難忘師恩的小學(xué)作文
難忘師恩的小學(xué)作文1
是誰(shuí)，讓我們從無(wú)知到有知，從知少到知多?是誰(shuí)，讓我們慢慢變得懂事，聰明，智慧，優(yōu)秀?是您——我敬愛(ài)的老師，用十分的細心，百分的信心，千分的耐心和萬(wàn)分的愛(ài)心，把我們這些稚嫩的幼苗，加倍的關(guān)愛(ài)和呵護。您給我們澆水，施肥，修剪，讓我們健康挺拔的茁壯成長(cháng)。啊，敬愛(ài)的老師，是您啟迪了我稚嫩的心靈，豐富了我單調的思維，編織了我甜美的夢(mèng)想，鼓起了我?jiàn)^發(fā)的勇氣，堅定了我勇往直前的信心!我要感謝您，感謝您的無(wú)私、博愛(ài)和偉大!您的一生是“春蠶到死絲方盡”的一生，是“蠟炬成灰淚始干”的一生!我要向您——人類(lèi)靈魂的工程師，致以最崇高的敬意!
敬愛(ài)的老師，您辛苦了!我一定要努力學(xué)習，用自己的實(shí)際行動(dòng)，感謝您，報答您的培養之恩!
難忘師恩的小學(xué)作文2
有一類(lèi)人，我與他們相處的時(shí)間比起與父母相處的時(shí)間還長(cháng)。他們是培養祖國花朵的園丁;他們是修筑我們“靈魂”的工程師;我們更常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”贊頌他們。我的老師長(cháng)得高大，但臉上總掛著(zhù)一副嚴肅的臉孔。他教給我們做人的道理。
那時(shí)候，在校運會(huì )4*100米項目中，我摔到了，膝蓋磨傷，流出一些鮮紅的血。同學(xué)都勸我不要再跑了，可老師十分堅決的說(shuō)：“跑!一定要跑!”這樣的命令是最讓人懼怕的，與此同時(shí)，天上打了一個(gè)響雷，我不得不跑了起來(lái)，但心里卻是十分的不懈。因為我在后來(lái)的路程中落后了一大截，導致了后面的同學(xué)也不能追回差距。事后，老師找我談話(huà)：“不是我太狠心，你要明白，我也只是想讓你能變得像松柏那樣堅強而已�！蔽乙裁靼椎狞c(diǎn)點(diǎn)頭。他教給我做人要堅強的道理，還勞心勞力地教給我們知識。
他對我們的學(xué)習十分緊張。有一次，他想我能取得更大的進(jìn)步，于是就找我去輔導，直到輔導到了差不多七點(diǎn)才結束。我準備走的時(shí)候，回身去找老師問(wèn)一道題目。只從辦公室中的窗口看到老師正在吃不知什么藥。后來(lái)，我才知道老師那時(shí)候吃的是胃藥，他為了輔導我錯過(guò)吃飯時(shí)間而導致胃痛。最終，我沒(méi)有辜負老師的期望，取得了更大進(jìn)步。
老師，你們?yōu)榱宋覀兏冻隽四敲炊�，難怪人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊頌你們。我相信，你們的付出是定會(huì )有收獲的，在不久的將來(lái)，一定會(huì )桃李滿(mǎn)天下的!
