這是綠葉對根的情意高三記敘文800字

　　有人說(shuō)，老師是園丁，我們是花朵；有人說(shuō)，老師是雨露，我們是幼苗；有人說(shuō)，老師是根，我們是綠葉——園丁和花朵，雨露和幼苗，根和綠葉，充滿(mǎn)了情意。

　　快畢業(yè)了，轉眼就要走出校門(mén)，然而那些老師們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又涌現在眼前......

　　纖弱的體型，大大的眼睛，高高的鼻梁，樸實(shí)的笑容，小小的臉上掛著(zhù)一副眼鏡，顯得特別可愛(ài)----她就是我們的地理老師。

　　她的課堂幽默、詼諧又富有激情，總是能夠聽(tīng)到笑聲，她似乎已經(jīng)成為我們初二年級上課最富有激情的老師，同學(xué)們?yōu)橹畠A倒。

　　瞧，又上課了。她微笑著(zhù)，微笑里卻有著(zhù)驚人的力量----她大聲地說(shuō)：“上課！”很多同學(xué)受到感染露出跟她一樣的笑容。一堂富有激情，快樂(lè )的地理知識之旅就這樣開(kāi)始了，講到高潮處，她眉飛色舞：有時(shí)做鬼臉，有時(shí)手舞足蹈，有時(shí)聲音高亢，有時(shí)聲音又低回婉轉；課堂上有時(shí)笑聲不斷，有時(shí)又?zhù)f雀無(wú)聲。我們注視著(zhù)她，注視著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，仿佛要把她講的`每一個(gè)字都要記在腦海中。從老師的言語(yǔ)動(dòng)作里，我們知道她愛(ài)我們，愛(ài)教育，所以即使是她的懲罰也那樣的別致。課堂又寧靜了，沒(méi)有人講一句話(huà)，生怕......就在這時(shí)，有人打破了這種寧靜，或許如孫悟空聽(tīng)菩提祖師講道時(shí)不由自主的抓耳撓腮一樣，曹逸涵無(wú)緣無(wú)故地笑了起來(lái)，那笑聲是那樣的放肆......馬老師笑著(zhù)走過(guò)去，一手托腮，一手抱臂，秀眉緊鎖，仿佛自言自語(yǔ)又仿佛和我們商量，說(shuō)：“擾亂課堂秩序，該怎么懲罰他呢？”她似乎思考了一下，然后突然用手撓起曹逸涵的腰部，弄的他狂笑不止，邊笑邊喊：“馬老師饒命！”。這時(shí)馬老師又提著(zhù)他的耳朵，說(shuō)：“看你下次還敢不敢給我搗亂了，太放肆了，給我回答剛才我講了什么？......”頓時(shí)，笑聲四起，整個(gè)課堂重又沉浸在歡聲笑語(yǔ)之中......

　　四十五分鐘的課，仿佛只過(guò)了十分鐘......

　　這樣的老師還有很多，他們如園丁、雨露和根，然而承受恩澤的我卻不知道怎樣報答他們。

　　寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我的耳畔，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)：“唔......不要問(wèn)我到哪里去，我的路上充滿(mǎn)回憶；請你祝福我，我也祝福你，這是綠葉對根的情意。不要問(wèn)我，你不要問(wèn)我到哪里去，我是你的綠葉，我的根在你的土里，這是綠葉對根的情意......