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關(guān)于脊梁的作文記敘文（通用20篇）
大家最不陌生的就是作文了吧，特別是記敘文，記敘文是以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體。那么寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)還應注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的關(guān)于脊梁的作文記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
脊梁的作文記敘文 1
人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。是的，這應是一個(gè)人一生的準則，故事中的第三家人謝絕了富翁的幫助，他們或許會(huì )生活的艱難，但卻挺直了人生的脊梁，守護住了自己的骨氣。
骨氣是托起山巒的根基，是傲雪迎風(fēng)的梅花；骨氣是陶淵明不為五斗米折腰的高潔，是楊靖宇誓死抗日的堅守，是曼德拉不改夙愿的守護。骨氣是中華大地上蜿蜒的長(cháng)城，它代表了人類(lèi)守護家園的決心。點(diǎn)點(diǎn)的血跡，絲絲的裂痕，骨氣見(jiàn)證了時(shí)代的交替，歲月的變遷，同時(shí)也是無(wú)數仁人志士記在心田，印在骨中。
狂沙吹盡，因為有骨氣，西伯利亞的北風(fēng)沒(méi)有將蘇武變?yōu)橹覍?shí)的牧民；鐘聲余響，因有骨氣，鳳仙城外的古廟沒(méi)有將朱元璋變?yōu)閰⒍U的僧人；濤聲不絕，因有骨氣，凄冷孤苦的荒島沒(méi)有把魯濱遜變?yōu)榧冋囊叭�。骨氣，使人成熟，催人奮進(jìn)。培根曾說(shuō)：超脫自然的奇跡總是在對厄運的征服中產(chǎn)生，而這征服的原動(dòng)力就是骨氣，有了骨氣，你堅信人定勝天，你相信自己可以做到。若沒(méi)有骨氣，何來(lái)奮進(jìn)，更談不上人生。
當代社會(huì )，不盡的大潮推動(dòng)我們向前，繽紛的世界使人眩目。曾記得在蘇州的人跪狗事件引發(fā)熱議，本著(zhù)多一事不如少一事的心態(tài)，兩位20余歲的.青年對著(zhù)一條寵物狗跪下了，男兒膝下有黃金，跪天跪地跪父母，如何能跪一條狗呢？不管當時(shí)情況如何，無(wú)論你的經(jīng)濟如何窘迫，為人的尊嚴不能失，做人的骨氣不能丟，如我是你，當和她據理力爭，維持自己的尊嚴與骨氣。同樣的，在一位韓國女老板的工廠(chǎng)中，當她要求工人們下跪懲罰時(shí)，一位青年憤然而起，維護自己的尊嚴，他為人有骨氣，值得人們?yōu)槠浞Q(chēng)贊。 當今世界，變幻莫測，復雜多變，如何傲立于世界民族之林，挺直國家的脊梁，維護民族尊嚴，這需要每個(gè)人行動(dòng)起來(lái)，在聯(lián)合國處要求升起中國國旗的小姑娘，在巴黎誓死捍衛圣火的殘疾姑娘金晶，在利比亞安然撤出的中國民眾。只有有了骨氣，國家才能挺立。
骨氣，穿越歲月的風(fēng)沙而歷久彌新，淌過(guò)歲月的長(cháng)河而亙古不變。有了骨氣，文天祥方能吟出“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的絕響；秋謹才能吟出“拋得十萬(wàn)頭顱血，須把乾坤力挽回”的壯詩(shī)；葉挺才能唱響囚歌的悲壯。
骨氣，讓你我挺直人生的脊梁！
脊梁的作文記敘文 2
我們讀到了一個(gè)平凡的故事，再次感受到了偉大來(lái)自平凡。
一位漆工做了一件好事：在一次為人漆船的過(guò)程中，不聲不響地將船上漏洞補好了。而這一平凡的舉動(dòng)，最終卻救了幾個(gè)年輕人的生命。
這樣的故事在現實(shí)生活中很多。當“最美司機”吳斌的事跡震撼杭城、感動(dòng)中國的時(shí)候，他的姐姐說(shuō)了這樣一段話(huà)：吳斌一生很平凡，他只是在生命的最后一刻，讓人們記住了他。船主與漆工的故事，讓我們領(lǐng)悟到深刻的人生道理。
首先，莫以善小而不為。漆工是在做生意。從一般意義上講，船主委托漆船，我保質(zhì)保量，按時(shí)漆好，就完成了任務(wù)。船上的漏洞是在漆船的過(guò)程中發(fā)現的，并不在交易合約內。漆工悄悄把它補好，正體現了中華民族的傳統美德。
其次，責任比金錢(qián)更重要。漆工進(jìn)行的是有償服務(wù)。發(fā)現漏洞，補沒(méi)問(wèn)題，提出加錢(qián)也順理成章。但漆工想到的不是金錢(qián)，而是社會(huì )責任。修復船的隱患同樣是他的職責。漆工的行為讓我們肅然起敬。
救人一命，勝造七級浮屠。孩子們平安歸來(lái)，心頭陰霾煙消云散。送一大筆錢(qián)表達感激之情是船主最原始也是最真誠的方法。漆工卻用兩句平淡的話(huà)婉言謝絕：“工錢(qián)已經(jīng)給過(guò)了”，船的漏洞“那是順便補的�！�
兩句平淡的話(huà)，揭示了漆工在平時(shí)的工作中，一貫低調助人為樂(lè )，不分分內分外，不計報酬，視信譽(yù)、責任為生命，高大形象躍然紙上。
