有關(guān)于我愛(ài)漢字的作文
字，象征著(zhù)民族的進(jìn)步，象征著(zhù)民族的文化，我為我的祖國文字——漢字而感到驕傲！那一個(gè)個(gè)方塊字多像一群活潑可愛(ài)的孩子，它們?yōu)槲覀儗?xiě)出了一首首美妙動(dòng)人的詩(shī)，為我們寫(xiě)出了一篇篇有魅力的文章。讓我們一起來(lái)看看吧，下面是小編幫大家整理的有關(guān)于我愛(ài)漢字的作文，希望大家喜歡。
有關(guān)于我愛(ài)漢字的作文（1）
漢字是世界上最優(yōu)美的文字，可從前的我并不這么認為。
以前，我常常寫(xiě)錯別字，于是跟做語(yǔ)文老師的媽媽埋怨說(shuō)：“漢字真難寫(xiě)，哪像英文字，就26個(gè)字母，簡(jiǎn)單多了！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“許多漢字都是形聲字，只要你掌握了構字方法，其實(shí)漢字一點(diǎn)兒也不難。比如說(shuō)‘江’、‘河’、‘湖’、‘�！@四個(gè)字，它們都有三點(diǎn)水旁，三點(diǎn)水就像一滴滴的水，而江河湖海不就是由一滴滴的水匯成的嗎？”我聽(tīng)了，覺(jué)得有道理，就點(diǎn)了點(diǎn)頭。
可我一轉頭又看到了“笑”字，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳沁@‘笑’字難道跟竹子有關(guān)嗎？”媽媽想了想，說(shuō)：“有關(guān)啊，你看，一個(gè)笑彎了腰的人，就像一根被風(fēng)吹彎了的竹子，而且，竹子被風(fēng)吹起時(shí)還能發(fā)出‘喀喀喀’的聲音，跟笑聲也很像�！�
“那這‘黑’字呢？跟四點(diǎn)底有什么關(guān)系呢？”“這……”媽媽也被我問(wèn)倒了，但她一拍腦袋說(shuō)：“有了！”不一會(huì )兒，媽媽取來(lái)了一本書(shū)，名字叫《漢字樹(shù)：活在字里的中國人》。媽媽說(shuō)：“答案就在這里�！蔽易屑氁豢�，原來(lái)書(shū)中把這個(gè)字解釋為：臉上被刺字并涂墨的人。書(shū)上還說(shuō)，“黑”字的金文表示一個(gè)人的臉上四處都有黑點(diǎn)，而身體周?chē)灿兴膫�(gè)黑點(diǎn)，這是描寫(xiě)一個(gè)人的臉上被尖刀刺刻了許多符號，然后用墨汁涂滿(mǎn)了臉，多余的墨汁則四處滴灑。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，“黑”字經(jīng)過(guò)逐步調整筆順，張開(kāi)雙手雙腳的人已轉變?yōu)橥�，這就是現在的“黑”字。這樣的解釋我覺(jué)得還是非�？茖W(xué)的.。
看完了這個(gè)字的解釋?zhuān)矣逐堄信d趣地繼續翻看了下去……
我通過(guò)閱讀這本書(shū)，明白了漢字的起源和演化的過(guò)程，無(wú)形中受到了漢字文化的熏陶，體會(huì )到了漢字之美、漢字之妙！
有關(guān)于我愛(ài)漢字的作文（2）
我愛(ài)漢字，它像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈在紙上舞蹈，譜出一闋優(yōu)美的漢字之歌；又像一條清澈見(jiàn)底的小溪流過(guò)筆尖，一篇佳作瞬間躍然紙上。這就是漢字，這就是中華民族創(chuàng )造的文字，我們喜愛(ài)的漢字。
小時(shí)候，漢字就與我結下了不解之緣，漢字在彩繪本上和我打招呼，在童話(huà)書(shū)里拉著(zhù)我的手，在科普書(shū)里幫我揭開(kāi)科學(xué)那神秘的面紗……漢字讓我遨游在知識的海洋里，幫我破解一個(gè)個(gè)問(wèn)題，使我受用不盡。
