關(guān)于描寫(xiě)春天的作文1300字3篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)春天的作文1300字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫(xiě)春天的作文1300字 篇1

　　一、啟發(fā)談話(huà)，領(lǐng)悟寫(xiě)法

　　我曾經(jīng)看到這樣一句話(huà):“你可以錯過(guò)太陽(yáng),但你千萬(wàn)不可以錯過(guò)星星�！边@句話(huà)給我深深的思考：輝煌的太陽(yáng)只有一個(gè),它屬于奇跡；渺小的星星卻有無(wú)數,它歸于平凡。其實(shí),在平凡的生活里,我們也可以找到美的閃光點(diǎn)。關(guān)鍵是擦亮我們的眼睛,從平凡的生活中提煉出美來(lái)。

　　體會(huì )一招--投入生活,深入思考,捕捉美點(diǎn)

　　師:田間小徑的蒲公英,它實(shí)在太平淡無(wú)奇了,那你能從它身上找出哪些“美”呢?

　　學(xué)生發(fā)言

　　師:同學(xué)們講的很好。下面看一段習作:

　　“遠遠望去,蒲公英像一把把小傘撐開(kāi)著(zhù),它們爭先恐后地吮吸著(zhù)春天的甘露�！�

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　　那里開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵白色的小花�；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來(lái)，飛呀飛，飛得老高老高的。��！好美��！它們多么像一個(gè)個(gè)翩翩起舞的小姑娘。

　　他寫(xiě)的好嗎,為什么?

　　學(xué)生自由談

　　師總結:像蒲公英這樣平凡的生物也是大自然孕育的精靈,觀(guān)察它的外形、色彩、情態(tài)等就把它的美點(diǎn)凸顯出來(lái)了。如果再加上你對它的感受，寫(xiě)出情味來(lái)，文章就動(dòng)人了，這就是寫(xiě)景狀物的基本功。

　　板書(shū)投入生活,深入思考,捕捉美點(diǎn)

　　二、方法引導，洞察春天美感

　　師：現在正是春意盎然時(shí)節，今天我們將走進(jìn)春天，捕捉春天的美。

　　板書(shū)：走進(jìn)春天

　　1、感受春天的顏色美

　�。�1）哪些事物讓你感受到了濃濃的春意？

　　學(xué)生回答。

　　師：你們看得真仔細，寫(xiě)好作文，就應該學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察。

　　板書(shū)：仔細觀(guān)察

　�。�2）把剛才說(shuō)到的事物用最合適的彩筆寫(xiě)出來(lái)

　　學(xué)生上板寫(xiě)。

　�。�3）概括春天顏色的詞。（指名匯報）

　　2、交流春天的姿態(tài)美。

　�。�1）師：如何寫(xiě)出春天里各種事物的姿態(tài)？

　　我們怎樣把看到的、聽(tīng)到的、聞到的具體形象地表達出來(lái)呢？

　　有三位同學(xué)分別寫(xiě)了三句話(huà)，我們來(lái)作個(gè)比較看誰(shuí)寫(xiě)得最形象最具體？

　　甲：桃花開(kāi)了。

　　乙：桃花盛開(kāi)了。

　　丙：桃花盛開(kāi)了，浮在半空，猶如一片粉色的云霞。

　�。�2）師引導小結：由于丙同學(xué)仔細觀(guān)察，既寫(xiě)出了花開(kāi)得多，又寫(xiě)出了桃花的顏色，還打了比喻寫(xiě)出了桃花浮在半空的樣子，這樣的句子才顯得形象生動(dòng)呢。我們寫(xiě)作文的時(shí)候要多學(xué)習借鑒這樣的寫(xiě)法，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)結合，恰當使用修辭手法。

　　板書(shū)：生動(dòng)描寫(xiě)

　�。�3）大家來(lái)觀(guān)察迎春花圖片，我們一起來(lái)觀(guān)察，想想應該怎樣來(lái)描寫(xiě)？什么顏色？一朵花近看像什么？遠看像什么？

　　三、寫(xiě)作引導，把握中心景物

　　1、精選材料

　�。�1）由于春天值得一寫(xiě)的景物太多了，我們在寫(xiě)的時(shí)候要注意什么呢？

　　板書(shū)：精選材料

　　那么，你準備挑選哪幾樣景物來(lái)寫(xiě)呢？(指名匯報)

　　(2)小組練說(shuō)

　　你認為什么事物能代表春天?為什么?(抓住事物的外形、色彩、情態(tài)，將自己看到的、聽(tīng)到的、聞到的具體形象的表達出來(lái))

　�。�3）匯報評價(jià)

