小學(xué)敘事作文600字集錦十篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)敘事作文600字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)敘事作文600字 篇1
在我長(cháng)大的十年中，遇到過(guò)許許多多的事情。但伴隨著(zhù)時(shí)間的推移，一些事已經(jīng)被我淡忘了，可是第一次上DIY課的情景讓我難以忘懷！
那是星期三的下午，下課鈴叮叮�！仨懥似饋�(lái)，我、馬一了等同學(xué)奔向六（6）班，興奮的心情早已蓋過(guò)了緊張的心情。由于剛下課，還沒(méi)有別的班的學(xué)生來(lái)，我們便在一塊“風(fēng)水寶地”待了下來(lái)。不一會(huì )兒，別的班的同學(xué)也興高采烈地進(jìn)入了教室。
上課鈴打響了，與此同時(shí)，老師風(fēng)風(fēng)火火地走了進(jìn)來(lái)，溫柔的陽(yáng)光映照在老師的面頰上，使她格外的光彩照人。老師大聲說(shuō)：“今天的題目是《紙橋乘重》”。此話(huà)一出，底下紛紛議論起來(lái)，我的心情緊張而又激動(dòng)：做為我們班DIY小隊的“領(lǐng)導”，我是否能帶領(lǐng)好這個(gè)小隊呢？老師沒(méi)等大家議論完畢，就說(shuō)：“它的方法是——用你手中的紙，制作一種立體建筑；并使它能承受最大的重量。我會(huì )把法碼發(fā)給你們，開(kāi)始吧！”話(huà)音剛落，我班小組人員就蜂擁在了我的身邊。
我首先發(fā)言：“第一方案：三角題�！表f同說(shuō)：“我認為：把折線(xiàn)排列成螺旋體是最好的�！薄昂�！好！”大家一致同意。有人畫(huà)圖，有人剪紙，還有人放法碼……我看了看小組成員，只見(jiàn)他們專(zhuān)心致志，仔仔細細地做好每個(gè)小步驟，不放過(guò)每個(gè)細小環(huán)節，我想：首先，在紙上畫(huà)出一個(gè)長(cháng)方形，再在上面畫(huà)出距離相等的小長(cháng)方形，然后把大長(cháng)方形剪下來(lái)，折成螺旋狀，在上面蓋一個(gè)蓋子，就大功告成了！終于，一個(gè)酷勁兒十足，又十分優(yōu)雅的立體建筑呈現在了大家的面前。輪到我們小組展示了，馬一了小心翼翼地拿起了第一個(gè)發(fā)碼，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，大家都屏住呼吸，法碼安全地“降落”在了建筑物上，我們松了一口氣。隨著(zhù)第二、第三、第四個(gè)法碼也安全地落下，大家的心里是越發(fā)激動(dòng)了。當放到第30個(gè)法碼的時(shí)候，我們擁抱在了一起，大家高呼：“我們破紀錄了！團結就是力量！”我看到同學(xué)們剛才那專(zhuān)心致志的眼神，完美的配合，大家的心好像都連在了一起，我被感動(dòng)了！
這件事真令我難忘，因為它讓我懂得了團結和集體的力量！
小學(xué)敘事作文600字 篇2
又是一個(gè)熱鬧非凡的元宵節，大街上張燈結彩，到處是孩子們的歡聲笑語(yǔ)。一路上人山人海，整條馬路都已變成了“人行道”，一眼望去看不見(jiàn)人流的末尾，公共汽車(chē)早已被擠得水泄不通。
