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以雨露為題的作文（精選46篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的以雨露為題的作文，歡迎閱讀與收藏。
以雨露為題的作文 1
我，是清晨的一滴小小雨露。
昨夜的春雨，把我帶到了這個(gè)美麗的世界。我凝成一顆晶瑩的露珠，在葉子上靜靜地躺著(zhù)曬太陽(yáng)。在我的滋潤下，樹(shù)更綠了，花更艷了，草更青了。山谷中，嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒在清晨的天空中飛翔，一只小雀降落在樹(shù)枝上，叼起了葉下的一只青蟲(chóng)。我看著(zhù)這一切，不知不覺(jué)中從葉尖滑落，劃出一道美麗的弧線(xiàn)，樹(shù)下，一枝快要枯萎的小花垂頭喪氣地站在地上，周?chē)c(diǎn)綴著(zhù)些沾了濕氣的小草。我猛地落在那朵小花上，迸濺開(kāi)來(lái)，給那朵即將消失的生命送去一片清涼，無(wú)數小得看不見(jiàn)的水花，在空中匯成細雨，飄灑在小草上，順著(zhù)葉子匯成大水珠，又滾到地面上，一下子撞昏了頭，打散了一窩螞蟻整齊的'隊列。
隨后，我輕輕地回到大地母親的懷抱中，咝咝地滲入大地，完成了一滴雨露的使命。我用我的身心滋潤了大地，像母親懷抱里的嬰兒，甜甜地入睡了……
以雨露為題的作文 2
我一直喜歡雨露的那份飄逸，那份灑脫，那份淡淡的幽怨，一直欣賞它“潤物細無(wú)聲”的詩(shī)意，它好似仙女，為純凈世界，清濯靈魂而來(lái)。
當明凈的天空拉下蒙蒙的雨簾時(shí)，雨露會(huì )從天而降，伴隨著(zhù)輕快的節奏“滴嗒，滴嗒，滴滴嗒嗒”的跳起舞來(lái)。千萬(wàn)條銀絲，像滿(mǎn)天飛舞的細紗，落在傘上、屋瓦上、草木的綠葉上、花瓣上，唱出歡快的歌聲，奏響古老的琴音，輕訴碧水的柔情，美妙極了！
那一滴滴晶瑩的雨露會(huì )把自己奉獻給干旱的'地區，讓大地變得綠樹(shù)常青；讓地球上的每一朵鮮花，每一株幼苗茁壯成長(cháng)；讓沙漠變成綠洲，讓百花齊放，爭芳斗艷。
晶瑩的雨露，為路邊的油菜花沐浴，讓它的衣裙變得更加楚楚動(dòng)人；雨露，為柳樹(shù)梳理著(zhù)細長(cháng)的“秀發(fā)”，讓它在風(fēng)雨中盈盈舞蹈......
成為一滴滴晶瑩的雨露是我美好的夢(mèng)想，希望雨露能出現在我甜甜的夢(mèng)鄉之中，帶我遨游世界，成為一處亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！
以雨露為題的作文 3
春雨，灑落了一地。夜里，在城市的沐浴中更衣。一切悄然進(jìn)行。
靠著(zhù)窗，聽(tīng)車(chē)流的聲音，秒針，滴答滴答地跳動(dòng)著(zhù)。一圈，兩圈，三圈……
夜黑下來(lái)。過(guò)往的燈光，將兩者裁成一條不眠不休的弧線(xiàn)，彎延著(zhù)。司機駕駛著(zhù)方向盤(pán)，急速跳躍的路燈——“家在前方�！痹撌窃谂瓮依锏钠拮影�！那屋里閃亮的燈光，“漂白了的四壁”映著(zhù)蒼白的面孔，妻子在門(mén)前徘徊，家的門(mén)為你而開(kāi)。
月亮跑了出來(lái)。
稀散的月光頻頻而下，照著(zhù)雨后濺落在窗白的雨珠兒子。風(fēng)兒頑皮地挑蕩著(zhù)秋千。頓時(shí)，雨珠兒子被撞落了一地。像雨簾，不，更似一汪晶瑩的湖水，被不遠處的.小石塊，擊起零落的浪花，之后便是微微起伏的漣漪。被過(guò)路的孩子摘了。孩子給了爺爺，爺爺滿(mǎn)眼顫動(dòng)的光芒，被攢成一條珍珠鏈兒，經(jīng)久不衰，飽蘸著(zhù)五十年的光景，不消一時(shí)，那斑白的雙鬢，像九寨溝的九曲連環(huán)，閃亮的光環(huán)，被掛在奶奶的脖子上……
停下步伐的客車(chē)，搭上乘客，松手放開(kāi)了一路的艱勞。留下的歡聲笑語(yǔ)，條蕩在車(chē)行的途中�？丛铝�，掛在樹(shù)梢，皎潔的月光，有幾句打油詩(shī)。
“影子在前，影子在后。影子常常跟著(zhù)我�！�
大樹(shù)下的影子，和燈光喚化黎明與曙光為心靈洗洗塵埃，是站直守崗的稀影，回望樹(shù)下，有挺直的樹(shù)桿子。
夜深了。
在這個(gè)平靜的夜晚，祝愿你我有個(gè)美夢(mèng)。
那天早上，大道兩旁的樹(shù)木，抽出新的枝條。
這是東莞，這是我居住的城市，我愿與你，手拉手，再一次擁抱雨水，感受天地的恩澤。
以雨露為題的作文 4
當知道門(mén)外在下雨時(shí)，你是不是連吃飯的心情也沒(méi)有了？是的，雨，的確給我們帶來(lái)了許多不便。但是，我們應該感恩每一滴雨。為什么？走，我帶你瞧瞧！
雨中的世界多么美麗呀：有的男孩兒頑皮的很，歡笑著(zhù)嬉戲，玩起了“打水仗”；有的女孩兒在細雨中翩翩起舞；還有的汽車(chē)飛馳而過(guò)，濺起的水花猶如卷卷的波濤，美麗極了。這邊的.大樹(shù)笑了，因為它能夠把手臂伸得更長(cháng)了；那邊的鮮花笑容也綻放了，因為它能更好地裝點(diǎn)美麗的大自然了。再看看草坪里的草吧，它們不是被雨敲打而搭拉著(zhù)腦袋，而是挺直了腰板，嘴巴咧得老大，“咕嘟咕嘟”地喝著(zhù)甘甜的雨露，別提多開(kāi)心了！雨停了，你聞聞空氣，多么清新，無(wú)論是誰(shuí)，都忍不住貪婪地多呼吸幾口！這就是雨，帶走令人厭惡的灰塵，帶來(lái)令人心曠神怡的新鮮空氣�？�，那邊是彩虹！這也是雨，給我們建造了一道道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。你說(shuō)雨露是不是給我們帶來(lái)了許多許多？
想一想，如果你是一滴雨露，一瞬間被汽車(chē)踐踏或者被花草樹(shù)木吸收，結束自己的生命，你會(huì )怎么想？是的，雨，就是這樣一個(gè)無(wú)私奉獻，還無(wú)怨無(wú)悔的精靈！是的，每個(gè)人都應該像一粒雨滴一樣，雖然是滄海一粟，但她把自己生命的價(jià)值提升到了最高。
雨露雖小，但卻擁有無(wú)私奉獻的精神，它在我們心中永垂不朽！感恩雨露，給人類(lèi)作了一個(gè)好的榜樣！
感恩雨露！
以雨露為題的作文 5
喜歡雨，那是孩提時(shí)候的事。喜歡它的原因，并不是因為它的美，而是因為它的聲。兒時(shí)，聽(tīng)到雨珠落在屋頂的瓦片上，“嘀嗒嘀嗒”，奏成兒時(shí)簡(jiǎn)單而動(dòng)聽(tīng)的曲兒。
我問(wèn)爸爸：“雨從哪兒來(lái)的呀？”
爸爸摸摸我的小腦瓜，笑著(zhù)說(shuō)：“雨是云的眼淚�！�
云的眼淚？那它與我傷心時(shí)流下的眼淚也一樣嗎？那云為什么會(huì )傷心呢？后來(lái)，我隨著(zhù)長(cháng)大，在別人的筆下，知道了雨中發(fā)生的種種悲歡離合。但是，我卻漸漸發(fā)現，在雨中發(fā)生的事，似乎悲多于歡，離多于合。一對戀人在雨中的默默漫步，然后依依不舍地告別，帶來(lái)的將是彼此心中綿綿絮絮的思念；一對母女在雨中互相攙扶，在灰蒙蒙的雨幕中留下她們瘦俏的身影，在女兒踏上離鄉背井的車(chē)途時(shí)，她們互相揮手告別，帶來(lái)的是朝朝暮暮的牽掛；一對朋友共傘而行，互相拾起往日的`快樂(lè )回憶，在離別之際，他們希望能珍藏起這些記憶，因為他們知道，等待他們的是無(wú)盡的掂念……
“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！�
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親�！�
“海內存知己，天涯若比鄰�！�
……
也許，是因為有這種種令人感到痛苦的離別，詩(shī)人才會(huì )變得多愁善感，筆尖下的詩(shī)才會(huì )變得如此豐富與感人肺腑，但是在詩(shī)人描寫(xiě)這些情景時(shí)，又何嘗不是淚眼模糊？
現在，我到縣城讀書(shū)了，雖然稱(chēng)不上是離鄉背井，但初次與家人分隔這么久遠的生活，也足以讓我泛起絲絲思鄉之情。初到縣城讀書(shū)的幾天，正逢下雨，于是此情此景，更勾起我的思念。以后每每看到綿綿細雨，孤獨一人時(shí)，總會(huì )有莫名的傷感。孩提時(shí)的喜歡，竟成了長(cháng)大后的憂(yōu)傷。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……”于是，我開(kāi)始喜歡陽(yáng)光，希望它能驅走雨的憂(yōu)傷。
清晨，穿過(guò)厚厚云霧的第一束陽(yáng)光，給人們帶來(lái)了黎明的喜悅。晨跑的人們迎著(zhù)晨露邁著(zhù)輕盈的步伐，對新的一天充滿(mǎn)了希望。
我也曾與同學(xué)晨跑過(guò)。那時(shí)，我的心情被一個(gè)月以來(lái)的種種不順壓抑著(zhù)，露珠隨著(zhù)颼颼冷風(fēng)撲到我臉上，我竟情不自禁地流下眼淚，幸好那時(shí)天色黯淡，不至于被同伴發(fā)現。一會(huì )兒，陽(yáng)光出來(lái)了，我停住了腳步，感到臉上的淚珠由原來(lái)的冰冷變成了溫暖，感覺(jué)在心中壓抑了很久的憂(yōu)傷隨晨霧漸漸散去，散去……
喜歡雨，那是孩提時(shí)的事，它令我在種種的悲歡離合中懂得珍惜與長(cháng)大；喜歡陽(yáng)光，是長(cháng)大后的事，希望它能令我從悲傷中得到掙脫。陽(yáng)光，雨露，伴我成長(cháng)……
以雨露為題的作文 6
大雨過(guò)后，翠綠的葉子上滑下一顆晶瑩剔透的雨露滋潤了大地。而幸福就像雨露般滋潤著(zhù)我的生活，讓我的生活變得更加豐富多彩。
“懶豬，起床啦，太陽(yáng)都曬到屁股了�！眿寢屨驹诖策叾谥�(zhù)。我從睡夢(mèng)中迷迷糊糊地醒來(lái)，奇怪的是，心中沒(méi)有一絲抱怨，卻覺(jué)得樂(lè )樂(lè )的。我懶洋洋地回答：“知道了，媽媽�！鄙炝藗�(gè)懶腰后，我走出房間，這時(shí)絲絲香味撲鼻而來(lái)�！罢嫦惆�！”我稱(chēng)贊道�！霸缟虾�，孫女兒”奶奶笑著(zhù)說(shuō)，我把目光轉向飯桌，這時(shí)爸爸媽媽和爺爺奶奶都已經(jīng)在座位上吃著(zhù)早餐了�！吧笛绢^，在那兒愣著(zhù)干事么呀，快過(guò)來(lái)吃早餐，等會(huì )兒涼了就不好吃了�！卑职治⑿χ�(zhù)說(shuō)，“嗯，好的”我隨后坐到座位上美美地吃著(zhù)早餐，大家開(kāi)始有說(shuō)有笑的，場(chǎng)面很溫馨。
我生活在這個(gè)溫馨的家庭中，覺(jué)得很幸福。
陽(yáng)光明媚的下午，不一會(huì )兒就被蓋上了一層厚厚的烏云。我坐在課室里，凝望著(zhù)天空，心想：老天，你千萬(wàn)別下雨��！我沒(méi)有帶傘。結果，老天沒(méi)有聽(tīng)我的話(huà)，堅持下了一場(chǎng)大雨，我只好在一樓的走廊上等雨下完了再走。我無(wú)奈地看著(zhù)天空，這時(shí)候有人拍一下我的肩膀，把我嚇了一跳�！岸�，你怎么會(huì )在這？”我驚訝地問(wèn)，“想你嘛，信不信？我帶了傘哦，我們一起走吧！”她微笑著(zhù)說(shuō)�！岸�，真謝謝你，沒(méi)有你的出現，我就變成落湯雞了�！蔽覍λf(shuō)�！翱蜌馐裁囱�，你曾經(jīng)也不是這樣嗎？如果當時(shí)那么客氣，那么現在我們怎么會(huì )認識呢�！薄澳且彩前��！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)。我們都笑了，一路上說(shuō)著(zhù)我們倆童年的往事，場(chǎng)面特別開(kāi)心。
我有這樣熱情的朋友陪伴，覺(jué)得很幸福。
