關(guān)于理解的作文（精選32篇）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的關(guān)于理解的作文，希望對大家有所幫助。

　　理解的作文 1

　　理解萬(wàn)歲!”是啊，理解即使目前沒(méi)有萬(wàn)歲，恐怕也已幾千歲了。中國古時(shí)有“伯牙破琴謝知音”的典故;有“海內存知己，天涯若比鄰”的詩(shī)句;理解還曾以“他鄉遇故鄉”的名義，榮列人生四大喜事之一�？梢�(jiàn)，理解這一詞古往今來(lái)源遠流長(cháng)。理解別人是如何之重要，被人理解更是如何之幸運。

　　記得我曾有一段時(shí)間酷愛(ài)讀小說(shuō)，有空沒(méi)空就向圖書(shū)館跑，往書(shū)堆里鉆。一開(kāi)始得到了我班幾個(gè)同學(xué)的響應�？墒�，我們老師為這方面極不滿(mǎn)意，說(shuō)我們不抓緊時(shí)間復習，只知道去看閑書(shū)，開(kāi)始我們還不以為然，暗暗認為老師不理解我們，但是隨著(zhù)一次數學(xué)測驗的成績(jì)略有下滑。老師便借題發(fā)揮，要我們停止看“閑書(shū)”，把精力放到學(xué)習上。在老師嚴厲的管教下，我們中的很多人動(dòng)搖了，最后只剩下我一個(gè)人“孤軍奮戰”了。更令人難堪的是，我成了班里公認的“異類(lèi)”，“孤家寡人”，沒(méi)有人支持我，沒(méi)有人理解我。

　　一個(gè)寒冬天氣里的一天，老師已經(jīng)向我發(fā)動(dòng)了近三五十次“進(jìn)攻”，我望著(zhù)窗外梧桐樹(shù)光禿禿的，心里有說(shuō)不出的痛苦，在這幾十天里，我天天、時(shí)時(shí)、分分、秒秒都被一群異樣的目光圍視著(zhù)，仿佛他們看的是外星人似的。我的處境就好似窗外的梧桐，沒(méi)有幫助，有的只是狂風(fēng)驟雨。

　　是去還是留?我捫心自問(wèn)。這些日子我去的目的是什么?我確認我是為了獲得知識而去的，而且我已得到了一定的成果。我下定決心，去!我拿起筆記本，向圖書(shū)館直奔……

　　從三樓跑下一樓，再從三號樓奔向一號樓，再從一樓登上四樓，我早已氣喘吁吁，圖書(shū)館的爺爺邊笑邊給我開(kāi)門(mén)�！坝謥�(lái)充電了!”老爺爺嘿嘿笑道，“快兩個(gè)月了，嗯，有毅力!”啊，這時(shí)我的內心倍受一種寵愛(ài)似的，大為感動(dòng)，我的行動(dòng)，真正得到了別人的`理解，一位圖書(shū)館的老爺爺。多長(cháng)的時(shí)間，我第一次聽(tīng)到這樣的話(huà)。我的眼睛有點(diǎn)犯潮，心里很美。我在寒冬臘月得到理解，就像太陽(yáng)照在身上般暖洋洋的……

　　理解的作文 2

　　韓維是我的好朋友。我們整天形影不離，如同姐妹。同學(xué)們時(shí)常向我倆投來(lái)羨慕的目光�？烧l(shuí)知道，我們間也曾發(fā)生過(guò)一次矛盾!

　　韓維身上優(yōu)點(diǎn)挺多的，成績(jì)好，字寫(xiě)得漂亮，唱歌也好聽(tīng)，可就是有個(gè)壞習慣，喜歡把腳伸到前排座位下。由于我坐在她前面，我便成了受害者。我剛穿的白鞋白襪，竟會(huì )被靜“照顧”得不堪入目。為了和平起見(jiàn)，我總是忍著(zhù)。

　　有一天上課時(shí)，我正聽(tīng)得津津有味，韓維又習慣性地把腳伸了過(guò)來(lái)，恰好碰到我的腳跟，把我嚇了一大跳。我氣極了，一咬牙，一瞪眼，猛地踩了她一腳。嘿!她馬上把腳縮了回去。

　　一下課，韓維就向我發(fā)射了一枚“原子彈”：“喂!你怎么搞的?把我的腳踩得疼死了!”我立即還擊了一枚：“活該!誰(shuí)讓你把腳伸到我的座位底下?”“哎喲!腳長(cháng)在我身上，伸不伸你管得著(zhù)嗎?我就伸過(guò)去，怎么啦?”“你伸過(guò)來(lái)，我就踩�！薄坝羞@話(huà)就行�！薄�…整個(gè)課間，我倆一直在你一槍我一炮地戰斗著(zhù)�！岸ｂ彙�—”上課鈴響了，我和韓維只好在位置上坐好，準備上課。

　　從那以后，我倆便不說(shuō)話(huà)了。每天，我玩我的，她做她的，形同陌路。我表面上一副滿(mǎn)不在乎的樣子，可心里總覺(jué)得缺了點(diǎn)什么。

　　一天早讀課前，我正忙著(zhù)收作業(yè)，韓維遞上她的作業(yè)本。我頭也不抬，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“放這兒吧�！比缓罄^續整理那些作業(yè)本。突然，她小聲說(shuō)：“謙謙，對不起，是我不好，請你原諒我，行嗎?我們和好吧!”什么?我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵，直愣愣地盯著(zhù)她。我發(fā)現他的眼睛里流露出無(wú)限的真誠。不知怎的，我的.臉“刷”的紅了�；叵肽翘彀l(fā)生的事，我也有責任。于是，我對她說(shuō)：“我也不好，不該故意踩你的腳，你能原諒我嗎?”韓維點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了。我隨即伸出手，她同時(shí)也伸出了手，我倆的手緊緊地握在一起……

　　朋友之間，最珍貴的莫過(guò)于互相理解，只有這樣，才會(huì )使彼此的心靈靠得更近，才會(huì )擁有更多的朋友，擁有更多的歡樂(lè )。

　　理解的作文 3

　　艱辛的體驗讓我理解了勞動(dòng)后的果實(shí)都是來(lái)之不易的，勞動(dòng)后的收獲給我們帶來(lái)的才是真正的快樂(lè )!而另一個(gè)我想要理解的詞卻是一個(gè)溫暖的，它是來(lái)自心靈的天性，讓我們明白了各種情都源于那顆真誠的心。

　　在我印象中，姥姥永遠留著(zhù)齊耳的`短發(fā)，眼睛永遠是那么的有神，聲音清脆響亮，經(jīng)常因為聲音清脆而被媽媽的同事誤認為是年輕人，她中等個(gè)子，偏瘦的身材走路總是略帶著(zhù)小跑，我到現在也沒(méi)有明白，姥姥一天到晚在忙些什么。姥姥是個(gè)慈祥的老太太，說(shuō)話(huà)總是帶著(zhù)笑，使人總有一股來(lái)自心底的溫暖，只可惜她太嘮叨了，一件事情會(huì )重復很多次。在我家，我最?lèi)?ài)的就是姥姥。

　　好不容易期末考試結束了，我終于能到姥姥家住幾天了，姥姥為了照顧住家比較偏僻的姨媽?zhuān)�這幾年一直住在姨媽家，到的那天晚上，我在床上翻來(lái)覆去怎么也睡不著(zhù)，姥姥進(jìn)屋給我掖被角的時(shí)候看我還沒(méi)睡：“怎么還沒(méi)睡呀?趕緊睡了哈�！边呎f(shuō)邊把我的眼睛拂閉，“姥姥，你回答我一個(gè)問(wèn)題我就睡!”姥姥急了，“趕緊睡吧，明天再問(wèn)了，這都幾點(diǎn)了呀!”說(shuō)著(zhù)便要關(guān)門(mén)出去了，“哎呀，姥姥，你就讓我問(wèn)嘛”說(shuō)罷起身去拉姥姥坐在床邊，姥姥拗不過(guò)我，只好坐了下來(lái)：“問(wèn)完了，就趕緊睡了哦!”我有腦子里有些蒙了，我因為睡不著(zhù)想讓姥姥陪著(zhù)我，沒(méi)想到姥姥卻真的讓我問(wèn)，我只好看著(zhù)姥姥……突然我腦子里靈光一現，問(wèn)道：“姥姥，我一直沒(méi)明白，為什么你和公公倆個(gè)人睡小房間，并且還要睡小床?姨媽一個(gè)人卻要住大房間，睡大床?”姥姥邊笑著(zhù)邊走到柜子里拉出一面鏡子：“因為這面鏡子，你姨媽每天早上起來(lái)都要照鏡子呀，要看一下今天是否穿的得體，可兩個(gè)房間，只有這個(gè)大房間才有這種能照全身的鏡子，能讓姨媽一天都有一個(gè)快樂(lè )的心情，我和公公睡哪不都一樣呀!”姥姥說(shuō)完就關(guān)門(mén)走了。我覺(jué)得我的眼睛濕潤了，突然間覺(jué)得姥姥這個(gè)小小的身軀里的那股烈火般的母愛(ài)一直燃燒著(zhù)我們。母愛(ài)——這就是我一直想要理解的詞，每一個(gè)母親愛(ài)孩子的動(dòng)作也可能很微小，卻在每個(gè)微小的角度都為孩子設想到了。

　　我每天早上還沒(méi)有醒的時(shí)候，姥姥就會(huì )早早的起來(lái)把早飯做好，因為姨媽住的地方比較偏，她會(huì )送姨媽走15分鐘的路去趕公車(chē)，然后回來(lái)順路把菜買(mǎi)了，每天的節奏都是那么的快，好象我從來(lái)很難得看到姥姥坐下來(lái)輕松的看看電視，和大家聊聊天，每天她總會(huì )說(shuō)的一句話(huà)就是：“怎么那么快又過(guò)了一天了呢……”

　　我終于能理解到母愛(ài)這個(gè)詞的意義——它是無(wú)私的，更應該是偉大的;是溫暖的，是來(lái)自心靈的一種天性，讓我明白了各種情都源于那顆真誠的心。姥姥給姨媽或者媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，從一個(gè)嬰兒到現在成人了，姥姥都在用無(wú)私的愛(ài)關(guān)心著(zhù)她們，甚至關(guān)心著(zhù)我和姐姐，而我也希望姥姥也永遠幸福、快樂(lè )!因為家中我最喜歡的就是我那慈愛(ài)的姥姥，她把所有的愛(ài)給予了我們。

