我最難忘的人600字作文（精選21篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的我最難忘的人600字作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我最難忘的人600字作文 篇1
明亮的眼睛，小小的鼻子，總是很多話(huà)說(shuō)的嘴巴。你是肯定不知道是誰(shuí)的？讓我來(lái)告訴你。她，就是我的媽媽。
有一次，我發(fā)著(zhù)高燒，那時(shí)是差不多10點(diǎn)鐘。媽媽正好下班了，她回到家，就到我房間來(lái)看我。這一次，看到我的臉特別紅，馬上摸了摸我的頭，斷定是發(fā)燒了。我家離醫院不是很遠，但是步行還是要十多分鐘。因為很晚了，媽媽都等不到車(chē)。就決定小跑，一路上，媽媽抱著(zhù)我，小跑到醫院。這是多么溫馨的畫(huà)面��！可是，老天不給我們面子，偏偏要在媽媽小跑到一半的路上下雨了。媽媽用衣服遮住我，自己的衣服已濕透一半的。到醫院，媽媽的衣服都濕了。好心的醫生給她換一件衣服�？墒�，媽媽并沒(méi)有穿先，果然，媽媽關(guān)心的還是我，讓醫生先幫我打著(zhù)針。因為我困了，被送到病房里的床上打著(zhù)吊針。媽媽給我倒了杯水，我邊喝邊看著(zhù)媽媽那張憔悴的臉。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)闶遣皇抢Я�？你跟我一起睡吧，休息一下�！彼冻隽诵δ�，說(shuō)：“沒(méi)事，媽媽不困，你睡吧！不然，我又要擔心了�！蔽衣�(tīng)完，喂了不讓她擔心就睡著(zhù)了。就這樣過(guò)了一晚。到了早晨，我醒了，揉了揉眼睛，看到媽媽坐在椅子上，趴著(zhù)床睡著(zhù)了。我心想：“千萬(wàn)不能把媽媽吵醒�！蔽逸p輕的拿開(kāi)被子。想倒水給媽媽。誰(shuí)知，媽媽醒了。她一抬頭，我看到了她眼睛下面的黑眼圈……后面，我們回到了家。媽媽馬上走到自己的房間，朝床撲了下去。那一刻，我忍住了淚水。
媽媽啊，您真偉大�！笆郎现挥袐寢尯谩背媚敲春�，就像我媽媽一樣對我的好。我要好好學(xué)習長(cháng)大來(lái)報答您吧，我親愛(ài)的媽媽。
我最難忘的人600字作文 篇2
劉老師今年已經(jīng)50多了，她教了33年的書(shū)了，她的教學(xué)知識非常豐富。劉老師從不打人罵人，在同學(xué)犯錯誤的時(shí)候，她就耐心的教導同學(xué)，下次不能夠在犯同樣的錯誤，要改正錯誤。
記得有一次，我們班上公開(kāi)課，教室里面做滿(mǎn)了老師。一開(kāi)始，我沒(méi)有什么表現，到差不多快下課的時(shí)候，老師就問(wèn)'讀了生命橋這篇文章后，你有什么感受？'老師話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，我就毫不猶豫地舉起了手，老師請了我回答，我站了起來(lái)，頓時(shí)我四肢無(wú)力，只見(jiàn)老師的眼睛望著(zhù)我，好象在說(shuō)；'不要害怕，把自己想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)吧！'頓時(shí)，我不知道從什么地方來(lái)一股勁，很流利的把自己的感受毫不保留的說(shuō)了出來(lái)，當我說(shuō)完后，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我還會(huì )等到如此熱烈地掌聲。這時(shí)候，老師又看著(zhù)我，仿佛在鼓勵我：'對，你做得很好，繼續努力，相信自己一定可以成功的！'從那一節課上完開(kāi)始后，也從那以后，無(wú)論上什么課，我都積極地舉手發(fā)言，從而得到了老師的表?yè)P與同學(xué)得認可。
現在，由于我的表現突出，成績(jì)優(yōu)異，我當上了班長(cháng)。這個(gè)班長(cháng)，是同學(xué)們給我的，是老師給我的，也是我靠自己而用行動(dòng)換來(lái)的，從那以后，我真的真的變了很多很多，我變得更加對自己有信心，我變得更加對自己的工作負責。
今年，是我小學(xué)中的最后一個(gè)學(xué)期，也是我小學(xué)中的最后一個(gè)班長(cháng)，很快我就會(huì )升初中了，很快我就又長(cháng)大一歲，但是無(wú)論我走到哪里，我都不會(huì )忘記我的啟蒙老師————劉老師。劉老師，確實(shí)是一個(gè)好老師，她不僅教會(huì )了我知識，而且教會(huì )了我如何做人，如何在社會(huì )上立足。
是您，讓我有了豐富的知識；是您，讓我懂得了做人的道理；是您，使我一點(diǎn)一點(diǎn)的茁壯成長(cháng)。親愛(ài)的老師，我衷心地感謝您，謝謝您得教誨之恩，我一定會(huì )以我最好的優(yōu)異的畢業(yè)成績(jì)來(lái)報答您！謝謝！
我最難忘的人600字作文 篇3
在所有教過(guò)我的老師中，我最喜歡翁老師。翁老師的全名叫——翁文淵，老師相貌端正，在那粗粗的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，挺挺的鼻梁，不大不小的嘴巴，頭發(fā)有些都發(fā)白了。雖然老師老了，但他的精神很好，高個(gè)子，中等身材，一雙有力的大手和大腳，身體可硬朗啦！老師的性格很活潑。幽默。頑皮但翁老師是個(gè)很好的老師。
記得二年級的時(shí)候，我和城艷在上學(xué)的路上捉金龜子，城艷捉到一只黑色的金龜子。因為不漂亮，城艷一下子把它給扔了，碰巧翁老師騎著(zhù)摩托車(chē)從這兒經(jīng)過(guò)，金龜子竟然飛到翁老師的衣服上，我們也沒(méi)注意到。到了第二節課，這節課是數學(xué)課。翁老師一進(jìn)來(lái)男同學(xué)們就看到了他衣服上的金龜子忙打小報告。翁老師知道后問(wèn)：'是哪個(gè)小調皮搗的鬼呀？'我們全班同學(xué)都商量好了要捉弄老師一下，于是同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)：'我——我——我——'翁老師見(jiàn)了便調皮地說(shuō)：'你們不說(shuō)的話(huà)，我就不跟你們玩了，不理你們了，哼！'同學(xué)們都哈哈大笑，城艷捂著(zhù)肚子說(shuō)：'老師，是我啦！我只是想做好事把它放走而已，歲知道它這么喜歡你呢！翁老師嬉皮笑臉地說(shuō)：'那么為了慶祝小金龜子這么喜歡我，我就給你們講個(gè)故事吧！'笑聲。喊聲。歡呼聲響成一片，翁老師又對我們說(shuō)：'不過(guò)要等到下節課再講，現在就先把這課學(xué)完吧！''好'因此我們學(xué)得更認真了。
就在上學(xué)期放假的時(shí)候翁老師還托鄰居家的小妹妹帶了小學(xué)升學(xué)考試總復習給我呢！雖然翁老師已經(jīng)退休了，但老師常問(wèn)我'現在成績(jì)如何��！''不會(huì )的要向老師請教啊'之類(lèi)的話(huà)。翁老師就是這樣關(guān)心著(zhù)我的學(xué)習。
翁老師，您就像辛勤的園丁，照顧著(zhù)我們，像燃燒的蠟燭燃燒自己，照亮別人。
就是這樣深得人心的一位老師。
