什么無(wú)處不在作文范文
什么無(wú)處不在作文一：
杭州這個(gè)地方不僅風(fēng)景美，還有一種潛在的美，讓我對杭州有新的看法……
星期天，去玩。來(lái)到了公交車(chē)上，��！公交車(chē)可真擠啊，我看準時(shí)機，找了個(gè)位置坐了下去。這是一個(gè)老奶奶走了上來(lái)，一個(gè)年青人立馬站起來(lái)讓座，沒(méi)有任何猶豫，沒(méi)有任何停留。
這就是杭州地帶的人，是那么熱心，這個(gè)年輕人給我上了一課。
這是生活中的小事，但卻體現了杭州的一種美德。��！杭州，一個(gè)美麗的“天堂”，它讓我著(zhù)迷，讓我體驗到了這種內在的美。
還有一次，還是在公交車(chē)上，我不知道目的地怎么坐車(chē)，司機叔叔不但告訴我哪一站下車(chē)，還耐心的教我怎么走。到站了，我忘了下車(chē)，可司機叔叔卻記得很牢，他提醒我了一下，我才如夢(mèng)初醒，道了謝后便匆匆下了車(chē)。
杭州，一個(gè)美麗的天堂。在這，美無(wú)處不在！
什么無(wú)處不在作文二：
7月22日的天空灰蒙蒙的，非常壓抑。突然，大地好像被一雙無(wú)形大手來(lái)回翻動(dòng)著(zhù)。我國甘肅定西市發(fā)生了6.6級的強烈地震。
災難瞬間降臨，大地強烈震撼，房倒屋塌，很多人被埋在了倒塌的房屋里，他們在廢墟里的親人撕心裂肺的哭喊著(zhù)、呼喚著(zhù)。面對無(wú)情的災難，人們自發(fā)伸出援助之手，大人、老人、兒童都展開(kāi)救援行動(dòng)。他們有的利用順手找到的工具進(jìn)行挖掘，很多沒(méi)有工具的就用雙手挖掘，他們的雙手磨得鮮血直流，但沒(méi)有一個(gè)人退縮，不顧傷痛不停地、不停地……在人們不斷努力下一個(gè)個(gè)被埋的人被救援出來(lái)。救援犬是個(gè)‘‘大功臣”，它在瓦礫堆中跑上跑下，聞聞這、嗅嗅那，每發(fā)現一個(gè)遇難者就大聲的叫著(zhù)，呼喚人們到來(lái)進(jìn)行救援，然后默默的找尋下一名遇難者。
還有很多人在得到甘肅發(fā)生大地震的消息時(shí)，被這次地震中發(fā)生的事件震撼著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)。我也被一個(gè)故事感動(dòng)的痛苦流涕。當地震來(lái)臨時(shí)有一位母親，用自己弱小的身軀擋住一塊又一塊瓦礫、磚頭，把自己的孩子緊緊護住身體下面，孩子獲救了，她詮釋了母愛(ài)的偉大。許多人雖然不知道定西市在什么地方，但還是有的捐錢(qián)、有的捐物、有的不遠萬(wàn)里跑去救災。
我把我積攢的零花錢(qián)捐獻給了災區，這些事讓我們感動(dòng)，這些事讓我們受益匪淺，讓這些的愛(ài)心繼續傳承，讓愛(ài)心無(wú)處不在吧﹗
什么無(wú)處不在作文三：
暑假，我跟著(zhù)媽媽坐飛機去北京玩，真是又激動(dòng)又興奮。飛機起飛了，忙著(zhù)欣賞窗外奇特的風(fēng)景，卻突然隱隱覺(jué)得耳朵有些疼。媽媽告訴我不必緊張，給我一些零食和口香糖，嚼著(zhù)口香糖果然感覺(jué)好多了。媽媽告訴我，這是由于大氣壓力造成的。
