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語(yǔ)文在我身邊作文范文（通用37篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文在我身邊作文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文在我身邊作文 篇1
語(yǔ)文，從懂事時(shí)它就在我身邊環(huán)繞，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)語(yǔ)文，但語(yǔ)文是什么呢？
語(yǔ)文是一面三棱鏡，折射出七彩的人生，它讓我們在其中明白事理感悟人生。
語(yǔ)文是香甜的奶茶，溫暖人的心靈，它讓我們懂得人間溫情，了解大愛(ài)無(wú)限，只要有心，就會(huì )溫暖他人，更溫暖自己。
語(yǔ)文是一條永不干涸的小溪，源遠流長(cháng)，讓我找不到盡頭，對它充滿(mǎn)好奇。
語(yǔ)文是心靈與心靈之間的橋梁，融洽了人與人的關(guān)系，拉近了心與心的距離。它讓我們交到更多的知心朋友，讓我們彼此了解對方，更讓我們之間的友誼天長(cháng)地久。
語(yǔ)文是一支五彩的水筆，描繪出精彩的世界，當你很好地運用這支水筆時(shí)，你會(huì )知道這世界是如此美麗，如此精彩。
語(yǔ)文是一杯清爽的茶，讓我們用一生的時(shí)間去品它。
語(yǔ)文是人類(lèi)的營(yíng)養品，它時(shí)刻滋養我們的精神。語(yǔ)文是一針強心劑，它讓心靈虛弱的人變得堅強，讓有限的生命釋放出無(wú)限的光芒。
兒時(shí)語(yǔ)文是平平仄仄翹舌音的游戲。從“四是四，十是十，四十是四十，十四是十四”到“黑化肥發(fā)灰會(huì )揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會(huì )發(fā)黑”，我們拼命卷著(zhù)舌頭學(xué)平上去入的變化，很繞口的繞口令，很發(fā)暈的翹舌音。變化莫測的平仄組合、美麗無(wú)窮的平翹搭配，讓每個(gè)炎黃子孫心甘情愿苦練它所賦予的每個(gè)漢字的音符。從此，人間多了一處風(fēng)景，世間多了一道音律。
現在，語(yǔ)文是一個(gè)藝術(shù)家，把生活描繪得無(wú)比壯闊，是一個(gè)音樂(lè )家，譜寫(xiě)出生活的動(dòng)人旋律。語(yǔ)文是一顆奇異的多味果，只有用心體會(huì )，才會(huì )明白其中的奧妙；是一杯美酒，只有經(jīng)過(guò)長(cháng)期的醞釀才能香氣四溢；是一個(gè)色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。
語(yǔ)文是一雙隱形的翅膀，帶我展翅飛翔。我會(huì )在最高的地方，領(lǐng)會(huì )語(yǔ)文中的奧妙，學(xué)好語(yǔ)文，走到語(yǔ)文的更深處。
我終于懂得了語(yǔ)文是什么了！
語(yǔ)文在我身邊作文 篇2
早晨、中午、晚上，每當我漫不經(jīng)心地踏過(guò)我所熟悉的地方時(shí)，只想著(zhù)自己的事情，卻沒(méi)想到，語(yǔ)文已從我身邊輕輕走過(guò)。
荷花，出淤泥而不染
我眼前一亮，“荷花，出淤泥而不染”！多么純潔��！“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！痹谖屹p荷時(shí)，著(zhù)句話(huà)不約而至，進(jìn)入我的腦海中。又不由地贊嘆道：“池里的語(yǔ)文呵，不管在什么時(shí)候，你都是那么詩(shī)情畫(huà)意��！”
初來(lái)乍到，思念親人
“初來(lái)乍到，思念親人�！边@一行字出現在我眼前。如果你在外地，讀了這一句話(huà)，思鄉之情便會(huì )油燃而升。在“舉頭望明月，低頭思故鄉”里，表達了李白思念家鄉思念親人的思想感情。我們又何嘗不是呢？我從小學(xué)一年紀起都是住校生，剛到學(xué)校時(shí)，哭就是家常便飯，因為一開(kāi)始，那里少了家里的溫馨。漸漸的，那兒成了我第2個(gè)家。
母愛(ài)，無(wú)處不在
忽然，我心里一怔：“母愛(ài)，無(wú)處不在�！焙芏鄷r(shí)候，母愛(ài)在細微處，孟郊的《游子吟》讓我感受、察覺(jué)到了“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸�！钡囊馕�。是啊，在一些小細節中，往往能夠體會(huì )出母愛(ài)。母愛(ài)是你在口渴時(shí)的一杯清水；母愛(ài)是你在饑餓時(shí)的一塊面包；母愛(ài)也是你在寒冷時(shí)的一件棉衣。猛然間，我又發(fā)現語(yǔ)文也在母愛(ài)身上。
哦，語(yǔ)文，當你從我身邊輕輕走過(guò)是，我終于發(fā)現，原來(lái)生活這本“語(yǔ)文書(shū)”是要用心靈去體悟的。
語(yǔ)文在我身邊作文 篇3
她如一縷春風(fēng)，邁著(zhù)輕盈的步履，掠過(guò)我的思緒，從我身邊悄然走過(guò)。她就是語(yǔ)文。語(yǔ)文是一位畫(huà)家“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”她用神來(lái)之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。她用五彩繽紛的色彩調畫(huà)著(zhù)春天，描繪著(zhù)春風(fēng)的柔情與撫慰，描繪著(zhù)細雨的纏綿和奉獻，描繪著(zhù)春意的盎然和生機使我心雨飄飛。語(yǔ)文是一位音樂(lè )家“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！彼幂p快的旋律奏響起一支農家豐年曲。她用悠揚的琴聲，彈奏起夏日的激情;用圓潤的歌聲，驅散夏日的炎熱;用起伏的鳴聲烘襯著(zhù)夏日的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚。語(yǔ)文是一位詩(shī)人“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！彼盟纳涞牟徘橐髡b著(zhù)秋的壯闊，暢談著(zhù)秋的蘊藉，譜寫(xiě)著(zhù)一曲激蕩澎湃的秋的頌歌。她用激情之火，點(diǎn)燃我的心燈;她用詩(shī)化之墨，滋養我的心田。語(yǔ)文是一位攝影家“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！彼闷媲槊钏紨z下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛駐目冬的壯美與浪漫。她用鏡頭留下冬天永恒的記憶，也攝下我心靈的律動(dòng)。一年四季，語(yǔ)文相伴語(yǔ)文，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著(zhù)我的心海，使我的天空四季常春。語(yǔ)文，好比一輪驕陽(yáng)，照耀著(zhù)我的心靈，使我的世界光明永存。語(yǔ)文，好比一陣細雨，滋潤著(zhù)我的心田，使我的人生永不枯竭。語(yǔ)文，輕輕從我身邊走過(guò)，飄飄然……
語(yǔ)文在我身邊作文 篇4
一句秋詞，唱出了歷史的新歌;一聲爭渡，劃過(guò)長(cháng)夜，長(cháng)久地蕩漾在人們心中，無(wú)法想像是在怎樣的歷史背景下，造就了李清照般的女子。
身世悲涼的奇女子，在十六歲嫁入趙家，親人都希望她能有一個(gè)美滿(mǎn)的婚姻生活。而世事難測，夫婿的遠任，讓這位如水的女子，夜駐西窗，尋尋覓覓，度日如年。如柳細眉相會(huì )相擰相交，不禁發(fā)出“怎一個(gè)悲字了得”之感。難以想像是怎樣的日夜企盼，輾轉反側，令這樣一位如畫(huà)之女瘦若黃花。她爭渡，爭渡于沉醉，爭渡于迷惘，爭渡那日漸沉迷，日漸低迷的日子。她與時(shí)間爭，她一改夕日清新愉悅的少女柔情，用哀婉蒼涼的筆調記下了國家的衰敗，發(fā)出流離苦，幾時(shí)休的感慨;他與戰亂爭，爭在兵荒馬亂的歲月，與久別的夫婿相聚相惜，她巧集《金石錄》，淚灑《漱玉淚》，在經(jīng)歷了國破家亡的悲苦后，她重新認識自我，“三杯兩盅淡酒”，酒淡怎敵晚風(fēng)急，纖細的手指在棄酒時(shí)是否也曾有過(guò)“舉杯銷(xiāo)愁愁更愁”之感。
無(wú)論是“鏡花水月的女人”，亦或是才女，都敏捷而生動(dòng)地捕捉了一個(gè)“女”字，而歷史的滄桑則見(jiàn)證了李清照，一個(gè)“一簾幽夢(mèng)無(wú)人近。千古情人獨其癡”的女人，一個(gè)冷到深處情更深的女人。
感謝語(yǔ)文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過(guò)，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認識了易安，欣賞了易安，也了解了易安，在她凄苦的經(jīng)歷中，不禁使人心生憐情，疑慮而問(wèn)，在那沉醉的舊途中，身世坎坷的女子是否已找到了“歸路”。
語(yǔ)文在我身邊作文 篇5
健命
海子說(shuō)：“面朝大海，春暖花開(kāi)�！边@是無(wú)比明媚而幸福的詩(shī)句，然而海子走了，他不能承受生命之重。這位王家衛的御用詩(shī)人用生命告訴我們一個(gè)道理：生命的重量是難以承受的，但我們要堅持下去。海子的死讓人傷感，更讓人氣憤�！懊娉蠛�，春暖花開(kāi)”才是對待生命最好的態(tài)度。
健活
徐志摩的生活：“我輕輕地走了，正如我輕輕的來(lái)。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！�
