難忘的啟蒙敘事作文450字

　　第1篇、難忘的啟蒙作文

　　六年來(lái)，我們從天真爛漫的幼兒成長(cháng)為身心健壯的少年、少女，這既是我們通過(guò)自己的努力所得到的結果，也是學(xué)校、老師的結晶！

　　老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)祖國的花朵。我心目中的最好的啟蒙老師就是風(fēng)趣、幽默的楊老師。她交給我許多知識，使我在知識的海洋里快樂(lè )地遨游；她給予我許多的關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖；她給予我許多的鼓勵，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)能披荊斬棘，勇往直前。

　　楊老師有一雙明亮的大眼睛，她笑起來(lái)時(shí)眼睛彎彎的像月牙一樣，那眼睛仿佛能看透你心中所想的一切。她有一頭烏黑的較長(cháng)的頭發(fā)，每天就扎著(zhù)馬尾辮來(lái)上班。

　　楊老師她很風(fēng)趣，也很幽默。楊老師總是會(huì )以幽默的語(yǔ)言、蜿蜒的語(yǔ)氣，將我們帶入了課文。在楊老師耐心、細心地教導與指導下，我們的成績(jì)都在漸漸地進(jìn)步，這可是楊老師的功勞��！

　　而且，楊老師布置的作業(yè)不多不少剛剛好，這是因為楊老師希望我們多點(diǎn)出去玩，因為只有玩才能使自己的身體更強壯，還可以保護視力，身體好了，才能認真學(xué)習！

　　楊老師，您是我最好的老師！您教導我們要懂禮貌，不說(shuō)謊，及如何做人……楊老師，謝謝您！感謝您，教導了我3年，您的教導之恩，已經(jīng)深深的.印在的我的心中，我永遠也不會(huì )忘記它的！楊老師，謝謝您！

　　第2篇、難忘的啟蒙作文

　　歲月如梭，六年的小學(xué)生活即將結束，我們也要離開(kāi)這美麗的校園，離開(kāi)敬愛(ài)的老師。我們滿(mǎn)懷著(zhù)不舍和留戀，又回想起了那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫馨往事。

　　最難忘的當然是程老師了，他是我們的班主任，整整陪伴了我們四年，是小學(xué)里教我們時(shí)間最長(cháng)的老師。我們班有25個(gè)男生，僅有五朵金花，淘氣包比較多。四年級時(shí)幾個(gè)男同學(xué)在集市上偷偷地拿了幾個(gè)桔子被攤主發(fā)現了，人家訓斥他們一頓就讓他們走了�？墒菙傊鞯挠H戚有一位是我校六年級的同學(xué)，他帶上一伙人怒氣沖沖來(lái)到教室，準備教訓這幾個(gè)同學(xué)。還沒(méi)等走進(jìn)教室已經(jīng)被程老師發(fā)現了，老師及時(shí)勸阻了他們，使這幾位同學(xué)避免了挨打，又一一打電話(huà)通知家長(cháng)，讓家長(cháng)要關(guān)注孩子的日常生活，千萬(wàn)不要再惹事了。那次，王哲和組長(cháng)在值日的時(shí)候打了起來(lái)，程老師利用下課的時(shí)間耐心勸導，使王哲認識到了自己的錯誤，不僅和組長(cháng)握手言和，還主動(dòng)帶領(lǐng)大家值日�？吹竭@一切，老師的臉上露出了滿(mǎn)意的微笑。

　　在基地里軍訓時(shí)，程老師總會(huì )給我們拍照留念，留下這美好的瞬間，還把照片發(fā)到校訊通的相冊里，讓家長(cháng)和我們一起分享這份快樂(lè )。世乾生病了，他為世乾墊付了藥費；澤明生病了，他用溫暖的大手給他揉肚子，減輕他腹脹的痛苦。冬天來(lái)了，程老師把熱好的牛奶送到我們的手中。喝著(zhù)濃香的牛奶，我們感到特別的溫暖。

　　我們這些被寵壞的“小皇帝”“小公主”，在程老師的諄諄教導下，正逐漸成長(cháng)為文明向上、團結進(jìn)步的好少年。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。老師的哺育深情，將會(huì )伴著(zhù)我們一步步走向成功。

　　第3篇、難忘的啟蒙作文

　　時(shí)光如流水，轉眼間的功夫，我是六年級的學(xué)生了�；剡^(guò)頭來(lái)想想，我有許許多多的啟蒙老師，但是最令人難忘的還是語(yǔ)文啟蒙老師――徐老師！

