難忘恩師作文（通用37篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的難忘恩師作文（通用37篇），歡迎閱讀與收藏。
難忘恩師作文 篇1
回想起當時(shí)，我記憶猶新。當時(shí)還是五年級的時(shí)候，我們的數學(xué)還是有孫老師教的，孫老師是一位很有經(jīng)驗的女教師。
當時(shí)，我的數學(xué)成績(jì)也算好的，可就是回家很貪玩，數學(xué)試卷總是馬馬虎虎地完成。拿回來(lái)改時(shí)很少有理想的分數，孫老師為了這個(gè)，不由得總會(huì )有些擔心。
每當我被叫到老師跟前去反思時(shí)，她總是語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你還是太粗心，很馬虎，下次可要考好呀……”
我當時(shí)是牢牢地記住了，可回來(lái)時(shí)還是如此。但是孫老師沒(méi)有厭煩，她總是費盡心思地教導我。
我最終還是改回來(lái)了，老師也為此欣慰極了。
又一次，我太驕傲了。心浮氣躁地做完整張試卷，結果考了八十幾分，我當時(shí)后悔極了，老師畢竟都是老師，她一下就猜透了我的心思，只是說(shuō)了我幾句。
經(jīng)過(guò)這幾次教訓，我再也不敢去瞎鼓搗了，從此成績(jì)也穩定了下來(lái)。
在我的印象當中，孫老師雖然在上課是很?chē)烂C，但是她在下課的時(shí)候是我們不可缺少的“好伙伴”。她會(huì )時(shí)不時(shí)為自己的孩子著(zhù)想。他還會(huì )跟我們談?wù)撘路氖虑�，她甚至�?huì )跟我媽媽談個(gè)大半天才肯罷休。
難忘恩師作文 篇2
三人行，必有我師焉！
人的一生會(huì )遇上許許多多的老師，有教過(guò)你三四年的、有教過(guò)你一兩年的、有教你幾個(gè)月的、有的甚至只教過(guò)你一節課……
在我短短的學(xué)習生涯中，有一位老師，她教給我的東西是我一生都用之不盡的——她就是陪伴我小學(xué)6年的語(yǔ)文老師——張老師。
曾經(jīng)的我，學(xué)習從來(lái)不下功夫，只憑著(zhù)先天的記憶力和理解能力糊弄過(guò)關(guān)，所以學(xué)習成績(jì)一直都處于中游，學(xué)得不是特別扎實(shí)，聰慧的張老師發(fā)現了我的這個(gè)弱點(diǎn)，計劃著(zhù)要改掉我的壞毛病。
有一天，張老師讓我一個(gè)人去辦公室打掃衛生。于是，我就偷工減料，只把老師看得見(jiàn)的地方打掃了，桌子下面、犄角旮旯，都沒(méi)有動(dòng)。反正，她又不仔細檢查。正當我準備調頭回家的時(shí)候，張老師走了進(jìn)來(lái)，她在辦公室里轉了一圈，很快就發(fā)現了我使的小聰明。她很生氣地讓我重新打掃，這回我可不敢再投機取巧了，認認真真地又打掃了一遍。然后，張老師讓我坐下。語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“學(xué)習就像這打掃衛生一樣，一定要徹底、認真、一絲不茍。不能只注重表面。你現在的學(xué)習就是這樣，單憑先天的條件是不夠的，后天的勤奮比先天更重要。學(xué)習上一定要多下苦功，天才=99%的勤奮+1%的天分”張老師的一番話(huà)給了我很大的啟發(fā)，她教會(huì )了我學(xué)習要腳踏實(shí)地。終于，我的努力在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候的到了回報，用優(yōu)異的成績(jì)?yōu)槲耶?huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
這一切，都要歸功與我的恩師張老師，是她，點(diǎn)亮了我奔向成功路上的明燈。
難忘恩師作文 篇3
王老師，是我小學(xué)六年級的語(yǔ)文老師。
她很美，彎彎的柳葉眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，看上去恨、很深邃，又狠慈善；一頭黑瀑布似的頭發(fā)令我班女生羨慕。他不但給我關(guān)愛(ài)，也是我成長(cháng)道路上的引路人。有一次，剛上完課我就趴在桌子上，感到頭暈眼花，胃里只想吐，我的一舉一動(dòng)被剛要上第二結課的王老師發(fā)現了，她走過(guò)來(lái)，伸手摸了摸我的額頭，很吃驚的責怪我說(shuō)：“這孩子真傻，你自己發(fā)燒了都不知道，快，好、跟我到醫務(wù)室去！”說(shuō)完，拉起我就走，到了醫務(wù)室，王老師又喊醫生抓藥，并打電話(huà)跟我爸爸聯(lián)系。
后來(lái)，我在家里養病，王老師還抽時(shí)間到我家看望我，并把落下來(lái)份額功課給我補上。王好事不但像對待自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)我們，而且也是我們成長(cháng)道路的指路燈。有一次自習課王老師讓我們做《一課一練》，做著(zhù)做著(zhù)，有一道題難住了我，我失去了信心，坐在那兒東張西望。這時(shí)，王老師像長(cháng)又火眼真睛似的她慢慢走過(guò)來(lái)，輕輕地撫摸著(zhù)我的腦袋，說(shuō)：“怎么了？是不是有題不會(huì )做呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，王老師看了看那道題，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“要動(dòng)腦筋去想，你是一個(gè)聰明的孩子，我相信你能做出來(lái)的！”王老師的眼里含著(zhù)期待。老師給了我狠大的信心，經(jīng)過(guò)一番苦冥思想，我終于找到了答案�？梢韵胂�，我當時(shí)是多么的興奮！站在講臺上的王老師，又像長(cháng)了火眼真睛似的，對這我默默地豎起了大拇指……
小學(xué)生活結束了，我畢業(yè)了，但是王老師在我心目中的記憶卻永遠不會(huì )“畢業(yè)”。
難忘恩師作文 篇4
啊，語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了，今天有語(yǔ)文公開(kāi)課，怎么辦！昨天張老師再三叮囑，不能把書(shū)落下的，想不到今天我卻……望著(zhù)張老師開(kāi)心的表情，我怎么忍心把這件事情告訴她呢？她又不會(huì )給我再買(mǎi)一本……
今天下午第三節公開(kāi)課，我的語(yǔ)文書(shū)語(yǔ)文書(shū)落在床頭了。要不把語(yǔ)文書(shū)再抄一遍吧？不，不行，后面有太多的聽(tīng)課老師，見(jiàn)我拿著(zhù)幾張紙，一定起凝心。把同學(xué)語(yǔ)文書(shū)拿來(lái)，把名字改一改？不要啊，這種案子一看監控，就水落石出了，我根本沒(méi)有膽量想象這樣做的后果，直接害怕地閉上眼睛，不加想象地把這個(gè)想法打消了。我左思右想，最后只剩下一個(gè)念頭：告訴張老師。我板著(zhù)臉，壯著(zhù)膽子，剛邁出一步，又把那一步縮了回來(lái)，害怕極了，張老師的脾氣我知道，不能容忍三次同樣的錯誤，忘記拿書(shū)的事我已經(jīng)發(fā)生過(guò)兩次了，這是第三次了，我哆嗦著(zhù)，回到了座位上，閉上了眼睛，想象下午受罰的場(chǎng)面。
“咚，咚，咚�！笔煜さ母吒晜魅胛业亩�，越來(lái)越近。好像向我這兒走來(lái)了�？斓轿疫吷蠒r(shí)，停下了腳步，好像是張老師，她身上的香水果味我熟悉，一定是她，難道她看穿了我的內心世界？“怎么了，何山，是不是哪里不舒服��？”一陣親切的聲音向我撲來(lái)，我忙地睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)張老師滿(mǎn)臉微笑，眼睛里卻充滿(mǎn)了擔心，這個(gè)擔心一定是我“送”給她的�！皬�，我語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶�！蔽业拖骂^，吞吞吐吐地說(shuō)。頓時(shí)，張老師的微笑與擔心像失去了魔法一樣，消失了，好像找不到一點(diǎn)影子。她沉思了片刻，出了教室門(mén)。過(guò)了不久，帶了本新的語(yǔ)文書(shū)，遞給了我，說(shuō)：“相信你下午一定要表現出色�！�
那是三年級的事，我一直記憶猶新，張老師，那件事我望不了。
難忘恩師作文 篇5
記得上三年級的第一天，我們一、二年級的班主任李慧娟老師，到班里和我們告別。當時(shí)，我忍不住流下了眼淚，心里難過(guò)極了。想起兩年來(lái)和李老師相處的日子，越發(fā)覺(jué)得舍不得離開(kāi)我的恩師。
剛步入小學(xué)，我對上學(xué)的概念還很模糊。上課坐不住，愛(ài)說(shuō)話(huà)，小動(dòng)作特別多，注意力極不集中。李老師為了讓我盡快進(jìn)入角色，改掉壞習慣，絞盡腦汁地想辦法。她多次家訪(fǎng)、打電話(huà)和我媽媽溝通，了解我的情況。她對我要求很?chē)栏�，每次我犯錯誤，哪怕是很小很小的毛病，她都會(huì )“小題大做”嚴厲地批評我。起初我很不理解，覺(jué)得李老師太厲害，太沒(méi)有愛(ài)心了。
曾經(jīng)有一次上課時(shí)，李老師講課我不聽(tīng)講，一邊玩兒著(zhù)媽媽新給我買(mǎi)的卡通尺子，一邊和同桌津津有味地說(shuō)話(huà)。李老師很勁兒地批評了我一頓，還把我的桌子搬到了講臺邊上。給了我一個(gè)即“光榮”又“特殊”的專(zhuān)座。當時(shí)她那冷峻的目光，嚴厲的訓斥，讓我從心里怕她，那時(shí)的我快恨死她了。這個(gè)座位，我一坐就是一學(xué)期。在李老師“嚴厲”的關(guān)愛(ài)下，我的壞習慣逐漸地改掉了。
現在想起這件事，我不僅不恨我的李老師，反而很感激她。我永遠也不會(huì )忘記，是恩師那“特殊”的愛(ài)，改變了我。讓我適應了從一個(gè)不知天高地厚的幼兒到小學(xué)生的轉變，成為一名合格的小學(xué)生。
我發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)一聲：“李老師，謝謝您！是您那無(wú)私的愛(ài)，陪伴著(zhù)我健康地成長(cháng)。我會(huì )永遠記住您的教誨，不辜負您的期望。您放心吧！”
我時(shí)常會(huì )想起您——我的恩師、曾經(jīng)的班主任李慧娟老師。
難忘恩師作文 篇6
提起我最尊敬的老師，那就是我的班主任——陳老師，要問(wèn)我為什么尊敬她，因為她對我十分關(guān)心。