好不容易來(lái)到了廣場(chǎng)。哇！眼前的景色讓我驚呆了，各種各樣的花燈.設計新奇.造型各異。你瞧，那荷花，粉紅色的花瓣就像仙女的裙子，荷葉展綠疊翠.渾圓寬闊.碧盤(pán)滾珠.皎潔無(wú)暇。 因為今年是牛年，所以大部分花燈都以牛為主題。你看，那頭滿(mǎn)身金黃的金牛，頭微微抬起，仰望著(zhù)夜空，好像在欣賞著(zhù)這輪皎潔.圓潤的明月，美麗的夜空，祝福人們在牛年里牛氣沖天，財源滾滾，心想事成。 我們慢慢地往前走，一盞盞絢麗多彩的花燈相繼展現在我們眼前：天女散花，可愛(ài)的米老鼠，柳州全景，紅鯉魚(yú)……真是美不勝收！
“瞧！這盞燈真有意思！”爸爸對我說(shuō)。嗬，可不是！在碧波蕩漾的大海里，一只調皮的小龍追一個(gè)寶珠�？勺穪�(lái)好長(cháng)時(shí)間，還沒(méi)追上�？礃幼�，它也著(zhù)急了，拼命地追呀追呀。那寶珠好像故意戲弄它，使勁地跑呀跑呀，小龍怎么也追不上。哎呀，笨蛋！我都替它著(zhù)急。我還沒(méi)看夠，就被鬧鬧嚷嚷的人群卷到了一盞鯉魚(yú)燈前，它的嘴巴一張一合，鱗片閃閃發(fā)光。尾巴一搖一擺，像是在無(wú)邊的大海里游動(dòng)，兩只大眼睛一眨一眨的，似乎要跳過(guò)龍門(mén)，尋覓可口的食物。
看著(zhù)這些花燈，我真佩服設計師獨特的想象和精湛的手工。
九點(diǎn)多鐘，在廣場(chǎng)上，一朵朵綻放的禮花，騰空而起，哇!好像的夜空。
只見(jiàn)深藍色的天空布滿(mǎn)了五彩斑斕的禮花，開(kāi)放的禮花如一個(gè)個(gè)彩球，似一朵朵雪花，想一顆顆拖著(zhù)彩帶的流星，把漆黑的夜空照得如同白晝一樣，把元宵之夜變得無(wú)比美麗，我簡(jiǎn)直被迷住了。
夜深里，我依依不舍地離開(kāi)。但觀(guān)燈的`人還是絡(luò )繹不絕，各種彩色的燈像天上的繁星一樣，大放光彩。真是“一夜花燈醉，只緣春意濃�！�
小學(xué)敘事作文600字 篇3
由于我放學(xué)晚了一點(diǎn)，媽媽氣得把我扔在了學(xué)校的大門(mén)口，自己騎著(zhù)摩托車(chē)回家去了。
我一個(gè)人委屈地走在回家的路上，心想：“媽媽真是太不理解人了，怎能這樣對我呢？老師晚放學(xué)又由得了我嗎？”
回到家里，我剛想與媽媽辯解，媽媽卻氣沖沖地說(shuō)：“你們老師說(shuō)完了嗎？她怎么這么羅嗦呀！竟然晚放了半個(gè)小時(shí)，咱們本來(lái)想去你姥姥家，可是這么晚了，還去什么呀！”。我聽(tīng)后，剛想與媽媽頂嘴，忽然想起老師的話(huà)“當老師與家長(cháng)的想法或做法發(fā)生矛盾時(shí)，你應該靠自己的智慧和你那能說(shuō)會(huì )道的小嘴，把錯的一方說(shuō)得心服口服，把老師和家長(cháng)那一顆顆散落的珍珠，用你的美麗的‘彩帶’把他們穿起來(lái)，成為裝點(diǎn)你心靈的寶物，所以，你務(wù)必要做好‘彩帶’，讓家長(cháng)和老師的心連在一起�！�
想到這兒，我的氣早已飛到九霄云外去了，心平氣和地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)鷦e生氣了，我們的羅老師費盡心思給我們講，怎樣寫(xiě)好作文，目的是讓我們這次作文人人得優(yōu)秀，人人都過(guò)關(guān)，讓我們一天比一天進(jìn)步，學(xué)習越來(lái)越出色，作文水平越來(lái)越高。我覺(jué)得我們老師就像陽(yáng)光一樣照耀著(zhù)我們，讓我們這些小花朵個(gè)個(gè)都變成美麗的牡丹，如果我們失去了老師的關(guān)懷與幫助，就像花兒失去了陽(yáng)光一樣，老師是多么偉大呀！我真為我們的老師感到自豪，可是您卻不分青紅皂白的拿我當出氣筒……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我就忍不住掉下了眼淚。