我最難忘的人600字作文 篇4
轉眼間，我們在母校的六年光陰就要結束了，我們成為新一屆的畢業(yè)生，再過(guò)幾個(gè)月，我們就要告別母校，踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)了，在這六年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都歷歷在目，回憶在我的腦海中。
記得在三年級的時(shí)候，我們的班主任趙老師，剛剛接手我們班。她對我們十分關(guān)愛(ài)，對我們十分關(guān)心，她對我的關(guān)心與愛(ài)甚至超過(guò)了她對自己的兒子！她下班了不管兒子，無(wú)償的為學(xué)習不好的同學(xué)補差。她在平時(shí)也是多么的親切，她就像我們的媽媽一樣無(wú)微不至地照顧我們其中有一件事我到現在都還記憶猶新。
有一次，我在學(xué)校突然發(fā)燒，趙老師聽(tīng)后馬上叫同學(xué)把我扶到辦公室一到辦公室就見(jiàn)她拿出自己平時(shí)午休的躺椅放下，給我躺上去�？匆�(jiàn)她還拿出自己的小被子，親自給我蓋上�？匆�(jiàn)她嫻熟的動(dòng)作，多么像照顧自己的孩子一樣，這是她像我的媽媽��！
這時(shí)她讓同學(xué)去把餐巾紙打濕，放在我的額頭，給我物理降溫，她坐在一邊，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)我喝不喝水，一會(huì )兒又問(wèn)我上不上廁所，這一幕幕我看在眼里，記在心里，這讓我感動(dòng)不以！在這里我要向老師說(shuō)一句；”老師幸苦了”！
培育了我們六年的母校，我也不會(huì )忘記。一進(jìn)校園，左右兩邊就能看見(jiàn)有2個(gè)小花壇，這兩個(gè)小花壇里種著(zhù)許多美麗的花草，他們有的紅如火有的白如雪，有的綠如玉，有的藍如天，有的黃如筆，各是各樣五顏六色，十分美麗；再往前走，來(lái)到校園的中心小操場(chǎng)，這里的正中央有一尊塑像，上面有三個(gè)不同的形狀，代表太陽(yáng)地球，月亮。接著(zhù)看四周，便是一幢幢教學(xué)樓。來(lái)到大操場(chǎng)上，只見(jiàn)操場(chǎng)四周，種著(zhù)一棵棵廣玉蘭樹(shù)，每當春天一到，它便成了報春使者，開(kāi)滿(mǎn)了樹(shù)梢的玉蘭花，冰清玉潔，十分美麗！
在校園里發(fā)生了多少值得我們回味無(wú)窮的事，課間的文明游戲，學(xué)校組織的活動(dòng)……都讓我們終生受益！
現在，我們馬上就要離開(kāi)母校了，所以一定要好好珍惜剩下的時(shí)間！
我最難忘的人600字作文 篇5
有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍峨，令人崇敬。我認為，師恩如海，因為大海無(wú)邊無(wú)際，它的浩瀚，令人無(wú)法估量。在我度過(guò)的12年光陰中，最令我難忘的，就是洪老師了！
洪老師個(gè)子不高，30多歲，一頭烏黑卷曲的長(cháng)發(fā)，看起來(lái)十分活潑。她的眼睛不大，但炯炯有神，總是閃爍著(zhù)堅定而又自信的目光。她的鼻子不高，下面是一張小小的嘴巴，時(shí)時(shí)刻刻都能說(shuō)出令人心服口服的話(huà)。與其說(shuō)是老師，更不如說(shuō)她是一位和藹的大姐姐。記憶中，洪老師從不發(fā)火，每一次看到她，都會(huì )讓人感到暖暖的。
第一次見(jiàn)到洪老師，是分班考試時(shí)。那天，我滿(mǎn)懷憧憬地走進(jìn)師大的校園，滿(mǎn)心期待地等待著(zhù)監考老師的到來(lái)。這時(shí)，門(mén)打開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)的是一位滿(mǎn)臉笑容，看起來(lái)平易近人的老師，那一刻，我深深地被這位老師吸引住了，多么希望這位老師能成為我的班主任��！
過(guò)了幾天，分班的情況被公布出來(lái)，我被分到H堆中，正在尋找自己的班級。這時(shí)，我在人群中看見(jiàn)了一個(gè)身影，仔細一看，原來(lái)是那天那個(gè)老師，她手中舉著(zhù)一個(gè)寫(xiě)有H堆的牌子，正在和幾個(gè)同學(xué)聊天。我十分驚奇，又仔細確認了一遍，才肯定了她成為了我的班主任，頓時(shí)，內心變得十分激動(dòng)。我想，這應該就是緣分吧。世間萬(wàn)物，最可愛(ài)的便是遇見(jiàn)。
記憶中的洪老師非常體諒學(xué)生。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我的數學(xué)成績(jì)一直不太理想，而且我是數學(xué)課代表，壓力非常大�？粗�(zhù)許多同學(xué)的數學(xué)成績(jì)都比我好，我覺(jué)得不能起帶頭作用，便想辭職。我和爸爸媽媽還有幾個(gè)要好的同學(xué)，說(shuō)這件事，他們都覺(jué)得我不應該辭職。后來(lái)，我和洪老師說(shuō)，本以為洪老師會(huì )罵我一頓�？闪钊顺龊跻饬系氖�，洪老師并沒(méi)有說(shuō)我，而是關(guān)切地問(wèn)我原因，和我溝通交流，最后竟然同意了我的想法。那時(shí)，我更加喜歡洪老師了。
花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大地的回報。而我，就用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)表示對洪老師的感謝吧！
我最難忘的人600字作文 篇6
在一個(gè)冬天里，一個(gè)鄉下，一個(gè)貧苦的家庭里，他開(kāi)始了自己漫長(cháng)而又艱難的一生。他的到來(lái)，給這一家貧窮的人們帶來(lái)了久違的笑聲�？墒�，漸漸的，他們發(fā)現，這個(gè)孩子似乎比同齡孩子遲鈍，別人家孩子都能正常與人交流了，可是他說(shuō)話(huà)還是結結巴巴，口齒不清。這就使他的父母有些隱隱的擔心。
上小學(xué)了，他也最終練好了說(shuō)話(huà)的本領(lǐng)�？墒撬慕處熀透改竻s發(fā)現，他做事都慢慢的，反應也比別人遲鈍，平時(shí)看起來(lái)有些笨笨的。到了考試的時(shí)候，他從來(lái)都是抓耳撓腮，卻寫(xiě)不出多少正確答案。整個(gè)小學(xué)他都是這樣的。正因如此，他一向都很自卑，說(shuō)話(huà)時(shí)從不敢抬頭，性格也很孤僻，不愛(ài)與別人交往。唯有一點(diǎn)不一樣的是，他愛(ài)吹笛子，并且吹的十分動(dòng)聽(tīng)。聽(tīng)過(guò)他吹笛子的人都不敢相信這音樂(lè )是一個(gè)反應遲鈍的孩子吹奏出來(lái)的。
一場(chǎng)緊張的考試過(guò)后，他踏入了中學(xué)的大門(mén)。在那里，他遇到了一個(gè)和藹的班主任。他也開(kāi)始了新的旅程。
一場(chǎng)考試下來(lái)后，不出所料，他考得一塌糊涂。他的教師都連連搖頭，他自己也沉浸在自己悲傷的世界里。他認為，自己真是一個(gè)丑小鴨，永遠不會(huì )變成白天鵝的丑小鴨。
