留得往事成回味記敘文
我總記不得過(guò)往，回憶也總是模糊的，被時(shí)間的長(cháng)河所沖淡，支離破碎。
但也總有那么幾件事，當我憶起時(shí)，清晰地閃現每一個(gè)細節，每一個(gè)人，每一件物。
在我還是個(gè)小不點(diǎn)的時(shí)候，我就上了托兒所。托兒所里都是沒(méi)幾歲大的嬰童，正是愛(ài)哭鬧的年紀，這樣的情況在吃午飯時(shí)表現得更變本加厲。不愿意開(kāi)口吃飯的孩童們咧著(zhù)嘴就是一陣哭。我當然也哭，但并不是不肯吃飯，而是嫌老師喂飯太慢，跟不上我的節奏。
當然，才一點(diǎn)點(diǎn)大的我不會(huì )記得這些事，這都是后來(lái)我聽(tīng)家里的大人說(shuō)起的，他們總是一邊聊著(zhù)我的童年，一邊夸我小時(shí)候吃飯特乖。
每每看到“幼兒園”這三個(gè)字，我就不期然地想起幼兒園教室后面那張奇大無(wú)比的床，和那個(gè)總是因為睡不著(zhù)而翻來(lái)覆去的我。
午睡的時(shí)間總是無(wú)聊又漫長(cháng)，但主要原因是我根本睡不著(zhù)。裝睡是當時(shí)我們用來(lái)“瞞天過(guò)�！钡奈ㄒ晦k法。那個(gè)時(shí)候，老師會(huì )在午睡進(jìn)行到快一半時(shí)，仔細觀(guān)察這些熟睡或裝睡的臉龐，然后點(diǎn)那些沒(méi)睡著(zhù)的同學(xué)的大名。
不知是我的演技不好還是怎么的，老師總能發(fā)現一排孩子中那個(gè)一本正經(jīng)假裝睡熟的我。在屢次被點(diǎn)名后，我終于耐不住自尊心的.驅使，在睡前偷偷向睡在旁邊的一位女同學(xué)“請教”睡著(zhù)的“秘訣”。她很小聲地告訴我：“你先裝睡，慢慢地就睡著(zhù)了�！蔽蚁嘈帕怂霓k法，此后就一直以這樣的方法午睡。不得不承認，她的方法很有效，從那以后直到幼兒園畢業(yè)的每一次午睡，我都成功墜入夢(mèng)鄉�，F在想來(lái)，我應該欠她一句誠懇的“謝謝”。
小學(xué)的時(shí)光里，兄弟姐妹間的游戲最令我懷念。那時(shí)候，我們四個(gè)堂兄妹難得“聚首”，四個(gè)孩子步行到不遠處的一個(gè)公園。拾來(lái)了不同形狀的落花、落葉、果子，在棋盤(pán)的格子上下起了五子棋。一場(chǎng)場(chǎng)混亂的棋盤(pán)上的硝煙無(wú)聲地蔓延，我們幾個(gè)使盡渾身解數，互相圍堵。連前來(lái)尋找我們的爺爺也不由得坐了下來(lái)，在一旁觀(guān)戰。
時(shí)光的流水總是淌得飛快，往事如煙，總將我縈繞，卻又悄然消散，只留一抹極淡的痕跡，在記憶匣子的深處，那么清晰。
只愿最后，我能留得它們慢慢回味。
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