描寫(xiě)師恩難忘的作文500字
從那以后，每每我犯了錯誤，總會(huì )勇于承認錯誤。師恩難忘，王老師的教誨，我將銘記于心。下面由小編為您整理出的描寫(xiě)師恩難忘的作文，一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)師恩難忘的作文1
在我上一、二年級的時(shí)候，有一位溫柔體貼的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師田婷老師。
在我的記憶當中，一年級一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就生了一場(chǎng)病，需要住半個(gè)月的醫院。當時(shí)我十分害怕：這可怎么辦呢？這可是一年級的第一個(gè)學(xué)期，老師們講的內容一定十分重要。就在這時(shí)，田老師正好走過(guò)了我的身邊，看到了我憂(yōu)傷的表情，便和藹地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！每個(gè)人都有生病的時(shí)候，這些都是難以避免的困難。不要那么傷心，等你的病好了，我一定會(huì )把課上講得內容再給你講一遍的�！碧锢蠋熌且痪渚潢P(guān)心的話(huà)，讓我心中的傷感就減去了大半。后來(lái)我的病好了，田老師就真的利用課余時(shí)間耐心地給我講解，從第一課開(kāi)始，一課又一課，講得面面俱到。
在我的記憶中，田老師不僅是一個(gè)在生活上對我們溫柔體貼，而且在教育上也非常得法。為什么要說(shuō)老師“教育有方”呢？因為，有一次，我們班上的兩個(gè)淘氣包課間打起了架來(lái)，而且其中的一個(gè)還受了一點(diǎn)輕傷。田老師知道后，就把他們倆叫到辦公室里，并沒(méi)有在教室公開(kāi)斥責他們。放學(xué)后，兩位同學(xué)膽戰心驚地來(lái)到了辦公室里，他們都低著(zhù)頭，看上去準備好接受老師對他們的批評，再看看田老師，她微笑著(zhù)，對兩位同學(xué)說(shuō)：“你們知道自己的錯誤嗎？”兩位同學(xué)還是低著(zhù)頭，沉默不語(yǔ)。田老師又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“看來(lái)你們都知道了自己的錯誤，不愿說(shuō)。你們要知道拳頭是打在敵人的身上，而不是打在同學(xué)的身上��！以后下課要文明游戲，不可以打鬧，要把心思放在學(xué)習上�！蹦莾晌煌瑢W(xué)在走出辦公室時(shí)，臉都紅了！
田老師您就像蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。您對我們的關(guān)愛(ài)、教育，我將會(huì )終身難忘！
描寫(xiě)師恩難忘的作文2
人的一生有許許多多的朋友，有小朋友，也有大朋友。我的大朋友中，最令我難以忘懷的就數我的恩師了。
在我認識的老師中，我最不喜歡的就是，剛剛接任我班的班主任劉老師。我的班主任最討厭文化課學(xué)習差的人，甚至有的時(shí)候拿我們來(lái)取笑。雖然這樣做對老師來(lái)說(shuō)沒(méi)什么，但是老師卻忽略了這樣做會(huì )嚴重的傷害我們的自尊心。我們畢竟都是有自尊心的花季少年。
我清楚的記得，開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我犯了點(diǎn)小錯誤，恰巧又碰上班主任生病，心里上火，還沒(méi)開(kāi)口狡辯，就被他親切地“撫摸”了兩下，然后又是嚴肅地訓斥：“不好好學(xué)習就屎殼郎搬家——滾蛋！”