最終，一節班會(huì )課上，班主任在一次閑談當中有意無(wú)意地說(shuō)，吹奏樂(lè )器能夠使人變得聰明。班主任還說(shuō)，其實(shí)有很多人都不笨，只是另有一副不一樣的生活姿態(tài)罷了。他好像明白了什么。
最終，他變了一個(gè)人。課堂上，他開(kāi)始認真聽(tīng)課，仔細打理著(zhù)自己的筆記；下課后，他也一改從前的自卑，抬起了頭，開(kāi)始學(xué)習與他人交流。漸漸的，他的學(xué)習成績(jì)也有了明顯的變化……他的變化讓他的同學(xué)驚奇不已。
……
很多年后，他考上了一所很好的大學(xué)，并找到了一份很不錯的工作。最終，有一天，他想起了班主任說(shuō)過(guò)的那句話(huà)。他開(kāi)始向專(zhuān)家求教，音樂(lè )是否能夠使人變聰明花白胡子的專(zhuān)家說(shuō)：“能夠，可是最好是在學(xué)齡前并且選擇聽(tīng)音樂(lè )的方式�！�
聽(tīng)到這句話(huà)，他留下了兩行淚�；氐郊依�，他拿起了信箋……
我最難忘的人600字作文 篇7
紅燭無(wú)言，體自輕盈質(zhì)自清，笑向暗處送光明，形散神逸無(wú)暇顧，燭光點(diǎn)點(diǎn)只關(guān)情。燭花在黑夜里閃動(dòng)著(zhù)笑顏，是一張張渴求知識的面孔；燭淚在空氣中反射出點(diǎn)點(diǎn)光芒，是一份份少年壯志的憧憬。一縷縷銀絲，在風(fēng)里飄揚，是諄諄教誨關(guān)懷備至的眼神，是苦口婆心恨鐵不成鋼的責備，是桃李遍天下的滿(mǎn)足與幸�！旁�，我們在一片金色的歡笑聲中，迎來(lái)了老師，您的節日！
老師，多少個(gè)夜深人靜的時(shí)刻，朦朧的燈光下，是您憔悴的面龐，堆滿(mǎn)書(shū)卷的桌前，是您瘦削的背影。那燈光，黯淡了星月；那背影，渺小了山巒。雖然飄飄灑灑的粉筆屑染白了您的雙鬢，歲月那無(wú)情的腳印在您的額頭刻下了一道道不可磨滅的溝壑，但您依舊微笑，堅持，奉獻。屹立于三尺講臺，后面是一塊烏亮的黑板。斗轉星移，寒來(lái)暑往。您就這樣日復一日，孜孜不倦地傳授知識，播種希望。培養出一代又一代的莘莘學(xué)子，詮釋著(zhù)無(wú)私奉獻的涵義。
有人說(shuō)，老師像紅燭，燃燒自己，照亮他人；有人說(shuō)，老師像園丁，用辛勤的汗水澆開(kāi)了桃李蕊；還有人說(shuō)，老師像大樹(shù)，頭頂藍天，腳踩大地，默默為社會(huì )造福。我知道，我們還要向前走，找到屬于自己的繽紛世界。雖然離那兒還有很遠很遠，但我們總有一天會(huì )到達，因為有您們，有您們的悉心教導，深深關(guān)愛(ài)與殷殷的期盼!
是啊，師恩深如海。孩提時(shí)，老師是港灣，擁著(zhù)她的臂彎可以變得勇敢；少年時(shí)，老師是風(fēng)帆，順著(zhù)她的方向可以找到彼岸；長(cháng)大后，老師是遠山，循著(zhù)她的目光可以看到永遠。如果沒(méi)有港灣，誰(shuí)為我們擦去滿(mǎn)身的汗水，守護我們稚嫩而又堅強的翅膀？如果沒(méi)有風(fēng)帆，誰(shuí)為我們撫平成長(cháng)的創(chuàng )傷，指引我們偉大而又曲折的航向？如果沒(méi)有遠山，誰(shuí)為我們清理燥亂不安的心房，點(diǎn)亮我們積滿(mǎn)灰塵的理想？是您——我敬愛(ài)的老師！
師恩難忘！
我最難忘的人600字作文 篇8
一位好老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是��！我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(cháng)，無(wú)不沐浴著(zhù)您的陽(yáng)光雨露。
在六年級的時(shí)候，我的班主任是王老師，她對我隨時(shí)都那么嚴厲，我卻沒(méi)有因此而憎恨她、厭惡她，反而對她很是尊敬、很是感激。
六年級第一學(xué)期時(shí)，數學(xué)上，有倒數的相關(guān)知識，課堂上老師重點(diǎn)強調了寫(xiě)一個(gè)數的倒數不能用等號相連。課后老師把這種類(lèi)型的題布置成家庭作業(yè)，因為我沒(méi)有認真聽(tīng)講，以致于錯誤連篇，所以迎接到了老師的“暴風(fēng)雨”。我哭了，是為我沒(méi)能專(zhuān)心聽(tīng)講而深深地后悔。
晚自習下了以后，老師把我留下來(lái)，耐心輔導我，直到我聽(tīng)懂為止。從此以后，我學(xué)會(huì )了專(zhuān)心聽(tīng)講。
還有一件事是發(fā)生在籃球運動(dòng)會(huì )前期，為了能讓我們在籃球運動(dòng)會(huì )上有更出色的表現，學(xué)校整天忙著(zhù)組織學(xué)生進(jìn)行訓練。有時(shí)，連晚自習也不用上。
有一天下午，我們分好隊，準備訓練，王老師與我是對家，我們這隊也有一位老師。在劇烈的拼搏后，我們處于落后位置，我不泄氣，努力拼搏。在搶籃板球的過(guò)程中，老師的膝蓋撞到了我的大腿，巨大的沖力讓我瞬間就摔倒了，班主任王老師見(jiàn)狀，急忙把我背到藥店，把藥涂抹在我的傷口上，并關(guān)切地問(wèn)我：“還疼嗎？好點(diǎn)沒(méi)有……”劇烈的疼痛怎抵得過(guò)您春天般的溫暖，我忘了疼，心里倍感幸福。
老師，這一切或許您已經(jīng)忘了，因為您為學(xué)生做得太多太多，而我卻永遠忘不了。在您從教的幾十年漫長(cháng)的歲月里，誰(shuí)也說(shuō)不清您為學(xué)生付出了多少心血，誰(shuí)也數不清您為國家培養了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見(jiàn)證。此刻，我傷佛看見(jiàn)其中一根頭發(fā)為我而白，一絲皺紋是為我而生的。
花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大地的回報，而我就以學(xué)習上的進(jìn)步向您表示感謝吧！
我最難忘的人600字作文 篇9
有人說(shuō)，老師像蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的道路；有人說(shuō)，老師像甘霖，滋潤著(zhù)我們干涸的心靈；有人說(shuō)，老師像春蠶，為我們付出了永遠的青春；有人說(shuō)，老師像園丁，無(wú)私的培育祖國的花朵；也有人說(shuō)，老師像大樹(shù)，哺育了春日剛破土的嫩苗！而我卻要說(shuō)，老師，如慈母，無(wú)微不至的照顧著(zhù)我們，您的關(guān)懷好似陽(yáng)光，溫暖了我們的心靈；如嚴父，指引我們一步步走向黎明，您的指引讓我們健康成長(cháng)，在金秋時(shí)節結下累累碩果！轉眼間，六年的小學(xué)生活已成為往事，如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。