陳老師長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，中等身材，臉上總是掛著(zhù)微笑，顯得是那么慈祥。
記得那是一次語(yǔ)文小測驗，我只考了80分，心里十分難過(guò)。放學(xué)后，我心里像十五個(gè)吊瓶打水——七上八下，不安地準備回家了。正在這時(shí)，陳老師把我叫到辦公室，溫柔又帶著(zhù)幾分斥責地問(wèn)我：“安楠，你平時(shí)成績(jì)一向不錯，這次怎么……”說(shuō)著(zhù)眉頭皺了起來(lái)，一聲不響地地看著(zhù)我。我頓時(shí)覺(jué)得一陣羞愧，臉頰燙的似乎要燃燒，不好意思地說(shuō)：“我前幾天發(fā)高燒，所以……”“噢，老師錯怪你了�！边�沒(méi)等我說(shuō)完，陳老師就搶著(zhù)說(shuō)：“那么，我們來(lái)分析一下考試卷�！蔽业哪樃t了，心中又慚愧又感動(dòng)。我為自己尋找客觀(guān)的理由推卸責任而羞愧，為陳老師寬宏大量而感動(dòng)。陳老師那精深的分析，如同涓涓細水一樣注如我干渴的心田。窗外知了不停地鳴叫，叫人煩躁，窗內陳老師講的汗如雨下。我看著(zhù)陳老師，心里內疚了好久，我真想化做一滴甘露去滋潤老師的喉嚨，真想化做一塊手帕去擦掉老師頭上的汗珠真想化做一股涼風(fēng)帶走老師的炎熱。
老師講完了，她終于松了口氣，她望了望我，說(shuō)：“聽(tīng)明白了嗎？以后可得認真學(xué)習��！
從此以后，我刻苦學(xué)習，不恥下問(wèn)，成績(jì)也有了提高。到了學(xué)期期末，我更是認真復習，終于取得了好成績(jì)。
��！陳老師，我永遠也忘不了您！
難忘恩師作文 篇7
如果我是花朵，那么老師就是辛勤的園丁，用她那汗水滋潤著(zhù)我們成長(cháng)；如果我是一顆小樹(shù)苗，那么老師就是參天大樹(shù)，用她那身軀保護我們，讓我們不受太陽(yáng)的炙烤；如果我是在黑暗中迷失方向的人，那么老師就是一個(gè)指路明燈，點(diǎn)亮自己，照亮別人，讓我們踏上成功的光明之路。
六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，暮然回首，回憶從前的往事，有些事銘刻在心，至今歷歷在目；有些事卻如過(guò)眼煙云，被遺忘在記憶的角落中。六年了，我遇到過(guò)許多老師，他們都曾給予過(guò)我知識，耳中依稀回蕩著(zhù)老師們的諄諄教誨，在這些老師中，我最要感謝的，是我的啟蒙老師——陳老師。
在即將踏入小學(xué)的校門(mén)時(shí)，我突然生了大病，天天打針、涂藥，入學(xué)的日子被拖延了半個(gè)月。終于，在父母的攙扶下，我踏進(jìn)了小學(xué)的校門(mén)，遠遠看去就看到了陳老師那和藹的笑容，我走到她跟前，老師拉著(zhù)我的小手走進(jìn)了班級，同學(xué)們好奇的目光紛紛向我投來(lái)，我有點(diǎn)不好意思，低下了頭，走到座位上坐下，專(zhuān)心聽(tīng)課。下課了，同學(xué)們圍在我身邊，問(wèn)我問(wèn)題，“你叫什么名字？”“你多大了？”“你住在哪��？”……這讓我聯(lián)想到了一大群記者圍在一個(gè)人身邊的情形，我一一解答他們的問(wèn)題他們終才罷休，算是已經(jīng)知道我是這個(gè)大家庭中的一員了吧。
突然，我和小伙伴們在操場(chǎng)玩耍、追逐，正玩得高興時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，突然，我的身體向右傾斜，“咚”的一聲重重地摔到地上，只見(jiàn)手腕劃了一道口子，鮮血直流，我連忙捂住傷口，裝作沒(méi)關(guān)系的樣子對已經(jīng)呆若木雞的小伙伴們說(shuō)：“沒(méi)事，一點(diǎn)小傷，不要緊�！钡鞘澜缟蠜](méi)有不透風(fēng)的墻，陳老師馬上趕了過(guò)來(lái)，看到我的傷口，眉頭一皺，連忙拿出紙止血，然后二話(huà)不說(shuō)，帶我去醫務(wù)室，我在醫務(wù)室包抹了碘酒，扎了傷口之后，陳老師馬上帶著(zhù)我回家，一路上還囑咐我，叫我不要亂動(dòng)傷口，不要用力，要好好靜養，身體第一，落下的功課會(huì )幫我補的，讓我不用擔心。我點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)，傷口的疼痛似乎在悄悄褪去，似乎有一種無(wú)形的力量在幫助我，我覺(jué)得心中仿佛有一股暖流在流動(dòng)，流經(jīng)我的全身。
后來(lái)，我終于知道了，這就是老師對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，從此，我對老師更添了一份敬愛(ài)之情。老師，您的教誨，我會(huì )銘記在心，您的恩情，我永生難忘，就讓我以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您的恩情吧！
難忘恩師作文 篇8
難忘恩師樹(shù)木難忘大地地滋養，才會(huì )奏出落葉飛揚的樂(lè )譜；白云難忘藍天的哺育，才會(huì )浮現絲縷飄揚的晴空；學(xué)生難忘老師的教誨，才能成就莘莘學(xué)子的成功。恩師，怎能忘懷？這是陪伴了我五年的班主任——楊老師。如今我已離她而去，來(lái)到了一個(gè)嶄新的班級。
但她的樣子在我腦海中仍然那樣清晰……楊老師平常對我們非常嚴厲，只要犯了錯誤就絕不留情。我們不恨老師對我們的嚴厲，因為正是這樣的嚴厲教育，讓我懂得了做人的道理，人生的味道。楊老師可以算得上是一名全職教師，她不但語(yǔ)文教得好，在到運動(dòng)會(huì )的時(shí)候訓練我們的水平也是頂呱呱，所以我各項的體育成績(jì)都是楊老師訓練出的。我非常感謝她。楊老師不但使我明白了是非，還讓我明白了生命的真諦，人生的亮點(diǎn)。
一次考試因為發(fā)揮失常而在我的心中留下黑暗，楊老師知道后告訴了我一句詩(shī)：黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明。
慢慢的，我走出了心中的黑暗。老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思；您是海面上的航標燈，指引著(zhù)我們航行；您是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。
難忘恩師作文 篇9
伴隨著(zhù)湖邊映照出的第一縷紅光，我踏著(zhù)輕快的步伐躍進(jìn)了教室。繼我之后，進(jìn)教室的第一個(gè)人就是我新學(xué)期的班主任，也是我的恩師——錢(qián)老師。
走進(jìn)班級的那一刻起，她就引起了我們的洋洋的注意，只見(jiàn)她戴著(zhù)一副紅框黑邊的眼鏡，身穿紅艷艷的一條連衣裙，走路風(fēng)一樣的閃進(jìn)教室，伴著(zhù)大家的熱情，像極了七仙女當中的小紅。
在她上的第一節語(yǔ)文課課堂當中，我深刻的體會(huì )到了語(yǔ)文不再是從前那樣枯燥，反而添增添了不少樂(lè )趣。例如有一次，她在為我們班同學(xué)講解錯題，萬(wàn)千“血淋淋”的作業(yè)本時(shí)，她沒(méi)有一開(kāi)始就對我們劈頭蓋臉，而是風(fēng)趣地對我們說(shuō)：“我的筆墨可貴了”。
一開(kāi)始我們還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，空氣頓時(shí)凝固，我們連大氣都不敢出，突然一位同學(xué)拍桌站起來(lái)化解了這場(chǎng)危機，指著(zhù)他的作業(yè)本大笑起來(lái)，我才恍然大悟，全班也跟著(zhù)哄堂大笑起來(lái)，那之后也沒(méi)人敢不認真對待自己的作業(yè)了，在她那自始至終充滿(mǎn)笑意的眼里，我感受到了一閃一閃赤色的溫暖。
溫暖一直伴隨著(zhù)我的小學(xué)生活，她是我難忘生命中的恩師，溫熱的火光永不停息……
難忘恩師作文 篇10
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。在踏上求學(xué)路的那一刻，在走進(jìn)學(xué)堂的那一刻在你第一次教我識字，第一次對我抿嘴一笑的那一刻，我們之間的師生情就已經(jīng)比天高，比海深。
是誰(shuí)傳授于你學(xué)識，老師的諄諄教誨使你聽(tīng)讀出一個(gè)個(gè)方塊字，使你握起筆流暢地讓一句句優(yōu)美的語(yǔ)言在筆尖傾瀉而出時(shí)，你洪亮又流利地讀完一篇篇文章，使你在一張張滿(mǎn)是題目的卷子上書(shū)寫(xiě)出平日與老師共同努力的智慧結晶，也是你第一次翻開(kāi)字典，在字的海洋里盡情遨游。
是誰(shuí)教你做人？老師讓傳統美德，把我們充實(shí)起來(lái)，讓我們做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人，在無(wú)意中撿到錢(qián)時(shí)，老師會(huì )教我們拾金不昧，在考試成績(jì)優(yōu)秀的時(shí)候，叫我們虛心求教，在我們集體行動(dòng)時(shí)，告訴我們團結就是力量，在遇到不如意時(shí)，困難時(shí)，教我們迎難而上。老師傳授于我們的是書(shū)本上也沒(méi)有的，使我們每個(gè)人都終身受益。
你是否還記得老師的那句溫暖的鼓勵，你是否還記得課堂上風(fēng)趣的笑話(huà)，你是否還記得悲傷痛苦時(shí)老師遞來(lái)的那張紙巾，你是否還記得無(wú)助是時(shí)老師耐心的勸慰？
我們永遠也不會(huì )忘記他的模樣，忘不了他在我們童稚的心靈中灑下的知識，還有待人處事的方式還有那一絲關(guān)懷，你是勇敢，一絲溫暖，一次歡笑，其中的力量不曾減弱。
過(guò)去的點(diǎn)滴在我心頭蕩漾，老師不辭勞苦地批改作業(yè)的身影，老師不顧炎炎堅持講課，老是溫柔的，為同學(xué)輔導，多年以后，曾經(jīng)的日子也不會(huì )因為時(shí)光的流逝而被淡忘，那顆赤子之心，也不會(huì )涼薄。
難忘恩師作文 篇11
“自從踏進(jìn)學(xué)校的門(mén)坎，我們就生活在老師的身邊，從一個(gè)愛(ài)哭的孩子，變成一個(gè)有知識的少年……”奶奶教我唱的這首歌，撥動(dòng)了我記憶的琴弦，打開(kāi)了我記憶的大門(mén)！
曾記得我第一天踏進(jìn)潘南小學(xué)大門(mén)的時(shí)候，是她牽著(zhù)我的手把我領(lǐng)進(jìn)教室，當我怯生生的仰望她的時(shí)候，是她給了我自信和勇氣，她就是教了我五年數學(xué)的班主任——閆老師。