在書(shū)法家的筆下，漢字生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，有的挺拔如峰，有的滑如凝脂，有的浩瀚如海，有的清亮如溪。
漢字也是生活中不可或缺的東西，如果沒(méi)有漢字，那么書(shū)寫(xiě)作文，閱讀書(shū)籍，從何談起？
這些橫平豎直的漢字不是僵硬的符號，而是歡快的精靈，每個(gè)字都擁有不同的風(fēng)韻�？吹健疤�(yáng)”，讓人仿佛感受到無(wú)比的溫暖；而望見(jiàn)“月亮”，眼前卻又出現了皎潔的月光；“輕”字使人渾身輕松，“重”字使人沉重無(wú)比，“鮮花”好像散發(fā)著(zhù)迷人的香氣，但“冷霜”卻透著(zhù)冰冷的氣息，“幽深”仿佛又讓你走進(jìn)了寂靜的森林或寧靜的院落。
漢字的歷史也令我著(zhù)迷，從王懿榮發(fā)現的甲骨文到金文，從金文到長(cháng)長(cháng)的篆書(shū)，從篆書(shū)到扁扁的隸書(shū)，從隸書(shū)到端莊的楷書(shū)，個(gè)個(gè)都讓我沉迷其中。行書(shū)流暢，正楷端莊，草書(shū)奔放。漢字經(jīng)歷了四千多年漫長(cháng)的演變過(guò)程，發(fā)生了很大的變化，最后才變成了現在這個(gè)樣子。
漢字整齊又靈動(dòng)，使人浮想聯(lián)翩，心潮難平�？粗�(zhù)這鑄就中國人心理結構的文字，我不禁想起了汪竹柏的《贊漢字》，“中國漢字，生動(dòng)形象”，我愛(ài)中國的漢字。
有關(guān)于我愛(ài)漢字的作文（3）
漢字有聲，有色，有味，能讓你浮想聯(lián)翩，不是有這么一段文章“中華漢字，生動(dòng)形象，傳播文明，蓋世無(wú)雙……”我們的漢字真神奇。
老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“匹”頓時(shí)同學(xué)們心里出現了一朵朵疑云，愣了呆了，教室里靜得連秒針轉動(dòng)的聲音都聽(tīng)得清清楚楚的。老師微微一笑問(wèn)道：“大家看到這個(gè)字有什么聯(lián)想？”有一位同學(xué)說(shuō)：“我想到了七匹狼”。還有一位同學(xué)說(shuō)：“我想到了一匹馬”。聽(tīng)了同學(xué)的發(fā)言的我，跳了起來(lái)說(shuō)：“我想到了一個(gè)兒童在草原上騎著(zhù)一匹馬奔跑�！�
老師話(huà)鋒一轉說(shuō)：“我們以“匹”為準動(dòng)起我們的小腦袋，編一個(gè)謎語(yǔ)。同學(xué)們瞪著(zhù)他那銅鈴似得眼睛；有的抓了抓頭那是牛吃南瓜；有的文斯不動(dòng)，好像在等待時(shí)機。老師說(shuō)：“快想一想�！蔽覀儼嗟拇竽瞎险f(shuō)：“馬圈里的乖?xún)鹤��！蔽覀兗娂娯Q起的拇指。力王站起來(lái)說(shuō)：“三面有墻一面空，一個(gè)兒子做當中�！蔽易载煹罏槭裁次蚁氩黄饋�(lái)呢？”瘦多多跳起來(lái)說(shuō)：“四個(gè)減一個(gè)，莫當三字猜�！薄鞍ァ笔荻喽喽枷氲玫秸姘�！……
老師見(jiàn)同學(xué)們龍騰虎躍，大家就自己編一個(gè)謎語(yǔ)吧！智多果眼睛一轉說(shuō)：“七十二小時(shí)�！痹瓉�(lái)是“晶”，因為七十二小時(shí)就是三日。我大聲說(shuō)道：“一流水準”同學(xué)們異口同聲說(shuō)到：“淮！”……
“啊”哪個(gè)民族的漢字有中華漢字這樣有趣，這讓我更愛(ài)我的漢字，更愛(ài)中華！
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