最難忘的老師抒情作文
【第1篇】
老師是一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。
老師是一支蠟燭，為我們照亮那前方的路。
老師是一滴雨露，不斷的滋潤我們的心靈。
老師是……
從六歲時(shí)，我便離開(kāi)了父母的懷抱，走向那溫馨的大家庭。在哪里我結識了許多有趣的朋友，認識了許多老師。最讓我難以忘懷的是教我們語(yǔ)文的王老師。王老師是一個(gè)年輕漂亮的女老師，她的聲音很溫和，讓人從內心感到溫暖。是她將我帶到這個(gè)大家庭，是她讓我結識許多朋友，是他教會(huì )我許多知識，是她……我們在王老師的教育下不斷成長(cháng)，懂得了什么叫友情，什么是親情。但是這種幸福并沒(méi)有持續很長(cháng)時(shí)間。
那天王老師像往常一樣來(lái)到教室，只是手中多了一樣東西——沙包。王老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)游戲吧！這是我最后一次和你們玩游戲了�！薄盀槭裁词亲詈笠淮巍蔽覀儾唤獾膯�(wèn)王老師。王老師臉上的笑容逐漸沒(méi)有了，只留下一絲絲不舍。王老師很不舍地說(shuō)道：“下一個(gè)星期，我將不再教你們了，我將會(huì )調到別的學(xué)校�！边@個(gè)消息如晴天霹靂般的砸向我們。這時(shí)，教室里非常安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)女孩子們輕輕的抽泣聲。王老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們不要難過(guò)，我走后還有更好的老師教你們的，我們應該學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)的對待每一件事，天無(wú)絕人之路，只要有腳就有路，所以我們應該樂(lè )觀(guān)的對待每件事�！薄白�，我們出去做游戲吧�！崩蠋熡H切的說(shuō)道。我們強忍著(zhù)悲傷和淚水，配合著(zhù)老師陸續走出教室。那天，我們玩得很開(kāi)心，但是我們還是明白做完這個(gè)游戲老師就走了。在王老師將要走時(shí)，我們班的每個(gè)同學(xué)都用自己的手制作一件件禮物，準備在她走時(shí)送給她。當然，我也不例外，我自己制作一張小卡片，并在卡片是留下了我的祝福。
“笛笛”，接王老師的車(chē)來(lái)了，我們有序的將自己的'禮物送給王老師。王老師走了，帶著(zhù)我們的祝福走了。這時(shí)，，我們再也控制不住自己內心的悲傷，哇哇的大哭了起來(lái)。望著(zhù)老師的車(chē)離去，我們很傷心。
王老師為我們無(wú)私的奉獻著(zhù)，像辛勤的園丁，不斷的滋育著(zhù)我們。
十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。老師用畢生的心血培育著(zhù)我們。王老師，雖然你已經(jīng)不教我們了，但我們會(huì )永遠記住你對我們的愛(ài)！
指導老師評語(yǔ)：
習作者運用排比的句式開(kāi)啟全文，詳細的記錄與老師分別的情景，結尾巧妙地點(diǎn)題，很好。
【第2篇】
在我上五年級時(shí)，吳老師來(lái)到了我們班，她有著(zhù)非常高超的畫(huà)畫(huà)技術(shù)，也有很多好點(diǎn)子。
在一次畫(huà)畫(huà)比賽中，我正在構思，但怎么也想不出來(lái)，題目是《你眼中的時(shí)間》。我想“時(shí)間又不是東西，不能直接畫(huà)出來(lái)。它當然不是鬧鐘，對了，又像飛機又像蝸牛！那怎么畫(huà)呢？哎……”這時(shí)，吳老師走過(guò)來(lái)開(kāi)導我，說(shuō)：“時(shí)間既不是東西又不是生物，我們是不是可以用怪物來(lái)形容呢？”真是一個(gè)好主意！就像一根針捅破了氣球表面，我的思維就像氫氣一樣被放了出來(lái)。
還有一次我創(chuàng )作一幅作品，需要用鉛筆勾勒出一粒粒細小的石子裝在一個(gè)巨大的玻璃缸里，我有點(diǎn)泄氣，抱怨道：“這么多石子，要畫(huà)到猴年馬月呀！”吳老師聽(tīng)到了走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“當一個(gè)人在做某一件事特別認真時(shí)，他就成功了一半；當他做這件事特別有耐心，他又成功了四分之一；當他對做這件事特別有信心，那他又成功了四分之一。加起來(lái)，就是一！”