我常想，這不是我的生活態(tài)度。生活，不應該是輕枉的，而應該是“重重的”！我們應該玲著(zhù)重重的步子去珠下每一天的日于，充分利用它去充成我們的工作，盡到我們的責任。
并且，在我們“揮一揮衣袖”的時(shí)候，應該做的不是“不帶走一片云彩”而是，rsquo；揮灑一片辛勤的汗水”，去澆灌、滋潤我們的生活，讓生活更加健康而精彩。
收鞍
記得還在小的時(shí)候，張愛(ài)玲就是我最喜愛(ài)的作家。不為別的，只為一句話(huà)。她在（霸王別樁）液后說(shuō)道：“我喜歡這樣的收鞘�！币环N孤寂和冷傲幽幽地體現出來(lái)，更加體現的是她的自信。，
張愛(ài)玲在別人眼中是個(gè)另類(lèi)，獨來(lái)獨往，甚至有人評論她，rsquo；尖酸”�？墒�，我認為她告訴我一個(gè)處世的哲理：不要被人情世故鵝拌，努力工作，讓別人記得你，這樣就不會(huì )被生活所系。
啟示
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，它是我最好的伙伴，將伴隨我一生。它告訴我生命的意義，它告訴我生活的方式，告訴我保持自己的品格與個(gè)性，去勇敢地迎接人生的挑戰！
語(yǔ)文在我身邊作文 篇6
放學(xué)前，語(yǔ)文老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)蒜頭，要同學(xué)們回家栽到盆子里，，每周觀(guān)察一次蒜頭的變化。一個(gè)月后，到班級匯報蒜頭的成長(cháng)情況。
同學(xué)們都奇怪了，語(yǔ)文老師怎么不務(wù)正業(yè)，干起生物老師的行當了？但要我們動(dòng)手實(shí)驗，誰(shuí)不愿意？于是全班同學(xué)各自回家悄悄忙開(kāi)了。
一月后，同學(xué)們把栽蒜頭的盆子搬到了班級。小張同學(xué)實(shí)驗失敗了，因為他把蒜頭放在瓶子里，瓶子里有水沒(méi)有泥土，蒜頭埋在水里，還蓋上蓋子，蒜頭在瓶子里爛掉了。我的實(shí)驗成功了，而且我栽的蒜頭長(cháng)得最好，嫩嫩的，綠綠的，直直的，自豪的從泥土中鉆出來(lái)。失敗的，心情沮傷。成功的，心情喜悅。但無(wú)論失敗了，還是成功了，同學(xué)們每周觀(guān)察的記錄寫(xiě)得都很具體、生動(dòng)、精彩。
老師問(wèn)我們：“為什么今天大家寫(xiě)的文章都很成功？”
我們各抒己見(jiàn)，貪玩的小王說(shuō)：“我們沒(méi)有交作文的壓力�！�
好動(dòng)的小明回答：“這是我們喜歡做的事�！�
我也爭先恐后地答道：“寫(xiě)我們親身經(jīng)歷的，當然會(huì )生動(dòng)�！�
老師又緊跟著(zhù)追問(wèn)：“那么，我們過(guò)去經(jīng)歷過(guò)許多事，但寫(xiě)得卻不生動(dòng)呢？語(yǔ)文科代表振振有辭：“許多事我們雖然經(jīng)歷了，但沒(méi)有留心，沒(méi)有積累，所以我們雖有生活，但大腦里沒(méi)擁有生活素材�！�
老師笑了：“對，這就是語(yǔ)文，它從我們身邊悄無(wú)聲息的走過(guò)，我們要學(xué)會(huì )留心觀(guān)察，認真思考，真切記錄，才會(huì )學(xué)好它�！贝藭r(shí)，我才恍然大悟，老師讓我們栽蒜頭，原來(lái)是醉翁之意不在酒。
語(yǔ)文在我身邊作文 篇7
今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。我目光追隨著(zhù)爬行的小蟲(chóng)”這個(gè)優(yōu)美的聲音是從哪兒來(lái)？原來(lái)是六七班的同學(xué)在朗讀課文《草蟲(chóng)的村落》。
在我上一年級時(shí)，老師就告訴我們，我們學(xué)習的是中華民族的語(yǔ)言漢語(yǔ)，她歷史久遠，內涵博大精深。就像有人說(shuō)：語(yǔ)文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；語(yǔ)文是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩；語(yǔ)文是飛濺的大河，讓人心潮澎湃
生活中處處都有語(yǔ)文：大街小巷中的宣傳廣告，廣播電視里的聲音，報紙上的文字，還有老師讓我們讀的古典名著(zhù)和豐富多彩的課外書(shū)，都是語(yǔ)文知識，她滲透在我們生活中的各個(gè)方面。
平常，溫老師讓我們每天最少堅持讀半小時(shí)課外書(shū)，以增長(cháng)我們的知識，開(kāi)拓我們的視野。假期，溫老師讓我們讀著(zhù)名作家馮驥才的《俗世奇人》，讓我知道了老天津衛那么多的能工巧匠，真是三百六十行，行行出狀元”。溫老師還讓我們讀羅貫中寫(xiě)的《三國演義》，讓我知道了許多經(jīng)典故事：桃園三結義，火燒赤壁，空城計我最近自己又買(mǎi)了一本書(shū)加拿大作者西頓寫(xiě)的《西頓動(dòng)物記》，讓我知道了：每一種動(dòng)物都有自己的思想和想法，你對它好，它也對你好。生物的多樣性維持著(zhù)人類(lèi)的生存環(huán)境，人類(lèi)要與動(dòng)物為友，和諧相處，才能共生共存。
語(yǔ)文，就在我們身邊。學(xué)好語(yǔ)文，我們就擁有了世界！
語(yǔ)文在我身邊作文 篇8
我們的生活中處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文擁有著(zhù)強大的震撼力。我們每一天的生活，甚至每個(gè)時(shí)候，自己說(shuō)的每一句話(huà)，都在用語(yǔ)文。
語(yǔ)文學(xué)得好壞對我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，我們可以從一個(gè)人的談吐中認識到它的個(gè)人學(xué)識修養。特別是在當你處在一個(gè)新的環(huán)境中時(shí)，這就必須用你的語(yǔ)言去與新的成員交流，成為他們的朋友。自從我上了初中之后，交了不少新朋友，靠的就是我的語(yǔ)文水平。
暑假里，我讀了不少名著(zhù)，其中就有《基督山伯爵》，我被作者大仲馬的語(yǔ)言魅力所吸引，陶醉在其美妙的文字之中。語(yǔ)文的魅力是無(wú)窮的，他教導我們怎樣去生活，為人處事等等。大仲馬的另一本名著(zhù)《三個(gè)火槍手》也應證了這一點(diǎn)，文中的四位主人公阿托斯，波托斯，阿拉米斯和達達尼昂以他們的智慧和勇敢創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡作者用了非常生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)了四位主人公的勇敢，這些富有強大的感染力的語(yǔ)言深深震撼著(zhù)我的心靈。語(yǔ)言的感染力和震撼力是非常強大的，它教導了我們處事原則。
語(yǔ)文，無(wú)處不在。當我們與朋友聊天交往時(shí)，語(yǔ)文就躲進(jìn)了我的話(huà)語(yǔ)里；當我捧起一本書(shū)來(lái)細細品味時(shí)，語(yǔ)文就藏在書(shū)里；當我走在大街上時(shí)，語(yǔ)文就被藏進(jìn)了路旁的招牌里；當我游覽于美麗的大自然，沉醉于迷人的風(fēng)景時(shí)，語(yǔ)文就被撒在了空氣里，讓我到處都能聞到它的氣息。
其實(shí)，只要你留心觀(guān)察并體驗生活，你就能夠發(fā)現我們的生活中還包含著(zhù)一樣不可缺少的東西——語(yǔ)文。他隱藏在我們生活中的每時(shí)每刻，正從我們身邊輕輕地走過(guò)。
語(yǔ)文在我身邊作文 篇9
輕輕的，你來(lái)了，正如你亦夢(mèng)亦幻的輕盈，你輕輕的招手，引領(lǐng)我走進(jìn)語(yǔ)文的殿堂——題記
語(yǔ)文其實(shí)很精彩，像一道白色的瀑布，傾斜出激越的人生；語(yǔ)文其實(shí)很亮麗，像一面透明的三棱鏡，折射出七彩的人生；語(yǔ)文其實(shí)很深邃，像一部長(cháng)篇巨著(zhù)，提煉出立體的人生。
悄悄步入生活的神話(huà)，揭開(kāi)了我塵封的視線(xiàn)。
曾幾何時(shí)，我還是個(gè)什么都不懂的孩童。是她，是語(yǔ)文，帶我穿越時(shí)空，與笛福筆下的魯濱遜交談；是語(yǔ)文，讓我認識了那么多的名人大家：為國捐軀的文天祥，遍嘗百草的李時(shí)珍……不是她，還能有誰(shuí)呢？滄桑的歷史像書(shū)在我面前一頁(yè)頁(yè)翻動(dòng)，是她讓我記住了中國的恥辱和百年后的振興。數不盡風(fēng)流人物在她嘴中娓娓道來(lái)。
有人曾說(shuō)過(guò)，“茶葉因沸水放出深遠的清香，生命也只有遭遇一次次洗禮，才能留下人生的幽香�！闭Z(yǔ)文豈非如此？她就是一部巨著(zhù)，既淺顯又深奧，人的一舉一動(dòng)，一言一行都是語(yǔ)文，她在干什么，你一看就懂，她究竟為了什么，深奧到你一輩子也許也讀不懂。語(yǔ)文既通俗易懂又玄機四伏，潛移默化的感染著(zhù)我。讓我再無(wú)形中不斷地品味她的真諦，汲取她的精華。
語(yǔ)文，她所散發(fā)的幽香充滿(mǎn)了每個(gè)角落，包圍著(zhù)我，不知不覺(jué)的，我沉醉其中。驀然回首，我看見(jiàn)語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。
語(yǔ)文在我身邊作文 篇10
清晨的曙光，靜靜地映入倦怠的教室，早晨的鳥(niǎo)兒孤獨地鳴叫。在語(yǔ)文大門(mén)前彷徨的我，默默地走進(jìn)教室，立起一本語(yǔ)文書(shū)，輕輕地誦讀，暗暗擔憂(yōu)著(zhù)自己的未來(lái)。
