好奇優(yōu)秀記敘文

　　記得很多年前，我到西安旅游，在法門(mén)寺結識了一位年輕的和尚。直到現在我還記得當年他說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“孩子，生在北京是你的福氣�！泵總�(gè)人都有不同的出生地，都來(lái)自不同的地方，這是個(gè)多么平常的事，為什么我生在北京，卻是一種福氣？從那時(shí)起，我便開(kāi)始對這句話(huà)好奇。

　　回到北京之后，我在喧鬧的街頭駐足�？粗�(zhù)到處紅色的剎車(chē)燈，聽(tīng)著(zhù)刺耳的鳴笛聲，聞著(zhù)汽車(chē)排出的廢氣。我既不解而又好奇，生在這樣一個(gè)地方，為什么會(huì )是我的福氣？在家中坐在電視機前，看著(zhù)北京相繼被爆出的一則又一則的負面新聞，聽(tīng)著(zhù)受害者家屬一聲聲無(wú)奈地哭訴，我又一次好奇的想，生在這里，為什么會(huì )是我的福氣？

　　直到那一次，我終于為我的好奇找到了一個(gè)解釋。

　　那個(gè)元旦，我們驅車(chē)來(lái)到山西省壽陽(yáng)縣平頭鎮罕山村的罕山小學(xué)。當我走進(jìn)校園的時(shí)候，坦白的說(shuō)，我被震撼了，我不敢相信這是一所小學(xué)。進(jìn)門(mén)的一塊平地就是他們活動(dòng)這地方，沒(méi)有任何體育設施，教室也只是簡(jiǎn)單的平房，食堂還沒(méi)有我們一個(gè)教室大……我懷著(zhù)一顆好奇的心，走進(jìn)了他們的教室，聽(tīng)了一節簡(jiǎn)單的語(yǔ)文課。寒風(fēng)穿過(guò)門(mén)縫吹進(jìn)教室，帶著(zhù)棉手套的我都不禁瑟瑟發(fā)抖，更不用提那些坐在我旁邊的同學(xué)們了。他們將手伸到靠近皮膚的地方取暖，偶爾伸出來(lái)寫(xiě)字，我才注意到他們手上被凍出的裂紋。課間活動(dòng)的時(shí)間，女生聚在一起跳跳皮筋，男生們在院子里追逐，一切都顯得那么單調……

　　看這眼前的景象，我忽然想到了我的學(xué)校。我仿佛看見(jiàn)了那寬闊的.草場(chǎng)，聳立的教學(xué)樓，明亮的教室，整齊的樓道；仿佛聽(tīng)到了操場(chǎng)上的喝彩聲，課堂上的朗朗讀書(shū)聲，樓道里的歡聲笑語(yǔ)聲，圖書(shū)館的翻書(shū)聲；也想到了學(xué)校豐富的活動(dòng)、各種各樣的選修課、科學(xué)探索的夏令營(yíng)……一切都與這里形成了鮮明的對比。

　　我們同在一片藍天，都是在成長(cháng)中的幼苗，為什么我們享受到的陽(yáng)光雨露卻并不相同？這一刻，我理解了那句令我好奇的話(huà)“孩子，生在北京是你的福氣�！币驗槲疑�在北京，這個(gè)中國僅有一個(gè)且只能有一個(gè)的首都，所以我可以享受到優(yōu)越的條件；因為我生在北京，所以我是幸福的；因為我生在北京，所以我更應該珍惜我所擁有的這一切！

　　這時(shí)，一直以來(lái)的好奇已經(jīng)變成了感恩，感恩這個(gè)生我養我的地方，也是感恩，讓我了解到這個(gè)城市的豐富多彩值得我去發(fā)現和珍惜；這份好奇，更變?yōu)榱艘环N責任，一種使命，我要盡自己的一份力量將這個(gè)豐富美麗，我深?lèi)?ài)的北京，建設的更加美好！

　　點(diǎn)評：文章以對一句話(huà)好奇為線(xiàn)索，通過(guò)農村小學(xué)和北京學(xué)校對比，觸發(fā)了作者的感恩之心，進(jìn)而發(fā)現了生活原來(lái)如此豐富多彩。文章行文自然流暢、結構清晰，語(yǔ)言表達生動(dòng)，對小學(xué)艱苦生活的細節描寫(xiě)尤其精彩，和城市校園生活形成了鮮明對比，很好地凸顯了主題，是一篇優(yōu)秀的命題作文。美中不足是結尾抒情過(guò)大略顯空洞，祝越來(lái)越進(jìn)步！

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