　　理解的作文 4

　　表哥去當兵了。當全家人正為考上初中的我而歡呼慶祝時(shí)，承諾過(guò)帶我去旅游的表哥丟下傷心的姨媽和姨父應征了。

　　我很不解，同時(shí)也有點(diǎn)討厭表哥。他不是承諾過(guò)我只要我考上初中，他就帶我去旅游嗎?他看看白發(fā)蒼蒼、淚流滿(mǎn)面、滿(mǎn)臉不舍的父母不會(huì )心痛嗎?他可以放著(zhù)一本的大學(xué)不上而當兵嗎?可是在車(chē)站上，表哥還是一臉剛毅地走了。走之前，他滿(mǎn)懷歉意的撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“你不了解，可是表哥一定要去的。表哥答應你，回來(lái)一定帶你旅游，好不好?”畢竟是小孩心性，我被哄了哄就沒(méi)事了。

　　初中上了政治課，我才漸漸理解了表哥。那節課的課題叫做“公民的權利和義務(wù)”。當中有一條是這樣說(shuō)的：年滿(mǎn)十八周歲的公民要根據國家的需要來(lái)服兵役。書(shū)上還插入了一個(gè)故事。這個(gè)故事的`原型太像我表哥了。我越看越氣憤，眼前像是出現了姨父和姨媽兩張淚痕交錯的臉。老師這時(shí)候問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“你們是贊成這個(gè)人丟下父母去服兵役呢還是在家里孝敬父母?”我回答道：“老師，我覺(jué)得他應該在家孝敬父母�！崩蠋熆戳宋乙谎�，說(shuō)道：“你的眼光太狹隘，為祖國服兵役是一件光榮的事。舍小家保大家是一種難得可貴的精神，唇亡齒寒的道理你不懂嗎?”我一時(shí)怔住了，無(wú)言以對。

　　我升初中的那一年是奧運年。當我窩在床上看到電視里的五星紅旗慢慢升起時(shí)，我作為中國人的自豪感油然而生�？吹侥切┚�神飽滿(mǎn)的中國軍人時(shí)，我覺(jué)得表哥當初的選擇真的很對。如果不是軍隊，奧運會(huì )怎么會(huì )舉辦順利呢?那些國家元首怎么會(huì )如此相待呢?我暗暗下定決心，下次等表哥回來(lái)，我一定不會(huì )再苦著(zhù)臉看他，請求他留下來(lái)了。

　　我在到姨父姨媽家玩時(shí)，發(fā)現表哥有一篇日志在他書(shū)桌抽屜的夾層里，上面寫(xiě)者：“從小我的理想是當兵，因為上了歷史課，看到中國在列強的鐵蹄下受盡侮辱，看著(zhù)祖國簽訂一個(gè)又一個(gè)不平等條約，看著(zhù)日本侵略者那丑惡的嘴臉，我在心里暗暗發(fā)誓，長(cháng)大后一定要保家衛國�？墒前謰尷狭�，讓我猶豫，我很想在父母身邊敬孝道，使他們安享晚年。理想與親情讓我徘徊……我最終還是選擇了理想�！�

　　我看完后百感交集，提筆寫(xiě)了一封信給表哥。告訴他我的整個(gè)心理變化過(guò)程以及對以前不懂事的羞愧。

　　我學(xué)會(huì )了理解，學(xué)會(huì )了換位思考，有時(shí)候，理解會(huì )獲得最多的和諧。

　　理解的作文 5

　　被人理解，這是一首美好的贊歌�？墒�，家長(cháng)對我的歌聲，卻從未響起。

　　“你看，那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，考了第三名，你再看看你，考了十三名�！倍�邊又響起了老媽的獅吼功，“前十五名啊，你們上次不是說(shuō)這名次就行了嗎?”“喂，我們才沒(méi)說(shuō)呢，這次要考前十名�！薄袄习�，你能不能不趁火打劫?”“哪有火?打劫你什么?”“好，我一張嘴敵不過(guò)你們兩張嘴�！蔽夷闷饡�(shū)包，便開(kāi)始復習。

　　“啊，怎么是二十名?”看到這個(gè)成績(jì)，我嚇了一跳，上周我可是努力復習了啊!回到家中，耳朵又受到了獅吼功的攻擊，“老媽?zhuān)�耳膜快震破�?”“你真沒(méi)出息連那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)都沒(méi)考過(guò)，真笨啊!”我雖報告，可老媽分貝依然不減，“遺傳基因不好”“什么，我看就是你沒(méi)努力學(xué)習�！崩习钟謥�(lái)“打劫”了�！吧现苣�，我很努力復習了啊�！薄澳憧隙�沒(méi)記腦子里，要不能考成這個(gè)樣?”我又被一吼一劫給擊敗了。沒(méi)辦法，只能去復習了。

　　“老爸，老媽?zhuān)�我進(jìn)前十了�！蔽夷弥�(zhù)成績(jì)單，一進(jìn)家門(mén)便喊了起來(lái)�！鞍�，你怎么就不能考過(guò)那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)呢?整天讓人騎著(zhù)好受嗎?”“不是說(shuō)進(jìn)前十就行了嗎?”“那他考第一咋辦?”“那就得并列!”老爸又來(lái)打劫了�！拔艺f(shuō)，你們怎么那么反常呢?別人考進(jìn)前十名，家長(cháng)都那么高興，你們不表?yè)P我就算了，還打擊我，不帶你們這樣的.�！薄澳闶俏覂鹤�，他們不是!”哎，老爸每次都是直插人心肺啊，讓我無(wú)言以對。

　　老爸，老媽?zhuān)�在這想對你們說(shuō)一句，你們總是拿別人給我比較，考慮過(guò)我的感受嗎?一次接一次的打擊我，我能堅持下已經(jīng)很好了。以后可以不比較了嗎?何時(shí)，你們能夠唱起那首美妙的歌?

　　理解的作文 6

　　我的媽媽很疼我，但她管教我很?chē)�，特別是在學(xué)習上，有時(shí)會(huì )讓我覺(jué)得壓力很大。

　　在暑假的時(shí)候，媽媽總是覺(jué)得我的作業(yè)很少，就給我報了許多課程，還給我買(mǎi)了許許多多的書(shū)和作業(yè)本，但我看到這么多課，這么多的書(shū)和作業(yè)時(shí)，我的心中瞬間有了討厭媽媽的心，每一次都帶著(zhù)兇惡的語(yǔ)氣對媽媽說(shuō)，因此每一次都不想看見(jiàn)她。

　　有一次，我在補習班的測試出來(lái)了，我特別吃驚，從來(lái)沒(méi)有上過(guò)90分的語(yǔ)文，居然上了90分，這樣，我想到了母親，是她給我報的課，讓我有了這么大的進(jìn)步，是她給我買(mǎi)的許許多多作業(yè)本，讓我的弱點(diǎn)得到彌補，是她帶著(zhù)嚴肅的態(tài)度讓我沒(méi)有放松，感謝您母親。

　　還有一次，在半夜凌晨?jì)牲c(diǎn)的時(shí)候，我起來(lái)上廁所，寂靜的夜晚，原本安靜的家中被這一聲又一聲的'打字聲傳染，我那對母親討厭的心好像被刀一樣刺破，心里的魔鬼像源泉一樣涌出，慢慢地消失了。

　　每天的早晨起來(lái)看見(jiàn)母親臉上都會(huì )加上幾條皺紋，眼睛下的黑眼圈也加重了顏色，每當我們不喜歡吃的東西，她們都會(huì )光盤(pán)行動(dòng)，當你看見(jiàn)這樣的情景，你會(huì )覺(jué)得她很喜歡吃，其實(shí)她們都不愛(ài)吃，只是不想浪費，當你覺(jué)得她的衣服很多，其實(shí)都是一些打折的衣服，父母表面上看你覺(jué)得她們都很愛(ài)花錢(qián)，你有沒(méi)有想過(guò)，她們背后的痛苦有多少，你又何嘗受過(guò)多少，當你覺(jué)得她給你報補習班是在給你加特別多的壓力，你知道她們是為了誰(shuí)，還不是為了你嗎？她們努力掙錢(qián)是為了誰(shuí)，也不是為了你嗎？要珍惜身邊的一切。

　　都說(shuō)父愛(ài)如上，母愛(ài)似水，父親是你堅強的后盾，母親是你的動(dòng)力，感謝您母親，感謝您父親，你們給我的這一切我都會(huì )珍惜的。

　　理解的作文 7

　　相信在成長(cháng)的過(guò)程中，我們都免不了和父母爭吵吧。從小到大，我和爸爸媽媽?zhuān)�吵了也不少。有時(shí)候，甚至會(huì )埋怨起家人來(lái)。

　　我總是因為一些小事和爸媽吵，例如不想吃隔夜的蔬菜，例如為什么要我手洗衣服等等。都是一些雞毛蒜皮的小事，無(wú)傷大雅。小吵怡情，倒是在爸媽這，有些明白了。

　　難免也會(huì )吵得過(guò)分些，埋怨父母為什么不懂我，為什么對我要求那么高，為什么總是和我過(guò)不去。這種時(shí)候，我確實(shí)受到了傷害。

　　但是父母也是人，我們也要學(xué)著(zhù)去諒解。在韓劇《請回答1988》里，有這樣一句臺詞——“爸爸我，也不是一生下來(lái)就是爸爸，所以有做的不好的地方，你稍微體諒一下�！泵棵靠吹竭@里，我都淚目。

　　父母是我們最親近的人，可是誰(shuí)也不是一出生，就要理解我們全部的，他們也需要被理解。我們錯，好像就是一件很正常的事情，父母錯了，也是需要去理解的。

　　每當我周?chē)�的朋友，和父母起了爭執，我都不知道該怎么安慰。也許身為孩子，我雖然能理解，但是卻給不了什么像樣的答案。我想，與父母的.事情，還是要靠我們自己來(lái)的。

　　在我們家，有一個(gè)定律，就是永遠都在吵架，卻永遠都吵不散。吵架，有時(shí)候，是一種情緒的發(fā)泄，的時(shí)候，是替對方著(zhù)想的一種另類(lèi)的表達方式，并不是完全的壞事。正因為難過(guò)，無(wú)處安放，家才成了我們壞情緒的收容所，正因為愛(ài)，我才希望你能夠更好，家才有了家的樣子。

　　多一些理解，爭吵就不會(huì )那么糟糕。家，讓人溫暖的地方，把一切的不好，變成了美好。好好珍惜吧，和家人在一起的時(shí)光，哪怕是爭吵，都會(huì )有點(diǎn)不一樣的味道。