夜晚，七年級的“語(yǔ)文沙龍”悄然開(kāi)始，一曲《琵琶行》從口中流出，落在我的耳邊，隨即飛旋入我的心海；一幕《驛路梨花》課本劇如常青樹(shù)一樣種在心田，為枯燥的課文增添了情趣；一段相聲給我帶來(lái)歡笑，讓人享受文字的魅力。我被這一段段的精彩撥動(dòng)了心弦。��！這也是語(yǔ)文，是一支歌曲，是一幕戲劇，是一種歡笑，更是一種情懷！原來(lái)這也是語(yǔ)文！語(yǔ)文的奇妙在我的心里悄悄地深切地留下了印記。
原來(lái)，語(yǔ)文不拘于那黑白世界的一行行文字，語(yǔ)文就在我的身邊，語(yǔ)文是彩色的，猶如一朵可愛(ài)的小花，讓我們在花開(kāi)花落中感受世界的細雨、微風(fēng)、晨陽(yáng)……這么多年的語(yǔ)文都被我誤讀了！我不禁在心中莫名升起一股惋惜，好像一直都在遺失過(guò)什么。
這時(shí)，我才猛然看見(jiàn)語(yǔ)文書(shū)頁(yè)被風(fēng)輕輕地吹起，白紙黑字的藝術(shù)悄悄從我身邊上散發(fā)著(zhù)芬芳，這是語(yǔ)文所孕育的碩果！雖說(shuō)天氣悶熱，但心田里就是一片清涼。一瞬間，我的心豁然開(kāi)朗。
語(yǔ)文，單看文字固然猶如雞肋，而你欣賞到文字的內涵時(shí)，會(huì )發(fā)現文學(xué)的美妙，你才會(huì )發(fā)現原來(lái)語(yǔ)文一直在身邊，語(yǔ)文在潛移默化的改變著(zhù)你我。語(yǔ)言不僅僅是寄情于文字，語(yǔ)言更是寓意于內心與生活。
語(yǔ)文正從我身邊悄悄走過(guò)！
語(yǔ)文在我身邊作文 篇11
生活中每一個(gè)瞬間，都會(huì )留下語(yǔ)文的影子，語(yǔ)文伴隨著(zhù)我們的一生，生活中處處有語(yǔ)文。
小橋流水
秋風(fēng)瑟瑟，將幾片落葉吹到涓涓流水中，隨之流向遠方。夕陽(yáng)西下，落日的余暉映照在小溪上，把小溪染成金黃色，波光粼粼。一座小橋跨過(guò)小溪，看起來(lái)安詳而又靜謐。
我站在橋上，看著(zhù)眼前的景色，卻是想到了馬致遠的一句“小橋流水人家”，眼前的景色，不正是這句詞的寫(xiě)照嗎？想到這里，我又不由自主吟起了前面的幾句。這里沒(méi)有古道、西風(fēng)、瘦馬，也沒(méi)有淪落天涯的斷腸人，只有安謐的小橋流水，流向遠方。
眼前的小橋流水，就是語(yǔ)文，我喜歡這樣寧靜的景色，喜歡這在流水中的語(yǔ)文。
春雨
一陣春風(fēng)，吹來(lái)一場(chǎng)春雨。這雨淅淅瀝瀝，來(lái)得猝不及防。冬天的干燥，都被它沖得無(wú)蹤無(wú)影。街上的行人都爭相躲避大雨，而地上的花花草草，卻迎接著(zhù)它，盡情地享受。
一句“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生�！庇可闲念^。雨落大地，滋潤萬(wàn)物，春天正是萬(wàn)物復蘇的季節，這場(chǎng)春雨來(lái)得正是時(shí)候。我望著(zhù)窗外，發(fā)著(zhù)呆，不如何時(shí)，雨停了，好像從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)一樣，來(lái)也匆匆，去也勿匆，只是曇花一現，竟應了那句“潤物細無(wú)聲�！�
眼前的春雨，就是語(yǔ)文，我喜歡這樣善解“人”意，喜歡這在春雨中的語(yǔ)文。
語(yǔ)文在流水中，輕輕地從我身邊流過(guò)；語(yǔ)文在春雨中，輕輕地從我身邊落下；語(yǔ)文在生活中，輕輕地從我身邊走過(guò)。
語(yǔ)文在我身邊作文 篇12
生活是一步步沉重的腳印，語(yǔ)文是一點(diǎn)滴長(cháng)久的積累。語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)......
語(yǔ)文是春雨滋潤著(zhù)我們的心田;語(yǔ)文是照明燈照亮了我人生的道路;語(yǔ)文是園丁修剪我們的枯枝爛葉;語(yǔ)文是大海波濤著(zhù)我們的豪情壯志;語(yǔ)文是一路清風(fēng)駘蕩著(zhù)我的心海;語(yǔ)文是一輪驕陽(yáng)照耀著(zhù)我的心靈。語(yǔ)文是范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的憂(yōu)愁;語(yǔ)文是孟子的“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”的人生哲理;語(yǔ)文是陶淵明的“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結，簞瓢屢空”的閑情逸致;語(yǔ)文是周敦頤的“愛(ài)蓮之出淤泥而不染”的潔身自好 。語(yǔ)文是勵精圖治的劉詢(xún);語(yǔ)文是腳踏實(shí)地的司馬遷;語(yǔ)文是一身是膽的趙云;語(yǔ)文是同心同德的周武王。
積累讓我的人生光亮無(wú)比，而閱讀讓我開(kāi)拓視野。
閱讀一代書(shū)圣王羲之醉寫(xiě)《蘭亭序》、愛(ài)國名將屈原滿(mǎn)腔仇恨賦《離騷》和閱讀詩(shī)仙李白萬(wàn)般豪情誦吟《將進(jìn)酒》. 讓我體會(huì )到在古代那些人的沉沉浮浮的情感;閱讀《資治通鑒》讓我看清了當時(shí)社會(huì )的陰暗;閱讀《感悟母愛(ài)》中的篇篇文章讓我回味無(wú)窮，并讓我知道一點(diǎn)點(diǎn)小時(shí)也能透出比山還高，比海還深的母愛(ài)。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)......
語(yǔ)文在我身邊作文 篇13
語(yǔ)文，在我們的生活中無(wú)處不在。宣傳廣告上、食品袋上、菜單上、更多的在書(shū)上。生活處處都需要語(yǔ)文，我們只有把它學(xué)好，才能更好地運用它。
上幼兒園的時(shí)候，我們只學(xué)一些拼音，卻不知道這些音節組合起來(lái)的漢字怎么寫(xiě)，更不知道是什么意思。上了小學(xué)，我們離語(yǔ)文更近了一步。從“aoe”到“海內存知己，天涯若比鄰”再到“道可道，非常道”……這些知識，讓我們說(shuō)話(huà)更有文采，更有深度。我一步一步了解語(yǔ)文，和它成為了很好的朋友。
當我不珍惜時(shí)間，老是想著(zhù)玩耍時(shí)，它告訴我“一寸光陰一寸金”；當我遇到困難想退縮時(shí)，它鼓勵我“世上無(wú)難事，只怕有心人”，當我不講誠信的時(shí)候，它告訴我“人無(wú)信不立”，當我失敗的時(shí)候，它提醒我“失敗是成功之母”。這，就是語(yǔ)文！
在語(yǔ)文的世界里，你會(huì )走進(jìn)一個(gè)奇妙的天地：絲綢之路，上下五千年，十四年抗戰，語(yǔ)文用文字告訴我們事實(shí)，告訴我們祖先的偉大事跡，告誡我們牢記歷史，勿忘國恥。我們感謝語(yǔ)文！
語(yǔ)文，從我身邊走過(guò)，好比一陣細雨，滋潤我的心田，潤物細無(wú)聲……
語(yǔ)文在我身邊作文 篇14
只有語(yǔ)文課上才能學(xué)到語(yǔ)文嗎？答案當然不是，生活處處有語(yǔ)文，而且很有趣，這句話(huà)可不是騙人的，不信你就聽(tīng)我細細道來(lái)。
每次出門(mén)，走在大街上，看看每個(gè)店鋪有趣的名字，語(yǔ)文的內涵就撲面而來(lái)：有“諸葛烤魚(yú)”“開(kāi)心花甲”“必勝客”等等，不是都很有趣嗎？“諸葛烤魚(yú)”——大家聽(tīng)后肯定以為是諸葛亮穿越過(guò)來(lái)烤魚(yú)了，或者是三個(gè)臭皮匠來(lái)烤魚(yú)，一定有客人爭先恐后來(lái)這里吃魚(yú)。這種巧妙運用古人的名字來(lái)命名會(huì )讓人留下深刻的影響。
到飯店吃飯，首先要點(diǎn)菜，看著(zhù)菜單保證非中國人絕不懂。比如：“魚(yú)香肉絲”——中國人一聽(tīng)就知道是道肉菜，一位老外來(lái)到這里點(diǎn)了魚(yú)香肉絲，就會(huì )有意想不到的驚喜。菜上來(lái)嘍！找來(lái)找去沒(méi)有一絲魚(yú)肉，反而多了蘿卜，青椒，這倒好，想要的沒(méi)要到，沒(méi)要的全來(lái)了，哎！中國國的飲食文化博大精深��！
不僅在生活中有語(yǔ)文的存在，我們學(xué)習中更是離不開(kāi)。
就說(shuō)數學(xué)吧，考試時(shí)數學(xué)最重要拿分題就是應用題了，沒(méi)有正確的理解就不可能做對。還有一些古文題不懂意思，急到火燒眉毛也沒(méi)用，所以數學(xué)離不開(kāi)語(yǔ)文。
生活處處離不開(kāi)語(yǔ)文，它是我們最好的伙伴，將會(huì )伴隨我們一生。我們就要學(xué)好語(yǔ)文，時(shí)時(shí)讓語(yǔ)文從我們身邊輕輕走過(guò)。
語(yǔ)文在我身邊作文 篇15
語(yǔ)文是什么？往大了說(shuō)，它是我們祖國的語(yǔ)言文字；往小了說(shuō)，它就是我們熟視無(wú)睹的提示牌。
四年級的一堂語(yǔ)文課讓我至今難忘。那天，晴空萬(wàn)里，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地歌唱，仿佛在為今天的幸福生活歌唱�！巴瑢W(xué)們，誰(shuí)知道關(guān)于樓道安全的提示語(yǔ)？請列舉幾個(gè)�！泵鎸@樣突然的問(wèn)題，同學(xué)們面面相覷，有點(diǎn)兒不知所措。
溫老師見(jiàn)了，有點(diǎn)兒焦急地提醒道：“校園里有許多這樣的提示語(yǔ)��！每個(gè)班窗前窗內都有。你們每天路過(guò)時(shí)都沒(méi)有注意過(guò)嗎？”我仔細想了想，發(fā)現不僅是我，許多同學(xué)路過(guò)這些提示牌時(shí)，往往看都不看，仍然橫沖直撞、大聲喧嘩。想到這里，我羞得恨不得鉆個(gè)地洞躲進(jìn)去。老師見(jiàn)我們還是不舉手，深深地嘆了一口氣：”果然不出我所料，你們對提示牌已經(jīng)熟視無(wú)睹了。為什么每年都會(huì )有學(xué)生因為跑得太快而撞到同學(xué)？這就是你們的熟視無(wú)睹造成的！語(yǔ)文就是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的，多關(guān)注一些生活中的小事，能提高安全意識，還能積累一些優(yōu)美的語(yǔ)句�！�
語(yǔ)文不僅體現在課本上，更有可能是提醒我們的良師益友。當語(yǔ)文從你我身邊走過(guò)時(shí)，我們熱切的歡迎她，和她交朋友。
語(yǔ)文在我身邊作文 篇16
沿著(zhù)校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)”伴隨著(zhù)一首名曲，和著(zhù)美妙的旋律，教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，語(yǔ)文，就悄悄地來(lái)到了我們的身邊。
語(yǔ)文，顧名思義，就是祖國的語(yǔ)言文字，它與我們的生活息息相關(guān)，小到街頭巷議，大到國際論壇，到處都有漢語(yǔ)的身影，可以說(shuō)語(yǔ)文無(wú)處不在。
早晨，我來(lái)到美麗的校園，聽(tīng)到了朗朗的讀書(shū)聲，感受到一個(gè)個(gè)標點(diǎn)符號，我情不自禁地加入了讀書(shū)的行列，感受著(zhù)語(yǔ)文的魅力。語(yǔ)文從校園中走過(guò)，從教室邊走過(guò)，從我的課桌旁走過(guò)。
商場(chǎng)里促銷(xiāo)的海報，電影中精彩的對白，引人入勝的文學(xué)巨著(zhù)，振奮人心的口號標語(yǔ)等等，無(wú)處不體現著(zhù)語(yǔ)文的精髓。語(yǔ)文是一種詩(shī)性的光輝，一種厚重的關(guān)懷，一種浪漫的情懷，更是一種崇高的靈魂，語(yǔ)文不是簡(jiǎn)單的讀書(shū)識字，它還肩負著(zhù)傳承民族文化的歷史重任。說(shuō)鏗鏘有力的中國話(huà)，寫(xiě)方方正正的中國字，做堂堂正正的中國人！
當語(yǔ)文從我身邊走過(guò)的時(shí)候，帶給我的是無(wú)邊的氣場(chǎng)，無(wú)窮的力量！
親愛(ài)的伙伴，親愛(ài)的朋友，小學(xué)生活是幸福的，是快樂(lè )的，與書(shū)為朋友，和我共享語(yǔ)文的陽(yáng)光雨露，讓我們珍惜這美好的時(shí)光，直到長(cháng)成參天大樹(shù)。
語(yǔ)文在我身邊作文 篇17
語(yǔ)文，猶如一年四季，陪伴在我身邊。
語(yǔ)文是春天。在商朝時(shí)期，就有了最早的漢字甲骨文。隨著(zhù)時(shí)間的推移，之后又出現了金文、小篆、大篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)。在春秋戰國時(shí)期，偉大的孔子為我們創(chuàng )造了最早的中國古代思想儒學(xué)。這些漢字和思想，為我國的文學(xué)發(fā)展奠定了基礎。
語(yǔ)文的夏天。是古代文學(xué)的鼎盛時(shí)期。從唐詩(shī)宋詞到元曲、名著(zhù)，從李白、杜甫、蘇軾到關(guān)漢卿、馬致遠這些偉大的詩(shī)人作家及他們的作品流傳至今，文明中外，體現了古代文學(xué)在歷史上的輝煌和對世界文化的深遠影響。
語(yǔ)文是秋天，從每一位語(yǔ)文老師的智慧中奔向我們，從每一本書(shū)中奔向我們，讓每一位學(xué)生、每一位中國人都無(wú)時(shí)無(wú)刻的學(xué)習著(zhù)語(yǔ)文，學(xué)習著(zhù)漢語(yǔ)。
語(yǔ)文的冬天，是我們這些祖國的花朵發(fā)揚中華文化的時(shí)期。我們將積累更多的中華文化，了解更多的歷史，然后將這偉大的世界級非物質(zhì)遺產(chǎn)，這五千年的氏族精神，傳播給更多人。
語(yǔ)文從我身邊走過(guò)，未見(jiàn)它時(shí)，你我互不相識；遇見(jiàn)它時(shí)，令我滿(mǎn)身歡喜，從此以后，我將與它相依相伴。
語(yǔ)文在我身邊作文 篇18
語(yǔ)文，她像和藹可親的母親，不管做什么，總是靜悄悄。但這無(wú)言的一切都因如我們的心靈。就像清晨叢野中的露珠，使人精神抖擻；像初夏開(kāi)花的茉莉花香，使人陶醉。
語(yǔ)文，她像剛出生的嬰兒，從頭到腳都是新的。從古至今，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年。文字就像酒，讓人回味無(wú)窮，她不會(huì )因為時(shí)間而褪色，而是歷久彌香。
語(yǔ)文，她就像小姑娘，花枝招展的。她走過(guò)春天，為人們帶來(lái)春的信息。她走過(guò)夏天，吟出“首夏猶清和，芳草亦未歇”。她拜訪(fǎng)秋天帶來(lái)了萬(wàn)抹色彩裝點(diǎn)秋色。她揮灑冬雪，使人覺(jué)得梅花開(kāi)滿(mǎn)天。語(yǔ)文，她帶著(zhù)姑娘的嬌媚輕輕走過(guò)。
語(yǔ)文，她像健壯的少年，有鐵一般的腿腳，領(lǐng)著(zhù)我們向前�！叭松庸耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的情懷令人景仰�！吧斪魅私�，死亦為鬼雄”的豪情蕩氣回腸�；厥组g，多少英雄揮灑雄風(fēng)，幾多為人書(shū)寫(xiě)豪情。語(yǔ)文，她帶著(zhù)亙古不變的偉大抱負，輕輕走過(guò)。
語(yǔ)文，她像陽(yáng)光，明媚的，暖暖的，每天都從我們身邊——
輕輕的'，
走過(guò)。
語(yǔ)文在我身邊作文 篇19
一路上，我迷迷惘惘，不知歸路。突然，一個(gè)路邊旅店吸引了我�！皻w程”，我驚叱于路邊小店有這樣的文化底蘊。一種家的感覺(jué)襲上心頭。這也許是過(guò)路文人提筆而就，亦或是店老板有感而發(fā)，但正是因為這語(yǔ)文的魅力，吸引了不少漂泊異鄉的游子的駐足。
于是，我用心掃視世界，發(fā)現無(wú)處不散發(fā)著(zhù)語(yǔ)文的芳香。面對美景，王勃有“老當益壯，寧移白首之心；窮且毅堅，不墜青云之志”的遠大理想；面對古跡，杜牧有“后人哀之而不鑒之，亦使后人復哀后人也”的感嘆；面對窘境，陶淵明有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然自得；面對死亡，荊柯有“大風(fēng)起兮云飛揚”的萬(wàn)丈豪情！
語(yǔ)文的美何止于此？它是一個(gè)民族的支撐。還記得韓麥爾先生的最后一課嗎？那是面對亡國滅種的危險，毅然而出的對祖國的熱忱的愛(ài)；它又是一個(gè)英雄的必需品。記得托爾斯泰的墳墓嗎？簡(jiǎn)樸無(wú)華，靜于落葉之間，正是由于語(yǔ)文，它使人如此敬仰。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，它讓我明白了許多事理，感受了古今文人的百轉柔腸�！凹t酥手，黃藤酒，一川春色宮墻柳�！笔顷懹蔚谋瘋�；“不以物喜，不以己悲”是范文正犯具風(fēng)格的處世之風(fēng)。
語(yǔ)文，你這人類(lèi)的精神食糧，我愿與你一路同行。
語(yǔ)文在我身邊作文 篇20
人的精神與情感始終自己堅守著(zhù)，而語(yǔ)文恰是塑造了這兩者。你在學(xué)習語(yǔ)文的時(shí)候，有沒(méi)有感覺(jué)到自己堅守著(zhù)的精神與情感得到升華？你也許無(wú)法理解張愛(ài)玲的繁華蒼涼，海子的臥軌身亡，杜拉斯的幸福絕望，以及一些作家的寂寞流淌，但你只要知道他們都是用靈動(dòng)的文字講述他們心靈里的故事、世間的精神與情感，你只要知道自己的心靈是否空虛以及閱讀可以使其充盈，情感與精神饑餓時(shí)，語(yǔ)文是一鍋剛煲好的濃濃的雞湯。
閱讀時(shí)，我可以飛翔，非過(guò)裊裊炊煙，飛過(guò)泱泱湖水，我可以天馬行空，可以飛揚跋扈。
有人說(shuō)，不斷地閱讀是為了不斷地塑造自我。
我在閱讀中成長(cháng)，在學(xué)習語(yǔ)文中思考，時(shí)光在散發(fā)著(zhù)墨香的紙頁(yè)間溜走，我邊閱讀邊仰望我圣潔的理想，我勇敢的渴望。
閱讀青春，品味人生。
黑夜白晝，蒼山泱水，我們在閱讀中走過(guò)；春夏秋冬，日月星辰，我們在閱讀中感受過(guò)。語(yǔ)文就像一位涉世很深、滿(mǎn)腹經(jīng)綸的長(cháng)者領(lǐng)著(zhù)你感知世界，認識萬(wàn)物。世界很大，卻沒(méi)有我們的心大。心有多寬，舞臺就有多大。因為讀書(shū)教會(huì )我們不斷地探索與發(fā)現。
生活同情感有關(guān)，情感同信仰有關(guān)。語(yǔ)文就是我的信仰，閱讀就是我的真主，她是我洞察一切的窗口。
語(yǔ)文在我身邊作文 篇21
只能在語(yǔ)文課上學(xué)語(yǔ)文嗎？當然，答案是否定的，因為中國人就在我們身邊，在我們生活的每一個(gè)地方。中文在生活中無(wú)處不在。國慶假期，我和爸媽來(lái)綠化博覽會(huì )玩。草坪上可以看到很多警告，每一句話(huà)無(wú)疑都很文藝。有一片草坪上有這樣的警告：“草在睡覺(jué)，請不要打擾�！澳憧�，這種擬人的巧妙運用警告游客不要踐踏草坪。我們來(lái)看看路邊店鋪的招牌。
有的店鋪巧妙地改名人名言，用詩(shī)句做招牌，吸引客人，增加客流量。相比之下，店名更多的是“技術(shù)內容“可以，店名要簡(jiǎn)短好記，要有自己的特色或者說(shuō)明經(jīng)營(yíng)范圍�？梢哉f(shuō)一個(gè)好名字就能決定這家店。路邊有許多名字獨特的商店。比如：熊跑得快，客人來(lái)香等等。語(yǔ)文也出現在其他學(xué)科，那就說(shuō)說(shuō)數學(xué)吧�，F在考試的亮點(diǎn)是實(shí)際問(wèn)題，沒(méi)有很好的語(yǔ)文理解是不可能做對的。還有一些文言文數學(xué)題，不懂其意就更不用說(shuō)答案了，所以數學(xué)上有語(yǔ)文。講歷史的時(shí)候，很多成語(yǔ)都有一些歷史故事，很多歷史都在成語(yǔ)里面，學(xué)好漢語(yǔ)對歷史也有幫助。