閆老師中等個(gè)兒，體態(tài)勻稱(chēng)，一頭烏黑的披肩發(fā)，白凈的瓜子臉，彎彎的細眉下，一雙亮得像寧靜的湖面的眼睛，流露出一種古典美，俊俏筆挺的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，顯示出她的文靜和博學(xué)。五年來(lái)，閆老師給我留下了深刻的印象，對待工作要求嚴格，對待教學(xué)非常嚴謹，對待學(xué)生關(guān)愛(ài)嚴厲，私下里我們偷偷地稱(chēng)她為“嚴”老師。
閆老師的數學(xué)課生動(dòng)活潑、就像看動(dòng)漫，她做的PPT里，小猴子、小兔子等動(dòng)畫(huà)人物把枯燥的數字變成生動(dòng)的故事和游戲，隨著(zhù)她娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解，提出的問(wèn)題也一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，容不得你思想開(kāi)小差，這時(shí)候全班同學(xué)就會(huì )像吃了興奮劑一樣，爭先恐后地搶答問(wèn)題，同時(shí)也提出自己的疑問(wèn)……閆老師總是能非常嚴謹地答疑解惑，點(diǎn)評每一個(gè)答案，不放過(guò)每一個(gè)細節。
閆老師有時(shí)候也很“嚴厲”，她的眼睛像X光一樣能把人的外表看穿，好像能知道你的內心世界。她要生起氣來(lái)，說(shuō)話(huà)語(yǔ)速很快，批評起人來(lái)句句切中要害，讓你百口莫辯，只有低頭聽(tīng)訓的份兒。
也曾記得閆老師在學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》、合唱比賽活動(dòng)中，為我們做好后勤工作，給我們安排隊形、排練、倒水，為我們加油，使得我們信心大增，獲得了全校第一名！你瞧，閆老師扎著(zhù)馬尾辮和我們一起踢毽子、跳繩、做游戲……。運動(dòng)會(huì )上為我們加油喊得最響的是她，給我們買(mǎi)水的是她，笑得最爽朗的還是她……
“將來(lái)會(huì )有那么一天，我們要走的很遠很遠，告別了親愛(ài)的老師，告別了我們熟悉的校園……”熟悉的旋律打斷了我的思緒。彈指一揮間，五年過(guò)去了，我從一個(gè)愛(ài)哭的孩子，變成了一個(gè)有知識、懂禮儀的少年！從一個(gè)懵懂的娃娃成長(cháng)為五·六班的班長(cháng)、少先隊的副大隊長(cháng)，多次獲得省級、市級、區級和學(xué)校的各種獎項，這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步無(wú)不滲透著(zhù)老師們的血汗，更離不開(kāi)閆老師的精心培育和嚴格要求。
“帶著(zhù)老師深切的期望，去把少年時(shí)代的理想實(shí)現，到那時(shí)候我們的思念，還會(huì )飛到老師的身邊�！备杪暢隽宋业男穆�。五年來(lái)，閆老師不僅是我的班主任，更像是我的媽媽?zhuān)以谒谋幼o下長(cháng)出了豐滿(mǎn)的羽翼，就要離開(kāi)她的懷抱走上另一個(gè)階梯，我不會(huì )忘記牽著(zhù)我的手給我指引方向的恩師，難忘恩師那鬢角冒出的幾根白發(fā)，那忙忙碌碌的身影，那溫暖貼心的話(huà)語(yǔ)……
難忘恩師作文 篇12
靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房前徹夜明亮。每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當我想起您，敬愛(ài)的老師。
——題記
忘不了校園清晨中清脆的鳥(niǎo)鳴聲，忘不了校園中悅耳的上課鈴聲，更忘不了和藹可親的老師！老師如果沒(méi)有錢(qián)您辛勤的播種，哪有今天的碩果累累；如果沒(méi)有您勤勞的澆灌，哪有今天枝繁葉茂的大樹(shù)；如果沒(méi)有您孜孜不倦地教誨，哪有今天滿(mǎn)腹經(jīng)綸的我們……
人的一生經(jīng)歷過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)的事，但總會(huì )有幾件事會(huì )令你記憶猶新。三年級那年，老師發(fā)下了數學(xué)試卷，并囑咐我們要讓家長(cháng)簽字�；丶液�，我告訴媽媽要給我簽字。但媽媽說(shuō)剛剛做好飯要我先吃飯。第二天上學(xué)后，我拿出數學(xué)試卷一看，媽媽竟然沒(méi)有給我簽字，心里頓時(shí)感覺(jué)忐忑不安。在焦急之中我想出了一個(gè)鬼主意——自己簽。我拿出筆哆哆嗦嗦地簽上了媽媽的名字，然后急匆匆的交上了試卷。在上午的課中我一直心不在焉，直到下午老師找到了我。老師嚴肅的問(wèn)我：“試卷上的字是誰(shuí)給你簽的？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)一直低頭沉默不語(yǔ)。老師似乎看透了我的心思。她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“家長(cháng)忙忘記簽字沒(méi)有關(guān)系，你和老師說(shuō)清楚就沒(méi)有事了，你一定要記�。壕\所至，金石為開(kāi)”。我流下了慚愧的淚水，一直流到我的心底。
有一次我去交作業(yè)，看到老師正在教導一位同學(xué)。原來(lái)是這位同學(xué)本來(lái)要與他的朋友約好下課一起去玩耍，但由于另一位同學(xué)物質(zhì)的誘惑，他沒(méi)有遵守他的約定。我只聽(tīng)見(jiàn)老師對他說(shuō)：“人在交友時(shí)最重要的就是誠實(shí)守信，物質(zhì)如果失去，還會(huì )再有。但朋友一旦失去就再也不會(huì )擁有了。與其他的物質(zhì)比起來(lái)朋友是最為重要的�！�
是啊，誠信守信是做人的基本，生活中如果多一份真情，多一點(diǎn)信任的目光，才可以澆灌出人生最美麗的花朵，才能建筑起一座最堅固的城信之橋。如果你撒謊了，你的人生一定不會(huì )開(kāi)出鮮艷的花朵。高爾基說(shuō)過(guò)：“走正直誠實(shí)的生活道路，定會(huì )有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿�！睅е�(zhù)誠信生活，人生將會(huì )更精彩！
老師您是辛勤的園丁，用汗水澆灌著(zhù)祖國新一代的花朵；您是一滴春雨，折射了整個(gè)春天的色彩；您是一根蠟燭，照亮了我們前行的路……
老師感恩成功的路上有您的辛勤培育。
難忘恩師作文 篇13
9月10日是普天下所有教師的節日，作為一名剛剛畢業(yè)的小學(xué)生，我回到母�？赐c我朝夕相處，一路走來(lái)的老師們。
在一中這個(gè)大集體里，只有小學(xué)時(shí)的同班同學(xué)丁好是我熟悉的人。放學(xué)后，我和丁好相約在車(chē)站見(jiàn)面。經(jīng)過(guò)一番轉車(chē)，終于來(lái)到了久違的母校。下車(chē)后，我很緊張，按照常例，老師們是要外出活動(dòng)的，萬(wàn)一空跑一趟呢？丁好也開(kāi)始打退堂鼓，她說(shuō)：“我們這樣空手去不好吧？而且也不知道老師教哪個(gè)班，萬(wàn)一老師在上課怎么辦？”我猶豫了，但隨后說(shuō)道：“六年了，我們和老師建立起的感情是難以忘卻的，這些問(wèn)題都能解決。我是一個(gè)重感情的人，無(wú)論如何我也要去�！本瓦@樣，我們走進(jìn)了留給我太多回憶的校園。
學(xué)生們正在做操，聽(tīng)著(zhù)那耳熟的音樂(lè )，看著(zhù)老師糾正著(zhù)學(xué)弟、學(xué)妹們的動(dòng)作，仿佛看到了曾經(jīng)的自己。
走上二樓，在樓梯拐角處正巧遇上了數學(xué)陳老師，看到他的剎那，心中涌起陣陣的欣喜與感激。以前數學(xué)一直是我的弱項，學(xué)習的時(shí)候也毫無(wú)興趣，但自從陳老師接手我們這個(gè)班，他幽默的教學(xué)方式感染了我，使我在數學(xué)方面漸漸有了提升。陳老師走進(jìn)教室，與我們聊了幾句，對我們說(shuō)：“你們身上的校服就是給我最好的禮物�！蔽覀兌夹α�，心是溫暖的，滿(mǎn)滿(mǎn)洋溢的是對老師的愛(ài)。陳老師提了提我的書(shū)包，感慨道：“現在的書(shū)包真重��！一定要注意勞逸結合，千萬(wàn)不能累壞了身體，那樣反而得不償失�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。陳老師對我們的關(guān)愛(ài)不亞于一位父親。有一次做操，輪到陳老師督察，他走到我身邊對我說(shuō)：“詹雨涵，鞋子小了吧�！蔽液荏@訝，但還是應聲說(shuō)道：“是的，另一雙鞋洗了，這雙是36碼，我腳現在穿37碼了�！崩蠋熞荒橁P(guān)切地說(shuō)：“讓媽媽再給你買(mǎi)一雙，鞋穿小了，對腳不好�！蹦且荒晃抑两裼洃洩q新，從這些細致入微的瑣事中，最能體現出一個(gè)老師的偉大��！
小學(xué)老師是我的啟蒙老師，他們對我的影響是相當深遠的，我想，如果以后有機會(huì )，每年的教師節都應該回去看看給予了我太多的老師們。在那里，有我從稚嫩走向成熟的一段路程，有我一生中彌足珍貴的一段回憶。
難忘我的恩師！
難忘恩師作文 篇14
鮮花感謝雨露，因為雨露讓它茁壯成長(cháng)；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由翱翔，高山感謝大地，因為大地讓它矗立；而我感謝老師，因為老師傳播文明，傳播知識，將我教育成人。
老師的愛(ài)，似春風(fēng)般溫暖，像太陽(yáng)一樣耀眼，如花蜜般甘甜；老師的愛(ài)，比父愛(ài)嚴慈，比母愛(ài)細膩，比友情純潔高尚。在每次的假期里，老師放棄了休息的機會(huì )，他要精心地檢查我們寫(xiě)的字有沒(méi)有寫(xiě)錯，是否規范，檢查我們閱讀打卡和古詩(shī)文有沒(méi)有上傳，并幫我們糾正讀音，答疑解惑……
如今開(kāi)學(xué)了，我們安靜地坐在教室里認真聽(tīng)老師講課，不浪費寶貴的時(shí)間；按時(shí)完成作業(yè)，不讓老師感到心累；努力學(xué)習，不讓老師替我們操心太多。所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖翊盒Q一樣，為了學(xué)生，奉獻了自己。老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們。