船主與漆工的故事，也深刻批判了金錢(qián)至上主義。救人生命，拒收一大筆錢(qián)，可見(jiàn)漆工的義利觀(guān)符合當今時(shí)代精神，對金錢(qián)拜物教是有力鞭撻。
魯迅說(shuō)過(guò)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的.人，有舍身求法的人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁�！贝髋c漆工的故事告訴我們，今天社會(huì )真正富有的人，不是富可敵國的富豪，不是溝壑難填的官，不是只會(huì )數錢(qián)的富二代，而是漆工。正是千千萬(wàn)萬(wàn)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的“漆工”，成就了今天中華民族的偉大復興，他們是中華民族的脊梁！
脊梁的作文記敘文 3
中華民族從來(lái)不缺埋頭苦干的人，拼命硬干的人，為民請命的人，舍身求法的人。他們是中華民族的脊梁。
中國民族從來(lái)不缺拼命硬干的人。80余歲的鐘南山院士再次掛帥親征，一邊提醒人民不要去武漢，自己卻踏上了趕往武漢的列車(chē)。更有千萬(wàn)醫生舍小家就救大家，紛紛趕往武漢。當鐘南山院士埋頭研發(fā)疫苗時(shí)；當弱小的護士吃力的.拖著(zhù)氧氣瓶時(shí)；當張定宇院長(cháng)無(wú)暇顧及自己已感染的妻子時(shí)……我感到身為中國人的自豪感。是的，中國人民從來(lái)不會(huì )因恐懼而退縮，因混亂而崩潰，而是更加堅定的面對。因為他們身后是一個(gè)個(gè)弱小的人民，包括自己的親人，以及整個(gè)祖國。
中國從不缺埋頭苦干的人。他們默默無(wú)聞，卻關(guān)懷著(zhù)小區里的每一個(gè)人；他們無(wú)私奉獻，每天堅持將補給送至每個(gè)居民手中；他們不為其他，只因一句“謝謝你”而淚流滿(mǎn)面，泣不成聲。雖然他們可能職業(yè)卑微，但他的一舉一動(dòng)，都記在人民心里，刻在人民腦海里。他們平凡而偉大，渺小而偉岸，正是他們讓醫生吃上一口熱乎飯，睡在一張舒服的床上，每天以精神飽滿(mǎn)的狀態(tài)對抗病魔。
中國民族從不缺舍身求法的人。當第一批疫苗出爐時(shí)，沒(méi)有人敢站出來(lái)嘗試。但他們卻冒險注射，并驗證疫苗有效。他們沒(méi)有高貴的身份，但有一顆赤子之心，愿為國赴湯蹈火，為人民服務(wù)。
他們是無(wú)一不是國之脊梁，致敬！
脊梁的作文記敘文 4
生命，是一個(gè)人最寶貴的東西，沒(méi)有了它就等于沒(méi)有了一切。但很多人在看到他人有困難，需要幫助時(shí)，不惜伸出自己的援助之手，甚至為了他人的生命而不顧自己，愿意付出自己的生命去救助他人。為了他人而失去自己的一切，這樣的生命真的很值得嗎？
不用我的解釋大家都知道，這樣的生命是值得的。我們在“道德與法治”課堂上學(xué)過(guò)，“能夠活出自己的一生，實(shí)現自我價(jià)值；再按到他人的需要時(shí)伸出自己的援助之手，無(wú)論事情大小，都能承擔起責任；能將自己的追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的�！蹦切┤说囊簧粌H是值得的，作文網(wǎng)而且還是我們每個(gè)人學(xué)習的榜樣。
著(zhù)名詩(shī)人泰戈爾曾說(shuō)過(guò)，“我們只有獻出生命，才能得到生命�！边@句話(huà)如果讓我自己去理解的話(huà)，可以說(shuō)說(shuō)一語(yǔ)雙關(guān)。一方面，在救助別人時(shí)，救助的對象被救活了，但自己卻獻出了寶貴的生命。另一方面，我們獻出自己寶貴的生命時(shí)，同時(shí)自己生命得到升華，生命充實(shí)了起來(lái)，這才是一個(gè)人真正的`生命。
我們每個(gè)人的生命都是重要的，我們不僅要珍惜它，還要好好的地利用它，讓自己的一生有所充實(shí)，讓自己不白來(lái)這個(gè)世界一次！讓我們挺直生命的脊梁，互幫互助，團結友愛(ài)，讓這個(gè)世界洋溢著(zhù)愛(ài)，洋溢著(zhù)溫暖！
脊梁的作文記敘文 5
黃皮膚用汗水洗禮，黑眼睛用斗志點(diǎn)亮，我的脊梁中國造�！}記中華民族，是個(gè)多災多難的民族。依然是民族之林中一棵挺拔的青松，依然是中國的脊梁。2008年5月12日汶川大地震時(shí)，我們最可愛(ài)的人民子弟兵。第一時(shí)間，第一地點(diǎn)，他們將運籌帷幄的指揮部設在了抗震一線(xiàn)。通路，通電，通信！這可愛(ài)的十萬(wàn)子弟兵啊，水陸空齊頭前進(jìn)，八方突擊。用鐵鍬，用雙手，挖呀，挖呀！挖開(kāi)了一條條生命之路，救出了老人，婦女，兒童……挖出了13億人民的希望！每一分鐘，都在發(fā)起生命的'總攻；每一秒鐘，都在和死神較量，為的是奪回親人的心跳，他們是中國堅挺的脊梁。地震時(shí)，剎那間山搖地動(dòng)。林浩一度被掩在倒塌的教學(xué)樓中，身上還壓著(zhù)另外兩名同學(xué)，他用一首《大中國》平靜了大家的心情。后來(lái)，他只身逃了出來(lái)。但身為班長(cháng)的他并沒(méi)跑開(kāi)，他幾度返回廢墟，背出了他的同學(xué)。小小的軀體，在生死關(guān)頭之時(shí)，卻爆發(fā)出令人意想不到的力量。他是中國人民的驕傲，是中國堅挺的脊梁。