可老師們那忙碌的身影依然在我眼前徘徊，久久忘不掉，也抹不去……歲月在一點(diǎn)點(diǎn)流逝，或許時(shí)光留下的痕跡已無(wú)法褪去，可時(shí)光鼓勵與安慰，當我成功的時(shí)候，老師給我信心與勸誡。當我們即將離開(kāi)您，踏上新的旅途的時(shí)候，心中更是懂得了您的一番苦心與操勞。您的恩情將升華為我們今后求學(xué)生涯中的動(dòng)力，一點(diǎn)一點(diǎn)督促我們走向成功。有人說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，有人說(shuō)，老師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，也有人說(shuō)，老師是愛(ài)與美麗的結合！
我說(shuō)老師是我心中的一盞引航的明燈，指引著(zhù)我一生的方向！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是老師您一生的真實(shí)寫(xiě)照啊，多少天來(lái)，您的無(wú)私、您的辛勞、您的忙碌，無(wú)時(shí)無(wú)刻在我腦海中浮現出來(lái)。
有人說(shuō)“一日之師，終身為父”，是啊，老師，您就如我的父親一般，當我犯下錯誤時(shí)，是您教會(huì )了我知錯就改；當我獲得榮譽(yù)時(shí)，是您教會(huì )了我謙虛向上，再接再厲；當我面臨疑難時(shí)，是您教會(huì )了我從容不迫。
老師是云，凝成甘甜的雨；老師是雨，滋潤饑渴的芽，老師是芽，開(kāi)出燦爛的花；老師是花，綻放燦爛的笑……千言萬(wàn)語(yǔ)，表不明我對老師的敬仰，千言萬(wàn)語(yǔ)，說(shuō)不完我對老師的難忘，千言萬(wàn)語(yǔ)，扯不斷我對老師的深情，千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡我對老師的感恩！
我最難忘的人600字作文 篇10
有人說(shuō)，師恩難忘，因為高山巍峨，使人崇敬。而我要說(shuō)，師恩如海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。我感謝老師給了我們人間最真誠的愛(ài)，感謝老師教會(huì )我們做人的道理，他把靈魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的愛(ài)給了我們......
記得上３年級的時(shí)候，有一次我的家庭作業(yè)忘記寫(xiě)了。老師把我喊道他的辦公室，和藹的問(wèn)我：“你的作業(yè)呢？”我連忙低下了頭，此時(shí)此刻我哪還能理直氣壯的看著(zhù)您的眼睛說(shuō)我教了呢！我小聲地說(shuō)我寫(xiě)了，只是忘了帶，我以為老師會(huì )責怪我，沒(méi)想到老師撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次帶來(lái)就行了，老師相信你不會(huì )說(shuō)謊的�！甭�(tīng)了這話(huà)我的心再也平靜不下來(lái)了，如波濤一層接著(zhù)一層。走出老師的辦公室，豆大的淚珠奪眶而出，老師的那一句，我相信你不會(huì )說(shuō)謊的在我的腦海里深深的打下了烙印，始終無(wú)法抹去，回到家我把昨天老師布置的家庭作業(yè)認認真真地做了一遍，第二天我把作業(yè)交到老師的辦公室，老師仔細的看了一遍后寫(xiě)上了一個(gè)大大的“優(yōu)”，我的心里樂(lè )開(kāi)了花。
這是我鼓起了勇氣，準備對老師說(shuō)出實(shí)情，可簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話(huà)，我始終也說(shuō)不出口，這是老師似乎看出了我的難言之隱，便問(wèn)：“有什么事大膽的說(shuō)出來(lái)�！笨吹嚼蠋煂ξ翌^來(lái)信任的眼光，我慚愧的低下了頭，此時(shí)老師說(shuō)：“抬起頭看著(zhù)我的眼睛�！蔽疫B忙抬起頭吞吞吐吐地說(shuō)：“老師對不起，我騙了你，其實(shí)我的家庭作業(yè)忘做了，我怕您罵我便騙您說(shuō)我忘帶了�！边@是老師呵呵的笑了起來(lái)說(shuō)：“其實(shí)老師早就知道了，只是我想讓你自己主動(dòng)對我說(shuō)，以后不要再犯這種低級錯誤了�！甭�(tīng)了老師這話(huà)我的心里像吃了蜜一樣甜滋滋的。
是誰(shuí)把雨露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒(méi)有您的心血，哪一朵沒(méi)有您的笑影！
我最難忘的人600字作文 篇11
九月的天是湛藍的，九月的花是芬芳的，九月的老師是美麗的，九月的我們是感恩的。
——題記
剛剛入學(xué)時(shí)，我們都是一只只頑皮的小牛犢。俗話(huà)說(shuō)：“初生的牛犢不怕虎”，調皮的我們總是鬧出一些笑話(huà)來(lái)。是誰(shuí)在后面默默地替我們收拾一切？又是誰(shuí)，細心把知識授予我們？
他就是我們的老師，像園丁一樣的老師。
9月10日，就是教師節了。在這樣一個(gè)懷揣感恩的日子，我要對普天之下所有的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
教師，是一個(gè)平凡的職業(yè)，同時(shí)它也是一個(gè)偉大的職業(yè)。教師，像園丁一樣細心呵護我們這些嬌嫩的花朵，像蠟燭一樣照亮我們前方黑暗的道路。
我的老師麻老師，不僅人長(cháng)的漂亮，而且教學(xué)經(jīng)驗豐富，是一位名副其實(shí)的好老師。她有著(zhù)卷卷的燙發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛捕捉著(zhù)我們的風(fēng)吹草動(dòng)。時(shí)光在她的臉上似乎沒(méi)有留下什么。
十年寒窗，我接受過(guò)許多老師的教誨�？陕槔蠋熓俏易�?lèi)?ài)的老師。是她，帶我走進(jìn)了校訊通的世界；是她，指導我，欣賞我；是她，一步步帶我走上成功的大道。老師，謝謝您！
每一次上您的課，我都勁頭十足，不敢開(kāi)小差也不敢做動(dòng)作。您的話(huà)，您的字，我都一字一句讀在嘴上，記在心里；您讓寫(xiě)的筆記、課后作業(yè)，我都一絲不茍的去完成。我很難想象出沒(méi)有您的日子我的學(xué)習會(huì )是怎樣一個(gè)成果。
是您挖掘了我的潛力，一點(diǎn)一點(diǎn)教會(huì )我怎樣去寫(xiě)一篇好的文章。如果沒(méi)有您，我的作文也不會(huì )屢次獲獎。
您已經(jīng)送走了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生。我也即將在您的哺育下蛻變，由麻雀變成鳳凰。您把我從一個(gè)寫(xiě)作文半個(gè)小時(shí)也憋不出來(lái)一個(gè)字的學(xué)生變成了一個(gè)在能在校訊通里占有一席之地的學(xué)生，您把我從內而外的改變了！感謝您——我親愛(ài)的麻老師！
老師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一樣溫暖，如清風(fēng)一樣和煦，如清泉一般甘甜。細致而溫暖，高潔而偉大！即使我畢業(yè)了，也會(huì )永遠銘記您的對我的關(guān)心與鼓勵，還有那暖人心的愛(ài)！
師恩難忘......