接著(zhù)，又訓我一番令我難以下咽的諷刺話(huà)：“你看你個(gè)頭一米八，成績(jì)如此差，不認真學(xué)習，還不如回家�！�
“……”
此時(shí)此刻，我真的十分難堪！假如地上有到縫，我一定會(huì )鉆下去。老師一句無(wú)意的諷刺，真的幾天難受，甚至睡覺(jué)時(shí)，我因那句無(wú)心的諷刺而被驚醒！
自此以后，我再也不敢犯錯誤了。
劉老師的嚴厲，令我從心里發(fā)憷，然而體育老師，民主平等和藹可親，又真的叫我仰慕。
記得上一周體育課上，我的腿被擦破了點(diǎn)皮，于是我就去向他請假。體育老師說(shuō)：“繼續跑！”
“腿傷了”。我哀求道。
于是，老師大吼了一聲：“少廢話(huà)，繼續跑！”
我被嚇蒙了，眼淚情不自禁地往下流。體育老師看到我哭了，于是便把我帶到休息室，溫和地跟我說(shuō):
“人生就像跑步，起點(diǎn)要拼命跑，中途會(huì )有許許多多的坎坷阻礙你的道路，難道你就要放棄了嗎？你是等著(zhù)別人把障礙清除掉后，再跑，還是你克服困難勇往直前？”
“學(xué)習差不可怕，就怕失去信心。我們不能失去信心，要敢于去拼搏，如果中途跌倒了，那就要學(xué)習劉翔那樣不屈不撓，就算受了傷也要堅持到最后，這才是炎黃子孫，這才是我們中國人的拼搏精神�！�
“……”
體育老師的一番話(huà)讓我明白了許多的道理，失敗并不可怕，可怕的是我們不敢去面對失敗，去戰勝自我，俗話(huà)說(shuō)的好:人類(lèi)最大的敵人就是自己，只要戰勝了自己那就沒(méi)有什么不可以被戰勝的了。
劉老師，您的嚴厲讓我永記；體育老師，您循循善誘讓我沒(méi)齒難忘。老師，你們的教悔，必將是我?jiàn)^發(fā)向上的動(dòng)力。老師，你們的恩情，比天高比海深，我將永志不忘！
描寫(xiě)師恩難忘的作文3
時(shí)間就像握在手里的細沙，總在不知不覺(jué)中悄悄地流逝，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有蹤影。一眨眼，六年的小學(xué)生活即將畫(huà)上句號。想起那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，心中不免涌起許多不舍。而最令我不舍的就是數學(xué)王老師。
第一次交談后，我就對這位和藹可親的老師產(chǎn)生了好感。經(jīng)過(guò)那次“突發(fā)事件”后，我更是打心眼兒里喜歡上了王老師。那天傍晚，天上飄下許多細如牛毛的綿綿細雨，使得我的心情更加郁悶，唉！今天天有好多作業(yè)啊，還有作文……苦命！走到自行車(chē)停放處，看著(zhù)那一排排井然有序的自行車(chē)，一股莫名的怒火涌上心頭，我氣不打一處來(lái)：“排得那么好干嗎呀！有誰(shuí)來(lái)看哪！”說(shuō)著(zhù)，狠狠地朝一輛自行車(chē)踢了一腳。誰(shuí)知，不踢不要緊，一踢，一輛輛自行車(chē)像多米諾骨牌似的，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)向西邊倒去�！皣W啦啦”一排自行車(chē)全倒了，我被這陣勢嚇傻了，目瞪口呆地望著(zhù)那一排倒下的自行車(chē)。這時(shí)，怒氣沖沖的腳步聲和咬牙切齒的咒罵聲傳入耳中……當我清醒過(guò)來(lái)時(shí)，我已經(jīng)逃離了“犯罪現場(chǎng)”，我甚至不知道自己是怎么到這來(lái)的。擦了擦頭頂的汗水，心“怦怦”跳個(gè)不停，腦海中竟浮現出看車(chē)老伯那兇神惡煞的表情，我抖了抖，舒了口氣，正想邁步向家走去，耳畔卻又想起王老師的教誨：誠實(shí)是金。對，老師說(shuō)的沒(méi)錯，要回去道歉。但腦海中又浮現出老伯那令人害怕的表情，剛剛一閃而過(guò)的念頭立刻被否決了。還是不去好了。本以為那經(jīng)常令我煩惱的記憶力會(huì )很快讓我忘卻這一段回憶，誰(shuí)知我越想忘記就記得越牢。那天晚上，我竟夢(mèng)見(jiàn)那一排自行車(chē)張牙舞爪地向我一步一步逼近，還說(shuō)著(zhù)：“你把我害得好苦��！”我驚恐的醒來(lái)，腦海中盡是夢(mèng)中的場(chǎng)景，怎么睡也睡不著(zhù)。