“糟糕了，快遲到了”我匆匆忙忙地出了門(mén)，向車(chē)站飛奔而去。來(lái)到車(chē)站，看到車(chē)站擠滿(mǎn)了人，不一會(huì )兒車(chē)緩緩地向車(chē)站駛來(lái)了，大家為了上車(chē)不擁擠就排成了一條長(cháng)長(cháng)的隊伍。我站在后邊看了看隊伍又看了看時(shí)間，心里越來(lái)越著(zhù)急。過(guò)了兩分鐘，我看著(zhù)前面的那位叔叔還不上車(chē)，心急地小聲說(shuō)道：“怎么還不上車(chē)呀，真夠麻煩的�！痹�(huà)音剛落便好奇地瞧了瞧他的`前面。這時(shí)他的前面正有一位老婆婆匆忙地趕了過(guò)來(lái)，那位叔叔說(shuō)：“老人家，你先上車(chē)吧�！薄爸x謝你呀”婆婆感激地說(shuō)。這時(shí)我心中才有所悟解。
我生活在這個(gè)和諧的社會(huì )中，覺(jué)得很幸福。
親情、友情、社會(huì )情中幸福的時(shí)刻，像一顆顆的雨露填滿(mǎn)了我的心窩，滋潤著(zhù)我的心窩，那些是世界上最美的雨露。
以雨露為題的作文 7
我是一滴雨露，一滴與眾不同的雨露。一場(chǎng)大雨過(guò)后，云媽媽讓我們降落在不同的地方，我則落在了一朵月季花上。
太陽(yáng)公公出來(lái)了，它的光芒照耀著(zhù)大地，而我也變得晶瑩剔透，閃閃發(fā)光。我望著(zhù)那朵月季，她是那么艷麗，我嗅著(zhù)她的清香，我自豪，因為我也為她那纖細柔嫩的花瓣做出了貢獻，孩子們親切地稱(chēng)我是戴在月季花上的鉆石，在我的裝扮下，月季花顯得格外美麗，這時(shí)，我看到了落在水泥地上的兄弟們正嫉妒地看著(zhù)我呢！沒(méi)想到，我這小小雨露，竟可以讓花兒更加美麗。
我真是一滴與眾不同的雨露！
一陣風(fēng)吹來(lái)，我從花瓣上滾落到了花蕊上，突然，我感覺(jué)到我的背上有一些小東西，原來(lái)是可惡的`小蟲(chóng)子，它們真把花蕊當作家了。我以前還是云朵的時(shí)候就聽(tīng)太陽(yáng)公公說(shuō)過(guò)花兒的花蕊十分重要，那里是可以幫助花兒繁殖的。我真自豪，我淹死了一堆可惡的小蟲(chóng)子，這月季花就會(huì )在不久的將來(lái)有一大堆孩子供人類(lèi)觀(guān)賞了！真沒(méi)想到，我這小小的雨露，竟可以讓花兒更加健康。
我真是一滴與眾不同的雨露！
哎呀！是誰(shuí)碰到了月季花，我從花蕊上落到了土地上，很快，我浸入了地面，我要逝去了嗎？沒(méi)有。我曾聽(tīng)云朵媽媽說(shuō)，植物最喜歡我們雨露了，于是，我努力往下浸，終于，我見(jiàn)到花兒的根了！我把根緊緊地抱住，努力地滋潤著(zhù)它，雖然我在慢慢變小，變弱，但我的內心是愉快的！
我真是一滴與眾不同的雨露！
以雨露為題的作文 8
感恩是一項需要用人生來(lái)完成的功課。 在中國有一句諺語(yǔ)：滴水之恩當涌泉相報。
感恩是雨露，滋潤著(zhù)小草；感恩是大地，哺育著(zhù)萬(wàn)物。我們理因抱著(zhù)一顆感恩的心，去迎接美好的明天。
感恩一個(gè)人不一定要送什么昂貴的禮物，也不一定要費盡什么心思。因為，感恩本是心靈最深處的.真誠與感動(dòng)。它會(huì )讓你感恩的人內心感受到溫馨。是啊，感恩能在寒冷的冬天給我們帶來(lái)溫暖、能在炎熱的天氣里帶給我們清涼。
感恩父母，因為他們給予我們太多太多了。是他們教會(huì )我們如何做人；是他們把我們從一個(gè)嬰兒帶成一個(gè)少年；即便我們長(cháng)大成人，他們依舊無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
感恩朋友，因為她們給了我們最寶貴的友誼。是她們在我們難過(guò)絕望時(shí)安慰著(zhù)我們；是她們在我們考試考得不好落淚時(shí)遞來(lái)的一張白色紙巾；是她們陪在我們身邊陪我們一起迎風(fēng)直走。朋友是除了父母以外最親的親人。因為有她們的存在我們才不再孤單。
感恩老師，因為老師教給了我們太多的知識。是老師為了給我們批改試卷徹夜不眠；是老師為了備課，看書(shū)看到深夜，也是老師為了讓我們在上課時(shí)聽(tīng)得到授課聲而不時(shí)提高嗓音，卻損傷了自己的嗓子。
這個(gè)世界上有太多太多事情，值得我們去感恩。如果人人都能抱著(zhù)一顆感恩的心去正確對待世界。那么，這個(gè)世界將會(huì )是怎樣的完美、和諧。
同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì )用一顆感恩的心去面對一切事物吧。到那時(shí)，我相信一切都會(huì )更加美好，美好的未來(lái)也在不遠處等著(zhù)你。
以雨露為題的作文 9
是誰(shuí)十月懷胎孕育了我們的生命？是誰(shuí)無(wú)微不至地照顧我們、細心呵護我們的成長(cháng)？又是誰(shuí)在我們最無(wú)助、最需要幫助的時(shí)候，始終陪伴在左右？答案毫無(wú)疑問(wèn)是母親。
胡小鬧為了逃離媽媽的約束，報名參加了夏令營(yíng)。在此期間，胡小鬧結識了一對“奇怪”的`母女，女兒叫小小，特別瘦小，患了肝硬化，需要做肝臟移植手術(shù)，每天只能坐在輪椅上。為了給小小移植肝臟，患有重度脂肪肝的小小媽媽決定減肥，她每天只吃拳頭大的米飯，“暴走”10公里，風(fēng)雨無(wú)阻……這對母女的親情使我深受感動(dòng)，使我感到了母愛(ài)的神圣與偉大。因為愛(ài)，她可以不懼炎炎烈日，日行10公里，揮汗如雨卻毫不在意；因為愛(ài)，她可以在自己身體不適時(shí)，仍然堅持“暴走”；因為愛(ài)，她不再普通。
小小的移植手術(shù)非常成功。小小媽媽醒來(lái)的第一件事，就是懇求護士帶她去看看小小，小小媽媽躺在病床上，扭著(zhù)頭，將手緊緊貼著(zhù)窗戶(hù)，好像這樣能夠離小小更近一些，能夠觸摸到她……時(shí)間好似停止，空氣也凝滯起來(lái)，唯有一串串晶瑩的淚珠，順著(zhù)小小媽媽的臉落了下來(lái)！
這一刻，胡小鬧覺(jué)醒了。媽媽的愛(ài)不是約束，而是滋潤心田、溫暖一生的“愛(ài)的雨露”，它融匯在媽媽的眼淚里，成為世界上最為堅強、勇敢、無(wú)所畏懼的力量！
以雨露為題的作文 10
雨水之后的鄉間，濕漉漉，十分清新。春剛剛到來(lái)，植物剛剛破出了嫩芽，傾聽(tīng)雨露的呼喚。
有一段時(shí)間，喜歡聽(tīng)鋼琴曲，感受手指敲擊鍵盤(pán)，閉上眼睛，感到音律的細絲隨風(fēng)而來(lái)。在聽(tīng)覺(jué)的指引下，我看到了一片森林，在雨的呼喚中吸取那晶瑩剔透的露珠。我沒(méi)有打破這種情形，也不想知道它的名字，因為我不愿停止這種呼喚，只知道它是寫(xiě)給雨的就足夠了。
這樣一曲的雨露，沁人心脾，呼喚著(zhù)人的心靈，伸手去撫摸，還能觸碰到那，涼絲絲的水珠，看到它緩緩凝結搖搖欲墜，那好似一顆水晶，在綠葉上慢慢搖曳。
我記憶中有一場(chǎng)雨后的情景。我和外公去看剛剛綻放的牡丹。前幾日的含苞欲放已蕩然無(wú)存，眼前只有一片花海。我們徜徉其間。我們帶回了幾片花瓣，在中午燒飯時(shí)浸入，外婆手拿新鮮的飯菜，聞著(zhù)那濃郁的花鮮。我們和著(zhù)花瓣自帶的雨露，感受雨露特有的芬芳，傾聽(tīng)它那細膩的呼喚，別提多香！
雨后，春筍也探出了頭。在鄉間竹林邊的'小道旁，一個(gè)一個(gè)地呼吸著(zhù)春雨的清新。春筍也是各家各戶(hù)的美味，它不再那么調皮，干脆的筍肉也無(wú)處不能感到自然清香。不像辣椒一樣暴戾，也不像白菜一樣綿軟。它真正聽(tīng)見(jiàn)了雨露的呼喚，在滋潤下生長(cháng)。
窗外有雨，心中有雨，就會(huì )在心中聽(tīng)見(jiàn)雨露的呼喚。
以雨露為題的作文 11
有人說(shuō)，秋天是一個(gè)傷感的季節�？晌也煌�，我想春天才是個(gè)傷感的季節�？晌也煌�，我像春天才是個(gè)傷感的季節，不然，為何春雨綿綿？為何天淚茫茫？就在這樣一個(gè)傷感的春天，有幾滴不停話(huà)的雨珠，一不小心闖進(jìn)了我的心湖，頓時(shí)濺起層層漣漪。
那時(shí)候，我還是個(gè)膽小懦弱的女孩，喜歡悄悄埋沒(méi)自己，喜歡用有茉莉香味的筆寫(xiě)下段段憂(yōu)郁的文字……那年我十二歲，在漫長(cháng)的小學(xué)生活中搖曳。
我是個(gè)不起眼的女生，老師的'目光從來(lái)沒(méi)為我駐足過(guò)，“萬(wàn)人如海一身藏”蘇軾是有意的，而我卻是無(wú)意識地將自己隱沒(méi)，隱沒(méi)到?jīng)]有一絲聲息。
那天，一位新班主任走進(jìn)教室，帶著(zhù)笑容，也走進(jìn)我的內心。飄逸的長(cháng)發(fā)，和愛(ài)的面容，就像春天的雨露，潤開(kāi)了我原本荒蕪的年華，輕輕漫到我身邊，為我盛開(kāi)一朵朵鮮花……
在課堂上，我可以自由綻放我本身的光芒。我陶醉在老師的笑容，就這樣，我登上了演講舞臺，平生第一次的展示，我膽怯的發(fā)不出聲音，臺下傳來(lái)議論聲，我打算下臺，轉身看到老師那溫柔似水的笑容，我堅定了信念，放開(kāi)心胸，第一次換來(lái)如此多的掌聲。
相識，不過(guò)是人生中的一顆流星滑落的瞬間，可是，當這瞬間注入了一個(gè)人所有的情絲，所有的感慨，那么那個(gè)瞬間對我而言就是永恒。
雨依然在下，只是那幾滴雨珠滴入心湖罷了，心湖之大，又何止這些，當雨潤心中，心便成了海。
以雨露為題的作文 12
清晨，輕霧沿著(zhù)路邊流淌，陽(yáng)光如瀑布般落在竹林之中。我在奔跑，穿越這美麗的風(fēng)景。
早晨的空氣清新寧靜，總感覺(jué)有點(diǎn)荒涼。我累了，盡管我早上才開(kāi)始跑步。我停下來(lái)，環(huán)顧四周，想休息一下，放松一下精神。一抹五顏六色映入眼簾:神秘的紫色，流動(dòng)的藍色，艷紅，無(wú)暇的白色。啊，那是牽�；�！
“韓隱早移漏去殘，步虛人倚玉柱干。仙衣染天涯，看天下�！鼻赜^(guān)寫(xiě)的牽�；ㄊ俏已矍暗膱�(chǎng)景。在白霧縈繞的清晨，牽�；ǖ闹l柔嫩堅韌，喇叭狀的花朵意味深長(cháng)而美麗，活潑潑辣，就像那個(gè)沉靜單純的小女孩。
啊，多漂亮的花��！我走近那簇花，試圖伸手去摘，秋天的第一簇牽�；�。忽地，風(fēng)在吹，微風(fēng)在吹，圓圓的`紫色和藍色像一群女孩在跳舞，旋轉著(zhù)‘裙子的裙子’。我突然想到，秋風(fēng)一掃或者花兒凋零之后，這些牽�；ㄒ廊活B強地開(kāi)著(zhù)，每天早晨太陽(yáng)升起的時(shí)候，給堅強的人們帶來(lái)美好的祝愿。
啊，你是在鼓勵我努力嗎？我放下手，微笑著(zhù)站在牽�；ㄅ赃��？炜�！這些美麗的花朵，張開(kāi)雙臂，用美麗和芬芳點(diǎn)綴著(zhù)清晨的每一個(gè)角落，將芬芳優(yōu)雅的夢(mèng)送到遙遠的天邊，感染藍天上漂浮的行云流水。
我轉過(guò)身，看了看前面的路，又邁開(kāi)了一步。即使迷霧還在我身邊，我的心已經(jīng)充滿(mǎn)了色彩，所以我會(huì )繼續前進(jìn)，堅持不懈地追求。
以雨露為題的作文 13
雨，淅淅瀝瀝地下著(zhù)。
它們滋潤著(zhù)行道樹(shù)，沖洗了它們往日的灰塵。
它們滋潤著(zhù)森林里的百木，增加森林濕度。
雨，這個(gè)可愛(ài)的精靈，身穿銀白色裙，飛舞于這美麗世界，以它弱小的身軀滋潤著(zhù)萬(wàn)物，自己明知道，落到地上后，自己的生命也就結束了，但它并沒(méi)因此而膽怯，而放棄它的.使命。這個(gè)精靈有時(shí)帶著(zhù)“露水”面具出現在世界，它在太陽(yáng)未升起的時(shí)候，玩耍與葉片上，滾啊滾，快樂(lè )地玩著(zhù)。太陽(yáng)升起來(lái)了，它對著(zhù)太陽(yáng)笑，微笑地離開(kāi)了這個(gè)花的世界。
無(wú)論它帶著(zhù)什么面具出現，但最后的結果都是——消失在世界中。