　　理解的作文 8

　　“我想，抬頭暖陽(yáng)春草，你給我簡(jiǎn)單擁抱……”一抹光將我拉回姥姥的懷抱，讓我再次理解那笑顏中所含有的幸福的味道。

　　小時(shí)候，因為父母工作繁忙，只得將我托付給姥姥照顧。

　　幼時(shí)，乍離父母的我總是半夜哭鬧，總是掛著(zhù)淚花在姥姥的臂膀睡著(zhù)。但在夢(mèng)中，姥姥蒼老的歌聲始終縈繞在我的身邊，讓我不再迷惘。姥姥的臂膀扶起我幼小的思念，蒼老的歌聲扶起我稚嫩的夢(mèng)想，讓我懂得了幸福的味道。

　　慢慢地，我依舊是躺在姥姥的臂膀中，咿咿呀呀，想要抓透過(guò)窗欞的七彩暖陽(yáng)，暖陽(yáng)在草地上、花上和姥姥的皺紋里游蕩。一時(shí)間，我竟忘記了害怕，逃開(kāi)姥姥的臂膀，向那翩飛的蝴蝶跑去，可一不小心卻摔了個(gè)大馬哈�；仡^望去，姥姥在暖陽(yáng)中笑彎了腰，我也破涕為笑。幸福在無(wú)限的笑顏和暖陽(yáng)中回蕩。

　　后來(lái)，我脫離了姥姥的懷抱。我的七彩世界越來(lái)越大，但回姥姥家的路卻越來(lái)越長(cháng)。哪怕后來(lái)住到了一起，我便理解為這便是陪伴，但姥姥的笑顏卻越來(lái)越少。一日，姥姥坐在窗前，春風(fēng)吹開(kāi)滿(mǎn)頭的黑發(fā)，露出幾根閃爍的銀絲，將我的眼扎得生疼。七彩的暖陽(yáng)跳進(jìn)姥姥的`皺紋中，“撲咚”一聲了無(wú)蹤影。我恍然理解了，只有陪伴才是最終的解藥。

　　“姥姥我們出去玩吧，就我們兩個(gè)！”姥姥一愣，隨即我們相視一笑。久違的幸福再次在祖孫兩輩人之間游蕩。之前，姥姥用瘦小的臂膀扶起我迷惘的童年�，F在，我也要用無(wú)限的笑顏與理解扶走她無(wú)憂(yōu)無(wú)愁的晚年。

　　理解與愛(ài)，是祖孫兩輩人之間的相望相守，是中華民族優(yōu)秀的傳統美德，既是我們的根，也我們的枝�！拔蚁�，抬頭暖陽(yáng)春草，你給我簡(jiǎn)單抱……”

　　理解的作文 9

　　我們從小就無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的環(huán)境中成長(cháng)，家里有父母疼著(zhù)，學(xué)校里有老師愛(ài)著(zhù)，這一切都好象是理所當然的，可去年的一件小事，促使我 開(kāi)始懂得了什么叫“理解”。

　　記得那是一個(gè)天氣寒冷的下午，我理了理東西準備去上美術(shù)課，可不知美術(shù)口袋像施了魔法似一樣神秘失蹤了!我東找西找，可美術(shù)口袋就像跟我玩捉迷藏似的，怎么也不肯“露面”。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，突然一個(gè)猜想從我的腦袋里掠過(guò)：該不會(huì )是掉在家里了吧?哦!還真不定掉在家里了呢!因為課桌里被我翻了個(gè)“底朝天”。還好，媽媽的工作單位離學(xué)校不遠，干脆打個(gè)電話(huà)讓媽媽送來(lái)吧!我這樣想著(zhù)來(lái)到了公共電話(huà)亭邊，撥通了媽媽的手機號碼，令我失望的是媽媽說(shuō)：“誰(shuí)讓你自己不細心的!你自己去處理吧!”說(shuō)完，說(shuō)完便把電話(huà)“砰”的掛上了。頓時(shí)，我的心一沉，鼻子一酸，感到委屈，我覺(jué)得自己像大海里迷失方向的小船，很無(wú)助、很孤獨，心里不由得翻騰起來(lái)。媽媽今天怎么了?“臭媽媽!”我心里忍不住罵道。由于沒(méi)帶繪畫(huà)材料，可想而知，我在美術(shù)課上被董老師狠狠地批評了一頓。放學(xué)以后，媽媽回到家，我不像往常那樣有說(shuō)有笑，晚飯后，媽媽對我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“兒子，不是媽媽不疼你，有了這次教訓，你就長(cháng)記性了，以后養成好的習慣，這會(huì )讓你終身受益啊!”聽(tīng)了媽媽的'話(huà)，我恍然大悟：原來(lái)媽媽用心良苦，而我卻不理解她!哎!我差點(diǎn)誤解了媽媽的一片苦心啊!

　　通過(guò)這件小事，我慢慢地懂得：親人之間需要理解;師生之間需要理解;同學(xué)之間需要理解。理解，能相互溝通，能架起心靈之間的橋梁。

　　理解的作文 10

　　有人會(huì )埋怨自己的父母，覺(jué)得父母沒(méi)有理解他們，沒(méi)有給他們選擇的空間，渴望自由。

　　我也常常這樣想。

　　忘記是哪一次了，烈日炎炎。爸爸來(lái)接，從學(xué)�；丶业穆飞�，一個(gè)小時(shí)車(chē)程，太困，不一會(huì )就睡著(zhù)了。沒(méi)過(guò)多久，仿佛身置冰窖，一個(gè)激靈醒來(lái)喊了一句：“誰(shuí)把空調開(kāi)這么低?”惱怒著(zhù)把溫度調節器往左邊猛地一扭，又倒了下去。過(guò)不了多久，我頂著(zhù)一身的汗艱難地撐起身子，顫巍巍地伸出手，讓溫度慢慢恢復常溫，又粘著(zhù)一身的汗倒了下去。到家了，我伸了個(gè)大大的懶腰，“哎呀，睡的真舒服!”我不由地感嘆�！昂苁娣�啊?”爸爸朝我笑了一下，很怪，我并沒(méi)有察覺(jué)“嗯，很舒服!”

　　慢慢的，我長(cháng)大了，也漸漸發(fā)現了父母在日常生活中對我們的尊重。也知道了開(kāi)頭我說(shuō)的那些，后來(lái)，我經(jīng)常在想父母無(wú)私奉獻的.原因，不經(jīng)意間想起了那次經(jīng)歷，仔細回想了細節。好像，那時(shí)是因為車(chē)里太熱，我就把溫度調低來(lái)著(zhù)，被冷醒后我還抱怨了一句來(lái)著(zhù)。

　　人在睡夢(mèng)中的感應是比較遲鈍的，當我被冷醒，爸爸是不是早已感到冷?當我被熱醒，爸爸那襯衫是不是早已濕透?

　　我當時(shí)只顧著(zhù)自己的冷熱，完全沒(méi)有問(wèn)過(guò)爸爸一句感受，也沒(méi)望過(guò)一眼。意氣用事對我來(lái)說(shuō)很平常了，我卻從沒(méi)想過(guò)要怎么去改變它，也從來(lái)沒(méi)想過(guò)這會(huì )給別人帶來(lái)怎樣的影響。對于我那時(shí)的意氣用事，爸爸并沒(méi)有幫我調整過(guò)來(lái)，而是等我自己去感受，去改變。這么久，我一直都很在意別人理不理解我，一直要求別人理解我�，F在我知道，我也該理解別人了。

　　爸爸的這種“理解”讓我更深刻地明白了一些道理，我想，這也算是上輩子修來(lái)的福份吧!

　　理解的作文 11

　　我心里一直有個(gè)疑問(wèn)：為什么數學(xué)這門(mén)科目也要記筆記呢？

　　一直以來(lái)，數學(xué)在我心中，就是一門(mén)極其簡(jiǎn)單的科目。你聽(tīng)懂了就是聽(tīng)懂了，沒(méi)聽(tīng)懂就是沒(méi)聽(tīng)懂�？墒抢蠋焸兌家恢币�求記筆記，這令我百思不得其解。數學(xué)不就是些公式嗎？記筆記有什么用處呢？

　　老師竟然還要檢查我們的筆記，說(shuō)不記的同學(xué)會(huì )受到懲罰。我沒(méi)把這件事放在心上，筆記本上，空空蕩蕩。后來(lái)，老師一個(gè)個(gè)地仔細檢查，發(fā)現我空白的筆記本。老師的神情立馬陰沉下來(lái)，對我搖搖頭，隨后嚴厲地說(shuō)：“沒(méi)有記筆記的同學(xué)，放學(xué)之前，補完筆記再走�！蔽易炖锎饝�老師，可心里真是萬(wàn)分不甘，默默想：不就是記個(gè)筆記嗎？有什么大不了的？有必要這么較真嗎？記筆記有什么好處呢？我想不明白老師為什么要我們這樣做。

　　我依舊我行我素，筆記本上只有雜亂不堪的幾個(gè)小字。一節數學(xué)課上，老師又突擊檢查筆記，我慌亂無(wú)比，上次只是把筆記補完，這次可不知道要承擔什么后果。果真，老師在知道我沒(méi)有記筆記，十分失望�？吹搅死蠋熓�望的眼神，我也有些自責……

　　后來(lái)，我到辦公室向老師道歉。我看到老師的桌上有一張紙，記著(zhù)所有同學(xué)的名單，記著(zhù)所有同學(xué)交作業(yè)的詳細情況。老師在低頭批閱大家的筆記，那上面是我們學(xué)習留下的痕跡。我的`心有些震撼，原來(lái)我們記筆記，老師還要付出多倍的努力來(lái)檢查。學(xué)習是我們自己的事情，老師為了監督我們，寧愿付出更多的時(shí)間。想想我以前的做法真是太不應該了。

　　在下次的筆記檢查中，我看到了老師溫暖的笑臉，仿佛在對我說(shuō)“紹宸，這才是你應有的樣子�！�

　　原來(lái)，老師都希望自己的學(xué)生成才�？赏�往自己付出的，比學(xué)生還要多，經(jīng)常會(huì )被學(xué)生誤解。在那一份份筆記中，我才真正明白了老師的用心良苦。

　　理解的作文 12

　　我端詳著(zhù)眼前的照片，里面刻畫(huà)著(zhù)我們班兩年前的模樣，但我的注意力并不在同學(xué)身上，而是右上角為了好看而特意修上去的老師。望著(zhù)她的模樣，腦海閃過(guò)一幕幕往事。