難忘師恩的小學(xué)作文3
我現在讀五年級了，有許許多多老師教過(guò)我，這些老師對我恩重如山。
三年級的時(shí)候，細心的鮑老師看到我手上有幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)，她著(zhù)急地說(shuō)：“快到醫務(wù)室給醫生看看有沒(méi)有問(wèn)題�！蔽亿s緊從座位跑到講臺上，醫生一檢查說(shuō)我的了水痘，鮑老師連忙給我媽媽打電話(huà)。媽媽把我接回老家青田，鮑老師在博客上輔導我，使我在家里也能學(xué)習。鮑老師早中午在教學(xué)樓里面的同學(xué)，晚上教我這個(gè)病號，我真是太感謝鮑老師。后來(lái)，我在恢復階段，不能上網(wǎng)只能看書(shū)休息。三個(gè)多星期過(guò)去了我的水痘終于好了�！拔医K于可以跟闊別已久的同學(xué)們見(jiàn)面了！”我高興地叫著(zhù)�；氐綄W(xué)校又有一種熟悉的味道，回到教室又有一種家人的氣息。鮑老師看見(jiàn)我很高興，她在她空余時(shí)間還單獨給我補課，一個(gè)星期內我把我所有落下的課程補上了�，F在我一想到這件事就想流眼淚。鮑老師為了我們付出了很多很多，她身體不好，但她堅持天天上班。鮑老師這種無(wú)私奉獻的精神將永遠刻在我的心里。
在育才還有幾位老師我也不會(huì )忘記。大隊部的葉老師也是其中的一個(gè)。葉老師培養我鋼琴。每一天中午我都會(huì )去練琴，一到鋼琴房就看見(jiàn)她在那里等我了，每一次聽(tīng)她彈夢(mèng)中的婚禮總是賞心悅目。她每一節課都很細心地教我，一個(gè)中午可以學(xué)三四首鋼琴曲。她還培養我，成為少年隊大隊大隊長(cháng)。她每天對我的忠告一直記在我心。她全力推薦我去考火炬銀獎，是她給我輔導少先隊的知識。使我在那一次比賽中成功了。這些功勞都是得歸于葉老師。在這里我想對她說(shuō)：“謝謝你，葉老師，你那么培養我，我會(huì )超越自己做一個(gè)列優(yōu)秀的大隊長(cháng)！”
每個(gè)人都說(shuō)數學(xué)是最難的一門(mén)功課，可我覺(jué)得不是。三年級剛轉來(lái)的袁老師讓我們在每一節課上都在數學(xué)的世界里遨游，我認為數學(xué)很簡(jiǎn)單，上課就不聽(tīng)了。數學(xué)成績(jì)一落千丈。袁老師就找我出去談話(huà)，在這次談話(huà)中，我沒(méi)有聽(tīng)到袁老師在罵我，而且再用親切的聲音教導我。我的眼淚在眼睛中打轉。從這以后，我在數學(xué)課上認真聽(tīng)講，認真聽(tīng)老師的發(fā)現，我的成績(jì)又恢復到了往常，我要謝謝袁老師。她對我說(shuō)的一句話(huà)終生難忘。
“下腰”這是舞蹈胡老師在上興趣班。我的第一個(gè)愛(ài)好就是舞蹈。所以報的第一個(gè)班就是舞蹈。胡老師對我很?chē)栏�。有一次，我劈腿劈下去，胡老師親自出馬來(lái)壓我的腿，我大叫起來(lái)，我忍著(zhù)痛，可我實(shí)在忍不住了我就哭了。胡老師叫我壓半小時(shí)，雖然那時(shí)很憎恨胡老師，可是在后面劈腿下腰對我來(lái)說(shuō)是小菜一碟。謝謝你，胡老師，是您讓我學(xué)會(huì )了刻苦堅強。
老師，有了你們，才成就如今如今的我，謝謝你，老師！
難忘師恩的小學(xué)作文4
時(shí)光荏苒，日月如梭，短暫的小學(xué)六年馬上就要過(guò)去了，在這六年的小學(xué)生涯中，我們在學(xué)校里增長(cháng)了知識，交到了朋友，也結識了許多老師，在這么多的老師中，最令我難忘的就是語(yǔ)文老師梁老師。
梁老師留著(zhù)一頭干練的短發(fā)，但原來(lái)烏黑的頭發(fā)也因為日夜操勞填上了幾根銀絲，真所謂鶴發(fā)銀絲映日月，化作春泥更護花。老師一直是個(gè)樸素的人，從不穿華麗的衣著(zhù)，雖然有些嚴厲，但她一直是我所敬佩的人。