春蠶為人們吐出蠶絲后，就永遠地睡著(zhù)了；蠟燭在為人們照亮時(shí)，自己的時(shí)間也在慢慢縮短。而雨露不也一樣嗎？
當時(shí)針和分針都指向“12”，月亮沉睡時(shí)，他們仍在埋頭工作著(zhù)；他們，拿起紅筆，在一張張填滿(mǎn)答案的試卷，留下了記號；他們，看到同學(xué)們優(yōu)異的成績(jì)，會(huì )心地笑了。
他們，曾被喻為園丁，春蠶，蠟燭，他們，就是我們偉大的老師。
我們偉大的老師，天天辛勤勞作，他們不求回報，他們只希望自己教出來(lái)的學(xué)生有一天能成大器，能為祖國做出貢獻。
外面的雨仍在淅淅瀝瀝地下著(zhù)，對面那戶(hù)人家的花在貪婪著(zhù)吮吸著(zhù)雨露，它們弱小的身軀消失在土壤中，不見(jiàn)了蹤影，我想它們此時(shí)一定是含著(zhù)微笑的。
以雨露為題的作文 14
雨露，不用美麗的詞藻去形容，無(wú)需用精妙的畫(huà)筆去雕飾，卻依然光亮耀眼，同學(xué)的一聲共同進(jìn)步，老師的一次真心問(wèn)候，朋友的一回熱情幫助，都會(huì )讓你看到美麗的露珠。
清晨，定好的.鬧鐘打破了寧靜，把我從夢(mèng)中拉了回來(lái)，我朦朧的睜開(kāi)雙眼，望著(zhù)天花板發(fā)呆，這時(shí)，樓下床來(lái)媽媽的叫喊：“還不起來(lái)嗎？遲到了哦！”我一掀被子起身穿好衣服，下樓時(shí)，媽媽已經(jīng)在吃早飯了�！翱禳c(diǎn)吃，你今天不是還要早趕到學(xué)校去掃地嗎？”“嗯�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道，此時(shí)，一股幸福的暖流劃過(guò)，我感覺(jué)很幸福，
“快點(diǎn)走啊，怎么不上不上車(chē)��？”我惱怒地對著(zhù)前面的人吼道，因為此時(shí)還在下著(zhù)雨，快淋透的我變的很火氣。就在我話(huà)音剛落時(shí)，只見(jiàn)那個(gè)人扶著(zhù)一位不方便的老太太上公車(chē)，我看到后恍然大悟，才明白過(guò)來(lái)這是怎么一回事。愧疚感頓時(shí)涌上心頭。連忙和那個(gè)人一起扶著(zhù)老太太幫她上公車(chē)。上車(chē)后，我不好意思的撓撓頭，那個(gè)人也沒(méi)有說(shuō)什么，只是很溫暖的對我笑笑。
生活在這個(gè)和諧的社會(huì )中，我感覺(jué)很幸福。
雨漸漸的停了，路兩旁栽種的樹(shù)上掛滿(mǎn)了晶瑩的雨珠，我拿著(zhù)傘下了車(chē)，回頭望了望那個(gè)善良的男人，我笑了，突然，樹(shù)上掉下一顆雨珠，滴在了頭上，使我猛然清醒，我連忙回過(guò)身去，追上那個(gè)男人，他回過(guò)頭，我氣喘吁吁的說(shuō)了聲：“謝謝�！�
這些都像一顆顆雨露，填滿(mǎn)了我的心窩，滋潤著(zhù)我的心田，那些是世界上最美麗的雨露。
以雨露為題的作文 15
當知道門(mén)外在下雨時(shí)，你是不是連吃飯的心情也沒(méi)有了？是的，雨，的確給我們帶來(lái)了許多不便。但是，我們應該感恩每一滴雨。為什么？走，我帶你瞧瞧！
雨中的世界多么美麗呀：有的男孩兒頑皮的很，歡笑著(zhù)嬉戲，玩起了“打水仗”；有的女孩兒在細雨中翩翩起舞；還有的汽車(chē)飛馳而過(guò)，濺起的'水花猶如卷卷的波濤，美麗極了。這邊的大樹(shù)笑了，因為它能夠把手臂伸得更長(cháng)了；那邊的鮮花笑容也綻放了，因為它能更好地裝點(diǎn)美麗的大自然了。再看看草坪里的草吧，它們不是被雨敲打而搭拉著(zhù)腦袋，而是挺直了腰板，嘴巴咧得老大，“咕嘟咕嘟”地喝著(zhù)甘甜的雨露，別提多開(kāi)心了！雨停了，你聞聞空氣，多么清新，無(wú)論是誰(shuí)，都忍不住貪婪地多呼吸幾口！這就是雨，帶走令人厭惡的灰塵，帶來(lái)令人心曠神怡的新鮮空氣�？�，那邊是彩虹！這也是雨，給我們建造了一道道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。你說(shuō)雨露是不是給我們帶來(lái)了許多許多？
想一想，如果你是一滴雨露，一瞬間被汽車(chē)踐踏或者被花草樹(shù)木吸收，結束自己的生命，你會(huì )怎么想？是的，雨，就是這樣一個(gè)無(wú)私奉獻，還無(wú)怨無(wú)悔的精靈！是的，每個(gè)人都應該像一粒雨滴一樣，雖然是滄海一粟，但她把自己生命的價(jià)值提升到了最高。
雨露雖小，但卻擁有無(wú)私奉獻的精神，它在我們心中永垂不朽！感恩雨露，給人類(lèi)作了一個(gè)好的榜樣！
感恩雨露！
以雨露為題的作文 16
微風(fēng)習習，云兒化做蓬蓬雨點(diǎn)，凝結成雨露，灑向大地的每個(gè)角落……同時(shí)也溫暖了人們的心房。相聚和分離就像一個(gè)優(yōu)雅的三步上籃，輕盈，不拖泥帶水。
追溯記憶的深淵，初中三年將要熬過(guò)來(lái)了，回望初中，自己卻是收獲甚少。寒窗苦讀的歲月里，我沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習，而是將時(shí)間都投注在玩上，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我愈發(fā)墮落，固執的朝著(zhù)相反的方向離去。我沒(méi)有難過(guò)的權利，一切都是自作自受。我想我不是個(gè)好學(xué)生，那幾個(gè)月幾乎沒(méi)聽(tīng)過(guò)課，除了班主任的課不敢太放肆外，余下的課整節的睡。那是很荒蕪頹廢的日子，我想時(shí)間會(huì )把一切都洗滌掉，這是誰(shuí)也不能阻止的可怕力量。月考發(fā)下來(lái)了，一塌糊涂，很難過(guò)，卻不表露出來(lái)。我長(cháng)大，那是倦怠。于是，我每天都活在醉生夢(mèng)死之中，每天都把時(shí)間花費在玩上，在中間體會(huì )可憐的快慰，如此的`病態(tài)。
直到有一天，她如天使般來(lái)到我身邊，告訴我：“這一秒不絕望，下一秒一定有希望”。她的一字一句像一顆顆雨露敲打在我干涸的心靈上。我努力的告訴自己，這是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)噩夢(mèng)，當夢(mèng)醒來(lái)的時(shí)候一切都會(huì )過(guò)去。戴老師，感謝您為我做的一切的一切，您的愛(ài)將伴隨我駛向更廣闊的天空。
突然，我看不將眼前的所有，因為我的眼里滿(mǎn)是淚水。戴老師，您的愛(ài)就像是雨露，將是我一生的溫暖！
以雨露為題的作文 17
春的季節，最常見(jiàn)的就是下雨，因為這一下就下個(gè)沒(méi)玩沒(méi)了，但它是多么細膩，多么眷戀，多么纏綿。春雨又像細毛，它下得讓人心煩，下得人心情槽透了，出行要帶雨傘，走路水會(huì )濺上來(lái)。但雨還是在下，淅淅瀝瀝。春雨洗花針，凈了空氣，洗綠了花草，洗滌了大地，為春的大地洗出了生機。
今天清晨，天終于放晴了，潮濕的空氣中，還能擠出一點(diǎn)水來(lái)，放眼望去，樹(shù)葉上的小雨滴猶如一個(gè)小精靈，他們把綠葉當作了3米跳臺，他在跳板上縱身往下一跳，又來(lái)了個(gè)360度轉體二周半，我不禁感嘆大自然如此聰慧，能把任何一個(gè)事物變成人生的舞臺，變的如此有生機�；ǘ涞哪樕险礉M(mǎn)了晶瑩的雨滴，正用大自然的精華為自己打扮，使自己變得嬌嫩、可愛(ài)，小草身上有著(zhù)許多雨滴串成了珍珠項鏈，遠遠望去為大自然平增了許多生機。
可在夏天的清晨，在池塘邊上，你會(huì )欣喜地發(fā)現那荷葉上滾動(dòng)的露珠，像磚石，像水晶，像珍珠，點(diǎn)綴著(zhù)荷葉的綠。我試問(wèn)蒼天，是誰(shuí)這么大方，把家里的珍寶饋增給大地？是東方的大樹(shù)送給露珠的見(jiàn)面禮？還是廣寒宮的'嫦娥把自己心愛(ài)的珍寶傾灑給大地？可我認為這晶瑩的露珠的無(wú)邊蒼穹的女兒，是王母娘娘的瓊漿玉露，是五彩云霞的伴娘，是太陽(yáng)和月亮的結晶。這樣想我倒為他擔心起來(lái)，因為它生命是多么短暫。
此刻，我仿佛看見(jiàn)，它們互相仰慕，互相傾心，互相擁抱，它們已經(jīng)融合成了一個(gè)巨大的夜明珠，融入在土中。
以雨露為題的作文 18
初夏的雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)，籠罩茫茫大地……
天，黑了下來(lái)，壓的人似乎喘不過(guò)氣�！皣W……嘩……”大雨毫無(wú)征兆地傾瀉下來(lái)，教室走廊上的人漸漸多了起來(lái)，家長(cháng)們以百米沖刺的速度奔向自己的孩子，安靜的校園頓時(shí)沸騰了起來(lái)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(cháng)接走，校園里的人越來(lái)越少。
我在人群中尋找著(zhù)媽媽的身影，十分鐘過(guò)去了，媽媽仍然沒(méi)有出現，失望縈繞心頭。雨越下越大，絲毫沒(méi)有要停下來(lái)的意思。二十分鐘，三十分鐘過(guò)去了，媽媽依然不見(jiàn)蹤影。此時(shí)的我心急如焚，不安的同時(shí)憤怒開(kāi)始在心中燃燒：“哼，你不來(lái)接我，我自己淋雨回去�！焙藓薜叵胫�(zhù)，便一頭沖進(jìn)了大雨中，跑向家的方向。
渾身濕漉漉的我終于回到了家門(mén)口，才發(fā)現自己竟然沒(méi)拿鑰匙，急促猛烈地敲打著(zhù)大門(mén)，沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén)！“我的媽媽呀！你到底去了哪里？”我此時(shí)的憤怒之火已燃燒到了極限，“你不去接我就夠可以的'了，現在還不給我開(kāi)門(mén)……”
“嬌！你怎么回來(lái)的？我在學(xué)校門(mén)口怎么沒(méi)看見(jiàn)你？”媽媽焦急的聲音從身后傳來(lái)，循聲望去，媽媽正在雨中奔跑，雖打著(zhù)傘褲腿卻已經(jīng)濕了半截�！皨寢�?zhuān)恪钡搅俗爝叺脑?huà)卻說(shuō)不出了口，不禁心頭一顫，我飛快的向媽媽跑去，之前的抱怨溶解在了雨中，我挽住了媽媽的胳膊，緊緊地，緊緊地……
以雨露為題的作文 19
在學(xué)完《愛(ài)如茉莉》這篇課文后，我們的心靈受到了洗滌。
這是我們第一次學(xué)習有與關(guān)愛(ài)情的文章，準確的說(shuō)是夫妻之間的感情。在學(xué)完這篇課文后，做練習題的時(shí)候， 我們一遍又一遍得想：除了茉莉花，還能把真愛(ài)比成什么呢？把真愛(ài)比成什么最純潔？把真愛(ài)比成什么最無(wú)私？
現在，我找到合適的答案了！那就是——雨露。
雨露是什么呢？說(shuō)白了就是一滴水，一滴普普通通的水。怎么能比做真愛(ài)呢？人們通常會(huì )把象征真愛(ài)的東西授予愛(ài)人。那大多數是火紅的玫瑰�？墒怯曷对趺聪噘浤�？是的`，就是因為不能認為的相贈，才顯出愛(ài)情的珍貴。雨露是普通的一滴水，但又是從天而降的一滴水！她是天使的眼淚，我想是有一天，天使看見(jiàn)了干旱的大地，寸草不生。此時(shí)的大地像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，皮膚都已經(jīng)皸裂了，看到大地的如此情形，還要養育人類(lèi)。她不禁流下了心酸的眼淚，她越哭越心痛，眼淚全灑在了干枯的大地上。從此以后，大地得到了天使的滋潤，也長(cháng)出了植物，綠草如茵。他又能養活一切生靈了！等來(lái)年春天，天使看懂大地上燃起了生機，她感動(dòng)得流下了熱淚。要問(wèn)為什么年年都是如此，那是因為，大地每年都有新的變化！
