關(guān)于學(xué)校打掃衛生的作文8篇

　　導語(yǔ)：今天，學(xué)校各班都要進(jìn)行一次大掃除，老師給我們分配了任務(wù)，同學(xué)們就熱火朝天地干了起來(lái)。以下是小編整理關(guān)于學(xué)校打掃衛生的作文，以供參考。

　　【篇一：學(xué)校打掃衛生】

　　今天下午，我們班得了兩個(gè)第一，我很高興！我們正在打掃衛生的時(shí)候，崔琛嘰嘰喳喳的說(shuō)我們班得了兩個(gè)第一，還說(shuō)老師讓下去，我心里想還沒(méi)打掃完衛生，我就和伊炳坤還有徐藝航留在教室里打掃衛生。

　　不一會(huì )我想到一個(gè)好主意，一個(gè)人先去看情況，兩個(gè)人在教室。徐藝航說(shuō)：“咱們一起去�！蔽艺f(shuō)：“那打掃衛生和門(mén)怎么辦？” 徐藝航說(shuō)：“我去�！蔽议_(kāi)門(mén)的時(shí)候她又說(shuō)：“我去�！蔽易邩翘莸臅r(shí)候老師來(lái)了，我又回了教室，老師喊走的時(shí)候我還在掃，徐藝航都背上書(shū)包了。老師問(wèn)她說(shuō)：“那么快嗎？” 藝航看見(jiàn)也去掃，掃著(zhù)掃著(zhù)她掃散了，被老師說(shuō)了，真好玩。

　　【篇二：學(xué)校打掃衛生】

　　今天下午最后一節是勞動(dòng)課，我和幾個(gè)同學(xué)去辦公室擦桌子，不看不知道，一看嚇一跳，好臟呀，要擦的東西好多呀，有飲水機，桌子，椅子……

　　本來(lái)是我擦五張桌子，另外一個(gè)同學(xué)擦四張的，可我把九張桌子全擦了。原來(lái)是那個(gè)同學(xué)為一張桌子上的一塊膠布擦不掉而著(zhù)急。我告訴她要用水使勁擦，最后，我們一起使勁，終于把膠布擦掉了�；丶液笪液芾�，卻很快樂(lè )，我知道了大人們的辛苦，以后，我要做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。

　　【篇三：學(xué)校打掃衛生】

　　開(kāi)學(xué)了，我們班舉行了一次大掃除了，老師把同學(xué)們分配成兩組，一組打掃教室，一組擦窗戶(hù)。

　　同學(xué)們都各就各位，準備一顯身手。我被分配到了擦窗戶(hù)那一組，我挽起衣袖，先把毛巾浸濕，然后把窗戶(hù)上的玻璃里里外外抹了一遍，不一會(huì )兒玻璃就變得透明光亮，可是仍有兩個(gè)頑皮的小污漬卻紋絲不動(dòng)的粘在那兒，好像在對我似的。這下可惹惱了我，于是我就對小污點(diǎn)哈了一口氣，用手仔細地摳，這下它徹底繳械投降了，最后窗戶(hù)被我擦得像鏡子一樣明亮了。雖然我們這組同學(xué)們個(gè)個(gè)干勁十足，但是打掃教室的那一組同學(xué)也不甘示弱。你看他們，掃地的掃地，擦桌子擦桌子，搬椅子的搬椅子，每個(gè)同學(xué)都干得不亦樂(lè )乎。

　　俗話(huà)說(shuō)的好：眾人拾柴火焰高。在大家的共同努力下，教室就變得煥然一新了。雖然同學(xué)們都已經(jīng)疲憊不堪，但是看到那么整潔明亮的教室，心里卻很高興，而我呢，更有說(shuō)不出的喜悅。

　　大掃除結束了，看著(zhù)我們勞動(dòng)的成果，像水洗了一樣干凈。這時(shí)我們心中，又增添了一份人與人之間的關(guān)愛(ài)，又增添了一份同學(xué)之間的愛(ài)護、幫助。

　　【篇四：學(xué)校打掃衛生】

　　昨天晚上，我們的新班主任陳老師給我爸爸打來(lái)了電話(huà)，告訴我們明天要去學(xué)校打掃衛生，這時(shí)候，我感到十分的榮幸，因為老師選擇去學(xué)校打掃衛生的同學(xué)都是在四年即使勞動(dòng)積極地，成績(jì)較好的一些同學(xué)，但是，我也擔心:是不是老師非常兇，管教十分嚴厲，要是老師看到我這字，那還不……我心想:明天一定要努力打掃衛生，給老師一個(gè)好影響。

　　第二天早上，我來(lái)到了學(xué)校，這時(shí)大約來(lái)了五六位同學(xué)，雖然一個(gè)暑假過(guò)去了，可是，他們都沒(méi)什么變化，這時(shí)，我發(fā)現只有我長(cháng)胖了。

　　不一會(huì )，陳老師過(guò)來(lái)了，讓我掃地，我拿起掃把，拼命的'掃了起來(lái)。

　　令我記憶最深的事情就是搬書(shū)了，我負責搬一疊科學(xué)書(shū)，一開(kāi)始，我精力充沛，沒(méi)多久就搬到了二樓，可是，這時(shí)我已經(jīng)體力耗盡了，滿(mǎn)頭大汗，心想:累死了，誰(shuí)幫幫我。。。。�！拔蚁劝褧�(shū)放在地上，在站在欄桿旁等同學(xué)，可等了半天，都沒(méi)一個(gè)人來(lái)，我只好自己搬書(shū)，可是，剛要搬時(shí)，卻拿不起來(lái)了，我只好分一次一次拿了。