語(yǔ)文不僅僅在書(shū)本上，它可能就在你身后，在你每天上學(xué)的路上。
語(yǔ)文在我身邊作文 篇22
語(yǔ)文是一輪美麗的明月，靜靜地照耀著(zhù)大地；語(yǔ)文是一滴甘甜的雨水，滋潤著(zhù)我饑渴的心靈；語(yǔ)文是一陣涼爽的微風(fēng)，吹拂我灼熱的臉頰；語(yǔ)文是一艘輕捷的快艇，載著(zhù)我抵達的彼岸……語(yǔ)文就在我身邊悄悄陪伴。
語(yǔ)文在那美麗的四季中。當溫暖的東風(fēng)吹來(lái)，語(yǔ)文在“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青”的宜人揚州美景中，在“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”的熱鬧清晨里。當南風(fēng)掠過(guò)，語(yǔ)文跑到了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的靜靜池塘中，在“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪臥剝蓮蓬”的祥和喜樂(lè )農家生活里。當涼爽的秋風(fēng)漸起，語(yǔ)文是“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”的清亮，是“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”的離別一幕。雪花飄舞，語(yǔ)文是“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的蒼茫，是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的北國風(fēng)光。
語(yǔ)文在人間真情里。是曹植“本是同根生，相煎何太急”的哭訴，是文章《別踩疼了雪》中女兒對媽媽深情的懷念，爸爸對女兒深情的呵護……
語(yǔ)文在那幽默滑稽令人噴飯的無(wú)敵笑話(huà)中。笑話(huà)中講：精神病院醫生，每早都會(huì )看見(jiàn)一老太太舉著(zhù)黑雨傘蹲在路旁，醫生出于溝通的職責，也學(xué)她蹲在那，蹲了兩個(gè)月沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。終于有一天老太太問(wèn)：“你香菇嗎？”想不笑都不行再��！在一次戒酒活動(dòng)中，支持人說(shuō)：“我有世界上所酒，我將把它們扔進(jìn)河里�！倍诨顒�(dòng)結束前，主持人建議“讓相聚在河邊”！語(yǔ)文哪，在身邊陪伴！
語(yǔ)文是一條潺潺的小溪，在身邊流淌；語(yǔ)文是一塊濃香的巧克力，在心里融化；語(yǔ)文是的一副小眼鏡，在前方指引方向……語(yǔ)文它就在身邊��！
語(yǔ)文在我身邊作文 篇23
語(yǔ)文，上下五千年文化的結晶；語(yǔ)文，洗凈心靈圬垢的良劑；語(yǔ)文，帶我遨游知識的天堂。我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達我對它深深的愛(ài)意。
那是你嗎？語(yǔ)文。華麗、輕柔……我無(wú)法用任何詞藻來(lái)修飾你。李白的云帆目點(diǎn)綴了滄海，杜甫的豪情壯志、蘇洵的謙謙君子、蘇軾的滿(mǎn)腔熱血，無(wú)一處不值得我們學(xué)習。語(yǔ)文，我明白了執著(zhù)；語(yǔ)文，我讀懂了人生，語(yǔ)文，我享受了知識。邀明月之滿(mǎn)懷，舉酒觥之離遠，我徜徉在你的詩(shī)詞之中。
那是你嗎？語(yǔ)文，迷離的霸王別姬，桃園中的三結義，義聚于一堂的豪情壯志。你在這里，讓我讀懂了勇敢、團結、無(wú)奈。葬！給它一個(gè)完事的家；天下就隨它分吧！戰！給它一個(gè)美好的涅槃；妖怪就隨他來(lái)吧！我沉醉在你的散文之中。
那是你嗎？語(yǔ)文。不顧千古罵名的武則天寧死不屈的屈原，這一切的一切都源于你那不屈的信念。多少人為國家、為一個(gè)單純的信念而犧牲，語(yǔ)文，我領(lǐng)悟了不盡的無(wú)奈。
語(yǔ)文，你的《老子》讓我明白千里之行，始于足下。你的《傷仲永》讓我體會(huì )后天教育的重要性。你的《三戒·黔之驢》讓我知道了虛有其表，本領(lǐng)有限，你教會(huì )了我踏實(shí)肯干。
我有一雙隱形的翅膀，它帶我遨游名山古跡，青山綠水，那就是你，語(yǔ)文，是你，教會(huì )了我做人，讓我一步一步走向成熟，一步步走向成功。是你，推動(dòng)了我成功的云帆，讓我徐徐駛進(jìn)大海。是你，在我失落時(shí)給我一針信心劑，讓我重振希望，我贊美你，你的每個(gè)字眼都蘊含著(zhù)深深的含義，都值得我贊頌。我愛(ài)你語(yǔ)文。
我就像一滴水，語(yǔ)文就像大海，一滴水放入大海才不會(huì )干涸，而你就是我要尋找并依靠的海，我要永遠依偎在你的懷抱中，永不離棄。
語(yǔ)文在我身邊作文 篇24
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，帶走我內心的寂寞，喚醒我空虛的魂魄，驅散我的不知所措，即使在無(wú)人的角落，有語(yǔ)文陪著(zhù)我度過(guò)，也就不會(huì )感到絲毫的落寞。
在觸手可及卻又遙不可及的時(shí)間空間里，那種像是抽絲剝繭般緩慢而目標明確的壓力感越來(lái)越凝重。我不得不放棄一些選擇，而語(yǔ)文卻一直在我身邊陪著(zhù)我，始終如一，不離不棄。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，它就像時(shí)空穿梭機，帶領(lǐng)我回味過(guò)去，撐江南的傘，品太白的酒，賞東坡的月，泛易安的舟，倚志摩的橋……我在歷史的文化長(cháng)河中自由遨游。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，它就像哆啦a夢(mèng)的竹蜻蜓，帶著(zhù)我飛翔，飛過(guò)傷心、飛過(guò)猶豫、飛過(guò)徘徊、飛過(guò)失望，讓我從此不再彷徨，讓我看到，希望就在不遠的前方等我。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，它就像生活的調味劑，有甘甜也有辛酸。對于我，如果沒(méi)有語(yǔ)文，我的生活就像一桌沒(méi)有咸淡的飯菜，即使雕刻成如何的美麗，也只是好看不好嘗的。
在我的生活中，語(yǔ)文就是我最好的朋友。雖然生活中父母不能常在我身邊陪我，朋友不能永遠和我在一起，但是，語(yǔ)文卻一直陪伴我，讓我時(shí)時(shí)刻刻都感覺(jué)到她的存在。
我對語(yǔ)文的思念就像美人魚(yú)對海的思念綿延不絕，就像月亮對太陽(yáng)的追逐那樣持之以恒，就像慈母對愛(ài)兒的疼愛(ài)那樣毫無(wú)章法……而這些，我都把它變成我的日記。語(yǔ)文，就這樣每時(shí)每刻都從我身邊輕輕走過(guò)，如清風(fēng)一縷，帶來(lái)花的清香，帶走我的煩惱。留下淡淡的，似有若無(wú)的痕跡。
其實(shí)，語(yǔ)文并沒(méi)有走，它一直在我身邊默默的陪伴我。每一段時(shí)光的背后，都有它留下的痕跡。有它陪伴的每一分鐘，無(wú)論怎樣都不算蹉跎。我和語(yǔ)文拉鉤，企盼語(yǔ)文不要拋棄我，永遠陪著(zhù)我，永遠……
語(yǔ)文在我身邊作文 篇25
一年四班 潘婷 我們的生活離不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)文也從不離開(kāi)我們，時(shí)時(shí)刻刻，分分秒秒，都圍繞在我們身邊，生活需要語(yǔ)文的幫助，我們交流、寫(xiě)作、讀書(shū)，都可以說(shuō)是語(yǔ)文的一部分，總之語(yǔ)文是隨處可見(jiàn)，無(wú)處不在的。 語(yǔ)文在生活中不僅僅是交流，它還能給人精神上的震撼，當你失去信心時(shí)，情緒低落時(shí)，一篇《走一步，再走一步》可以讓你重新鼓起信心，繼續向前；當你憂(yōu)傷時(shí)，一篇《紫藤蘿瀑布》，可以讓你身臨其境，忘記憂(yōu)傷與悲痛??這就是語(yǔ)文。
讀詩(shī)，也是一種享受，那寫(xiě)作會(huì )讓你心情更加愉快，當你憋了一肚子氣又無(wú)人訴苦時(shí)，就向你心靈的窗口——作文求助吧，將你要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)完后，氣也消了，再仔細讀讀自己寫(xiě)的作文，如果寫(xiě)得好的話(huà)，還會(huì )讓你精神振奮，因為這又是一篇你
的成功之作��！這時(shí)你就會(huì )發(fā)現隱藏在語(yǔ)文中的樂(lè )趣，這就是語(yǔ)文。
閱讀，更是一頓美味佳肴，當你讀王家新的《在山的那邊》這篇文章后，你還會(huì )向捻低頭嗎？你讀了朱自清的《匆匆》后，還會(huì )無(wú)所事事地虛度光陰嗎？
在語(yǔ)文的世界里，你會(huì )走進(jìn)一片神奇的天地：上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里，人生、社會(huì )、自然??生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言向你展示豐富多彩的大千世界！
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，她像春風(fēng)一樣的輕盈；語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，她像陽(yáng)光一樣的溫暖。
語(yǔ)文總在不察覺(jué)時(shí)，陶冶我們的情操，滋潤我們的心靈??
