記事作文拔河比賽

　　“體育節”那天，我們學(xué)校在操場(chǎng)上舉行了一場(chǎng)拔河比賽。

　　學(xué)校的大樹(shù)下、花壇里都插滿(mǎn)了彩旗。彩旗隨風(fēng)飄揚，使比賽氣氛更加熱烈。下午兩點(diǎn)，操場(chǎng)上已是人山人海，熱鬧極了。比賽按班級進(jìn)行。最具有實(shí)力的六（1）班與六（2）班的比賽馬上要開(kāi)始了。你看，隊員們生龍活虎，還不時(shí)彈跳幾下，仿佛有一身使不完的勁，對這場(chǎng)期待已久的比賽信心十足。

　　“嘟……”預備哨聲吹響，參賽的同學(xué)緊緊將繩子握在手中，不敢松開(kāi)一絲一毫。他們腳頂著(zhù)腳，目光凝視著(zhù)前方，一臉嚴肅。觀(guān)眾席上的同學(xué)也寂靜無(wú)聲，個(gè)個(gè)屏住呼吸，目不轉睛地盯著(zhù)這一觸即發(fā)的戰場(chǎng)。

　　“嘟！”隨著(zhù)第二聲哨聲響起，雙方一下子就進(jìn)入了緊張的競賽狀態(tài)。操場(chǎng)上響起了熱烈的加油聲。你看，站在隊伍最前頭的隊長(cháng)有節奏地喊著(zhù)：“一、二、三，拉！一、二、三，加油！”隊員們一個(gè)個(gè)汗流浹背，臉像喝醉酒似的，漲得通紅。長(cháng)繩旁是圍得水泄不通的觀(guān)眾，觀(guān)眾也沸騰起來(lái)，有的伸長(cháng)了脖子，有的扯著(zhù)嗓子直喊“加油”，有的邊看邊跟別人議論不歇，好像在評論著(zhù)運動(dòng)員們的精彩表現。

　　幾分鐘過(guò)后，運動(dòng)員們顯然手麻了、腳軟了，有點(diǎn)兒力不從心了；可是“加油——加油”的鼓勵聲一下子又給他們增添了力量，只見(jiàn)他們咬緊牙關(guān)，更拼命地向后仰、向后拉。比賽進(jìn)入了“白熱化”！中間的紅頭繩一下子往左，一下子往右，真是勢均力敵！啊，過(guò)來(lái)了，過(guò)來(lái)了！一班的人齊心協(xié)力，步伐整齊，那根系著(zhù)紅繩的線(xiàn)正慢慢地往他們那邊靠呢！這時(shí)，場(chǎng)上的歡呼聲、加油聲、鼓勵聲更是一浪高過(guò)一浪。（小學(xué)生作文 ）突然，二班的一個(gè)隊員一下子倒在了地上，剎那間，陣腳亂了，重心散了，全隊東倒西歪了，有的一下子坐在地上，有的坐在后面人的腿上，還有的向前撲去……

　　“嘟——”裁判員一聲長(cháng)哨響起，六（1）班贏(yíng)了！六（1）班的人頓時(shí)歡呼起來(lái)。六（2）班的人垂頭喪氣，就像斗敗了的公雞似的。但老師和同學(xué)還是擁上前去，七嘴八舌地安慰著(zhù)他們：“別氣餒，還有兩次，反敗為勝！……”

　　【楊老師的話(huà)】

　　真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽！小作者按賽前、賽中、賽后的順序將一場(chǎng)拔河比賽的緊張、刺激、熱鬧淋漓盡致地表現了出來(lái)。尤其是對賽前的場(chǎng)面描寫(xiě)，楊一同學(xué)抓住了同學(xué)的神態(tài)和動(dòng)作，表達得精彩、傳神。在比賽過(guò)程的描述上，點(diǎn)面結合，詳略得當，把隊員和觀(guān)眾的不同表現描寫(xiě)得細致、到位。

　　就遣詞造句來(lái)說(shuō)，建議還可以在表達上更注意與中心思想的貼切吻合。比如第一段中，“一場(chǎng)拔河比賽”只起了“交代事件”的作用；如果改成“一場(chǎng)別開(kāi)生面的拔河比賽”是不是更能突出全文的內容和中心？

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