　　三年前，我滿(mǎn)懷期待地升上三年級，心里激動(dòng)地想著(zhù)這次新接手我們班的是什么老師。這時(shí)，一個(gè)中年婦女走進(jìn)了教室，并做起了自我介紹：“大家好，我是張老師，是你們班新的班主任，以后……”我望著(zhù)她的樣貌：好普通��！的確，一雙不大不小的眼睛，一副普通的眼鏡，中等的.身材，即便讓你在人群中見(jiàn)她千百遍，你也不會(huì )記得她。忽然，她問(wèn)了一句：“誰(shuí)過(guò)來(lái)幫我搬一下東西？”由于我當時(shí)勤奮得很，想也沒(méi)想就舉手了。之后，她問(wèn)我叫什么。我有點(diǎn)靦腆地說(shuō)：“葉俊軒�！薄昂�！謝謝你，葉俊軒�！薄�…

　　一天，我和班里的同學(xué)打架了，于是我們倆被一同叫進(jìn)了辦公室。那一次，我哭得很慘，慘到連方圓幾里內都聽(tīng)得見(jiàn)，從此以后，我漸漸有點(diǎn)不喜歡這個(gè)老師了……

　　四年級，一次課堂上的講話(huà)，老師卻怒氣沖沖地罰我們全班把語(yǔ)文書(shū)里的所有生字和詞語(yǔ)抄兩遍。全班的同學(xué)都在抗議，但這次抗議不僅沒(méi)有任何用處，還導致我們的懲罰變成了兩倍。于是乎，我們的兩節信息課外加下課都沒(méi)了。全班人都開(kāi)始恨這個(gè)老師了……

　　但人就是這樣，擁有的不珍惜，失去了反而才后悔。四年級的最后一天，我們在教室等候著(zhù)暑假的到來(lái)。突然，一個(gè)噩耗傳了進(jìn)來(lái)：張老師要轉校了。頓時(shí)，全班楞了一下，然后，都哭了。那天，是我們見(jiàn)到她的最后一次，所有怨恨都化成淚水……

　　今天，我母親在旁邊嘀咕了一句：“還是張老師好��！那段時(shí)間成績(jì)都不知道升了多少！”頓時(shí)，我懂了，我理解了老師的良苦用心。

　　雖然，您已經(jīng)走了，但我還是要說(shuō)：謝謝你。

　　理解的作文 13

　　幸福是什么?幸福在哪里?很多人會(huì )有這樣的疑問(wèn)。今天，我想用自己的故事，來(lái)告訴大家我所理解的幸福。

　　我生長(cháng)在一個(gè)有愛(ài)的大家庭里，從我呱呱墜地起，姥姥便形影不離地照看著(zhù)我，直到我上小學(xué)。

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，她和爸爸因為工作的原因，只能晚上回來(lái)陪我，也不知道是父母陪伴少的原因，還是其他，小時(shí)候我比同齡的小孩子語(yǔ)遲。

　　姥姥對此非常焦急，她已經(jīng)六十多歲了，為了鍛煉我說(shuō)話(huà)，她每天背著(zhù)我擠公交車(chē)到到新華書(shū)店，再買(mǎi)好多好多書(shū)，一個(gè)字一個(gè)字地教我。我還依稀記得，姥姥遇到不會(huì )的字，就查字典標拼音。

　　媽媽看到此情此景，笑著(zhù)對姥姥說(shuō)：“我小的時(shí)候，您也沒(méi)這么用心啊�！�

　　“那時(shí)候工作任務(wù)重，我和你爸都是一線(xiàn)建筑工人，要全力建設大西北，確實(shí)沒(méi)時(shí)間照顧你們仨，至今想起來(lái)都覺(jué)得對不住你們……”姥姥說(shuō)著(zhù)，一幅不無(wú)遺憾的模樣。

　　除了教我識字學(xué)語(yǔ)，姥姥還陪我學(xué)圍棋。那年我六歲，對圍棋產(chǎn)生了濃厚的.興趣。姥姥知道后，給我報了班。從此，每逢周末她都背上吃食，帶我去棋室。

　　那時(shí)的棋室環(huán)境遠不及現在的好，兩三間不大的教室，都供棋童下棋了，僅有狹小的走廊可以供家長(cháng)臨時(shí)歇息。姥姥就拿一個(gè)小板凳，靠著(zhù)墻坐，一坐就是一下午。

　　每當學(xué)完棋跑出教室，其他家長(cháng)還未湊到孩子跟前，姥姥就已經(jīng)把水遞到了我手里。那是一杯永遠帶著(zhù)溫度的水。幼年時(shí)的我不懂，總怪姥姥舍不得花錢(qián)給我買(mǎi)飲料，現在才知道，姥姥的每一次的溫開(kāi)水里都傾注了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。

　　現在每喝溫開(kāi)水時(shí)，就覺(jué)得我是被姥姥的愛(ài)包圍著(zhù)。

　　這是幸福!

　　理解的作文 14

　　當讀完《我不是女兒的朋友》，我被深深地被打動(dòng)了。

　　文中那位母親對女兒無(wú)私的愛(ài)使我感動(dòng)。她一直想跟女兒像朋友般相處，陪她做任何她想做的事。但是，女兒卻和她約法三章，可跟同學(xué)之間完全沒(méi)有這種約束，為此她感到十分傷心，便找好朋友訴苦。她不經(jīng)意間明白：這就是友情的好，有苦可以訴，有人肯去傾聽(tīng)，重要的是投緣。女兒現在不就像二十多年前的自己?jiǎn)幔?/p>

　　對啊，我們和同學(xué)是朋友，這叫友情，和媽媽也是朋友，這叫親情，兩者缺一不可，俗話(huà)說(shuō)得好：在家靠父母，出門(mén)靠朋友。我們不可能只滿(mǎn)足于父母這兩位朋友，進(jìn)行廣泛的人際交往也是在情理之中的。

　　在生活中，我的媽媽就是一位開(kāi)明的母親，也是我的知心朋友。我和她之間親密無(wú)間，這都是因為一次偶然的.談話(huà)。我和媽媽坐在沙發(fā)上看電視，她問(wèn)：“丫頭，你最近在忙什么，與我談心的時(shí)間怎么越來(lái)越少？”“哦，沒(méi)什么，我交了一個(gè)新朋友，近來(lái)常與她電話(huà)聯(lián)系，和她談心�！蔽覞M(mǎn)不在乎的說(shuō)�？墒�，媽媽卻緊索眉頭，有些憂(yōu)慮地說(shuō)：“你對她有足夠的了解嗎？我知道你長(cháng)大了，需要更多的朋友，我并不反對呀。只是，現在社會(huì )上不法分子太多，你做事可要認真思考，萬(wàn)不可魯莽��！”

　　此時(shí)，我感到既開(kāi)心又感動(dòng)，我近來(lái)只顧著(zhù)結交朋友，冷漠了媽媽這位知心好友。我本以為她會(huì )指責我，誰(shuí)知她卻認真教導我，媽媽?zhuān)�謝謝您。如果每個(gè)人的母親都像我的媽媽那樣能寬容的理解自己的孩子，那友情和親情融合在一起開(kāi)出的花是甜蜜，結出的果是幸福，那場(chǎng)景該多么溫馨��！

　　我真心希望天下所有的父母都能給予孩子寬容的理解。

　　理解的作文 15

　　當戰爭的硝煙漫布整個(gè)國家，黑暗殘忍。

　　每一個(gè)房間內的墻上盡是血跡和尸塊，死亡罩在這里。當時(shí)小莉莎在廚房幫助奶奶準備生日蛋糕面團--明天就是她的生日了。外面吵吵鬧鬧的，奶奶本以為是出了車(chē)禍。卻看見(jiàn)電視上的緊急快訊，好多人被機關(guān)槍打。奶奶讓莉莎待在廚房，閉上眼睛�？刹灰粫�(huì )兒，奶奶大哭了起來(lái)，看見(jiàn)了莉莎，猛然站起來(lái)，朝她跑去，手里拿著(zhù)一把大刀子，架在了莉莎的脖子上……

　　那時(shí)作為讀者的我充滿(mǎn)了疑惑，不解奶奶的`行為，甚至有些討厭她。

　　戰后世界一片荒蕪，幸存下來(lái)的人少之又少，一些幸存的孩子每天躲在下水道中生活，吃垃圾度日。他們白天在地底下睡覺(jué)，夜晚出來(lái)找吃的。一旦被人發(fā)現就會(huì )被殺死，被欺凌，被侮辱。侵略者誰(shuí)都不放過(guò)，他們挨家挨戶(hù)的殺人，在被殺的家庭的房子上畫(huà)上一個(gè)記號，那紅色的記號象征著(zhù)殘忍、無(wú)情和可怕。年紀越小的女孩被他們蹂躪的就越嚴重!四周只剩下荒涼和死寂。

　　那刻，我仿佛理解了奶奶的做法。她在失去希望，覺(jué)得一切都完了的時(shí)候，想著(zhù)的依然是她的小孫女莉莎，她不想看著(zhù)莉莎被人欺凌，更不想讓莉莎忍受這一切。她心里選擇這樣的方式結束她孫女的生命。

　　她太愛(ài)她的孫女。

　　幸福的生活被打斷，那些朝夕相處的日子成了回憶。最親的人成了我們的羈絆，我們在槍林彈火中生活，只希望最在乎的人好好的。

　　愛(ài)一個(gè)人，也許不是給她很多很多東西，也不是很寵很寵她。只是希望在柴米油鹽的生活中有她。愛(ài)一個(gè)人的最高境界不過(guò)是留住她的尊嚴，在乎她的底線(xiàn)。

　　我終于讀懂了你，感謝這本書(shū)給我的。

　　理解的作文 16

　　青春時(shí)期的叛逆，不懂得去理解，直到走過(guò)了那些青蔥歲月，才明白一切�！�—題記

　　十三歲的孩子是極不聽(tīng)話(huà)的，因為已經(jīng)在長(cháng)大，已經(jīng)開(kāi)始有了自己的思想，自己的見(jiàn)解，自己的觀(guān)點(diǎn)……有些想法，我們90后的孩子，與父母與長(cháng)輩總是格格不入，最終只會(huì )和家人爭吵，導致一場(chǎng)場(chǎng)硝煙，從而產(chǎn)生一種心理的壓力，隨之做些家人反對的事，這就是叛逆！