感恩老師，給我矯健的翅膀，飛向那知識的海洋，讓書(shū)伴我成長(cháng)；感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線(xiàn)，讓希望之光點(diǎn)燃快樂(lè )的明燈；感恩老師，給我無(wú)限的希望，使我走繁花似錦的未來(lái)。
經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您指引的可貴；走向了成功，才知道您付出的價(jià)值；謝謝您！我敬愛(ài)的老師。
難忘恩師，您是我一生的明燈！
難忘恩師作文 篇15
想起我的老師，甜甜的淚水涌進(jìn)了我的心里……
他中等個(gè)子，烏黑的亮發(fā)，一雙清水似的鳳眼，一張胖乎乎的圓臉，顯示出了他的忠厚，可親，也不失威嚴。他就是白老師，是他，讓我重新找回了學(xué)習的樂(lè )趣，懂得了堅強。我仍舊清晰地記著(zhù)：白老師對每個(gè)同學(xué)都非常嚴格，只是從來(lái)不打罵我們。那個(gè)時(shí)候我很膽小，上課不舉手，愛(ài)做小動(dòng)作。
那次白老師提問(wèn)，我低著(zhù)頭，不敢正視他的眼睛。我感覺(jué)到，白老師把目光停留在我的身上，我知道，他的眼神中肯定滿(mǎn)是企盼�？紤]再三，我艱難地舉起了小手，白老師露出了笑容。我不想浪費課堂上的寶貴的時(shí)間，支支吾吾地說(shuō)了一番。瞬間，掌聲響起，我受寵若驚地坐在椅子上，心里如同吃了糖果一樣甜。因為那一瞬間的掌聲，我的學(xué)習成績(jì)迅速提升。課下時(shí)間，白老師經(jīng)常與我探討，把我視為他的助手、參謀。是白老師，讓我真正體會(huì )了到學(xué)習的樂(lè )趣。
從小對數學(xué)產(chǎn)生恐懼的我，那次犯下了滔天大罪……那是個(gè)星期二，我沒(méi)寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，謊稱(chēng)已寫(xiě)。在老師的步步逼問(wèn)下，我說(shuō)了實(shí)話(huà)。數學(xué)老師叫我的家長(cháng)到學(xué)校座談，我無(wú)言以對，神差鬼使地再一次撒謊了說(shuō)父母在學(xué)校的門(mén)口。相信我的白老師，擔心我的安危，沒(méi)讓我到校門(mén)口叫家長(cháng)。他幾乎是小跑出了辦公室，在校門(mén)口找了好久。汗珠濕透了他的衣服，迷惘的眼睛急切地尋找著(zhù)。甜甜的、酸酸的情感頓時(shí)充遍了全身，我的眼淚奪眶而出，心里痛苦地大喊：白老師，對不起你！真對不起！我不是故意騙您的！我當時(shí)真得不知道怎么了！整個(gè)過(guò)程，白老師沒(méi)有任何責備的意思，這使我更加慚愧。通過(guò)這次事件，我以后再也不敢撒謊了，我再也不想看到老師那憂(yōu)慮的目光了。
白老師，謝謝您的付出！這甜甜的淚水送給您——我最親愛(ài)的老師。
那天我又在校園里見(jiàn)到了您。你比以前瘦多了，烏黑亮麗的頭發(fā)多了幾根枯燥的白發(fā)，看到現在的你，眼淚不知不覺(jué)地流了出來(lái)，我沒(méi)勇氣與你打招呼，只能默默地望著(zhù)你。白老師，您永遠是我最親愛(ài)的老師！
難忘恩師作文 篇16
在六年的小學(xué)生活中，教過(guò)我們的老師有很多。有平易近人的班主任李老師，有風(fēng)趣幽默的孫老師，有做事迅捷的王老師，他們在我成長(cháng)的路上，給予過(guò)我諄諄的教導和幫助，令我銘記在心，但是，最令我難忘和感恩的，就是我們的班主任----李冬靜老師。
李老師也是我們的語(yǔ)文老師，她有著(zhù)一雙不大不小的眼睛，高高的鼻梁上拖著(zhù)一副眼鏡。李老師時(shí)常梳著(zhù)短短的卷發(fā)，帶著(zhù)一個(gè)銀色的頭箍，使她看起來(lái)干練美麗。李老師的眼睛仿佛會(huì )魔法一般，教室里哪個(gè)地方的同學(xué)有小動(dòng)作，老師的目光就會(huì )投向那里，好像在提醒他：“好好聽(tīng)講！”俗話(huà)說(shuō)得好：一日為師，終身為父。更何況李老師交了我們六年，待我們真像母親一般。
回想起二年級的時(shí)候，老師待我們午睡。同學(xué)們都睡著(zhù)了，老師卻沒(méi)有睡，她在一本一本認真地批改我們的作業(yè)。而當哪位同學(xué)睡熟了，不小心把被子踢掉了，老師就像一位溫柔的母親一樣，輕輕把被子拉好。李老師生活上關(guān)心我們，在學(xué)習上也非常負責。每當我開(kāi)小差時(shí)，李老師總會(huì )善意地提醒我，令我改正過(guò)來(lái)。三年級時(shí)，剛用鋼筆開(kāi)始寫(xiě)字，由于掌握不好，我的字體寫(xiě)得非常不好，一改鉛筆字的漂亮。用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是胡亂畫(huà)。
李老師見(jiàn)我的作業(yè)時(shí)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你一定要把字練好，字就像一個(gè)人的臉面，如果不把字練好，會(huì )影響一生的�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，頓時(shí)感到羞愧難當，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。從此，我發(fā)誓改掉寫(xiě)作業(yè)不認真，字體東倒西歪的毛病。李老師關(guān)心我的學(xué)習，連細微的點(diǎn)滴也不疏忽。有一次，因為我忘了戴眼鏡，所以有些看不清黑板上的字，所幸我坐在第一排。
但是我還是不由自主地瞇了一下眼睛，可就是這么一個(gè)細小的動(dòng)作，就被李老師注意到了。李老師關(guān)切地問(wèn)：“能看見(jiàn)嗎？”我說(shuō)：“能�！彪m然是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)話(huà)，我的內心卻充滿(mǎn)著(zhù)對李老師的感動(dòng)和感激。
在此，我想對李老師說(shuō)：“老師，謝謝您，您辛苦了�！崩蠋熑缫粋�(gè)火柴，點(diǎn)燃自己在剎那間，溫暖別人，卻無(wú)怨無(wú)悔，也不像蠟燭一樣，因為自己的身體被燃燒而流下眼淚。她常常微笑著(zhù)面對我們，仿佛我們不是一群令人費心的毛頭小孩，而是可愛(ài)的一株株小樹(shù)。老師如一盞明燈，引導我們走出無(wú)知的陷阱。老師如一級臺階，讓我們踩著(zhù)她，走向更高、更遠……
難忘恩師作文 篇17
“靜靜地深夜，群星在閃耀，老師的房間傾夜明亮……”
曾幾何時(shí)，燈光下的背影慢慢地變老;朝為青絲暮成雪，老師的青春也一去不復返了。三尺講臺是老師們永遠的舞臺，粉筆是最合用的指揮棒，學(xué)生的成績(jì)就是高低起伏的音符，這一切的一切匯成一支美妙的曲子，演繹著(zhù)老師們最精彩的人生，訴說(shuō)著(zhù)學(xué)生們最快樂(lè )的時(shí)光。
老師啊!在那么多的學(xué)生中，您還記得那一只最為平凡的小鴨子嗎?
那天終于放學(xué)了�！跋麓笥炅�，下大雨了�！辈恢钦l(shuí)在大叫。我回過(guò)頭去看著(zhù)那傾盆大雨，我心里一涼，心想：“今天可怎么辦呀!媽媽今天出去了，怎么回家呀!”就在這失望之際，一只手拍了一下我的肩膀�！霸趺床换丶�?”老師溫和的對我說(shuō)。哦!原來(lái)是徐老師�！笆沁@樣的徐老師，今天媽媽出去了，我沒(méi)帶傘，所以沒(méi)法回家”我回答道�！芭�，那和我一起回家吧!正好，我和你順路”老師說(shuō)�！班拧蔽姨ь^望著(zhù)那傾盆大雨，看著(zhù)老師手中的那小小的傘，遲疑了一下。
一路上，老師不時(shí)的把雨傘往我這邊傾，那傾盆大雨撲打在老師身上，整個(gè)都濕透了，我看著(zhù)老師濕漉漉的衣服和滴著(zhù)水的頭發(fā)，心里酸酸的，眼睛濕潤了，好想幫老師撥去帶著(zhù)雨水的幾絲白發(fā)好想對老師說(shuō)；“您就象我的媽媽�！笨墒窃�(huà)到嘴巴卻留下。我覺(jué)得說(shuō)什么都是多余的�！痹诶蠋焸ゴ蟮哪笎�(ài)里一切都顯蒼白和多余。 “到了”老師的話(huà)打段的我的思緒，我看一下老師，想留下她吃飯，想叫老師到我家換掉那在母愛(ài)的雨水里浸泡的衣服，可是老師卻慈祥的對我說(shuō)；“我還要到學(xué)校改你們今天下午的作業(yè)本呢！”這是我才明白過(guò)來(lái)。原來(lái)，老師是專(zhuān)門(mén)送我回家。她還要到學(xué)校去改作業(yè)呢！可她還對我說(shuō)她也要回家，那慈母般的愛(ài)，讓我無(wú)語(yǔ)了。
望著(zhù)老師那離去的背影，我仿佛又看到了老師拿著(zhù)指揮棒，站在舞臺上為我們講課，想起那燈光下的背影慢慢變老。
我只是想在心里輕輕地對您說(shuō)一聲“老師您辛苦了，謝謝您！”只能在那歌聲中吟唱：“每當我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我心房。��！……
難忘恩師作文 篇18
在我四年級地時(shí)候，有一位老師令我難忘。
?別看解老師是個(gè)代課老師，可在教學(xué)上似乎比其他所有的老師都要負責。開(kāi)始，我的放言成績(jì)較差，是班上典型的“扶貧”對象，解老師就耐心的教我，幫我補課。 期中考試，我的語(yǔ)文得了62分，全班倒數第一。而對這62分，我做好了挨訓地準備�？稍诎鄷�(huì )上，解老師不但沒(méi)有批評我們幾個(gè)成績(jì)不好的同學(xué)，反而做了自我批評，說(shuō)自己沒(méi)盡到責任，對不起同學(xué)們，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，她流下了眼淚�？吹竭@情景，真比罵我、打我還難受。 從那以后，解老師不管多忙，每天下午活動(dòng)課后都為我們貧困戶(hù)“補充營(yíng)養”。
有一次，她在給我們補課時(shí)，忽然用手捂住胸口，眉頭緊鎖，額頭滲出一層密密的汗珠。我忍不住喊出來(lái)：“解老師，你……?”她連忙微笑著(zhù)說(shuō):“沒(méi)什么，有點(diǎn)胃痛，過(guò)一會(huì )就會(huì )好的�！笨吹浇饫蠋煄Р〗o我們補課的情景，我這個(gè)有名的犟小子第一次在老師面前流下了眼淚。?
