關(guān)于飯盒說(shuō)作文

　　很久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)飯盒了，更別說(shuō)是使用了。

　　上小學(xué)五年級的時(shí)候，我從村子里的民辦小學(xué)轉到了鄉政府所在地的中心小學(xué)去上學(xué)。離家十幾里遠，得住校讀書(shū)。學(xué)習條件是好多了，老師也是從地區師范學(xué)校畢業(yè)的年輕公辦老師。再不像村里上學(xué)，下學(xué)后還得回家幫助下地干活去的父母挑水、做飯，這些倒是次要的；那時(shí)候的農村沒(méi)有電燈，家里僅有的一盞煤油燈，夜里媽媽還要給我和弟妹們做針線(xiàn)活使用。為這，我便用墨水瓶、薄鐵皮卷成的細管和棉花捻子，做成了一個(gè)簡(jiǎn)易的煤油燈，在夜里看一小會(huì )兒語(yǔ)文書(shū)。

　　在中心小學(xué)，校長(cháng)特意給我們高年級的小學(xué)生開(kāi)設了一節晚自習課。時(shí)間不長(cháng)，雖只有一個(gè)小時(shí)，卻可以在明亮的教室里學(xué)習。我的視力至今仍能夠保持在4.0度左右，幾十年過(guò)去了，心下常常感激那位慈祥的老校長(cháng)。

　　每逢周末下午，從各村返回學(xué)校的同學(xué)們都要從家里帶來(lái)充饑的“好飯菜”。那時(shí)候實(shí)在是太饑餓了，盡管年齡很小，肚子卻能盛很多食物——那種清湯寡水式的淡飯。父母心疼孩子，有的把一盆燴菜裝進(jìn)飯盒里給小孩帶上，有的煎幾張蔥花餅給小孩包上，家里條件稍好一點(diǎn)的蒸幾個(gè)饅頭炕干了給小孩拿上，還有的裝一瓶豬油煎辣子給小孩拿上，真的是拿什么的都有。

　　這時(shí)候，鋁制飯盒便成了那時(shí)候我們學(xué)校最最流行的盛飯用具�，F在想想，且不說(shuō)鋁制飯盒容易褪色，常常把兩手弄得烏黑烏黑的，單就它對人體的毒害性一點(diǎn)：比如鋁對人腦的損害、鋁對人骨的損害、鋁對人的腎臟的損害以及它對人體造成的貧血等，都十分后怕。

　　好在年輕就是資本，對新事物就是敢于大膽嘗試，雖山中有虎，仍不懼山高虎兇。慶幸那一方小小的鋁制飯盒沒(méi)有給我們造成發(fā)育上的致命傷害！

　　長(cháng)大后，有幸成為保家衛國的武警戰士。每當部隊進(jìn)行武裝越野、野外生存訓練或者長(cháng)途拉練時(shí)，那一方小小的'軍用水壺便會(huì )叮叮咣咣地在我的左脅下、胯骨上敲打，體能的消耗加上水壺擊打的疼痛，使我十分厭惡它。

　　等到同志們到達目的地解下裝備、就地修整時(shí)，脅下挎著(zhù)的小小的橄欖綠軍用水壺便發(fā)揮出了它應有的作用：急切地擰開(kāi)壺蓋，及時(shí)地補充水分便成了我們每一個(gè)戰士此刻的急需。等到炊事班造好飯，炊事班長(cháng)大勺一揮，軍用水壺的外套——飯盒，又發(fā)揮上了它的作用——供戰士們盛飯用�！昂俸�，老伙計，你真是俺的救命寶貝！”

　　從軍五千多個(gè)日日夜夜，水壺可謂是常伴左右之一。

　　歲月倏忽流逝，生命變化無(wú)常�！霸铝磷呶乙沧摺�。月亮走了還會(huì )照樣回來(lái)，而我卻把生命走成了青春不再。這也許就是造化中人與物之區別所在。好在人之極致不怕造化弄人，猶可“人定勝天！”

　　母親早已不再是我兒時(shí)記憶中的模樣，青絲染上了霜花、腰身不再挺拔、腿腳變得遲緩，過(guò)度的操勞使她渾身落下了許多疾病。堅強的母親把那些頭疼腦熱、腿腳不適和胸悶心慌默默地忍受著(zhù)，隨著(zhù)時(shí)間的推移，終于如堤之蟻穴，不能固本。老人家還是極不情愿地住進(jìn)了醫院。

　　下班后，我到超市里買(mǎi)了一個(gè)多功能飯盒，給母親買(mǎi)來(lái)醫生禁忌外的飯菜，擺在母親病床前的小柜上，供她享用。后來(lái)，二妹也從她家里拿來(lái)飯盒，給母親裝著(zhù)家里做好的飯菜；再后來(lái)，妻從家里包好餃子、熬好小米稀飯，裝進(jìn)我家的飯盒里，最后還不忘把自制的泡菜盛在飯盒的套盤(pán)里，給母親送到病床前。

　　飯盒來(lái)來(lái)回回地頂替著(zhù)，許是感動(dòng)了上蒼？母親的病在醫生的精心診治下日漸好轉。

　　我在想，一個(gè)小小的飯盒為何能在不同的歲月和不同的環(huán)境下發(fā)揮出如救命般的大作用？是我人為般的刻意強加，還是本身之作用使然？抑或之外的紐帶關(guān)聯(lián)？

　　雖不得而知，我看就不得而知罷。