語(yǔ)文如春天一般輕輕地從我們身邊走過(guò)。當你用心去體驗，就會(huì )發(fā)現——語(yǔ)文就在我們身邊！
語(yǔ)文在我身邊作文 篇26
輕輕地，你—語(yǔ)文，從我身邊走過(guò)，留下一串串美妙的音樂(lè )，時(shí)�？M繞在我耳邊，鼓勵我，激勵我，陶冶我。
——題記
語(yǔ)文，就像清涼甘甜的泉水。暢飲泉水，會(huì )讓我的心變得玲瓏剔透。
語(yǔ)文，就像醺人欲醉的大海。傾聽(tīng)大海，會(huì )讓我的心變得寬闊博大。
語(yǔ)文，就像純潔無(wú)暇的白雪。欣賞白雪，會(huì )讓我的新變得高尚純潔。
感謝你，語(yǔ)文！你讓我欣賞到遙遠的美景。
讀《春》，我仿佛投入那如姹紫嫣紅`百花爭艷的春天的懷抱中，以鮮花為伴，與蜂蝶嬉戲，其樂(lè )融融；讀《蘇州園林》，我似乎置身于那美妙絕倫，巧奪天工的園林美景中，觀(guān)亭臺軒榭，賞小橋流水，怡然自樂(lè )；讀《桂林山水》，我如同乘船蕩漾在水平如境的漓江上，徜徉與神氣的山峰間，望帆影點(diǎn)點(diǎn)，聞蟬鳴鳥(niǎo)叫，心曠神怡。
感謝你，語(yǔ)文！你讓我領(lǐng)悟到幸福的真諦。
讀《五柳先生傳》，我領(lǐng)悟到了陶淵明“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的超凡脫俗；讀《已亥雜詩(shī)》，我領(lǐng)悟到了龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的奉獻精神；在《過(guò)零丁洋》中，我感受到了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國情懷。
感謝你，語(yǔ)文！你讓我擁有了“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡淖孕�，擁有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的樂(lè )觀(guān)，擁有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的抱負。
當最后一朵浮云點(diǎn)綴在空中，當最后一絲余輝消逝在天邊，當最后一顆星斗照亮墨染的夜空，我發(fā)現，你—語(yǔ)文，輕輕地從我身邊走過(guò)，撒下了一粒粒希望之種，在我的心中生根發(fā)芽，開(kāi)出了人間最絢麗的花朵。
語(yǔ)文在我身邊作文 篇27
如果你是“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長(cháng)江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。呵，語(yǔ)文，美麗如你，叫我愛(ài)不釋手。
語(yǔ)文，如春風(fēng)，吹拂著(zhù)世界的每個(gè)角落。
春天，柳樹(shù)發(fā)芽了，我興奮地告訴媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)闱�，柳�?shù)冒出新芽了�！睗M(mǎn)以為我這個(gè)“冒”字用得很妙，估摸
媽媽也用不上更好的詞了�！笆前�，柳兒暴青了！”媽媽笑了說(shuō)。好一個(gè)“暴”字，形象而貼切，那嫩嫩的小芽?jì)翰徽且凰查g全“暴”出來(lái)了嗎？我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳闶侨绾蜗氲健┣唷@個(gè)詞的？用得可真絕！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“大伙不都這么說(shuō)嗎？這是咱農家人最本色的話(huà)�！痹瓉�(lái)，鄉鄰們都是一位位點(diǎn)石成金的語(yǔ)言大師，他們讀懂了生活，也讀懂了語(yǔ)文，語(yǔ)文正從我身邊輕輕走過(guò)。
語(yǔ)文，如滴泉，滲透于我們的每個(gè)學(xué)科。
一段“方七百里，高萬(wàn)仞……”的文言文放到數學(xué)里，便成了一道復雜的幾何題，讓同學(xué)們絞盡腦汁�！办o以修身，儉以養德”放到政治中，便成了華夏的傳統美德，讓同學(xué)們摒除一切雜念，去參省，去內斂，去領(lǐng)悟，去踐行……瞧，語(yǔ)文就是這樣無(wú)處不在，潤物無(wú)聲，從我們身邊輕輕走過(guò)。
呵，語(yǔ)文，你如一壺香茗，讓我心境澄明地品咂；你如一曲天籟，讓我心如止水地聆聽(tīng)；你如一杯芳醇，讓我不知不覺(jué)地沉醉……
不須“眾里尋他千百度”，你已在“燈火闌珊處”，落落大方地展露芳容。就像此刻，我自信地坐在考場(chǎng)上，聞著(zhù)窗外陽(yáng)光的氣息，感受著(zhù)語(yǔ)文的翰墨流香，輕風(fēng)將我的發(fā)絲拂起，拂起我嘴角的一絲微笑，因為我知道，你正從我身邊悄悄走過(guò)。
語(yǔ)文在我身邊作文 篇28
時(shí)如一陣清風(fēng)，拂面無(wú)痕；時(shí)如一首樂(lè )曲，沁人心脾；時(shí)如一句警言，引人深思……人生路上，總有一些事物從你身邊悄悄走過(guò)，卻令你獲益匪淺……
語(yǔ)文，原來(lái)是你，點(diǎn)綴了我空洞的心靈。
兒時(shí)懵懂的我，隨父母回鄉，農家那異于城市的淳樸，一下子抓住了我。天空是淳樸的藍，叢木是淳樸的綠，池水也如一面鏡子，映著(zhù)岸邊的美麗。一座座房院排列著(zhù)，土瓦墻，小泥路，明明蕩滿(mǎn)了灰塵，卻怎么也讓我厭不起來(lái)。
我想把這景色記下來(lái)，不只是塵封在我的腦海，而是讓它活躍在文字中，但不知如何下筆，如何雕刻它。
語(yǔ)文的樹(shù)種從此埋下。
于是我翻開(kāi)了書(shū)，想從書(shū)中尋找這份淳樸，就像雕刻家揣摩著(zhù)一個(gè)合適的刻刀。
終于，我找到了：是《朝花夕拾》。它的封面是黑色的，內容卻五彩繽紛。里面的文字正是我所追求的那份淳樸。正是這文字，描繪出了充滿(mǎn)樂(lè )事的百草園，描繪出了充滿(mǎn)書(shū)香卷氣的三味書(shū)屋……我似乎走進(jìn)了書(shū)中的世界，踏著(zhù)百草園的石階，接著(zhù)三味書(shū)屋的落葉�；仨�，就連迅哥兒口中的四方天空，竟也有了無(wú)窮的樂(lè )趣。
我聽(tīng)到了心中有一陣破土的聲音，那是語(yǔ)文的樹(shù)種發(fā)芽了。
漸漸成熟的我也想寫(xiě)出這樣的文章。拿起筆，從兒時(shí)的鄉村記憶，滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)總想找到那最合適的詞，于是推敲，揣摩。只有文字在筆尖升華，想要有行云流水般的氣度。我知道欲速則不達。語(yǔ)文的樹(shù)苗還未長(cháng)成參天大樹(shù)，還需養料。
又翻開(kāi)書(shū)，深吸一口，是屬于語(yǔ)文的氣息，似仙氣般繚繞在我身邊，滋潤我干涸的心……
語(yǔ)文在我身邊作文 篇29
課堂間，語(yǔ)文是一門(mén)學(xué)科；書(shū)本中，語(yǔ)文化身為美妙的知識；在記憶里，它卻像是歷史，記載著(zhù)過(guò)去。語(yǔ)文在生活中，它無(wú)處不在，時(shí)常會(huì )有輕風(fēng)乍起，輕輕地從我身邊走過(guò)，使我感受到它的蹤跡。
你看：或許一天推開(kāi)門(mén)窗，天空中飄起了雨絲，你就會(huì )感慨地想到，這細細的雨絲飄落，滋潤了一片土地，像那“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”地悄然；窗外若是那電閃雷鳴，暴雨傾盆，即使坐在家中靜思，也難免會(huì )聯(lián)想到那“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的情景吧。雨，也就這樣被語(yǔ)文賦予了形象。
夜深人靜的時(shí)候，人們不禁會(huì )昂望天際，不論是身在何時(shí)何地，找到月亮似乎就是找到故知一般，因為，在中國語(yǔ)文中的月亮不是一般的月亮。孤身一人時(shí)，它給你帶來(lái)的是“舉杯邀明月，對影成三人”的情趣；若是團圓美滿(mǎn)時(shí)，就會(huì )有“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的期盼。月亮是故鄉，是知己，載著(zhù)悲歡離合、喜怒哀樂(lè )于一身。
是啊，語(yǔ)文就這樣給大自然賦予靈氣。沒(méi)錯，我們時(shí)常望明月而思鄉；見(jiàn)落葉便知秋；見(jiàn)梅花便知它具有“凌寒獨自開(kāi)”的傲氣；見(jiàn)竹而知它“咬定青山不放松”的堅韌；百花盛開(kāi)的時(shí)候就會(huì )想到那“兩只黃鸝鳴翠柳”，夏日當空時(shí)就會(huì )想那“映日荷花別樣紅”，碩果累累的時(shí)候就會(huì )想那“霜葉紅于二月花”的古詩(shī)詞名句。當白雪紛飛的時(shí)候，我們或許仍在尋找那“梅花香自苦寒來(lái)”的清香，或許是在期盼著(zhù)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的美景了吧。這些美妙的聯(lián)想，高雅的情感并非我們與生俱來(lái)的，其實(shí)是我們被語(yǔ)文所感化而致的。
因此，我們要走近語(yǔ)文，擁抱語(yǔ)文，更加熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活，以陶冶豐富自己高雅的情操。
語(yǔ)文在我身邊作文 篇30
語(yǔ)文就像是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路；語(yǔ)文就像是一支畫(huà)筆，給我們畫(huà)出了五彩繽紛的世界；語(yǔ)文就像是一首詩(shī)，描繪著(zhù)祖國的壯麗山河！
當我開(kāi)始說(shuō)第一句話(huà)時(shí)，我就接觸了語(yǔ)文，語(yǔ)文也接觸了我。在語(yǔ)文那神奇的殿堂里，我逐漸地長(cháng)大了。
從小學(xué)一年級開(kāi)始，溫老師從最簡(jiǎn)單的a，o，e，i”開(kāi)始教我們，之后又教我們讀漢字，寫(xiě)漢字，寫(xiě)句子，到現在可以寫(xiě)出優(yōu)美的文章�？梢哉f(shuō)，溫老師一路陪伴著(zhù)我們。我們之所以能寫(xiě)出這么優(yōu)美的文章，與老師這么多年來(lái)的辛勤教導是分不開(kāi)的。溫老師就像一位知識淵博的長(cháng)者，引導著(zhù)我們這群天真的孩子在知識的海洋里遨游，循循善誘，讓我們懂得了許多豐富的知識，讓我們知道了什么是真善美，什么是假丑惡，把我們這群幼稚無(wú)知的孩子教育成了聰明，有頭腦，有思想的小學(xué)生。