從此，為了減輕老師的負擔，我聽(tīng)課特別專(zhuān)心，作業(yè)的質(zhì)量也芝麻開(kāi)花——節節高。終于期末考試我取得了97分的好成績(jì)。我衷心地感謝解老師對我的厚愛(ài)，對我的鼓勵，對我的幫助。解老師對我的培育之恩，我終身難忘。
難忘恩師作文 篇19
時(shí)光如流水，轉眼間，我已是四年級的學(xué)生了�；貞浳铱邕M(jìn)三年級的門(mén)檻時(shí)，一位年輕漂亮的老師教我們語(yǔ)文，她就是李老師。李老師有一張神奇的嘴巴！能把課文變成電影，我總喜歡坐在那里聽(tīng)她一會(huì )兒口若懸河，一會(huì )兒手舞足蹈……李老師還有一雙銳利的眼睛，不放過(guò)任何一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)，老師只需要瞪一下那位同學(xué)，他就老實(shí)地坐在那里呆若木雞了。
有一次，李老師講《觀(guān)潮》這一課，剛開(kāi)始我對錢(qián)塘江大潮完全不感興趣，但聽(tīng)老師講著(zhù)講著(zhù)，我漸漸入迷了，講到“江面很平靜，越往東越寬……”這一部分的時(shí)候，老師的表情很平靜，聲音很溫柔，讓我感覺(jué)到錢(qián)塘江江面很平靜；念到“再近些，只見(jiàn)白浪……”李老師的心情和語(yǔ)言都很激動(dòng)，一張一合的嘴巴里發(fā)出一句比一句洪亮的聲音，看著(zhù)她激動(dòng)的表情，臉漲得通紅，我又進(jìn)入了課文世界，覺(jué)得課室涌滿(mǎn)了水。
還記得有一次，我和同桌在上課時(shí)津津有味地談著(zhù)電視連續劇，有說(shuō)有笑，根本沒(méi)有聽(tīng)課。這時(shí)，被李老師看到了，她嚴肅地說(shuō)：“有些人上課不認真聽(tīng)講，在講話(huà)。自己不但沒(méi)學(xué)到知識，而且還影響了別人�！闭f(shuō)完，李老師便朝我看了看。我一聽(tīng)，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝李老師，因為她不想讓我在班里出丑，暗中提醒了我�，F在回想起來(lái)，真是又感動(dòng)又后悔。我身為班干部，居然還“帶頭”講話(huà)。幸好李老師“寬宏大量”，沒(méi)點(diǎn)我的名。我真是感到無(wú)比的慚愧！
啊，李老師！您是水，滋潤著(zhù)我們這些幼苗；您是火，點(diǎn)燃了我們的心靈；您是光，溫暖著(zhù)我們的心窩！我永遠忘不了您！
難忘恩師作文 篇20
三年級的我，在這個(gè)偉大的節日——“教師節”即將來(lái)臨之際，用我從老師那里學(xué)到的知識、字名，寫(xiě)上一篇感激日記，獻給我敬愛(ài)的班主任——唐老師，及所有的任課老師。
我原來(lái)是一個(gè)什么字都不會(huì )認，不會(huì )寫(xiě)的小朋友，從開(kāi)幕學(xué)報到的第一天起，我的班主任——唐老師就給我留下了和藹可親的深刻印象。
在學(xué)習上， 是您——我最敬愛(ài)的老師，教會(huì )我們讀、寫(xiě)漢語(yǔ)拼音;教會(huì )了我們認字，教會(huì )了我們做講文明、講禮貌、講尊老愛(ài)幼的好學(xué)生。
在生活上，是您——我最敬愛(ài)的老師，給了我母愛(ài)般的關(guān)懷。記得有一次，在課間休息的時(shí)候，我與同學(xué)嬉戲打鬧，不小心扭痛了手腳。您又是洗擦，又是抹藥，使我很快從痛處中緩了過(guò)來(lái)，很快地投入到下一堂課學(xué)習……
在我成長(cháng)的道路子上，是您——我最敬愛(ài)的老師，教會(huì )了我，如何面對失敗，面對挫折，記得有一次單元測試中，我考得很不好，不知道該怎樣告訴我的父母親，你好知道我的困難。是您，又一次主動(dòng)的打電話(huà)給我的父母親，跟他們講了一些情況。使我從挫折、失敗中又很快地回到學(xué)習中來(lái)……
我喜歡我的班主任——唐老師及所有的任課老師，在此，我要對所有的老師大聲的說(shuō)：“謝謝您，老師！”
難忘恩師作文 篇21
回想起當時(shí)，我記憶猶新。當時(shí)還是五年級的時(shí)候，我們的數學(xué)還是有孫老師教的，孫老師是一位很有經(jīng)驗的女教師。
當時(shí)，我的數學(xué)成績(jì)也算好的，可就是回家很貪玩，數學(xué)試卷總是馬馬虎虎地完成。拿回來(lái)改時(shí)很少有理想的分數，孫老師為了這個(gè)，不由得總會(huì )有些擔心。
每當我被叫到老師跟前去反思時(shí)，她總是語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你還是太粗心，很馬虎，下次可要考好呀……” 我當時(shí)是牢牢地記住了，可回來(lái)時(shí)還是如此。但是孫老師沒(méi)有厭煩，她總是費盡心思地教導我。我最終還是改回來(lái)了，老師也為此欣慰極了。
又一次，我太驕傲了。心浮氣躁地做完整張試卷，結果考了八十幾分，我當時(shí)后悔極了，老師畢竟都是老師，她一下就猜透了我的心思，只是說(shuō)了我幾句。 經(jīng)過(guò)這幾次教訓，我再也不敢去瞎鼓搗了，從此成績(jì)也穩定了下來(lái)。 在我的印象當中，孫老師雖然在上課是很?chē)烂C，但是她在下課的時(shí)候是我們不可缺少的“好伙伴”。她會(huì )時(shí)不時(shí)為自己的孩子著(zhù)想。他還會(huì )跟我們談?wù)撘路氖虑�，她甚至�?huì )跟我媽媽談個(gè)大半天才肯罷休。
難忘恩師作文 篇22
時(shí)光匆匆如流水，美術(shù)實(shí)習老師——吉老師馬上要離開(kāi)我們，去新的地方創(chuàng )事業(yè)了，說(shuō)實(shí)施，我們有千個(gè)萬(wàn)個(gè)舍不得。
曾記得，您第一次走進(jìn)教室的那一刻，我們全班都沸騰起來(lái)》“她兇不兇呀？”，“聽(tīng)說(shuō)很溫柔�！�，“姓什么呢？”，“好像姓吉吧�！薄耙矝](méi)準很兇吧？”“誰(shuí)知道呀？”……大家給紛議論起來(lái)。
看著(zhù)這位既溫柔又美麗的吉老師，我們心里美滋滋的。直到這一刻，我們才揭開(kāi)吉老師的“廬山真面目”：中等個(gè)兒，瓜子臉、有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，挺挺的鼻子，還有一雙總是笑個(gè)不停的嘴。每一堂美術(shù)課，她都耐心地指導我們。記得有一次，我們上著(zhù)好的第二節課的時(shí)候（是撕貼報紙上的白、灰、黑三種顏色組成一幅畫(huà)）。我突然把報紙上一塊綠色的地方貼了上去�！鞍�！怎么辦？”我焦急地說(shuō)。我左右為難。撕掉怕撕破，不撕又怕不好看。簡(jiǎn)直就是“前有來(lái)敵，后有追兵”。這時(shí)，吉老師走過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“你可以用別的灰色將它蓋掉”。我心領(lǐng)神會(huì )，小心翼翼地撕下一塊灰色，把它貼在綠色的地方�！巴�！大功告成了！這辦法簡(jiǎn)直兩全齊美�！蔽蚁胫�(zhù)。吉老師對我們的諄諄教導還有很多很多。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在吉老師快走之前，同學(xué)個(gè)自編自導了一個(gè)精彩活動(dòng)，來(lái)答謝吉老師對我們的關(guān)心和幫助。歡送會(huì )開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地送上了一句祝福的話(huà)語(yǔ)和一張親手制作的賀卡。在歡送會(huì )上，同學(xué)們有的變魔術(shù)，有的吹笛子，有的拉小提琴……相聚容易相別難，我們一起渡過(guò)了快樂(lè )的一天。
在這里，我想對您說(shuō)：“吉老師，我會(huì )永遠記住我們在一起那愉快的、開(kāi)心的美好時(shí)光！我愛(ài)您，吉老師！”
難忘恩師作文 篇23
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，歌頌的是您無(wú)私奉獻，不求回報的精神；“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，贊揚了您默默無(wú)聞教授學(xué)生知識的崇高品德。
我從心底覺(jué)得您是一個(gè)非常好的老師——劉老師。同學(xué)們不會(huì )的題問(wèn)您，您會(huì )給我們細心地講解，就算您有非常急的事情，也不會(huì )推辭。
雖然您只教了我們一年，但是我們永遠不會(huì )忘記您。是您在我們不懂的時(shí)候，細心地為我們講解；是您在我們遇到困難的時(shí)候，幫我們克服困難；是您給了我們豐富的課堂，你會(huì )經(jīng)常開(kāi)一些玩笑，常常把我們逗得哈哈大笑，讓這節課變得非常有意思。
您平易近人，也很?chē)烂C。說(shuō)您平易近人是因為您上課時(shí)比較隨和，說(shuō)您嚴肅是因為您敢于批評我們。課余的時(shí)候您和藹可親。您知道嗎？您那笑容是那么的迷人。
最忘不了的，是您那由衷的鼓勵，是您那信任的目光。老師，謝謝您！
難忘恩師作文 篇24
常說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”象征教師的偉大功績(jì)，在以前懵懵懂懂的我覺(jué)得，只是虛有其表，便以為然了。
原以為長(cháng)大之后才覺(jué)得對這種觀(guān)點(diǎn)會(huì )淡化一點(diǎn)，沒(méi)想到，竟在這一層上又抹上了黑色的陰影，總使我心情沉重。
天本晴朗，不知為什么我總感受到朦朧的氣氛籠罩著(zhù)，也揮之不去，恐怕不是空氣吧。我不是斤斤計較，小肚雞腸的人，可我內心也十分不愉快，最少不會(huì )快樂(lè )。那本來(lái)是我愛(ài)上的科目，可當老師在課上批評我時(shí)，我發(fā)現我錯了，我不該本著(zhù)高興的心情去的，這是個(gè)誤會(huì )，更是一個(gè)錯誤——盡管對我這個(gè)受傷害的人而言。我的心不知怎么就哭了，也很傷心。