雨露不就是天使賜予大地的禮物嗎，雨露她晶瑩透明，就像一顆顆水晶，但落下來(lái)，卻融入了泥土之中……·也許，她活著(zhù)就為了奉獻，舍棄生命為別人奉獻，天使把她們撒下來(lái)，撒下的是愛(ài)心，灑撒下的是滋潤，但撒下來(lái)的更是信念！是無(wú)價(jià)的愛(ài)！
以雨露為題的作文 20
太陽(yáng)慢慢地升到高空中，在陽(yáng)光的照耀下，樹(shù)葉上，小草上都閃著(zhù)亮光，如鉆石般明亮。它點(diǎn)綴著(zhù)大樹(shù)小草的美麗。它是清晨中大自然的精華。清晨的亮點(diǎn)。
下課了，我百般無(wú)聊的坐在座位上，看著(zhù)周?chē)瑢W(xué)們的所作所為，突然看見(jiàn)前面的幾位男同學(xué)圍在一起，不知在討論什么？突然一位同學(xué)大喊道：不對，這個(gè)力應該……”哦！原來(lái)在討論數學(xué)題目��！不過(guò)也不用?這么夸張吧！竟然幾個(gè)同學(xué)圍在一起驗算�！巴酃宜愠鰜�(lái)了�！币晃煌瑢W(xué)興高采烈的舉起手里的.本子，對著(zhù)其他同學(xué)大喊道。周?chē)囊恍┩瑢W(xué)連忙放下手里的筆，跑到那位同學(xué)的旁邊�！翱窗�！我就說(shuō)嘛，這個(gè)力應該舍去……”看著(zhù)他們高興的樣子，心里竟莫名其妙的羨慕起來(lái)，看著(zhù)竟他們團結起來(lái)解決問(wèn)題，一起合心齊力，享受這份快樂(lè )。這一番情景深深地埋在了我的腦海里。不久后，我也體會(huì )了團結的快樂(lè )，在這份過(guò)程中，我體會(huì )到了團結的力量，再大的問(wèn)題，只要齊心協(xié)力就定會(huì )解決。
唉呀！地上怎么這么多垃圾，值日生怎么也不掃地��！也太不負責任了吧！仿佛也有人看不下去了，只見(jiàn)她快速地走到后面，拿起掃把，就在周?chē)貟吡似饋?lái)。仿佛是怕掃的太猛，灰塵會(huì )打擾到正在認真學(xué)習的同學(xué)們。望著(zhù)她那微彎的的背影。，我看到了一種對班級體所表現出來(lái)的一種責任及對別人的尊重。她掃的很仔細，仿佛是在打掃一件極其寶貴的東西。這一優(yōu)點(diǎn)被她淋漓盡致的表現出來(lái)，這也深深影響了我對待事物及人表現出的責任。
以雨露為題的作文 21
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。雨水滋潤了花草，井水滋潤了禾苗，而友誼的雨露則滋潤著(zhù)干涸的心田。
一個(gè)無(wú)名的街道，天空電閃雷鳴，狂風(fēng)夾雜著(zhù)暴雨，我和好朋友楊金澤一起躲在一把巴掌大的雨傘下有說(shuō)有笑，似乎身邊的狂風(fēng)暴雨和我們毫不相干。
就在我們沉浸在談天說(shuō)地的'喜悅中時(shí)，一條污濁的水溝似一條從天而降的巨蟒橫亙在我們面前。趕緊仔細觀(guān)察，發(fā)現周?chē)挥袃蓷l窄窄的通道能通過(guò)水溝，但是那兩條通道之間還有著(zhù)一定的距離，正好將我們分開(kāi)。此時(shí)，傘只有一把。我們彼此都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，臉上也毫無(wú)表情，更沒(méi)有顧上看對方一眼，就這樣不得不繼續向前。
在這千鈞一發(fā)之際，傘該撐在誰(shuí)的頭頂？我們兩人共同握傘的兩只手下意識地，沒(méi)有任何思索地同時(shí)放松了用在傘上了力氣，自然是想讓對方不被雨淋。那一刻我們的思維走向竟然出奇的一致，兩人握著(zhù)傘柄不同的兩只手同時(shí)松開(kāi)，“吧嗒”一聲清脆的響聲攪亂了思緒，一朵朵晶瑩剔透的水花濺到了我們身上，水面泛起一圈圈溢滿(mǎn)友誼力量的漣漪。我們不約而同驚慌抬頭看著(zhù)對方已被雨水淋濕的眼眶，友誼的雨露瞬間淹沒(méi)了彼此的心房。
友誼似火，帶走刺骨的寒意；友誼似燈，驅散心頭的烏云。但此刻友誼更像雨露，滋潤著(zhù)少年的心田。那個(gè)瞬間，我好像品嘗到了雨露的味道，甘甜且意味深長(cháng)……
以雨露為題的作文 22
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，就像母親的愛(ài)一般，無(wú)聲，卻時(shí)時(shí)滋潤著(zhù)你。不多，慢慢地去愛(ài)你。
清晨，早早地起床。窗外一陣薄雨，晶瑩的雨露掛在草尖，滋潤著(zhù)小草們。如此美景，可我卻無(wú)心觀(guān)賞，心中還被壓著(zhù)一塊大石頭——考試成績(jì)。
考差了，退步了。六個(gè)字已經(jīng)在腦海中閃過(guò)無(wú)數次。我撲在床上，眼睛朦朧起來(lái)。輕悄悄地，房門(mén)被推開(kāi)。是母親，看著(zhù)憔悴的她。淚水更是源源不斷地往上涌。
“別傷心了，雖然退步了，但你已經(jīng)盡力了呀！”溫柔的聲音傳入耳邊。見(jiàn)我還未回答，又說(shuō)：“人生的失敗數不勝數，發(fā)明家愛(ài)迪生正是因為無(wú)數次失敗才發(fā)明了電燈，孩子，你失敗了，但你卻更應該從失敗中找原因，問(wèn)問(wèn)自己為什么會(huì )失敗。你已經(jīng)盡力了。失敗并不可怕，可怕的`是你不懂如何去戰勝失敗，去迎接下一次成功。我先出去，你慢慢想吧�！蹦赣H走了出去。她的話(huà)正如窗外的雨露，正慢慢地融化我心中的石頭。
我躺在床上，若有所思地想著(zhù)。是��！我不能這樣，考試以后還有。是的失敗并不可怕，可怕的是不懂如何戰勝失敗。想明白了，眼淚慢慢收了回去，心中的石頭已被母親“雨露“般的愛(ài)融化了。
天空中，一輪紅日已不知不覺(jué)地掛在上面，雨露也早已落在泥土中滋潤著(zhù)小草。一陣微風(fēng)吹過(guò)，只見(jiàn)小草們挺直了腰板兒，迎這風(fēng)飄揚。房間中盡是雨露和青草的氣息。
母親的愛(ài)如雨露，總在你最需要的時(shí)候滋潤你，安慰你，愛(ài)你······
以雨露為題的作文 23
我有一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園，校園里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，你知道這所學(xué)校叫什么嗎？告訴你吧！它叫“二完小”。這所學(xué)校除了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的風(fēng)景，歡聲笑語(yǔ)的氣氛，里面的建筑物倒也不少，有干凈整潔的教室；有為一千多名同學(xué)遮風(fēng)擋雨的風(fēng)雨走廊；還有一個(gè)供同學(xué)鍛練身體、玩耍嬉戲的大操場(chǎng)……但我最喜歡的還是建在小樹(shù)林下，古香古色的雨露亭。
在小樹(shù)林下的雨露亭格外精巧，亭子頂端是三角形的，因為在亭子的最上面，所以已經(jīng)被火紅火紅的太陽(yáng)曬得油光發(fā)亮了。在三角形的下面，還有六個(gè)微微往上翹起的小角，這六個(gè)小角就像六把彎彎的'鐮刀，加上下面的六根柱子，就像六個(gè)士兵，守衛著(zhù)亭子。在每?jì)蓚�(gè)小角的中間都刻著(zhù)一幅美麗的圖畫(huà)，有的刻著(zhù)兩只可愛(ài)的小白兔，在津津有味地吃著(zhù)幾顆大白菜；有的刻著(zhù)一對美麗的鴛鴦在清澈的小河中游來(lái)游去；還有的刻著(zhù)正在吃竹筍的國寶——大熊貓。所有的畫(huà)都那么栩栩如生，真讓人想忘也忘不掉。
等我再到亭子的正前面，一抬頭就看見(jiàn)了一塊紅底金字的牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：“雨露亭”三個(gè)大字。我大步走進(jìn)亭子里，坐在石凳上，一個(gè)不經(jīng)意的仰頭，讓我發(fā)現了刻在頂上的鳳凰，從畫(huà)中看來(lái)，它在天上飛呢！
雨露亭，是你讓我的校園更加生機勃勃，我喜歡你，雨露亭。
以雨露為題的作文 24
假如我是一株麥苗，媽媽的提醒就像那雨露；假如我是一株小樹(shù)，媽媽的提醒就像陽(yáng)光；假如我是一條小魚(yú)，媽媽的提醒就像那溪水……
麥苗·提醒
瞧，七歲的我正飛奔向媽媽?zhuān)捎诓恍⌒牟鹊搅碎_(kāi)著(zhù)的鞋帶，送給打第一個(gè)親熱的見(jiàn)面禮，我看了媽媽一眼，捂著(zhù)摔痛的膝蓋痛哭了起來(lái)，我想：媽媽肯定會(huì )慌忙跑過(guò)來(lái)，抱起我，并拿好吃的來(lái)哄我，但事實(shí)證明我錯了，媽媽確實(shí)向我跑來(lái)，但卻停在了我前面幾步遠處，她提醒我說(shuō)：”孩子，站起來(lái)，你很堅強的�！蔽乙庾R到我應該學(xué)會(huì )堅強，麥苗經(jīng)碾壓才會(huì )更強。
小樹(shù)·提醒
望著(zhù)滿(mǎn)桌的草稿紙，我嘆了一口聲，慢慢的放下了手中的筆，停止了正在高速運轉的大腦，準備放棄這道我思考了很久的題，這是一抗的媽媽說(shuō)：“孩子，不要放棄，堅持下去！"看著(zhù)媽媽那充滿(mǎn)期待的眼神，我又重新拿起筆，高速運轉起了大腦，五分鐘，十分鐘，十五分鐘，我終于解出了這道題，小樹(shù)，堅持才能長(cháng)得更茂密。
雨露·提醒
我躺在媽媽?xiě)牙锍橐?zhù)，敘說(shuō)著(zhù)我的悔心，考試失利的我經(jīng)不住老師的批評，同學(xué)的'挖苦，內心的譴責，終于在媽媽面前爆發(fā)了。媽媽輕撫著(zhù)我的頭發(fā)說(shuō)：“孩子，沒(méi)有關(guān)系，你要逆流而上，才會(huì )更強�！�
麥芽有了雨露才會(huì )生長(cháng)，回報給人們豐收的喜悅；小樹(shù)有了陽(yáng)光才會(huì )更加繁茂，回報給人們以一片濃蔭；小雨有了溪水，才會(huì )生存，回報給人們以美食；而我又了媽媽的點(diǎn)滴提醒，才會(huì )成長(cháng)，回報給媽媽一片孝心。
以雨露為題的作文 25
生命在路的盡頭過(guò)濾，時(shí)光也開(kāi)始思慮，唯一沒(méi)有磨滅的是那份信念，你滑過(guò)天空的流星，化作歷史的永恒。
有人說(shuō)，信念是黑暗中的曙光，讓人光明無(wú)限。然而我認為信念是一種美麗，一種靜謐的美。我喜歡信念，執著(zhù)的喜歡。躺在信念的懷抱中，猶如�？吭跍剀暗母蹫�，他給了我心靈的撫慰，它是讓心得到喘息的車(chē)站，是錘煉生命、升華自己的小屋。
信念在空氣中彌漫，揮灑著(zhù)羅曼蒂克式的浪漫，讓人溫馨一片。
很小的時(shí)候，向往成功的喜悅。由于這個(gè)信念，他給我的夢(mèng)想裝裱了一層憧憬。
當我的心中充滿(mǎn)信念的時(shí)候，那份對成功的執著(zhù)，便有了迫切的期盼。我感到生命的真摯，盡管現實(shí)不是讓自己永遠分享成功這片璀璨的星空，盡管，盡管……
我們不能控制機遇，卻可以把握自己；我們無(wú)法預知未來(lái)，卻可以把握現在；我們不知道自己的生命有多長(cháng)，但我們可以安排當前的生活；我們左右不了變化無(wú)常的天氣，卻可以調整自己的.心情，只要活著(zhù)，就要有信念。生命是有限的，但有了信念，它就是無(wú)限的。只要我們不忘給自己一個(gè)信念，我們就一定能夠擁有一個(gè)豐富多彩的人生。堅定信念，它就如黑夜里、泥濘中尋找歸路的照明火把一樣一片光明。堅定信念，猶如梅雨過(guò)后，展現在人們面前的艷陽(yáng)高照。堅定信念，這樣成功的花朵才會(huì )在經(jīng)過(guò)風(fēng)雨和烈日炙烤后，綻放出它的絢麗，散發(fā)出它那誘人的芬芳，迎來(lái)屬于它的美麗。
以雨露為題的作文 26
雨露，不需要用美麗的詞藻去形容，無(wú)需用精妙的畫(huà)筆去雕飾，卻也依舊光亮耀眼。
“媽?zhuān)蚁肴タ措娪?”“不行!”“為什么啊唉，雖然不知道她為啥不讓我去，但是，真的好想去看那部電影啊，該怎么辦呢?