記得那年梁老師剛接手我們這個(gè)班，每個(gè)人都想給老師留下個(gè)好印象，可事情卻不盡人如意——一個(gè)酷夏的下午，我趿拉著(zhù)肥大的涼鞋來(lái)到學(xué)校，等到要交作業(yè)時(shí)才想起自己忘記帶了，哎呀！我一拍腦門(mén)，后悔極了！我剛想要告訴老師，可又轉念一想，若是我主動(dòng)承認錯誤，老師會(huì )不會(huì )以為我故意撒謊，其實(shí)沒(méi)有寫(xiě)，要是老師認為我是個(gè)壞學(xué)生怎么辦？還是不告訴老師了，沒(méi)準能糊弄過(guò)關(guān)呢！我的意洋洋的`想著(zhù)這聰明的辦法。正在我做著(zhù)白日夢(mèng)的時(shí)候，教師的門(mén)卻吱扭一聲打開(kāi)了，梁老師走了進(jìn)來(lái)，將一摞作業(yè)砰地丟在了講臺上，這著(zhù)實(shí)嚇了我一跳，我害怕急了，臉漲得通紅，老師剛要說(shuō)話(huà)，但望瞭望我，又看了看座位表，皺起眉頭說(shuō)：第五排那個(gè)藍衣服女生來(lái)一下辦公室。我的心砰砰直跳，但也跟老師去了辦公室。
老師輕輕關(guān)上門(mén)，生氣的對我說(shuō)：你身為班長(cháng)，為什么不交作業(yè)呢？因為為我忘記帶了。我結結巴巴地說(shuō)著(zhù)，雙手緊緊地絞在一起，羞愧的眼淚一滴滴地流了下來(lái)。老師見(jiàn)我意識到了自己的問(wèn)題，眼神中充滿(mǎn)了慈愛(ài)，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：馬虎對待事情是個(gè)壞習慣，它會(huì )給你的生活帶來(lái)麻煩，會(huì )造成錯誤，甚至錯過(guò)很多美好，以后一定要注意，不能再這樣了！回座位吧。我看著(zhù)老師真誠的目光，感動(dòng)極了！
放學(xué)的路上，我想：老師的工作就是這樣，好似春蠶，為學(xué)生奉獻；更似春雨，潤物無(wú)聲。老師——謝謝您！
厚誼長(cháng)存魂夢(mèng)里，深恩永駐我心中！
難忘師恩的小學(xué)作文5
教我的老師中，有活潑可愛(ài)的英語(yǔ)老師，有精明能干的數學(xué)老師，但在我的心目中最讓我難忘的是我的語(yǔ)文老師。我永遠都不會(huì )忘記她對我的教育之恩。
我的語(yǔ)文老師叫盧金利，她今年三十九歲，不高也不矮。一頭烏黑的頭發(fā)，總愛(ài)后腦挽一個(gè)馬尾。圓圓的臉上總充滿(mǎn)著(zhù)和藹可親的笑容，當笑起來(lái)的時(shí)候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。
她告訴我們怎樣養成語(yǔ)文學(xué)習的好習慣，教我們背書(shū)方法，告訴我們寫(xiě)作文的秘訣。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)背書(shū)吧。我們班的大部分同學(xué)都認為背書(shū)是很件“恐怖”的事情，可盧老師教我們后，我們都不這樣認為了。盧老師告訴了我們一個(gè)小訣竅，就是先讀一句，然后背一句。原來(lái)我也可以當一個(gè)“記憶高手”，我不禁佩服老師的方法高明。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)作文吧。以前，我不知道寫(xiě)作文，就亂七八糟地一頓亂寫(xiě)�？涩F在好了，我寫(xiě)作的水平是一流的，你們知道為什么嗎？告訴你們吧，因為每次上作文課的時(shí)候，老師善于創(chuàng )造充滿(mǎn)魅力的作文課堂教學(xué)情境。帶我們做游戲，搞模擬活動(dòng)。
寫(xiě)完作文后，老師會(huì )給我們精心地批改。記得在我寫(xiě)《我的奶奶》這篇作文的時(shí)候，當作文本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我一下子愣住了：映入我眼簾的是紅色的修改符號和老師的批語(yǔ)。密密麻麻，作文里紅色的批語(yǔ)比我作文本身的字數還要多。我從前的老師給我作文的批語(yǔ)非常簡(jiǎn)短，比如什么“層次清楚，結構完整，主題鮮明”之類(lèi)的，我看了不知道是什么意思。而盧老師的批語(yǔ)我全能看懂，知道自己哪個(gè)詞語(yǔ)用得好，哪個(gè)句子寫(xiě)得妙，哪一段聯(lián)想豐富。有幾處，我記得十分清楚。1、文章開(kāi)頭我寫(xiě)了一句“奶奶，謝謝您把我養大，我有很多心里話(huà)想對您說(shuō)�！倍蠋煹呐Z(yǔ)是“文章開(kāi)篇寫(xiě)出了對奶奶的感激之情，你真是一個(gè)懂得感恩和孝順的好孩子�！