我與泥塑畫(huà)畫(huà)作文
參加學(xué)校的“2+2”活動(dòng)，無(wú)疑是培養同學(xué)們的興趣愛(ài)好。而我參加的泥塑藝術(shù)班，使我深深地愛(ài)上它，成為我無(wú)法割舍的愛(ài)好。
每次“2+2”過(guò)去后，我都會(huì )盼星星，盼月亮，盼到第二次“2+2”活動(dòng)。
終于又迎來(lái)一次“2+2”活動(dòng)了！我把精心準備的印第安人存錢(qián)罐和許多做泥塑的工具都帶齊了，踏進(jìn)了我萬(wàn)分憧憬的泥塑室。
教我們泥塑的鐘老師待我們坐好，再娓娓道來(lái)：“在中華民族五千年歷史的工藝品中，泥塑占有舉足輕重的地位。它以泥巴為原料，用手工捏制成形�；蛩鼗虿�，以人物、動(dòng)物為主。是中國民間工藝品的奇葩，很吸引眾人的`目光……”終于，讓我們開(kāi)始自己動(dòng)手做了。
我迫不及待地拿起一塊包裝好的陶泥，搶到位置，趕緊拆開(kāi)，看著(zhù)這塊誘人的陶泥，不禁有幾絲興奮。我站起來(lái)，像一位熟練的師傅，舉著(zhù)陶泥，重重地摔下去，再揉合。這樣可以將陶泥中的雜質(zhì)混合，沒(méi)有裂跡。經(jīng)過(guò)我的摔打、揉合，第一道加工工序完成！
我扳開(kāi)一陀陶泥，做印第安人的腦袋。我把它握在手里，進(jìn)行拍打。接著(zhù)，在做它的身體。光溜溜的陶泥，在我手中十分聽(tīng)話(huà)，任憑我翻過(guò)來(lái)，揉過(guò)去，拉壓、惆、抽，為所欲為。很快，印第安人已經(jīng)成形。
我開(kāi)始對印第安人做細致的神態(tài)動(dòng)作刻畫(huà)。我一會(huì )兒上前，一會(huì )兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話(huà)；忽然，我眼睛閃著(zhù)異樣的光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭吵；一會(huì )兒，我又屏息凝神，眉頭皺得跟愁云一般，就像別人讓我不高興了。十分鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了……我越干越有勁，情緒更加激動(dòng)了！
不知不覺(jué)間，一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，一件精美的泥塑藝術(shù)品在我手中誕生了！望著(zhù)容光滿(mǎn)面的印第安人泥塑品，我似乎看到了一個(gè)有血有肉，油黑發(fā)亮皮膚的印第安人，正舉著(zhù)一個(gè)魔棒，頭戴灰色羽毛冠，咧開(kāi)嘴，露出一排潔白的牙齒，微笑著(zhù)，向我豎起大拇指，高興地說(shuō)：“夠哥們！”你真帥！
鐘老師見(jiàn)了，夸道：“嗯，好！不錯嘛！陳?嬉有天賦，有毅力！現在可六點(diǎn)了喲！”聽(tīng)了鐘老師的表?yè)P，我更加小心翼翼地捧著(zhù)這個(gè)“偉大”的作品，慢慢地把它放好。心里像吃了蜜一樣甜。
后來(lái)，因為奧數班的緣故，“2+2”活動(dòng)我沒(méi)能參加泥塑班，不過(guò)，對于這門(mén)有趣的藝術(shù)，我對它仍是興味盎然。特從泥塑之城------江蘇宜興帶回上好的陶泥，天天捏，天天玩。
【我與泥塑畫(huà)畫(huà)作文】相關(guān)文章：
泥塑娃娃作文05-25
學(xué)習泥塑作文09-07
泥塑人物像作文05-07
泥塑大賽敘事作文01-06
我學(xué)會(huì )了泥塑小學(xué)生作文01-26
“泥塑”童年-我的童年趣事作文700字02-20