一個(gè)個(gè)身著(zhù)白大褂的身影，一個(gè)個(gè)溫暖的微笑組成了災后救援的主力軍。他們用精湛的醫術(shù)與生命筑起了抗震救災的后援墻。 我相信，中華民族會(huì )因為有了我們這些人民子弟兵，學(xué)生，醫生……而更加輝煌，因為我們是托起中華民族復興的中國脊梁。
脊梁的作文記敘文 6
這場(chǎng)無(wú)聲無(wú)息的戰爭中，相信大家最熟悉的就是鐘南山院士了，這位84歲高齡的老人最先發(fā)起了沖鋒。
早在2003年非典的時(shí)候，鐘南山院士就挺身而出，與普通醫生一樣，奮戰在抗議一線(xiàn)。如今國難當前，鐘南山院士勸別人不要來(lái)武漢，自己卻義無(wú)反顧的登上了前往武漢的高鐵。
把重癥病人都送到我這里來(lái)的豪言壯語(yǔ)，鐘南山院士用自己的行動(dòng)撐起了半邊天，讓無(wú)比憂(yōu)慮的人們感到了力量，看到了希望。他是勇士，他是戰士，他是中國的脊梁。這位中國工程院院士，國家呼吸系統疾病臨床醫學(xué)研究中心主任把自己的光和熱照亮祖國鐘南山院士的形象，也是中國最美的形象。
八十四歲，本該享受天年，看到國家有難，鐘南山院士挺身而出，馳援一線(xiàn)，這是多么深厚的濃厚的愛(ài)國主義情懷。
醫生護士們在前方為我們做保護傘，為我們的生命安全保駕護航，那么我們中學(xué)生也要做好自己的`工作，聽(tīng)好每一次網(wǎng)課，記好每一次筆記，展現我們的一中精神。
鐘南山院士之所以如此備受關(guān)注，最重要的一點(diǎn)是他的成就高。我們也都是追夢(mèng)人，十分想成為向鐘南山院士那樣有能力為國家分擔的人，只是滿(mǎn)腦子的敬佩那是白日做夢(mèng)，唯有從每刻做起，學(xué)好每一課，傳好每一次講書(shū)并不怕艱辛，才會(huì )可能美夢(mèng)成真。
正如此，我們就要好好抓住時(shí)間，時(shí)間利用好了就是金錢(qián)，浪費了就是廢紙。要使妄想成為現實(shí)，還要進(jìn)一步努力。
鐘南山院士，這個(gè)神話(huà)，這個(gè)中國的依靠，這個(gè)中國的脊梁。
脊梁的作文記敘文 7
中國的脊梁昰什么？是一個(gè)精神支柱，力量支柱，誰(shuí)來(lái)做中國的脊梁？是我們？是，我們有這個(gè)責任。我們只有努力學(xué)習、努力鍛煉，還要到社會(huì )中磨練自己，才能夠支撐起我們強大的祖國，才能讓它永遠屹立在世界的東方。
現在，幾乎每個(gè)家庭都是獨生子女，都想“望子成龍”，“成龍”？做到這兩個(gè)字談何容易。那么，我們就要從根本做起�，F在有些家長(cháng)對兒女非常寵愛(ài)，不肯將自己的心肝寶貝放出家門(mén)，不讓他們經(jīng)受一點(diǎn)風(fēng)雨，在炎熱的夏天，讓孩子打著(zhù)遮陽(yáng)傘、吃著(zhù)雪糕，恐怕孩子曬著(zhù)、熱著(zhù)；冬天，都用車(chē)來(lái)接送孩子，在車(chē)上暖呵呵的.，都怕凍著(zhù)孩子。有的孩子八九歲了還要家長(cháng)喂飯、穿衣、收拾書(shū)包……
哈！每當聽(tīng)起這些事，我都覺(jué)得非常好笑，就讓他們做中國的脊梁？不，他們都是一群光會(huì )說(shuō)不會(huì )做的假領(lǐng)導，讓他們撐起強大的祖國，毫不客氣地說(shuō)，那就是無(wú)稽之談。為什么現在什么也不會(huì )做的孩子特別多，這個(gè)問(wèn)題值得眾多家長(cháng)考慮了。
所以，我們要學(xué)會(huì )鍛煉自己，學(xué)會(huì )讓自己自強、自立，學(xué)會(huì )面對困難時(shí)果斷處理，讓我們有能力去做某一件事，不再讓外國人譏笑我們腐敗無(wú)能。那時(shí)，我們才可以驕傲地說(shuō)：“我們是炎黃子孫的后代，我們的祖國是中國，我們的祖國繁榮、富強，我們將會(huì )永遠的屹力在東方之巔�！�
脊梁的作文記敘文 8
他是勇往直前的革命斗士，他是筆耕不輟的文壇巨匠，他是人民的朋友、同志、老師，他是中華民族不倒的脊梁，他是我們一生都敬重的人——魯迅。
他希望能通過(guò)學(xué)醫學(xué)拯救中國人，當看到中國人圍觀(guān)日本人殘殺中國人的幻燈片時(shí)，這件事深深刺痛了他憂(yōu)國憂(yōu)民的心。他放棄了醫學(xué)救國的初衷，決定拿起筆來(lái)醫治國人的`靈魂。