媽媽聽(tīng)了我的這番話(huà)，站起來(lái)走到我跟前，抱著(zhù)我的頭，慚愧地對我說(shuō)：“媽媽誤會(huì )你了，也誤會(huì )了你們的老師，原來(lái)老師是這么關(guān)心你們的學(xué)習，以后我一定要和老師心連心，把你們的學(xué)習搞好。媽媽了解了你們的老師，她真是一位優(yōu)秀的老師，媽媽錯了�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我原諒了媽媽?zhuān)驗閶寢尳游一丶业臅r(shí)候，在外面站了半個(gè)多小時(shí)，傍晚天氣冷，媽媽穿的衣服又少，凍得實(shí)在受不了，才對我發(fā)這么大的脾氣。媽媽也是通情達理的，經(jīng)過(guò)我的解釋?zhuān)瑡寢屆靼琢死蠋煹目嘈�，也更敬佩我們的老師了�?/p>
經(jīng)過(guò)這件事，我讓媽媽理解了老師，我也理解了媽媽?zhuān)瑡寢屖且晃缓脣寢專(zhuān)蠋煾且晃缓美蠋�，我仿佛覺(jué)得自己一下子長(cháng)大了。
小學(xué)敘事作文600字 篇4
出發(fā)前，山頭的薄霧還未消散，這是昨夜被雨水洗禮過(guò)的緣故。打開(kāi)門(mén)，一股夾雜著(zhù)清新空的風(fēng)迎面撲來(lái)，我臉上的倦容頓時(shí)便消失了。
我們全家漫步在人行道上，盡情的吮吸著(zhù)雨水所帶給我們的好空氣�？�，由于前幾日總是烈日炎炎，整個(gè)城市仿佛就如一個(gè)碩大的蒸籠，我們置身其中，想呼吸一點(diǎn)清新空氣就如大海撈針還難。以致我幾天都足不出戶(hù)，呆在空調屋里。去爬山的計劃也一而再再而三的推遲。但今天我終于可以實(shí)現我夢(mèng)寐已久的計劃了！
不一會(huì )兒工夫，我們便來(lái)到了山腳下，我很高興但也有一些擔心自己無(wú)法到達終點(diǎn)。因為這山實(shí)在是太高了！但我還是開(kāi)始了。我們一步一步的往上爬，我們相互在一起談?wù)撘恍┯腥さ氖�，希望能夠使自己不覺(jué)得累。但這方法還是沒(méi)有起到很大的作用，當我爬到一半時(shí)，我以累的氣喘吁吁，汗水不住的從我的額頭往下滴。這是我很想就此放棄，但轉念一想，既然已經(jīng)爬到了這里干脆在堅持一下爬到終點(diǎn)。別讓之前的汗水白流了。于是我又繼續尾隨爸媽往上爬。
��！我終于來(lái)到了山頂上，我歡呼雀躍著(zhù)。這是爸爸突然興奮的對我說(shuō)：“女兒快看！”我順著(zhù)爸爸手指的方向望去，竟然看到了整個(gè)杭州！我驚奇萬(wàn)分！我的汗水沒(méi)白流，在我這幾次來(lái)杭州就一直有個(gè)心愿，那就是希望可以看到整個(gè)杭州，我不想我的目光一直局限于一個(gè)小小的空間里，我先看到的更多。這次上帝回贈我一份很好的禮物，我感謝你！我的心中百感交集，眼淚不知不覺(jué)便溢了出來(lái)。
我靜靜的欣賞周?chē)利惖木吧�，煞是好看。我想如果我在半山腰是半途而廢，我便會(huì )與這美麗的景色失之交臂。就會(huì )成為我人生中的一大憾事。此時(shí)我想起一句話(huà)：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
是的，人世間一切美好事物并不是一開(kāi)始就可以被你所發(fā)現，是要經(jīng)過(guò)堅持不懈的努力的。我的人生也是如此，只有我不被學(xué)習上的艱難險阻所嚇倒，努力奮發(fā)往前走，我的人生才會(huì )有美好的結果。
小學(xué)敘事作文600字 篇5
