難忘的老師的作文3篇

　　親愛(ài)的老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。以下是小編給大家整理的難忘的老師的作文3篇，喜歡的過(guò)來(lái)一起分享吧。

　　難忘的老師的作文一

　　時(shí)光飛逝，我已是六年級的學(xué)生。眼看，就快要離開(kāi)母校了，可心卻牽掛著(zhù)它。老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的笑聲…這一切無(wú)不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——紀老師，他是我的語(yǔ)文老師。

　　紀老師高高的個(gè)子，不大不小的眼睛，挺挺的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，一看就是一位知識淵博的人。李老師衣著(zhù)非常整潔，整個(gè)人都特別精神。在我的心目中，紀老師是大樹(shù)，我們是小苗；紀老師是海水，我們是魚(yú)兒，這兩年來(lái)，紀老師教給了我許多知識，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，紀老師是我最好、最難忘的老師。

　　記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，我自己認為我很聰明，在下面做我自己喜歡的事情——小動(dòng)作，根本沒(méi)有心思去聽(tīng)語(yǔ)文老師他講的是什么課。就在這個(gè)時(shí)候，老師忽然提問(wèn)了我，我站起來(lái)后根本不知道要回答他什么問(wèn)題，我支支吾吾的胡亂說(shuō)了一些。老師聽(tīng)了后，生氣地對我說(shuō)：“你下課后到我辦公室來(lái)一下�！蔽衣�(tīng)到了這個(gè)壞消息后，真擔心他不知道會(huì )怎樣怪我上課沒(méi)認真聽(tīng)講。

　　下課后，我到了他的辦公室，她和藹地對我說(shuō)：“如果你上課時(shí)不認真聽(tīng)老師講課，你什么都學(xué)不會(huì )的�！闭f(shuō)完，便問(wèn)我：“我剛剛講的新知識，你會(huì )了嗎？”我搖了搖頭，說(shuō)：“不會(huì )�！崩蠋熉�(tīng)了后，不僅沒(méi)有罵我，還親切地為我把剛剛經(jīng)過(guò)的課再重新講一遍。

　　紀老師，我心中的大樹(shù)，我心中的大海，我難忘的好老師，他那偉大的身影深深印在了我的`心上。��！紀老師，我的好老師！

　　難忘的老師的作文二

　　時(shí)光就像那無(wú)情的流水，流去了我絢麗的童年，我們即將結束這小學(xué)的學(xué)習生涯。我將面對臨人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)，而在這幾年里，我認識了許多的老師，我也很快要與他們告別。但是，我始終不會(huì )忘記這位老師……

　　他就是方老師。他個(gè)子不高，中等身材，年齡在40左右。方形的臉上有了許多的皺紋，臉上長(cháng)著(zhù)粗厚的眉毛，眼睛大大的，他那布滿(mǎn)皺紋的臉上時(shí)常會(huì )展現去和藹可笑的笑容，他很平易近人，有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)也很溫柔。每當他看到同學(xué)的旁邊有垃圾時(shí)，總會(huì )在旁邊說(shuō)上幾句，要是哪天老師不說(shuō)我們還有一點(diǎn)不習慣呢；上課時(shí)，他時(shí)常會(huì )冒出幾個(gè)小笑話(huà)出來(lái)，我們總會(huì )哈哈大笑，使我們在課上不會(huì )感到無(wú)聊。

　　而方老師也是很和藹的，在六年級里我的數學(xué)成績(jì)有了明顯的下降，在這一次期中考試我的數學(xué)沒(méi)有考好，而我又是班級里的班干部，數學(xué)考的那么低，我以為老師會(huì )說(shuō)我的，每一次我有事情去老師的辦公室的時(shí)候我都不敢看老師，可老師卻來(lái)跟我說(shuō)話(huà)，我本以為老師會(huì )罵我的可老師沒(méi)有罵我，而是叫我下次要努力，下次考個(gè)好的成績(jì)！

