高考讓我們得到的是什么高中作文

　　曾經(jīng)在一本雜志上看到這樣一篇文章《高考狀元答謝辭》，我原以為這位英雄一定會(huì )在他的狀元宴上感慨萬(wàn)千，痛哭流涕，深感寒窗苦讀之辛苦。但讀完之后，才發(fā)現他是這樣感謝父母感謝老師，感謝盜版書(shū)商，感謝眼鏡店，感謝提神補腦液的，語(yǔ)氣里充滿(mǎn)了諷刺，表達出了不滿(mǎn)。由此，我想到了很多，對于以后也會(huì )參加高考的我們，高考，究竟能給我們帶來(lái)什么？

　　寒窗苦讀十二載，只為一朝榜上名。這雖然是古代學(xué)子為了功名成就而苦讀的意義，但在當今的'中國社會(huì )狀況下，讀書(shū)也是為了榜上有名，也是為了能夠上名牌大學(xué)。高考，在現階段也是不能改變的社會(huì )制度。假想，如果有一天沒(méi)有了高考，所有的孩子都沒(méi)有了考大學(xué)了壓力。那么也許就會(huì )有國家人才出現傷仲永的情況吧！由此來(lái)看，高考對于這個(gè)發(fā)展中國家的發(fā)展是如此重要，至少通過(guò)這項考試可以為國家選拔優(yōu)秀人才吧！

　　不過(guò)，話(huà)說(shuō)回來(lái)，站在社會(huì )和國家的角度來(lái)看，高考時(shí)再完美不過(guò)了，再也沒(méi)有什么選拔考試比高考更公平公正了。但站在一個(gè)學(xué)生的角度來(lái)講，高考卻是決定一個(gè)學(xué)生一生命運的鑰匙。如果一個(gè)學(xué)生能在千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子中脫穎而出，那他也算得上優(yōu)秀。但并不是所有的學(xué)生都能適應這種優(yōu)勝劣汰的環(huán)境，有許多學(xué)生因為承受不住高考的壓力，而上演了許多悲劇。

　　例如：2009年6月8日，沈陽(yáng)一考生由于7日的考試發(fā)揮中欠佳，感覺(jué)考取大學(xué)希望渺茫，于是從四樓跳下，導致身上多出骨折。其實(shí)每年的高考之后或之前都會(huì )有這種事情發(fā)生。我不相信在老師“舉素質(zhì)教育之旗，走應試教育之路”思想的指導下，這些考生的心靈會(huì )變得如此脆弱，這些人就算以后走入了社會(huì )又有什么座作為呢？

　　其實(shí)不然，我身邊也有一位為考試而學(xué)習的朋友，不知道她是否真正愛(ài)學(xué)習，還是無(wú)法擺脫這種壓力，每天拼命拼命地學(xué)習，，學(xué)習，還因為考試不好經(jīng)�？薇亲�，在她的身上，我看到了高考讓一個(gè)人湮滅了個(gè)性，湮滅了創(chuàng )新，但提高了年級排名。

　　高考，對一個(gè)人的成長(cháng)起到了很大的影響，無(wú)論它的利與弊，它始終會(huì )讓一個(gè)人成長(cháng)為更加強壯的人，它給每一個(gè)學(xué)生帶來(lái)或好或壞的影響，關(guān)鍵看這個(gè)人怎樣面對這種殘酷的競爭，是否適應這種社會(huì )制度。

　　所以高考盡管殘酷，但它畢竟是最公平公正的競爭，我們應該認同與適應，竟將它作為讓自己走向成功的一條路。

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