在課上，我沒(méi)有反駁，因為我想讓自己平靜下來(lái)，知道自己百口莫辯，也還無(wú)動(dòng)于衷了。當老師誤解我后無(wú)意望到我那沒(méi)有明亮、閃著(zhù)智慧光芒的眼神時(shí)，他可能也了解了罷。那雙失望的，充滿(mǎn)希望想讓老師道個(gè)歉的`大眼睛，在那一刻，停止閃爍，好像失去了所有的光亮，使整個(gè)人都無(wú)精打采，郁郁寡歡了。
本著(zhù)沉重的伐子，郁悶有點(diǎn)無(wú)奈的心情把這么無(wú)聊的一天終于過(guò)去了�？赡X�？倱]之不去那天的誤會(huì )，我又失眠了，要知道以前的我從不因為睡眠而影響質(zhì)量的，一切都變了。這能怪誰(shuí)呢？我不敢將他怪罪于老師頭上，因為我不想，我希望給他一個(gè)機會(huì )。
接下來(lái)幾天，日子過(guò)得平凡，只是我更少言了，不為別的�？梢膊荒芸傔@樣帶著(zhù)云層般的心病上課，也太對不起其他老師了。直到一天，他終于開(kāi)口向我道歉了，他說(shuō)，班上的同學(xué)假如老師錯怪了你可以下課來(lái)找他，在班上他向同學(xué)道了句“對不起”�？赡苁俏疫@幾天精神不佳，他看穿了！它真像托爾斯泰般明亮有神，可以洞察社會(huì )的眼睛！那一刻，地球仿佛又正常運行，這塊陰云終究散去。
難道這幾天我只在意這句“對不起”，不，我想看我喜歡的老師如何和學(xué)生溝通。交流。我并沒(méi)有錯，只是他說(shuō)話(huà)時(shí)，眼睛時(shí)不時(shí)向我這兒瞄望，好像在對我一個(gè)人說(shuō)話(huà)似的。我不算個(gè)差生，但偶爾受到幾次不該的批評便受不了，自尊心太強，這正是我幾天“為伊消得愁人醉”的緣由。
之后，我便徹底清了對他的誤解，他也更了解我了，我倆之間好象拉通了條近道，彼此對印象更深了。我又成了活蹦亂跳的兔子，去追趕屬于我的天空。
雖說(shuō)十五歲的天空應該是清澈了，可恐怕只有我上方的白云是格外的白，格外的引人吧。老師啊，您的眼睛，是那么明亮，那么有神！像希望的燈，似深情的井，我記憶的天幕上永遠綴著(zhù)這兩顆星星！從此我的恩師，將我一路陪送到遠方，漫漫長(cháng)夜，是永遠不變的恩情。真希望可以一直與您學(xué)下去，哪怕您再一次誤會(huì )我，我都大方的說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系。無(wú)論怎樣總忘不了您教會(huì )給我們的知識，交給我們做人的道理，看見(jiàn)您在夜光下還做著(zhù)預備課本，您的恩情，只能用“永遠”二字形容了。
我相信，雄心壯志是茫茫黑夜中的北斗星，而您則是我希望的源泉。銘記——恩師難忘！
難忘恩師作文 篇25
人的一生要經(jīng)歷很多的事，遇到很多的人，在學(xué)生時(shí)代遇到一些好老師便是人生最幸運的事情之一。這些老師可以嚴格要求你卻不歧視你，讓你始終在被鼓勵的環(huán)境中積極向上的學(xué)習，足夠掌握各種知識，順利考上你理想的學(xué)校，既然考不上學(xué)校，也掌握了一定知識，在具體工作中運用。更重要的是好老師的言行也給你了很多的啟示，影響著(zhù)你將來(lái)的發(fā)展。
在我學(xué)生時(shí)代很幸運的遇到過(guò)幾位好老師，他們給我的影響很大。其中印象最深刻的我的數學(xué)老師，她是芙蓉區瀏正街小學(xué)的劉玉卿老師。她那認真嚴謹的教學(xué)態(tài)度和開(kāi)拓創(chuàng )新的教學(xué)風(fēng)格至今還鐫刻在我腦海中。
我們班是“三算”實(shí)驗班，劉老師每天都要進(jìn)行“三算”訓練，經(jīng)過(guò)這樣長(cháng)期的訓練，我們班每個(gè)孩子的心算速度都特別快，可速度快也難免容易出錯，有時(shí)候做計算題我常常只圖快不仔細思考和檢查，每次出現的小錯誤都會(huì )被細心的劉老師給逮到。記得有一次，同學(xué)們都放學(xué)了，劉老師把我單獨留下來(lái)，在她辦公室更正錯題，她先讓我再把題做一遍，我三下五除二沒(méi)兩分鐘就把題做完了，教到劉老師手里，她帶著(zhù)老花鏡瞅瞅，拿著(zhù)紅筆在我的錯題上打了個(gè)大大的叉，然后癟著(zhù)嘴對我說(shuō)：“不對，再做！”我心里咯噔一下，怎么回事，我實(shí)在是一步步算過(guò)了的，面對著(zhù)那把大叉，我再次一步一步仔細計算，為了慎重起見(jiàn)，我還把所有的計算都檢驗了一遍，然后信心滿(mǎn)滿(mǎn)地交給劉老師�！斑�是不對，再仔細看看�！币话汛蠹t叉再次宣判了“死刑”。我一下子懵了，低著(zhù)頭拿著(zhù)本子再次細查了一遍計算。確實(shí)沒(méi)錯啊，是不是劉老師眼花看錯了，我鼓起勇氣對劉老師說(shuō)：“劉老師，我檢查了好幾遍，這道題的計算都沒(méi)錯啊�！眲⒗蠋煷认榈匦α�，說(shuō)：“你仔細看了書(shū)上的題目嗎？”一語(yǔ)驚破夢(mèng)中人，我急忙打開(kāi)數學(xué)書(shū)，原來(lái)我把計算題中的一個(gè)數字給抄錯了，這幾遍題都白做了�！澳憧纯茨�，抄題的時(shí)候不仔細看題，算來(lái)算去都是白忙活。所以做題從始至終都要認真，關(guān)注每一個(gè)細節，這樣才能把題做對�！�
做題如此，做事何嘗不是如此啊，那次的錯題更正讓我體會(huì )了細節決定成敗的真諦，也使我在以后的學(xué)習工作中注重每一個(gè)細節。就是這樣針對學(xué)生每天作業(yè)中的錯誤，劉老師都堅持面批，如果遇到學(xué)生確實(shí)沒(méi)有弄懂的問(wèn)題，她會(huì )悉心再給學(xué)生講解一遍，直到他能正確解決這類(lèi)問(wèn)題為止。由于劉老師認真嚴謹的教學(xué)態(tài)度，使我們走好了數學(xué)的每一個(gè)臺階，在小學(xué)升初中的統考中我們班的數學(xué)成績(jì)名列全市之首。這個(gè)成績(jì)的取得并不是靠老師和學(xué)生補課做題而堆砌起來(lái)的，它還源自于劉老師在教學(xué)勇于創(chuàng )新的精神。劉老師就將代數的思想滲透到算術(shù)的學(xué)習之中，80年代初她在全國第一個(gè)將未知數的教學(xué)，很好解決了反敘的“一個(gè)數比另一個(gè)數多幾”應用題教學(xué)，降低了低年級學(xué)生的學(xué)習難度，也為學(xué)生將來(lái)的代數學(xué)習做好了鋪墊。
她在教學(xué)中深入鉆研，并結合學(xué)生實(shí)際情況不斷創(chuàng )新，將數學(xué)知識融會(huì )貫通與每節課、每個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)之中，讓我們輕輕松松地學(xué)好了數學(xué)。短短三年的時(shí)間，我們就基本學(xué)完了小學(xué)數學(xué)的全部課程，全班提前一年小學(xué)畢業(yè)。由于劉老師激發(fā)了我對學(xué)習數學(xué)的興趣，并且為我打好了堅實(shí)的數學(xué)根基，整個(gè)學(xué)生時(shí)代，我的數學(xué)成績(jì)都名列前茅。
一位好老師給人一生的影響是深遠的。多年后的我，也象劉老師一樣站在了數學(xué)教學(xué)的講臺上。劉老師讓我明白了一名好老師應該怎樣對待教學(xué)，怎樣對待學(xué)生。從教的十八年中，劉老師就是我心中的楷模，我把對劉老師的感激之情傾注在每一個(gè)學(xué)生身上，將這份至誠至愛(ài)的師恩一代一代傳承下去。
難忘恩師作文 篇26
流年似水。轉眼間六年的小學(xué)生活即將揮之而去，迎來(lái)的是初中的生活。我也從一個(gè)天真的小女孩逐漸長(cháng)大成一位懂事的姑娘，在這六年的小學(xué)生活中最令我不舍的就是您，周老師。當媽媽牽著(zhù)我的手闖進(jìn)母校的大門(mén)時(shí)，我看見(jiàn)了一位美麗而和藹的老師，那就是您。還記得我剛剛入校時(shí)對周?chē)囊磺械酶械侥吧�，那時(shí)我感覺(jué)天氣立馬由晴轉陰，天邊閃著(zhù)雷鳴，下起了傾盆大雨，花兒倒了下去，小草也低著(zhù)頭。突然，一股溫暖直入我的心田。
我抬頭一看，是您，是您把我帶到了班上，還給我介紹了幾個(gè)朋友，我突然又感覺(jué)天邊出現一道彩虹，花兒又重新在陽(yáng)光下綻放開(kāi)，小草也挺直了腰擺。我第一次的好成績(jì)是您教出來(lái)的，第一次的眼淚是您止住的，第一次的成功是您鼓勵的，總之我的第一次是離不開(kāi)您的。老師，是您讓我學(xué)會(huì )了堅強，挺過(guò)了一次又一次的風(fēng)雨，我將在這里對您說(shuō)一聲謝謝，謝謝您讓我可以茁壯成長(cháng)，讓我可以面對困難堅持不懈，讓我可以堅強勇敢的迎接美好的未來(lái)。
難忘恩師作文 篇27
樹(shù)木難忘大地地滋養，才會(huì )奏出落葉飛揚的樂(lè )譜；白云難忘藍天的哺育，才會(huì )浮現絲縷飄揚的晴空；學(xué)生難忘老師的教誨，才能成就莘莘學(xué)子的成功。恩師，怎能忘懷？
這是陪伴了我五年的老師——楊老師。
如今我已離她而去，來(lái)到了一個(gè)嶄新的班級。但她的樣子在我腦海中仍然那樣清晰……楊老師平常對我們非常嚴厲，只要犯了錯誤就絕不留情。我不恨老師對我的嚴厲，因為老師曾經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)：落后就要挨打。而正因為這樣的嚴厲教育，讓我懂得了做人的道理，人生的味道，生存的意義……
楊老師可以算得上是一名全職教師，她不但語(yǔ)文教得好，在到運動(dòng)會(huì )的時(shí)候訓練我們的水平也是頂呱呱！所以，我各項優(yōu)異的體育成績(jì)不是體育老師訓練出的，而是語(yǔ)文老師訓練出的。我非常感謝她。
