消失的算盤(pán)敘事作文

　　說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其作為作文里的重要分類(lèi)的敘事作文，敘事作文是一種把一件事作為主要記敘對象的一種書(shū)面文體。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的敘事作文呢？下面是小編精心整理的消失的算盤(pán)敘事作文，歡迎閱讀與收藏。

消失的算盤(pán)敘事作文1

　　“長(cháng)得像冰糖葫蘆，不能吃來(lái)只能打”——打一物品。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，知道這是什么嗎?答對了，就是算盤(pán)�？萍荚絹�(lái)越發(fā)達，計算機的計算能力越來(lái)越強大，而算盤(pán)早已漸漸消失在人們的視線(xiàn)中了。但是我們卻不曾知道這個(gè)算盤(pán)的發(fā)明卻是咱們老祖宗智慧的象征，甚至是咱們中華民族數學(xué)文明的代表性之一。

　　記事開(kāi)始，每次到奶奶家總看見(jiàn)她們墻上掛著(zhù)一排糖葫蘆，那時(shí)候總饞得要命，想拿下一串吃，但怎么跳也夠不著(zhù)。這時(shí)奶奶總笑著(zhù)說(shuō)：“你這個(gè)小饞貓，這是算盤(pán)，不能吃的。等你大了，我再教你怎么用吧!”算盤(pán)?我聽(tīng)了懵懵懂懂，但每次過(guò)去還是總盯著(zhù)它看。

　　直到有一次，我又到奶奶家去時(shí)，看到她正和一個(gè)人在算賬。只看到奶奶手叭嗒叭嗒，非�？焖俚負艽蛑�(zhù)那些小珠子，忽上忽下的。一會(huì )兒就聽(tīng)到奶奶說(shuō)：“一共是兩千三百四十一元�！蓖�!這么神奇，我在旁邊看得目瞪口呆。

　　等客人走后，我纏著(zhù)奶奶給我講講算盤(pán)的歷史，教我玩算盤(pán)。原來(lái)，中國是算盤(pán)的故鄉。算盤(pán)是漢族勞動(dòng)人民發(fā)明創(chuàng )造的一種簡(jiǎn)便的計算工具。珠算運算方便、快速，幾千年來(lái)一直是勞動(dòng)人民普遍使用的計算工具，聯(lián)合國通過(guò)，珠算正式成為人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)�！霸谖覀冃�時(shí)候啊，我也天天看著(zhù)我爸爸打著(zhù)算盤(pán)算賬，后來(lái)學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)也就會(huì )了。那時(shí)沒(méi)有現在的計算機，每個(gè)做生意的人算盤(pán)都撥得叮當響，可好聽(tīng)了。它與我們的`生活是息息相關(guān)的。不過(guò)，現在啊，它已慢慢走出我們的生活，甚至快消失了�！闭f(shuō)著(zhù)，奶奶幾不可微地嘆了一口氣，也不知是為算盤(pán)文化的慢慢消失而嘆息，還是為時(shí)代的進(jìn)步而感嘆!但對于我來(lái)說(shuō)，算盤(pán)已引起了我極大的興趣!

　　“奶奶，快教教我，我學(xué)會(huì )了之后，就可以帶到學(xué)校去教我的同學(xué)們了，將來(lái)我也要教我的孩子，讓老祖先文明文化永遠傳承下去……”

消失的算盤(pán)敘事作文2

　　“女兒，快過(guò)來(lái)看看這道題是平移還是旋轉?”媽媽問(wèn)，我一看是一個(gè)算盤(pán)，于是不假思索地說(shuō)：“算盤(pán)是旋轉的，我玩時(shí)可以把珠子不停地轉動(dòng)!”媽媽聽(tīng)了卻說(shuō)是平移的，說(shuō)到平移的算盤(pán)勾起了媽媽無(wú)限的回憶。

　　記得媽媽小時(shí)候家里有個(gè)大算盤(pán)，那可是外公的“寶貝”，“寶貝”的邊框是用木頭做的，長(cháng)約40厘米，寬約18厘米，一共有13串珠子，中間用木頭隔開(kāi)，上層的每個(gè)珠子代表5，下層的每一個(gè)珠子代表1，下層是4時(shí)，還要加1，就要“舍四進(jìn)五”，也就是下面的珠子全退了，進(jìn)上層的珠子，當珠子滿(mǎn)了還要加時(shí)，就要前進(jìn)一位了，算盤(pán)從右到左分別是：個(gè)位、十位、百位、千位......

　　有一次清晨，天才蒙蒙亮，媽媽被一陣“咔咔”的聲音吵醒了，這是什么聲音呢?媽媽好奇地起床一看，原來(lái)是勤勞的外公在用算盤(pán)計算呢，只見(jiàn)成山的帳本被算盤(pán)一本一本地吃了，又不知道過(guò)了多久，清晨“咔咔”的聲音變成了“嘀嘀嘀”，原來(lái)是外公用起了計算器。

　　媽媽一邊回憶一邊在電腦前敲打著(zhù)她的鍵盤(pán)，我一看樂(lè )了，“媽媽?zhuān)瑫r(shí)代在進(jìn)步呀!現在不是‘咔咔’也不是‘嘀嘀嘀’，而是‘噠噠噠噠’，你看你不是正在用電腦計算著(zhù)你的報表嗎?我一看恍然大悟，果真是這樣的，“你這小家伙倒是機靈，你說(shuō)將來(lái)我們的生活是怎樣的呢?到時(shí)候我們又是用什么來(lái)計算呢?”“那還用說(shuō)嗎?一定是越來(lái)越先進(jìn)嘛!”我們說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)開(kāi)心地笑了!

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