　　他雖然很幽默、很親切，但是該要嚴厲的時(shí)候也絕不會(huì )手軟！

　　從四年級開(kāi)始，他就開(kāi)始教我們了，但那時(shí)總是有很多人不寫(xiě)作業(yè)，方老師就想了一個(gè)招：三次作業(yè)沒(méi)寫(xiě)就調到最后一排，這使很多人都不敢不寫(xiě)作業(yè)了，但是現在到六年級了，這種“小招數”已經(jīng)對一部分人不管用了，所以，方老師又改變了他的計劃：沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的，每題20遍。除了主課，都要去他辦公室外面抄，直到抄完為止。20遍，那得抄到什么時(shí)候��！所以，現在數學(xué)作業(yè)不寫(xiě)的人幾乎寥寥無(wú)幾，甚至沒(méi)有。

　　老師您就放心吧，這次的期末考試一定會(huì )考個(gè)好的成績(jì)的，雖然您以后不會(huì )再教我們了，但是我一定不會(huì )忘記您的！令我最難忘的老師！

　　難忘的老師的作文三

　　時(shí)光如流，就像那滔滔不絕的洪水順即而下，我們即將結束這小學(xué)的學(xué)習生涯，要和它告別。就在這些年里，我見(jiàn)識到了許許多多的老師：有循循善誘的，有死填硬灌的，也有從來(lái)對學(xué)生置之不理的……而給我最難忘的這位老師是……

　　他就是方長(cháng)學(xué)老師。

　　方老師他個(gè)子并不怎么高，身材中等，年齡在40來(lái)歲左右。方形的臉上長(cháng)著(zhù)粗厚的眉毛，眼睛小小的，他那布滿(mǎn)皺紋的臉上時(shí)常會(huì )展現出和藹可親的笑容，他那雙大嘴巴講起話(huà)來(lái)能言善道。他平易近人，有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)又很溫柔。每當他看見(jiàn)地上的垃圾時(shí)，總會(huì )嘮叨個(gè)幾句，就像有潔癖似得；在課上，他也會(huì )冒出幾個(gè)平淡的小笑話(huà)，總會(huì )把我們逗得哈哈大笑，使我們喜歡上數學(xué)課！

　　他很和藹。從五年級開(kāi)始我的數學(xué)就沒(méi)學(xué)好，現在上六年級了，就在上半學(xué)期我不知為什么突然跟不上學(xué)習進(jìn)度，作業(yè)的錯誤率驟升，每次做家庭作業(yè)時(shí)，我都叫苦連天。作業(yè)發(fā)了下來(lái)，幾乎都是紅叉叉，讓我感到擔憂(yōu)。那次家庭作業(yè)寫(xiě)錯，按照老師的規矩是要把沒(méi)寫(xiě)的題目連抄帶補寫(xiě)20遍，當時(shí)我就特別的害怕，生怕老師會(huì )罵死我，在朋友們的鼓勵下，我還是決定去和老師承認。我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到老師辦公室，老師既沒(méi)生氣又沒(méi)罵我，而是心平氣和的用他那溫柔的聲音對我說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)錯了是吧？沒(méi)事，補上就行了，你這是第一次，下次就別犯了！”聽(tīng)了這話(huà)，我都有些驚訝，但卻什么也沒(méi)說(shuō)，在心底里默默地高興。

　　他雖然幽默風(fēng)趣、和藹，但是也很?chē)绤枴?/p>

　　就在上次，我們因隊會(huì )課不聽(tīng)班干部們的話(huà)，而出門(mén)罰站，老師也"訓"了我們，在那一瞬間，我才明白我真的做錯了，可能因為只有我一個(gè)女生在外面罰站；也可能因為老師對我們說(shuō)的話(huà)……那次的教訓及批評我一定不會(huì )再犯了，通過(guò)那一次，錯誤已印在了我的腦海里。當班干部提起我名字時(shí)，我都會(huì )知道那是一次警告，第二次也不再會(huì )犯了，因為，我答應過(guò)來(lái)時(shí)不會(huì )再犯了……

　　老師，您是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；您是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……方老師，您對我們的付出我們終生難忘，我們愛(ài)您！

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