　　在叛逆心理出現時(shí)，只知道一味的爭辯，卻從未從對方的角度去考慮對方的感受，更未學(xué)會(huì )試著(zhù)去理解對方，這讓人苦惱……

　　曾經(jīng)的我，十三歲花苞的年齡，已經(jīng)漸漸懂得了不少，所以心里想的總是很不切實(shí)際，卻又時(shí)尚的東西，而奶奶卻是老古董一個(gè)，老一輩的思想，從未想過(guò)我需要的是什么，只知道固執的傳授給我她的理論。至此，我無(wú)法忍受，更不能更好的去詮釋。

　　久而久之，我們之間的矛盾越來(lái)越大，時(shí)常吵個(gè)不停，一星期回家一次，可是一進(jìn)家門(mén)，我便和她因為一點(diǎn)小事而吵得不可開(kāi)交，時(shí)間長(cháng)了，竟慢慢生出了一種不想回家的感覺(jué)。因為那個(gè)家全是戰爭……好長(cháng)時(shí)間，戰爭繼續著(zhù)，從未想過(guò)站在彼此的角度去想。

　　直到那年奶奶病倒，一家人慌了神，檢查結果出來(lái)，是癌癥。我呆了望著(zhù)病床上的那個(gè)老人，歲月的足跡在她臉上刻下痕跡，蒼涼、哀傷，一年多爭吵為的'只是什么？我只是想讓她懂我的內心，而她唯一的希望只是想讓我有所作為，只是方法不同，但這有錯嗎？我后悔了，當初真不該氣她的，也真應該考慮她的感受，她也需要愛(ài)……

　　從這以后，我再也沒(méi)有任何的反常行為，順從她的話(huà)語(yǔ)，這只是我和她都能獲得一絲心安吧！

　　踏過(guò)的歲月，總會(huì )留下印記，但愿學(xué)會(huì )理解，不留下遺憾！

　　理解的作文 17

　　在生活中，我想你們一定有過(guò)被誤會(huì )吧，或被受傷害的事。當時(shí)一定非常氣憤和傷心吧，事后想想，但又覺(jué)得可以去理解和寬容這些事情和人。那如何去寬容它，如何解決它呢？我來(lái)說(shuō)說(shuō)我是怎么做到的。

　　去年暑假，我在一個(gè)音樂(lè )夏令營(yíng)里學(xué)習音樂(lè )。上午課程結束，中午在餐廳，我正開(kāi)心得哼著(zhù)上午教的歌曲，拿著(zhù)餐準備去吃。突然——一個(gè)女孩象風(fēng)一樣的向我沖來(lái)，只聽(tīng)到“呯”的一聲，我的太陽(yáng)穴處好象被一根針一樣的戳了一下，發(fā)出劇烈的疼痛。這時(shí)，我忍住痛，忍住眼淚，放下手中的餐，用最慢的速度回頭看一眼那個(gè)用”風(fēng)速“沖過(guò)來(lái)的女孩，��！那不正是“五朵金花”中的老大嗎？完了，她們可是愛(ài)樂(lè )團里的`“黑歷史”呀！聽(tīng)說(shuō)遇見(jiàn)她們其中任何一個(gè)，都不會(huì )有好運氣的。我的運氣怎么那么差呢��？居然遇見(jiàn)“五朵金花”的老大。先不管這些了，我的太陽(yáng)穴一陣陣的痛，我趕緊摸了一下太陽(yáng)穴，��！是——血��！她居然把我撞得流血了！大事不好！我又膽戰心驚地看了她一眼，她看著(zhù)我，翻了翻白眼，說(shuō)：“呵，小屁孩，走路不長(cháng)眼睛嗎？瞎子呀，活該�！卑盐覛獾靡痪湓�(huà)都說(shuō)不出來(lái)，她說(shuō)完就走了。我是又氣又痛，血順著(zhù)我的臉頰滴到地上……

　　回到房間，善良的洪媽給我用酒精擦拭傷口。通過(guò)洪媽的處理，我的傷口不滴血了，也不怎么痛了，我的氣消了一些。我當時(shí)在想，她撞了我連聲道歉都不說(shuō)，還說(shuō)我沒(méi)長(cháng)眼睛，真是沒(méi)禮貌！但又一想也許她可能怕老師罵她吧，所以故意那么說(shuō)。而且，她也不是有意，即便是個(gè)大壞蛋，也有不好意思的時(shí)候。我想到這里，氣也消了，我不和她去計較了，有時(shí)我們也會(huì )小心撞了別人，我們就將心比心地去理解她，寬容她。

　　理解的作文 18

　　“班級精英”班里最大的職位，在同學(xué)們的眼里當精英可是個(gè)千載難逢的好機會(huì )，可以管同學(xué)，還高高在上，何樂(lè )而不為呢?可是，當精英也有苦惱的時(shí)候。

　　六年級班主任王老師提拔了七個(gè)精英，其中有五個(gè)精英，來(lái)管理分好組的組員，我就是其中之一，我們主要負責收作業(yè)、值日、旅游安全、個(gè)人衛生……當然我們遇到的困難也是最多的，其中最簡(jiǎn)單的收作業(yè)就讓我們苦惱至極。

　　每天早上，我們上完早讀就，就要忙碌起來(lái)——收昨晚的家庭作業(yè)。收作業(yè)，看似簡(jiǎn)單的事但里面暗藏玄機：一般好一些的同學(xué)都主動(dòng)的把自己的作業(yè)交給我，我再仔細看看有沒(méi)有錯字，寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)全就行了;但最難搞的是，有一些同學(xué)，他們下了早讀就瘋了似的向外面跑去玩，我就要一個(gè)個(gè)把他們“揪回來(lái)”交作業(yè)，有時(shí)他們還會(huì )抱怨我說(shuō)：“你作業(yè)交得太快了，讓不讓人玩了�！苯煌曜鳂I(yè)，他們又跑了出去。我就要耐下心來(lái)查他們的'作業(yè)有沒(méi)有錯字，有沒(méi)有少寫(xiě);當他們沒(méi)有寫(xiě)全作業(yè)時(shí)，我又要把他們“揪回來(lái)”讓他們補作業(yè)，這時(shí)他們又會(huì )抱怨：“你作業(yè)查得太緊了他們的作業(yè)就沒(méi)少?”我也只能給他講一些大道理;有一次，我沒(méi)有帶作業(yè)，他們可抓住了我的把柄不放，不屑的說(shuō)：“你還是精英呢，精英還不帶作業(yè)，當什么當呀，還收我們作業(yè)�！弊屛覠o(wú)地自容;而當他們沒(méi)帶作業(yè)我又向老師匯報時(shí)他們就說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)不帶過(guò)作業(yè)呀，我下午帶不就完了嗎，用得著(zhù)和老師說(shuō)嗎?”

　　唉，當精英真的不是那么容易呀!可是，沒(méi)有人理解我們，其實(shí)我也想上操場(chǎng)上玩耍，也想出去干一些自己的事情，也想擁有自己的時(shí)間……

　　理解的作文 19

　　理解是從寬容中開(kāi)出的鮮花；理解是一架橋梁，溝通彼此的心房；理解是一劑良藥，消除你我的誤會(huì )。

　　上周末一個(gè)晴朗的下午，我悠閑自在地從家里步行到不遠的超市買(mǎi)東西。出來(lái)時(shí)看見(jiàn)門(mén)口圍了很多人，便去探個(gè)究竟。原來(lái)人墻中圍著(zhù)一位二十多歲的男子和一位年過(guò)花甲的老人。老人倔犟地用身體擋住自行車(chē)，雙手緊緊地反握住自行車(chē)的車(chē)把，表情嚴肅而又非常氣憤，而年輕人卻顯出一臉無(wú)奈和尷尬。

　　“別走！偷自行車(chē)還想走，我要報警！”老大爺底氣十足地吼道。

　　聽(tīng)周?chē)�人議論才知事情是這樣的：年輕人左手緊握著(zhù)自行車(chē)龍頭，右手使勁地向上抬起自行車(chē)后座，吃力地推著(zhù)自行車(chē)前行，顯然自行車(chē)被鎖住了。老人便毫不猶豫上前攔住，死活不讓走。盡管年輕人一直解釋車(chē)是自己的，只不過(guò)鑰匙丟了，可老人就是不信，執意要報警。就這樣，兩人一直僵持著(zhù)，真是秀才遇到兵——有理也說(shuō)不清。年輕人額頭上都急得滲出了細密的.汗珠，說(shuō)自己家就住在小區里面。老大爺厲聲喝道：“這么近還騎車(chē)？你當我是三歲小孩，那么好騙呀？”年輕人哭笑不得，無(wú)可奈何。

　　突然，年輕人靈機一動(dòng)，馬上掏出手機打了一個(gè)電話(huà)。不一會(huì )兒，一個(gè)年輕少婦拿著(zhù)鑰匙急匆匆趕來(lái)。原來(lái)是他媳婦把家里備用的自行車(chē)鑰匙拿來(lái)了。隨著(zhù)“啪”的一聲響，車(chē)鎖被打開(kāi)了。還沒(méi)等愣在那兒的大爺開(kāi)口說(shuō)話(huà)，年輕夫婦便連忙說(shuō)：“我們能理解你是對小區負責，一片好心，別往心里去�！崩先耸嬲姑碱^，滿(mǎn)臉微笑，不好意思地道歉說(shuō)：“我老糊涂了，弄出這么大一個(gè)笑話(huà)！好在你們倆善解人意�！毕⑹潞�，人群漸漸散去了，沒(méi)人因為誤會(huì )而埋怨老大爺多管閑事。

　　是的，誤會(huì )是暫時(shí)的，終究還是會(huì )變成一朵美麗的花，因為它由理解來(lái)澆灌！

　　理解的作文 20

　　理解是風(fēng)，吹散心頭的陰霾；理解是雨，滋潤干涸的幼苗；理解是橋，跨越心靈的天塹；理解是燈，指引人生的方向。我渴望理解，更渴望來(lái)自親人間的理解。

　　我的媽媽不理解我。以前我經(jīng)常要求媽媽陪我睡，她開(kāi)始時(shí)還陪我，到現在就讓我一個(gè)人睡了。她以為是因為我膽小怕鬼，沒(méi)有安全感。但她是對的嗎？她真的看到了我的真實(shí)想法嗎？她真的.以為她們還能看透我的心思嗎？其實(shí)，我只是想多感受一下母愛(ài)，多一些與媽媽相處的機會(huì )。

　　爺爺也不理解我。我看電視，他會(huì )說(shuō)我在玩；我開(kāi)小差他會(huì )說(shuō)我在玩；我玩魔方，他又會(huì )說(shuō)我在玩�？傊�。學(xué)習以外的事，在爺爺眼中都叫玩。但真的是這樣嗎？科教頻道可以增長(cháng)知識，玩魔方可以訓練記憶力，玩某些游戲可以讓我更會(huì )使用計謀……這些雖然是玩，但它們是“學(xué)中玩”，學(xué)玩兩不誤。