第二天周六，我苦惱的漫步在大街上，低著(zhù)頭想著(zhù)昨天的事�！澳阍谙胧裁茨�？”我連忙抬頭一看，王老師正笑瞇瞇地站在我面前。我勉強一笑，“能告訴我嗎？”老師擔心地看著(zhù)我�！班��！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)問(wèn)老師就知道了吧。原以為老師會(huì )狠狠的批評我一頓，誰(shuí)知，王老師在耐心聽(tīng)完我的敘述后，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭：“我還以為是什么大事呢！原來(lái)是這樣啊。我覺(jué)得吧，你應該向那位老伯道歉，因為知錯就改還是好孩子呀！”“可是……”我的腦海中又浮現出老伯的表情，老師好像看透了我的心思，說(shuō)：“我陪你一起去，可以嗎？”“嗯！”我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
來(lái)到自行車(chē)停放處，在老師的鼓勵下，我鼓起勇氣向老伯道了歉。雖然老伯狠狠的罵了我一頓，但之后，他竟然摸了摸我的頭說(shuō)：“不過(guò)，你真是個(gè)勇于承認錯誤的孩子��！”我心中的石頭終于落了地，心里比吃了蜜還甜。
從那以后，每每我犯了錯誤，總會(huì )勇于承認錯誤。師恩難忘，王老師的教誨，我將銘記于心。
描寫(xiě)師恩難忘的作文4
有一種恩情，像陽(yáng)光一樣溫暖；
有一種恩情，像雨露一樣滋潤。
那，便是師恩！
成長(cháng)的路上，師恩一路相伴。
小時(shí)候，剛剛學(xué)習說(shuō)話(huà)，媽媽是我的'啟蒙老師。她教我背唐詩(shī)，給我講民間故事，還給我唱童謠，猜謎語(yǔ)。在夏天的夜晚，漫天的繁星加上那一輪皎潔的明月，這時(shí)媽媽就會(huì )給我講一個(gè)個(gè)動(dòng)人的民間故事：嫦娥奔月、吳剛伐樹(shù)、牛郎織女……我們坐在院子里，欣賞著(zhù)如水的月色，聽(tīng)著(zhù)那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，我的思緒早已飛向了那一片廣闊的天空。童話(huà)故事講完了，媽媽又會(huì )一下子把我從天上拉下了人間，給我唱起了一個(gè)個(gè)幽默風(fēng)趣的童謠，“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來(lái)……”總會(huì )把我逗得合不攏嘴�！皳u啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”總會(huì )讓我想去疼我愛(ài)我的外婆家。童謠唱完了，媽媽還會(huì )給我猜謎語(yǔ)�！吧线吤�，下邊毛，中間一顆黑葡萄，猜一個(gè)器官？”“一定是眼睛”我立刻回答�！斑@一個(gè)猜對了，下一個(gè)可不一定喲！來(lái)，再猜一個(gè)字謎吧！”“好啊，好��！”我會(huì )急切地讓媽媽出題�！叭齻�(gè)人是什么字呀？”媽媽問(wèn)，這下子我可猜不出了。每當這時(shí)，我就會(huì )無(wú)賴(lài)地說(shuō)：“算了算了，不猜了�！眿寢尵蜁�(huì )說(shuō)：“你這個(gè)小笨蛋！”這時(shí)就會(huì )把我惹得又羞又惱……媽媽是我的啟蒙老師，雖然她沒(méi)有教給我課本知識，但是她卻用另外一種簡(jiǎn)單易懂的方法，將我引進(jìn)了知識的殿堂。