北洋軍閥想盡一切辦法迫使魯迅低頭，甚至還發(fā)了“通緝令”，但魯迅絕不與他們妥協(xié)，他輾轉北京、上海、廈門(mén)，堅持與黑暗的社會(huì )作斗爭，他的文章像投筆，像匕首，直指社會(huì )的心臟。面對當時(shí)的漫漫長(cháng)夜，絲毫看不到一絲曙光的社會(huì )，他沒(méi)有放棄，他在《故鄉》中寫(xiě)道：“世上沒(méi)有路，走得人多了，也便成了路”。在《紀念劉和珍君》一文中，他大聲吶喊“真的猛士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，“真的猛士將要奮然前行”。魯迅正是這樣的猛士，在充滿(mǎn)荊棘，充滿(mǎn)坎坷的道路上奮然前行。
他對敵人是“橫眉冷對千夫指”，而對人民卻是“俯首甘為孺子�！�。他說(shuō)“我吃下去的是草，擠出來(lái)的是奶”。他為39位青年的54部作品寫(xiě)序，甘心為國家的未來(lái)做牛做馬，為了青年的進(jìn)步嘔心瀝血。他在詩(shī)中寫(xiě)道，“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”。他愿以他畢生的精力來(lái)拯救國民的靈魂，挽救國家的危亡。
魯迅不朽的文章，偉大的精神已經(jīng)活在每個(gè)人的心中，永遠流淌在中華民族的血液中。他是中華民族的靈魂，他是中華民族不倒的脊梁！
脊梁的作文記敘文 9
中國有一條萬(wàn)里長(cháng)城，世人稱(chēng)它為“中國脊梁”，這脊梁中的“骨髓”，可不正是那一代代中國人的驕傲筑成！劉大銘，便是一個(gè)典范。
劉大銘其人，陽(yáng)光！因為，我第一眼里的他在微笑，他陽(yáng)光的嘴角，如同他那近乎成S形的身軀。
十四歲的他，患上了國際上束手無(wú)策的絕癥——“成骨不全癥”。他比別人更容易骨折，也許他稍一用力，就會(huì )斷掉一條胳膊。他也許多數時(shí)間都在病房里……
現在，讓我們再來(lái)回顧一下大銘的醫院生活。
十四歲被查出患成骨不全癥，十五歲至十八歲到處求醫。一位醫生的話(huà)語(yǔ)，讓他險些斷絕了生的希望：“這個(gè)病現在全世界都無(wú)能為力，所以，還是讓病人以后小心些吧！”絕望之際，他向國外發(fā)出了SOS，向世界各國名醫發(fā)出了求救信。他通宵抱著(zhù)一本很厚很重的牛津詞典，逐字逐句地翻譯自己的病例、現在身體狀況。
幾個(gè)月后，他收到一封回信。信中的一句話(huà)喚起了他埋藏在心底的希望：“我們有50%的機率可以治好你的病，但你同樣有50%的機率會(huì )死亡……”
手術(shù)后，劉大銘的`一番話(huà)感動(dòng)了我：“痛！真痛！但，我努力了這么多年，要的不就是這痛嗎？沒(méi)有現在的疼痛，哪來(lái)以后的幸福��？”
是呀，沒(méi)有千磨萬(wàn)擊，哪來(lái)竹的堅韌？沒(méi)有風(fēng)吹浪打，哪來(lái)松的挺拔？想看見(jiàn)彩虹？可以，去淋一場(chǎng)屬于自己的大雨，然后，抬頭望天空，會(huì )有一道炫爛的彩虹，出現在你的視線(xiàn)。
脊梁的作文記敘文 10
魯迅先生曾說(shuō)：“自古以來(lái)，我們就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人”……中華民族從不缺心憂(yōu)家國，胸懷天下的仁人志士。他們是中國的脊梁。
哀民生之多艱的屈原為了國家“長(cháng)太息以掩涕兮”；杜甫在自己的茅屋被秋風(fēng)吹破的時(shí)候，依然還惦念著(zhù)“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”；不以物喜、不以己悲的范仲淹愿“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”；位卑未敢忘憂(yōu)國的陸游至死還念叨著(zhù)“但悲不見(jiàn)九州同”；抗倭名將戚繼光“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹”；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”是林則徐一生的寫(xiě)照。
但是中國更多的是無(wú)數不知名的普通人用他們的奮斗讓中國屹立在世界東方，他們同樣是中國的脊梁。如同紀錄片《閃耀的平凡》所記錄的`那些在科技創(chuàng )新、環(huán)境保護、農業(yè)科學(xué)、天文科學(xué)、援外醫療等各個(gè)領(lǐng)域“平凡”崗位上、默默奮斗的普通中國人，他們的存在為中國乃至世界科技文明建設作出了不可磨滅的貢獻。
在這次疫情當中，讓世界驚嘆的抗疫行動(dòng)離不開(kāi)千千萬(wàn)萬(wàn)普通人的支持。疫情在中國能夠控制住，是因為有無(wú)數堅守陣地的醫護人員、挺身而出的志愿者、全力以赴的基層工作者等各行各業(yè)人們的付出。他們用自己實(shí)實(shí)在在的言行來(lái)表達著(zhù)對祖國的感情。
不是每個(gè)人都能成為英雄偉人，但是我們每個(gè)人都應該熱愛(ài)自己的祖國并努力成為使她挺立起來(lái)的脊梁。
紅日初升，其道大光。愿得此身長(cháng)報國，雖九死其猶未悔！
脊梁的作文記敘文 11
魚(yú)兒喜歡大海，因為每一朵浪花中，都講述了一個(gè)動(dòng)情的傳說(shuō)。小鳥(niǎo)喜歡天空，因為每一片白云里，都流傳著(zhù)一個(gè)美妙的故事。我喜歡讀書(shū)，因為每一本書(shū)中，都烙印著(zhù)人類(lèi)的文明。