　　奶奶也不理解我。一天，我一口氣做了十幾頁(yè)作業(yè)，感到非常累，想休息一下。但奶奶見(jiàn)了卻說(shuō)：“一口氣做完不是更好嗎？”奶奶，您要是換成我，您就知道我有多累了，做了十幾頁(yè)��！而且我感冒了，我還是頂著(zhù)像腦袋里有蟲(chóng)子在蠕動(dòng)般的疼痛一口氣寫(xiě)了十幾頁(yè)，對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)算是“豐功偉績(jì)”了。

　　爸爸更不理解我。一次，我準備選一個(gè)英語(yǔ)片段配音，但挑來(lái)挑去，我怎么也沒(méi)想好配哪一段。這時(shí)，爸爸出來(lái)了，他對我大吼：“你在這里玩平板干什么！做你的正事去！”從那以后，我再也不敢配音了。

　　被夾雜在彩線(xiàn)中的黑線(xiàn)想引人注目，但別人只會(huì )贊嘆彩線(xiàn)的美麗；被樹(shù)葉掩埋的沃土想要重見(jiàn)天日，但人們只在低頭欣賞樹(shù)葉的形狀各異；被人們嫌棄的湖水，只能回憶往昔人們的贊嘆聲……而你們何時(shí)能理解我？

　　理解的作文 21

　　理解是風(fēng)，吹散戰爭前那一曾硝煙彌漫的紗幕；理解是雨，點(diǎn)滴在手蒙蔽的心靈上，滌去塵埃；理解時(shí)風(fēng)也芭，雨亦罷，亦或許是......

　　就拿小時(shí)候的那件事來(lái)說(shuō)吧。用餐后，一往以來(lái)都是媽媽洗碗，在一旁的我，都看得心思思。直到有一次，我大膽地向媽媽申請做洗碗這項工作。沒(méi)想到，媽媽爽快地答應了。但媽媽有一個(gè)要求，就是不許我弄破碗了，我也很樂(lè )意。我終于能如愿以?xún)斄�！當我接受這項任務(wù)時(shí)，臉上頓時(shí)露出了笑容，但我的心情有點(diǎn)緊張，把碗拿得緊緊的。雖然這樣，但“末日”還是來(lái)了。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，手中的碗不聽(tīng)指揮地落地玩，貪玩的碗摔成了個(gè)粉身碎骨。當時(shí)我就像木頭一樣，呆若木雞地盯著(zhù)那個(gè)碗。耳邊不時(shí)地回蕩著(zhù)媽媽所說(shuō)的忠告，我無(wú)動(dòng)于衷。剛好在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽沉重的腳步聲。完蛋了！媽媽走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)地上七零八落的玻璃，二話(huà)不說(shuō)，狠心地向我“賞”來(lái)兩個(gè)耳光。我的臉火辣辣的，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出��！看著(zhù)媽媽氣勢兇兇的`樣子，心里要說(shuō)的話(huà)早已吞進(jìn)去了。我提心吊膽地低下頭，做好“暴風(fēng)雨”來(lái)臨的準備。果然不料，媽媽向我吼道：“洗碗都會(huì )打破碗的，怎么那么笨��！你學(xué)下鄰居小妹妹，人家�！蔽椅�屈地哭了，無(wú)比傷心地沖進(jìn)房里去。

　　第二天，我見(jiàn)到桌面上有一張紙條，里面寫(xiě)著(zhù)密密麻麻的字：“孩子，媽媽經(jīng)過(guò)了昨晚的深思，認為自己的確是不對的。我由衷地向你道歉——對不起，請你原諒媽媽的一時(shí)沖動(dòng)！”看完后，我的心就像割開(kāi)了一半，多么另我感動(dòng)��！我的心情舒暢多了，因為我得到了媽媽的理解！

　　理解像一盞明燈，驅走我心中的陰影。

　　理解的作文 22

　　在我的一生中，我旅行了15個(gè)春秋。驀然回首，我身后一串串清晰、模糊或彎曲的腳印已經(jīng)進(jìn)入我的眼睛，在我平靜的頭腦中形成了微波爐！

　　我年輕的時(shí)候，放學(xué)回家后，我總是放下書(shū)包，堅持看電視。很多時(shí)候，父親都忍不住嘮叨：練習鋼琴！做你的家庭作業(yè)！復習功課。不要總是不眨眼地看電視。我的心總是在想：我的.成績(jì)還不錯。當你還是個(gè)孩子的時(shí)候，你沒(méi)有我好！練什么鋼琴，累得要死，等你看完電視再說(shuō)！

　　爸爸看到我仍然一動(dòng)不動(dòng)，就使勁按電視開(kāi)關(guān)。在這個(gè)時(shí)候，我最喜歡的卡通是玩！我生氣了，沖了上去。我再次按下開(kāi)關(guān)，用小手保護按鈕。他流著(zhù)兩行眼淚，流著(zhù)鼻涕說(shuō)：你根本不認識我！，還伸出一條橫眉指向我！

　　可能是遺傳和進(jìn)化的結果。我的脾氣比我父親更頑固。爸爸看到我固執的臉，明白他無(wú)法阻止我。他什么也沒(méi)說(shuō)就回到書(shū)房去了！不懂三個(gè)字，填滿(mǎn)了我的腦海。

　　我明白我的父母不希望每個(gè)人都愛(ài)我。我就像他們的小寵物。我記得我父親為了幫我找到學(xué)習材料，走遍了廣州的書(shū)店，但我罵他是個(gè)傻瓜，因為他買(mǎi)的書(shū)少了。我記得我的鋼琴升級測試。我父親害怕我。他在老師外面曬了一個(gè)多小時(shí)的太陽(yáng)，我說(shuō)他很無(wú)聊！

　　回憶起我的父親，他為什么不明白他的小女兒最喜歡看電視？為什么他不明白我小時(shí)候有多喜歡玩，但我只是想讓我父親理解我。為什么我能理解我的父親？

　　他在考慮我的考試和我的未來(lái)。理解是相互的。

　　現在人們已經(jīng)長(cháng)大了，唯一的例外是他們已經(jīng)升到了初中，學(xué)習的壓力也越來(lái)越大。每天晚上，臺燈陪我到深夜。我父親總是小心翼翼地提醒我要照顧好自己的身體。在假期，他總是忘記帶我出去玩和放松，這使我在緊張的學(xué)習中放松下來(lái)。

　　理解的作文 23

　　哎，昨晚又和老媽吵架了，我開(kāi)始發(fā)現：理解，是最重要的!

　　就前天晚上，我媽由于不敢再弟弟房間吹頭發(fā)怕吵醒他，就把目光轉向了我的房間。那時(shí)，我被一本書(shū)迷住了，根本不知道她已帶著(zhù)邪惡的吹風(fēng)機到了我的`房間，不，它已經(jīng)開(kāi)始作惡了，嗚嗚嗚——它時(shí)而發(fā)出惡魔般的嚎叫，時(shí)而像一頭猛虎在哪里咆哮，又像討厭的蒸汽機在這里永無(wú)止境的升騰著(zhù)，這聲音幾乎要把我的耳膜擊破了，我開(kāi)始推我媽?zhuān)�推不�?dòng)，又喊她，她裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的樣子，于是，無(wú)奈之下我把吹風(fēng)機插頭拔了，搶了過(guò)來(lái)抱在懷里，打死也不給讓它復活。媽媽?xiě)嵟�了，對了，憤怒的獅子，最后，人民調解員——我爸登場(chǎng)解決了這場(chǎng)“戰爭”，說(shuō)媽媽也應該征求我的意見(jiàn)，告知我為什么要到我房間吹頭發(fā)的原委;而讓我也得理解媽媽?zhuān)�先和媽媽提意�?jiàn)，而不是很沒(méi)禮貌的立即推搡媽媽。最終，我交出了吹風(fēng)機，媽媽也移步到客廳讓“嗚嗚嗚”復活。

　　其實(shí)，我們家不僅是在糾紛上缺乏理解，在日常生活中也給我感覺(jué)——十分缺少理解。比如，在吃飯時(shí)沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，我為了增加輕松氣氛，就開(kāi)始說(shuō)一些人聽(tīng)人笑的笑話(huà)(至少我是這樣認為的)，可他們居然沒(méi)反應，還開(kāi)始對我說(shuō)教，說(shuō)我不好好學(xué)習、什么食不言等一大堆道理，我想給他們帶來(lái)快樂(lè )，可他們不領(lǐng)情，搞得我心里郁悶啊!哎!理解真的很重要!理解萬(wàn)歲!其實(shí)，如果我媽媽去客廳吹頭發(fā)，并且風(fēng)量小點(diǎn)，就不會(huì )干擾到我們，或者告訴我怕吵著(zhù)小弟弟，客廳太熱，來(lái)我房間蹭空調，我們就不會(huì )發(fā)生爭執了。

　　我們家好像什么都不缺，就是缺理解這么重要的東西啊!我從心底吶喊——理解萬(wàn)歲!

