- 相關(guān)推薦
關(guān)于緊張的一課的記敘文
一個(gè)炎熱的下午，上課鈴聲傳遍了整個(gè)校園。正趴在桌上午睡的同學(xué)們，“唉”了一聲，很不情愿地睜開(kāi)了睡眼惺忪的雙眼，靜等老師到來(lái)。
這時(shí)，一個(gè)身影快步朝教室走來(lái)，是安老師！她穿著(zhù)橙色短恤、牛仔褲，雙手抱著(zhù)教材，一臉嚴肅。她站在教室門(mén)口，對我們說(shuō)：“快！都去多媒體教室上課！快走！”
只聽(tīng)得教室里一陣噼里啪啦響，同學(xué)們前呼后擁、爭先恐后地跟著(zhù)老師，直奔多媒體教室。噓！剛走到門(mén)邊，就看到校長(cháng)陪著(zhù)七八位領(lǐng)導正站在教室后面望著(zhù)我們。大家一下就安靜了下來(lái)。
找了個(gè)座位坐下來(lái)后，我開(kāi)始胡思亂想起來(lái)：這次安老師第一次上公開(kāi)課，如果她上得好，會(huì )不會(huì )加工資呢？或者她因為太緊張，沒(méi)上好這堂課，會(huì )不會(huì )被扣工資？但我又想，安老師雖然是新老師，但她上課從不緊張，這次應該不會(huì )上不好的。她就是經(jīng)常要拖課，討厭！
安老師走上講臺，低頭打開(kāi)電腦的PPT，輕松地完成了準備工作。
上課了，安老師依舊按平日里的教法上，只是比平時(shí)多了個(gè)PPT，手里多了個(gè)控制器。安老師雙手握著(zhù)控制器，大聲地念出本節課要學(xué)的內容，然后引導大家朗讀課文。在講的過(guò)程中，她時(shí)不時(shí)地踱來(lái)踱去，兩只手除了寫(xiě)板書(shū)幾乎沒(méi)松開(kāi)過(guò)。到了提問(wèn)環(huán)節，同學(xué)們也反常地多舉手了；但在沒(méi)人舉手的時(shí)候，安老師便走到我們旁邊，背對著(zhù)教室后面，悄悄地提示我們，這時(shí)被抽到的同學(xué)回答正確了，她輕輕地長(cháng)吁了一口氣，一副轉危為安的表情。雖然這節課不難，內容不多，可安老師的黑板還是擦了又擦。
我能感覺(jué)到安老師太緊張了！
她緊握著(zhù)雙手，為了不出錯而故意放慢了語(yǔ)速，有時(shí)聲音都顫抖著(zhù)，像一腳掉入沼澤，不能自拔，只能寄希望于全班同學(xué)來(lái)救她。安老師多么希望此刻沒(méi)有領(lǐng)導在場(chǎng)呀！課過(guò)大半，我又開(kāi)始胡思亂想了。安老師這么緊張，估計這課要上不好了，她會(huì )被炒了嗎？會(huì )不會(huì )就此離開(kāi)她心愛(ài)的班級與學(xué)生們？她還有好多知識要教給我們呢，她要是走了，會(huì )擔心成績(jì)差的同學(xué)嗎？學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)會(huì )想她嗎？她恨不得把所知道的知識全部塞到我們的腦子里去吧？
“當當當”，下課鈴聲響起，安老師緊張的一課終于結束。走下講臺，她跟我們說(shuō)了一句：“終于上完了！”呼！
教室門(mén)打開(kāi)，我們魚(yú)貫而出。
【緊張的一課的記敘文】相關(guān)文章：
緊張的比賽記敘文07-23
緊張的一天記敘文12-03
緊張的一天_初中記敘文10-26
激烈而緊張的運動(dòng)會(huì )-六年級-記敘文08-08
緊張的月考作文10-26
緊張小學(xué)作文01-08
(精選)考試緊張作文09-12
考試緊張作文12-16