這句話(huà)經(jīng)常會(huì )在我耳邊圍繞。每當我想要放棄時(shí)，就想起這句話(huà)；每當我走神時(shí)，也會(huì )想起這句話(huà)；每當我失去信心時(shí)，我想到的，還是這句話(huà)。
吳老師一直是我學(xué)習的榜樣，不僅是因為她畫(huà)畫(huà)好，點(diǎn)子多，還因為她很會(huì )鼓勵人。我很幸運遇到了這樣的老師。
【第3篇】
光陰似箭，日月如梭，我們從一年級時(shí)牙牙學(xué)語(yǔ)，到現在能背誦幾百字的文章也不在話(huà)下，我們長(cháng)大了，但老師卻老了，臉上的皺紋被時(shí)間碾壓出了一道道痕跡，頭上的黑發(fā)被白發(fā)代替了。令人印象最深的，也是我最難忘的老師——教科學(xué)的金老師。
記得五年級剛轉學(xué)來(lái)這里上學(xué)時(shí)，我的科學(xué)成績(jì)不是那么理想，但是來(lái)到了新學(xué)校，成績(jì)便如同坐火箭一般飛越了。
記得在五年級期末時(shí)，我的成績(jì)被金老師講課的繪聲繪色和她嚴謹的工作態(tài)度提高了。期末大考時(shí)從原來(lái)的70多分一下提高到了90多分，這20多分的提升！正當同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)去老師那兒查成績(jì)時(shí)——當然我已經(jīng)知道我的成績(jì)了。慢悠悠地走到老師那兒，看了看我的成績(jì)，然后便馬上走了，正當要走進(jìn)，老師拉住了我，讓我聽(tīng)了聽(tīng)她小時(shí)候的故事——她說(shuō)，她小時(shí)候和我一樣，也不善于說(shuō)話(huà)，但是，金老師成為了老師，知道了說(shuō)話(huà)的意義，也明白了人說(shuō)話(huà)的本能，更理解了作為一個(gè)老師與學(xué)生交流的方式。在此之前，從未有一位老師單獨和我分享她（他）小時(shí)候的故事，當時(shí)，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
時(shí)間，如同流星，轉瞬即逝，如同雨水，被蒸發(fā)了，但金老師，卻如同一場(chǎng)流星雨，深深地印在我的心中。
【第4篇】
學(xué)校里教我們的老師很多，比如既幽默又嚴格的張老師；和藹的喻書(shū)記；表面嚴厲，但其實(shí)和藹搞笑的別老師……
其中，令我印象最深、最難忘的就是我們的品德老師喻書(shū)記。喻書(shū)記是從六年級開(kāi)始教我們品德課的，雖然時(shí)間不長(cháng)，但我對他的印象卻很深。
喻書(shū)記整天笑瞇瞇的，給人感覺(jué)特別親切。因為喻書(shū)記普通話(huà)不是特別好，所以有時(shí)候會(huì )因為發(fā)音不準而鬧笑話(huà)。其中令我們印象最深、最經(jīng)典、喻書(shū)記最常說(shuō)的就是“把筆放下”這句話(huà)，他總會(huì )把“筆”念成第一聲或第二聲，只要一聽(tīng)到這話(huà)，全班就會(huì )不約而同地哄堂大笑，而喻書(shū)記卻不知原因，疑惑地看著(zhù)我們。
其實(shí)表面和藹的喻書(shū)記也有嚴厲的時(shí)候。一次品德課上，他看到我和周?chē)耐瑢W(xué)講話(huà)，他大發(fā)雷霆，馬上叫我站起來(lái)，嚴厲訓斥道：“嚴魏，站到后面去，自己反省反省�！钡诙煲辉�，我去上學(xué)，那天剛好是喻書(shū)記值周，他把我叫到身旁，依舊像昨天一樣嚴厲地對我說(shuō)：“嚴魏啊，你昨天的表現令我很失望，你應該是個(gè)乖孩子的！”看到平時(shí)和藹可親的喻書(shū)記如此嚴厲地對我說(shuō)話(huà)，我知道了喻書(shū)記對我的信心，也讓我明白了要遵守紀律，給老師留下好的印象。
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活就快結束了。感謝每一位老師、同學(xué)的陪伴。我們要牢記與同學(xué)們的一點(diǎn)一滴，也要時(shí)刻銘記每位老師的教誨。最重要的是認真上課，給每位教育我們的老師留下最好的印象，毫無(wú)遺憾地離開(kāi)母校，走向未來(lái)的路。
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