　　理解的作文 24

　　媽媽的嘮叨是愛(ài)，媽媽的關(guān)懷是愛(ài)，媽媽的打罵是愛(ài)然而，那次我卻不能理解媽媽對我的愛(ài)。

　　梔子花開(kāi)了，在盛夏的陽(yáng)光里彌漫了淡淡的憂(yōu)傷，不想回家。

　　“我出去買(mǎi)下筆�！比欢�，卻沒(méi)有回音，轉過(guò)身往家中一看，只有拉長(cháng)的身影嘲弄的回響孤寂的我，淚，不禁滑落總是幻想著(zhù)有一天，不會(huì )再只有寂寞陪伴著(zhù)我，幻想著(zhù)媽媽能像小時(shí)候一樣地對我嘮叨一番后才讓我出門(mén)，然而所有的幻想都在這一次有一次地實(shí)驗中破滅了難道十三歲的我真的可以脫離父母的羽翼，展翅高飛嗎？我開(kāi)始叛逆，叫她鮮血淋漓地承認我的存在，然而這一切的一切卻都在那聲“累了嗎？”僅有三個(gè)字的話(huà)語(yǔ)中停止了。本以為我可以獨自翱翔，十三歲的天空下只有我一個(gè)人就足夠了，可是卻不了解當我費雷是，含淚撫慰著(zhù)我孱弱而已經(jīng)破損的翅膀的她—— 一直都愛(ài)著(zhù)我的關(guān)心我的媽媽?zhuān)∵@是，我才真正了解了媽媽的愛(ài)，一種深沉而又偉大的母愛(ài)。

　　午后，捧起一杯散發(fā)這裊裊幽香的綠茶，任陽(yáng)光灑滿(mǎn)肩頭，不禁呷了一口，淡淡的、香香的。使我想起了媽媽身上的梔子花香，也只是淡淡的、香香的

　　時(shí)光匆匆如流水，現在的.我已是一名初一下的學(xué)生了。我也已學(xué)會(huì )理解媽媽對我的愛(ài)，明白不僅僅只有嘮叨是愛(ài)、關(guān)懷的是愛(ài)原來(lái)當我飛累時(shí)撫慰我的翅膀：當我煩惱時(shí)幫我分憂(yōu)或在背后默默地支撐著(zhù)我市也是媽媽對我的愛(ài)。愛(ài)的方式不同，但所表達的情感卻是一樣的。

　　十三歲的天空下，彌漫著(zhù)淡淡的梔子花香，望著(zhù)一路成長(cháng)起來(lái)的自己，媽媽笑了

　　學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )探索你就會(huì )發(fā)現無(wú)限的歡樂(lè )，所有的憂(yōu)愁就會(huì )煙消云散。

　　理解的作文 25

　　如果照他們的眼光看其實(shí)一直以來(lái)，你都沒(méi)有那么重要的。他們還在睡覺(jué)，太陽(yáng)已經(jīng)升起，我來(lái)到了這里，看到了更美好的風(fēng)景。

　　我知道這一切事情的發(fā)生都是冥冥之中自有天定了�？墒悄阌衷趺茨苤�道這一切是不是有人為的原因呢？翻云覆雨，那不是我們的本事。我們只是一直都在看一個(gè)故事罷了。而且那個(gè)故事恰巧發(fā)生的地點(diǎn)就在我們的世界里。

　　我們一直都采取旁觀(guān)者的角度看待這件事情。是不是從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)插手管這件事情。然后就看到很多人奮不顧身的，義無(wú)反顧地沖過(guò)去�？吹竭@個(gè)世界上有更加美好的一面出現在自己面前，是不是就感覺(jué)心懷內疚呢。

　　是自己的錯就不要怪罪于別人。無(wú)論什么時(shí)候都要這樣。

　　朋友圈和QQ空間里總是有那么多幽默的段子，引我們發(fā)笑�？墒悄切〇|西你又怎么能判定他們不是用來(lái)嘩眾取寵的呢？他們真正的意義和價(jià)值，其實(shí)并不多�？墒菂s同樣的有很多人關(guān)注，喜歡。有的時(shí)候我也不能理解這些到底是為了什么？

　　我才18歲，如果說(shuō)現在這個(gè)年紀就和這個(gè)時(shí)代有了脫節。你相信嗎？我感覺(jué)我是無(wú)法相信的。我不知道這中間有什么樣的利害關(guān)系或者是哪個(gè)環(huán)節出了差錯，才會(huì )導致現在有了這么大的差距。

　　我發(fā)現我和身邊朋友的審美完全是不一樣的�；蛟S最后可以說(shuō)是截然相反的.。我不知道到底是什么導致了這樣的差距。我正在找原因，并且寫(xiě)出論文來(lái)。

　　其實(shí)他們的工作已經(jīng)很辛苦了，你不要再麻煩他們了。他們的工資每個(gè)月都那么低，卻要做那么多的工作。你是不是也會(huì )感覺(jué)到于心不忍呢。

　　我們所有的舉措都是為了這個(gè)世界的大局著(zhù)想。我們都是成年人了，應該能夠理解其中利害關(guān)系。

　　理解的作文 26

　　“你為什么總這樣？”盧老大突如其來(lái)的一句話(huà)讓我蒙了。那天我并沒(méi)有惡作劇��！盧老大這樣不分青紅皂白地來(lái)質(zhì)問(wèn)，我的眼淚便“嗒嗒……”地落在了地上。我想向她解釋?zhuān)�但我卻并沒(méi)有這樣做。因為我知道，盧老大不會(huì )相信我的話(huà)，我以前是那么頑劣，老整她。

　　“嘖嘖……你也有今天��？活該！誰(shuí)叫你這么調皮，天天整人……”我再也聽(tīng)不了“陳巫婆”的冷嘲熱諷，捂住耳朵，跑向一個(gè)無(wú)人的角落，不讓人發(fā)現我的脆弱。

　　教室里，看著(zhù)同學(xué)們嬉戲著(zhù)，沒(méi)人愿意主動(dòng)搭理我，心里真不是滋味。以前這個(gè)時(shí)候，我都會(huì )與盧老大到處跑，只要一找到機會(huì )就整人�？山裉�，我一個(gè)人孤零零地坐在位子上，盧老大再也不理會(huì )我了，而是與其他同學(xué)玩鬧著(zhù)。心仿佛被一把利刀一點(diǎn)一點(diǎn)地割著(zhù)，疼極了！

　　我不再看教室里令我揪心的.場(chǎng)面，一個(gè)人離開(kāi)這令我傷心的地方，在一個(gè)角落里哭泣著(zhù)。突然聽(tīng)見(jiàn)“陳巫婆”的聲音傳來(lái)�！昂呛�！這次總算整到那個(gè)頭了吧！叫她以后還敢拽，還敢和我牛！你的辦法可真好！既離間了她們之間的感情，而且不會(huì )懷疑到我們身上……”我忽然明白了，原來(lái)都是這幾個(gè)人搞的鬼�？晌抑�道了又能怎么樣，盧老大又不相信我，唉！

　　咦！那里怎么有一個(gè)人影在動(dòng)��？我定睛一看，是盧老大！我忙招招手，示意她到我這邊來(lái)……

　　忽然發(fā)現盧老大的眼睛一眨一眨的，原來(lái)她在忍住眼淚��！盧老大忍著(zhù)即將冒出來(lái)的淚水，握住我的手，哽咽著(zhù)說(shuō)：“對不起！冤枉你了……我以后再也不會(huì )不相信你——我的好朋友了�！薄�…

　　我們倆的手緊緊地握在一起，深情地對望著(zhù)，誰(shuí)也不想破壞這美好的一刻。

　　理解的作文 27

　　曾經(jīng)因為媽媽的喋喋不休而倍感厭煩，出言不敬，曾經(jīng)因為老師的嚴厲批評而深感羞恥，懷恨在心，曾經(jīng)因為朋友的一時(shí)沖動(dòng)而翻臉斷交，勢不兩立，曾經(jīng)因為陌生人的不小心而怒火中燒，大罵出口，關(guān)于理解的作文。

　　的確，生活之中存在著(zhù)太多的誤會(huì )與魯莽。

　　人的心靈之間就好比河流兩岸，中間隔著(zhù)浩浩流淌的的河水，而河的兩岸則是永遠平行的延伸，不接觸，不相交。

　　然而人與人之間需要互相理解，人的心靈需要彼此溝通，就好比河的兩岸有時(shí)需要架起橋梁，才能越過(guò)河流的阻隔，由此及彼，互相交流。

　　架起心靈的橋梁，人與人之間才能理解，架起心靈的橋梁，人與人之間才能默契，架起心靈的橋梁，人與人之間才有快樂(lè )。

　　心靈的橋梁，是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛(ài)的永恒。

　　大禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入，是家人的理解給了他戰勝洪魔的決心與勇氣;岳飛抗金，征戰沙場(chǎng)，生死未卜，是老母親的理解給了他精忠報國的豪情與正氣;雙目失明的海倫·凱勒，失去了感知大千世界的窗口，長(cháng)年累月與黑暗為伴，是老師安妮的理解給了他生存的信念與希望。

　　是啊，理解能夠使看似已死的`東西復活，理解能夠讓貌似丑陋的東西散發(fā)出迷人的光彩。

　　試想：這個(gè)世界若是沒(méi)有了理解，也許整個(gè)宇宙都會(huì )感到窒息。

　　朋友，或許你應該明白了一點(diǎn)兒什么，是的，懂得有容乃大是一種理解;懂得良藥苦口也是一種理解，懂得別人的苦衷，懂得安慰別人，關(guān)心別人，那都是一種理解。

　　架起心靈的橋梁，因為理解就是樂(lè );架起心靈的橋梁，因為理解就是愛(ài)。

　　理解的作文 28

　　這學(xué)期，我們的語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課就是品讀《社戲》，這篇課文最打動(dòng)我的就是平橋村中人與人彼此的理解。

　　即使母親和祖母有些擔心，但理解了“迅哥兒”對社戲急切的渴望，便不再駁回。而雙喜也很理解大人們的擔憂(yōu)，出發(fā)和回村時(shí)都“打包票”，讓“迅哥兒”的'母親放心他們行船的安全……正是因為相互的理解，《社戲》中村里平等和諧、淳樸真誠的民風(fēng)才讓人感到無(wú)比的溫暖。

　　其實(shí)，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，理解也有很大的作用，它讓家庭更和睦，讓同學(xué)更友愛(ài)。

　　學(xué)習的壓力常常讓我垂頭喪氣，媽媽十分理解我，總是給我講笑話(huà)，讓我從傷心的陰霾中走出來(lái)。

　　有一次，我考試成績(jì)不理想，因為犯了很多低級錯誤。媽媽看到我緊皺的眉頭和眼眶里打轉兒的淚水，并沒(méi)有責怪我，而是露出微笑，溫柔地說(shuō)：“寶貝兒，我能理解你的心情，其實(shí)誰(shuí)都會(huì )粗心噢！告訴你個(gè)小秘密，我小學(xué)升初中的時(shí)候，竟然不知道數學(xué)試卷有第二面，是不是很笨呢？……”媽媽話(huà)音未落，我就破涕為笑了�！皬哪且院�，我就吃一塹，長(cháng)一智，越來(lái)越細心了。你不必自責，只要你盡力了，媽媽會(huì )永遠理解你，支持你噢！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我如釋重負，擦干了淚水，繼續提筆疾書(shū)。

　　媽媽幫我把臥室的窗簾拉開(kāi)，一縷縷陽(yáng)光照射下來(lái)，我的手心也不再冰冷了……

　　每天傍晚，看到媽媽疲倦地拍著(zhù)自己酸疼的背，我便理解了她工作的辛苦，跑到陽(yáng)臺上幫媽媽把曬在外面的衣服收回來(lái)。媽媽欣慰地笑著(zhù)，干凈的衣衫散發(fā)著(zhù)陽(yáng)光的氣息。