在我記憶的長(cháng)河里，很多人都不記得了，唯有一個(gè)人，至今記憶猶新。它就是我的好朋友——小明。他體型略胖，個(gè)子不高，一雙眼睛閃著(zhù)智慧的光芒。
快樂(lè )的暑假過(guò)去了，開(kāi)學(xué)第一天我們又回到可愛(ài)的學(xué)校，早上，同學(xué)們高高興興地背著(zhù)書(shū)包來(lái)到教室，可是，等到放學(xué)時(shí)，見(jiàn)面的高興早已被餓了一暑假的蚊子帶走了，好多同學(xué)都皺著(zhù)眉頭，身上腿上竄出了一個(gè)個(gè)大紅疙瘩，他們不停地撓著(zhù)，可恨的蚊子還肆無(wú)忌憚在我的鼻頭上叮咬了一個(gè)紅紅的包，害得我成了皮洛曹。
在一片抱怨聲中大家走出了學(xué)校，我和好朋友小明走在回家的路上，我一邊撓著(zhù)鼻子，一邊憤憤地說(shuō)：“這些可惡的蚊子，今天可吃飽了�！毙∶魍榈乜粗�(zhù)我：“是��！明天還會(huì )再來(lái)一批餓狼似的蚊子，咱們可就苦了，這是個(gè)問(wèn)題，得想個(gè)辦法�！彼了剂艘粫�(huì )兒，眼睛一亮，笑著(zhù)說(shuō)：“有辦法了。咱們先不回家，去超市。買(mǎi)驅蚊的東西去�！�
我被小明連拉帶拽走進(jìn)了超市，他問(wèn)過(guò)服務(wù)員后把我帶到了日用品的分區，貨架上擺放著(zhù)各種花露水，我倆看看這個(gè)，又看看那個(gè)，不知買(mǎi)哪個(gè)牌子好？猶豫半天，小明對我說(shuō)：“就買(mǎi)做廣告的六神花露水吧！”我也表示贊同。
我拿著(zhù)選好的花露水準備去銀臺，小明攔住我，他又提出再買(mǎi)一瓶驅蟲(chóng)劑，我阻止他說(shuō)：“不可以，上課，殺蟲(chóng)劑氣味太大，不可以用的�！毙∶骺纯次�，胸有成竹地說(shuō)：“明天你和我早點(diǎn)到校，提前殺蟲(chóng)�！蔽遗宸谋硎举澩�
第二天一早，我們早早地來(lái)到學(xué)校，小明讓我把花露水放在教室讓我關(guān)好教室的門(mén)站在門(mén)外計算時(shí)間。他戴上口罩，抱著(zhù)重重的驅蚊劑瓶子在教室里的墻角旮旯猛噴了起來(lái)，然后走到講桌前，俯下身子又噴了幾下，然后沖出教室。
時(shí)間悄悄地過(guò)去，小明再次戴上口罩走進(jìn)教室，打開(kāi)一扇扇門(mén)窗，這時(shí)進(jìn)校的清脆鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們和我陸陸續續進(jìn)到教室。透過(guò)室里淡淡的茉莉花香味，我想今天那些討厭的吸血蟲(chóng)再也不會(huì )吃我們的血了�？粗�(zhù)桌子上的那瓶裝滿(mǎn)友情的花露水，心里充滿(mǎn)了感動(dòng)：我為有這樣一位關(guān)心班集體，關(guān)心同學(xué)的朋友感到驕傲。謝謝你，小明。
事情雖已時(shí)隔多年，但只要一想起，心中還會(huì )溫暖無(wú)比。
小學(xué)敘事作文600字 篇6
五一節到了，學(xué)校放假三天，我和媽媽照例去探望外公外婆。這天下午，大伙兒都忙著(zhù)，燒飯的燒飯，洗衣的洗衣，根本顧不著(zhù)我們。我和我那童心未泯的小姨偷偷溜出了家門(mén)，來(lái)到一條小溪邊。
呼吸著(zhù)大自然的氣息，令人神清氣爽。
來(lái)吧，去抓魚(yú)吧！大自然呼喚著(zhù)我，望著(zhù)這條清亮亮的小溪，我卻充滿(mǎn)了恐懼，長(cháng)這么大了，我從沒(méi)趟過(guò)水，更別說(shuō)抓魚(yú)了，我在猜想：會(huì )不會(huì )那水很冷？我打了個(gè)哆嗦.