�2、第二自然段中我寫(xiě)了一句“從此我更擔心您了�！崩蠋煹呐Z(yǔ)是：“擔心”這個(gè)詞語(yǔ)用得好，寫(xiě)出了對奶奶的牽掛之情，世界上最讓人感動(dòng)是親情的牽掛。全文的批語(yǔ)是：小作者文章寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感。從文章可以看出，你是一個(gè)懂得感恩，懂得用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報奶奶對你養育之恩的好孩子。你的文章老師看了深受感動(dòng)。加油吧，寫(xiě)出了自己真情實(shí)感的文章就是優(yōu)秀的好文章，你一定可以成為一個(gè)小作家的！
老師批改作文的時(shí)候，我雖然不在她的身旁，卻從她認真的批改中感受到她的認真、細膩以及溫暖，如春風(fēng)拂面。老師夸我是一個(gè)未來(lái)的“小作家”呢！從老師鼓勵性的語(yǔ)言里我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語(yǔ)就像一股股涓涓的細流甜絲絲地注入到我小小的心田，讓我有了寫(xiě)好作文的興趣和信心。
在語(yǔ)文老師的推薦下，我寫(xiě)的詩(shī)歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加“紫荊花”杯慶香港回歸十周年的征文活動(dòng)，獲得了金獎。
我非常慶幸，自己現在遇到了這樣一位具有魅力的語(yǔ)文老師，這樣一位教學(xué)有方，具有深厚的文學(xué)功底的語(yǔ)文老師。也許，她不是教育界的名人，更不是教育界的專(zhuān)家，但是在我的心目中，她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學(xué)習方法讓我受益終身，她鼓勵的話(huà)語(yǔ)一直在我耳畔響起。在我的眼前，作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著(zhù)，讓我有了不竭的源泉和動(dòng)力。她對我辛勤的教育之恩將永遠鐫刻在我的心上。
在每個(gè)人心靈的深處，總會(huì )有那么一個(gè)角落，在那里，埋藏著(zhù)的是師省之間的那份最真摯的感情，只要打開(kāi)情感的閥門(mén)，它就會(huì )像決了堤的洪水一樣傾瀉出來(lái)…….
人的一生是漫長(cháng)的，也是短暫的，再這段漫長(cháng)而又短暫的歷程中，我們會(huì )經(jīng)歷無(wú)數事，遇到無(wú)數人，但是，我想，最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經(jīng)教導過(guò)我們，塑造了我們的靈魂和人格的老師。
這些老師，有的深沉，穩重，有的陽(yáng)光，熱情，有的陪我們走了好長(cháng)時(shí)間，有的與我們或許只有一面之緣…….
無(wú)論他們是怎樣的，總是他們把我們從懵懂一點(diǎn)點(diǎn)帶到成熟，從無(wú)知帶到博學(xué)，從稚嫩帶到堅強。
無(wú)數次的，當我們迷失在人生的茫茫大海之中時(shí)，總會(huì )看見(jiàn)一座熟悉的燈塔，那時(shí)老師用他們的愛(ài)心和心血為我們照亮的燈塔；無(wú)數次的，當我們跌倒在人生的困境之中時(shí)，抬起頭，總會(huì )看見(jiàn)那深情的目光，那時(shí)老師用他們的智慧和耐心融成的目光。
每一位老師都是默默無(wú)聞的耕耘者，他們無(wú)私的奉獻著(zhù)自己的一切，獨自品嘗著(zhù)失敗時(shí)的辛酸和苦楚，卻毫不吝嗇的和家長(cháng)，學(xué)生一起分享著(zhù)成功時(shí)的喜悅。
常常聽(tīng)說(shuō)殷雪梅，宋芳蓉，鄭琦這些老師的先進(jìn)事跡，不由自主的為他們的高尚而感動(dòng)，但我們又何嘗知道，其實(shí)，我們身邊的每一位老師都是和他們一樣的，面對
同樣的處境，他們也會(huì )義無(wú)返顧的作出同樣的選擇！