五歲了，我蹦蹦跳跳地幼兒園了。我遇到了吳老師。當時(shí)的她才二十出頭，雖然年輕，但卻十分有耐心，非常地平易近人。面對我的又哭又鬧，她從來(lái)都不會(huì )生氣發(fā)火，而是把我抱在懷里，給我們媽媽般的愛(ài)。她還給我們講笑話(huà)，陪我們做游戲，還給我們唱很好聽(tīng)的兒歌，讓我破涕為笑，忘記傷心和難過(guò)。三年的幼兒園生活很快就過(guò)去了，我該上小學(xué)了。
我背著(zhù)書(shū)包上小學(xué)了。習慣了幼兒園老師的疼愛(ài)，開(kāi)始時(shí)，我不適應小學(xué)老師的嚴格管理和那放學(xué)了還有作業(yè)的負擔，覺(jué)得小學(xué)一點(diǎn)都不好玩，一點(diǎn)都不快樂(lè )。這時(shí)，趙老師走進(jìn)了我的心里。她看出了我的小心思，耐心地詢(xún)問(wèn)我原因，并不斷地開(kāi)導我。漸漸地，在老師的幫助下和關(guān)心下，我很快進(jìn)入了良好的學(xué)習狀態(tài)。雖然，沒(méi)有像幼兒園那樣的自由，但是我逐漸地意識到老師雖然嚴厲，但這嚴厲中飽含著(zhù)老師們對我們無(wú)盡的關(guān)心和愛(ài)護。我們在老師的引領(lǐng)下，在知識的海洋里盡情地遨游。吮吸著(zhù)知識的甘霖，我們像一棵棵小樹(shù)苗一樣茁壯成長(cháng)。
感謝媽媽?zhuān)兄x老師，你們都是我心中最美的老師！
哦，師恩難忘！師恩難忘！
描寫(xiě)師恩難忘的作文5
我們班的班主任姓沈，她是我們最?lèi)?ài)戴的老師之一。
沈老師個(gè)子不高，身材苗條，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披到腰間，清秀的面龐上戴著(zhù)一副暗紅色的眼鏡，一看，就知道是文學(xué)世家。她上課認真專(zhuān)注，繪聲繪色，待人和藹可親，課堂上是嚴師，下課后是朋友，我們都十分喜歡她。
沈老師經(jīng)常把機會(huì )送到我的“門(mén)口”。沈老師給我的第一次機會(huì )讓我印象尤為深刻，那時(shí)，我如同一株稚嫩的幼苗，幾乎沒(méi)有參加過(guò)任何比賽，突然，我得到了春雨的滋潤……
那還是在四年級上學(xué)期，我對這個(gè)新來(lái)的老師望而生畏。有一次，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)朗誦比賽，老師決定選兩名同學(xué)參加。一開(kāi)始，老師在教室里來(lái)回踱步，仿佛思考著(zhù)什么，隨后，她慢慢停住，用尖銳的眼神在教室里尋找。后來(lái)，她走到了我的身旁，對我說(shuō)：“陸沁怡，回去后把第21、22課好好讀一下，力爭會(huì )背，爭取獲得獎項�！崩蠋熎掌胀ㄍǖ囊痪湓�(huà)，卻深深打動(dòng)了我，把我推上了生命中的第一個(gè)舞臺！沈老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，我隱約看見(jiàn)，老師微笑著(zhù)給了我一個(gè)柔和的眼神，如同在說(shuō)：“加油，你一定能通過(guò)這次考驗的！”
那次比賽成功后，沈老師給我的機會(huì )比以前更多了，雖然也曾有失敗過(guò)，但老師的眼神卻時(shí)時(shí)刻刻映在我的心中，激勵著(zhù)我。正是沈老師給我的第一次機會(huì )，才讓我在以后的比賽中有了勇氣，取得了一次又一次的成功。
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