小姨看見(jiàn)我木頭似的立在岸邊，笑我：哈哈，想抓魚(yú)，你就下去唄！瞧你這木訥的小丫頭，肯定連一條魚(yú)也抓不到！聽(tīng)了小姨子的話(huà)，我把頭一昂：哼，下去就下去，誰(shuí)怕誰(shuí)呀？于是，我脫了鞋子，脫了襪子，挽上褲角，挽上衣袖，深呼吸，下水嘍！
我把腳輕輕放入水中，但馬上又縮了回來(lái)，我打了個(gè)寒顫，��！好冷！對啊，不能被小姨笑話(huà)，這樣一想，我鼓起勇氣將腳浸入水中。
過(guò)了一會(huì )兒，我覺(jué)得水并不那么冷了，我開(kāi)始在水中走動(dòng)。魚(yú)呢？怎么沒(méi)看見(jiàn)一條魚(yú)？小姨，魚(yú)在哪兒��？既然我自己找不到魚(yú)，就搬來(lái)了援兵幫我的忙。瞧！那里全是魚(yú)！我小心翼翼走過(guò)去，盡量不被小魚(yú)發(fā)現，走近一看，那魚(yú)不及我小拇指大小，想必它們沒(méi)有牙齒吧？它們怎么會(huì )咬我呢？我的膽子一下子打了起來(lái)。我出其不意地靠近它們，真可惜，腳行走時(shí)的力量激起了水波，小魚(yú)們發(fā)覺(jué)了我，它們逃跑了。魚(yú)兒不見(jiàn)了，我開(kāi)始四處張望，��！魚(yú)在那兒。我吸取了第一次失敗的教訓，盡量不讓自己的腳激起水波。一切順利，我將手垂下，呀！一聲吼，將手一并，結果，手里捧著(zhù)一汪清水，魚(yú)兒又不見(jiàn)了。
小欣，該回家了！哦，知道了！我雖嘴上這樣答應，卻并沒(méi)有回家的想法。
我提起鞋子，慢慢走動(dòng)，眼睛望著(zhù)腳下，希望再找到小魚(yú)。
在這兒！我在心中暗暗叫喜，一條小魚(yú)來(lái)到我身旁，幾乎是在親吻我的腳趾頭了。我當然不會(huì )放過(guò)這次機會(huì )。我準備孤注一擲了：我把鞋子拋向水中，一手撩起水，結果，小魚(yú)又不見(jiàn)了。再看看我的鞋子，已經(jīng)不見(jiàn)了。我的鞋子呢？小姨，快幫我找找鞋子！此時(shí)的我已經(jīng)無(wú)心抓魚(yú)了，找鞋子要緊��！在這兒呢！小姨叫道。原來(lái)，鞋子已經(jīng)被水沖向岸邊了。
我垂頭喪氣得趟過(guò)水，哎，忙乎了半天，居然連一條魚(yú)都沒(méi)抓到，還差點(diǎn)連芝麻都沒(méi)撿到就丟了西瓜。 這次經(jīng)歷令我難忘！
小學(xué)敘事作文600字 篇7
上課鈴響了，同學(xué)們都坐在教室座位上，等著(zhù)英語(yǔ)張老師來(lái)上課。我還在滔滔不絕地繼續著(zhù)我的"小型演講會(huì )"，反正老師又不在。我是誰(shuí)？"話(huà)嘮！"本人大名鼎鼎，就是能說(shuō)會(huì )道！
周?chē)耐瑢W(xué)了解我，似笑非笑地聽(tīng)著(zhù)，我講到得意之處，竟大笑一聲，"嘎嘎嘎……"把全班同學(xué)嚇了一跳。正在這時(shí)，張老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們又哄堂大笑。糟糕！"人算不如天算"，我又要遭到張老師的大招了，肯定得"掛"了！果然，張老師拉下臉盯著(zhù)我說(shuō)："又說(shuō)話(huà)了？楊瑞愷！"我站了起來(lái)，很慚愧，低著(zhù)頭，垂下了雙臂。要知道，我是經(jīng)常因為上課說(shuō)話(huà)被張老師批評的，或者當眾點(diǎn)名，或者把名字寫(xiě)到黑板上示眾。我現在是被捉個(gè)"正著(zhù)"，啞口無(wú)言了。張老師眼睛嚴厲地說(shuō)："那你把18課課文抄一遍吧！"停頓了一會(huì )兒，她又接著(zhù)說(shuō)："不抄完，你就別去吃中午飯了！"頓時(shí)，我傻了，哎，不讓我吃飯，太痛苦了�。ㄎ疫�好吃，我是美食家）