可以這樣說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)是世界上最美好的職業(yè)，它像神話(huà)般純潔，如水晶般透明……而也只有擁有這樣一顆心，才能成為一個(gè)老師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“為人師表，鞠躬盡瘁”……
在老是面前，似乎一切文字都顯得那么蒼白無(wú)力，我想，沒(méi)有任何一段語(yǔ)言能真正表達老師這二字的內涵！
回首以往，師恩難忘！
仰望未來(lái)，師情永存
老師，是辛勤的園丁，用汗水滋潤我們；老師，是無(wú)私的奉獻者，把知識毫無(wú)保留地給予我們；老師，永遠默默無(wú)聞，卻不求回報。。。。。。
我印象中的老師就是如此。
這幾年來(lái)，從我開(kāi)始上學(xué)起，到現在的六年級；從小時(shí)候對老師這個(gè)職業(yè)的無(wú)限憧憬到后來(lái)的理解，仿佛都是一瞬間。
在我的腦海里，有一個(gè)身影永遠揮之不去，那就是教了我幾年的繆老師。她不僅給予了我知識，還教會(huì )了我怎樣做人。
記得一年級時(shí)，我的性格還很內向，看著(zhù)別人積極地舉手發(fā)言，卻沒(méi)有勇氣舉起手�？娎蠋熥⒁獾搅宋�，便用慈祥的目光望著(zhù)我，似乎在鼓勵我說(shuō)：“勇敢點(diǎn)，不要害怕�！蔽医K于鼓起了勇氣舉手發(fā)言，繆老師便贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好象在說(shuō)：“好樣的�！睆哪且院�，我一改內向的性格，不再害怕舉手發(fā)言，并且交了許多知心的朋友，成績(jì)也一路提高�？娎蠋�，如果沒(méi)有你當年對我的鼓勵，怎么會(huì )有今天的我呢？
、三年級時(shí)，我取得了一直以來(lái)最好的成績(jì)——100分，看著(zhù)考試上鮮紅的100，我心里有說(shuō)不出的自豪，甚至有些飄飄然了。我把喜訊傳給了我所認識的任何一個(gè)人，恨不得全世界都能知道。第二天，我起晚了，匆匆忙忙去上學(xué)，看到了昨天的考卷，我心想：我是100分，今天更正試卷，100分要更正什么？想著(zhù)想著(zhù)就到了班上。我遲到了，繆老師原諒了我，讓我更正試卷，我哪想過(guò)100分的卷了也要更正呢，回家拿也來(lái)不及了。突然，繆老師走到我的桌前，不見(jiàn)卷子，臉一青，把我叫到了辦公室�？娎蠋煱盐医械礁�，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“人不要有虛榮心，凡事不能驕傲，這樣只會(huì )十事九空，你取得好成績(jì)是好事，但是你不能過(guò)分張揚，而是要努力，保持好成績(jì)才對�！蔽倚呃⒌�2低下頭。于是，我明白了一個(gè)道理：驕兵必敗。
還有一件事讓我一直念念不忘。有一天，我忘記做作業(yè)了，早上補也來(lái)不及了，只得硬著(zhù)頭皮去上課�？娎蠋煕](méi)看見(jiàn)我的作業(yè)，很是奇怪，就問(wèn)我：“你的作業(yè)呢？”我支支吾吾地說(shuō)：“我，我沒(méi)帶�！笨娎蠋熡謫�(wèn)我我：“那你做完了嗎？”無(wú)不得不撒了一個(gè)慌：“做了�！边@時(shí)，爸爸的身影出現在門(mén)口，把我一片空白的作業(yè)交給了繆老師。我心一顫，暗想：這下完了，老師一定知道了�？娎蠋熆戳丝幢咀�。沒(méi)做聲，只是下課后又把我叫到了辦公室。沒(méi)有批評我，而是委婉地對我說(shuō)：“其實(shí)我早就從你的臉色看出 你在說(shuō)謊了，撒一個(gè)慌，就得再撒一個(gè)更大的慌來(lái)掩護第一個(gè)謊言。撒謊的滋味不好受吧！”我紅著(zhù)臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后，我再也不撒謊了。
繆老師教給了我很多道理，讓我懂了怎樣做人。這此道理讓我一生受用不盡，它如一盞燈，照亮了我人生的道路。
9月10日，這個(gè)特別的日子里，我想對全體老師說(shuō)一聲：老師們，你們講臺上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撇下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了，我們的老師。我們衷心祝福老師節日快樂(lè )！愿你們在今后的日子里更加健康、幸福、快樂(lè )！