一看表，快到時(shí)間了，狠下心，背上背包說(shuō)了句“媽?zhuān)胰タ措娪傲�，�?”立馬狂奔了出去。
在那長(cháng)長(cháng)的馬路上，昏暗的路燈的照耀下，過(guò)往的人們紛紛驚訝的看向那位狂蹬自行車(chē)的女生。不用說(shuō)啦，那女生就是我!秋風(fēng)瑟瑟的吹過(guò)，吹散了我的頭發(fā)，也吹散了我的心事，此時(shí)的自己心里那是糾結萬(wàn)分吶，自己就這樣跑出來(lái)了，不知老媽會(huì )咋想?
她會(huì )不會(huì )哭啊?真是的，自己最看不得她哭了，誰(shuí)叫她很少哭呢，一哭就代表她傷心了，這樣的她我最不愿見(jiàn)到。
算啦，其實(shí)電影也沒(méi)啥好看的，大不了等會(huì )去網(wǎng)上看。還是回去吧，于是，過(guò)往的人們再次看到了那位狂蹬自行車(chē)的美眉，這次，她更瘋狂了。
“媽?zhuān)一貋?lái)啦�！薄昂�，還知道回來(lái)啊?”“嘿嘿，這不是怕您一人在家無(wú)聊嗎，特地回來(lái)陪您老嘮嗑的�！毕扔懞迷僬f(shuō)，要知道，生氣中的女人是很可怕的。
“你知道，我為什么不讓你去看電影嗎?”“額，不要又說(shuō)是怕我一個(gè)人會(huì )遇到危險!”“你這孩子，要知道，晚上看恐怖電影會(huì )睡不著(zhù)的.，加上那馬路上晚上的路燈特暗，萬(wàn)一你一個(gè)人走在路上害怕咋辦啊!”
你知道嗎，當時(shí)我心里一暖，要知道，在這個(gè)世上還會(huì )有誰(shuí)會(huì )在乎這個(gè)問(wèn)題呢?除了我那老媽?zhuān)粗?zhù)老媽臉上的皺紋。頓時(shí)心中一陣感慨，老媽喲，你讓我咋說(shuō)呢。
充滿(mǎn)陽(yáng)光的雨露滋潤出了美麗的花朵，充滿(mǎn)老媽那細膩的關(guān)愛(ài)的雨露滋潤出了我這么一位帥氣美眉。老媽=雨露，看來(lái)，這倆樣已經(jīng)融進(jìn)了我的血液中，無(wú)法再割舍了呢。
以雨露為題的作文 27
埋下一顆種子，雨露將其喚醒，雨露伴其生長(cháng)，雨露陪其老去。當它消失的那一刻，它也會(huì )化作千萬(wàn)雨露去滋養萬(wàn)物。
小時(shí)候，每到晚上，我就會(huì )提上一把椅子，跟著(zhù)同樣提著(zhù)椅子的爺爺奶奶匆匆出門(mén)去了。去干什么呢？去聽(tīng)戲！每年三月到九月都會(huì )有不同的戲班子來(lái)到鎮上公演。年少的我雖不是十分了解戲的內容，但看著(zhù)一個(gè)個(gè)畫(huà)著(zhù)花臉的角色在臺上跳來(lái)跳去，也覺(jué)得十分有趣。去年，我時(shí)隔多年，再次隨奶奶去聽(tīng)戲，這回我聽(tīng)懂了戲的內容，那部戲叫做《秦香蓮》，講的是一個(gè)負心漢為榮華富貴而拋妻棄子的故事。臺上的角色有哭，有笑，表演到精彩處，我不禁拍手叫好；情節發(fā)展到低潮時(shí)，我不禁也跟悲傷起來(lái)。
奶奶告訴我，在他們很小很小的時(shí)候就有戲班子到這里演出了。戲的內容是老百姓在漫長(cháng)與勤勞歲月的日月輪回中，所形成的一個(gè)個(gè)流傳千古的故事。故事的內容大多都是懲奸除惡或追求美好愛(ài)情故事的，內容都是樂(lè )觀(guān)向上的。那時(shí)候，戲對于奶奶那一輩人有著(zhù)極大的意義，引領(lǐng)著(zhù)他們那一代人健康成長(cháng)、激勵著(zhù)他們的努力耕作。
我對戲的感情雖比不上奶奶那一輩人的癡迷，但也是喜愛(ài)至極的。戲對我而言，就是雨露，一直都在滋養著(zhù)我的'生命之樹(shù)。當我失意時(shí)，一曲小戲令我振奮；當我傷心時(shí)，一曲小戲消我心中萬(wàn)千愁；當我迷茫時(shí)，一曲小戲又像燈塔一般，指引我歸航。
我想，當我有兒女的時(shí)候，我一定會(huì )告訴他們爸爸與戲的故事，若有機會(huì )，我也一定要親自帶他們去聽(tīng)一出戲。也讓他們回味一下這戲中的人生，讓這雨露也滋養他們的心頭。這樣也算是對戲的一種傳承吧。
以雨露為題的作文 28
夏日的雨，淅瀝瀝的，屋頂上油光光的，空氣中飄過(guò)來(lái)幾分沁香，還混雜著(zhù)葉子的香味，一只白鴿落在屋頂上，“咕咕”地叫著(zhù)。
我吃了口餅子，便飛奔下樓，把那淋濕的自行車(chē)只是擦了幾擦，便騎上走了。小區里的老爺爺依然坐在他那修車(chē)鋪的地方上，我朝他喊道：“您老不回去休息，還在那兒坐著(zhù)呢�！薄皼](méi)關(guān)系，我身體硬朗，主要是有自行車(chē)壞了，我得幫助修車(chē)啊�！蔽页α诵�，便走了。
路上人是不怎么多的，槐樹(shù)又在往下落花了，它的花潔白無(wú)瑕，有一種特別純潔的清香，但那味淡淡的，不怎么濃厚。
公交又是一如既往地發(fā)車(chē)，這車(chē)風(fēng)雨無(wú)阻啊。公交牌邊有個(gè)小孩在冒雨等車(chē)，身上被淋得真成了落湯雞，手上的書(shū)早已淋成了一團紙，看起來(lái)萬(wàn)般可憐。這時(shí)有個(gè)阿姨把傘撐過(guò)來(lái)，她的傘籠罩著(zhù)一大一小的身影，看起來(lái)真是一幅溫馨畫(huà)面。
一陣陣微風(fēng)從我耳邊掠過(guò)，一棟棟樓房從我身邊穿過(guò)，留在了我的身后，是我動(dòng)還是物動(dòng)，我是不大曉得的。雨把路面砸了一個(gè)個(gè)洞，這定是日積月累的結果，也顯然是雨的“功勞”。這時(shí)，一輛轎車(chē)的后輪胎卡在了洞中，旁邊的路人大多數是工人，帶著(zhù)工具，用了很長(cháng)時(shí)間，大家伙才把這后車(chē)輪推了出來(lái)，人人褲腿上沾著(zhù)泥點(diǎn)子，但仍然像吃了蜜一樣甜，個(gè)個(gè)笑得比花還燦爛呢。
不知不覺(jué)便到了學(xué)校，保安大爺為學(xué)生撐傘，還留下一次次燦爛的微笑，地上明亮亮的.，往日的塵土被沖刷得一干二凈，每個(gè)教室門(mén)前都是有地墊的，把鞋擦干凈便可進(jìn)門(mén)了。
愛(ài)，不正像這雨水一般，只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界便會(huì )無(wú)比溫暖。
同學(xué)們進(jìn)入教室，聽(tīng)著(zhù)外面的雨聲高興地讀著(zhù)課文，人們也上班去了。夏日的早晨，又一次沉浸在了下雨聲中……
以雨露為題的作文 29
我，只是清晨的一滴小雨露。
昨夜的一場(chǎng)急雨退去了連日來(lái)的酷暑，也將眼前的世界洗得格外明凈。大雨已停，我作為雨的化身，靜躺在一片綠葉之上，靜等著(zhù)黎明的到來(lái)。
一聲?shū)B(niǎo)鳴，打破了黎明的寂靜，越來(lái)越多的鳥(niǎo)兒開(kāi)始在這片小樹(shù)林里飛動(dòng)。一絲陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，照在我躺著(zhù)的那片樹(shù)葉上，我全身頓時(shí)暖烘烘的`，好舒服。陽(yáng)光為我披上了一件五彩的外衣，我想遠遠看來(lái)，我肯定像一顆鉆石一樣熠熠放光。一只小麻雀被這突如其來(lái)的光彩所吸引，它飛過(guò)來(lái)落在我身旁的樹(shù)枝上，歪著(zhù)腦袋審視，不時(shí)輕聲“唧唧”叫兩下。近距離我才發(fā)現，這只平時(shí)看著(zhù)不起眼的小生靈，其實(shí)長(cháng)得很俊美。它俯下身來(lái)，用嘴輕輕的試探著(zhù)啄了我一下，我頓時(shí)癢得打起滾來(lái)，不想一個(gè)跟頭從樹(shù)葉上滑了下來(lái)。
樹(shù)下的一根不知名的小草發(fā)現了我的失足，他伸出不太寬闊的葉子接住了我，我就激流勇進(jìn)，順著(zhù)它的莖葉一路直下�！斑邸�，我一頭撞到了底部，一直還在睡懶覺(jué)的毛毛蟲(chóng)被我浸沒(méi)，它從夢(mèng)中驚醒，慌亂地伸腿掙扎，我看得出它對這個(gè)突如其來(lái)的冷水澡的憤怒。我的身體被葉子底部的縫隙擠得細長(cháng)，如一絲銀線(xiàn)順著(zhù)主干留下，在最后一刻我看到那只可憐的毛毛蟲(chóng)還驚魂未定的四處張望。我深感歉意，真心希望它能開(kāi)心的度過(guò)這一天。
大地穩穩地接住了我，我四仰八叉地躺在它厚實(shí)的胸膛上，絲絲縷縷浸潤著(zhù)身下這完全可以被忽略的指甲大小的地方。不知什么時(shí)候身邊多了許多我的兄弟姐妹，它們和我一樣微不足道地浸潤著(zhù)這片土地。
在太陽(yáng)還沒(méi)有完全升起之前，我完成了一天的旅程。經(jīng)我洗滌的花更艷，葉更綠，被我帶走塵埃的空氣更加清新。為著(zhù)這個(gè)世界的美好，我盡著(zhù)自己微薄的力量。
我只是清晨的一滴小露珠而已。
以雨露為題的作文 30
雨淅淅瀝瀝的下著(zhù)，滋潤著(zhù)干枯的大地，倚在床邊，聽(tīng)著(zhù)窗外調皮雨滴的跳躍，已悄無(wú)聲息的滋潤了我的心靈。讓我想到了那些曾經(jīng)“滋潤”著(zhù)我的雨露。一個(gè)微笑，讓我不在怕失敗的難過(guò)，挫折的悲傷。
月考離我們已經(jīng)了幾個(gè)星期了，想起了那次月考，心里就像升了一顆太陽(yáng)，暖到了心窩。
老師站在講臺上對我們說(shuō)：“這個(gè)星期六，日月考，大家好好復習，來(lái)迎接我們的第一次月考�！甭�(tīng)到這話(huà)，其實(shí)心里的第一感覺(jué)就是：“又考試，真煩�！钡荚囘�是如期到來(lái)，坐在考場(chǎng)里，奮筆疾書(shū)，煎熬了兩天終于考完了，心里如釋負重，跟T走在路上，對著(zhù)天空大叫：“考完了！”然后我倆開(kāi)心的笑了。然而，現實(shí)是殘酷的，分數是超低的。星期一踏著(zhù)輕快的步伐來(lái)到教室，成績(jì)陸陸續續的'發(fā)下來(lái)，當我知道各科的成績(jì)時(shí)，特別是數學(xué)，就猶如晴天霹靂一般，媽呀，這么低，完了，總分提不上了，坐在位置上，手托著(zhù)下巴，雙眼呆滯，放空大腦。這時(shí)，T蹦跶蹦跶的就來(lái)了，拍了我一下肩膀：“喂，你怎么了？”“哦，沒(méi)事”“你少騙我了，我知道，數學(xué)沒(méi)有考好，對不對�！薄班�，知我著(zhù)莫過(guò)你也�！薄澳阋矂e太傷心啦，我的數學(xué)考的也不好，我們女生腦子不來(lái)就沒(méi)有男生腦子靈活，我們一起加油唄，努力把成績(jì)提上去吧，呀，妞，別難過(guò)，給爺笑一個(gè)�！蔽铱粗�(zhù)她那甜美的笑容，給我勇氣，信心的笑容，我也會(huì )心的笑了。此時(shí)做在教室，窗外的雨又淅淅瀝瀝的下了起來(lái)，但這時(shí)，這雨是柔美的。它滋潤著(zhù)我的心靈，朋友的話(huà)也滋潤著(zhù)我的心里。
那人、那笑臉，在綿綿雨幕中念念下去；
那事、那話(huà)語(yǔ)，借著(zhù)雨露的滋潤悄悄在我的心田中萌發(fā)……
以雨露為題的作文 31
秋天是蕭瑟的，是樹(shù)葉走向凋零的時(shí)刻，但正是在這個(gè)季節，有一種無(wú)與倫比又令人心醉的美-雨露