我最難忘的人600字作文 篇12
今天，我打開(kāi)我的書(shū)櫥，翻開(kāi)這本書(shū)《感恩老師》翻到目錄，一個(gè)醒目的的題目躍入我的眼簾，《課堂上的口哨》講的是個(gè)什么呢?在好奇心的驅使下，我津津有味的看了起來(lái)。
這篇文章主要講了一個(gè)身體帶有殘缺的.老師，同學(xué)們都看不起他，他并不介意，不僅如此他還給這些同學(xué)上了一堂課，一堂讓他們難以忘懷的一課，課上老師問(wèn)了一個(gè)很奇怪的問(wèn)題:勇敢是什么？教室里有了一些零碎的聲音，有人說(shuō)是視死如歸，有人說(shuō)是見(jiàn)義勇為，還有人數是勇于面對，就在這時(shí)，有一聲口哨打破了這一情景，教室里忽然鴉雀無(wú)聲，老師怒沖沖的對學(xué)生們大吼剛才那聲口哨聲是誰(shuí)吹的。好多女生都嚇哭了，于是有好多男生站起來(lái)了，這顯然不可能。老師突然又心平氣和的對他們講了一個(gè)故事：有一個(gè)人，他在工作時(shí)，被惡人強加了一個(gè)罪名，在嚴刑逼供下，那個(gè)人就是不屈服，最后被打斷一條腿。
故事講完了，老師說(shuō)剛才的口哨聲是我吹的，同學(xué)們說(shuō)的也都對，但還有一種勇敢叫拒絕。無(wú)論你有多大壓力，不要承認自己沒(méi)做過(guò)的事情，下課，老師一步步艱難你的走到門(mén)口時(shí)，同學(xué)們好像明白了什么······文中老師的舉動(dòng)讓我很是吃驚，一個(gè)成年人，竟把埋藏在自己心里的傷，給同學(xué)們分享，從而教育學(xué)生，這是多么偉大的一種犧牲呀！如果他不是想真正教育孩子，他會(huì )這樣做嗎？
記得在我上四年級時(shí)盛老師對我們非常嚴格，每天都加班加點(diǎn)，為我們班差生補課，有一次，她為我們班徐亞飛補課，可徐亞飛還不領(lǐng)情，還在玩，其他同學(xué)還很好，盛老師就把他叫過(guò)去好言相勸，那時(shí)，徐亞飛的表現可好了！我們見(jiàn)她日夜消瘦的身軀，心里很不是滋味。師恩是一種永恒，無(wú)論你走過(guò)多少滄桑，當你回首青春歲月時(shí)，記憶年輪總是停留在當年老師的諄諄教誨和深情的話(huà)語(yǔ)。
我最難忘的人600字作文 篇13
在黑板與粉筆之間徘徊，深夜不顧勞累的批改作業(yè)，這就是老師。他們對我們的一聲聲叮嚀早以印在我們的心中，我們能忘記他們對我們的呵護嗎？——題記
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤他成長(cháng)；蒼鷹感謝藍天，因為藍天可以讓他展翅飛翔；樹(shù)木感謝大地，因為大地讓他穩固，而我感謝老師，是他們的聲聲教誨和無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)帶我們進(jìn)入了一個(gè)知識的海洋，讓我們看清了是非，讓我們明白在困難面前不能退縮，給了我們向前的勇氣！記得一次，我在腮腺炎的抗爭中倒下了，因為會(huì )傳染，我不能去上學(xué)，可快期末了考試怎么辦呢？
我只好無(wú)奈的翻翻書(shū)。不上學(xué)，又有多少無(wú)聊的時(shí)間��；不上學(xué)，又只能看看電視，玩玩電腦，但心中卻處處牽掛著(zhù)考試；不上學(xué)。一向回家首先打開(kāi)電視機的我一下子沒(méi)了看電視的興趣，心里總想:"現在我應該在學(xué)校和同學(xué)們玩呢！一天放學(xué)時(shí)間又到了，只能按以前的方法，乏味的打開(kāi)電視機。唉，多么無(wú)聊��！砰砰砰，一陣敲門(mén)聲傳來(lái)，我打開(kāi)門(mén)，怎么是我的同學(xué)，原來(lái)老師叫他把作業(yè)給我，并給我講講今天的課程！老師對我多么好哇，我應當努力學(xué)習，在期末也能不拖班級后腿，想到這兒，我又倍感精神！在生命中有些東西是多么重要��！沒(méi)有陽(yáng)光，萬(wàn)物就不能生長(cháng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有群花散發(fā)的芬芳；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們的知識與成長(cháng)！“輕輕的來(lái)了，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”這就是老師們誨人不倦，無(wú)私奉獻的精神��！也是這種無(wú)私奉獻的精神把我們送到勝利，成功的彼岸。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”多少年來(lái)，人們把老師比做春蠶和蠟燭，因為老師們用自己的青春年華鑄就了一個(gè)個(gè)華夏棟梁。老師們的每一句話(huà)就像一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符，慢慢的慢慢的就譜寫(xiě)出了一首美麗的歌曲，一首我們終生受用的歌曲！我們常常說(shuō)道:"師恩如山，師恩如海�！钡蠋煂ξ覀兊亩骰葜挥猩侥敲锤�，海那么深嗎？不，不只，這份恩惠會(huì )在我們心中，永遠永遠！
我最難忘的人600字作文 篇14
總有一些人以各種你情愿或者不情愿的方式留在我們的記憶中，在我的記憶中，就有那么一位老師，讓我久久難忘，每每想起總會(huì )有感激之情涌上心頭。
在三年前的今天，我正面臨著(zhù)小升初的壓力，每天的時(shí)間似乎都不夠用，總覺(jué)得一轉眼時(shí)光就會(huì )從身邊流逝一樣，而我卻頂著(zhù)這樣的壓力生了病，記得當時(shí)接連兩個(gè)星期感冒都沒(méi)有好轉，連幾年不犯的鼻炎也向我撲面而來(lái)，為了不傳染同學(xué)，只好在家中休息。