老師是一個(gè)讓人充滿(mǎn)敬意的稱(chēng)呼。人們常說(shuō)老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確，對于我們的成長(cháng)而言，老師是文化知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；老師是我們成長(cháng)的領(lǐng)路人，教導我們如何做人，如何做事；老師是我們心靈的保健醫生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友，尊重、理解和愛(ài)護我們；老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身。老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。老師的勞動(dòng)使我們變得更加聰明和智慧。
還記得從小我就并不是特別聰明，小學(xué)入學(xué)時(shí)就被編進(jìn)全級最差的班。由于班上每位同學(xué)的基礎知識、學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度各不相同，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，班上漸漸出現了“兩極分化”的現象，好的出類(lèi)拔萃，差的不斷落后，加上班里的學(xué)習風(fēng)氣是在學(xué)校里出了名的屢教不改，不可教藥。因此讓許多老師對我們班都不敢恭維或愛(ài)理不理�？墒堑胶髞�(lái)升上了五年級，班里來(lái)了一位年過(guò)五旬的班主任，在她接班以前許多老師都擔心她招架不住，但她一句“沒(méi)問(wèn)題”就毅然接下了我們班。剛開(kāi)始同學(xué)們對她的努力都置之不理�？墒堑胶髞�(lái)，她每天都絞盡腦汁為我。
難忘師恩的小學(xué)作文6
在每個(gè)人的心里都有給他印象最深的人。我也有，那就是我的小學(xué)老師——王老師。從一年級到四年級，都是您教的我，原本您答應一直把我們教到小學(xué)畢業(yè)，可是您為什么要騙我們呢？那次，校園中的樹(shù)需要修剪，您去幫忙，一不小心從一根枯枝上摔下來(lái)。自從您住院后，您知道同學(xué)們的心情是多么焦急嗎？
在這段時(shí)間里，回想起和您在一起的時(shí)候是多么快樂(lè )。
在三年級時(shí)，我考試考了八十來(lái)分，當我知道我得了“良”時(shí)，我哭了。是您在我的身邊安慰我，鼓勵我，幫助我，讓我重新面對這個(gè)“良”。以后，我學(xué)習不在馬虎，無(wú)論是平時(shí)的學(xué)習，還是單元考試，我都變得細心了，我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：認真、認真、再認真，仔細、仔細、再仔細。
還有一次，您選了我和張琪去競賽，每晚都是您幫我們溫習功課，送我們回家，當時(shí)，我不想參加競賽，我告訴了您，您并沒(méi)有生氣，而是說(shuō)：“競賽只是發(fā)揮你們自己的長(cháng)處，鍛煉自己，為我們的學(xué)校爭光，難道你想讓自己的心血白費嗎？”我雖然不好說(shuō)什么，但心里還是有些不情愿，我不喜歡王老師不高興的樣子。
現在，我要畢業(yè)了，伴我踏進(jìn)中學(xué)的將是您留在我心中的微笑！
難忘師恩的小學(xué)作文7
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，回憶這六年的小學(xué)生活，腦海里就浮現出許許多多令我難忘的事情。但有一個(gè)人，也讓我記憶猶新。那就是我們班的數學(xué)老師——陳老師。
陳老師大概30多歲了吧，個(gè)子很高，瘦瘦的。她有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，臉上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下面是一雙能說(shuō)會(huì )道的嘴。陳老師上課嚴厲又親切，這透露出她對我們的關(guān)愛(ài)。