　　在學(xué)校，若是有位同學(xué)陷入挫折和煩惱之中，同學(xué)們便會(huì )圍在他身旁，安慰著(zhù)：“我心疼你，我理解你……”

　　人們最需要的也許不是施舍，而是將心比心的理解吧！

　　理解的作文 29

　　愛(ài)，虛無(wú)縹緲，雖然他看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，但卻是真真正正的存在著(zhù)。正是無(wú)數種的愛(ài)，才造就了這個(gè)五彩斑斕的社會(huì )。大家一提到愛(ài)，最先想到的肯定是母愛(ài)。

　　每一個(gè)人對母愛(ài)的看法都不同，包括那些舉世聞名的學(xué)者。但是本質(zhì)都大相徑庭。例如馬克·吐溫說(shuō)的：“我給我母親添了不少亂，但是我認為她對此頗為享受�！痹倮�如歌德：“從母親那里，我得到的是幸福和講故事的快樂(lè )�！痹谟心笎�(ài)的世界里，我們享受著(zhù)所有的歡樂(lè )，而母親卻承載著(zhù)所有的痛苦。所以每當聽(tīng)見(jiàn)有人唱：世上只有媽媽好……我就會(huì )情不自禁的一起唱，但如果旁邊有其他的人，我就會(huì )在心中默默地唱。在數個(gè)月前，我對母愛(ài)又有了深層的認識。那是個(gè)晚上，我和媽媽的晚餐是八寶粥，菜我忘了是什么。媽媽把稀水都給了我（因為我不愛(ài)吃稠的，覺(jué)得費時(shí)間），而她碗里全部都是稠的。我看在心里，感到十分愧疚。靈機一動(dòng)，我就想出了個(gè)辦法……接著(zhù)，我悶著(zhù)頭不停的喝粥。喝完了，我就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我還想吃，你碗里的粥能不給我點(diǎn)？”媽媽說(shuō)：“你平常不是不愛(ài)喝稠的`嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)事，今天心情好，想換個(gè)口味�！庇谑�，媽媽也不好推辭。只好把她碗里的稠飯給了我一點(diǎn)，而她自己又去廚房盛了些稀飯。我見(jiàn)我的目的達成，欣喜若狂，就破天荒的地吃完了第二碗。媽媽見(jiàn)我高興，自己也十分高興。于是，小小的餐桌上溢滿(mǎn)了幸福。

　　正因我理解了媽媽?zhuān)�所以我才�?ài)我的媽媽?zhuān)�也正因為如此，媽媽才�?huì )更好的愛(ài)我。所以讓我們每一個(gè)人都盡力去原諒父母，理解父母，使父母開(kāi)心。當然，成績(jì)也是直接影響父母心情的因素。為了父母，讓我們努力學(xué)習吧。

　　理解的作文 30

　　在我的記憶中許多往事如同沙灘上的腳印，當海浪卷來(lái)的時(shí)候便消失無(wú)影無(wú)蹤。而有些往事，就如海底的珊瑚叢永遠鮮亮，其中有一件事一直難忘。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期二，我非常高興還有點(diǎn)激動(dòng)，因為我第一次騎自行車(chē)去上學(xué)。到了學(xué)校，我把我心愛(ài)的自行車(chē)停在學(xué)校里的車(chē)棚里。學(xué)校的車(chē)棚里面有很多車(chē)，自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)、面包車(chē)，我不知道我的自行車(chē)該放到哪里？我東瞅瞅西看看好不容易才找到一點(diǎn)地方，我并把我心愛(ài)的自行車(chē)放在那里。上了鎖后，我便哼著(zhù)小曲一路跑進(jìn)教室。

　　中午放學(xué)后，我到車(chē)棚推我的自行車(chē)準備回家吃飯。我剛扶著(zhù)自行車(chē)一不小心被地上的香蕉皮滑倒在地上。旁邊停著(zhù)的自行車(chē)順勢也松開(kāi)了倒向一邊，右邊一排的車(chē)子一會(huì )也全部順勢倒在了地上。這時(shí)，其他老師來(lái)取車(chē)回家吃飯，看見(jiàn)自己的車(chē)倒在地下又看見(jiàn)我站在旁邊�！拔业淖孕熊�(chē)是不是你推倒的快點(diǎn)給我扶起來(lái)？”我急忙解釋我不是故意的'，我好不容易從地上爬起來(lái)。把所有的自行車(chē)扶了起來(lái)，老師又說(shuō)：“你為什么把自行車(chē)弄倒在地上，你是哪個(gè)班的老師是誰(shuí)？”聽(tīng)見(jiàn)老師嚴厲地責問(wèn)我害怕了，連忙向老師解釋了原因�？衫蠋煾�本不聽(tīng)，我真是百口莫辯，我真想有一個(gè)人替我解圍��！正在玩手機的王爺跑過(guò)來(lái)對老師說(shuō)：“不要責怪他，我是車(chē)棚的主人，我剛剛看著(zhù)他也是不小心摔倒前把自行車(chē)碰倒的�！甭�(tīng)了王爺的解釋?zhuān)�老師覺(jué)得自己錯怪了我向我道歉，我接受了。心里的疙瘩終于解開(kāi)了，我終于放下心長(cháng)舒一口氣便回家吃飯去。

　　你知道嗎？受委屈的滋味，很不好受被人理解的滋味像蜂蜜一樣甜，那一次，我得到了理解。

　　理解的作文 31

　　人都要學(xué)會(huì )理解別人，學(xué)會(huì )換位思考。曾經(jīng)有位老者對他的學(xué)生說(shuō)過(guò)兩句話(huà)，這兩句話(huà)是那位學(xué)生終身受益。那兩句話(huà)分別是：1、把自己當做別人。2、把別人當做自己。

　　就比如說(shuō)：老師在講臺上講課，我們要尊重老師，認真聽(tīng)他講。同學(xué)考試不好，拖了班級后腿我們要理解他，認真幫助他，人人都要平等的。

　　我們班里一個(gè)同學(xué)不知道的了什么病，一年級的時(shí)候就比別人都矮，他的左腿比右腿短。這導致班級里愛(ài)給別人起外號的同學(xué)給他起了一個(gè)非�？尚Φ耐馓�，那個(gè)外號就是：小雞崽。

　　他在那一次全班都必須參加的跑步比賽中，他拖了大家的后腿，讓本該跑第一的我們只跑了個(gè)第二名，這讓我們同學(xué)大失所望�？墒峭瑢W(xué)說(shuō)他一點(diǎn)愧疚之心也沒(méi)有，在那邊玩得可開(kāi)心了。

　　寫(xiě)字課的時(shí)候，老師讓我們說(shuō)說(shuō)為什么這次的跑步比賽沒(méi)有的第一名。我心里想：這次比賽我已經(jīng)拼盡了全力，可是還是沒(méi)有得第一名，這都怪我嗎？我又想這次誰(shuí)會(huì )先發(fā)言呢？他發(fā)言會(huì )說(shuō)些什么呢？說(shuō)自己好，那是會(huì )被其他同學(xué)說(shuō)太驕傲的`。說(shuō)自己不好那是會(huì )被其他同學(xué)指責的，到底誰(shuí)會(huì )先發(fā)言呢？他又會(huì )說(shuō)什么呢？

　　突然，教室的左邊傳來(lái)一陣桌子和椅子的摩擦聲。那個(gè)站起來(lái)發(fā)言的正是那個(gè)拖全班后腿的人，他站起來(lái)說(shuō)：“這次比賽是我不好，拖了大家的后腿，請大家原諒，我會(huì )在平常的日子努力訓練，在下次的比賽中不予哦大家的后腿�！蔽铱匆�(jiàn)他說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，眼睛里閃著(zhù)淚光。于是，我站起來(lái)說(shuō)：“這不能怪他，我們都有錯，我們明知道他跑不快還在平日里不幫他，以后放學(xué)后我們幫助他訓練吧？”第二次比賽我們班獲得了第一名。

　　生活和學(xué)習中，我們要用善意的眼去看待別人，用寬容和理解對待別人，這樣才能讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　理解的作文 32

　　我曾經(jīng)不理解母親，后來(lái)，我才發(fā)現并不是如此……上學(xué)期數學(xué)期末考試的前一晚，我打開(kāi)數學(xué)書(shū)本準備復習。以前都是媽媽陪我一起復習數學(xué)的，這次，我也要媽媽幫我一塊復習。我便叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)�過(guò)來(lái)！”“媽媽?zhuān)�快過(guò)來(lái)！”我叫了媽媽好幾次，她才反應過(guò)來(lái)，“干什么？”媽媽心不在焉的問(wèn)了一句，就不再理我，自顧自坐在電腦桌前上網(wǎng)。

　　我看到媽媽的態(tài)度，生起了悶氣，心里狠狠地想：“你平時(shí)經(jīng)常教育我‘別迷戀上網(wǎng)’，可你自己倒是玩得起勁。我馬上要期末考試了，你還有時(shí)間上網(wǎng)，也不知道來(lái)幫助我一起復習�！蔽掖舸舻刈�在書(shū)桌前，咬著(zhù)筆桿，也沒(méi)有了復習的'心情。大概過(guò)了一個(gè)小時(shí)，媽媽站起身，走到我的身旁，問(wèn)：“媽媽剛才沒(méi)聽(tīng)清你說(shuō)的話(huà)，你叫我干什么？”我用眼睛瞟了一眼媽媽?zhuān)�撅起嘴，說(shuō)：“你為什么不來(lái)幫我復習？”“哦，是這樣��！媽媽忽略了你，真對不起！”“哥哥即將高考，我在了解大學(xué)招生的有關(guān)信息，這關(guān)系到哥哥的前途和命運，媽媽必須認真對待啊�！眿寢屢辉僬f(shuō)著(zhù)對不起，并一再解釋沒(méi)有理我的原因，我還是沒(méi)有原諒媽媽。

　　第二天，我的心情開(kāi)始平靜下來(lái)，想到媽媽既要上班，又要忙家務(wù)，還要管好我和哥哥學(xué)習上的事情，她真的是很忙，可我還要求她做這做那，復習是應該我自己做的事情，媽媽忙不過(guò)來(lái)，我怎么可以這么要求她，并且這么不理解她呢？我感到非常的慚愧�；叵雼寢尩慕忉�?zhuān)�她有她的難處，相比之下，我的期末考試不如哥哥高考重要，我真正理解了媽媽的愛(ài)。事后，我和媽媽說(shuō)了我的想法，媽媽也認識到自己不該忽略我的復習，我們互表歉意。這件事使我們母女加深了理解，增進(jìn)了感情。

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