秋的雨露是我認為最美的禮物。從清晨開(kāi)始看：毛毛細雨，很純凈，純凈到看不見(jiàn)；但細細觀(guān)察，卻又能發(fā)現那密密的簾子籠罩了天地的每一個(gè)角落，如此的悅人耳目�？粗�(zhù)看著(zhù)，東方已經(jīng)泛起了魚(yú)肚白，漸漸地，又露出更美的肌膚，又一次鍛造了雨絲。連源不斷的雨絲在陽(yáng)光的照射下穿上一層金黃的外衣，成了金色的霧。那有如黃金噴泉濺出的點(diǎn)點(diǎn)水花，仿佛是織女下凡所織的薄紗，精致到猶如鬼斧神工編織出來(lái)的吧。
秋之雨露是如此地無(wú)瑕，卻又摻著(zhù)幾縷寂寞與凄涼的情愫。
走在飄走小雨的小路上，能見(jiàn)到秋的痕跡。草木枯黃了，一點(diǎn)點(diǎn)地凋謝，但雨積起了那些露啊，又給這一切增添了少許的美麗。那么一顆顆的，橫臥在草葉上睡著(zhù)了，用手碰下葉尖，露珠兒滑落了，用手指接住它。停留在指尖的露珠兒，細細看，它的`晶瑩，勝過(guò)世間一切的水晶、寶石。它是雨的精華之凝聚，是大自然真正所疼惜的寶貝。同時(shí)這露珠兒又是如此的渺小而嬌嫩，你看著(zhù)它，就像是看著(zhù)一個(gè)稚嫩的嬰兒，將它靠近耳邊，好像還能聽(tīng)到輕微的鼾聲呢。當眾多的露珠聚在一棵樹(shù)上玩樂(lè )時(shí)，透著(zhù)陽(yáng)光看去，那景象只能用三個(gè)字形容：美極了！每一支樹(shù)梢上都掛著(zhù)一顆清澈亮麗的露珠兒，像是世界盡頭的曖陽(yáng)，充滿(mǎn)了希望與夢(mèng)想。 再看看那些老而干的樹(shù)枝，沒(méi)有多少樹(shù)葉，只剩下幾片黃蝴蝶，在空中翩然起舞，最后回歸土地時(shí)，便是美得心醉而令人心碎了。
秋天是蕭瑟的，它帶著(zhù)雨和露為這世界創(chuàng )造了最美的印記，又帶著(zhù)它們離開(kāi)，將荒涼留給了即將到來(lái)的冬天
以雨露為題的作文 32
有一天，父親和兒子去大明湖散步，天氣陰沉，空氣沉悶。他們在路上邊走邊聊，忽然，之間天空上烏云密布，風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，時(shí)不時(shí)有一聲悶雷響聲，父親和兒子也沒(méi)有注意到一場(chǎng)傾盆大雨即將來(lái)臨！突然，天上閃現出一條條銀龍，在一聲巨雷的伴隨下，下起了傾盆大雨，沒(méi)有辦法，出門(mén)前沒(méi)有注意天氣，父子兩人都沒(méi)有帶傘。
他們先到了一戶(hù)人家門(mén)口 ，占時(shí)避一避雨，但是雨實(shí)在太大了。地面上布滿(mǎn)了積水，雨仿佛無(wú)窮無(wú)盡一般，過(guò)了半個(gè)小時(shí)，父子兩人沒(méi)有辦法，只好準備沖回家，可是剛跑了沒(méi)有多久，兒子全身都濕透了，并且打著(zhù)噴嚏，做父親的還能繼續跑么？所以，父親又抱著(zhù)兒子跑到了那戶(hù)人家的屋檐下。焦急的等待著(zhù)雨停下來(lái)......
這時(shí)，父親突然看見(jiàn)前面有人打傘經(jīng)過(guò)，父親很快的跑了過(guò)去，和打傘的人說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)。那人點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧�！苯又�(zhù)便和父親一起走到了屋檐邊下，接到了兒子。那人說(shuō)：“你們家在哪，我送你們回去吧�！�
父子兩人鉆進(jìn)傘里之后，便開(kāi)始往家里走�？上旃蛔雒�，雨不但沒(méi)停下來(lái)，反而越下越大，無(wú)窮無(wú)盡。父子兩人覺(jué)得很難受，便跟那人商量了一下。父親抱著(zhù)兒子，讓兒子打傘，兩人便走在下面，同事也可以遮住打傘的人。兒子也不會(huì )被淋到雨，這樣就順利的解決了問(wèn)題。兩全其美。
這一路他們晃晃悠悠的回到了家，父子兩人對打傘的`那人說(shuō)了句謝謝，并且想要他留下來(lái)吃飯�？墒羌{打傘的人卻說(shuō)：“不用了，不用了，助人為快樂(lè )之本嘛！"聽(tīng)到這里。三個(gè)人的梁上都路出了燦爛的笑容。這時(shí)天也晴了。太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光的燦爛，照應著(zhù)著(zhù)三人。
以雨露為題的作文 33
友愛(ài)，就像一盞明燈，一直照亮著(zhù)我前行的路；友愛(ài)，就像一把小傘，在風(fēng)雨中為我撐起；友愛(ài)，就像一把火焰，在冬天里給我溫暖。
劃著(zhù)記憶的小船，穿過(guò)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我又回到了那個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期二。那天中午，老師開(kāi)始招收足球女隊。誰(shuí)知，李“缺德”向老師推薦我和楊曉溦一起參加足球隊。沒(méi)想到老師真的定下來(lái)了，真是師命難違��！李“缺德”，你分明就是懷著(zhù)報復之心，看我等下不抽死你……
集訓開(kāi)始了，我沖上前，領(lǐng)先一步把球搶了過(guò)來(lái)，就在剎那間，劉思思向我沖了過(guò)來(lái)，一不留神就把我撞倒在地。我咬著(zhù)牙站起來(lái)，把褲腳挽起一看，膝蓋磕破了，我痛得含著(zhù)淚而又不好意思哭出來(lái)。楊小溦聽(tīng)到后，連忙跑過(guò)來(lái)把我扶到一旁，幫我處理傷口。在足球場(chǎng)上，沒(méi)有棉簽和酒精，她左手把我的腿輕輕地放在她的腿上，右手倒出礦泉水弄濕紙巾，輕輕幫我擦拭傷口，一邊擦一邊用嘴給我吹著(zhù)。擦拭完后，血止不住，又沒(méi)有創(chuàng )可貼，她干脆拿出自己繡花的`漂亮手絹，幫我按住傷口。她在處理傷口的過(guò)程中，焦急地問(wèn)我好幾次：“小涵，疼嗎，我盡量輕點(diǎn)，你忍住��！”
突然，我們班那幾個(gè)調皮鬼過(guò)來(lái)大叫：“大笨蛋摔倒了，大笨蛋摔倒了……”“滾一邊玩去，是不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)人摔倒，當你被別人嘲笑時(shí)，你開(kāi)心嗎？”小溦厲聲呵斥道。被嚇到的他們，只好灰溜溜的逃跑了�？粗�(zhù)他們逃跑的樣子，想起小溦剛才那焦急的神情，溫柔的動(dòng)作，耐心的處理過(guò)程，我瞬間感覺(jué)一陣清涼，不再疼痛，小樹(shù)也吹起了涼風(fēng)，為小溦點(diǎn)贊。
小溦的友愛(ài)，時(shí)刻都溫暖著(zhù)我的心田。從那以后，我也學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)朋友，與朋友融洽相處、真心相擁。
以雨露為題的作文 34
禾苗的生長(cháng)需要雨露的滋養，同樣，我們的生命之樹(shù)也需要雨露的滋養。那么，哪些才是給予我們的雨露的人呢？
排第一位的自然是我們的.父母了。他們將我們撫養大，教我們走路，教我們說(shuō)話(huà)，教我們如何做人……我們只有有了父母的雨露滋潤才能茁壯成長(cháng)。
排第二位的是我們的老師。俗話(huà)說(shuō)得好：父愛(ài)如上，母愛(ài)如水，山水延續了生命，又是誰(shuí)給了生命色彩呢？那就是老師，如果把我們自己比作一張白紙，父母用鉛筆規劃出我們人生的輪廓，而老師就會(huì )用水彩筆為我們的人生增添一抹色彩。從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)再到大學(xué)與我們朝夕相處的都是老師，老師教會(huì )了我們許多知識和文化：歷史，使我們了解了中華五千年的文化；地理，讓我們學(xué)會(huì )了看天氣，看地形；生物，讓我們了解了大自然的奧秘；語(yǔ)文，讓我們了解了中華文字的博大精深；數學(xué)，讓我們的心思更加細膩；英語(yǔ)，讓我們了解了異域文字……所以，我們每一個(gè)人都離不開(kāi)老師的教導，老師也是辛勤的園丁給了我們生命色彩的雨露，讓我們的生命更加多姿多彩。
排第三位的就是朋友了。大人們都說(shuō)，“近朱者赤，近墨者黑”交什么樣的朋友也表示我們自己是什么樣的人，朋友們的一言一行也會(huì )在無(wú)形中左右我們。對學(xué)生而言，和愛(ài)學(xué)習的人做朋友，那么你也會(huì )變得更加用功；和愛(ài)漂亮的人再一起，你也會(huì )注重自己的外表；與貪玩的人為伍，你就會(huì )慢慢的懶散……所以朋友也是我們生命中不可或缺的雨露，因為，他們會(huì )讓我們的人生充滿(mǎn)樂(lè )趣。
這就是我們人生中的雨露，缺一不可，有了這些雨露，我們就會(huì )走向幸福的未來(lái)。
以雨露為題的作文 35
她每次都能猜透我的小心思，懂我在想什么，我的內心世界從頭到尾都是她在撫慰，那么她到底是誰(shuí)呢？
放學(xué)之后我垂頭喪氣的走出了學(xué)校，邊跑邊拿著(zhù)考砸了的試卷，心情失落，像是找不到南北判斷不了方向，我忘了忘專(zhuān)屬六月天的天空，白云都像發(fā)黑了的烏云，小鳥(niǎo)也跟著(zhù)嘰喳地叫了起來(lái)，眼睛斜著(zhù)看著(zhù)失了方向的我，像是笑了起來(lái)再嘲笑我。
大樹(shù)挺直了腰但是在風(fēng)的吹拂下，連同小草都是在搖頭擺尾的�；▋河袣鉄o(wú)力的勉強抬起了頭，這風(fēng)景讓我心更加煩躁，內心更加傷心。
我趕緊跑回家，也不愿看到這些風(fēng)景，緩緩地推開(kāi)了門(mén)，跑到沙發(fā)邊直接坐下把書(shū)包隨便一扔。一會(huì )兒，媽媽從樓梯走下來(lái)，那慈祥的眼神，看著(zhù)我的眼睛，那眼神好像看透了我的內心世界一樣。又一會(huì )兒把目光轉到了我生氣的面孔上，又似乎看透了我的一切的一切�！笆鞘裁词虑樽屛壹倚氊惒桓吲d了�！眿寢寽厝岬男α诵�。我看著(zhù)她說(shuō)：“沒(méi)有什么嘛，就是有點(diǎn)想不開(kāi)�！薄拔衣�(tīng)說(shuō)班里的卷子分數成績(jì)出來(lái)了。孩子，你成績(jì)是不是考的不好呀？”我難受的輕輕的說(shuō)：“嗯！”
她又望瞭望我說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，成績(jì)不好沒(méi)關(guān)系，別灰心，我們只要全力以赴就行�！闭f(shuō)完媽媽走了出去。
真的，我媽媽就是這樣，我思考了她的'話(huà)，向外跑了出去，她總能看透我的內心世界，我心情直接舒暢了起來(lái)。
陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里晴云。小鳥(niǎo)微微的對我微笑，然后嘰嘰喳喳的對我唱起了歌，大樹(shù)又在風(fēng)的吹拂下為我招手，小草和花兒跟著(zhù)抬起了頭，像是對我招手，又像是對我微笑。