從咿呀學(xué)語(yǔ)到滿(mǎn)腹經(jīng)論，書(shū)是我人生的航標，從不懂事的孩子到有為的青年，書(shū)是我心靈的催化劑。生活中離不開(kāi)書(shū)，成長(cháng)中更需要書(shū)，因為書(shū)中刻畫(huà)著(zhù)人類(lèi)的文明，承載著(zhù)歷史的潮流。作為新生的二十一世紀的朝陽(yáng)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，是我們心中最深切的呼喊。
一本好書(shū)，可以陶冶人類(lèi)的情操，豐富我們的生活。生活中，我們無(wú)法揣測世事的變化，然而從書(shū)中我們可以品味不同的人生。每一本好書(shū)，都演繹了千變萬(wàn)化的世界，你所看到的，想到的，都蘊含著(zhù)太多的哲理，而這些，是我們一生中最寶貴的財富。
不同的書(shū)籍，不同人物，不同的人生故事，匯合起來(lái)，帶來(lái)的`是無(wú)法衡量的人生思考和心靈震撼.。在書(shū)中，會(huì )讓我們明白生活的意義，找到生活的樂(lè )趣。
讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)是快樂(lè )的，每當我讀完一本好書(shū)，我的身心就會(huì )發(fā)生變化，仿佛明白了生活中的一些道理。所以，我喜歡讀書(shū)，喜歡書(shū)給我的感覺(jué)。
書(shū)是歷史的載體，是成功的財富，是成長(cháng)的資本，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
我覺(jué)得書(shū)籍陪我一起走過(guò)人生的旅途，因為它并不是陽(yáng)光驅散了的霧光，也不是暴風(fēng)雨中沖洗掉的沙土畫(huà)人像，它是一個(gè)刻在石碑上的名字，注定要跟著(zhù)它的大理石同樣持久。
脊梁的作文記敘文 12
小時(shí)候，喜歡坐在爸爸的肩膀上，讓爸爸舉得高高的。
有一天，放學(xué)回到家，爸爸媽媽好像在說(shuō)什么，看我回來(lái)了，就不再說(shuō)了。我不知道怎么了，不過(guò)我能感覺(jué)到一定發(fā)生了什么事。晚上吃飯的時(shí)候，爸爸對我說(shuō)：“蕾蕾，爸爸要出去找工作了，你在家要聽(tīng)媽媽的話(huà)，好好學(xué)習�！蔽覇�(wèn)：“為什么，爸爸，咱們的油坊不是挺好的啊，為什么要出去��？”爸爸摸了摸我的頭，好像要說(shuō)什么，又搖了搖頭。我知道，我家是村里單獨的一個(gè)姓，從我記事，就經(jīng)常受到別人的欺負�？隙ㄊ怯腥丝次壹矣头簧夂�，故意找我們麻煩。我知道爸爸媽媽已經(jīng)做好了決定，我只有不舍。
第二天早晨，爸爸就走了，去了青海。我不知道青海在哪，聽(tīng)說(shuō)很遠。爸爸去了青海的一個(gè)燒磚窯，我知道那是很累的.活，很臟的活�？墒菫榱宋覀內业纳�，爸爸寧愿吃這份苦。我能想象到，爸爸回來(lái)時(shí)暴瘦的身體；我能想象到爸爸回來(lái)時(shí)黑黝的臉龐；我能想象到爸爸回來(lái)時(shí)壓彎的脊梁。所以，我再也不會(huì )坐在爸爸的肩膀上。
爸爸在青海工作了四年了，爸爸地脊梁壓彎了，但是爸爸撐起了這個(gè)家。我要快快長(cháng)大，做爸爸脊梁的好助手。指導教師：陸繼文
脊梁的作文記敘文 13
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的.脊梁�！�
幾千年前，就有這么一群人，他們站在華夏的邊土上，手握器刃，浴血奮戰，以血的代價(jià)保護了城內的歡聲笑語(yǔ)。他們登上臺灣，跟隨鄭將軍上戰場(chǎng)，與那外來(lái)的殖民者們一較高下。他們與戚繼光一起征戰沙場(chǎng)，趕走外敵，平定倭患，他們不留姓名，為保護華夏大地身先士卒。
一百多年前，也有這么一群人，他們或手拿武器，或者以筆為器保護著(zhù)我們。有為國盡忠，在外國侵略者的譏諷下為國爭光的詹天佑；有棄醫從文，甘為孺子牛的魯迅先生；有立志于革命，開(kāi)創(chuàng )革命先河的孫中山先生……他們有著(zhù)同樣的心愿——復興中華。
而現在，我們有兩次奔赴前線(xiàn)的鐘南山院士；有身患疾病，還在奮斗前線(xiàn)的張定宇醫生；有志愿請命，奔赴前線(xiàn)的醫療人員；也有舍身救人，葬身于洪水之中的抗洪人員。
葉因枝干則茂，國因脊梁則強。他們雖然有些人是不為人所知的，但他們都有共同的心愿，而這些歷盡滄桑，闖過(guò)歲月蹉跎，已成為了我們民族的魂，民族的脊梁。
脊梁的作文記敘文 14
