成長(cháng)保持了溫暖。是它使我的青春永遠鮮亮。我喜歡它，很簡(jiǎn)單。
我的喜歡是一種依賴(lài)，更是一種懷念。米黃色承載著(zhù)我多年以來(lái)的回憶。它就像一條大船，承載著(zhù)我對童年的懷念還有美好回憶。他就像一個(gè)大樹(shù)洞，當我難過(guò)時(shí)，傷心時(shí)，我會(huì )向它訴說(shuō)我的委屈。當我有秘密時(shí)，我會(huì )第一時(shí)間在心里告訴它。它是屬于我的。
假如，它不再屬于我。也許天空不再變的湛藍。也許太陽(yáng)不會(huì )再次溫暖了。也許花朵不再紅潤了……也許我真的依賴(lài)它了。它是屬于我的色彩。
在我的青春里，我希望我身邊一直有米黃色。它將與我再次啟程，走向屬于我的色彩道路。
中學(xué)生的敘事作文7
在這一撇一捺、一橫一豎，全世界獨一無(wú)二的方塊字中，有著(zhù)中國人的風(fēng)骨，更有著(zhù)中國人的智慧。
——題記
追根溯源，鑒古知今。今年的《開(kāi)學(xué)第一課》將帶我們我們穿越千年的歷史，走進(jìn)中國優(yōu)秀傳統文化，聆聽(tīng)前輩們在傳承文化中發(fā)生的故事，感受屬于中華兒女的民族驕傲！
正氣凜然是你的原性；外潤內圓標志著(zhù)你的美感；博大精深注定讓你包羅萬(wàn)象。
漢字是中國文化的精神之源，承載著(zhù)博大精深的中國文明，書(shū)寫(xiě)了數千年來(lái)的輝煌歷史。
而讓我深受感動(dòng)的是被稱(chēng)為“漢字叔叔”的理查德，他一生鐘情于漢字，一生熱愛(ài)于漢字。年少就被漢字的獨特魅力深深吸引，從此與中國結下不解之緣。他廢寢忘食，努力學(xué)習，用“愚公移山”的方式，一點(diǎn)一點(diǎn)地接近他所熱愛(ài)的漢字研究和中國文化。為了深?lèi)?ài)的漢字研究即使付出所有，也依然無(wú)悔；即使疾病加身，心中的信念也未曾動(dòng)搖。他要把有限的時(shí)間投入到深?lèi)?ài)的漢字研究中去。理查德用他的執著(zhù)闡述了他對漢字的熱愛(ài)。
他的故事感動(dòng)著(zhù)每一個(gè)中國人，也為每一個(gè)中華兒女敲響警鐘。一位外國人尚能如此熱愛(ài)漢字，何況我們呢？作為21世紀的青少年，我們更要寫(xiě)好、學(xué)習好、傳承好漢字，讓漢字成為全世界的語(yǔ)言。
一撇一捺、一橫一豎，有著(zhù)與生俱來(lái)的一種堅挺的性格風(fēng)范即使歷經(jīng)滄桑，依然堅韌有力。如同中華兒女那般，不管歷經(jīng)多少磨難，不管遭遇多少困苦，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節。這些古拙質(zhì)撲的筆畫(huà)，更是匯聚著(zhù)華夏五千年沉淀下的所有民族精神和風(fēng)骨。而我堅信：在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，我們將會(huì )更好地延續和傳承漢字和中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，書(shū)寫(xiě)更璀璨的中華詩(shī)篇！
中學(xué)生的敘事作文8
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活，平平淡淡的風(fēng)趣，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，也會(huì )有許多的朋友圍繞在你的身邊。
樸實(shí)、淡雅的芬芳香氣彌漫在小區。萬(wàn)物復蘇，又一年春天降臨了，新的生命春意盎然，使人心曠神怡。你看，那一顆顆小草像一顆顆珍珠在不斷成長(cháng)，露珠也漸漸多了起來(lái)。一覺(jué)睡醒，輕松許多，昨夜的煩心事都拋之腦后了，并且計劃著(zhù)新的一天的行程。
門(mén)鈴聲“叮咚叮咚‘’的聲音響起，可我還沒(méi)有準備好呢：衣服，頭發(fā)都還沒(méi)有準備好啊，難道就要這樣去開(kāi)門(mén)嗎？一步，兩步……走向大門(mén)，用手輕輕地打開(kāi)，露出半張臉，緊張地望向外面，一看，是姐姐啊。不是她的話(huà)，接下來(lái)一、不知道會(huì )發(fā)生什么呢。我問(wèn)：“姐姐，你來(lái)我家有什么事嗎？‘’她不知所措的說(shuō)：“哦……哦，我的……月考好像考砸了，就是很難過(guò)就對了，就是想來(lái)這訴苦罷了！‘’她好像不高興似的說(shuō)，但又很憤怒，而我又不知如何安慰她，就趕緊讓她進(jìn)門(mén)了。
和她聊了幾個(gè)小時(shí)，大約聽(tīng)了聽(tīng)，她說(shuō)，她的考試不好，不理想，所以就找我談?wù)�。我也同她談了我的感受。就這樣，我們倆的感情更深層次了點(diǎn)，或許人生就是這樣吧。
平平淡淡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。
或許朋友就是這樣吧，有時(shí)她會(huì )成為你的保護傘，有時(shí)我會(huì )成為她的保護傘，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平淡淡地調換了順序。
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