　　2、寫(xiě)出感受

　　同學(xué)們選好了材料說(shuō)出了景物的特點(diǎn)，還要注意一點(diǎn)：漫步在春天里，你有什么獨特感受？

　　板書(shū)：寫(xiě)出感受

　　出示課件圖片，看到這一幅幅春天的畫(huà)面，你有什么驚喜的發(fā)現？

　�。�1）、你發(fā)現春天是一個(gè)怎樣的季節？

　�。�2）、春天孕育了什么？

　�。�3）、春天是美好的，你想在這樣美好的季節里做什么？

　�。�4）、春天也是短暫的，你怎么來(lái)把握這美好的季節？

　　四、引導寫(xiě)作提綱

　　五、作文要求

　　掌握了以上這幾點(diǎn)，老師就要對你們寫(xiě)作文提一些要求了：

　　1、寫(xiě)片段，圍繞看到的、聞到的、感受到的一種事物寫(xiě)寫(xiě)春天的特點(diǎn)和對春天的新發(fā)現新感受。

　　2、寫(xiě)短文，圍繞兩三樣事物寫(xiě)出春天的特點(diǎn)和對春天的新發(fā)現新感受。

　　六、反饋、修改

　　1、請學(xué)生讀作文，評他寫(xiě)的春天美不美？寫(xiě)了哪些景物，給你印象最深的是什么？

　　2、我們從鮮艷的花朵中仿佛看到了春姑娘綻開(kāi)的笑臉；從流淌的河水仿佛聽(tīng)到了春姑娘輕盈的腳步聲；從隨風(fēng)擺動(dòng)的柳枝仿佛想到了春姑娘優(yōu)美的舞姿。

　　3、再讀讀自己寫(xiě)的春天，想想看，哪里再修改一下或者再補充一些內容，就能更好了。下去自己再做修改，補充一下自己的作文，下一節再做交流。

描寫(xiě)春天的作文1300字 篇2

　　一棵埋在泥土里的嫩芽,經(jīng)歷了冰霜雪雨寒冷的浸洗后，滿(mǎn)懷著(zhù)斷續的希望和永久的無(wú)奈，終于等到積雪融化了，大地松軟了，泥土里透過(guò)了春雨留下的氣息，盡管那場(chǎng)雨很小，這時(shí)候，她才感到生命的存在和延續。

　　嫩芽彎著(zhù)白璧無(wú)瑕的身軀，總想昂首挺胸透視初春的晨曦。嫩芽經(jīng)過(guò)不懈努力，終于頂起土塊，穿破塵埃，頑強地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，胖胖的，她喜出望外，一時(shí)不知所措；她興致勃勃地用積雪洗臉，取露珠化妝。當嫩芽奮起出土的瞬間，一股清新的陽(yáng)光就沐浴她的身上，白胖身軀瞬間變綠了。

　　隨著(zhù)第一片肥胖小葉子吱吱呀呀的伸展，第二片小葉子也不甘示弱，比第一片更綠更壯她們像一個(gè)剛出生的娃兒，正翹首以待，張開(kāi)雙臂，試圖擁抱夢(mèng)寐以求的春天。

　　漸漸地，嫩芽變成了小草.一棵一棵，一片一片——山川平原，田埂河灘，片連片，灘連灘，在我們面前，呈現出一個(gè)個(gè)嫩綠肥沃的千里大草原，一條條河邊柔軟美麗的金沙灘----自由的馬牛羊兒在靜靜地吃草，歡快的小伙姑娘們在談情說(shuō)唱……

　　小草沐浴著(zhù)清新的陽(yáng)光，吸吻著(zhù)晶瑩透明的雨露，一個(gè)個(gè)新的生命正在蓬勃的生長(cháng)。

　　我躺在柔軟的綠毯上，就像躺在春天的手掌里，我輕輕地撫摸著(zhù)參差不齊的草層，在那還并不茂密的葉兒間，陽(yáng)光成了一條條金線(xiàn)，織著(zhù)耀眼的圖案，一幅幅掛在我與春天之間。小草兒們已豎起了嬌嫩的身子，搖搖晃晃，享受春意盎然的快樂(lè )，它們在陽(yáng)光的懷抱里，手牽手，肩并肩，交叉盤(pán)纏，親密無(wú)間，好象唱著(zhù)抒情的歌曲，跳著(zhù)陶醉的舞步，盡情地表現自己。陽(yáng)光看著(zhù)，不停地在笑著(zhù)。

　　漸漸地，嫩芽變成了禾苗.一棵一棵，一片一片，山川平原，田埂河灘，片連片，灘連灘，一棵棵嫩綠肥沃的莊稼，一望無(wú)際，揮筆遙遠——麥苗起伏，稻谷清香。小麥，玉米，大豆，水稻……叫不上名字的苗兒，隨著(zhù)春風(fēng)輕拂，擺弄著(zhù)無(wú)限嬌媚，爭先恐后地茁壯成長(cháng)。勤奮的人們在田間地垅仔細耕耘，癡情灌溉；在溪邊田埂抽煙歇息，興奮暢談。