再回到學(xué)校時(shí)，我發(fā)現我已經(jīng)跟不上老師的進(jìn)度了，尤其是數學(xué)，我曾一度感覺(jué)上數學(xué)課時(shí)就像在聽(tīng)天書(shū)一樣，看著(zhù)同學(xué)們積極回答老師的問(wèn)題，而我連想都想不到，這讓我十分著(zhù)急，課間的時(shí)候我正毫無(wú)頭緒的研究著(zhù)一道大題，就在這時(shí)，老師突然出現在我的身旁問(wèn)道：“怎么樣?這幾天你還能跟上我講課的速度嗎?”聽(tīng)到這，我不知涌上心頭的是何種心情，那么一點(diǎn)苦澀，還有一點(diǎn)委屈，現在回想起來(lái)，已經(jīng)不記得當時(shí)是因為什么覺(jué)得委屈了，只記得當時(shí)的心情，就像那調味品打翻了似的，五味雜陳。
我哽咽地回答道：“我現在是有點(diǎn)跟不上您講課的進(jìn)度了�！眲⒗蠋熉�(tīng)到回答，他的眉頭一皺，對我說(shuō)：“課間操來(lái)我辦公室�！�
到了劉老師的辦公室，她讓我坐在她身邊，拿出一本看似年歲已久的筆記本，上面密密麻麻的記了許多，老師說(shuō)這是他教學(xué)以來(lái)整理出的重點(diǎn)，希望能為我補生病那三天落下的課，在補課期間，我總有很多不能理解的，即使問(wèn)題很幼稚，老師也依舊很有耐心的幫我分析。因為補課任務(wù)多，速度快，導致我也想過(guò)放棄，但老師一直對我說(shuō)，只要你不放棄你自己，就不會(huì )有人阻擋你前進(jìn)的腳步，就在老師每天的付出和努力下，我的數學(xué)終于回到了班級前列。
直到現在我還一直很感激劉老師的幫助和付出，它讓我明白了，只要不放棄，就一定會(huì )有所回報，也讓我明白了滿(mǎn)懷希望就會(huì )所向披靡。即使時(shí)光流轉，師恩也依舊難忘。
我最難忘的人600字作文 篇15
我對小學(xué)老師我都非常的感謝他們，因為他們在我思想啟蒙的時(shí)候，教給我很多做人的道理，也教給了我很多文化知識，他們對我們非常的耐心負責任，那我覺(jué)得老師是那樣的溫柔是那樣的負責任，但是其中我最喜歡的和最感謝的就是我的語(yǔ)文老師，他真的是一個(gè)非常溫柔并且對我很好，對我的生活也比較關(guān)心和學(xué)習學(xué)習非常上心的一個(gè)老師，我非常感謝他。
我記得有一次六一兒童節表演節目，我們班級表演的是新疆舞，那個(gè)時(shí)候我們要穿上新疆的服飾，是一個(gè)黃色的頭巾和一件衣服，那個(gè)時(shí)候的我比較羞澀，中午的時(shí)候我們去化了妝，然后班里的同學(xué)都在上課，這個(gè)時(shí)候我們就要走進(jìn)班級里面，我是一個(gè)比較受座的女生，所以我一直在門(mén)口不敢進(jìn)去，這個(gè)時(shí)候語(yǔ)文老師剛好走了出來(lái)，他見(jiàn)我這副模樣就知道了，我應該是不好意思進(jìn)去，于是他就說(shuō)讓我跟他一起進(jìn)去，這樣就不會(huì )尷尬了，我那個(gè)瞬間覺(jué)得三星的非常好，于是我就跟他一起走進(jìn)了教室，果然就沒(méi)有像一個(gè)人走進(jìn)去那樣尷尬，在這件事情上我覺(jué)得，但是卻讓我記了很久。
他是一個(gè)非常負責任的老師，我記得我們當時(shí)在中午的時(shí)候需要練習毛筆字，那個(gè)時(shí)候我記得他寫(xiě)字很好看，而且也很喜歡寫(xiě)毛筆字，于是就每天中午來(lái)陪著(zhù)我們一起練習，其實(shí)他是不必要過(guò)來(lái)的，但是他總是想讓我們寫(xiě)出更好看的字，于是就跟我們一起聯(lián)系，然后也會(huì )經(jīng)常的為我們指出，在寫(xiě)字的時(shí)候，我們的姿勢和寫(xiě)字的時(shí)候的筆畫(huà)以及方法有什么不足，會(huì )為我們指出這些問(wèn)題，讓我們的字越來(lái)越好看。我們班級里的同學(xué)都覺(jué)得他是一個(gè)很負責任的老師，無(wú)論是在學(xué)習方面還是生活方面，他不僅關(guān)注我們的學(xué)習，也非常關(guān)注我們的生活，總是關(guān)注某個(gè)同學(xué)的生活中，或許遇到了什么困難并且主動(dòng)的讓他為他訴說(shuō)，然后幫他解決問(wèn)題，我覺(jué)得對非常讓我感動(dòng)，那我覺(jué)得我看到的不僅僅是因為教給我們文化知識的老師，也是一個(gè)能夠教給我們處理問(wèn)題，并且幫助我們的老師。
我最難忘的人600字作文 篇16
夜如此神秘，打開(kāi)小窗，月光如牛乳傾瀉在地上。桌上的鬧鐘滴滴答答地響著(zhù)，更襯托出黑夜的漫長(cháng)，不禁勾起了我對吳老師的懷念。
吳老師是一位好老師，處處顯出中國傳統婦女樸實(shí)高雅的一面。
記得那是開(kāi)學(xué)的第一天，上課前，按照慣例，每一位老師都要自我介紹。首先走進(jìn)來(lái)的是班主任，她個(gè)子不高，衣著(zhù)樸素，圓圓的臉上，一雙炯炯有神的大眼睛，顯得非常樸實(shí)，親切。
在老師的自我介紹下，我得知她身體不好，不能長(cháng)時(shí)間工作�！岸ｂ忊彙鄙险n了，老師信心百倍的為我們講著(zhù)新課本的第一課，他講得是那樣的明了，生動(dòng)�？墒俏覅s心不在焉的想著(zhù)別的事情。對于老師的精彩講課我無(wú)動(dòng)于衷一節課就這樣白白浪費了，到了交作業(yè)的時(shí)候，我“丈二的和尚---摸不著(zhù)頭腦�！毙南耄骸斑@下糟了，開(kāi)學(xué)的第一天就被老師批評，要受?chē)乐氐奶幜P了�！闭斘倚那榈吐鋾r(shí)，老師走到我面前，和藹可親的說(shuō)：“這位同學(xué)，那樣可不行，以后不學(xué)那樣了，上課要認真聽(tīng)講，只有那樣作業(yè)才會(huì )按時(shí)完成。下午放學(xué)，到我辦公室來(lái)一下�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我的心更忐忑不安了，老師讓我放學(xué)去他的辦公室，肯定沒(méi)什么好事。放學(xué)鈴響了，我整理好書(shū)本，邁著(zhù)沉重的步伐來(lái)到辦公室門(mén)口，敲開(kāi)門(mén)，老師讓我坐下，這是下心里的大石頭總算落了下來(lái)。她打開(kāi)書(shū)，細心的給我把當天的知識重新講了一遍�？粗�(zhù)老師那疲倦的樣子，可能是又病倒了。這時(shí)我的心如刀絞一般難受極了。心想：“我以后一定要努力學(xué)習，讓家長(cháng)放心讓老師舒心�！币舱沁@時(shí)，我想對老師說(shuō)一句：“世界由于您，才體現了火一樣的熱情，人生由于您，再現的壯美和絢麗，我們由于您，才能夠茁壯成長(cháng)！您把精魂給了我，把智慧給了我，把母親般的愛(ài)給了我……您只知道奉獻卻從不想到索取，老師我敬佩您。
