師恩難忘的優(yōu)秀作文1700字
在我的學(xué)生時(shí)代，曾經(jīng)遇到過(guò)許多關(guān)心我的老師，但在我童年記憶的最深處揮之不去的，對我有很深影響的，還是我在老家上小學(xué)時(shí)的老校長(cháng)。
那年我八歲，上小學(xué)二年級。說(shuō)來(lái)慚愧，當年年少無(wú)知的我竟然不知道老校長(cháng)姓什么，以至于只能稱(chēng)呼他為老校長(cháng)。他只是在麥忙時(shí)節代過(guò)我們幾節課，語(yǔ)文數學(xué)樣樣精通，所以我們暗地里就叫他老校長(cháng)或老學(xué)究。那時(shí)我是班上最膽小的女生，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，上課也不愿舉手發(fā)言，是特別怕老師的那種，更別說(shuō)下課主動(dòng)找老師交談了。我甚至很少和老校長(cháng)說(shuō)話(huà)，直到那次期末考試。
那是二年級的一次數學(xué)期末考試，是我的強項。一直暗自慶幸，自認為自己數學(xué)學(xué)得頂呱呱的我那次卻遇到了攔路虎——一道小數進(jìn)位加法，是一道口算題�，F在看來(lái)簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了，但那時(shí)二年級的我卻冥思苦想也沒(méi)算出答案。
我在演草紙上一遍遍的列豎式，可當小數點(diǎn)的后面滿(mǎn)十進(jìn)一的時(shí)候我卻怎么也不知道那個(gè)“1”該往哪里進(jìn)。題目上的小數點(diǎn)對于我那時(shí)的小腦瓜來(lái)說(shuō)，好像是一堵無(wú)法逾越的墻。
我當時(shí)很著(zhù)急，可越急就越想不出答案，我低頭咬著(zhù)鉛筆桿，目不轉睛的盯著(zhù)那道題。當我確信實(shí)在做不出來(lái)，確信我寫(xiě)的答案一定是錯的，確信我無(wú)法再保持我的數學(xué)一百分時(shí)，我急哭了。就在那個(gè)安靜的連掉地上一根繡花針都能聽(tīng)見(jiàn)的考場(chǎng)上，一向膽小的`我卻當著(zhù)眾多同學(xué)的面哭了。
這時(shí)，一位老師向我走來(lái)，接著(zhù)耳邊傳來(lái)了一聲問(wèn)候：“孩子，你怎么了？”我只顧低頭抹眼淚沒(méi)有吱聲也沒(méi)敢抬頭�！昂⒆�，是哪里不舒服了，還是怎么了，告訴老師好嗎？”說(shuō)完我感覺(jué)有一只大手摸了摸我的額頭。
聽(tīng)到熟悉的聲音，我慢慢抬起了頭。慈祥的老校長(cháng)就站在我身邊，這還是我第一次如此近距離的和老校長(cháng)對視。透過(guò)朦朧的淚眼，我看到老校長(cháng)頭上的白發(fā)，和高高的額頭下那雙閃著(zhù)光的眼睛，是那么的慈祥，那么的可親，就像我的爺爺。于是，我不再害怕，紅著(zhù)臉小聲的把事情告訴了老校長(cháng)……
我想校長(cháng)一定會(huì )批評我，批評我沒(méi)有好好學(xué)習，批評我笨�？衫闲ｉL(cháng)沒(méi)有，當老校長(cháng)聽(tīng)完我的話(huà)，并且拿過(guò)我的試卷和演草看過(guò)之后，竟然笑了。
天啊，我還是第一次看到老校長(cháng)的笑。剛才還光溜溜的高高的額頭上立時(shí)爬滿(mǎn)了溝壑縱橫的皺紋，就像那山間小河的河道。笑過(guò)之后，老校長(cháng)把試卷還給了我，并且拍了拍我的肩膀，用響亮的聲音對我說(shuō)：“孩子，不要哭了，以后要學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )自己動(dòng)腦筋去解決問(wèn)題。好好檢查吧，如果其它題你都作對了，這一分即使做錯了，老師也給你加上，好不好？”
沒(méi)等我點(diǎn)頭，老校長(cháng)又接著(zhù)說(shuō)：“你的數學(xué)很有天分，但要好好努力。老師看好你！”……我不記得是怎么走出考場(chǎng)的，只記得當時(shí)臉是燙，心是跳的，腿是軟的，手心里全是汗。
果然，那次老校長(cháng)遵守了承諾，我做錯的那一分口算題沒(méi)有扣分。我依然是數學(xué)滿(mǎn)分，但我卻高興不起來(lái)，總覺(jué)得我那一百分是偷來(lái)的一樣，很不光彩。
從那時(shí)起我就暗下決心，不能辜負老校長(cháng)對我的期望，我一定要把數學(xué)學(xué)好。從此以后我開(kāi)始轉變，我變得越來(lái)越好學(xué)，越來(lái)越膽大，也越來(lái)越自信。不僅敢在課堂上舉手發(fā)言，還敢在課后找老師問(wèn)問(wèn)題。而且，老校長(cháng)還十分關(guān)心我的學(xué)習，沒(méi)事兒時(shí)還給我出幾道拔高題讓我去做……那時(shí)我才得知老校長(cháng)竟然義務(wù)輔導了許多學(xué)生，而我只是其中的一個(gè)。
時(shí)隔多年之后，我才知道，當年我做錯的是一道超綱題，不光是我，所有的學(xué)生都沒(méi)有扣分。但我還是很感激校長(cháng)，感激老校長(cháng)對我心靈的呵護和關(guān)愛(ài)，感激老校長(cháng)對我的鼓勵、關(guān)心和培養。
后來(lái)我轉學(xué)離開(kāi)了家鄉上了中學(xué)，我似乎對代數和幾何情有獨鐘，每當我在數學(xué)學(xué)習中游刃有余之時(shí)，我就會(huì )想起老校長(cháng)，所以每逢假期我都會(huì )回老家看望老校長(cháng)。
再后來(lái)我考上了學(xué)，當我拿著(zhù)錄取通知書(shū)興奮的回老家要告訴老校長(cháng)時(shí)，才知道，老校長(cháng)因義務(wù)輔導學(xué)生過(guò)度勞累而長(cháng)眠在了學(xué)校后面的小山包上……
現在，雖然事隔二十多年了，但老校長(cháng)的音容笑貌還時(shí)常在我腦海中浮現。我還會(huì )時(shí)常想起往事，想起慈祥的老校長(cháng)。我真不知道應該拿什么詞語(yǔ)來(lái)歌頌老師，因為任何華麗的詞語(yǔ)在高尚的師德面前都顯得那么蒼白無(wú)力；世上最美的頌歌也無(wú)法唱出那令人難忘的師恩。
老師的愛(ài)像春風(fēng)一樣溫暖，像山泉一樣甘甜。我知道一向笨拙的我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達我對老校長(cháng)的敬意，但我永遠不會(huì )忘記——師恩難忘！
九月是金秋的季節，九月是感恩的季節，九月是老師的季節，在九月教師節即將來(lái)臨之際，讓我們共同祝愿天下所有是老師們節日快樂(lè )，闔家幸福，萬(wàn)事如意，吉祥安康！
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