　　后來(lái)，在老師的要求下，我們還幫助了一年級辦了許許多多的書(shū)，等我回到教室里休息時(shí)，手的已經(jīng)發(fā)麻，使不上力氣了。

　　最后，在十點(diǎn)的時(shí)候，老師宣布:打掃衛生結束了!我們都回自己家了。

　　【篇五：學(xué)校打掃衛生】

　　這周五是班級大掃除，老師動(dòng)員了全班的同學(xué)，一起來(lái)打掃教室。

　　周五下午，我早早的來(lái)到學(xué)校，和同學(xué)們一起大掃除。我負責掃地和換抹布水。我拿起掃把，按從里到外的順序先把最后一排掃干凈，再把倒數第二排掃干凈，然后把倒數第三排掃干凈，以此類(lèi)推。不一會(huì )兒，我就掃完了，但我發(fā)現，我掃出來(lái)的垃圾大部分都是從同學(xué)們的桌斗里掉出來(lái)的。我突然想到白老師說(shuō)我們的桌斗就像垃圾桶，現在我也這么認為。

　　掃完地之后，就該換水了。這時(shí)，小水桶里的水，比墨汁還要黑，我便提著(zhù)小水桶下樓換水。我上來(lái)時(shí)，看見(jiàn)大家都在等我換水歸來(lái)。心里邊暗想：下次一定要加速，不能再讓大家等我一個(gè)人了。第二次，第三次，第四次……我累的氣喘吁吁，再也跑不動(dòng)了，于是，我們便開(kāi)始了接力換水。經(jīng)過(guò)我們的努力，教室已經(jīng)被我們打掃的干干凈凈的。時(shí)間過(guò)得真快，我們也該收攤了。

　　這周五的大掃除，讓我們班干干凈凈，像變了一個(gè)班似的。

　　【篇六：學(xué)校打掃衛生】

　　為了迎接學(xué)校的百年校慶，學(xué)校要求進(jìn)行大掃除。

　　今天下午，我帶著(zhù)抹布、桶子、刷子、洗衣粉早早地來(lái)到學(xué)校。上課鈴一響，老師就來(lái)到教室給同學(xué)們分工：“黃振擦書(shū)柜、劉家俊和張家梅擦窗戶(hù)、黃靜拖地……其他同學(xué)擦自己的桌子和板凳�！崩蠋煼滞旯ず�，同學(xué)們就熱火朝天地干了起來(lái)。

　　我用抹布把桌子、椅子上上下下都仔細地擦了一遍，很快就擦干凈了�？匆�(jiàn)黃靜還在拖地，我就過(guò)去幫她，她想洗拖把，可洗手池邊上圍滿(mǎn)了同學(xué)，有裝水的、洗抹布的、還有洗手的，黃靜根本沒(méi)法洗拖把。我看見(jiàn)自己桶子里的水還是干凈的，就讓黃靜在我桶子里洗拖把。拖把一放進(jìn)水桶，水立即就變渾濁了。接著(zhù)，我又幫黃靜換了幾桶干凈水。

　　在大家的齊心協(xié)力下，教室打掃得干干凈凈。雖然我們都很累，但看見(jiàn)干凈明亮的教室，同學(xué)們都開(kāi)心地笑了。

　　【篇七：學(xué)校打掃衛生】

　　有一天，大家正在打掃衛生，小剛在擦黑板，小紅在掃地，小麗在擦桌子。

　　突然，小紅把凳子弄倒了，凳子上的一盆水也倒一地，小紅緊張地問(wèn):“怎么辦呀?”小剛連忙說(shuō):“小紅，不用緊張，我去告訴老師，老師會(huì )想辦法的!”說(shuō)完，小剛三步并做兩步去找老師。

　　小麗見(jiàn)了，心里想:老師工作非常忙，我們不要為一點(diǎn)小事就要去麻煩老師。于是她連忙去拿拖把，把地拖干并讓小紅把凳子扶起來(lái)，把掉在地上的水盆拿起來(lái)擦擦干。沒(méi)等小剛來(lái)，他們倆就齊心協(xié)力得把地上的水拖干了。等老師來(lái)的時(shí)候，地上一滴水都沒(méi)有了。

　　老師夸小紅和小麗:“是好樣的!”還說(shuō):“以后你們還要像今天這樣齊心協(xié)力，小剛你一定要向他們倆學(xué)習呀!”小剛低著(zhù)頭說(shuō):“知道了!”

　　今天我打掃衛生，累得滿(mǎn)頭大汗，誰(shuí)都知道天氣一點(diǎn)也不熱---這就證明這次勞動(dòng)給我提供了多大的體力鍛煉。如果我們想要身心健康，體力鍛煉是必須的，而打掃衛生就是一個(gè)很好的方式，原因有三:

　　一.增加肌肉運動(dòng)，加速血液循環(huán)，起到鍛煉身體的作用。

　　二.改善周?chē)�環(huán)境。整潔的環(huán)境更易使人身心愉悅;空氣質(zhì)量的提高對人體十分有益。

　　三.體驗勞動(dòng)的艱辛收獲勞動(dòng)的果實(shí)，讓我們領(lǐng)會(huì )到勞動(dòng)的意義:付出精力，得到回報---為自己創(chuàng )造價(jià)值以及為別人創(chuàng )造價(jià)值所帶來(lái)的快樂(lè )。

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