記得有一次，陳老師正津津有味地給我們講課，同學(xué)們也積極配合著(zhù)老師，氣氛非�；钴S。這時(shí)，陳老師發(fā)現一位同學(xué)正在做小動(dòng)作，便用尖銳的眼光警告他�？赡俏煌瑢W(xué)毫無(wú)發(fā)覺(jué)，反而做的更厲害了。陳老師生氣地用粉筆砸了他一下，他才反應過(guò)來(lái)。陳老是板著(zhù)臉走到他身邊，以前那種親切感已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了，變的那么嚴肅。陳老師用棒子敲著(zhù)桌子，批評道：“上課認真點(diǎn)！不要在那里動(dòng)來(lái)動(dòng)去。你上課不聽(tīng)，學(xué)不到知識，下課補再多也沒(méi)有用……”可見(jiàn)陳老師對我們的學(xué)習要求高，教學(xué)非常嚴格。
雖然陳老師上課嚴厲，但她有時(shí)候也很親切。
又一次，我們遇到一道難題，便去請教陳老師。陳老師聽(tīng)了，二話(huà)不說(shuō)，就耐心地給我們講解起來(lái)。他對我們的那種親切、和藹，是課堂上少有的，就像媽媽一樣細心教導我們，讓人聽(tīng)著(zhù)非常舒服。我們認真地聽(tīng)著(zhù)，知道了這題該怎么做。后來(lái)，陳老師還夸我們是愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。從這件事中，我感受到陳老師喜愛(ài)學(xué)習的孩子，討厭那些懶惰的同學(xué)。她希望我們能好好學(xué)習，都能有所成就。
啊，陳老師！你像一位園丁，細心培育著(zhù)我們這些祖國的花朵。你真是一位好老師！你讓我終身難忘！
難忘師恩的小學(xué)作文8
俗話(huà)說(shuō)，見(jiàn)字如見(jiàn)人。的確如此，我的字曾榮登班級潦草字榜的NO.1，為此，我也免不了被老師訓斥一頓又一頓。還記得那天，老師正在講臺上批作業(yè)，冷不丁的喊了我一聲，我心想不好，咬緊了牙關(guān)，已經(jīng)做好了迎接“暴風(fēng)雨”的來(lái)臨了！在我心中忐忑不安的時(shí)候，曾老師發(fā)話(huà)了：“你看看你寫(xiě)的字，作為一個(gè)女生，字應該秀氣好看點(diǎn)，否則，你的作業(yè)就在垃圾桶里了！”這種語(yǔ)氣中包含了擔憂(yōu)、批評，還夾雜著(zhù)一絲不容反辯，我心中更是百感交集：對于老師的愧疚、感激，更是暗下決心，改正這個(gè)不好的習慣。我堅定地說(shuō)：“嗯，我會(huì )的！”老師就這樣照亮了我的人生……
一日為師，終生為父；插柳之恩，終生難忘。師恩如山，是一份深重的情，是一種深遠的愛(ài)；師恩如太陽(yáng)，是一縷照亮靈魂的光。在我小小的世界中，最了不起的便是老師。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)，��！別了老師，別了我深深?lèi)?ài)著(zhù)的老師！
難忘師恩的小學(xué)作文9
老師是我們打開(kāi)知識殿堂的金鑰匙；老師是我們通往成功彼岸的橋梁；老師是我們靈魂的工程師。
自從踏上求學(xué)的大道，我們就接受了無(wú)數老師的教誨。而令我影響最深的，就是一年級的張老師。
張老師有一頭秀麗的短發(fā)，他一直堅持教一、二年級的小孩。她教學(xué)非常認真，在我的印象里，每天都是她來(lái)得最早。
一個(gè)寒冷的冬天，天空掛著(zhù)西北風(fēng)，飄著(zhù)鵝毛大雪，張老師依然冒著(zhù)嚴寒，早早的來(lái)到了教室。她用那滿(mǎn)是凍瘡的手，捧著(zhù)一大摞作業(yè)本，這些都是她連夜批改出來(lái)的。它的眼睛紅紅的，顯然是夜里沒(méi)有睡地好。她輕輕地放下作業(yè)本，叫來(lái)那些有錯誤的同學(xué)，慢慢地講給他們聽(tīng)，一直講到他們聽(tīng)懂為止。不知不覺(jué)，早讀課結束了。她匆匆喝了一杯水，又為第一節課做準備。她講的課很動(dòng)聽(tīng)，上課時(shí)，她的臉上沒(méi)有一點(diǎn)疲憊的神色，我們也聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)。每當她講到新課時(shí)，都會(huì )穿插一些動(dòng)聽(tīng)的小故事，這些故事是她教學(xué)幾十年來(lái)積累下來(lái)的，為了我們的成績(jì)，張老師付出了太多。