清風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月，如今吳老師已不再教我們了，但她那似天空般遼闊，似大海一樣寬廣的愛(ài)將長(cháng)存我心，令我終生難忘。
我最難忘的人600字作文 篇17
小學(xué)的時(shí)候我是一個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)而又聰明好學(xué)的學(xué)生，我的語(yǔ)文老師很喜歡我所以把我送到了學(xué)校的硬筆書(shū)法組。在那里我不僅能夠練一筆漂亮的字，更認識了和藹可親的書(shū)法老師鄭老師。鄭老師從教四十余年，已是花甲年齡，據說(shuō)他今年上半年就要退休了。從嚴格意義上來(lái)說(shuō)鄭老師只是一個(gè)與我有著(zhù)幾面之緣的老師，他不是我的班主任但我卻對他充滿(mǎn)了敬意。
鄭老師對硬筆書(shū)法有一定的研究。自從我跟隨他學(xué)習書(shū)法以來(lái)，我不僅學(xué)會(huì )了許多基本筆畫(huà)，還掌握了許多偏旁部首在構字上的特征，特別是他指導我們臨摹橫式、豎式及各類(lèi)花形作品后，讓我大開(kāi)眼界，練書(shū)法的信心倍增。在鄭老師的悉心輔導下，我的字有長(cháng)足的進(jìn)展。不少作品在學(xué)校的宣傳窗上展出。當我聽(tīng)到同學(xué)的夸獎和老師的表?yè)P時(shí)，我便對鄭老師產(chǎn)生了敬佩之情。
鄭老師還擅長(cháng)寫(xiě)作，在他的精心指導下，學(xué)生獲獎發(fā)表的作品也屢見(jiàn)不鮮。我喜歡作文，但寫(xiě)作質(zhì)量并不高。巧逢鄭老師指導，我如魚(yú)兒得水。
鄭老師把學(xué)生發(fā)表過(guò)的習作讓我細讀，讓我從中汲取營(yíng)養，還把他們的寫(xiě)作經(jīng)驗原原本本地講給我聽(tīng)，鼓勵我要在立意、選材及細節描寫(xiě)上多下功夫。這些指點(diǎn)，讓我眼睛一亮。我嘗試著(zhù)修改自己的作文，并請求鄭老師幫助。終于，我的第一篇作文在報刊上發(fā)表了。讀著(zhù)自己發(fā)表的文章，我有一種成功的喜悅，并由衷地感謝鄭老師。
正當我準備長(cháng)期向鄭老師求教時(shí)，令我傷心的事發(fā)生了——鄭老師遭車(chē)禍致腰傷住院了。得知這個(gè)消息，我的心都快要碎了，眼淚止不住地往下流。幾次想去紹興看望，都被鄭老師婉言謝絕了。幾個(gè)月后，鄭老師的傷有點(diǎn)好就來(lái)上課了，我的心總算輕松多了。我急忙問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，并買(mǎi)了彩紙，親手折出一串千紙鶴送給他，渴望他能早日康復。我還特意給他買(mǎi)了一個(gè)靠墊，希望他辦公時(shí)能舒服些。鄭老師與我的師生情是一言難盡的，我會(huì )永遠記住這位老師的恩情。
我最難忘的人600字作文 篇18
您姓曹，我小學(xué)時(shí)的班主任。
勻稱(chēng)的身材，不高不矮，稍有些瘦。大而有神的眼睛，總是目光炯炯，嘴角緊抿又微微上揚。真似“瑪莉拉”。
記得您走路總是挺直腰板，抬頭目視前方，健步如飛，是“走路帶風(fēng)的女人”；記得您特別愛(ài)笑，總是大笑著(zhù)露出兩排牙齒，頭向后一仰，不停地擊掌；記得您仍有嚴肅的時(shí)候，一手叉腰，一手高舉教鞭，眼神凌厲，雙眉倒豎，偏偏此時(shí)因為發(fā)一言，氣場(chǎng)怕得驚人。
您骨子里有種“護犢子”的性情。六年級時(shí)，班內一位女同學(xué)上樓梯不慎碰到鄰班的男生。那男生縱是膽大，掐著(zhù)女生的脖子子惡狠狠地威脅了一番。不知怎的，你曉得了這件事兒，二話(huà)不說(shuō)去鄰班把這男生訓了一番，又趁著(zhù)上您的課，你不顧與鄰班班主任的好交情，也不怕別的老師非議，將班內前后門(mén)打開(kāi)，用您一貫的姿勢和從不用的擴音器大嗓門(mén)，道:“以后不準和鄰班任何人來(lái)往，若被欺負了，有老曹在這兒給你討公道。也不看看欺負的是誰(shuí)的學(xué)生!”全班鼓掌。
您對學(xué)生不僅僅要求學(xué)習，總是要我們積極參與校內活動(dòng)與體育鍛煉。最風(fēng)光的時(shí)候，每周一的升旗手和國旗下的講話(huà)，儀仗隊隊員和領(lǐng)操隊員都是本班同學(xué)，大大小小的比賽我們班也名列前茅。說(shuō)起體育課，您更是以身作則，甚至在臨近畢業(yè)，你也未占課抑或拖堂。
別為你的長(cháng)相所騙，相反，您極為開(kāi)朗和幽默，班內每想組織新年晚會(huì )，您總是大手一揮，“準!”而您也從未插手，籌錢(qián)、裝飾教室、活動(dòng)設計及后期打掃，從未發(fā)號施令。而當六年級最后一次晚會(huì )時(shí)，若無(wú)您的通融，我們又怎能將雙層蛋糕帶入校內。還記得您曾剪過(guò)“泡面頭”，一進(jìn)班，同學(xué)們均目瞪口呆:那么土的發(fā)型，竟會(huì )被一向時(shí)尚的老曹看中?您似是料到我們的反應，笑笑:“知道老曹現在像個(gè)瘋婆子，各位就勉強勉強，通融一下這個(gè)因年老而神志不清的可憐兒吧!”一時(shí)間，全班哄堂大笑。
六年師恩永遠難忘，懷念與感激!