　　禾苗笑迎著(zhù)清新的春風(fēng)，滋潤著(zhù)的高架渠水的甘甜，一棵棵新的生命給農民帶來(lái)了收獲的希望。

　　我站清澈的稻田里，就像漂浮在春天的海洋中。我慢慢地清理著(zhù)稻垅間的雜草，欣賞著(zhù)水田里一條條小魚(yú)游泳的樣子。在那整齊的稻垅間，一條小金魚(yú)突然躍出水面，竄到一簇茂密的稻苗上，她并不害怕，還搖動(dòng)著(zhù)小尾巴，好像向我微笑呢。我感到十分好奇，便伸手輕輕托著(zhù)小金魚(yú)，放到胸前，在陽(yáng)光照耀下金光閃閃，我似乎感覺(jué)到她心跳的聲音。當我把她放入水中，還戀戀不舍的回過(guò)頭來(lái)向我招呼呢。

　　稻苗看了，竟然笑的梳起了頭。

　　漸漸地，嫩芽變成了果樹(shù).一棵一棵，一片一片，山川平原，田院河灘，片連片，灘連灘，一棵棵多姿多彩的果樹(shù)，成方成陣,積木一般——桃樹(shù)、梨樹(shù)、杏樹(shù)、柑桔、葡萄、草莓、蘋(píng)果樹(shù)……，果樹(shù)枝繁葉茂，蓬勃勁長(cháng)。從果樹(shù)林里，早起的老人提著(zhù)鳥(niǎo)籠悠閑散步，幾句京腔在枝頭上繚繞；幾對青年男女的竊竊私語(yǔ)，時(shí)而戲耍尖叫，雖使人撲朔迷離，卻似乎聞到陣陣幽香。

　　果樹(shù)林里充滿(mǎn)生機，粗壯的枝體托扶著(zhù)肥美的葉片，好像一個(gè)青春活力的靚女，撫摸著(zhù)將要含苞欲放的金枝玉體，向大自然炫耀著(zhù)自己燦爛的明天。

　　我依偎在果樹(shù)旁，瞇起眼睛，從樹(shù)葉縫隙品味著(zhù)那一絲絲溫暖的晨光。突然，一片片樹(shù)葉變成琳瑯滿(mǎn)目的果實(shí)，紅彤彤，紫瑩瑩，綠油油，黃橙橙……一會(huì )兒，筐滿(mǎn)了，院滿(mǎn)了，場(chǎng)滿(mǎn)了，車(chē)滿(mǎn)了……果農們一個(gè)個(gè)只笑的前仰后合，點(diǎn)錢(qián)的雙手在不停的顫抖——哈哈，又是一個(gè)豐收年。

　　一片樹(shù)葉落在我的臉上，沾在我的嘴邊，我睜眼一看，一位散步的老人在我面前，他看著(zhù)我開(kāi)心的笑了：年輕人，春天來(lái)了，離收獲越來(lái)越近了。

　　我被這春天的溫暖感動(dòng)了，我被這春天的嫩芽驚呆了。大千世界真是變幻莫測，人間奇跡更是不可思議。都是因為有了像剛落地的娃娃般的春天，人們才有了秋天豐收的無(wú)限希望。

　　我愛(ài)春天。春天——彩色的夢(mèng)！

描寫(xiě)春天的作文1300字 篇3

　　蜜蜂終日在曠野中忙碌。于花朵之間飛翔或盤(pán)旋。為花卉傳遞雜一交的孢子，為人類(lèi)釀造甘甜的蜂蜜。從不見(jiàn)它們作過(guò)片刻停留。它們不知疲倦的飛翔，不問(wèn)收獲地耕耘，弱小的身軀卻每每淡出在人類(lèi)溫暖的視線(xiàn)之外。

　　對于蜜蜂的厭惡，由來(lái)已久�；蛟S是源自幼兒時(shí)父母的一聲吆喝，抑或是鑒于鄉鄰親朋眾口一詞的勸戒，總之我對于這種體形弱小肩生雙翼尾長(cháng)毒刺的小東西充滿(mǎn)了厭惡。

　　那時(shí)我在農村生活，整天游手好閑無(wú)所事事。碰上農忙時(shí)節，父母忙得暈頭轉向不由氣從中來(lái)，便吆喝道：“連蜜蜂都知道每天勞作，而你一個(gè)大男人卻好吃懶做，真是枉生為人！”就是這樣的吆喝讓我記住了蜜蜂，一并扎根心底的，還有滿(mǎn)腹的厭惡。