我對壓力產(chǎn)生了好奇，大氣壓力在哪里，我怎么看不見(jiàn)呢？一直纏著(zhù)爸爸問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，于是爸爸要我一起做個(gè)實(shí)驗，讓我親眼看到“大氣壓力”。首先，爸爸拿起一個(gè)灌滿(mǎn)水的杯子，往下倒水，問(wèn)我：“倒出來(lái)了沒(méi)有？”我說(shuō)：“當然倒出來(lái)了�！比缓�，他又將杯子灌滿(mǎn)水,說(shuō)：“我可以讓這個(gè)杯子里的水倒不出來(lái)�！蔽壹泵�(wèn)：“是什么方法？”爸爸說(shuō)：“別著(zhù)急。讓我們來(lái)慢慢看�！彼脕�(lái)一個(gè)塑料片，將它蓋在杯口上，將杯子倒立到水里，抽出塑料片。咦？水沒(méi)漏出來(lái)。爸爸把杯子稍稍向上拿起，水還是沒(méi)漏出來(lái)，真是太奇怪了。爸爸說(shuō)：“知道這是為什么嗎？”我茫然地搖頭，爸爸說(shuō)：“這是地心引力和大氣壓力在搞鬼。地心引力要把水往下吸，大氣壓力想要把水往上推，這樣的話(huà)，水就待在中間沒(méi)法動(dòng)了�！编�，我恍然大悟。
壓力是無(wú)處不在的，有大氣壓，還有水壓呢。為此我自己做了個(gè)試驗。材料是：1個(gè)飲料瓶、1卷膠帶、1個(gè)釘子、1個(gè)水盆。
我首先用釘子在飲料瓶上任意一個(gè)側面戳三個(gè)孔。三個(gè)孔的位置分別是底部、中部和上部。然后用膠帶把三個(gè)孔封住，將瓶中加滿(mǎn)水，再將水盆放在有孔的側面的下方，將膠布撕開(kāi)。你知道出現什么現象了嗎？三個(gè)孔的噴水有什么不同嗎？當然不同。從底部流出的.水噴射得最遠，其次是中部的水，噴得最近的是從頂部噴出的水。這證實(shí)了水的深度不同，水的壓力不同。水越深，壓力就越大；水越淺，壓力就越小。
壓力果然無(wú)處不在，都和我們的生活息息相關(guān)。壓力真是既遠在天涯，也近在咫尺��！
什么無(wú)處不在作文四：
溫暖，是每個(gè)人都需要的。但是，我們身邊的人都帶給了我們很多溫暖，在需要幫助的時(shí)候，有個(gè)人伸出手幫你解決困難。這時(shí)你會(huì )覺(jué)得，自己的到了溫暖。
溫暖無(wú)所不在，只要你去發(fā)現就會(huì )覺(jué)得世界都會(huì )變得很美好！
我們是地球上的一份子，我們都富有者一個(gè)共同的使命�！皣矣须y，匹夫有責”。雖難我們國家沒(méi)有所謂的戰爭，但是天災迎來(lái)，誰(shuí)也擋不住。我們都要懷著(zhù)一顆懷著(zhù)使命的心，去幫助他們。我們同是一個(gè)家園里生活著(zhù)，我們有責任關(guān)心他們。他們是無(wú)辜的，他們失去了親人，頓時(shí)感到了孤獨。他們的心是冰冷的，我們要用我們的愛(ài)心，冷卻他們的心。讓他們覺(jué)得我們都是他們的親人。
只要我們把眼光放開(kāi)，世界上的每個(gè)人都是溫暖的。即便是寒冷的冬天，也可以溶解寒冷的冰雪。
只要你身邊的人感到絕望或是悲傷時(shí)，只要你給她一絲的鼓勵，她就會(huì )覺(jué)得感到溫暖。
給予別人溫暖很容易，也許只要一句貼心的話(huà)就能讓她溫暖很久，一個(gè)關(guān)心的動(dòng)作就能讓她溫暖很久，一個(gè)理解的眼神就能讓它溫暖很久。
我們只要互幫互助世界將會(huì )變得更加美好！更加溫暖！
什么無(wú)處不在作文五：