　　徐老師是第一個(gè)教我讀拼音的老師，她是一字一詞把我教會(huì )的。徐老師個(gè)子不高也不矮，額上略有幾道皺紋，體形中等，走起路來(lái)輕輕飄飄。當我上一年級第一節課時(shí)，我就覺(jué)得她是那么慈祥，一點(diǎn)兒也不嚴厲，我也被她講的語(yǔ)文課像磁鐵一樣把我深深地吸引住了，從而讓我對語(yǔ)文很感興趣，而且她每天都教我們拼寫(xiě)詞語(yǔ)，課后還留幾道相對難的拼音叫我們回家認。

　　在二年級時(shí)，徐老師上課內容是練50字的小作文。要練50字的小作文必然要構思小作文的故事。前一天的作業(yè)是寫(xiě)一篇30字小作文，因為那天晚上作業(yè)比較多，我晚上沒(méi)寫(xiě)，準備第二天早晨寫(xiě)。到了第二天早上，徐老師一上課就開(kāi)始檢查小作文寫(xiě)的情況�！把�！”我這時(shí)才發(fā)現自己忘記寫(xiě)了。徐老師檢查了幾個(gè)人，他們全部都沒(méi)寫(xiě)。我就在老師檢查的時(shí)候乘機寫(xiě)了一下，這時(shí)徐老師龍顏大怒，當時(shí)我就開(kāi)始發(fā)牢騷，小聲嘟囔著(zhù)：寫(xiě)小作文有啥用！既不能吃，又不能喝，還不能玩，不想寫(xiě)，真是的。我們幾個(gè)沒(méi)寫(xiě)完的只好繼續寫(xiě)，直到寫(xiě)到夠字數為止，才回去，當時(shí)我們回去已經(jīng)是第三節下課了。后來(lái)到了四、五年級才知道作文是多么重要，不會(huì )寫(xiě)作文在社會(huì )會(huì )非常吃虧。

　　我想對徐老師說(shuō)：“謝謝您，讓我明白了這個(gè)道理。讓我受益終生�！�

　　第4篇、難忘的啟蒙作文

　　時(shí)光如流水，轉眼間的功夫，我是六年級的學(xué)生了�；剡^(guò)頭來(lái)想想，我有許許多多的啟蒙老師，但是最令人難忘的還是語(yǔ)文啟蒙老師――徐老師！

　　徐老師是第一個(gè)教我讀拼音的老師，她是一字一詞把我教會(huì )的。徐老師個(gè)子不高也不矮，額上略有幾道皺紋，體形中等，走起路來(lái)輕輕飄飄。當我上一年級第一節課時(shí)，我就覺(jué)得她是那么慈祥，一點(diǎn)兒也不嚴厲，我也被她講的語(yǔ)文課像磁鐵一樣把我深深地吸引住了，從而讓我對語(yǔ)文很感興趣，而且她每天都教我們拼寫(xiě)詞語(yǔ)，課后還留幾道相對難的拼音叫我們回家認。

　　在二年級時(shí)，徐老師上課內容是練50字的小作文。要練50字的小作文必然要構思小作文的故事。前一天的作業(yè)是寫(xiě)一篇30字小作文，因為那天晚上作業(yè)比較多，我晚上沒(méi)寫(xiě)，準備第二天早晨寫(xiě)。到了第二天早上，徐老師一上課就開(kāi)始檢查小作文寫(xiě)的情況�！把�！”我這時(shí)才發(fā)現自己忘記寫(xiě)了。徐老師檢查了幾個(gè)人，他們全部都沒(méi)寫(xiě)。我就在老師檢查的時(shí)候乘機寫(xiě)了一下，這時(shí)徐老師龍顏大怒，當時(shí)我就開(kāi)始發(fā)牢騷，小聲嘟囔著(zhù)：寫(xiě)小作文有啥用！既不能吃，又不能喝，還不能玩，不想寫(xiě)，真是的。我們幾個(gè)沒(méi)寫(xiě)完的只好繼續寫(xiě)，直到寫(xiě)到夠字數為止，才回去，當時(shí)我們回去已經(jīng)是第三節下課了。后來(lái)到了四、五年級才知道作文是多么重要，不會(huì )寫(xiě)作文在社會(huì )會(huì )非常吃虧。

　　我想對徐老師說(shuō)：“謝謝您，讓我明白了這個(gè)道理。讓我受益終生�！�

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