他那瘦瘦的身體，總是穿著(zhù)一件樸素的中式長(cháng)衫。短短的長(cháng)發(fā)刷子似的直豎著(zhù)，濃密的胡須成一個(gè)隸書(shū)的“一”字，一張嚴肅的國字臉。他有時(shí)笑起來(lái)的時(shí)候，連煙都拿不住了。這就是一個(gè)愛(ài)憎分明的大文豪魯迅先生。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，這句話(huà)道出了我的心聲。的確，魯迅就是這樣的一個(gè)人，他用大半輩子的精力，寫(xiě)了很多文章，幫助過(guò)很多人，只為了別人，而從來(lái)不關(guān)心自己。讀了藏克家寫(xiě)的現代詩(shī)《有的人》，贊美魯迅先生的高尚品質(zhì)，更驗證了這句話(huà)。
他這樣說(shuō)也這樣做。魯迅先生曾經(jīng)救助過(guò)一位受傷的車(chē)夫。他可是一名出名的文學(xué)家，思想家，革命家，竟能俯下身子，而且半跪著(zhù)，用他那瘦小的手，為一個(gè)社會(huì )地位非常低的車(chē)夫來(lái)治傷，而且當時(shí)可是狂風(fēng)怒號，在寒冷的.陰暗的天空下，使得魯迅充滿(mǎn)老繭的手上，又多了一層霜。
他有多愛(ài)民，就有多恨敵。1936日本帝國主義深入我國華北地區，民族危機十分嚴重。這時(shí)的魯迅先生已經(jīng)身患重病，但是他卻不顧重病纏身，為了革命，他棄醫從文。他的筆就是致命武器，直穿進(jìn)敵人的心臟。用自己的文學(xué)作品，去喚醒千千萬(wàn)萬(wàn)的民眾。在“要改變中華民族的悲慘命運，首先要改變中國人的精神”理念支撐下，他先后編定了新歷史小說(shuō)集《故事新篇》、雜文集《花邊文學(xué)》、《且介亭雜文》等著(zhù)作。
通過(guò)閱讀，我敬佩的不僅是魯迅文學(xué)方面的成就，還有他的愛(ài)國精神。他的文章像匕首，像機槍?zhuān)贝虜橙说男呐K，喚起一輩人的革命斗志。而且激勵著(zhù)一代又一代青少年銘記歷史，愛(ài)我中華，強國有我。
難道說(shuō)魯迅先生不是中國的“脊梁”嗎？
脊梁的作文記敘文 15
今天,是國務(wù)院決定舉行的全國哀悼活動(dòng)日子。全國和駐外使領(lǐng)館下半旗志哀,停止公共娛樂(lè )活動(dòng)。全國人民的心連在一起,表達對玉樹(shù)地震遇難同胞的哀悼,共同祈禱死者安息,共同祝愿玉樹(shù)堅強。
4月14日,是一個(gè)悲傷的日子。這一天,玉樹(shù)的大地裂開(kāi)了傷痕,高原的天空失去了顏色,我們的同胞經(jīng)歷了生離死別。這一天,
血色記憶映在我們眼里,刻在我們心中。那些逝去的生命,那個(gè)破碎的家園,那些堅守的.人們,成為我們魂牽夢(mèng)繞的所在。
今天,國旗半降,山河嗚咽。我們肅立,垂首,落淚,為死難同胞寄上哀思。
我們哀悼,為同胞遭受的巨大劫難。在玉樹(shù)那一片土地上,山村寧靜,城鎮喧嘩,人來(lái)人往之中,生活曾是那樣有聲有色。但當地震襲來(lái)、掩埋這一切時(shí),玉樹(shù)經(jīng)受的是怎樣的哀傷:骨肉別離,陰陽(yáng)相隔;家園損毀,滿(mǎn)目瘡痍。（ ）每一個(gè)生命的離去,每一個(gè)家庭的離散,都是我們難以承受之痛,都是國家難以彌補的損失。
然而,災難可以震垮房屋,卻震不垮我們彼此守望的意志和信念。災難使我們更加團結,哀悼讓我們更加堅強。經(jīng)歷過(guò)汶川地震的殤痛,我們又一次看到了血肉之軀的柔弱和珍貴,又一次看到了生命的堅強和尊嚴,也又一次看到了祖國大家庭的溫暖和力量。
經(jīng)歷苦難,經(jīng)歷挑戰,我們的血脈之情更濃,我們的心貼得更近。沒(méi)有地域、民族的界限,為了生命的囑托,為了重建家園,為了美好生活,我們共同努力,共克時(shí)艱。對罹難同胞最好的悼念,就是要化悲痛為力量,振作精神,團結奮戰,幫助災區人民渡過(guò)難關(guān),開(kāi)創(chuàng )更加燦爛的明天。
玉樹(shù)，挺起堅強的脊梁！
脊梁的作文記敘文 16
暑假，我讀了一本52萬(wàn)余字的輝煌巨著(zhù)——《史記》，這本書(shū)記載了中華民族3000余年的發(fā)展史，開(kāi)創(chuàng )了我國紀傳史書(shū)的體例，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！�
看了《史記》，我仿佛在中國幾千年的歷史長(cháng)河中來(lái)了次穿越，我不停地在為項羽的魯莽所嘆氣，為商鞅的勇敢變法做折服，為張良的足智多謀所贊嘆，為屈原的學(xué)識淵博所敬仰……
細細地品讀著(zhù)52萬(wàn)余字的輝煌巨著(zhù)，我看到了這本書(shū)的編寫(xiě)者、一個(gè)人類(lèi)精神的巨人——司馬遷。司馬遷受父親囑托，立志編寫(xiě)《史記》。
正當他專(zhuān)心致志編撰《史記》的.時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍突然降臨到他的頭上——因替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了腐刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，但一想到父親臨終前的囑托，他忍辱負重，耗費了13年的時(shí)間，終于編寫(xiě)出了這部前無(wú)古人的輝煌巨著(zhù)。我被司馬遷這種在厄運面前堅不可摧的信念深深震撼了，他用實(shí)際行動(dòng)踐行了堅忍不拔的深刻內涵。他留給我們的絕不僅僅是寶貴的文化遺產(chǎn)，還是一筆豐厚的精神財富，這財富經(jīng)過(guò)千年的積淀，成了我們民族精神的脊梁。