張老師還真是說(shuō)到做到，我受到了近乎"殘酷"的懲罰。我必須正視上課隨便說(shuō)話(huà)這個(gè)問(wèn)題了！其實(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)是我楊瑞愷的一大優(yōu)點(diǎn)，也是我的一大特點(diǎn)，因此我是那么地可愛(ài)。（我可是有人緣，同學(xué)喜歡我的"白忽"）但是我應該分清在什么情況下說(shuō)話(huà)，上課隨便說(shuō)話(huà)，既影響自己又干擾老師同學(xué)，就不"可愛(ài)"了。我缺乏的是自制力，是堅強的意志，是明辨是非的判斷能力！我反思自己，明白了上課說(shuō)話(huà)的壞處，我決心改正！
從那天起，我給所有教我的老師寄了一封信，大意是：老師，上您的課時(shí)，我如果隨便說(shuō)三次話(huà)，您就罰我出去，到教室外站一節課。
這張紙條還真是很管事，從此后，我上課幾乎不隨便說(shuō)話(huà)了，而且想說(shuō)話(huà)時(shí)，我便會(huì )把手舉起來(lái)，得到老師允許再發(fā)言。我就這樣堅持了3個(gè)多月，終于，我上課說(shuō)話(huà)的小毛病得到了改正。
當然堅持下來(lái)并不是一帆風(fēng)順，每當我管不住自己時(shí)，我就想放棄，但我馬上就會(huì )想到這張小紙條，我要遵守我的諾言，而且我還想到罰站的滋味不好受！
小學(xué)敘事作文600字 篇8
一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
數學(xué)離不開(kāi)生活，生活更離不開(kāi)數學(xué)，比如:早上買(mǎi)早點(diǎn)要用數學(xué)、一天的油鹽醬醋等等要用數學(xué)、還有你家到學(xué)校有多遠？……都離不開(kāi)數學(xué)。我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)“學(xué)好數理化，走遍天下都不怕�！钡矣謴娬{:“你要想學(xué)好數學(xué)，語(yǔ)文不學(xué)好也不行，一道數學(xué)題不能讀懂它的條件和要求，怎么分析解答呢？因此，語(yǔ)文也必須學(xué)好，凡是排在課表中的每門(mén)學(xué)科，大家都要力爭學(xué)好�！蓖ㄟ^(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，該班多數學(xué)生的發(fā)展比較全面，在學(xué)習知識的同時(shí)，更重要的要學(xué)會(huì )做人。
新課程提倡學(xué)生初步學(xué)會(huì )從數學(xué)的角度提出問(wèn)題、理解問(wèn)題，并能綜合應用所學(xué)的知識和技能解決問(wèn)題，發(fā)展應用意識。在教學(xué)不能視而不見(jiàn)，不管實(shí)際應用，這樣恐怕就太不合時(shí)宜了。學(xué)生學(xué)知識是為了用知識，但長(cháng)期的應試教育使大多數學(xué)生不知道為什么學(xué)數學(xué)，學(xué)數學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時(shí)，我針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運用數學(xué)知識，切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。經(jīng)常這樣訓練，使學(xué)生深刻地認識到數學(xué)對于我們的生活是多么重要，學(xué)數學(xué)的價(jià)值有多大，從而激發(fā)了他們學(xué)好數學(xué)的強烈欲望，變“學(xué)數學(xué)”為“用數學(xué)”。