　　我一日漸厭惡起弱小的蜜蜂來(lái)。厭惡它的飛翔，厭惡它持之以恒勞作的姿態(tài)，厭惡它靈巧的雙翼和辛勞的小嘴……在我看來(lái)，如果沒(méi)有蜜蜂園丁似的.辛勞作參照，人類(lèi)可能就會(huì )過(guò)得瀟灑一些。最起碼，父母就不會(huì )在中年時(shí)就次第白了發(fā)須，篆刻了皺紋，變得發(fā)落齒搖丑陋不堪。我同時(shí)討厭蜜蜂那雙薄如蟬翼的翅膀，正是因為它的存在才有了蜜蜂的飛翔。而這種無(wú)法比擬的飛翔速度讓我——作為一個(gè)宇宙生靈的主宰者顏面盡失威風(fēng)掃地。一次次的驅趕和打壓失敗之后，我越發(fā)氣憤難平，發(fā)誓要給那些驕傲的蜜蜂們一點(diǎn)顏色瞧瞧！

　　我常常蟄伏一在陰暗潮一濕的油菜花叢中，操持著(zhù)一根竹鞭，伺機給那些毫不設防的蜜蜂們以迎頭痛擊。卻不想蜜蜂的工作效率驚人地快捷，竹鞭還沒(méi)來(lái)得及落下時(shí)它們已完成采蜜工作，加上竹鞭在下降過(guò)程中先行投下的陰影提醒越發(fā)加速了它們的飛翔。重重落下的竹鞭重重擊打在迎春怒放的油菜花一瓣上，稚一嫩的油菜竿隨即焉攤了下去，從此顆粒不掛。因此又招致父母的呵斥。尤其氣憤的是，有那么一次，我伏擊前面花叢中的蜜蜂，左臂上突然傳來(lái)一陣混夾一著(zhù)酸、麻、脹等感覺(jué)的刺痛�；仡^一看卻是另外一只蜜蜂。匆匆輪起巴掌重重擊打在左臂上，那只蜜蜂，可惡的蜜蜂當即就喪了命。

　　而我，作為勝利者的我，也并沒(méi)討到什么好去�；氐郊依�，被刺傷處已經(jīng)是紅腫一片，其中還有蜜蜂不及取出的蜂針。一直打了近一個(gè)星期的點(diǎn)滴，那腫勢才慢慢平復�！扒嘀裆邇嚎�，黃蜂尾后針”，果真是古不余欺！

　　對于蜜蜂的仇恨還一直延續了許多年，直到我終于走出農村的那片天空。

　　旬日前，母親給我這個(gè)當醫生的兒子打電話(huà)，說(shuō)外甥女被成群的蜜蜂蟄傷滿(mǎn)面浮腫，催我回去瞧瞧。猛然間，我才回想起孩提時(shí)與蜜蜂的那些過(guò)往。

　　事情的經(jīng)過(guò)很簡(jiǎn)單，家門(mén)口的李樹(shù)上結了一個(gè)蜂窩。由于母親長(cháng)期靠這個(gè)蜂窩里面的蜂蜜醫治她的便秘。而同村一個(gè)新婚不久的堂兄“不行”，要不時(shí)拿少許蜂房服用，所以這個(gè)蜂窩就幸存了下來(lái)�？赏馍�女卻不理會(huì )這些，拿了根竹竿去一捅一，招致蜜蜂的圍攻。

　　我抵家時(shí)，蜂窩已經(jīng)不復存在。只見(jiàn)李樹(shù)根旁燃過(guò)的一堆灰燼。侄兒說(shuō)這蜜蜂害人，是他用麻布袋包著(zhù)淋上煤油燒死它們的。望著(zhù)地上漆黑一片無(wú)法辨識的灰燼，我忽然平生第一次替蜜蜂感到了可惜。它們本來(lái)還可以在花朵間自一由飛翔、勞作，為人類(lèi)釀造出更多甘甜的蜂蜜……

　　記得從某本書(shū)上讀到過(guò)，蜜蜂是不會(huì )輕易蟄人的，因為當它施展出尾部的毒針時(shí)生命也便走向了結尾。這樣想來(lái)，弱小的蜜蜂是決計不會(huì )輕易傷人的吧。而從這群蜜蜂的覆滅來(lái)看，與其說(shuō)它們是死于自己的侵犯，還不如說(shuō)是死于自己的反抗。

　　而推物及人、及己及天地萬(wàn)物，我便能得出這樣的結論：這是一群不識時(shí)務(wù)不知進(jìn)退的蜜蜂。它們驕傲成性不懂尊卑，最終導致了自己的滅亡。而與人世間一些明里暗里上演的傾壓、打擊、排擠……相比，這群蜜蜂因其存在著(zhù)飛翔的能為，耕耘的意義，以及其群體毀滅性的打擊，反而更能喚一起人們深沉的惋惜和同情。

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