沒(méi)錯，你們猜對了，她就是我的媽媽?zhuān)看卧谖覀碾y過(guò)的時(shí)候關(guān)心我。用她溫柔的雙手撫慰著(zhù)我的心田。這就像雨露滋潤著(zhù)我受傷的心田。
以雨露為題的作文 36
小草需要雨露的澆灌，才會(huì )長(cháng)得更高；鮮花需要雨露的滋養，才會(huì )開(kāi)得更美；我們需要雨露的滋養，才會(huì )更加健康的成長(cháng)。
雨露是偉大的
父母用他們偉大的愛(ài)，滋養著(zhù)我們成長(cháng)。他們口中的一個(gè)字，一句話(huà)，都化為雨露，伴我們長(cháng)大。上學(xué)前父母的嘮叨，考試后父母的教導，這些在我們看來(lái)都是那么令人煩惱�？墒且菦](méi)有了這些，你的世界會(huì )不會(huì )空虛；我們一朵朵美麗的鮮花，會(huì )不會(huì )枯萎。
所以父母的愛(ài)是雨露，是偉大的。
雨露是無(wú)私的'
老師用他們辛勤的汗水，滋養著(zhù)我們成長(cháng)。他們的每一滴汗水，都化作雨露，讓我們健康成長(cháng)。當你犯錯誤時(shí)，老師的諄諄教誨；在你注意力不集中時(shí)，老師的一句提醒，這些都在我們的成長(cháng)道路上起了重要的作用。要是沒(méi)有這些，小樹(shù)會(huì )長(cháng)歪；要是沒(méi)有老師沒(méi)日沒(méi)夜的加班、工作，我們也不會(huì )聽(tīng)到那么完美的一課。
所以老師的汗水是雨露，是無(wú)私的。
雨露是渺小的
朋友用他們的話(huà)語(yǔ)，滋養著(zhù)我們。當你傷心時(shí)，朋友的一句安慰；當你學(xué)習跌入低谷時(shí)，朋友的一句鼓勵。這些都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的滋養著(zhù)我們。雖然朋友沒(méi)有父母那么偉大，也沒(méi)有老師那么無(wú)私。但是，他們會(huì )在你高興時(shí)，與你一起高興；在你傷心時(shí)，給你一句安慰；他們的心情在隨著(zhù)你的心情而變化，也會(huì )使你更加快樂(lè )。
所以朋友的話(huà)語(yǔ)是雨露，是渺小的。
鮮花沒(méi)有雨露的滋養會(huì )枯萎；小草沒(méi)有雨露的滋養會(huì )枯黃；我們沒(méi)有父母的愛(ài)，沒(méi)有老師辛勤的汗水，沒(méi)有朋友安慰的話(huà)語(yǔ)，也不會(huì )快樂(lè )健康的成長(cháng)。
讓我們在雨露的滋養下，健康、快樂(lè )的成長(cháng)！
以雨露為題的作文 37
雨露猶如葡萄，是甘甜的。直到那一天，我才知道，原來(lái)雨露可以這么甜。
那天放晚學(xué)后，我照常騎自行車(chē)回家�？墒�，我騎著(zhù)騎著(zhù)，自行車(chē)就不再往前行了。我低頭一看，原來(lái)是自行車(chē)脫鏈了。這可怎么辦呀？我才剛學(xué)會(huì )騎自行車(chē)不久，是個(gè)新手，哪會(huì )修車(chē)��？我一時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻似的。
“小華，你怎么了？”同學(xué)小慧問(wèn)。
“我的自行車(chē)脫鏈了�！�
“我幫你修吧！太陽(yáng)那么毒，街上車(chē)又多，先把車(chē)停在路邊的那棵樹(shù)旁吧，我幫你修�！毙』凼俏业耐嗤瑢W(xué)，但平時(shí)我們之間的交流很少，算是半個(gè)陌生人�，F在看著(zhù)她蹲下來(lái)認真幫我修車(chē)的.樣子，我有些感動(dòng)。
在街上我騎了二十多分鐘的自行車(chē)，可我竟一直沒(méi)發(fā)現小慧也在后面。但當我遇到困難時(shí)，她停下車(chē)來(lái)，頂著(zhù)太陽(yáng)，替我修車(chē)，全然不顧額頭上正猛地滾落的豆大的汗珠。小慧，謝謝你熱心地幫助我這個(gè)“陌生人”，雖然不是什么大事，但猶如甘甜的雨露，滋潤了我的心田。
“好了�！�
我拿出書(shū)包里的紙巾遞給她，示意讓她擦擦汗。
“謝謝�！彼χ�(zhù)對我說(shuō)。
這時(shí)，不知從誰(shuí)的肚子里傳來(lái)了“咕咕”叫聲。我看了看她，她則又笑了一下，看起來(lái)很不好意思的樣子。我想起書(shū)包里還有幾串葡萄，于是急忙拿出來(lái)用礦泉水洗了洗，然后遞給她。
她拿過(guò)葡萄，扔進(jìn)嘴里，咋咋嘴，說(shuō)：“真甜的葡萄��！”我也吃了幾顆，確實(shí)很甜。
其實(shí)，說(shuō)實(shí)在的，葡萄有點(diǎn)酸。她覺(jué)得甜，是因為她幫助了我，覺(jué)得快樂(lè )，所以覺(jué)得葡萄甜。而我呢，是因為感動(dòng)，而覺(jué)得葡萄甜。
一年四季都會(huì )下雨，大雨中的雨露滋潤了花草，生命中的雨露卻滋潤了心田。小慧熱心幫忙的行為猶如我生命中的雨露，像葡萄那么甜，讓我有些小感動(dòng)，小幸福。
以雨露為題的作文 38
嘿，親愛(ài)的朋友，我猜你一定會(huì )喜歡這株生機勃勃的草莓。沒(méi)想到，你會(huì )對我說(shuō)：“果實(shí)飽滿(mǎn)，鮮紅欲滴，可真教我喜歡。但這翠葉的雨露，先奪了人的眼球�！�
我輕輕的笑了，若有所思的盯著(zhù)那晶瑩剔透的幾滴“小東西”，耳邊只聽(tīng)得你說(shuō)：“草莓人人都愛(ài)，但或許我只想做滴干凈的雨露�！�
你說(shuō)完后就便走遠了，望著(zhù)你的背影，我禁不在心里想：“你想做滴雨露，那你承受得起雨露的人生嗎？”
假如你想做滴雨露，你要做到無(wú)私奉獻，不喜夸耀。黑夜的顏色慢慢的褪去，初生的太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)露出稚嫩的臉龐，小小雨露滋潤著(zhù)萬(wàn)物生靈，萬(wàn)物開(kāi)始慢慢地，慢慢地長(cháng)大，人們目光被其所吸引，忽略了葉下那剔透潔凈的身影。只聽(tīng)得人們贊賞那花紅綠葉，贊那碩果累累，卻從不聽(tīng)得有一人贊那小小雨露，它們就那樣被遺忘，卻未曾有過(guò)怨言。
假如你想做滴雨露，你存于塵世的光陰將極其短暫。太陽(yáng)越升越高，雨露也將慢慢消失。雨露不再是被遺忘，而是已消失于天地中，無(wú)人尋得見(jiàn)。但雨露的生命卻延續在萬(wàn)物生靈上，那清翠的綠葉，鮮紅的果實(shí)，那是雨露的生命在延續。它把一生獻給萬(wàn)物生靈，它的.生命延續在生靈上，花開(kāi)花落，緣起緣滅，不曾走遠。
假如你想做滴雨露，你需要承受漫長(cháng)無(wú)邊的黑暗。太陽(yáng)落下，繁星爬滿(mǎn)天空，雨露悄然臥于花葉之間，平靜地數著(zhù)星星。夜晚的時(shí)間只能靜靜熬著(zhù)，忍著(zhù)，受著(zhù)，等白日來(lái)臨，再去滋潤萬(wàn)物，再漸漸消失。
朋友，你可還想，還愿去做滴雨露呢？雨露會(huì )消失于大地，可又會(huì )以虛無(wú)的形象存于萬(wàn)物中。你還愿做滴晶瑩剔透的雨露嗎？
以雨露為題的作文 39
“雨露滋潤禾苗壯”，植物的生長(cháng)離不開(kāi)水分滋養。同樣，我們每個(gè)人的生命之樹(shù)也離不開(kāi)“雨露”的滋養。只要你生命的雨露至真至純，與你相依相伴，你的生命之樹(shù)就會(huì )枝繁葉茂，就會(huì )姹紫嫣紅。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。我們每個(gè)人的生命歷程里，免不了雷鳴和閃電，免不了狂風(fēng)和暴雨，正因為有了雨露輕柔的`安撫，我們才不至于千瘡百孔。小時(shí)候，我們害怕黑夜，于是母親將我們抱入懷中，輕輕拍打，用輕柔的聲音哼著(zhù)搖籃曲，日夜如此，就這樣呵護我們長(cháng)大；上學(xué)了，父母把我們帶入知識的大門(mén)，在我們耳邊絮絮叮嚀，讓我們好好學(xué)習，天天向上；長(cháng)大了，走出故鄉的小鎮，我們來(lái)到一個(gè)新的天地，父母會(huì )在送別我們時(shí)，耐心地教給我們許多道理；生活中，父母也許會(huì )嚴厲教育我們，但在這一份嚴厲背后，是一份真摯的關(guān)心和愛(ài)護。這份雨露，至真至純，永生難忘。
小學(xué)時(shí)，令我印象最深的莫過(guò)于我的一年級。爸爸第一次把我帶到這么多人的地方，說(shuō)實(shí)話(huà)，我很緊張，于是怯怯地黏在爸爸身邊，不肯進(jìn)教室。那么小的孩子，怕生是正常的，出于無(wú)奈，爸爸和我一同進(jìn)了教室，把我安頓好之后，由于不放心，他在教室窗外陪了我整整一個(gè)上午，他耐心地看著(zhù)我上課的樣子，至今難以忘懷�，F在想起來(lái)，我自己都有些哭笑不得，但是如果沒(méi)有爸爸的陪伴，我可能永遠也邁不開(kāi)這一步。
烏云也許會(huì )遮住我們頭頂的太陽(yáng)，雷電也許會(huì )劃破原本光亮的天空，狂風(fēng)也許會(huì )將我們吹得寸步難行，但所有的傷口和難題，雨露都會(huì )輕輕地將它撫去，在我們不經(jīng)意之間，為我們付出太多。
以雨露為題的作文 40
每個(gè)人心中都有一滴雨露，它不僅僅給你帶來(lái)溫暖，還可以給別人帶來(lái)溫暖，讓別人感受到這世間的愛(ài)。
“哎!你看他都可憐啊。準是他兒子不想贍養他，才把他攆出來(lái)�！薄敖�，我們幫幫他好不好，求求你了，行不行?”妹妹在一旁說(shuō)道。
“我也想幫他啊，但是我們是小孩子，并且我們沒(méi)有太多的能力去幫他啊!”
“我們只要在每天上學(xué)時(shí)，帶一些吃的和喝的給他就行了，這些是我們可以做的，并且這也是在幫人。你不是常說(shuō)‘只有在幫助人時(shí)，你就會(huì )感受到一種不同尋常的快樂(lè )么?’所以，這時(shí)上天在給你一個(gè)機會(huì )，在表現你自己呢�！北幻妹眠@一席話(huà)說(shuō)得，就是不幫著(zhù)他，恐怕都不行了。
就這樣，我倆每天背著(zhù)家里人給他送東西吃，漸漸地，他被我們這舉動(dòng)弄得不知所措，以至于我們都搬家了，至于他在何處，我和妹妹都不知道。
妹妹這個(gè)人有點(diǎn)調皮，但心眼不壞，她這滴“雨露”不僅滋潤著(zhù)別人，也滋潤這我，讓我感覺(jué)到了更多的'溫暖。記得上次月考試，語(yǔ)文成績(jì)不太理想，只考了74分，這讓我無(wú)法面對我自己，整天都愁眉哭臉。最終，妹妹發(fā)覺(jué)到了我的不對勁，在得知原因后，她說(shuō)：“姐姐，人生在世，難免會(huì )有一些挫折，但是，如果你不正卻去面對，你就無(wú)法戰勝它，最終會(huì )帶來(lái)很多的痛苦�！�
聽(tīng)了他的這一席話(huà)，我深受感觸，是啊，人生在世，難免會(huì )有一些大風(fēng)大浪，只要戰勝它，不就行了么。所以，我每天開(kāi)始努力學(xué)習，終于，在這次期中考試，我語(yǔ)文考了108分，這讓我明白一句話(huà)——“皇天不負有心人�！�
每個(gè)人心中都有一滴“雨露”，他能給你帶來(lái)許多溫暖，趕快去尋找那滴“雨露”吧!