翻開(kāi)中國幾千年的奮斗史，中華民族之所以在世界面前始終巍然屹立，不正是因為這種堅忍不拔的意識嗎？汶川地震、動(dòng)車(chē)追尾、云南大旱……在每一次巨大的災難面前，中華民族的堅忍不拔就會(huì )被徹底激發(fā)，進(jìn)而激起民族的滿(mǎn)腔熱忱，進(jìn)而把整個(gè)華夏兒女凝結為一塊金剛。而這金剛最終戰勝一切，取得勝利。
看《史記》就仿佛在和司馬遷進(jìn)行面對面的談話(huà)，深深地被他那精湛準確的語(yǔ)言文字所打動(dòng)，不由為他那不屈不撓的精神意識所折服，你會(huì )油然而生出一種與困難做抗爭的勇氣和斗志。這是一種文化的傳承，更是一種精神的發(fā)揚！
脊梁的作文記敘文 17
凈如秋水般的碧藍天空，零星的游著(zhù)幾點(diǎn)白云，下面是茫無(wú)涯際的綠得叫人心醉得青草�！八{天、白云、青草地”，那是一片神圣的綠色家園，那是被稱(chēng)為“東方神州”“華夏故園”的祖國-------中國。
在這片美麗的土地上，沉淀著(zhù)五千年沉重的歷史，演繹著(zhù)五千年的燦爛文明，屈原、岳飛、鄭成功、林則徐、劉胡蘭、江姐、抗美援朝志愿軍------在國難當頭之時(shí)，譜寫(xiě)著(zhù)中華兒女悲壯的篇章。他們，是當之無(wú)愧的“中國脊梁”。但我卻要說(shuō)，和平年代的“中國脊梁”也無(wú)處不在。
大連市公共汽車(chē)公司704路422號雙層巴士司機黃志全，行車(chē)途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：
第一：把車(chē)緩緩停在路邊，用最后的`力氣提起手動(dòng)車(chē)閘。
第二：把車(chē)門(mén)打開(kāi)，請乘客安全的下車(chē)。
第三：將發(fā)動(dòng)機熄滅，確保車(chē)輛與乘客的安全。
做完了這三件事他趴在方向盤(pán)上停止了呼吸。
2008年5月12日汶川大地震：
災區小少年：九歲半的林潔在5月12日汶川大地震中，表現出于其年齡不相稱(chēng)的成熟與勇敢，不僅在廢墟下組織同學(xué)們唱歌增加勇氣，而且還救出兩名同學(xué)。
“求求你，讓我再救一個(gè)人吧!”這是一名災區武警的吶喊。
“孩子們，一定要挺住，一定會(huì )得救!”這是溫總理最為真切的喊話(huà)。
正如魯迅所說(shuō)：我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，又拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人------這就是“中國脊梁”。他們以及無(wú)數的中國人用行動(dòng)詮釋了生命，其生命也就因此而高貴，而令人敬畏。和國難當頭的英雄們相比毫不遜色，他們是和平年代里當之無(wú)愧的“中國脊梁”。
脊梁的作文記敘文 18
國家脊梁為我們撐起一片藍天。握住他們的手，感受英雄的氣魄。
年過(guò)古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情。身逢亂世，他在心中埋下了一顆科技救國的種子。在即將功成名就時(shí)，他卻毫不猶豫接受了國家交給他的重任，隱匿于戈壁之中，不畏艱苦和孤獨，與滿(mǎn)天黃沙共處，與蕭瑟狂風(fēng)作伴年復一年，終見(jiàn)大漠盡頭的蘑菇云，以沉默的人生，換取了驚天的事業(yè)。
于敏，讓中國免于美蘇的核威脅，更讓中國人民有了抬起頭的自信。握住他滄桑而又堅定的手，我感到了你熾熱的愛(ài)國心。他是為國獻身的中國脊梁。
“無(wú)窮的遠方，無(wú)窮的人們，都和我有關(guān)�！眹液诎�，他以筆為矛，撕破無(wú)窮的黑夜;面對迫害，他以命為注，橫眉冷對千夫指;人民麻木，他俯首甘為孺子牛，用吶喊喚醒中國這頭沉睡的東方雄獅。
“我以我血薦軒轅”——黑暗中的碰壁無(wú)礙于前進(jìn)的`道路，狂人的愚昧遮不住夾縫中的光明。握住魯迅泛黃而又瘦削的手，我隱約看到他對光明前途的渴望，他是不畏強權，擊破黑暗的中國脊梁。
“少年勤學(xué)，青年擔綱�！狈_(kāi)他的人生履歷，如同閱讀中國航天的發(fā)展史，他以過(guò)人的智慧，讓中國航天從一張白紙到領(lǐng)先世界。他是國之棟梁，圓了一個(gè)民族千年的夙愿，造就了滿(mǎn)天璀璨的“中國星”。
“年過(guò)古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情�！睂O家棟兌現了對祖國的諾言，以精誠書(shū)寫(xiě)了中國現代史上一段蕩氣回腸的傳奇，握住他堅定有力的手，我看到了中國充滿(mǎn)光明的未來(lái)。
握住中國脊梁的手，感受他們堅韌不拔，大膽創(chuàng )新，勇于為國獻身的精神。我們更要珍視如今由他們撐起的美好社會(huì )，爭做新時(shí)代的“中國脊梁”!