數學(xué)課程標準指出:學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師要從學(xué)生的認知水平和已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，為學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，幫助他們在自主探究和合作交流的過(guò)程中，真正理解和掌握基本的數學(xué)知識和技能、數學(xué)思想方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。伴隨著(zhù)新的課程的實(shí)施與推進(jìn)，過(guò)去那種過(guò)分強調以教師為中心的一些教學(xué)方法正被淘汰，隨之而來(lái)數學(xué)課程發(fā)生了可喜的變化。
總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，認真進(jìn)行教學(xué)反思，力求提高自己的教學(xué)水平；還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲的！
小學(xué)敘事作文600字 篇9
香噴噴的新年，香噴噴的年夜飯。每當想起這件事，我都會(huì )記憶猶新。
這天，許多親戚都來(lái)我家吃年夜飯，去年的年夜飯時(shí)舅舅做的，可是，今年卻輪到媽媽和舅媽做。我聽(tīng)到這個(gè)消息我也心血來(lái)潮，決定一起參加。
一回到家，就聽(tīng)見(jiàn)廚房里傳來(lái)“叮叮咚咚……”的鍋碗瓢盆相互撞擊的聲音，這種聲音像是形成了一曲美妙的音樂(lè )節奏。我探頭進(jìn)去看了看，原來(lái)媽媽與舅媽正在馬不停蹄地做菜呢！我連忙走上去，故耍小聰明的鞠了一個(gè)躬對他兩說(shuō)：“兩位大人，有何吩咐呢？”聽(tīng)到這話(huà)，忙得滿(mǎn)頭大汗的媽媽可喜出望外了，因為這是我第一次主動(dòng)幫助她。媽媽搶先說(shuō)：“今晚我決定做一個(gè)‘糖醋排骨’這可是家里最受歡迎的菜哦！”“哦，糟了，家里沒(méi)有醋了，快快快，你快去買(mǎi)瓶醋回來(lái)吧！”媽媽急匆匆的說(shuō)�！暗昧睢�。我滑稽的回答道。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去�！翱伤忝钔炅�，沒(méi)想到做一次家庭晚宴這么累呀！”舅媽和媽媽在一旁聊道。
吃飯之前，每個(gè)人都需要說(shuō)一句祝福語(yǔ)，我剛要說(shuō)，門(mén)被推開(kāi)了，我往門(mén)那邊望�！鞍�，是表哥！”我高興的叫起來(lái)，“你不是有事回不來(lái)的嗎？”我疑惑的問(wèn)�！爸挥心氵@么笨！我就是為了給大家一個(gè)驚喜嘛！”說(shuō)完，全家都笑得樂(lè )開(kāi)了花。