以雨露為題的作文 41
雨露滋潤草木，滋潤大地，也滋潤了我的心靈。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”唐代岑參寫(xiě)出了冬雪的粗獷，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”唐代杜甫寫(xiě)出了春雨的細膩，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”南宋詩(shī)僧志南寫(xiě)出了春雨的神韻，多么傳神呀！
“雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細絲，密密的斜織著(zhù)，人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙�！敝熳郧宓摹洞骸穼�(xiě)出了春雨的細密朦朧。
自然界的雨露，不知要經(jīng)過(guò)多少次的變化才能形成并降落。她有時(shí)飄落田野，滋潤山川草木；有時(shí)滴入海洋，投入母親的懷抱；有時(shí)跳上雨傘，引來(lái)歡歌笑語(yǔ)。她，無(wú)處不在。
雨露還有另外的涵義，這，因人而異。對于失敗者，雨露是一聲鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)熱情的擁抱，他們因此更加自信樂(lè )觀(guān)；對于貧窮的孩子們，雨露是一件珍貴的衣服，一本破舊的書(shū)，一筆微少的捐款，他們因此更加努力學(xué)習，立志成才！
雨露是一段純潔、真摯的.友誼。當你失意時(shí)，她始終不離不棄；當你氣餒時(shí)，他始終鼓勁加油；當你成功時(shí)，她始終保持鎮靜。
雨露是一本本經(jīng)典讀物。培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯�？傊�，知識能塑造人的性格�！弊x書(shū)時(shí)，我們可以深入思考，體驗作者的經(jīng)歷，感受作者的心情，與作者交談，獲得知識，取得成就。
難道這不是“雨露”嗎？它滋潤了你我的心靈，就像大自然的雨露，滋潤萬(wàn)物。
自然給了草木恩賜，上天給了動(dòng)物恩賜，而我們呢？
我們需要自己尋找它，并讓它成為甘甜的雨露滋潤我們的心靈！
以雨露為題的作文 42
晶瑩的露珠就像珍珠，在公公溫暖的陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，仿佛在和我交換眼神。
晨露是最突出的生命力，充滿(mǎn)生命力，傲然挺立，像守衛邊疆的衛士，又像救死扶傷、堅守本質(zhì)的戰士。晨露活蹦亂跳。在我無(wú)邊的視野里，他們像一群頑皮的孩子，互相推擠嬉戲，像嘮叨的母親，互相串門(mén)，更像盛開(kāi)在長(cháng)白山上的雪蓮，陶醉在音樂(lè )人甲蟲(chóng)優(yōu)美的音韻中，開(kāi)始翩翩起舞，釋放著(zhù)醉人的芳香。滴落的露珠白得耀眼。有一段時(shí)間，像一位如花似玉的淑女，溫柔；有一段時(shí)間，他像一個(gè)風(fēng)度翩翩的男爵，透露著(zhù)小而精致的朝露多變的性格和清高的品質(zhì)。
我聚精會(huì )神地想著(zhù)，仿佛自己變成了一顆晶瑩的露珠，一顆閃亮的露珠。
酷熱的夏日成了我生命的終點(diǎn)，也成了我百變的好時(shí)光。萬(wàn)物復蘇的春日，是我舉目四望的好時(shí)光，涼爽的秋日，是我旅行、觀(guān)賞、歡呼的好時(shí)光。
用我們美麗的魅力和神奇的姿態(tài)，譜寫(xiě)了一句浩瀚壯闊的永恒佳句。很多人迷上了，留下了很多永遠流淌的.天鵝之歌。陳的《我不知道云是不是滿(mǎn)天飛舞，我不知道云是不是和我一起向東》難道不是對我們轉型成云的褒獎嗎？之所以在生命的深處悸動(dòng)，是因為在昆蟲(chóng)般的人群中，很難找到那種能讓我在午夜醒來(lái)的清澈。那個(gè)清澈的是我，在雨中和霧里移動(dòng)，葉中綠，草中綠……我站在另一邊，因為冬天的風(fēng)太冷，夏天的浪太快。
清晨是喜歡喝露水茶的朋友來(lái)接我們的好時(shí)機，因為大家都堅信我們早晨有靈氣，早晨的我們純潔美麗�？粗�(zhù)人們一個(gè)接一個(gè)地邀請我們進(jìn)瓦罐，我的心里充滿(mǎn)了驕傲和自豪:我終于可以像我的兄弟姐妹一樣做一個(gè)真正的露珠了！我就像一個(gè)逃出天堂的仙女，充滿(mǎn)陽(yáng)光和溫柔。
以雨露為題的作文 43
每天清晨雨露都會(huì )滋潤著(zhù)大地，滋潤著(zhù)萬(wàn)物；我的朋友也像雨露一樣滋潤著(zhù)我。
初2是青春期最旺的時(shí)候，也是我的成績(jì)最差的時(shí)候。但是我的朋友們卻一直的幫助我，鼓勵我。我們當時(shí)建立了一個(gè)學(xué)習小組，小組一共就五個(gè)人，但是除了我之外，他們四個(gè)一直都是班里名列前茅的好學(xué)生。
當時(shí)我們數學(xué)正學(xué)到三角形全等，那一章是在當時(shí)是最重要的，也是最難得。他們都已料到我肯定跟不上，聽(tīng)不懂，于是每次數學(xué)課后他們中肯定有一個(gè)人會(huì )來(lái)問(wèn)我這節課有沒(méi)有不懂的。我很是感動(dòng)，便一五一十的告訴我的情況，他們便會(huì )毫不猶豫的來(lái)給我講一遍，直到我聽(tīng)懂為止。課上完了，還有相應的資料要做。我每次遇到不會(huì )的'題目都會(huì )主動(dòng)的問(wèn)他們中的任何一個(gè)這題怎么想，他們都也毫不隱瞞的給我講解一遍，一遍不懂再講一遍。直到我真正的懂了為止。他們從來(lái)都不會(huì )把解題的過(guò)程寫(xiě)給我，他們只跟我講解題的思路，然后讓我在獨自思考寫(xiě)出解題過(guò)程。如果遇到大家都不會(huì )的題目，我們便會(huì )在一起討論這道難題。就這樣日復一日的，我的數學(xué)成績(jì)慢慢地提高了。
他們不止給我講數學(xué)，各科都一樣。其中他們對我幫助最大的是物理。我上物理課從來(lái)不聽(tīng)課，等老師講完了，下課了。我再把教科書(shū)看一遍，然后去找他們，讓他們幫我補課。他們每次都批評我不聽(tīng)課，但他們也每次都跟我講。他們就是我的物理老師。我的整個(gè)八年級學(xué)業(yè)幾乎都是靠他們來(lái)?yè)巫〉摹?/p>
他們如此的幫助我，很是讓我感動(dòng)，我真的很感謝他們。
現在我們已不再是同班同學(xué)了，但我不會(huì )忘記他們曾經(jīng)滋潤過(guò)我那么多。我也會(huì )像雨露那樣滋潤更多的人。
以雨露為題的作文 44
雨過(guò)天晴見(jiàn)彩虹，似乎人人都懂，殊不知，彩虹因雨露而生，沒(méi)有雨露，怎見(jiàn)彩虹。
——題記
初春咋到，一場(chǎng)傾盆大雨也接踵而來(lái)。這雨露，不僅滋潤大地，更是洗禮我的心靈，讓我學(xué)會(huì )了雨露的精神。
堅持到底，柔能克剛
暴躁的雷和閃電轟擊著(zhù)云朵中的雨露，淅瀝瀝的雨落到草原，落到田地，落到山谷。一間古樸的小屋，伸向半空的屋檐上，一滴滴雨露從天而降，順著(zhù)屋檐而下，沖擊著(zhù)那塊銳利堅固的巨大石頭。一滴、兩滴，在那石頭上留下了一道道肉眼不可察覺(jué)的.傷痕，彰顯了它們的努力。
無(wú)所畏懼，渾身是膽
它們勇敢地向前，沖破各種桎梏，不論是蜿蜒前行，還是一往直前，都在向著(zhù)那最終的目標努力。流過(guò)高山，它們需承受著(zhù)路途顛簸的疼痛;流過(guò)山坡，它們需不斷的等待，凝聚力量，再沖刺;流過(guò)沙漠，它們需在沙石中掙扎，頑強抵抗。
團結互助，光芒萬(wàn)丈
路上，它們不斷擁抱著(zhù)自己的伙伴們，從一股水流，到一條小溪，一條河，它們，團結、互助，縱使天空昏暗，大地陰沉，但也在此刻恢復了光芒，數不清的光芒照亮了世界。它們仍前進(jìn)著(zhù)!
萬(wàn)渠齊匯，雨后彩虹
最終，它們來(lái)到了大海，在奔騰的大海之中洗滌了身上的污濁。天空，在絢陽(yáng)的光芒在雨露的折射下，迎來(lái)了那炫麗的彩虹。雨露們又變成水蒸氣飄揚上升，七彩之上述說(shuō)著(zhù)：每次挫折后都有成功，因為這成功，正是經(jīng)歷了這次挫折。
雨露們在空中，俯瞰著(zhù)這旖旎風(fēng)景，微笑著(zhù)，享受這成功的喜悅。
堅持、勇敢、團結，雨露給予我們的精神，不應僅僅發(fā)揚于一個(gè)人，一個(gè)集體，一個(gè)民族，更應發(fā)揚于我們的國家，讓我們的國家迎來(lái)彩虹!
以雨露為題的作文 45
禾苗的生長(cháng)需要雨露的滋養，同樣，我們的生命之樹(shù)也需要雨露的滋養，那么，哪些才是給予我們的雨露的人呢？
排第一位的自然是我們的父母了。他們將我們撫養大，教我們走路，教我們說(shuō)話(huà)，教我們如何做人……我們只有有了父母的雨露滋潤才能茁壯成長(cháng)。
排第二位的是我們的老師。俗話(huà)說(shuō)得好：父愛(ài)如上，母愛(ài)如水，山水延續了生命，又是誰(shuí)給了生命色彩呢？那就是老師，如果把我們自己比作一張白紙，父母用鉛筆規劃出我們人生的輪廓，而老師就會(huì )用水彩筆為我們的人生增添一抹色彩，從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)再到大學(xué)與我們朝夕相處的都是老師，老師教會(huì )了我們許多知識和文化：歷史，使我們了解了中華五千年的文化；地理，讓我們學(xué)會(huì )了看天氣，看地形；生物，讓我們了解了大自然的奧秘；語(yǔ)文，讓我們了解了中華文字的博大精深；數學(xué)，讓我們的心思更加細膩；英語(yǔ)，讓我們了解了異域文字……所以，我們每一個(gè)人都離不開(kāi)老師的教導，老師也是辛勤的園丁給了我們生命色彩的雨露，讓我們的生命更加多姿多彩。
排第三位的.就是朋友了。大人們都說(shuō)，“近朱者赤，近墨者黑”交什么樣的朋友也表示我們自己是什么樣的人，朋友們的一言一行也會(huì )在無(wú)形中左右我們。對學(xué)生而言，和愛(ài)學(xué)習的人做朋友，那么你也會(huì )變得更加用功；和愛(ài)漂亮的人再一起，你也會(huì )注重自己的外表；與貪玩的人為伍，你就會(huì )慢慢的懶散……所以朋友也是我們生命中不可或缺的雨露，因為，他們會(huì )讓我們的人生充滿(mǎn)樂(lè )趣。
這就是我們人生中的雨露，缺一不可，有了這些雨露，我們就會(huì )走向幸福的未來(lái)。
以雨露為題的作文 46
夏日，傾盆的大雨剛剛停息，曾在漫步中的我也合上了掛滿(mǎn)了雨露的傘兒，抖落了傘上晶瑩的雨露，讓它們回歸大自然的懷抱。
我靜靜地佇立在濕漉漉的草叢中，盡情享受著(zhù)雨后新鮮的空氣。陽(yáng)光透過(guò)空中飄蕩的云，照在大地上。陽(yáng)光也透過(guò)葉縫，斑斕的照射到小草上。蹲下身子，剛被雨水沖洗過(guò)的小草，煥燃一新，棵棵綠得發(fā)亮。這時(shí)，我才發(fā)現在草葉的尖上，葉子上，莖上，掛著(zhù)一顆顆豆大透明的雨露。那雨露，有的懸在葉尖久久不愿離去，有的順著(zhù)彎曲的葉子緩緩的滑入葉心。
隨著(zhù)天越來(lái)越明亮，陽(yáng)光的照射使雨露顯得格外清亮透明。不對，那雨露似乎在慢慢縮小。不，那雨露似乎在對著(zhù)陽(yáng)光微笑，在盡情享受著(zhù)陽(yáng)光的普照，似乎那陽(yáng)光就是它的母親。一同沉浸在愛(ài)的溫暖之中，而在臨走前盡自己最大的努力為世界做出一絲貢獻。這也算是對母親最好的回報吧！
有一段時(shí)間雨露不知為何無(wú)了蹤影。太陽(yáng)焦急地掛在空中，散發(fā)出強烈的光芒，等待著(zhù)雨露的歸來(lái)。萬(wàn)物也在盼望著(zhù)他們母女的團聚，垂頭喪氣的有同情的目光望著(zhù)太陽(yáng)，我站在河堤上，向南望去，突然天空中烏云密布，風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，雨兒從空中傾泄下來(lái)。那雨水似乎是陽(yáng)光雨露相聚時(shí)的.高興的眼淚，那雷聲如同它們相聚時(shí)高興的哭聲，我站在雨中熱淚盈眶，為她們的團聚感動(dòng)。
陽(yáng)光，雨露，若沒(méi)有陽(yáng)光，哪能有雨露的光芒；陽(yáng)光雨露，若沒(méi)有陽(yáng)光，哪有雨露的晶瑩；陽(yáng)光，雨露，若沒(méi)有陽(yáng)光，雨露的一生哪能會(huì )有價(jià)值，陽(yáng)光，雨露，若沒(méi)有陽(yáng)光無(wú)私的愛(ài)，哪會(huì )有雨露？那么，陽(yáng)光的愛(ài)就需要雨露的回報，但陽(yáng)光的愛(ài)，雨露那能回報的了！雨露只有盡自己最大的努力來(lái)回報。
陽(yáng)光，雨露又是一個(gè)不可分離的整體。
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