拿什么書(shū)寫(xiě)歷史的作文
路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的，人的每一個(gè)行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。
——吉鴻昌
是誰(shuí)說(shuō)蝴蝶飛不過(guò)滄海，蜘蛛爬不過(guò)圍墻？是誰(shuí)說(shuō)“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”？又是誰(shuí)說(shuō)潘多拉魔盒預示著(zhù)一切災難的開(kāi)始……
我只想說(shuō)：
我要書(shū)寫(xiě)自己的歷史，那卷愉悅的熱烈的堅強的自豪的成功的永無(wú)止境的.歷史！
沙灘張開(kāi)大大的手掌，想要貪婪地獲得驕陽(yáng)的哺育，吸納全世界最耀眼的陽(yáng)光！但海浪翻滾，波濤洶涌澎湃，打濕了沙灘的眼角，就像流著(zhù)永不停止的淚，一幕又一幕，一年又一年，綿綿無(wú)期……
或許你會(huì )勸她放棄那束明亮的陽(yáng)光，隱匿到樹(shù)叢；或許你會(huì )討厭她，看不起她，認為她愚蠢；但我卻欣賞她，欣賞她的堅強，她的不甘示弱，她的堅貞傲骨……是的，她并不退縮。
我們，缺少的不就是那份堅強嗎？
驛橋邊的蘆葦經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，依舊立在那里；海平面上的蝴蝶被浪拍過(guò)，被雨潑過(guò)，被風(fēng)刮過(guò)，依舊飛在那里；墻壁上的蜘蛛重復著(zhù)“爬上去，摔下來(lái)”的步驟，依舊堅持在那里……因為它們堅信：堅持是一種信仰，彼岸不會(huì )是一個(gè)滄海，另一片桑田，而是一道彩虹，另一個(gè)天堂，另一片斑斕世界。
那么，我們呢？一道道繁雜的演算題目，一個(gè)個(gè)長(cháng)得不能再長(cháng)的單詞，一篇篇佶屈聱牙的古文橫亙在我們的面前；一次次家長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)的嘮叨，一陣陣老師苦口婆心的開(kāi)導，可，還是一回回兵敗滑鐵盧的測驗、月考、年段過(guò)關(guān)、質(zhì)量檢測、超級大模擬……難道我們真的無(wú)藥可救？
作為高三學(xué)生的我們，不也期待著(zhù)，憧憬著(zhù)另一個(gè)美好明天嗎？不也需要我們堅守自己的信念，堅強地應對每一次失敗、每一次挫折嗎？
抬頭看天，拋開(kāi)層層疊疊的書(shū)海；抬頭看天，收起錯誤的雜念；抬頭看天，拾起夢(mèng)想的鎖鑰；抬頭看天，你將收獲幸福與快樂(lè )！
帶著(zhù)堅定之心，充實(shí)高三生活；乘著(zhù)夢(mèng)想之翼，沖刺人生旅途；裹著(zhù)感動(dòng)之心，書(shū)寫(xiě)精彩歷史！
或許，此時(shí)此刻，給我一杯水，我將保持，一個(gè)天荒地老的姿勢——且誦且吟，且興且嘆；或許，此情此景，給我一支筆，我將描繪，一幅光明燦爛的藍圖——且勾且畫(huà)，且點(diǎn)且染……
倘若你問(wèn)我拿什么書(shū)寫(xiě)自己的歷史，那么我定將毫不猶豫地告訴你：“用堅強、樂(lè )觀(guān)、感動(dòng)的心！”
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