她不僅關(guān)心我們的學(xué)習，也關(guān)心我們的生活
上學(xué)發(fā)燒是一件痛苦的事，我就遇到過(guò)。那是一個(gè)冬天，早晨到了教室，我感覺(jué)全身無(wú)力，昏昏欲睡。兩對眼皮像被膠水黏住了似的，怎么也睜不開(kāi)。同學(xué)們見(jiàn)我精神不佳就告訴了老師，張老師急忙趕來(lái)，確認我真的發(fā)燒了，便迅速打來(lái)一盆水，脫下了手套，伸進(jìn)冰冷的水里擰干毛巾，搭在我的前額上。受到了冷水的刺激，我清醒了一些，看到張老師正用那紅腫的手在給我媽媽打電話(huà)，看著(zhù)她那著(zhù)急的臉色，我心里感動(dòng)極了。
張老師把我們當成自己的孩子，她對我們的愛(ài)就像一片汪洋，深不見(jiàn)底，廣闊無(wú)邊。我至今記憶猶新！
難忘師恩的小學(xué)作文10
繁星忘不了夜的陪襯；江河忘不了源頭的奉獻；花木忘不了風(fēng)雨的洗禮；我忘不了老師你無(wú)私的師恩。師恩難忘你每個(gè)中午照看我們午睡風(fēng)雨無(wú)阻；師恩難忘你細心批改過(guò)的作業(yè)凝聚著(zhù)你無(wú)盡的汗水；師恩難忘你的每個(gè)笑容與我們共度的美好時(shí)光。
記得那是驕陽(yáng)似火的一天，炎炎的烈日當頭照，小鳥(niǎo)不知都躲到哪里去了、花草低著(zhù)頭、校園的操場(chǎng)上幾乎看不見(jiàn)一個(gè)人影，盡管天氣這樣酷熱，，但還是擋不住老師你那份強烈的責任心、愛(ài)心！為了我們能睡個(gè)安穩的午覺(jué)，讓赫赫炎炎的太陽(yáng)灼燒著(zhù)你白嫩的肌膚來(lái)到教室門(mén)口，悄然無(wú)聲的走進(jìn)教室，輕輕拉好被風(fēng)吹開(kāi)的窗簾、關(guān)上旋轉的電風(fēng)扇，擔心我們會(huì )被這涼涼的風(fēng)吹感冒。
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間燈光仍在亮”，夜深人靜的時(shí)候，同學(xué)們都熟睡了，可老師你還坐在辦公桌上，全神貫注、細心的批改著(zhù)全班同學(xué)七十幾本作業(yè)本，當看見(jiàn)有同學(xué)出錯的地方時(shí)、老師你會(huì )用鮮紅的鋼筆，寫(xiě)在作業(yè)本的空白處并且還寫(xiě)上（如果還不懂的話(huà)、記得要及時(shí)問(wèn)老師喲�。�，這方法讓大多數同學(xué)看后就一目了然。
當班上有同學(xué)遇到挫折時(shí)，微笑的替我們講解怎樣面對挫折、告訴我們一些挫折的優(yōu)點(diǎn)，你曾經(jīng)給我們講過(guò)：沒(méi)有誰(shuí)一生都是一帆風(fēng)順的，誰(shuí)都會(huì )在人生的道路上遇到大大小小的挫折。而正是這些大大小小的挫折才譜就了人生那道平凡而又動(dòng)聽(tīng)的歌。面對挫折，我們不應該有畏懼的心理，而應該心不煩，意不亂地去解開(kāi)過(guò)去，面對現實(shí)，創(chuàng )造未來(lái)。從挫折中，我們明白了生活來(lái)之不易，從而對每一份收獲都彌足珍重，拿破侖曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：最困難之時(shí)，就是離成功不遠之日。成功是經(jīng)過(guò)多次磨練而成的，所以我們應該好好珍惜。遇到挫折，我們只要相信了自己，才會(huì )有勇氣去迎接挑戰，才不會(huì )在困難和挫折面前打退堂鼓。學(xué)會(huì )面對挫折，也是生命的一種饋贈，因為人們真正的奮起，往往起于挫折之后。
老師你的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一樣甜。你的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比有愛(ài)更純潔。你是我金色童年的好老師、好朋友，在這六年中我不僅學(xué)到了知識，更重要的是——老師你教會(huì )我怎樣面對人生的挫折、怎樣盡到屬于自己的責任......
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