楊老師不但使我明白了是非，更讓我明白了生命的真諦，人生的亮點(diǎn)。有一次考試我因為發(fā)揮失常而在心中留下黑暗，楊老師知道后告訴了我一句詩(shī)：‘黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明�！�，我走出了心中的黑暗，迎接外面的光明。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷您費盡了心思；您是海面上的燈塔，為我們指明方向；您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們……老師，雖然我已離你而去，但您對我的深刻教誨，我仍牢記在心。
難忘恩師作文 篇28
我們這一生當中最要感謝的人還應該是老師。每個(gè)人都有自己喜歡的老師，我喜歡的老師是徐老師，他有晶瑩光亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛。一張靈巧的嘴巴。上徐老師的課很輕松。我們聽(tīng)徐老師的課，再難懂的知識，只要他一開(kāi)口點(diǎn)撥，我們總能在歡快的氣氛中掌握。
在課余，徐老師總是給我們復習，我們說(shuō)起徐老師時(shí)，總是稱(chēng)他為“巧嘴老師”“巧嘴”的稱(chēng)號是名副其實(shí)的，不信，讓我從我們班同學(xué)們編的《徐老師趣事記》一書(shū)中找來(lái)兩件事給你們大家講一講。
一天，上數學(xué)課，徐老師和藹可親地說(shuō)：“我今天給大家講個(gè)小故事。從前有座山，山里有座廟，廟里住著(zhù)兩個(gè)小和尚。有一天老和尚對小和尚說(shuō)，從前有座山，山里有座廟……聽(tīng)者聽(tīng)著(zhù)，我們都笑了起來(lái)。徐老師問(wèn)哪位同學(xué)能接著(zhù)往下講？這個(gè)故事能不能講完？為什么？這個(gè)故事講不完，后面的話(huà)可用什么標點(diǎn)符號表示一下子？在我們興高采烈之時(shí)，徐老師引出了“循環(huán)小數”的名稱(chēng)使我們覺(jué)得學(xué)循環(huán)小數就如聽(tīng)故事一樣。
徐老師的巧嘴不僅在課堂上發(fā)揮大作用，在課后也會(huì )叫人拍手稱(chēng)絕。一次課后，我們班的陳屹松同學(xué)不小心把墨水濺到徐老師的白襯衫上了，陳屹松同學(xué)嚇得低下頭來(lái)，準備接受徐老師的批評。同學(xué)們也提心吊膽了，徐老師開(kāi)了個(gè)小小的幽默，笑著(zhù)說(shuō)；‘唉，陳屹松呀，你是怎么搞的呀，早知道今天你要摔給我墨水，為什么不早早通知我穿黑衣服來(lái)上課 ？”同學(xué)們聽(tīng)了發(fā)出一陣陣驚喜的笑聲。
徐老師就憑這樣一張“巧嘴”讓我們一聽(tīng)上他的課就覺(jué)得高興，一看他走進(jìn)教室就覺(jué)得他是那樣的可愛(ài)、可敬。
他就是我心目中的好老師。
難忘恩師作文 篇29
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是多么的辛苦啊，回想著(zhù)四年級的潘老師，我真是有說(shuō)不完的話(huà)想要說(shuō)。
潘老師他長(cháng)著(zhù)一對又黑又緊的眉毛。一雙炯炯有神的大眼睛，再配上一副黑色眼鏡，真是神采飛揚��！潘老師雖然算不上是玉樹(shù)臨風(fēng)，但也算的上是博學(xué)多才，學(xué)富五車(chē)��！潘老師這個(gè)人很幽默，也很關(guān)心同學(xué)。我很喜歡上他的課。
有一次，我在和同學(xué)們嬉戲的時(shí)候，腿不小心撞到了桌子上。我的眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子一樣落下來(lái)。老師知道后，馬上大步流星地走了過(guò)來(lái)。潘老師輕輕地撫摸著(zhù)我受傷的額頭，和藹地問(wèn)我疼不疼啊，要不要打電話(huà)通知家長(cháng)��！從老師的眼神里，我讀出了老師對我的關(guān)心：怎么這么不小心呢，害的大家要為你擔心！老師一邊說(shuō)，一邊慢慢地幫我輕輕揉了幾下。
放學(xué)了，我一個(gè)人愁眉苦臉地坐在座位上。老師看出了我的心思。走到我身邊對我說(shuō)：“我背你回去吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)們都用驚異的目光看著(zhù)我，我只看見(jiàn)老師豆大的汗珠躺下來(lái)，我真是感激不盡！
潘老師，您是階梯，讓我們攀登高峰；潘老師，您是航標燈，指引我們勇往直前；潘老師，您是鑰匙，給我們開(kāi)啟成功之門(mén)；潘老師，您是園丁，培育我們祖國的花朵。
潘老師的恩情，我終生難忘！
難忘恩師作文 篇30
在已過(guò)去的四年小學(xué)生活里，讓我印象最深刻的老師，要算我的語(yǔ)文老師了。
為什么她給我的印象最深呢？因為她對我十分關(guān)心，咱先不說(shuō)別的，就說(shuō)我那次骨折吧，那是一個(gè)星期四的下午，我因為過(guò)馬路時(shí)的大意，而被車(chē)撞了。第二天老師見(jiàn)我沒(méi)去上學(xué)，就打電話(huà)詢(xún)問(wèn)，爸爸告訴老師，我被車(chē)撞了。
從那天開(kāi)始，爸爸的電話(huà)就響個(gè)不停，大多數是語(yǔ)文老師打來(lái)的，她總是先問(wèn)我今天感覺(jué)怎樣，然后才告訴我今天都學(xué)了些什么，要注意記什么……讓我更想不到的是老師還讓同學(xué)們給我做了許多的小卡片，這讓我心里暖暖的，并擁有了一股隱形的力量，促使我很快戰勝了病痛。
腿傷好了之后，我便迫不及待回到了學(xué)校。在這一段時(shí)間里，老師幾乎每天都給我補課，簡(jiǎn)直累得我要命，老師看透了我的心思，說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！边@句話(huà)給了我力量，我咬牙堅持了下來(lái)。期中考試，我取得了優(yōu)異的成績(jì)，老師的臉上露出了欣慰的笑容。
雖然老師的笑在別人的眼里是平凡的，可是它在我眼里卻是最美的，因此我下定決心一定要好好學(xué)習，一定要讓老師經(jīng)常把笑容掛在嘴邊。
難忘恩師作文 篇31
我現在已經(jīng)是一個(gè)三年級小學(xué)生了。在我的記憶中，我永遠也忘不了恩師們對我的教育和指導。我和她們的感情很深厚。
卜老師是我一年級的班主任，她對我們班的同學(xué)恩重如山，苦心如海。她的教學(xué)很?chē)乐�，每次放學(xué)她總會(huì )延長(cháng)半小時(shí)輔導后進(jìn)的同學(xué)，給他們額外解說(shuō)課堂的內容。她和我們心心相連。遺憾的是因為一些原因，她又接了別的班級。這讓我感覺(jué)很痛心，糾結了好長(cháng)時(shí)間。
喬老師是我二年級的班主任，她對我們很溫柔，她從來(lái)不會(huì )對我們真的生氣，也不會(huì )對我們橫加指責。這讓我們感覺(jué)很溫馨。她就像一個(gè)溫柔的大姐姐，耐心傾聽(tīng)著(zhù)我們的心聲，快樂(lè )著(zhù)我們的快樂(lè )，悲傷著(zhù)我們的悲傷，她和我們一起風(fēng)雨同舟，共同經(jīng)歷著(zhù)學(xué)習中的快樂(lè )與苦惱。
李老師是我現在的數學(xué)老師，她是我媽媽的高中同學(xué)。她對我很照顧。我能從課堂上感受到她對我的特殊感情。她的微笑總是出現在課堂上，我很喜歡她。她的教學(xué)循序漸進(jìn)，也很會(huì )處理教學(xué)內容，我很佩服她，也很喜歡這位數學(xué)老師。
我的英語(yǔ)老師很風(fēng)趣。英語(yǔ)課是我們今年新開(kāi)的課程，她很會(huì )調動(dòng)我們的積極性，課堂很活躍。雖然我們有些笨，但我們卻在默默無(wú)聞地進(jìn)步著(zhù)。
這些老師都是我的授業(yè)恩師，我對她們都有著(zhù)深厚的感情。
我愛(ài)我的老師們！
難忘恩師作文 篇32
在五年的小學(xué)生活中，有一位老師最令我難忘。
別看我們的胡老師年齡不高，可在教學(xué)上似乎比其他所有的老師都要認真負責。開(kāi)始，我的語(yǔ)文成績(jì)較差，是班上典型的“扶貧”對象，胡老師就耐心地教我，幫我補課。有一次寫(xiě)作文，我遇到了困難——開(kāi)不了頭。胡老師看到我為難的樣子，走過(guò)來(lái)親切地對我說(shuō)：“怎么了？筆頭不聽(tīng)使喚了？下課后，你到辦公室去，我給你‘加餐’�！倍嗝礈厝岬脑�(huà)��！我這個(gè)聽(tīng)慣了訓斥話(huà)語(yǔ)的厚臉皮，此時(shí)倒有點(diǎn)難為情了。
期中考試，我的語(yǔ)文只得了62分，全班倒數第一。面對這62分，我做好了挨訓的準備，可在班會(huì )課上，胡老師不但沒(méi)有批評我們幾個(gè)成績(jì)不好的同學(xué)，反而做了自我批評，說(shuō)自己沒(méi)盡到責任，對不起同學(xué)們。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，她流下了眼淚�？吹竭@情景，真比罵我、打我還難受。
從那以后，胡老師不管多忙，每天下午活動(dòng)課后都為我們幾個(gè)貧困戶(hù)“補充營(yíng)養”。有一次，她在給我們補課時(shí)，忽然用手捂住胸口，眉頭緊鎖，額頭滲出一層密密的汗珠。我忍不住喊出來(lái)：“胡老師，你……”她連忙微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)什么，有點(diǎn)胃痛，過(guò)一會(huì )兒就會(huì )好的�！笨吹胶蠋煄Р〗o我們補課的情景，我這個(gè)有名的犟小子第一次在老師面前流下了眼淚。
從此，為了減輕老師的負擔，我聽(tīng)課特別專(zhuān)心，作業(yè)的質(zhì)量也芝麻開(kāi)花——節節高。每當遇到一些似懂非懂的問(wèn)題，就向老師同學(xué)請教。終于期末考試我取得了94分的好成績(jì)。我衷心地感謝胡老師對我的厚愛(ài)，對我的鼓勵，對我的幫助。胡老師對我的培育之恩，令我終生難忘。