朋友無(wú)心傷害了我，我扭頭而去，發(fā)誓再也不要理她。但內心卻因此刻的決定而痛苦萬(wàn)分，似有一塊沉重的大石壓在心頭，無(wú)法喘息。世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷�！泵腿婚g，這個(gè)句子從的我腦海中蹦跳出來(lái)，退一步真的可以海闊天空嗎？我嘗試著(zhù)去接受朋友的道歉，去傾聽(tīng)她的解釋?zhuān)哉Z(yǔ)間我聽(tīng)出了她的真誠與抱歉。我很慶幸沒(méi)有因為當時(shí)的感情用事而險些失去這段寶貴的友誼，也終于明白原諒了別人也釋放了自己”的深刻內涵。語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，賜予我寬廣的胸懷，友誼之花常開(kāi)不敗。
語(yǔ)文輕輕地從我身邊走過(guò)，是語(yǔ)文讓我感受到了生活的美好，是語(yǔ)文讓我從最簡(jiǎn)單的拼音字母到能寫(xiě)出一篇文章。語(yǔ)文伴隨我成長(cháng)！
語(yǔ)文在我身邊作文 篇31
從前，語(yǔ)文它曾從我身邊輕輕走過(guò)，輕得讓我感覺(jué)不到他�，F在，正在成長(cháng)的我，漸漸地能感受到他的存在，盡管很若隱若現。從我感受到到它的那一刻起，我便事事留心，企圖發(fā)現一些內在隱含的東西。每天的新發(fā)現，使我過(guò)得更加充實(shí)。語(yǔ)文，他令我受益匪淺。
小時(shí)候，我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，是關(guān)于愛(ài)迪生的：他經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的研究，終于在電燈上取得了突破，后來(lái)，又為了尋找一種能夠長(cháng)時(shí)間發(fā)光的燈絲，進(jìn)行了無(wú)數次的實(shí)驗。他憑著(zhù)自己堅持不懈的毅力，終于找到了可以長(cháng)時(shí)間發(fā)光的燈絲。于是，我便很崇拜他，覺(jué)得他很厲害。事后，我經(jīng)過(guò)理解，便覺(jué)得我應該學(xué)習他那不怕困難，堅持到底的精神。
后來(lái)，考試前老師布置了一張卷子，上面的題都比較難，我們都做得心煩意亂�！扳弤~”，下課鈴響了，同學(xué)們爭先恐后的拿著(zhù)球跑出教室，我想把卷子做完再去，可是又很想去打球，同學(xué)們也都在誘惑我：“走吧，去打球吧。明天考試了，趁現在開(kāi)心下吧�！蔽蚁耄荷僮鰩最}應該也不會(huì )有大問(wèn)題吧，再說(shuō)那么難的題，明天未必會(huì )考。正準備走時(shí)，突然間想起愛(ài)迪生的故事，覺(jué)得應該堅持下去，但是我又很想去玩……經(jīng)過(guò)一翻思想斗爭，我決定要做完題再去。于是我又靜下心來(lái)，回想起以前做過(guò)的題……一下子，我覺(jué)得思路清晰了很多，題目也迎韌而解了。
第二天的考試，就考了試卷上那道難題，全班只有少部分同學(xué)會(huì )做，所以，我考了很高的分數。
語(yǔ)文，他帶給我許多快樂(lè )，不過(guò)要想學(xué)好他，還要事事留心，處處積累，認真思考。
語(yǔ)文在我身邊作文 篇32
曾幾何時(shí)，渺小的自己還在星夜中，輕羅小扇撲流螢;曾幾何時(shí)，無(wú)知的自己還在微風(fēng)中望著(zhù)滿(mǎn)架薔薇一院香……
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，帶我走出無(wú)知。
走出無(wú)知，領(lǐng)略了崔顥煙波江上的黃鶴樓，李白的鳳凰臺的富麗堂皇。
走出無(wú)知，體會(huì )了張繼的寒山寺與杜甫的丞相祠堂的凝重深沉。
走出無(wú)知，感受了易安的黃花與陸游的鐵馬冰河的愛(ài)國情懷。
曾經(jīng)的曾經(jīng)，自己還是個(gè)無(wú)知的小孩，而如今，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文的洗禮，儼然不再是曾經(jīng)的自己。
走出無(wú)知，偶遇李太白。步入花間，對影三人，只見(jiàn)李白高呼："我輩豈是蓬篙人!"此刻他只有"抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁"的沉郁。他迷茫。而后又對月吟詠："長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海"俄而悟出：人生路漫漫要一直有似李白的信念。
走出無(wú)知，忽逢杜少陵。勇攀泰山，放眼世界，仰天長(cháng)吟："會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。"而年老的他，卻是另一番"白頭搔更短，渾欲不勝簪"的景象，已然消失了當年的雄心壯志。忽然明白：人生挫折不斷，從哪里跌倒就應該從哪里重新站立。
走出無(wú)知，恰逢李易安。獨乘小舟，悠悠的船兒仿佛不能再承受她生命的重擔，仰天長(cháng)嘆："只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。"那個(gè)依門(mén)回首的易安，誰(shuí)說(shuō)她不曾看透紅肥綠瘦的凋零?國，乃不在;君，已逝去。飽經(jīng)滄桑的她，早已不堪一擊。既而領(lǐng)悟了易安心中的悲痛。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，拂去了我年少的輕狂，年少的浪蕩，只留下絲絲感動(dòng)，經(jīng)過(guò)她幾多生活的洗禮，我已長(cháng)大……
語(yǔ)文在我身邊作文 篇33
一陣微風(fēng)吹來(lái)，輕輕的，你——語(yǔ)文，順著(zhù)風(fēng)，來(lái)到我身邊。
——題記
語(yǔ)文，就像純潔無(wú)暇的珍珠。尋找珍珠，會(huì )讓我的心變得高尚純潔。
語(yǔ)文，就像堅硬無(wú)比的磚石。敲打磚石，會(huì )讓我的心變得勇往直前。
語(yǔ)文，就像默默無(wú)聞的細沙。聚沙成塔，會(huì )讓我的心變得寬闊博大。
感謝你，語(yǔ)文！你讓我身臨遙遠的美景。
讀《雪》，我仿佛進(jìn)入魯迅“大風(fēng)吹雪盈空際”的冬之懷抱，以臘梅為伴，與粉蝶嬉戲，“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”的其樂(lè )融融；讀《雷電頌》，我似乎感受郭沫若“風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！”的雷霆萬(wàn)均般氣勢，聽(tīng)雷電咆哮，嘆閃電熾烈，震撼激射；讀《海燕》，我如同聆聽(tīng)高爾基“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈吧！”的英勇，觀(guān)海燕翱翔，驚海燕搏擊風(fēng)浪，信心倍增。
感謝你，語(yǔ)文！你讓我感悟到人生的真諦。
讀《酬天樂(lè )揚州初逢席上見(jiàn)贈》，我領(lǐng)略到了劉禹錫“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的曠達胸懷；讀《水調歌頭》，我領(lǐng)略到了蘇軾“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿；讀《登飛來(lái)峰》，我領(lǐng)略到了王安石“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的遠大報負。
感謝你，語(yǔ)文！你讓我深知做人的道德。
讀《歸園田居》，我知曉陶淵明“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的不慕榮利；讀《望岳》，我知曉王維“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的積極進(jìn)��；讀《過(guò)零丁洋》，我知曉文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的舍生取義。
突然，有刮起了一陣大風(fēng)！語(yǔ)文也隨著(zhù)風(fēng)飄去了。語(yǔ)文飄去了許多學(xué)子的心里！
語(yǔ)文在我身邊作文 篇34
如果你是“大漠孤煙直，大河落日圓”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長(cháng)江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一春”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘的小道上。呵，語(yǔ)文，美麗的你，叫我愛(ài)不釋手。
語(yǔ)文，如春風(fēng)，吹拂著(zhù)世界的每一個(gè)角落。
春天，柳樹(shù)發(fā)芽了，我興奮的告訴媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)闱�，柳�?shù)冒新芽了�！皾M(mǎn)以為我這個(gè)“冒”字用得很妙，估摸媽媽也用不上更好的詞了�！笆前�，柳兒暴青了！”媽媽笑了說(shuō)。好一個(gè)“暴”字，形象而貼切，那嫩嫩的小芽?jì)翰徽且凰查g全“暴出來(lái)了么？我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳闶侨绾温?lián)想到“暴青”這個(gè)詞的？用得可真絕！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“大伙不都這么說(shuō)的嗎？這是咱農家人最本色的話(huà)�！痹瓉�(lái)，鄉鄰們都是一位位點(diǎn)石成金的語(yǔ)言大師，他們讀懂了生活，也讀懂了語(yǔ)文，語(yǔ)文正從我身邊輕輕走過(guò)。
語(yǔ)文，如滴泉，滲透于我們每個(gè)學(xué)科。
一段“方七百里，高萬(wàn)仞�！钡奈难晕姆诺綌祵W(xué)里，便成了一道復雜的幾何題，讓同學(xué)們絞盡腦汁；一句靜以修身，儉以養德”的格言放到政治中，便成了華夏的傳統美德，讓同學(xué)們摒除一切雜念，去參省，去內瀲，去領(lǐng)悟，去踐行。瞧，語(yǔ)文就是這樣無(wú)處不在，潤物細無(wú)聲，從我們身邊輕輕走過(guò)。
呵，語(yǔ)文，你如一壺香茗，讓我心境澄明地品味；你如一曲天籟，讓我心如止水地聆聽(tīng)；你如一杯芳醇，讓我不知不覺(jué)的沉醉......