媽媽從歐洲回來(lái)，身邊還留著(zhù)500歐元，她便和爸爸商量，是把這些歐元存入銀行，還是兌換成人民幣。爸爸說(shuō)：“人民幣一直在升值，還是兌換成人民幣好！”我好奇地問(wèn)：“什么是升值？”媽媽說(shuō)：“舉個(gè)例子：2008年要10元人民幣才能買(mǎi)1歐元，而現在只需9人民幣就可以買(mǎi)1歐元了，這就說(shuō)明人民幣在升值�！卑职终f(shuō)：“如果不兌換成人民幣，過(guò)一段時(shí)間，可能只要8元人民幣就可以買(mǎi)1歐元了，那就不合算了�！�
媽媽的同事正好也要去歐洲，她就按前一天的匯率9.2元把歐元賣(mài)給了同事。我想：匯率每天都會(huì )有變化，這樣用前一天的匯率換，是多換到錢(qián)了，還是少換到錢(qián)了呢？我打開(kāi)電腦，查出那天的匯率是8.9496元。我便算了起來(lái)：500×8.9496=4474.8（元），500×9.2=4600（元），4474.8-4600=125.2（元）這樣比在銀行多換到125.2元。
數學(xué)無(wú)處不在！
什么無(wú)處不在作文六：
課堂，有些人就會(huì )認為課堂就是學(xué)生學(xué)習的地方。如果有 一個(gè)問(wèn)題：課堂在哪里？我想絕大多數的人會(huì )隨口說(shuō)出：課堂 就是在學(xué)校唄。
其實(shí)，如果你認真地思考再加以分析，然后做出回答，我 想那將不再是最終的答案了。
只有學(xué)生才可以擁有課堂嗎？不是的。隨著(zhù)21世紀的邁 入�！癳”時(shí)代已走進(jìn)了每個(gè)人的印象當中。走進(jìn)網(wǎng)絡(luò )，可以做 很多東西，如：查閱資料、辦公、銷(xiāo)售，還有那魔幻般的游戲 世界，這難道不是課堂嗎？它也可以學(xué)習很多知識的，這將會(huì ) 讓你沉浸在知識的海洋之中。這就是課堂。
如今的時(shí)代，人人都懂得環(huán)保，人人都知道欣賞大自然， 感受大自然的美，學(xué)習環(huán)保，爭做綠化者。那么這個(gè)世界將會(huì ) 被綠色所籠罩，這怎能不是課堂呢？學(xué)習它，可以使人的品德 高尚，成為這個(gè)世界的主人。這就是課堂。
現在的世界還不夠太平！但絕大多數的人都知道用法律武 裝頭腦，學(xué)習法律，做一個(gè)良好公民，都勢在必行了。前一段 時(shí)間，美國與伊拉克的戰爭，全球人民都在關(guān)注這一熱點(diǎn)，學(xué) 習法律，進(jìn)一步地增強自我防護意識，增強分辨能力。關(guān)注熱 點(diǎn)、新聞，這不是課堂嗎？學(xué)會(huì )做人，還要學(xué)會(huì )做一個(gè)良好公 民，使我們的世界變得更加美好，陽(yáng)光更加燦爛。這就是課 堂。
2004年的雅典奧運會(huì )，人們都在期待著(zhù)那一天的到來(lái)，期 待著(zhù)自己國家能夠發(fā)揮出色，為運動(dòng)健兒們加油。2008年，作 為一個(gè)中國人。我們應該感到驕傲與自豪，那一屆的奧運會(huì )的 主辦城市是北京。當全國人民聽(tīng)到這一消息的一剎那沸騰了起 來(lái)�，F在人們都在學(xué)習有關(guān)奧運、體育的精神、知識。因為到 了那時(shí)，面向世界人民，你將代表的不只是自己，而是中國， 是我們偉大的祖國。體育能鍛煉體魄，磨練意志，這可以使人 的愛(ài)國情操大大升華。這就是課堂。
現在，你的答案一定是課堂無(wú)處不在。只要用心去思考， 去理解。任何有意義的事情，都將成為你的課堂。