難忘恩師作文 篇33
師恩是一截跳躍的蠟燭，我悄悄地望，您默默第燃，那光焰驅走黑暗，溫暖我心；師恩是一支不朽的歌，時(shí)時(shí)回蕩在我耳邊，它用那激昂的奮進(jìn)的曲調，激勵著(zhù)我勇往直前；師恩是一種永恒，回首青春歲月時(shí)，記憶的年輪總會(huì )存留著(zhù)當年老師諄諄的教誨。
師恩難忘，老師不僅教給我們知識，教會(huì )我們做人，有時(shí)，甚至為了我們付出更大的代價(jià)。
她姓田，是一位年輕的姑娘，她身材高挑，溫柔善良，所以她的學(xué)生都很喜歡她。由于學(xué)生們的家和學(xué)校有一條小河相隔著(zhù)，每天中午放學(xué)后，她總會(huì )領(lǐng)著(zhù)他們一一過(guò)河，把他們安全送回家。
有一次，暴雨下了兩天兩夜，小河吼聲如雷，水急浪高，原本可以用來(lái)過(guò)河的橋不見(jiàn)了，她只能把繩子系在兩岸的大樹(shù)上，依靠繩子，把學(xué)生們一個(gè)個(gè)攙扶著(zhù)送過(guò)河。她剛把最后一個(gè)女生送到河心，由于一個(gè)意外，女生掉入了河中，田老師不顧一切地向她游去，過(guò)了好一會(huì )兒才把學(xué)生抓住，再拼盡最后一絲力氣，把她推到了岸邊�？墒翘锢蠋焻s永遠也回不來(lái)了。
田老師是柔弱的，可是在災難面前她卻表現出超人的堅強，毫不猶豫地把生的機會(huì )給了心愛(ài)的學(xué)生，他的學(xué)生永遠不會(huì )忘記她。
我們的師生情也許不會(huì )像文中的那樣轟轟烈烈，而是一種很平凡的感覺(jué)，一種也許我們每天都能感受到和體會(huì )到的溫暖。正是因為這樣平凡，讓我們體會(huì )到了真。有一句歌詞：“平平淡淡才是真�！睂W(xué)子們，用心去體會(huì )老師的用心良苦吧！
難忘恩師作文 篇34
有些人說(shuō)：老師是像媽媽一樣。也有人說(shuō)：老師是大家的第二爸爸媽媽。我覺(jué)得這種形容，用在老師的身上是實(shí)至名歸的。我與老師也產(chǎn)生過(guò)很多事，都令我終生難忘。
時(shí)間飛快消逝，一眨眼，就來(lái)到小學(xué)五年級，可我仍忘不掉一年級的一件小事。還記得有一次：下課了，我還在課室門(mén)口訓練慢跑。忽然，一個(gè)踉蹌，我險些摔倒了。原先，我穿的籃球鞋鞋帶散了，這可如何是好呢？平常在家里，全是媽媽幫我系的，可母親又沒(méi)有身旁，我內心直嘟囔，假如叫老師，老師一定會(huì )說(shuō)：自身的事兒自己做！但是我自己又不容易，怎么辦呢？我怯生生地來(lái)到老師旁邊，說(shuō)：張老師，我的鞋帶散了，可我還不容易系。響聲低得基本上我自己都聽(tīng)不到，繁忙中的張老師彎彎腰，和藹可親地說(shuō)：好啊，
我教你系，系鞋帶先要那樣做老師一遍又一遍，不辭勞苦地教我系好啦，又解除教我重系，直至我系會(huì )已經(jīng)。就是這樣，在老師一步一步地底，我懂得了系鞋帶。從今以后，體育課程鞋帶散了，我自己會(huì )系，無(wú)需再叫張老師了。
我眼中的自己與張老師中間的小故事中的一件�？赡茉谒搜壑�，這僅僅一些普普通通的瑣事，可我卻從這普普通通的瑣事讀取了老師的非凡。我與張老師中間的小故事可能再次演譯下來(lái)。我想把老師幫我的昨天伸縮成記憶力的小帆船，讓它飄揚在我感激的心湖里。
難忘恩師作文 篇35
老師，就像是蠟燭照亮我們前進(jìn)的腳步，就像是雨水哺育了我們幼小的心靈，就像是一粒種子，滋潤了我們健康成長(cháng)......令我最難忘的老師還是楊麗霞老師。她是我三年級的語(yǔ)文老師。
楊老師是個(gè)中等個(gè)兒，小短頭還是卷發(fā)，鼻梁上還挎著(zhù)一副眼鏡，非常的幽默對我們也很好，但是只要她眼睛一瞪，同學(xué)們就都知道，有人犯了錯。
還記得有一次，老師讓我們交作業(yè)，呂岳涵同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)，老師立刻嚴厲的批評起來(lái)說(shuō)道:“你經(jīng)常沒(méi)有作業(yè)，干脆讓你奶奶給你挖一個(gè)坑，冬眠去算了�！蔽覀兟�(tīng)了哄堂大笑“哈哈哈！”老師還真會(huì )說(shuō)笑�！澳氵@么胖，就去雙匯把你的肉切了去賣(mài)吧！”瞧，老師正在對一旁沒(méi)有作業(yè)的林鵬遠訓話(huà)呢！我們聽(tīng)了哈哈大笑。
還有一次正在上課，我和同桌情不自禁的玩了起來(lái)，而且還說(shuō)話(huà)，我冒然地抬起頭看了一眼老師，只見(jiàn)老師正在瞪我，我就立即坐好。我知道老師給我留著(zhù)面子，我是女同學(xué)。還好沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)知道。老師那眼神，真厲害呀！這件事令我記憶猶新，直到現在我還記得。
楊老師您是在教過(guò)我這么多老師里最好的一位老師，您時(shí)而幽默時(shí)而溫柔又時(shí)而嚴厲，您對我的的恩情我永遠都不會(huì )忘記，在這里我要對您說(shuō)一聲：“謝謝您，老師!”
難忘恩師作文 篇36
說(shuō)起老師，我的腦海里就浮現起那些和藹的臉龐，從幼兒園到小學(xué)這七年的光陰里，教過(guò)我的老師我都歷歷在目，最讓我難忘的就是華老師。
華老師，中等個(gè)子，一頭黑發(fā)如柔滑的絲線(xiàn)垂下來(lái)，她的眼睛不大，流露著(zhù)母親般的溫柔，但她平時(shí)卻很?chē)绤�，總是板�?zhù)一副臉，同學(xué)們都“望而生畏”，但有一次她笑了，她的笑容讓我永遠都不會(huì )忘記。
記得是去年，臨近期末了，班上的學(xué)習氣氛越來(lái)越緊張，每次上語(yǔ)文課，華老師總抱著(zhù)一份試卷來(lái)，這時(shí)同學(xué)們便一聲長(cháng)嘆，個(gè)個(gè)無(wú)精打采，當然考出的成績(jì)也不太理想�？峙吕蠋熂仁旨{悶兒：為什么現在的孩子們不喜歡學(xué)習呢？
一天下午，只見(jiàn)華老師笑盈盈地跑進(jìn)班，步子似乎變輕快了許多，但看到她手里的一沓試卷，我的心又沉了下去。唉，又要考試了！試卷像往常一樣有條不紊的發(fā)到了同學(xué)們的手里�！鞍パ�，這不是試卷！"班上一位同學(xué)大喊道。同學(xué)們立刻翻閱起來(lái)，果然不是試卷，只見(jiàn)是一道道有趣的謎語(yǔ)猜猜看，今天是個(gè)什么大喜的日子？班級里立刻炸開(kāi)了鍋，你一句，我一句地討論著(zhù)謎底�！靶∪藝��！薄案丁币粋�(gè)同學(xué)說(shuō)道！”“一口咬掉牛尾巴�！薄案妗币粋�(gè)同學(xué)喊道。同學(xué)們一個(gè)個(gè)樂(lè )開(kāi)了花，完全無(wú)視華老師的存在。我此時(shí)瞧了一眼站在門(mén)邊的華老師，只見(jiàn)她非但沒(méi)有生氣，臉上卻泛著(zhù)紅暈，裂開(kāi)了嘴，像花兒一樣笑著(zhù)，默默地看著(zhù)我們。那種微笑很美，很溫暖。從老師的笑容中我一下子明白了老師的用心良苦，她是在幫我們尋找已漸漸失去的學(xué)習熱情，感悟學(xué)習的樂(lè )趣呀。
華老師是無(wú)私的，為我們照亮前進(jìn)的道路，她的笑容，令我終身難忘！
難忘恩師作文 篇37
人的一生會(huì )遇到許多老師，然而令我難忘的老師卻不多。她是一位資深的老教師了，她不但教學(xué)方法與別人不同，而且深受學(xué)生們的喜愛(ài)！她，就是我一、二年級的數學(xué)老師——汪姝娥。
汪老師上課的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在講話(huà)，那是因為同學(xué)們怕惹老師生氣，再也不教我們了�，F在想起來(lái)，還是覺(jué)得小時(shí)候太可笑了。汪老師怎么會(huì )丟下我們去教別人呢！
汪老師的數學(xué)方法又有什么不同呢？當時(shí)我們班57個(gè)人，被分成三個(gè)大組。每周都會(huì )進(jìn)行比賽，比賽勝利的那組就會(huì )每個(gè)人得到獎品。例如：小櫻桃、葡萄什么的，有的時(shí)候也會(huì )有自動(dòng)鉛筆、本子，甚至還有積木玩具等。她就是想讓我們每個(gè)人都有學(xué)習的動(dòng)力。
當時(shí)，我最喜歡聽(tīng)故事了，特別是汪老師講的故事。人家汪老師可是有著(zhù)“故事大腦”呢！汪老師曾跟我們說(shuō)：“你們這次考試考了年級第一就講十個(gè)故事；第二就講五個(gè)故事；第三就講一個(gè)故事吧！”所以大家每次考試都是“守第三、搶第二、爭第一�！钡俏覀兘�(jīng)�？嫉谝秽�！所以汪老師欠了我們好多故事，數都要數不過(guò)來(lái)呢。
每次考試，汪老師都在考試前給我們誘餌：考滿(mǎn)分有獎品，考第一有故事。這些獎品就像獅子面前奔跑的羚羊，只有追上它你才可以吃。讓我們更加自信，大膽做題。汪老師還特別信任我們，她讓一些同學(xué)做另一些同學(xué)的小老師，做老師的小助手。
二年級下學(xué)期期末考試后，拿成績(jì)單那一天，我和陳成同學(xué)問(wèn)了汪老師一句話(huà)：“你下學(xué)期還會(huì )教我們嗎？”汪老師笑著(zhù)說(shuō)：“可能吧，但我希望我還能做你們的老師�！甭�(tīng)到這些話(huà)，我和陳成非常開(kāi)心！以為老師還會(huì )教我們，卻沒(méi)有看到老師眼中的不舍。
一晃，兩年過(guò)去了，我與汪老師碰到也只是打個(gè)招呼。今天，我又遇到了她�！巴衾蠋熌谩蔽艺f(shuō)，汪老師回答：“你好，哎呀！長(cháng)這么高了��！”我回答：“嗯�！彪m然短短幾句話(huà)，我卻感受到老師對我的關(guān)愛(ài)。
感謝您！我親愛(ài)的——汪老師！感謝您一直對我們學(xué)習與成長(cháng)的關(guān)愛(ài)。
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