不須“眾里尋他千百度”，你已“在燈火闌珊處”，落落大方的展露芳容。就像此刻，我自信的坐在考場(chǎng)上，聞著(zhù)窗外陽(yáng)光的氣息，感受著(zhù)語(yǔ)文的翰墨流香，清風(fēng)將我的發(fā)絲拂起，拂起我嘴角的一絲微笑，因為我知道，你正從我身邊悄悄走過(guò)。
語(yǔ)文在我身邊作文 篇35
我把我的孤獨，我的柔意綿綿，我的激情活力，全交給了語(yǔ)文。
——題記
記不清什么時(shí)候對于語(yǔ)文竟達到了魂牽夢(mèng)繞的境界�；蛟S，是那寄人籬下，愁絲萬(wàn)丈的林妹妹瀟湘館門(mén)前的哀嘆？或許，是那醉中取樂(lè )，醉中詩(shī)成百部，政治失意的李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的絕唱？又或許是梁山伯與祝英臺凄美愛(ài)情故事的感人至深而深受其染？
其實(shí)這是無(wú)法尋源的。語(yǔ)文它是一門(mén)浪漫而富有深意的學(xué)科。我視它為藝術(shù)，就像考古，只有挖得深，尋得密，才會(huì )找到有價(jià)值的東西。
語(yǔ)文，是一杯濃烈卻醇香的酒，只有知之者才能品味出獨特的香甜�；蛟S，我只是語(yǔ)文征途的起始者，沒(méi)有任何閱歷（或許只有一點(diǎn)），所以才會(huì )在一個(gè)角落里啜泣。當我得知我的作文落選，而別人的佳作成為鉛字散發(fā)著(zhù)油墨之香時(shí)，我哭了�；蛟S是脆弱，又或許是自己覺(jué)得這是對語(yǔ)文——我的摯愛(ài)的褻玩。
陸游曾講過(guò)“文章本天成，妙手偶得之”，可對語(yǔ)文近乎癡迷的我，為何總得不到好的文章？細心推究，用心忖度，才發(fā)現，自己對語(yǔ)文這個(gè)偉大的產(chǎn)物了解得太少太膚淺了，而且我似乎與語(yǔ)文存在某些格格不入的東西。該舍棄了，對。
是啊，潔白的枕頭上留下的依然清晰可見(jiàn)的淚痕，只能是一種證明：我曾經(jīng)為語(yǔ)文動(dòng)情流淚追求過(guò)，卻不能成為我借以停滯而不再探索語(yǔ)文的理由。
曾經(jīng)為林黛玉憂(yōu)郁過(guò)，為杜十娘吶喊過(guò)，為孟姜女嚎哭過(guò)，為保爾·柯察金感動(dòng)過(guò)，為羊脂球憤怒過(guò)。但未曾后悔過(guò)。
語(yǔ)文，字、詞、句、段、章，都是那么的博大精深，雖不是很流光溢彩，卻以一種獨特的氣質(zhì)魅力將我牢牢吸引。
啊，語(yǔ)文，我的美麗憂(yōu)傷，我的夢(mèng)，我的追求。
語(yǔ)文在我身邊作文 篇36
春日城家，我們偶遇“兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，別是一番滋味在心頭；夏日池塘，我們碰到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，不禁感嘆青春正好，有夢(mèng)就追；秋日田園，我們徘徊“走在鄉間路，落葉飛，碟輕舞”，才發(fā)現歲月的流逝；冬日郊區，我們徜徉“漫天柳絮飛舞，清晨乍暖還陽(yáng)”，體會(huì )到萬(wàn)物的生機勃勃……
語(yǔ)文，多虧有了你，才有了這些美麗的詩(shī)詞。
巾幗英雄報祖國薄暮冥冥，給你的一頭秀發(fā)鍍上了金邊，你卻只是低垂著(zhù)眉，思索著(zhù)什么，想念著(zhù)什么。雙方可汗激戰，女兒身的你卻不能為國貢獻你那微薄之力，只能不住嘆息。你抿著(zhù)唇，緩緩的在嘆息聲中抬起了頭，眺望那西閣窗外起伏著(zhù)的山巒，漸深的暮色也仿佛籠上一層悲寂的色澤。漸漸地漸漸，你的眼神有了一點(diǎn)光澤，再就是變得堅毅，你，好似做了一個(gè)重大的決定。果真如此，漫天黃沙，浩蕩沙海，你奮勇殺敵，只為那相思牽掛�！笆晟纼擅Ｃ！�，你終究還是凱旋歸來(lái)了，你那顆赤城報國之心也終于得以平復。
語(yǔ)文，多虧有了你，才讓我徜徉在經(jīng)典中不可自拔。
愛(ài)國詩(shī)人唱離騷今夜，依舊是那般凄寒，你依舊一步一回頭地望著(zhù)你的家鄉，望著(zhù)你的祖國，依舊在汨羅江河畔執著(zhù)的守望，守望著(zhù)能回到祖國，再為祖國貢獻出自己的一切。明月拉長(cháng)了你的身影，陪伴你的只是猿猴血般的哀鳴。但你只將凝聚著(zhù)的憂(yōu)憤的血淚以及自己遠大的理想任心靈流出，讓一個(gè)去國離鄉之人苦難生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴顫動(dòng)于筆尖，化為一篇篇瑰美綺麗的文字，流芳千古……
語(yǔ)文，多虧有了你，才讓我讀懂屈原那顆滾燙的愛(ài)國心。語(yǔ)文啊語(yǔ)文，你輕輕的走過(guò)，輕輕的走過(guò)，留下一串串璀璨的記憶。
語(yǔ)文在我身邊作文 篇37
語(yǔ)文，是我們中國的文化，她可以告訴你歷史中數不盡的風(fēng)流人物，數不盡的風(fēng)景，數不盡的大好河山……
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，她揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。即使我是一個(gè)陌生人，她也為我祝福，愿我有一個(gè)燦爛的前程，愿我面朝大海，春暖花開(kāi)。她告訴我：成功的花，它的幼芽浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨，才得到了人們的驚羨。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，她帶領(lǐng)我們到廬山瀑布，體驗“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄偉壯觀(guān)；倚在石頭上，在那里“東臨碣石，以觀(guān)滄�！�，感受曹操的雄心壯志；又漫步在田園中，去觀(guān)賞“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的美景。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，她告訴我友情是多么重要，有時(shí)會(huì )讓一個(gè)人傷心，有時(shí)會(huì )給憂(yōu)郁的人帶來(lái)快樂(lè )。王維告訴我們：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！蓖醪屛覀冎溃骸昂却嬷�，天涯若比鄰�！崩畎讓ξ覀冋f(shuō)：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！�
語(yǔ)文，她受益于千古美文的文學(xué)滋養——“寧為玉碎，不為瓦全”的風(fēng)骨；“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的胸懷；“富貴不能yin，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“位卑未敢忘憂(yōu)國”的精神；“無(wú)為而無(wú)不為”的智慧；“己所不欲，勿施與人”的道德規則……
語(yǔ)文，她像一泓清泉，滋潤著(zhù)大地上的萬(wàn)物；她像一絲涼風(fēng)，讓炎熱的大地感到?jīng)鏊�；她像一串笑聲，讓大地充滿(mǎn)快樂(lè )，讓枯燥的世界變得生機盎然。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，我已經(jīng)愛(ài)上了語(yǔ)文，因為她已經(jīng)知道這里有一個(gè)女孩在喜歡她，正在與她交談，與她嬉戲……
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