我最難忘的人600字作文 篇19
師恩的偉大，沒(méi)有言語(yǔ)，但卻表現在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀中，無(wú)微呵護中。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……
同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著(zhù)神圣的使命，老師肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，老師也肩負著(zhù)民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(cháng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)。
同學(xué)們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎?沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(cháng)。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是老師們誨人不倦，無(wú)私奉獻的精神體現。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的夢(mèng)想，到達勝利的彼岸。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái)，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻，培養了無(wú)數的社會(huì )棟梁!誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果啊!老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
師生情，比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠……
我最難忘的人600字作文 篇20
又是一年秋天，要是一年豐收的季節。老師為我們播撒了希望之種，而我們則是老師擦亮的點(diǎn)點(diǎn)星辰。在我幾年的求學(xué)生涯中，有那么幾位老師，他們很特別，很出眾，他們足以成為我們信仰一生的啟蒙導師。
你要飛上天
教過(guò)我的老師很多，好老師也有很多，馬老師是我最難忘的一個(gè)。他的教學(xué)風(fēng)格是風(fēng)趣幽默又不失嚴肅。
有一次，老師在上課時(shí)，有位同學(xué)扯了一個(gè)不著(zhù)邊際的話(huà)題。馬老師邪魅地一笑說(shuō)：“你如果這么說(shuō)，那你就給我上天看看，只要你能，你就可以修成仙，就不用上學(xué)了，到時(shí)候我還要沾你的光呢�！蹦敲瑢W(xué)聽(tīng)了，臉騰地紅了，一縮脖子，閉上嘴乖乖地聽(tīng)課了。
快樂(lè )至上
李老師是一個(gè)完全快樂(lè )主義者，她的宗旨就是快樂(lè )教學(xué)，快樂(lè )學(xué)習。她既讓我們學(xué)到了知識，也讓我們學(xué)會(huì )了調整心態(tài)。我每天都期待上她的課。
有一次老師講著(zhù)講著(zhù)，突然有人天殺地大喊了一聲。老師也懵了一下，接著(zhù)莞爾一笑道：“是誰(shuí)扎腳了？他是不是有些太激動(dòng)了？去醫院不就好了？”那個(gè)人笑道：“不是，老師，剛才我就是無(wú)意識地喊的。我其實(shí)有點(diǎn)大病�！蔽覀兌几�(zhù)笑了起來(lái)。雖然我們知道這是一個(gè)非常爛的笑話(huà)，但仔細想想也是緊張課堂難得的調劑。
魔法大師
現在上七年級了，在我的時(shí)間線(xiàn)上出現了一位魔法老師——數學(xué)王老師。王老師僅僅教了我四天，她就把我深深地吸引住了。數學(xué)課上，她先從最基本的知識講起，循循善誘，讓我們都對學(xué)數學(xué)有信心，在我們心里擦出了求知的火花；接著(zhù)，她拋出一個(gè)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，一石激起千層浪，讓我們根據已知去挑戰更高的知識巔峰。我們的激情被徹底點(diǎn)燃了，思維在教室里交織、沖蕩……她的人格魅力和教學(xué)魅力讓我把數學(xué)這個(gè)學(xué)科刻在了心里。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋焸儨厝嵘屏�，就像是我們的媽媽?zhuān)覀円詿崆姓嬲\。老師是盡職盡責的園丁，向我們心田上播種秋的希望。
我最難忘的人600字作文 篇21
在萊蕪博客網(wǎng)看到一篇文章叫做《師恩難忘》，描述了他與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，碰巧我最近也寫(xiě)過(guò)一篇這樣的文章。
真的，我感覺(jué)和我的老師相比，他的老師簡(jiǎn)直殘忍甚至喪心病狂：“啪！清脆的一巴掌打在我臉上，火辣辣的疼。這是我自上六年級以來(lái)，第一次被老師打，原因很簡(jiǎn)單，就是因為計算題錯了一個(gè)，當然不止我一個(gè)人受罰，除幾個(gè)優(yōu)等生坐著(zhù)之外，全班同學(xué)都站了起來(lái)，一聲不吭的等待著(zhù)老師的責罰，規定錯一個(gè)題挨一巴掌，不一會(huì )兒，全班同學(xué)的臉，都有幾個(gè)紅紅的印記�！�
我看到這里的時(shí)候，真的為他們打抱不平，這簡(jiǎn)直是老師隊伍里面的害群之馬！要知道這樣子是很容易把人的耳膜打破的！要知道愛(ài)迪生被人一巴掌打破耳膜終其一生一個(gè)耳朵都喪失聽(tīng)力！何況有的人還要打好幾下！不就是錯了一道計算題嗎？有必要么？還沖著(zhù)他們大喊大叫：“這么簡(jiǎn)單的數字題你們就錯了這么多，我真后悔教你們……”畢竟他們還是孩子！才六年級！你要他們怎么樣！
讓我驚訝的是，在很長(cháng)一段時(shí)間里，他們竟然都乖乖聽(tīng)話(huà)，我剛開(kāi)始讀到這里時(shí)我想這是典型的懦夫，沒(méi)有反抗壓迫就會(huì )繼續！
自由是自己爭取出來(lái)的！如果這是在我們班的話(huà)，如果他這樣打我的話(huà)，我的思緒飄出去很遠，突然我發(fā)現，我的數學(xué)老師也不是那么可惡，她只是沒(méi)有之前的老師親切罷了，她只是不善于表達罷了，她也沒(méi)有扇我耳光，只是扭我耳朵罷了，連他們都能相處的這么融洽，結局這么美好，我們?yōu)槭裁床豢梢�，就算是兇如狗的老師，也有慈祥溫和的一面不是么“有時(shí)她找我談話(huà)時(shí)，是那么的溫柔，那么的平易近人，臉上不時(shí)露出笑容，在那一瞬間，我竟感受到了母親的溫暖，是啊，她就像母親一樣，溫柔、善解人意�！�
當他走的時(shí)候，學(xué)生們竟然很傷心！我相信這些淚水絕對是真情實(shí)感的流露，同時(shí)我也對我的未來(lái)充滿(mǎn)了信心！
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