脊梁的作文記敘文 19
尊敬的各位老師，大家上午好，今天我演講的題目是《90后，中國的脊梁》！
一百多年前，國學(xué)大師梁?jiǎn)⒊瑩]毫寫(xiě)下了《少年中國說(shuō)》—— “少年智，則國智，少年強，則國強”。這一充滿(mǎn)理想和激情的期盼，猶如璀璨的明星指引著(zhù)一代又一代少年前進(jìn)的方向。
歷史的車(chē)輪飛奔到新世紀。如今，我們90后成了備受關(guān)注的一代，社會(huì )的諸多質(zhì)疑與批評，像巨石一般沉甸甸的壓在我們肩頭，甚至有媒體稱(chēng)，我們這一代是“墮落的新生代”。但是，我要說(shuō)：“90后是中國的脊梁”！
誰(shuí)也不會(huì )忘記，2008年5月12日，汶川大地震的瞬間：9歲的`小林浩，用他柔弱的肩膀背出了兩名同學(xué)，10歲的董玉培，用她稚嫩的小手，從廢墟里救出兩個(gè)女生，11歲的康潔，使出全身的力氣，救出多名被砸傷的老師，12歲的鄒雯，幫同學(xué)撤退，自己卻獻出了寶貴的生命，15歲的雷楚，冒著(zhù)樓房坍塌的危險，多次沖進(jìn)教室，救出7名同學(xué)，16歲的唐富文，為救同學(xué)被壓斷了腰椎。
同年的8月，火紅的8月，火紅的奧運，微笑的北京見(jiàn)證了90后的輝煌：舉重冠軍龍清泉不到18歲；跳水冠軍陳若琳只有15歲；奪得女子體操團體冠軍的6名隊員中有5名是“90后”……那時(shí)祖國欣慰的笑了，她仿佛在說(shuō)：“90后，真棒”！
我們是90后的孩子，我們向上，這種向上是國家興盛的標志；我們自信，這種自信，是國家開(kāi)放的標志；我們平衡，這種平衡是國家繁榮的標志。
我們有率真青春的面孔，有積極堅定的信念，有昂揚向上的斗志，我們更是獨一無(wú)二的個(gè)體。讓我們縱情呼喊：“90后，新時(shí)代的生命洪流，新時(shí)代民族的希望，新時(shí)代中國的脊梁！”
脊梁的作文記敘文 20
愛(ài)是平凡的，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是默默奉獻的，愛(ài)就在我們的內心深處。
李麗一個(gè)在我們身邊的驕傲女性，她的名字就像音符在我們耳邊跳躍，就像生命的象征，一位平凡而又不平凡的女性代表。她曾經(jīng)經(jīng)過(guò)40多次手術(shù)還位曾醫好小兒麻痹癥，可是幸運的天使并沒(méi)有保護她，在2005年李麗發(fā)生了一場(chǎng)車(chē)禍，臉上縫了86針，身上多處骨折又再一次坐上輪椅。然而她并沒(méi)有對生活失去希望，她把自己的悲慘命運向服刑的人訴說(shuō)心聲，曾幫助20多個(gè)迷惘少年脫離苦海，綠色代表生命，李麗一個(gè)心靈的強者，她以一種積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度傳達給身邊的迷途“羔羊”，我們正因為現在的人們總有一種抱怨的心聲，所以我們要把自己的快樂(lè )和大家一起分享，李媽媽的樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度直至一直鼓舞著(zhù)我，讓愛(ài)感化我們身邊每一個(gè)迷途的青少年。
在我們身邊時(shí)常會(huì )出現軍人的身影，他們是英雄的象征，是一雙有力的大手將我們舉起．曾經(jīng)有一雙“大手”為了救一位女青年而被無(wú)情的河水永遠沉沒(méi)在冰冷的河水中，一瞬間每一位人都沉默了，看著(zhù)一個(gè)光輝的生命埋沒(méi)，在軍校在戰場(chǎng)再也看不到他的身影，在跳入婺江的.那一刻，燦爛的光輝照在他的身上，他如同一只雄鷹好不猶豫的沖向水中，就在那時(shí)人們都記住了他的身影。
我們也要像孟祥斌一樣有責任心，對待每一件事都要認真的完成，要做就要做到最好，對自己的學(xué)習有責任心，孟祥斌永遠的離去，但他留給我們的是用不完的“財富”。
我們要像感動(dòng)中國的每一個(gè)人一樣，盡我們自己的快樂(lè )去幫助身邊的人，我們要把身邊的人都變的快樂(lè )起來(lái)，心中要有他人，我們的身上要有責任感，每天老師布置的任務(wù)要認真完成，踏實(shí)過(guò)好每一天，用我們的真心去做好每一件事，要把感動(dòng)化做行動(dòng)。
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