晚飯過(guò)后，我提議一起去放煙花，可是這么晚了，沒(méi)有賣(mài)了，這可怎么辦呢？我的心里急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時(shí)，爸爸在屋里大聲喊道：“誰(shuí)來(lái)幫幫我？”我們小孩對這樣的事情毫不理會(huì )。爸爸只好自己搬。我們都十分認真的看別人放煙花。爸爸叫了一聲，我們全都往后看，沒(méi)想到父親早已經(jīng)準備好了煙花，就是為了給我們一個(gè)驚喜。
我們把煙花放在中間，全部人退出10米外的地方去了，爸爸小心翼翼的把導火索點(diǎn)燃
只見(jiàn)幾秒過(guò)后，煙花像一條條蜿蜒盤(pán)旋的巨龍一樣盤(pán)旋直上，到達一定高度是綻開(kāi)來(lái)，可美了。
放完煙花，我們一起去看新年聯(lián)歡晚會(huì )。開(kāi)始倒計時(shí)“10，9，8，7，……3，2，1”新年的鐘聲敲響了。
香噴噴的新年，香噴噴的年夜飯。
小學(xué)敘事作文600字 篇10
清晨，爺爺早早的叫醒我：“牟萬(wàn)，該起床了�！蔽颐悦院匆�(jiàn)，爺爺手里拿著(zhù)一個(gè)大信封。我忽然想起這是我昨天從學(xué)校帶回來(lái)的，爺爺怕影響我昨晚的家庭作業(yè)，說(shuō)好了今天早晨打開(kāi)看，爺爺高興的說(shuō)：“你的《游大青溝日記》在《少年寫(xiě)作》上發(fā)表了！這還是一本國內國際發(fā)行的刊物呢�！蔽衣�(tīng)到這話(huà)，蹭的從床上跳了起來(lái)，搶過(guò)爺爺手中的大信封。我打開(kāi)一看，信封里裝有2本書(shū)，書(shū)的封面上寫(xiě)著(zhù)《少年寫(xiě)作語(yǔ)文星7天》，我急著(zhù)翻遍全書(shū)，終于在“日記五線(xiàn)譜”欄目中找見(jiàn)了“游大青溝”這篇文章文章的結尾處還寫(xiě)著(zhù)“內蒙古通遼市開(kāi)魯縣實(shí)驗小學(xué)204班牟萬(wàn)”。我看了看文章，幾乎沒(méi)什么改動(dòng)，還是語(yǔ)文老師教我寫(xiě)日記的開(kāi)頭三要素：時(shí)間，星期，天氣，還是那個(gè)人山人海的省略號……還是那個(gè)大青溝美景太讓人難忘了的驚嘆號！
冷靜下來(lái)，我才想到從頭在細看一遍，當我打開(kāi)《少年寫(xiě)作》的第一頁(yè)，就看見(jiàn)了兩個(gè)醒目的大字“感恩”。文章寫(xiě)到：感謝父母給了我們寶貴的生命，感謝老師教給我們學(xué)習的本領(lǐng)�！斑@本書(shū)太好啦！我要感恩父母，感恩老師，我要感恩�！夜麛嗟臎Q定，將我第一次觸摸到的這本書(shū)贈送給我尊敬的語(yǔ)文老師。
今天，我早早來(lái)到學(xué)校，學(xué)校剛一開(kāi)大門(mén)，我第一個(gè)快步跨入校園。第一節課剛好是語(yǔ)文課，下課的音樂(lè )一向，我馬上走到講桌前，雙手把這本《少年寫(xiě)作》遞給了我的恩師——康冬梅老師�？道蠋熆戳丝春�，看得出也非常高興。
第二節課。仍然是語(yǔ)文課，康老師叫我在全班同學(xué)面前朗讀了我的作品——游大青溝。同學(xué)們?yōu)槲夜恼谱ＹR。老師表?yè)P了我，還獎勵了我10個(gè)本和一個(gè)金蘋(píng)果粘貼，康老師當著(zhù)全班同學(xué)的面將金蘋(píng)果貼在了我的前額上，班級響起雷鳴般的掌聲，我成功了，我收獲了……
今天，是我難忘的日子，我要刻苦學(xué)習，再接再厲。
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