什么無(wú)處不在作文七：
科學(xué)無(wú)處不在，即使是一只小小的手表里也蘊含著(zhù)很多科學(xué)：齒輪的磨合，時(shí)間的計算……那么，科學(xué)有什么妙用嗎？那太多了，像滑翔機利用了空氣動(dòng)力學(xué)、過(guò)山車(chē)利用力學(xué)、輪船利用流線(xiàn)型等等數不勝數。
利用科學(xué)還可以做許多有意思的東西，如風(fēng)力車(chē)，電動(dòng)紙飛機這些小玩具。學(xué)校針對這些來(lái)設計了許多比賽，比賽組成了科技節。
先講風(fēng)力車(chē)。風(fēng)力車(chē)是由一個(gè)車(chē)身、兩節1.5伏電池、一個(gè)馬達、一個(gè)電池盒、
一個(gè)風(fēng)扇組成的。當電流驅動(dòng)馬達時(shí)，馬達帶動(dòng)風(fēng)扇，利用反作用力讓小車(chē)前進(jìn)。如果要調節小車(chē)行駛的角度，可以通過(guò)前輪來(lái)完成。
再說(shuō)電動(dòng)紙飛機。電動(dòng)紙飛機是由一架紙飛機、一個(gè)電容、3節1.5伏電池、電池盒、螺旋槳、小馬達組成的。先將電容、螺旋槳和小馬達固定在紙飛機上，再把電池盒和電容連接起來(lái)充電，20秒左右后即可以將飛機擲出去了。加了螺旋槳的紙飛機可以飛90秒，但是方向不可控制。
科學(xué)，就是無(wú)處不在，希望大家能在科技節里收獲更多新的知識，能多留心身邊的科學(xué)，加油！
什么無(wú)處不在作文八：
秋風(fēng)乍起，落葉紛飛，腦海里反復出現著(zhù)相見(jiàn)那一刻的畫(huà)面。喜歡跟你十指相扣一起走過(guò)每一個(gè)我們想去的地方�；孟胫�(zhù)閉上眼睛你就會(huì )出現在我面前，睜開(kāi)眼的那一刻看到的是你溫柔疼愛(ài)的眼神。
喜歡你輕撫臉頰的那股溫暖，瞬間容遍全身。喜歡一個(gè)人靜靜地坐著(zhù)，任整個(gè)思緒里飄蕩的全都是你的影子。喜歡傻傻的發(fā)愣，滿(mǎn)心想的全都是你的好。喜歡那股淡淡的憂(yōu)傷，仿佛氣息里都流淌著(zhù)你的味道。
習慣了每天每天都有你的陪伴，偶爾的忙碌卻是這樣的讓人接受不了。端著(zhù)咖啡站在窗前，看著(zhù)川流不息的人潮，卻怎也見(jiàn)不到心里要等的那個(gè)人。
腦海里總是反復著(zhù)你說(shuō)過(guò)的話(huà)，而我的思念卻隨著(zhù)你飄在遠方，原來(lái)思念也可以這樣幸福。
沒(méi)有你的日子，這樣的我好孤獨。我想要過(guò)馬路的時(shí)候，你可以牽著(zhù)我的手。我想要逛街的時(shí)候，你可以幫我拎包。我想要下班走出公司的時(shí)候，第一眼看到的就是你熟悉的身影。
我想要不自信的時(shí)候，你的一個(gè)鼓勵的眼神。我想要吃飯的時(shí)候，可以迎著(zhù)你關(guān)切的目光。我想要生病的時(shí)候，有你無(wú)微不至的呵護。我想要犯錯誤時(shí)，你嚴厲的懲罰。我更想要孤獨的夜晚有你的陪伴。
思念著(zhù)你，這個(gè)秋天變得非同尋常。想用這樣的文字，寄托對你的思念。想要遠方的你可以感受到那份心靈相契。想要知道，你是否也同樣的思念著(zhù)我，對我的思念是否也一樣無(wú)處不在。
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